RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HUKUM ARCHIMEDES Dosen Pengampu: DR. Susilawati, M.Pd Oleh: ROZA ZULFIRA (2209200170013) PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SYIAH KUALA DARUSSALAM - BANDA ACEH 2023
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMAN 1 Lhoknga Kabupaten Aceh Besar Mata Pelajaran : Fisika Kelas/ Semester : XI/ 1 Materi Pokok : Hukum Archimedes Alokasi Waktu : 1 x 45 Menit Tujuan Pembelajaran : Mengimplementasikan Hukum Archimedes dengan benar Melakukan Percobaan sederhana tentang Hukum Archimedes dengan benar A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida statis dalam kehidupan sehari-hari 4.3 Merancang dan melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya. Menyebutkan adanya pengaruh gaya apung terhadap pperistiwa terapung, melayang, dan tenggelam. Melakukan percobaan untuk menemukan hubungan gaya apung degan berat fluida yang dipindahkan. Menyimpulkan data hasil percobaan berkaitan dengan hukum Archimedes. B. Materi Pembelajaran 1. Fakta Gambar orang diangkat di kolam renang dan di udara Bola plastic yang di tekan ke dasar air dan Kembali ke permukaan setelah di lepas Gambar kapal llaut dan kapal selam 2. Konsep Gaya Berat Gaya Apung Volume Zat Cair 3. Prinsip
Selisih berat benda di udara dengan berat benda di dalam fluida merupakan besar gaya apung Besarnya gaya apung yang dialami benda sama dengan berat fluida yang dipindahkan Melakukan percobaan untuk membuktikan bahwa besarnya gaya apung yang bekerja pada benda sama dengan berat fluida yang dipindahkan C. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Diskusi 3. Percobaan 4. Ceramah D. Media Pembelajaran 1. Alat Praktikum Hukum Archimedes, LKPD 2. Video E. Sumber Belajar 1. Buku Fisika SMA Kelas XI 2. Mikrajudin: Fisika Universitas F. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Guru Mengucapkan salam dan mengajak peserta didik melakukan do’a bersama sebelum memulai kegiatan belajar mengajar guru mendata kehadiran peserta didik peserta didik mengamati gambar Guru bertanya kepada peserta didik: “Apakah kalian pernah berenang? Apa yang kalian rasakan Ketika di dalam air? Apa perbedaannya Ketika kalian berada di udara? 5 Menit
Peserta didik mulai mengidentifikasi adanya perbedaan berat benda di dalam air dengan berat benda di udara. Guru menjelaskan kondisi dengan memasukkan bola plastik ke dalam dasar air untuk menunjukkan fenomena lebih jelas adanya gaya angkat ke atas Guru meminta pendapat siswa masing-masing: “Apa yang menyebabkan kita merasa lebih ringan Ketika berada di dalam air? Kegiatan Inti Setelah peserta didik menjawab masalah tersebut, guru mendemonstrasikan pengukuran gaaya berat benda di dalam udara dengan berat benda di dalam fluida menggunakan neraca pegas Guru meminta salah satu peserta didik untuk membaca hasil ukur dan menuliskannya di papan tulis Dari data tersebut, peserta didik di minta memberikan kesimpulan dengan memberi kesempatan kepada beberapa siswa untuk berbicara Peserta didik memperoleh informasi, terdapat perbedaan berat benda di dalam fluida dengan berat benda di udara Peserta didik dibimbing oleh guru dapat menyimpulkan adanya gaya angkat keatas yang membuat benda terasa lebih ringan di dalam flluida, yaitu FA = Wu-Wf Peserta didik berkumpul dalam kelompok masing-masing untuk mengumpulkan informasi lebih lanjut mengenai gaya angkat ke atas yang besarnya sama dengan berat zat cair yang dipindahkan melalui percobaan (Lihat prosedur di dalam LKPD) Secara berkelompok peserta didik memperoleh informasi dengan percobaan untuk mengumpulkan data tentang 1. Mengukur berat benda di udara dan berat benda di dalam air untuk menghitung gaya angkat ke atas 2. Mengukur volume fluida yang dipindahkan untuk memperoleh data berat fluida yang dipindahkan. Dengan membaca informasi tentang bunyi Hukum Archimedes untuk 35 menit
memverifikasi data yang sudah diperoleh dari hasil percobaan Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengalisis hasil percobaan dan membandingkan kecenderungan nilai gaya angkat ke atas dengan berat fluida yang dipindahkan Masing – masing kelompok dapat menyimpulkan hasil percobaan bahwa “Gaya angkat Archimedes sama dengan berat zat cair yang di pindahkan oleh bagian benda yang tercelup” Dengan bantuan petunjuk yang ada dalam LKPD: Perwakilan 1 kelompok mempresentasikan hasil percobaannya di depan kelas untuk di diskusikan kembali dan diberikan penguatan oleh guru. Dan diharapkan dapat menyebutkan penerapan Hukum Archimedes dalam teknologi seperti kapal laut dan kapal selam Siswa diberikan sola Latihan untuk menguji kemampuan pengetahuan yang sudah diperoleh. Penutup Guru dan peserta didik melakukan refleksi dengan menyebutkan kembali konsep Hukum Archimedes yang sudah di peroleh pada pertemuan ini. 5 Menit G. Penilaian Hasil Pembelajaran No Aspek Teknik Bentuk Pengamatan 1 Sikap Jurnal Observasi kegiatan Praktikum Lembar Observasi Catatan 2 Pengetahuan Tes Tertulis Soal Pilihan Ganda 3 Keterampilan Penilaian Praktik Lembar pengamatan Banda Aceh, 15 Mei 2023 Roza Zulfira