19 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) ข้อมูลความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน 1. ศึกษาบริบทของชุมชนที่สถานศึกษาตั้งอยู่ โรงเรียนเทศบาลวัดสุคตวรารามตั้งอยู่ติดกับวัดสุคตวราราม สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะ ชุมชนเมือง มีประชากรประมาณ ๑,๕๓๘ คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ สถาบันการศึกษา ตลาด หน่วยงานราชการ อาชีพหลักของชุมชน คือ ค้าขาย รับจ้าง ส่วนใหญ่นับถือศาสนา พุทธ ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นที่เป็นที่รู้จักโดยทั่วไป คือ สลากภัต ลักษณะภูมิอากาศเป็นแบบ ร้อนชื้น นักเรียนมีโอกาสสถานศึกษาเนื่องจากตั้งอยู่ในตำแหน่งที่ เอื้ออำนวยต่อการคมนาคม และ สถานศึกษาตั้งอยู่ใกล้หน่วยงานทางราชการและสถาบันทางการศึกษา ชุมชนต่าง ๆ อยู่ในขอบเขตเทศบาล และมีสถานบริการด้านพยาบาลและสถานประกอบการที่ สะดวกสบาย ทำให้บุคลากรครูและนักเรียนอยู่ใกล้แหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสม ต้นสังกัดและผู้บริหารมีการให้การ สนับสนุนงบประมาณและคอยติดตามช่วยเหลืออย่างเต็มประสิทธิภาพ ผู้บริหารสถานศึกษาครูและผู้เรียนเป็นยอมรับของผู้ปกครองและชุมชน โรงเรียนได้รับอนุเคราะห์โดย คอยช่วยเหลือให้ความร่วมมือในการร่วมกิจกรรมของวัด ชุมชน ในวันสำคัญต่าง ๆ อย่างสม่ำเสมอ และจัด กิจกรรมที่มุ่งพัฒนาการเรียนรู้ ด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย บุคลากรมีความรักและสามัคคีกันสามารถทางานที่ ได้รับมอบหมายได้ลุล่วงไปด้วยดีตามแผนงานที่ตั้งไว้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาท้องถิ่น ปราชญ์ชาวบ้าน ผู้ทรงคุณวุฒิ วิทยากร ที่สถานศึกษาเชิญมาให้ความรู้แก่ครู นักเรียน ในปีการศึกษา2562 ได้แก่ นางสาวสุพัตรา อรรถอาภา มีความสามารถด้านการประดิษฐ์ใบตอง และงานสานประเภทต่างๆ พระครูนิทัศน์วรคุณ ด้านศาสนาและวัฒนธรรม เป็นผู้อบรมในการเข้าค่ายต่างๆที่เกี่ยวข้อกับ พระพุทธศาสนา และเป็นหัวหน้าในการเป็นที่ปรึกษาด้านกิจกรรมทางศาสนาเพิ่มเติมที่ใกล้ชิดของโรงเรียน นางวารี พูลพรรณ มีภูมิปัญญาด้านอาหารโภชนาการของโรงเรียนเทศบาลวัดสุคตวรารามที่สัมพันธ์กับ ชุมชน 2. ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน - กิจกรรมชุมชนโรงเรียนสัมพันธ์ กิจกรรมที่มีทุกปีและแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนที่ชุมชนเกี่ยวข้องกับรงเรียนคือ งานตรุษจีน โดยทางสะพานดำ จะมาขอความร่วมมือจากครูในโรงเรียนเทศบาลวัดสุคตวรารามในการทำกิจกรรมต่าง ๆ รวมถึงนักเรียนใน โรงเรียนด้วย เพราะต้องไปเดินแห่ในงานดังกล่าว มีครูไปคุมนักเรียนประเพณีลอยกระทง ทางจังหวัด นครสวรรค์จะมาขอให้ทางโรงเรียนจัดนักเรียนแต่งตัวสวยงาม และเข้าร่วมกิจกรรมทุกปี เหตุเพราะอยู่ในตัว เมือง และอยู่ในเครือข่ายโรงเรียนเทศบาล และมีความเกี่ยวข้องกับท้องถิ่นโดยในปีนี้จัดที่ พาสาน
20 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) - วิธีสร้างความสัมพันธ์ของโรงเรียนกับชุมชน การเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ของหน่วยงานภายนอกที่ขอความร่วมมือ เป็นสิ่งที่สร้างความสัมพันธ์ของโรงเรียน และชุมชนได้เป็นอย่างดี นอกจากการที่เราเข้าร่วมแล้ว เรายังสามารถช่วยเหลือกิจกรรมชุมชนรอบข้างที่ส่งผล ที่ดีต่อชุมชนได้ เช่น การเดินรณรงค์ต้านยาเสพติด แจกใบปลิวการตั้งครรภ์ไม่พร้อม เป็นต้น - ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ของโรงเรียนกับชุมชน ปัจจัยที่สังเกตเห็นได้อย่างชัดเจนคือการบริหารงานของโรงเรียน ถ้าหากว่าการบริหารงานภายในของโรงเรียน มีความรัดกุม โปร่งใส มีกระบวนการทำงานที่เป็นระเบียบแบบแผนที่ถูกต้อง จะทำให้ความสัมพันธ์ระหว่าง โรงเรียนและชุมชนราบรื่น และสงบสุข นอกจากนี้ ความคุ้นเคยของกันเป็นกันยังมีส่วนช่วยอย่างมาก เช่น พระอาจารย์ที่กล่าวว่าเป็น ภูมิปัญญา เบื้องต้น เป็นบุคคลที่เก่าแก่และเป็นที่รู้จักกันดีในกลุ่มครูผู้ชายของ โรงเรียน ทำให้เมื่อมีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับทางพระพุทธศาสนา ทำให้งานต่อการทำกิจกรรมต่าง ๆ เช่นกัน สิ่ง ที่สำคัญไม่แพ้กัน คือ งบประมาณ ถ้าหากเรามีงบประมาณที่มากพอจะทำให้การทำกิจกรรมหลาย ๆ อย่าง ราบรื่น ขณะเดียวกันก็ส่งผลต่อความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและชุมชมอีกด้วย - การสร้างความคุ้นเคยของโรงเรียนกับสมาชิกของชุมชน โรงเรียนและชุมชนมีความสนิทสนมกันมาก รู้จักมักคุ้นกับคนในวงการราชการกันเป็นอย่างดี ทำให้มีความ สนิทสนมกัน และสะดวกต่อการทำกิจกรรมและการมีการขอความร่วมมือในการทำสิ่งต่าง ๆ ได้ง่าย - การให้บริการทางวิชาการของโรงเรียนกับชุมชน มีบอร์ดความรู้เรื่อง โทษของยาเสพติดอยู่บริเวณด้านข้างโรงเรียน เพื่อให้ข้อมูลที่ถูกต้องต่าง ๆ กับชาว ชุมชนในบริเวณวัดสุคตวราราม
21 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) ตอนที่ 3 ศึกษางานในหน้าที่ครู คำชี้แจง ให้นักศึกษาบันทึกกิจกรรมในการปฏิบัติงานประจำวัน และงานในหน้าที่ครูลงในแบบรายงาน ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้ 1. รายงานการปฏิบัติงานประจำวัน ให้นักศึกษาบันทึกประจำวันตามสภาพจริงทุกวันเพื่อแสดงว่านักศึกษาได้ใช้เวลาในแต่ละวัน ปฏิบัติงานในหน้าที่ ตามที่ได้รับมอบหมายโดยให้ครูพี่เลี้ยงหรือบุคคลที่ผู้บริหารโรงเรียนมอบหมายลงนามทุก วัน 2. รายงานการศึกษางานในหน้าที่ครู ให้นักศึกษาบันทึกผลการปฏิบัติงาน ในหน้าที่ รายการดังนี้ 1. สังเกตการณ์จัดการเรียนรู้ของครู 2. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน 3. สังเกตบรรยากาศชั้นเรียน 4. การศึกษารายกรณี
22 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
23 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
24 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
25 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
26 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
27 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
28 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
29 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
30 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
31 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
32 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
33 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
34 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
35 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
36 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
37 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
38 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
39 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) การสังเกต และการปฏิบัติหน้าที่ครู สาระสำคัญ ครูผู้สอนมีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครูปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณและวินัยครู ปฏิบัติตาม บทบาทหน้าที่ครูผู้สอนและครูประจำชั้นได้อย่างเหมาะสม วัตถุประสงค์ 1. แสดงพฤติกรรมที่สะท้อนถึงการมีจิตวิญญาณความเป็นครู 2. ระบุบทบาทหน้าที่ของครูผู้สอนและครูประจำชั้นในการช่วยเหลือและพัฒนาผู้เรียน เนื้อหาสาระ 1. ความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู 2. จรรยาบรรณและวินัยครู 3. บทบาทหน้าที่ครูผู้สอนและครูประจำชั้น กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ศึกษาเอกสารเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ครูผู้สอนและครูประจำชั้น จรรยาบรรณวิชาชีพครู 2. สนทนา อภิปราย แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะที่ดีของครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู 3. กำหนดหัวข้อสำหรับการศึกษาสังเกตและสรุปลงในแบบบันทึก 4. นำผลการศึกษาสังเกตมานำเสนอเพื่ออภิปรายในชั้นเรียน สื่อการเรียนรู้ 1. แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติหน้าที่ครู 2. เอกสารประกอบการศึกษาด้วยตนเอง การวัดประเมินผล 1. ตรวจแบบบันทึกการสังเกต 2. สังเกตพฤติกรรมการให้ความร่วมมือในชั้นเรียน
40 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) 1.ครูผู้สอนและครูประจำชั้นแสดงออกซึ่งความรักและศรัทธาในวิชาชีพครูอย่างไร ครูประจำชั้นแต่งกายด้วยชุดข้าราชการทุกวันจันทร์ด้วยความสุภาพเรียบร้อย มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ ได้รับมอบหมาย เสียสละเวลาส่วนตัวเพื่อเด็ก 2. ครูผู้สอนและครูประชั้นปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณและวินัยครู เหมาะสมหรือไม่ อย่างไร 2.1 จรรยาบรรณต่อตนเอง ครูผู้สอนและครูประจำชั้นมีจรรยาบรรณต่อตนเองที่เหมาะสม โดยการมาโรงเรียนและมาสอน ตรงเวลา มีบุคลิกภาพที่ดี มีมารยาทพูดจาไพเราะ 2.2 จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ ครูผู้สอนมีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง ครูผู้สอน ปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู 2.3 จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ ครูผู้สอนใช้ถ้อยคำที่สุภาพคุยกับนักเรียน ใช้ภาษาที่เด็กสามารถเข้าใจได้ มีความเมตตา และ เอื้อ อาทรต่อเด็กนักเรียน 2.4 จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ ครูผู้สอนและครูประจำชั้นมีจรรยาบรรณต่อผู้รับบริการที่เหมาะสม โดยให้เด็กทุกคนมีส่วนร่วมใน ทุกๆกิจกรรม ไม่เลือกสอนเด็กคนใดคนหนึ่งให้ความรู้กับเด็กทุกคนเท่า ๆ กัน 2.5 จรรยาบรรณต่อสังคม ครูผู้สอนปฏิบัติตนเป็นที่น่าเชื่อถือของบุคคลในสังคม รับผิดชอบต่อกิจกรรมของชุมชน ครูผู้สอน มีส่วนร่วมใน การช่วยเหลือและพัฒนาชุมชน
41 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) 3. บทบาทหน้าที่ของครูผู้สอนและครูประจำชั้น 3.1 การแต่งกายเหมาะสมถูกระเบียบ ครูผู้สอนและครูประจำชั้นแต่งกายถูกระเบียบตามที่วันเวลาที่สถานศึกษากำหนด 3.2 การเอาใจใส่ ส่งเสริมผู้เรียนตามความแตกต่างระหว่างบุคคล ครูผู้สอนดูแลและเอาใจใส่นักเรียนในห้องเรียนพอสมควร ครูผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนมี ส่วนร่วมในการตอบคำถามและการแสดงคิดวามคิดเห็นในห้องเรียนเพื่อสร้างความมั่นใจให้กับ ตัวผู้เรียนเอง 3.3 การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ครูผู้สอนปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียนในเรื่องของการแต่งกาย คำพูดและการมีความ รับผิดชอบต่อหน้าที่ผู้สอนปฏิบัติตนให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่างอยู่เสมอ 3.4 การสร้างแรงบันดาลใจให้กับผู้เรียน ครูผู้สอนมีการจัดมุมผลงานของนักเรียนเพื่อให้นักเรียนได้เห็นผลงานของตนเองและเพื่อนๆ ครูผู้สอนชื่นชมนักเรียนทุกคนในเวลาที่ตอบคำถามได้และให้กำลังใจนักเรียนที่ไม่สามารถตอบคำถามได้
42 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) การสังเกตการจัดการเรียนรู้ของครู วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้นักศึกษาสังเกตการควบคุมชั้นเรียนของครูผู้สอน 2. เพื่อให้นักศึกษาสังเกตการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน เพื่อให้นักศึกษานำสิ่งที่ได้จากการสังเกต การควบคุมชั้นเรียน และการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนมาเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ของ ตนเอง 3. เพื่อให้นักศึกษาสังเกตและฝึกทักษะการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ขอบเขต ให้นักศึกษา ศึกษา สังเกต และฝึกทักษะจากผู้ที่เกี่ยวข้องในสถานศึกษา แล้วบันทึกข้อมูล ในแบบบันทึกตามประเด็น ดังนี้ 1. สังเกตเทคนิคการควบคุมชั้นเรียนของครูผู้สอน 2. สังเกตการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน 3. นำสิ่งที่ได้จากการสังเกตการควบคุมชั้นเรียน และการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนมาประยุกต์ใช้ใน การจัดการเรียนรู้ 4. สังเกตปัญหาที่พบในการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน และเทคนิคแนวทางในการแก้ไขปัญหา ผู้เกี่ยวข้อง/แหล่งข้อมูล 1. ผู้อำนวยการ / รองผู้อำนวยการโรงเรียน 2. ครูผู้สอน / ครูพี่เลี้ยง / นักเรียน หมายเหตุสังเกต 9 ครั้ง
43 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน ครั้งที่ 1 วันที่ 23 เดือน มกราคม พ.ศ. 2566 ครูผู้สอน นางอณัญญา ทับทิมศรี ชั้น อนุบาล 2/1 วิชา แรงและพลังงาน เวลา 09:00 น.- 15:00 น. 1. จำนวนนักเรียนในชั้นเรียน จำนวนทั้งหมด 22 คน ชาย 11 คน หญิง 11 คน นักเรียนที่มาเรียน 19คน ชาย 9 คน หญิง 10 คน นักเรียนที่ไม่มาเรียน 3 คน ชาย 2 คน หญิง 1 คน สาเหตุที่ไม่มาเรียน : ป่วย 2. พฤติกรรมและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของผู้เรียน 2.1 เด็กให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างๆและมีความสนใจในสิ่งที่ครูสอน 2.2 เด็กสามารถตอบคำถามที่ครูถามได้ 2.3 เด็กสามารถวาดภาพน้ำ ลม ไฟฟ้าตามความเข้าใจของเด็กได้ถูกต้อง 3. สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการสังเกต 3.1 ได้เรียนรู้เทคนิควิธีการเก็บเด็กก่อนเริ่มเรียน 3.2 ได้เรียนรู้วิธีการสอนของครูพี่เลี้ยง 3.3 ได้สังเกตเด็กเวลาเรียนว่ามีความสนใจสิ่งที่ครูสอนหรือไม่ 3.4 ได้เรียนรู้การเลือกสื่อและกิจกรรมที่เหมาะสมกับวิชาที่สอน 4. สรุปโดยภาพรวม 4.1 เด็กให้ความร่วมมือกับการทำกิจกรรมดี 4.2 เด็กเข้าใจเรื่อง แรงและพลังงงาน สามารถตอบได้ว่าพลังงานมีพลังงานอะไรบ้าง 4.3 ครูประจำชั้นเลือกสื่อและกิจกรรมได้เหมาะกับเด็ก หมายเหตุ **สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนในรายวิชาเอก
44 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน ครั้งที่ 2 วันที่ 25 เดือน มกราคม พ.ศ. 2566 ครูผู้สอน นางอณัญญา ทับทิมศรี ชั้น อนุบาล 2/1 วิชา แรงและพลังงาน เวลา 09:00 น.- 15:00 น. 1. จำนวนนักเรียนในชั้นเรียน จำนวนทั้งหมด 22 คน ชาย 11 คน หญิง 11 คน นักเรียนที่มาเรียน 20 คน ชาย 10 คน หญิง 10 คน นักเรียนที่ไม่มาเรียน 2 คน ชาย 1 คน หญิง 1 คน สาเหตุที่ไม่มาเรียน : ป่วย 2. พฤติกรรมและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของผู้เรียน 2.1 เด็กให้ความร่วมมือในการสอนของครู 2.2 เด็กสามารทำใบงานได้ถูกต้อง 2.3 เด็กเข้าใจคำสั่งของใบงาน 3. สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการสังเกต 3.1 ได้เรียนว่าเด็กมีพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็กไม่เหมือนกัน บางคนยังเขียนหนังสือไม่ได้ ตามช่วงอายุ 3.2 ได้เห็นการเลือกใบงานที่เหมาะสมสำหรับเด็กและการอธิบายใบงานให้เด็กเข้าใจคำสั่ง 4. สรุปโดยภาพรวม 4.1 เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กในการทำใบงาน 4.2 เด็กเข้าใจในหน่วยการเรียนรู้ที่ครูสอนมากขึ้น 4.3 เด็กสามารถทำกิจกกรรมได้อย่างดีและถูกต้อง หมายเหตุ **สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนในรายวิชาเอก
45 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน ครั้งที่ 3 วันที่ 27 เดือน มกราคม พ.ศ. 2566 ครูผู้สอน นางอณัญญา ทับทิมศรี ชั้น อนุบาล 2/1 วิชา พละ เวลา 09:00 น.- 15:00 น. 1. จำนวนนักเรียนในชั้นเรียน จำนวนทั้งหมด 22 คน ชาย 11 คน หญิง 11 คน นักเรียนที่มาเรียน 20 คน ชาย 10 คน หญิง 10 คน นักเรียนที่ไม่มาเรียน 2 คน ชาย 1 คน หญิง 1 คน สาเหตุที่ไม่มาเรียน : ป่วย 2. พฤติกรรมและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของผู้เรียน 2.1 เด็กให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างๆและมีความสนใจในสิ่งที่ครูสอน 2.2 เด็กสามารถทำกิจกรรมต่างๆได้ครบทุกคน 2.3 เด็กมีความสนุกสนานกับการทำกิจกรรม 3. สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการสังเกต 3.1 เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก กล้ามเนื้อมัดใหญ่และการทรงตัว 3.2 ได้สังเกตว่าเด็กบางคนมีพัฒนาการของกล้ามเนื้อไม่แข็งแรง 3.3 ได้สังเกตการฝึกสมาธิเด็กก่อนเรียน 3.4 ได้เรียนรู้การวอร์มร่างกายก่อนเรียนพละ 4. สรุปโดยภาพรวม 4.1 เด็กได้ร่วมกิจกรรมครบทุกคน ได้ทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน 4.2 เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก กล้ามเนื้อมัดใหญ่ การทรงตัว 4.3 การเลือกกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการทางด้านร่างกายของเด็ก หมายเหตุ **สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนในรายวิชาเอก
46 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน ครั้งที่ 4 วันที่ 30 เดือน มกราคม พ.ศ. 2566 ครูผู้สอน นางอณัญญา ทับทิมศรี ชั้น อนุบาล 2/1 วิชา เสียงรอบตัวเรา เวลา 09:00 น.- 15:00 น. 1. จำนวนนักเรียนในชั้นเรียน จำนวนทั้งหมด 22 คน ชาย 11 คน หญิง 11 คน นักเรียนที่มาเรียน 17 คน ชาย 10 คน หญิง 7 คน นักเรียนที่ไม่มาเรียน 5 คน ชาย 1 คน หญิง 4 คน สาเหตุที่ไม่มาเรียน : ป่วย 2. พฤติกรรมและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของผู้เรียน 2.1 เด็กมีความสนใจในสิ่งที่ครูสอนและตั้งใจฟังเสียงที่ครูเปิด 2.2 เด็กสามารถตอบได้ว่าเสียงที่ได้ยินคือเสียงอะไร 2.3 เด็กมีความสนุกสนานกับการทำกิจกรรม 3. สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการสังเกต 3.1 เด็กได้ฝึกสมาธิในการฟังเสียงที่ครูเปิด 3.2 ได้สังเกตการสอนของครูในการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ในการสอน 4. สรุปโดยภาพรวม 4.1 เด็กได้มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อน 4.2 เด็กได้รู้จักเสียงต่างๆ 4.3 การเลือกกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการทางด้านรับรู้เสียงของเด็ก หมายเหตุ **สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนในรายวิชาเอก
47 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน ครั้งที่ 5 วันที่ 1 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2566 ครูผู้สอน นางอณัญญา ทับทิมศรี ชั้น อนุบาล 2/1 วิชา ไข่ไดโนเสาร์ เวลา 09:00 น.- 15:00 น. 1. จำนวนนักเรียนในชั้นเรียน จำนวนทั้งหมด 22 คน ชาย 11 คน หญิง 11 คน นักเรียนที่มาเรียน 19 คน ชาย 10 คน หญิง 9 คน นักเรียนที่ไม่มาเรียน3 คน ชาย 1 คน หญิง 2 คน สาเหตุที่ไม่มาเรียน : ป่วย 2. พฤติกรรมและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของผู้เรียน 2.1 เด็กมีความสนใจในการทดลองทำไข่ไดโนเสาร์ 2.2 เด็กสามารถปฏิบัติตามคำสั่งได้ถูกต้อง 2.3 เด็กมีความสนุกสนานกับการทำกิจกรรม 3. สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการสังเกต 3.1 เด็กได้ฝึกสมาธิในการเคาะเปลือกไข่ให้เป็นลายตามที่ต้องการ 3.2 ได้สังเกตการสอนของครูในการทำกิจกรรมร่วมกับเด็ก 3.3 เด็กมีความสนุกสนานกับการทำกิจกรรม 4. สรุปโดยภาพรวม 4.1 เด็กได้มีส่วนร่วมในทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนและครูประจำชั้น 4.2 ได้รู้จักวิธีการจัดกิจกรรมร่วมกับเด็ก 4.3 การเลือกกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการทางด้านร่างกายของเด็ก หมายเหตุ **สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนในรายวิชาเอก
48 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน ครั้งที่ 6 วันที่ 3 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2566 ครูผู้สอน นางอณัญญา ทับทิมศรี ชั้น อนุบาล 2/1 วิชา พละ เวลา 09:00 น.- 15:00 น. 1. จำนวนนักเรียนในชั้นเรียน จำนวนทั้งหมด 22 คน ชาย 11 คน หญิง 11 คน นักเรียนที่มาเรียน 18 คน ชาย 8 คน หญิง 10 คน นักเรียนที่ไม่มาเรียน 4 คน ชาย 3 คน หญิง 1 คน สาเหตุที่ไม่มาเรียน : ป่วย 2. พฤติกรรมและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของผู้เรียน 2.1 เด็กให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างๆและมีความสนใจในสิ่งที่ครูสอน 2.2 เด็กสามารถทำกิจกรรมต่างๆได้ครบทุกคน 2.3 เด็กมีความสนุกสนานกับการทำกิจกรรม 3. สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการสังเกต 3.1 เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก กล้ามเนื้อมัดใหญ่ และการทรงตัว 3.2 ได้สังเกตว่าเด็กบางคนมีพัฒนาการของกล้ามเนื้อไม่แข็งแรง 3.3 ได้สังเกตการฝึกสมาธิเด็กก่อนเรียน 3.4 ได้เรียนรู้การวอร์มร่างกายก่อนเรียนพละ 4. สรุปโดยภาพรวม 4.1 เด็กได้ร่วมกิจกรรมครบทุกคน ได้ทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน 4.2 เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก กล้ามเนื้อมัดใหญ่ การทรงตัว 4.3 การเลือกกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการทางด้านร่างกายของเด็ก หมายเหตุ **สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนในรายวิชาเอก
49 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน ครั้งที่ 7 วันที่ 6 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2566 ครูผู้สอน นางอณัญญา ทับทิมศรี ชั้น อนุบาล 2/1 วิชา ปริมาตรและน้ำหนัก เวลา 09:00 น.- 15:00 น. 1. จำนวนนักเรียนในชั้นเรียน จำนวนทั้งหมด 22 คน ชาย 11 คน หญิง 11 คน นักเรียนที่มาเรียน 17 คน ชาย 7 คน หญิง 10 คน นักเรียนที่ไม่มาเรียน 5 คน ชาย 4 คน หญิง 1 คน สาเหตุที่ไม่มาเรียน : ป่วย 2. พฤติกรรมและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของผู้เรียน 2.1 เด็กมีความสนใจในการทดลองเรื่องปริมาตรและน้ำหนัก 2.2 เด็กสามารถปฏิบัติตามคำสั่งได้ถูกต้อง 2.3 เด็กมีความสนุกสนานกับการทำการทดลอง 3. สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการสังเกต 3.1 เด็กได้เรียนรู้การสังเกตการทดลองของครู 3.2 ได้สังเกตการสอนของครูในการทำกิจกรรมร่วมกับเด็ก 3.3 เด็กมีความสนุกสนานกับการทำกิจกรรม 4. สรุปโดยภาพรวม 4.1 เด็กได้มีส่วนร่วมในทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนและครูประจำชั้น 4.2 ได้รู้จักวิธีการจัดกิจกรรมร่วมกับเด็ก 4.3 การเลือกกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการทางด้านร่างกายของเด็ก หมายเหตุ **สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนในรายวิชาเอก
50 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน ครั้งที่ 8 วันที่ 8 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2566 ครูผู้สอน นางอณัญญา ทับทิมศรี ชั้น อนุบาล 2/1 วิชา - เวลา 09:00 น.- 15:00 น. 1. จำนวนนักเรียนในชั้นเรียน จำนวนทั้งหมด 22 คน ชาย 11 คน หญิง 11 คน นักเรียนที่มาเรียน 18 คน ชาย 8 คน หญิง 10 คน นักเรียนที่ไม่มาเรียน 4 คน ชาย 3 คน หญิง 1 คน สาเหตุที่ไม่มาเรียน : ป่วย 2. พฤติกรรมและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของผู้เรียน 2.1 เด็กมีความสนใจในการเล่านิทานของครู 2.2 เด็กสามารถปฏิบัติตามคำสั่งได้ถูกต้อง 2.3 เด็กมีความสนุกสนานกับการทำกิจกรรม 3. สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการสังเกต 3.1 เด็กได้ใช้ทักษะภาษาและฟัง 3.2 ได้สังเกตการสอนของครูในการทำกิจกรรมร่วมกับเด็ก 3.3 เด็กมีความสนุกสนานกับการทำกิจกรรม 4. สรุปโดยภาพรวม 4.1 เด็กได้มีส่วนร่วมในทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนและครูประจำชั้น 4.2 ได้รู้จักวิธีการจัดกิจกรรมร่วมกับเด็ก 4.3 การเลือกกิจกรรมที่ส่งเสริมการมีจิตอาสาสำหรับเด็ก หมายเหตุ **สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนในรายวิชาเอก
51 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน ครั้งที่ 9 วันที่ 10 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2566 ครูผู้สอน นางอณัญญา ทับทิมศรี ชั้น อนุบาล 2/1 วิชา - เวลา 09:00 น.- 15:00 น. 1. จำนวนนักเรียนในชั้นเรียน จำนวนทั้งหมด 22 คน ชาย 11 คน หญิง 11 คน นักเรียนที่มาเรียน 19 คน ชาย 8 คน หญิง 11 คน นักเรียนที่ไม่มาเรียน 3 คน ชาย 3คน หญิง - คน สาเหตุที่ไม่มาเรียน : ป่วย 2. พฤติกรรมและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของผู้เรียน 2.1 เด็กมีความสนใจในทำแบบฝึกหัด 2.2 เด็กสามารถปฏิบัติตามคำสั่งได้ถูกต้อง 3. สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการสังเกต 3.1 เด็กได้ฝึกทำแบบฝึกหัด ก-ฮ 3.2 ได้สังเกตการสอนของครูพี่เลี้ยง 4. สรุปโดยภาพรวม 4.1 เด็กได้มีส่วนร่วมในทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนและครูประจำชั้น 4.2 ได้รู้จักวิธีการจัดกิจกรรมร่วมกับเด็ก 4.3 การเลือกกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านการเขียนของเด็ก หมายเหตุ **สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนในรายวิชาเอก
52 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) แบบสังเกตการจัดบรรยากาศชั้นเรียน ห้องเรียนที่สังเกต อนุบาลชั้น 2/1 ครูประจำชั้น ครูอภิญญา ทับทิมศรี สังเกตเมื่อวันที่ 24 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2566 เวลา 09:00 น-16:00 น. ผู้สังเกต นางสาวเปรมดี ถวยสูงเนิน วิชาเอก การศึกษาปฐมวัย ที่ รายการที่สังเกต รายละเอียดการปฏิบัติงานที่สังเกต องค์ความรู้ที่ได้รับ 1 การจัดโต๊ะเรียน ครูจัดโต๊ะให้มีพื้นที่ว่าง ให้เหมาะสมกับ กิจกรรมที่ครูจะทำ ให้พื้นที่กับเด็กในการทำ กิจกรรมต่าง ๆ ได้สะดวกสบายมากที่สุด ควรจะพื้นที่ให้เหมาะสมกับกิจกรรม เพื่อให้เด็กมีพื้นที่ในการทำกิจกรรม 2 การจัดโต๊ะครู การจัดโต๊ะครู ครูจัดให้อยู่กึ่งกลางระหว่าง ห้องเรียนเพื่อให้เด็กนักเรียนสามารถมองมา ที่ครูได้ดีที่สุดเวลาทำกิจกกรมจะได้มองเห็น เด็กทั่วถึงทั้งห้อง ควรจะจัดโต๊ะให้กึ่งกลาง ไม่ไปทาง ใดทางหนึ่งจนมากเกินไปเพราะ อาจจะให้ให้มองเด็กไม่ทั่วถึง 3 แสงสว่าง ในห้องเรียนที่โรงเรียนทำสองประตูเพื่อให้ แสงเข้ามาเพียงพอให้ถึงในห้องเรียนมีมุ้ง ลวดไว้กันยุงมีไฟพอให้สว่างเห็น เวลาเด็กทำ กิจกรรมต่าง ๆ ควรคำนึงว่าแสงสว่างพอกับเด็ก ไหมในการทำกิจกรรมการนอน หรือการทำอะไรก็ตาม 4 ป้ายนิเทศ ในห้องเรียนได้จัดเทศกาลต่าง ๆ ฤดู วัน เดือน ปี สี ตัวเลข อักษร หรือนำผลงานที่ นักเรียนได้ทำนำมาทำเป็นป้ายนิเทศ ได้รู้ว่าในห้องเรียนควรมีอะไรบ้าง เพื่อเสริมจินตนาการเด็กใน ห้องเรียนเพื่อเพิ่มสีสันให้สวยให้ เหมาะกับเด็ก 5 การจัดตกแต่งห้อง ในห้องเรียนจะแบ่งโซนต่าง ๆ ออกมา เช่น มุมผลงานนักเรียน มุมผลงานคนเก่ง มุม กระจกและมุมอื่น ๆ อีกมากมาย ควรจะแบ่งให้ถูกต้องว่าควรมีมุม อะไรบ้างอยู่ตรงไหนบ้างและควร จัดให้เหมาะสมกับพื้นที่ 6 มุมผลงานนักเรียน มุมผลงานนักเรียนจะมีทั้งการวาด การเขียน การตัดแปะ มีอะไรเยอะมากครูก็จะจัด ผลงานที่ดีที่สุดมาให้ดูเป็นตัวอย่างว่าเป็น อย่างไรเหมาะสมในการที่ได้เป็นตัวอย่าง หรือเปล่าจะมีผลงานมาทุกๆวันเพราะทุกๆ วันนจะมีกิจกรรมต่างๆ ให้นักเรียนทำ ควรจะจัดผลงานเพื่อให้เด็กได้ดู ผลงานของตนเองและเพื่อน ๆ ใน ห้องเรียนและงานเก่าก็ติดไว้ เพื่อให้เด็กจำได้ว่าทำอะไรไปบ้าง แล้วและตัวเองมีพัฒนาการดีขึ้น ไหมเพื่อจะได้เกิดการปลี่ยนแปลง
53 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) ที่ รายการที่สังเกต รายละเอียดการปฏิบัติงานที่สังเกต องค์ความรู้ที่ได้รับ 7 มุมวิชาการ มีการจัดมุมไว้สำหรับการเรียนรู้ ช่วยส่งเสรม การเรียนรู้และสร้างความสนใจในบทเรียน มากยิ่งขึ้น เช่น การจัดมุมวิยาการต่าง ๆ การจัดป้ายนิเทศ การตกแต่งห้องเรียนด้วย ผลงานของนักเรียน และในด้านอื่น ๆ ได้รับรู้ว่าควรมีกิจกรรมต่างๆเพื่อ เสริมสร้างการเรียนรู้ในการพัฒนา เด็กเล็กให้เขาเกิดแรงจูงใจในการ ทำงานทำกิจกรรมอื่นๆอีกด้วย 8 อื่นๆ ครูมีกิจกรรมที่หลากหลายทำให้เด็กไปเบื่อ ในการเรียนจึงทำให้เกิดผลดีกับเด็กมาขึ้น กว่าสอนแต่เรื่องเดิม ๆ เด็กได้ความรู้จริงแต่ ไม่มีกิจกรรมที่หลากหลายอาจทำให้เด็กไม่ สนุกกับการเรียน องค์ประกอบที่หลากหลาย มากกว่าที่เราเห็นต้องมีการจัด กิจกรรมให้เขากับนักเรียนใน ห้องเรียน ลงชื่อ เปรมดี ถวยสูงเนิน (นางสาวเปรมดี ถวยสูงเนิน) นักศึกษา
54 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) แบบรายงานผลการศึกษารายกรณี ชื่อผู้รับการศึกษา เด็กชายณัฐนันทพล ผิวผ่อง สาเหตุที่ศึกษา เนื่องจากเด็กมีพฤติกรรมและการเรียนรู้ที่ต่างจากเพื่อนคนอื่นๆ ข้าพเจ้าจึงมีความสนใจที่จะศึกษา และแก้ปัญหาให้กับเด็กคนนี้ วันและเวลาที่ศึกษา 24 มกราคม-10 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2566 ลักษณะของปัญหาหรืออาการที่สำคัญ เนื่องจากเด็กไม่นอนกลางวันเพราะนอนดึก อยู่บ้านติดโทรศัพท์ ไม่ยอมทำการบ้าน ยอมทำการบ้านที่ บ้านเพื่อกลับจากโรงเรียนจะได้เล่นโทรศัพท์ ชอบไดโนเสาร์และชอบทำตัวเชื่องช้าตามไดโนเสาร์ แต่ เป็นเด็กที่เก่งภาษาอังกฤษ ข้อมูลจากผู้รับการศึกษา ได้แก่ ลักษณะทั่วไป: รูปร่างผอมสูง หน้าตา การแต่งกายสะอาดเรียบร้อย ประวัติส่วนตัว: ชื่อ เด็กชายณัฐนันทพล ผิวผ่อง ชื่อเล่น เก่ง อายุ: 5 ปี เกิดวันที่ 17 กรกฎาคม พ.ศ. 2560 สัญชาติ: ไทย เชื้อชาติ: ไทย สถานที่เกิด: โรงพยาบาลสวรรค์ประชารักษ์ ที่อยู่: 18 ม.5 ต.นครสวรรค์ตก อ.เมืองนครสวรรค์จ.นครสวรรค์ 60000 ชื่อบิดา: นายณธนภัทร์ ทวิสิการ อาชีพ: อาสารักษาดินแดน ชื่อมารดา: นางสาวนภาภัสสร์ ผิวผ่อง อาชีพ: พนักงานรับจ้างทั่วไป จำนวนพี่น้อง: ไม่มี ประวัติการศึกษา: ระดับอนุบาล 2 โรงเรียนเทศบาลวัดสุคตวราราม วิชาที่ชอบ: ภาษาอังกฤษ ประวัติด้านสุขภาพ: น้ำหนัก 21 กิโลกรัม ส่วนสูง 115 เซนติเมตร ไม่มีโรคประจำตัว ประวัติด้านสังคม: ร่าเริง เข้ากับเพื่อนๆได้ดี การใช้เวลาว่างหรืองานอดิเรก: ชอบดูคลิปไดโนเสาร์ ปั้นดินน้ำมัน วาดภาพระบายสี อาชีพในฝัน: -
55 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) เทคนิคที่ใช้ในการวบรวมข้อมูล/เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา สอบถามครูพี่เลี้ยงและแบบบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียน สรุปผลการวิเคราะห์ข้อมูล(ได้จากการรวบรวมข้อมูล พร้อมทั้งตีความหมายจากข้อมูล) จากการรวบรวมข้อมูลแล้วพบว่าเด็กมีพฤติกรรมที่ไม่ชอบนอนกลางวันและไม่ยอมทำการบ้าน การวินิจฉัยปัญหา สาเหตุที่เด็กมีพฤติกรรมไม่ยอมนอนกลางวันเพราะอยากกลับไปเล่นโทรศัพท์อาจเกิดจากอยู่กับ โทรศัพท์มากเกินไป รวมถึงการเลี้ยงดูที่อาจจะไม่ได้ให้เด็กได้พัฒนาศักยภาพตัวเองอย่างสมวัย การช่วยเหลือหรือแก้ไข (กรณีพฤติกรรมที่เป็นปัญหา) ได้มีการปรึกษาและพูดคุยทางด้านของครูและผู้ปกครองเด็กไม่สามารถแก้ปัญหาการไม่นอนกลางวัน ได้แต่ทำได้แค่เพื่อไม่ให้เด็กกวนเพื่อนและให้เด็กใช้เวลาว่างทำกิจกรรมอย่างอื่นเพื่อให้ห่างจากโทรศัพท์ การติดตามผล หลังจากที่เด็กได้รับการแก้ไขปัญหาเด็กก็มีพฤติกรรมที่ดีขึ้น สนใจการทำกิจกรรมมากขึ้น ข้อเสนอแนะ การที่เด็กจะมีพฤติกรรมอย่างไรก็ขึ้นอยู่กับการเลี้ยงดูของผู้ปกครองด้วย ถ้าผู้ปกครองไม่สนับสนุน หรือกระตุ้นพัฒนาการให้กับเด็กเด็กก็จะมีพัฒนาการที่ล่าช้ากว่าช่วงอายุ ชื่อผู้ศึกษาและตำแหน่ง นางสาวเปรมดี ถวยสูงเนิน ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัย ราชภัฎนครสวรรค์
56 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) การศึกษาผู้เรียน 1. การศึกษาสังเกตพฤติกรรมนักเรียน (ภาพรวมทั้งโรงเรียน ตามแบบตัวอย่าง ต่อไปนี้) (1) ด้านสุขภาพอนามัย 1.1 ความสะอาดของเสื้อผ้าเครื่องแต่งกาย สภาพจริง เด็ก ๆ ส่วนใหญ่สวมใส่เสื้อผ้าที่สะอาดเรียบร้อยและแต่งกายถูกต้องตามระเบียบของโรงเรียน ความคิดเห็น ควรมีการจัดการตรวจความเรียบร้อยของเสื้อผ้า เพื่อความเป็นระเบียบ 1.2 การรักษาสุขภาพอนามัย สภาพจริง ส่วนใหญ่มีสุขภาพอนามัยที่ดี แข็งแรงสมบูรณ์ไม่มีโรคประจำตัว ความคิดเห็น เด็กมีสุขภาพดี แต่ก็ควรมีการจัดการตรวจสุขภาพเด็กเป็นประจำเพื่อสุขภาพอนามัย 1.3 การรักษาความสะอาดร่างกาย สภาพจริง เด็กส่วนใหญ่มีการรักษาความสะอาดร่างกายเป็นอย่างดี ส่วนน้อยที่ไม่ค่อยรักษาความสะอาดของ ร่างกาย เด็กบางคนมีเหา ความคิดเห็น ต้องดูแลความสะอาด การตรวจร่างกายเสมอควรบอกผู้ปกครองให้มีการดูแลเรื่องการรักษาความสะอาดของ เด็กเป็นสำคัญ (2) ด้านสังคม 2.1 การปฏิบัติตามระเบียบของโรงเรียน สภาพจริง ทุกคนรู้จักหน้าที่และรับผิดชอบหน้าที่ของตัวเอง การแต่งกายเหมาะสมถูกระเบียบ ปฏิบัติตามกฎโรงเรียนได้ดี ความคิดเห็น เป็นการสร้างให้เด็กมีความรับผิดชอบได้เป็นอย่างดี 2.2 การเล่น การเรียน และการรับประทานอาหารร่วมกับเพื่อน
57 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) สภาพจริง มีการเรียนอย่างสร้างสรรค์ การเล่นจะชอบเล่นกีฬาในช่วงเวลาว่าง พักกลางวัน มีการเข้าแถวเรียง กันเป็นระเบียบ ก่อนจะไปรับข้าวมานั่งรับประทานอย่างมีระเบียบ ไม่เล่นและพูดคุยในเวลา รับประทานอาหาร ความคิดเห็น มีการจัดระเบียบให้เด็กๆเป็นอย่างดี เลยไม่มีความคิดเห็นอื่นๆ 2.3 ความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนและครู สภาพจริง เด็กมีมารยาทที่ดีครูดูแลนักเรียนดี เสมือนกับคนในครอบครัว มีความรักและการเอาใจ ใส่อยู่เสมอทำให้เด็กเกิดความไว้วางใจ เป็นที่ปรึกษาที่ดี ความคิดเห็น เด็กและครูมีความสัมพันธ์ที่ดีเลยไม่มีความคิดเห็นอื่นๆ (3) ด้านเศรษฐกิจ 3.1 สภาพการแต่งกาย คุณภาพของเครื่องแต่งกายที่ใช้ สภาพจริง แต่งกายตามระเบียบของโรงเรียน เครื่องแต่งกายของนักเรียนส่วนน้อยที่ใช้มานานทำให้ ไม่ค่อยมีคุณภาพ ความคิดเห็น ควรมีการพิจารณาแจกทุนให้กับเด็ก ๆ 3.2 การใช้จ่ายในโรงเรียน สภาพจริง การใช้จ่ายในโรงเรียนจะเป็นการซื้อขนม น้ำ ในร้านค้าของโรงเรียน ในเวลาพักกลางวัน ความคิดเห็น ตรวจสอบการเงินของเด็กส่งเสริมการให้ทุน 3.3 การเงินที่ได้รับประจำ สภาพจริง เงินของนักเรียนที่ได้มาโรงเรียนเป็นเงินที่ได้รับจากผู้ปกครอง ความคิดเห็น ส่งเสริมการให้ทุนการศึกษากับเด็กๆ (4) ด้านการศึกษา
58 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) 4.1 ลักษณะนิสัยในการมาโรงเรียน เช่น มาทัน มาสาย ฯลฯ สภาพจริง ส่วนใหญ่นักเรียนจะมาทันเข้าแถวเคารพธรงชาติ และจะมีนักเรียนบางคนที่มาสายไม่ทัน ความคิดเห็น สอบถามการมาสายว่าสมเหตุสมผลไหม เพื่อความเป็นระเบียบของโรงเรียน 4.2 ความสนใจในการเล่าเรียน สภาพจริง นักเรียนมีการสนใจในการเรียนที่ดีมาก และมีนักเรียนส่วนน้อยที่ไม่ค่อยสนใจในการเรียน ชอบเล่นและคุยกัน ความคิดเห็น ต้องเข้มงวดกับการเรียนของเด็กที่ไม่ค่อยสนใจในการเรียน 4.3 การใช้เวลาว่างในโรงเรียน สภาพจริง นักเรียนใช้เวลาว่าง นั่งเล่นพูดคุยกันตามโต๊ะหินอ่อน และมีนักเรียนบางส่วนที่เล่นกีฬา ตามสถานที่ต่างๆ ทำการบ้านบ้าง ความคิดเห็น ส่วนใหญ่ใช้เวลาว่างที่เหมาะสม ไม่มีความคิดเห็น 4.4 การใช้ห้องสมุด สภาพจริง จะมีการเข้าใช้ห้องสมุดอยู่บ่อยๆ มีการเข้าไปหาข้อมูลต่างๆที่เป็นประโยชน์กับการเรียน ความคิดเห็น มีการใช้ห้องสมุดหาความรู้อย่างเป็นประโยชน์ต่อตนเอง (5) ด้านอื่น ๆ 5.1 สนามเด็กเล่น สภาพจริง มีการใช้งานบ่อย เครื่องเล่นบางอย่างเกิดความเสียหาย ความคิดเห็น ควรมีการดูแลตรวจสอบและซ่อมแซมเพื่อความปลอดภัยของเด็ก
59 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) 2. การสัมภาษณ์นักเรียน แบบสัมภาษณ์นักเรียน โรงเรียนเทศบาลวัดสุคตวราราม ชื่ออะไร พิชญธิดา ชัยศรีวนิช ชื่อเล่น อิงฟ้า อายุเท่าไร 5 ขวบ 3 เดือน เรียนชั้นอะไร อนุบาล 2/1 บิดาประกอบอาชีพอะไร พนักงานบริษัท มารดาประกอบอาชีพอะไร ค้าขาย สมาชิกในครอบครัว มี 3 คน บ้านอยู่ที่ 158/1 หมู่ 4 ต.นครสวรรค์ อ.เมือง จ.นครสวรรค์ มาโรงเรียนโดยวิธีใด ผู้ปกครองมาส่งรถเก๋ง ได้เงินค่าขนมวันละเท่าใด 20 เพียงพอหรือไม่ พอ ภูมิใจในโรงเรียนของตนหรือไม่ ภูมิใจ เพื่อนสนิท ก้องภพ ชอบสีขาว เมื่อเรียนจบแล้วอยากเป็นอะไร หมอ
60 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) 2. การสัมภาษณ์นักเรียน แบบสัมภาษณ์นักเรียน โรงเรียนเทศบาลวัดสุคตวราราม ชื่ออะไร ปุณณิสา เยโท้ ชื่อเล่น เนิร์ด อายุเท่าไร 5 ขวบ เรียนชั้นอะไร อนุบาล 2/1 บิดาประกอบอาชีพอะไร ธุรกิจส่วนตัว มารดาประกอบอาชีพอะไร ครู สมาชิกในครอบครัว มี 2 คน อยู่กับแม่ บ้านอยู่ที่ 111/1 หมู่ 13 ต.บ้านสวน อ.เมือง จ.นครสวรรค์ มาโรงเรียนโดยวิธีใด ผู้ปกครองมาส่งรถเก๋ง ได้เงินค่าขนมวันละเท่าใด 10 เพียงพอหรือไม่ พอ ภูมิใจในโรงเรียนของตนหรือไม่ ภูมิใจ เพื่อนสนิท พิงค์ ชอบสีชมพู เมื่อเรียนจบแล้วอยากเป็นอะไร ครู
61 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) 2. การสัมภาษณ์นักเรียน แบบสัมภาษณ์นักเรียน โรงเรียนเทศบาลวัดสุคตวราราม ชื่ออะไร ก้องภพ กลิ่นสวัสดิ์ ชื่อเล่น ก้องภพ อายุเท่าไร 5 ขวบ เรียนชั้นอะไร อนุบาล 2/1 บิดาประกอบอาชีพอะไร - มารดาประกอบอาชีพอะไร แม่บ้าน สมาชิกในครอบครัว มี 3 คน อยู่กับพ่อแม่ยาย บ้านอยู่ที่ 299/413 หมู่ 4 ต.นครสวรรค์ตก อ.เมือง จ.นครสวรรค์ มาโรงเรียนโดยวิธีใด ผู้ปกครองมาส่งรถมอเตอร์ไซค์ ได้เงินค่าขนมวันละเท่าใด 5 เพียงพอหรือไม่ พอ ภูมิใจในโรงเรียนของตนหรือไม่ ภูมิใจ เพื่อนสนิท พิงค์ ชอบสีฟ้า เมื่อเรียนจบแล้วอยากเป็นอะไร ตำรวจ
62 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) 3. สรุปผลการสัมภาษณ์นักเรียน (โดยวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์นักเรียน 3 คน) จากการสัมภาษณ์นักเรียนทั้ง 3 คน เป็นนักเรียนที่มีผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ที่ดี มีความ ประพฤติที่ดีต่อคุณครูและเพื่อนร่วมห้อง มีระเบียบวินัย มีน้ำใจ ยิ้มแย้ม ร่ำเริงแจ่มใส สามารถ ช่วยเหลือเพื่อน ๆ ได้ เวลาเพื่อนมีปัญหา เป็นนักเรียนที่มีความคิดที่ตี ไม่ค่อยขาดเรียน ตั้งใจทำ กิจกรรมในห้องเรียนเป็นอย่างมาก นักเรียนมีเป้าหมายในชีวิตที่ชัดเจนว่าอยากเป็นอะไร และทำเพื่อ ใคร การพูดและวิธีการคิดแตกต่างจากคนอื่น ๆ วิชาไหนที่นักเรียนถนัดก็จะสามารถทำได้เป็นอย่าง ดี ส่วนวิชาที่ไม่ถนัดนักเรียนก็พยายามทำใหมันได้ ตามที่คุณครูสอน หรือเวลาเพื่อน ๆ ทำไม่ได้ นักเรียนกลุ่มนี้ก็จะคอยเข้าช่วยเหลือ และสอนเพื่อน ๆ เสมอ เวลาอยู่บ้านนักเรียนก็มีหน้าที่ที่ต้อง ทำโดยเป็นหน้าที่ที่มีหลากหลายแต่นักเรียนก็สามารถทำได้ และนักเรียนก็เป็นที่รักของคุณครุและ เพื่อนร่วมห้อง
63 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี) ภาคผนวก ป. 01
64 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
65 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)
66 คู่มือการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะครุศาสตร์ (หลักสูตร ค.บ. 4 ปี)