RANCANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

KOMBINASI GERAK DASAR LOKOMOTOR, NON LOKOMOTOR DAN
MANIPULATIF DALAM PERMAINAN MODIFIKASI BOLA BASKET
KELAS V SD

DAHNIAR

PPG PRAJABATAN
PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2022

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP BLENDED)

Satuan Pendidikan :MI AL’KADARIA Lokomotor dan
Mata Pelajaran :Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Materi Pokok :Kombinasi Gerak Dasar Lokomotor, Non
Manipulatif dalam Permainan Sederhana
Sub Materi :Modifikasi Permainan Bola Basket
Kelas/Semester :V/ Genap Tahun Ajaran 2021-2022
Alokasi Waktu : 3 X 35 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD 3 IPK 3

KD 3.1 3.1.1. Menjelaskan keterampilan kombinasi
Memahami kombinasi gerak dasar gerak dasar berjalan, berlari menggiring
lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif bola, mengoper, memantulkan bola dan
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, menembak bola kesasaran dalam
dan keterhubungan dalam berbagai permainan modifikasi bola basket (C2)
permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional 3.1.2. Mengidentifikasi langkah-langkah gerakan
berjalan, berlari menggiring bola,
KD 4 mengoper, memantulkan bola dan
menembak bola kesasaran dalam
permainan modifikasi bola basket (C3)

3.1.3. Menganalisis keterampilan kombinasi
gerak berjalan, berlari menggiring bola,
mengoper, memantulkan bola dan
menembak bola kesasaran dalam
permainan modifikasi bola basket (C4)

IPK 4

Kd 4.1 4.1.1 Mempratikkan kombinasi gerak dasar
4.1.2 dengan berjalan berlari pada saat
Mempratikkan kombinasi gerak dasar 4.1.3 menggiring bola (P3)
lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif Mempratikkan kombinasi gerak dasar
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dengan mengoper bola, dan menembak
dan keterhubungan dalam berbagai bola kesasaran (P3)
permainan bola besar sederhana dan atau Mengkombinasi keterampilan gerak dasar
tradisional lokomotor, non lokomotor dan manipulatif
dalam permainan bola basket yang
dimodifikasi (P4)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati video dan power point pembelajaran (C). Peserta didik (A) dengan
santun menjelaskan, meengindentifikasi dan menganalisis keterampilan berjalan,
berlari menggiring bola, mengoper, memantulkan bola dan menembak bola kesasaran
dalam permainan modifikasi bola basket (B) sesuai kriteria penilaian pengetahuan (D)
2. Setelah mengikuti pembelajaran. Peserta didik dapat mempratikkan kombinasi gerak
dasar dengan berjalan berlari pada saat menggiring bola sesuai kriteria penilaian
keterampilan

3. Setelah mengikuti pembelajaran (C). Peserta didik (A) dapat mempratikkan kombinasi
gerak dasar dengan mengoper bola, dan menembak bola kesasaran (B) sesuai kriteria
penilaian keterampilan (D)

4. Setelah mengikuti pembelajaran (C). Peserta didik (A) dengan disiplin
mengkombinasikan keterampilan gerak dasar lokomotor, non lokomotor dan
manipulatif dalam permainan bola basket yang dimodifikasi (B) sesuai kriteria
penilaian keterampilan (D)

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Reguler :
1. Peserta didik mempratikkan kombinasi gerak dasar dengan berjalan berlari pada
saat menggiring bola
2. Peserta didik mempratikkan kombinasi gerak dasar dengan mengoper bola, dan
menembak bola kesasaran
 Remedial : Materi remedial pada dasarnya adalah materi pembelajaran reguler yang
disedehanakan sehingga lebih mudah dipahami dan dilakukan. Misalnya gerakan
tersebut dibantu oleh teman dan guru
1. Peserta didik mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor dan manipulatif
dengan berjalan sambil menggiring bola
2. Peserta didik mempratikkan kombinasi gerak dasar non lokomotor dan
manipulatif dengan mengoper bola secara berpasangan dan memasukkan bola ke
sasaran dengan jarak yang dikurangi
 Pengayaan : Materi pengayaan dikembangkan dari materi pembelajaran reguler
dengan meningkatkan faktor kesulitannya. Misal sebagai berikut. Peserta didik
Mengkombinasi keterampilan gerak dasar lokomotor, non lokomotor dan
manipulatif dalam permainan bola basket yang dimodifikasi

E. Metode Pembelajaran:
1. Model Pembelajaran : Blended Learning
2. Pendekatan pembelajaran : Saintific
3. Strategi pembelajaran :Pengamatan, Diskusi, dan penugasan

F. Media dan Alat Pembelajaran:
Media
1. Power Point untuk presentasi terkait materi kombinasi gerak dasar lokomotor, non
lokomotor dan manipulatif dalam permainan modifikasi bola basket
Link akses materi:
o https://youtu.be/hxYNR10puwM (diakses pada hari rabu, 16 Maret 2022)

Alat Pembelajaran
 Bola Basket/ Bola Besar / Bola Plastik / modifikasi
 Cone / Botol Plastik modifikasi
 Kardus
G. Sumber Belajar:
1. Buku Guru Aktifitas Berolahraga. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas

V SD/MI
2. Video Pembelajaran terkait permainan modifikasi bola basket

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu

Kegiatan Orientasi (15 Menit) 15 Menit
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan menyapa peserta didik dengan

menanyakan kabar (Online)
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai

pembelajaran. (Online)
3. Melakukan presensi untuk mengetahui kehadiran siswa (bisa

mengisi google form untuk absensi, screenshoot tangkapan laman
pada layar). Kemudian mengirim ke group WA sebagai bentuk
kehadiran.
4. Pembangkit semangat (Menyanyikan yel-yel)
5. Memberikan Apersepsi
 Menanyakan pada peserta didik mengenai materi/kegiatan

pembelajaran yang dilakukan sebelumnya
 Mengaitkan materi pembelejaran dengan kehidupan sehari-

hari
 Memberitahukan materi dan tujuan pembelajaran
6. Peserta didik melaksanakan pretest

Kegiatan Inti Seeking of in information / pencarian informasi
M1 (Mengamati) 10 Menit (Online)
75 Menit
1. Sebelum kegiatan mengamati dilaksanakan, terlebih dahulu

peserta didik diberikan lembar observasi dan diarahkan
untuk mengisinya disaat kegiatan mengamati berlangsung.
2. Peserta didik mengamati video dan gambar kombinasi gerak
dasar lokomotor, non lokomotor dan manipulatif dalam
permainan modifikasi bola basket (Critical thinking,
literasi) https://youtu.be/Jk31wmwmZDY (Diakses pada
hari rabu, tanggal 16 Maret 2022)

M2 (Menanya) 10 Menit (Online)
1. Peserta didik menanya terkait materi yang disampaikan Guru
dan terkait video pembelajaran yang telah ditayangkan
2. Memberi kesempatan peserta didik untuk menanggapi
pertanyaan yang telah diajukan oleh temannya.

M3 (Mencoba) 35 Menit (Online)
1. Peserta didik mempratikkan kombinasi gerak dasar lokomotor
dan manipulatif dengan berjalan dan berlari menggiring bola
 Peserta didik berjalan sambil menggiring bola.
Kemudian kembali melakukan gerakan yang sama
secara berulang ulang

Menggiring bola ditempoat

 Peserta didik berjlari sambil menggiring bola.
Kemudian kembali melakukan gerakan yang sama
secara berulang ulang

2. Peserta didik mempratikkan kombinasi gerak dasar
lokomotor dan manipulatif berjalan menggiring bola secara
zig-zag
 Peserta didik berjalan sambil menggiring bola secara
zig-zag. Kemudian kembali melakukan gerakan yang
sama secara berulang ulang

 Peserta didik berlari sambil menggiring bola secara
zig-zag. Kemudian kembali melakukan gerakan yang
sama secara berulang ulang

3. Peseta didik mempratikkan kombinasi gerak dasar non
lokomotor dan manipulatif dengan mengoper bola dan
menembak bola kesasaran

 Mengoper bola depan dada

 Mengoper bola memantulkan di tanah

 Mengoper bola diatas kepala

4. Peserta didik mempratikkan kombinasi gerak dasar
nonlokomotor dan manipulatif menembak bola mengenai
sasaran

5. Peserta didik diberikan penjelasan mengenai materi dalam
bentuk PPT terkait cara permainan dan peraturan
pembelajaran permainan modifikasi bola basket

Kegiatan Acquisition information / elaborasi informasi 15 Menit
Penutup
M4 (Mengasosiasikan) 10 Menit

1. Peserta didik dibagi menjadi dua kelompok
2. Berdiskusi terkait strategi atau peraturan permainan

modifikasi bola basket (Critical thingking )

Synthesizing of knowledge / menyimpulkan informasi

M5 (Mengkomunikasikan) 10 Menit
Peserta didik mempresentasikan dan mempraktikkan 50% hasil yang
sudah disusun terkait strategi atau peraturan permainan modifikasi
bola basket yang akan mereka lakukan bersama dengan anggota
kelompok.
1. Sebagai penutup. Melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka

lakukan hari ini (Offline)
2. Peserta didik melakukan pendinginan (Offline)
3. Peserta didik melaksanakan post test
4. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang memiliki

semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. (Offline)
5. Menjelaskan LKPD sebagai bentuk penugasan di rumah (Offline)
6. Salam dan doa penutup untuk mengakhiri proses pembelajaran

(Religius) (Offline)

I. PENILAIAN
1. Tehnik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dilakukan melalui observasi secara langsung yang dilakukan saat
kegiatan pembelajaran
b. Penilaian Pengetahuan
1) Tes tulis
Dilakukan dengan mengerjakan soal pilihan ganda/uraian
2) Tes lisan / Tanya jawab (Diskusi antar kelompok)
c. Penilaian Keterampilan
Dilakukan melalui unjuk kerja peserta didik
2. Instrument Penilaian
Terlampir

J. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Pembelajaran Remedial
Remedial diberikan kepada peserta didik yang memiliki nilai dibawah kriteria
ketuntasan minimal (KKM), materi remedial diberikan sesuai indikator pencapaian
kompetensi yang belum dikuasai oleh peserta didik, baik pengetahuan maupun
keterampilan (terlampir)

2. Pembelajaran Pengayaan
Pada kegiatan pembelajaran ini guru menyampaikan pengayaan kepada peserta didik
yang telah mencapai krtieria ketuntasan minimal (KKM). Peserta didik dapat
memperdalam wawasan dengan mengeksplorasi pengetahuan dan keterampilan
(terlampir)

Mengetahui Bone, 3 Maret 2022
Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

LKPD

Lembar Kerja Peserta Didik

Kombinasi Gerak Dasar Lokomotor, Non
Lokomotor dan Manipulative
dalam Permainan Modifikasi Bola Basket

DAHNIAR

PPG PRAJABARTAN
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

2022

LKPD

(LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)

Nama :
Kelas : V SD / MI
Materi :
Kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor dan manipulative
dalam permainan modifikasi bola basket
Tujuan kerja :
Peserta didik mampu menganalisis dan mempraktikkan kombinasi
gerak dasar lokomotmanipulatif dalam permainan modifikasi bola
basket

KD / IPK

Yang harus dicapai

1 3.1.1. Menjelaskan keterampilan kombinasi gerak dasar
lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif dalam
KD 3.1 permainan modifikasi bola basket (C2)
Memahami kombinasi gerak
dasar lokomotor, non 3.1.2. Mengurutkan langkah-langkah gerakan pola
lokomotor, dan manipulatif kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor,
sesuai dengan konsep tubuh, dan manipulatif dalam permainan modifikasi bola
ruang, usaha, dan basket (C3)
keterhubungan dalam berbagai
permainan bola besar 3.1.3. Menganalisis keterampilan kombinasi gerak dasar
sederhana dan atau tradisional lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif dalam
permainan modifikasi bola basket (C4)

Kd 4.1 4.1.1. Mempratikkan kombinasi gerak dasar lokomotor
Mempratikkan kombinasi gerak dan manipulatif dengan berjalan dan berlari
dasar lokomotor, non lokomotor, menggiring bola (P3)
dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan 4.1.2. Mempratikkan kombinasi gerak dasar lokomotor
keterhubungan dalam berbagai dan manipulatif berlari menggiring bola secara zig-
permainan bola besar sederhana zag
dan atau tradisional
4.1.3. Mempratikkan kombinasi gerak dasar non
lokomotor dan manipulatif dengan mengoper bola,
dan menembak bola kesasaran (P3)

4.1.4. Mengkombinasi keterampilan gerak dasar
lokomotor, non lokomotor dan manipulatif dalam
permainan modifikasi bola basket. (P4)

Informasi Pendukung

Pada tahun 1891, Dr. James Naismith, seorang guru olahraga
asal Kanada yang mengajar di sebuah perguruan tinggi untuk para siswa
profesional di YMCA (sebuah wadah pemuda umat Kristen)
di Springfield, Massachusetts, harus membuat suatu permainan di ruang
tertutup untuk mengisi waktu para siswa pada masa liburan musim dingin
di New England. Terinspirasi dari permainan yang pernah ia mainkan saat
kecil di Ontario, Naismith menciptakan permainan yang sekarang dikenal
sebagai bola basket pada 15 Desember 1891
Bola basket adalah olahraga bola berkelompok yang terdiri atas dua tim
beranggotakan masing-masing lima orang yang saling bertanding mencetak
poin dengan memasukkan bola ke dalam keranjang lawan.[1] Bola basket
dapat di lapangan terbuka, walaupun pertandingan profesional pada
umumnya dilakukan di ruang tertutup

Berikut terkait link yang dapat diakses
https://youtu.be/GQWem-uX8tA
https://youtu.be/hxYNR10puwM

Petunjuk Tugas Pengetahuan

1. Berdoalah sebelum memulai kegiatan
2. Wajib menggunakan pakaian olahraga
3. Lakukan pemanasan sebelum melakukan aktifitas gerak
4. Siapkan bola basket atau bola besar apa saja. Bisa menggunakan bola voli

atau bola plastik yang mudah dipantulkan
5. Lapangan bisa menggunakan lahan apa saja yang muat untuk melakukan

aktifitas gerak
6. Tugas dikumpulkan paling lambat satu hari sebelum pembelajaran

penjas, pukul 19.00 WITA
7. Pelajar i dan amati video pe m be lajar an yang sudah dishar e pada

whatsapp group Link video dapat dilihat berikut ini :
https://youtu.be/hxYNR10puwM

https://youtu.be/GQWem-uX8tA
8. Buatlah rekaman kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan

manipulatif bersama orang tua/wali sebagai pasangan.
9. kirim kewhatsapp atau bisa dengan mengklik link dibawah ini.

https://chat. whatsapp. com/D5mf Lz 4w 5WD 2b F073 V1fOk

TUGAS PENGETAHUAN

JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI
1. Ap a y ang kalian ketahui tentang p er mainan b ol a b as ket ?

2. Dal am s eb uah p er m ainan b o l a b as ke t , intan ingin mel emp ar
bola kepada rahmat yang sedang berdiri jauh. Lemparan apakah
yang harus digunakan intan ? Jelaskan langkah – langkah yang
harus dilakukan intan ?

3. Setelah mengamati video permainan bola basket. Bagaimana cara mendapatkan
poin dalam dalam permainan bola basket?

4. Jelaskan Langkah-langkah melakukan aktifitas gerak pada gambar di bawah ini ?

5. Sebutkan apa saja aktifitas gerak dasar yang kalian ketahui setelah
mengamati video permainan bola basket?

TUGAS KETERAMPILAN

Buatlah rekaman aktifitas permainan modifikasi bola basket dengan
membagi dua teman kelompokmu. Dengan durasi permainan 10-15 menit.
Tim yang berhasil memasukkan bola ke sasaran dianggap pemenang.
Selamat mencoba. Semangat !!!





PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN

BAHAN AJAR

"Kombinasi Gerak Dasar Lokomotor, Non Lokomotor Dan
Manipulatif Dalam Permainan Modifikasi Bola Basket"

Kelas IV SD/MI

DAHNIAR

PPG PRAJABATAN
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

2022

PENGANTAR

Puji dan syukur marilah kita panjatkan kehadirat Allah SWT karena dengan rahmatnya
penulis dapat menyelesaikan penyusunan bahan ajar ini yang berjudul "Kombinasi Gerak
Dasar Lokomotor, Non Lokomotor Dan Manipulatif Dalam Permainan Modifikasi Bola
Basket" Penulis menyadari bahwa bahan ajar ini jauh dari kesempurnaan dan di susun
dalam berbagai keterbatasan. Maka dari itu, penulis mengharapkan kritik dan sarannya
yang bersifat membangun, sehingga mendorong kami untuk bisa memperbaikinya. Penulis
mengucapkan terimakasihkepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan
bahan ajar ini sehingga dapat terselesaikan dengan baik. Penulis berharap bahan ajar ini
bermanfaat, khususnya bagi penulis, dan umumnya bagi siapa saja yang
membacanya. AAMIIN

Bone, 18 Maret 2022

PENULIS

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD 3.1 3.1.1. Menjelaskan keterampilan kombinasi
Memahami kombinasi gerak dasar gerak dasar berjalan, berlari menggiring bola,
lokomotor, non lokomotor, dan mengoper, memantulkan bola dan menembak
manipulatif sesuai dengan konsep bola kesasaran dalam permainan modifikasi
tubuh, ruang, usaha, dan bola basket (C2)
keterhubungan dalam berbagai 3.1.2. Mengidentifikasi langkah-langkah
permainan bola besar sederhana gerakan berjalan, berlari menggiring bola,
dan atau tradisional mengoper, memantulkan bola dan menembak
bola kesasaran dalam permainan modifikasi
Kd 4.1 bola basket (C3)
Mempratikkan kombinasi gerak 3.1.3. Menganalisis keterampilan kombinasi
dasar lokomotor, non lokomotor, gerak berjalan, berlari menggiring bola,
dan manipulatif sesuai dengan mengoper, memantulkan bola dan menembak
konsep tubuh, ruang, usaha, dan bola kesasaran dalam permainan modifikasi
keterhubungan dalam berbagai bola basket (C4)
permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional 4.1.1. Mempratikkan kombinasi gerak dasar
dengan berjalan berlari pada saat menggiring bola
(P3)
4.1.2. Mempratikkan kombinasi gerak dasar
dengan mengoper bola, dan menembak bola
kesasaran (P3)
4.1.3. Mengkombinasi keterampilan gerak dasar
lokomotor, non lokomotor dan manipulatif dalam
permainan bola basket yang dimodifikasi (P4)

VARIASI GERAK

 Peserta didik mempratikkan kombinasi gerak dasar lokomotor dan manipulatif dengan berjalan dan berlari
menggiring bola
1. Peserta didik berjalan sambil menggiring bola ditempat
Kemudian kembali melakukan gerakan yang sama secara berulang ulang

2. Peserta didik berjlari sambil menggiring bola
Kemudian kembali melakukan gerakan yang sama secara berulang ulang

3. Peserta didik berlari sambil menggiring bola
Kemudian kembali melakukan gerakan yang sama secara berulang ulang

4. Peserta didik mempratikkan kombinasi gerak dasar lokomotor dan manipulatif berjalan
menggiring bola secara zig-zag. Kemudian kembali melakukan gerakan yang sama secara
berulang ulang

 Peseta didik mempratikkan kombinasi gerak dasar non lokomotor dan manipulatif dengan
mengoper bola dan menembak bola kesasaran
Peserta didik mempratikkan kombinasi gerak dasar nonlokomotor dan manipulatif mengoper
bola secara berpasangan dibantu oleh orang tua/ wali
1. Mengoper bola depan dada

2. Mengoper bola memantulkan di tanah

3. Mengoper bola diatas kepala

4. Peserta didik mempratikkan kombinasi gerak dasar nonlokomotor dan manipulatif
menembak bola mengenai sasaran

PERMAIMANAN BOLA BASKET

Bola basket adalah olahraga bola berkelompok yang terdiri atas dua tim
beranggotakan masing-masing lima orang yang saling bertanding mencetak
poin dengan memasukkan bola ke dalam keranjang lawan. Bola basket
dapat di lapangan terbuka, walaupun pertandingan profesional pada
umumnya dilakukan di ruang tertutup

Permainan bola basket diciptakan oleh James A. Naismith, yaitu seorang
guru sekolah olahraga di Massachusetts, Amerika Serikat yang bergabung
dalam YMCA (Young Men's Christian Association). Ketika itu Naismith
berusaha mencari cara untuk menghilangkan kebosanan yang dialami oleh
murid-muridnya di saat musim dingin. Mereka bosan dengan senam yang
gerakannya kaku, sehingga berpengaruh kepada jumlah keanggotaan dan
pengunjung sekolah semakin merosot.

Permainan bola basket akhirnya diperkenalkan di Indonesia pada tahun
1930. Bola basket termasuk salah satu cabang olahraga yang
dipertandingkan pada PON I, 3 September 1948 di Solo.

Pada saat itu, induk organisasi bola basket Indonesia belum terbentuk.
Baru pada 23 Oktober 1951 lahirlah induk organisasi permainan bola basket
Indonesia, yaitu Persatuan Basketball Seluruh Indonesia (Perbasi). Organisasi
ini dipelopori oleh Tonny Wen dan Wim Latumeten.

Semakin hari, permainan bola basket terus berkembang. Peraturan bola
basket pun kian berubah

 Cara Bermain Modifikasi Bola Basket

Siswa dibagi dalam 2 tim atau kelompok yang saling bertanding.
Lahan yang digunakan adalah lapangan berlantai dengan luas disesuaikan
dengan dua tempat sasaran.
Setiap tim berusaha mengenai sepatu/benda yang disimpan di atas
kursi
Cara membawa bola yaitu dengan cara menggring/mengoper bola
Lama permainan adalah 2 x 10 menit
Yang keluar sebaga juara adalah tim yang berhasil mengenai
sepatu/benda disimpan di atas kursi

 Peraturan Permainan Modifikasi Bola Basket

Peraturan permainan disesuaikan dengan kemampuan dan
kondisi yang dimiliki anak.
Rencana pembelajarannya yaitu berlari, memantulkan
bola, mengoper bola, menangkap bola antar siswa,
mengenai bola ke sasaran yang sudah ditentukan

Daftar Pustaka

https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-5872384/sejarah-dan-peraturan-
permainan-bola-basket. (Diakses pada hari jumat, tanggal 25 februari
2022)

























INSTRUMEN PENILAIAN

KOMBINASI GERAK DASAR LOKOMOTOR, NON
LOKOMOTOR DAN MANIPULATIF DALAM PERMAINAN
MODIFIKASI BOLA BASKET

Kelas V SD

DAHNIAR

PPG PRAJABATAN
PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
TAHUN 2022

INSTRUMEN PENILAIAN

PENILAIAN SIKAP

Selama proses pembelajaran guru mengamati dan mencatat setiap kejadian yang muncul
saat peserta didik mengikuti pembelajaran ke dalam jurnal penilaian sikap

No. Waktu Nama Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak
Afra Alim Bakhri Lanjut
1. Kamis/ 23 Terlambat masuk
Maret 2022 zoom - Diberi
teguran

2. Kamis/ 23 Della Puspita Aktif bertanya + Diberikan
Maret 2022 selama proses pujian
pembelajaran

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Keterangan :

1. No urut
2. Waktu kejadian berupa hari dan tanggal
3. Nama peserta didik yang menunjukkan perilaku yang menonjol baik positif maupun

negative
4. Catatan perilaku peserta didik yang guru tuliskan pada table melalui observasi saat

proses pembelajaran
5. Butir sikap di isi sesuai catatan pelilaku peserta didik, perilaku posotif diberi tanda (+)

dan perilaku negative diberi tanda (-)
6. Tindak lanjut yang diberikan oleh guru terhadap catatan perilaku peserta didik

PENILAIAN PENGETAHUAN

Penilaian pengetahuan dilaksanakan dengan mengerjakan soal pilihan ganda.
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 10

NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Jumlah
Soal Soal

1 KD 3.1 Kombinasi 3.1.1. Menjelaskan Pilihan 10

Memahami kombinasi gerak dasar keterampilan Ganda
gerak dasar lokomotor, lokomotor,
kombinasi gerak

non lokomotor, dan non dasar berjalan,

manipulatif sesuai lokomotor berlari menggiring

dengan konsep tubuh, dan bola, mengoper,

ruang, usaha, dan manipulatif memantulkan bola

keterhubungan dalam dalam dan menembak

berbagai permainan permainan bola kesasaran

bola besar sederhana modifikasi dalam permainan

dan atau tradisional bola basket modifikasi bola

basket (C2)

3.1.2. Mengidentifikasi

langkah-langkah

gerakan berjalan,

berlari menggiring

bola, mengoper,

memantulkan bola

dan menembak

bola kesasaran

dalam permainan

modifikasi bola

basket (C3)

3.1.3. Menganalisis
keterampilan
kombinasi gerak
berjalan, berlari
menggiring bola,
mengoper,
memantulkan bola
dan menembak
bola kesasaran
dalam permainan
modifikasi bola
basket (C4)

SOAL-SOAL PILIHAN GANDA SKOR JAWABAN
10 B
Pre test – Post test 10 A
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 10 C
10 A
SOAL

1. Variasi gerak dasar apa saja yang terdapat dalam permainan
modifikasi bola basket

A. Lokomotor, nonlokomotor dan melempar
B. Lokomotor, nolokomotor dan manipulatif
C. Berjalan, berlari dan melompat
D. Manipulative, lokomotor dan berjalan

2. Induk organisasi bola basket di Indonesia adalah ...
A. PERBASI
B. NBA
C. IBL
D. PSSI

3. Permainan bola basket dimainkan oleh ... tim
A. 6
B. 3
C. 2
D. 4

4. Gerakan yang dipakai dalam mengoper bola jarak dekat dalam
permainan bola basket yaitu ...
A. Operan dari depan dada
B. Operan dari atas kepala
C. Operan pantulan
D. Operan samping

Ke5. Keberhasilan suatu regu bola basket ditentukan oleh 10 D
10 B
A. Pemain hebat dan tim kaya raya

B. Taktik pelatih yang cerdas

C. Strategi pelatih yang hebat

D. Keberhasilan dalam menembak bola

6. Yang bukan termasuk variasi gerak passing dalam permainan bola
basket berikut ini adalah

A. Chest Pass
B. Down Pass
C. Overhead Pass
D. Bounce Pass

G7. Guru dari manakah pencipta basket? 10 D
10 B
A. YMBA 10 A
B. YMTA 10 D

C. YMDA

D. YMCA

8. Dalam permainan bola basket, gerakan yang digunakan untuk
mengoper bola jarak jauh yaitu ...
A. Operan dari depan dada
B. Operan dari atas kepala
C. Operan pantulan
D. Operan samping

9. Permainan bola basket adalah……
A. Permainan yang dimainkan oleh 2 regu yg setiap regu terdiri dari

5 orang pemain
B. Permainan dengan tujuan memasukkan bola ke gawang
C. Permainan yang dilakukan oleh individu
D. Permainan yang dilakukan secara berkelompok

10. Permainan bola basket termasuk permainan ...
A. Permainan bola kecil
B. Permainan bola sedang
C. Permainan bola menengah
D. Permainan bola besar

Total Skor Perolehan
Nilai = Total Skor Maksimum 100%

Pedoman penskoran

No. Soal Rubrik Skor
10
1 Peserta didik menyebutkan jawaban yang benar. 0

2 Peserta didik menyebutkan jawaban yang salah

SkorMaksimum

PENILAIAN KETERAMPILAN

Penilaian keterampilan melalui kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor dan
manipulatif dalam permainan modifikasi bola basket.

Indikator Capaian Kompetensi Penilaian Skor
Total

NO NAMA Aktifitas gerak

Menggiring Mengoper Menembak
kesasaran

1. Rubrik Penskoran Aktivitas Gerak lempar tangkap bola
Kriteria Penilaian Aktifitas menggiring bola
1. Mampu menggiring bola dengan satu tangan
2. Menggiring sambil berjalan
3. Menggiring bola sambil berlari
4. Menggiring bola melewati rintangan

Skor 4
Peserta didik mampu menggiring bola dengan satu tangan, sambil berjalan, berlari dan
juga melewati rintangan
Skor 3
Peserta didik mampu menggiring bola dengan satu tangan, sambil berjalan, berlari namun
sulit menggiring bola melewati rintangan
Skor 2
Peserta didik mampu menggiring bola dengan satu tangan, sambil berjalan, berlari tidak
bisa menggiring bola melewati rintangan
Skor 1
Peserta didik mampu menggiring bola dengan satu tangan, sambil berjalan, namun sulit
menggiring bola sambil berlari dan juga sulit menggiring bola melewati rintangan

2. Rubik Penskoran Aktivitas Gerak Mengoper Bola
Kriteria penilaian Aktifitas Mengoper Bola
1. Mampu mengoper bola menggunakan dua tangan
2. Mampu menangkap bola menggunakan dua tangan
3. Tanpa bolanya terlepas

Skor 4
Peserta didik mampu mengoper bola dan menangkap bola tanpa terlepas
Skor 3
Peserta didik mampu mengper bola dan mampu menangkap bola namun beberapa kali
terlepas
Skor 2
Peserta didik mampu mengoper bola namun kurang mampu menangkap bola dan
beberapa kali terlepas
Skor 1
Peserta didik kurang mampu mengoper bola dan kurang mampu menangkap bola dan
beberapa kali terlepas

3. Rubik Penskoran Aktivitas Gerak Memantulkan Bola
Kriteria penilaian Aktifitas menembak bola ke sasaran

1. Mampu menembak bola ke sasaran
2. Satu kali lemparan
Skor 4
Peserta didik mampu menembak bola ke sasaran dengan satu kali lemparan
Skor 3
Peserta didik mampu menembak bola ke sasaran dengan tiga kali lemparan
Skor 2
Peserta didik mampu menembak bola ke sasaran dengan empat kali lemparan
Skor 1
Peserta didik mampu menembak bola ke sasaran lebih dari lima kali lemparan

Total Skor Perolehan
Nilai = Total Skor Maksimum 100%

Pedoman Penskoran

86-100 Sangat baik
70-85 Baik
56-69
46-55 Sedang
Kurang