RPT PM Tahun 5

孟加达善牧学校

SJK(C)GOOD SHEPHERD MENGGATAL






2021 年五年级道德教育全年教学计划


RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL TAHUN LIMA


2021










编制：吴小萍老师、聂文珠老师


DISEDIAKAN OLEH: CIKGU NGU SIEW PING, CIKGU NIA VUN CHOO


1/9

2021 年五年级道德教育全年教学计划

表现性标准
周
日期 单元 内容标准 学习标准 备注
次 掌握级别 & 评估标准

1 20-1-21 至 一 1.0 学生能够: 1 说出社区的特征 道德价值：
22-1-21
同一条 奉行宗教 1.1 说明社区的特征 2 阐明奉行宗教教义或信仰如何 打造和谐的社区 • 信奉上苍
路上 教义或信
2 25-1-21 至 仰以打造 1.2 辨识奉行宗教教义或信仰 联系奉行宗教教义或信仰以打造 和谐社区及其 建议活动：
29-1-21 的行为以打造和谐的社区 3 重要性的关系
和谐的社 • 学生制作有关社区特征的 思维导图。
区 1.3 讲述奉行宗教教义或信仰 辨识和流露奉行宗教教义或信仰以打造和谐社
4 • 学生进行有关实践宗教教义或信仰以打造和
以打造和谐社区的重要性 区的感受 谐社区的“画廊漫步”。

3 01-2-21 至 1.4 表达奉行宗教教义或信仰 在日常生活中，体验和履行 接受、尊重和处理 • 学生制作有关实践宗教教义或信仰在打造和
05-2-21 以打造和谐社区的感受 5 多元宗教或 信仰的态度以打造和谐社区 谐社区的重要性的悬挂饰物。

1.5 履行接受、尊重和处理 • 学生表演有关接受、尊重和处理多元宗教或
多元宗教或信仰的态度以 信仰以打造和谐社区的情景，并作出反思。
打造和谐社区
• 课本

• Youtube 链接
体验和持续地实践接受、尊重和 处理多元宗教
6 或信仰的态度以 打造和谐社区，并成为学习的 https://www.youtube.com/watch?v=sI9z7ba8
榜样 OdI
https://www.youtube.com/watch?v=Wqa6Obpp
Ock

https://www.youtube.com/watch?v=u5mLL7Or
AW0&t=8s

4 08-2-21 至 二 2.0 学生能够: 1 说出可给予社区需求和福利的 例子 道德价值：
12-2-21
农历新年假 神奇画 关注社区 2.1 列出可给予社区需求和 • 善良
期 笔 的需求和 福利的例子 2 阐明关注社区需求和福利的 重要性 建议活动：
（10/2- 福利
12/2） 2.2 说明关注社区需求和 福


2/9

5 15-2-21 至 利的重要性 3 联系忽视社区需求和福利及其 影响的关系 • 学生以思维导图呈现有关可给予社区需求和
19-2-21 福利的例子。
新年特别假 2.3 提出忽视社区需求和 福
期 （一） 利所带来的影响 4 辨识和流露有关实践关注社区 需求和福利的感 • 学生通过脑力激荡讨论关注社区需求和福利
（15/2） 受 的重要性。
2.4 表达有关实践关注社区
6 22-2-21 至 需求和福利的感受 在日常生活中，体验和实践关注 社区需求和福 • 学生先个别思考并列出忽视社区需求和福利
26-2-21 5 利的行为 的行为，再两人一组讨论，然后与其他组别
元宵节特别 2.5 实践关注社区需求和 福 分享讨论结果。
假期 （二） 利的行为
（26/2） • 学生模拟表演关注社区需求和福利的行为，
并作出反思。
体验和持续地实践关注社区需求和福利的行
6 • 课本
为，并成为学习的榜样




7 01-3-21 至 三 3.0 学生能够: 1 说出身为社区成员的责任的例子 道德价值：
05-3-21 身为社区
破窗效 3.1 列出身为社区成员的责任 2 阐明身为社区成员履行责任的方法 • 负责任
成员的责
应 的例子
任 3 联系身为社区成员履行责任及其重要性的关系 建议活动：
3.2 讲述身为社区成员履行责
8 08-3-21 至 任的方法 4 辨识和流露身为社区成员履行责任的感受 • 学生以思维导图呈现身为社区成员的责任
12-3-21 的例子。
9 15-3-21 至 3.3 推断身为社区成员履行责 在日常生活中，体验和实践身为社区成员负责 • 学生通过角色扮演活动呈现有关身为社区
19-3-21 任的重要性 5 任的行为 成员履行责任的方法。
第一学期评
审/评估 3.4 表达身为社区成员履行责 • 学生以身为社区成员履行责任的重要性为
（一） 任的感受 课题，进行演讲。
(16-18/03）
10 22-3-21 至 3.5 实践身为社区成员负责的 • 学生参观福利中心后，以其所履行的责任
26-3-21 行为 体验和持续地实践身为社区成员负责任的行 做简报。
6 为，并成为学习的榜样
• 课本

• Youtube 链接

https://www.youtube.com/watch?v=8YrghDH3
Vik

3/9

27/03-04/04 期中假期（9 天）

11 05-4-21 至 四 4.0 学生能够: 1 说出感谢社区成员的功绩与贡献的例子 道德价值：
09-4-21 感谢社区
说不出 4.1 列出感谢社区成员的功绩 2 阐明感谢社区成员的功绩与贡献的形式 • 感谢
成员的功
口的 与贡献的例子
12 12-4-21 至 “谢 绩与贡献 联系感谢社区成员的功绩与贡献及其重要性的 建议活动：
16-4-21 4.2 讲述感谢社区成员的功绩 3 关系
谢” • 学生以感谢社区成员功绩与贡献的例子制
与贡献的形式
4 辨识和流露感谢社区成员的功绩与贡献的感受 作集锦簿。
4.3 探讨感谢社区成员的功绩 • 学生创作诗歌作为其中一种形式以感谢社
与贡献的重要性 5 在日常生活中，体验和实践感谢社区成员的功
绩与贡献的行为 区成员功绩与贡献。
4.4 表达有关实践感谢社区成
• 学生笔录感谢社区成员的功绩与贡献的重
员的功绩与贡献的感受
要性并呈堂。
4.5 实践感谢社区成员的功绩 体验和持续地实践感谢社区 成员的功绩与贡献
6 • 学生制作纪念品以感谢社区成员的功绩与
与贡献的行为 的行为，并成为学习的榜样
贡献。

• 课本

13 19-4-21 至 五 5.0 学生能够: 1 说出在社区生活里表现谦恭有礼的例子 道德价值：
23-4-21
懂礼 在社区生 5.1 列出在社区生活里表现谦 2 阐明在社区生活里表现谦恭有礼的重要性 • 崇高的品德
貌，守 活里表现 恭有礼的例子
联系在社区生活里忽视谦恭有礼及其所带来的 建议活动：
规矩 谦恭有礼 3
5.2 说明在社区生活里表现谦 影响的关系
• 学生以在社区生活里表现谦恭有礼的例子制
恭有礼的重要性 作书签。
14 26-4-21 至 4 辨识和流露在社区生活里表现 谦恭有礼的感受
30-4-21 5.3 推论在社区生活里忽视谦 • 学生与同伴针对在社区生活里表现谦恭有礼
恭有礼所带来的影响 5 在日常生活中，体验和实践在 社区生活里表现 的重要性进行问答。
谦恭有礼的 行为
5.4 表达在社区生活里表现谦 • 学生以在社区生活里忽视 谦恭有礼所带来
恭有礼的感受 的影响为课题，书写短文。
15 03-5-21 至 5.5 实践在社区生活里表现谦 • 学生表演在社区生活里表现谦恭有礼的行为
07-5-21 恭有礼的行为 6 体验和持续地实践在社区生活里表现谦恭有礼 的情景。
第一学期归 的行为，并成为学习的榜样
纳评审/评估 DPK2.0：5.1-5.5 • 课本
（03-
07/05）
4/9

16 10-5-21 至 六 6.0 学生能够: 1 说出尊重社区生活里多元文化的例子 道德价值：
14-5-21
开斋节假期 尊重乐 尊重社区 6.1 列出尊重社区生活里多元 2 阐明尊重社区生活里多元文化的方法 • 尊重
（11-14/05) 开怀 生活里的 文化的例子 建议活动：
多元文化 3 联系尊重社区生活里多元文化及其重要性的关
6.2 讲述尊重社区生活里多元 系 • 学生根据有关尊重社区生活里多元文化的例
文化的方法 子，完成填字游戏。
17 17-5-21 至 4 辨识和流露尊重社区生活里多元文化的感受
21-5-21 6.3 推断尊重社区生活里多元 • 学生根据有关尊重社区生活里多元文化的方
18 24-5-21 至 文化的重要性 在日常生活中，体验和实践尊重社区生活里多 法，进行“画廊漫步”。
28-5-21 5 元文化的行为
卫塞节假期 6.4 表达尊重社区生活里多元 • 学生根据有关尊重社区生活里多元文化的重
(26/5) 文化的感受 要性，完成思维导图。

6.5 实践尊重社区生活里多元 • 学生出席社区集会时，根据各自文化示范如
体验和持续地实践尊重社区生活里多元文化的
文化的行为 6 何体现尊重的行为。
行为，并成为学习的榜样
• 课本



29/05-13/06 年中假期（共 16 天）

19 14-6-21 至 七 7.0 学生能够: 道德价值：
18-6-21 让青山 爱护社区
UPSR 模拟考 更翠绿 以维护共 7.1 列出爱护社区以维护共同 1 说出爱护社区以维护共同和谐的例子 • 仁爱
（一） 同和谐 和谐的例子 建议活动：
（17/6-
18/6） 7.2 讲述培养爱护社区以维护 • 学生通过各种媒体搜集有关爱护社区的照
20 21-6-21 至 共同和谐的方法 2 阐明爱护社区以维护共同和谐的方法 片。
25-6-21
UPSR 模拟考 7.3 简述爱护社区以维护共同 联系爱护社区以维护共同和谐及其重要性的关 • 通过抽名卡方式，学生针对爱护社区以维护
（一） 和谐的重要性 3 共同和谐的方法发表意见。
（21/6- 系
23/6） 7.4 表达爱护社区以维护共同 • 学生制作有关爱护社区以维护共同和谐的重
21 28-6-21 至 和谐的感受 4 辨识和流露爱护社区以维护共同和谐的感受 要性的海报。
02-7-21
7.5 实践爱护社区以维护共同
5 在日常生活中，体验和实践爱护社区以维护共 • 学生进行爱护社区专题研习并以视频或各种

5/9

和谐的行为 同和谐的行为 媒体呈堂。

DPK2.0：7.1-7.5 • 课本
体验和持续地实践爱护社区以维护共同和谐的
6 行为，并成为学习的榜样 https://www.youtube.com/watch?v=OSyPcX-
kH00

22 05-7-21 至 八 8.0 学生能够: 1 说出社区生活里公正行为的例子 道德价值：
09-7-21 公正在 社区生活
8.1 列出社区生活里公正行为 2 阐明社区生活里公正行为的重要性 • 公正
人心 里的公正
的例子
行为 联系社区生活里忽视公正行为及其所带来的影 建议活动：
3
8.2 说明社区生活里公正行为 响的关系 • 学生通过“节奏椅”游戏说出社区生活里公
的重要性
4 辨识和流露在社区生活里表现公正行为的感受 正行为的例子。
8.3 讲述社区生活里忽视公正 • 学生根据社区生活里公正行为的重要性创作
在日常生活中，体验和实践对社区表现公正的
行为所带来的影响 5 诗歌。
行为
8.4 表达在社区生活里表现公
23 12-7-21 至 正行为的感受 • 学生以在社区生活里忽视公正行为所带来的
16-7-21 影响为课题，书写短文。
UPSR 模拟考 8.5 实践在社区生活里表现公
（二） 正的行为 体验和持续地实践对社区表现公正的行为，并 • 学生把在社区生活里表现公正行为的经验写
（12/7- 6 成日记。
16/7） 成为 学习的榜样
• 课本

https://www.youtube.com/watch?v=GLCUE05W
j1Y
17/7-25/7 第二学期间中假期 （共 9 天）
24 26-7-21 至 九 9.0 学生能够: 1 说出社区生活里勇敢行为的例子 道德价值：
30-7-21 见义勇 社区生活
9.1 列出社区生活里勇敢行为 2 阐明在社区生活里表现勇敢行为所面对的挑战 • 勇敢
为 里的勇敢
的例子
行为 联系在社区生活里表现勇敢行为及其重要性的 建议活动：
3
9.2 讲述在社区生活里表现勇 关系
• 学生观赏有关社区生活里勇敢行为的短片。
敢行为所面对的挑战
4 辨识和流露在社区生活里 表现勇敢行为的感受
• 学生通过脑力激荡讲述在社区生活里表现勇
9.3 推论社区生活里表现勇敢
25 02-8-21 至 5 在日常生活中，体验和实践在社区生活里表现 敢行为所面对的挑战。
06-8-21

6/9

行为的重要性 勇敢的 行为 • 学生以在社区生活里表现勇敢行为的重要性
为课题，分组制作思维导图并呈堂。
26 09-8-21 至 9.4 表达在社区生活里表现勇
13-8-21 敢行为的感受 • 学生根据所给予的情境，在社区生活里表现
回历元旦假 勇敢行为以解决问题。
期 9.5 实践在社区生活里表现勇
(10/8) 敢的行为 • 课本
UPSR 模拟考 体验和持续地实践在社区生活里表现勇敢的行
（三）/第二 6 为，并成为学习的榜样
学期评审/评
估 （二）
（12-
13/08）
（16-
18/08）
27 16-8-21 至 十 10.0 学生能够: 1 说出社区生活里诚实行为的例子 道德价值：
20-8-21 诚信无 社区生活
价 里的诚实 10.1 列出社区生活里诚实行 2 阐明社区生活里培养诚实行为的方法 • 诚实
为的例子
行为 3 联系社区生活里诚实行为及其重要性 建议活动：
10.2 辨识社区生活里培养诚
28 23-8-21 至 实行为的方法 4 辨识和流露在社区生活里表现诚实行为的感受 • 学生观赏有关社区生活里诚实行为的公益广
27-8-21 告后，作出反思。
29 30-8-21 至 10.3 讲述社区生活里诚实行
03-9-21 为的重要性 在日常生活中，体验和实践对社区表现诚实的 • 学生制作在社区生活里如何培养诚实行为的
国庆日假期 5 行为 小册子。
(31/8) 10.4 表达在社区生活里表现 • 学生浏览关于在社区生活里表现诚实行为的
UPSR(02/9) 诚实行为的感受
30 06-9-21 至 重要性的网站，并呈堂。
10-9-21 10.5 实践在社区生活里表现 • 学生根据情境，表演有关在社区生活里表现
UPSR 诚实的行为
(06-09/09) 6 体验和持续地实践在社区生活里表现诚实的行 诚实的行为。
为，并成为学习的榜样
• 课本



11/9-19/09 第二学期间中假期 （共 9 天）
31 20-9-21 至 十一 11.0 学生能够: 1 说出社区生活里勤勉行为的例子 道德价值：



7/9

24-9-21 勤奋星 社区生活 11.1 列出社区生活里勤勉行 2 阐明社区生活里勤勉行为的重要性 • 勤勉
球 里的勤勉 为的例子
中秋节特别 行为 3 联系社区生活里忽视勤勉 行为及其所带来的影 建议活动：
假期（三） 11.2 辨识社区生活里勤勉行 响的关系
（21/9） 为的重要性 • 学生制作有关社区生活里勤勉行为的图片专
4 辨识和流露在社区生活里表现勤勉行为的感受 辑。
11.3 说明社区生活里忽视勤
在日常生活中，体验和实践对社区表现勤勉的 • 学生以有关社区生活里勤勉 行为的重要性
勉行为的影响 5
行为 为题，搜集资料并呈堂。
11.4 表达在社区生活里表现
32 27-9-21 至 勤勉行为的感受 • 学生根据在社区生活里忽视 勤勉行为所带
01-10-21
来的影响制作小册子。
11.5 实践在社区生活里表现
勤勉的行为 体验和持续地实践在社区生活里表现勤勉行 • 学生模拟表演有关在社区生活里表现勤勉的
6 行为。
DPK2.0：11.1-11.5 为，并成为学习的榜样
• 课本
•


33 04-10-21 至 十二 12.0 学生能够: 1 说出社区生活里合作行为的例子 道德价值：
08-10-21 守望相 社区生活
助 里的合作 12.1 列出社区生活里合作行 2 阐明社区生活里合作行为的重要性 • 合作
行为 为的例子 建议活动：
3 联系社区生活里忽视合作行为及其所带来的影
12.2 讲述社区生活里合作行 响的关系 • 学生根据社区生活里合作行为的例子制作集
为的重要性 锦簿。
4 辨识和流露在社区生活里表现合作行为的感受
12.3 说明社区生活里忽视合 在日常生活中，体验和实践对社区表现合作的 • 学生根据有关社区生活里合作行为的重要
作行为的影响 5
行为 性，进行访问。
12.4 表达在社区生活里表现
34 11-10-21 至 合作行为的感受 • 学生通过脑力激荡讨论社区里忽视合作行为
15-10-21 所带来的影响并呈堂。
12.5 实践在社区生活里表现
体验和持续地实践在社区生活里表现合作行
合作的行为 6 • 学生在社区里进行大扫除。
为，并成为学习的榜样
DPK2.0：12.1-12.5 • 课本

https://www.youtube.com/watch?v=bCksoeCW

8/9

4Io


35 18-10-21 至 十三 13.0 学生能够: 1 说出社区生活里中庸态度的例子 道德价值：
22-10-21 中庸之 社区生活
学校特别假 星 里的中庸 13.1 列出社区生活里中庸态 2 阐明社区生活里表现中庸态度的方法 • 中庸
期（四） 态度 度的例子 建议活动：
（18/10） 3 联系社区生活里表现中庸态度及其重要性的关
回教先知穆 13.2 说明在社区生活里表现 系 • 学生说出社区生活里中庸态度的例子。
罕默德延辰 中庸态度的方法
假期 4 辨识和流露在社区生活里表现中庸态度的感受 • 学生表演在社区生活里实践中庸态度的方
(19/10) 13.3 讲述在社区生活里表现 在日常生活中，体验和实践对社区表现中庸的 法。
中庸态度的重要性 5
态度
• 学生通过传话游戏说出社区里表现中庸态度
13.4 表达在社区生活里表现
36 25-10-21 至 的重要性。
29-10-21 中庸态度的感受
• 学生根据社区睦邻组织所主办的门户开放活
13.5 实践在社区生活里表现 6 体验和持续地实践在社区生活里表现中庸的态 动的情景，进行角色扮演。
中庸的态度 度，并成为学习的榜样
• 课本
DPK2.0：13.1-13.5

37 01-11-21 至 十四 14.0 学生能够: 1 说出社区生活里礼让行为的例子 道德价值：
05-11-21 礼让之 社区生活
屠妖节假期 城 里的礼让 14.1 辨识社区生活里礼让行 2 阐明社区生活里礼让行为的重要性 • 礼让
（3/11- 行为 为的例子 建议活动：
5/11) 3 联系社区生活里忽视礼让行为及其所带来的影
14.2 讲述社区生活里礼让行 响的关系 • 学生观赏有关社区生活里礼让行为的短片
为的重要性
4 辨识和流露在社区生活里表现礼让行为的感受 后，作出反思。
14.3 推断社区生活里忽视礼
在日常生活中，体验和实践对社区表现礼让的 • 学生分别扮演记者和社区成员的角色，根据
让行为的影响 5
行为 社区生活里礼让行为的重要性进行访问。
14.4 表达在社区生活里表现
38 08-11-21 至 礼让行为的感受 • 学生根据社区生活里忽视礼让的行为制作思
12-11-21 维导图。
第二学期归 14.5 实践在社区生活里表现 6 体验和持续地实践在社区生活里表现礼让的行
纳评审/评估 礼让的行为 为， 并成为学习的榜样 • 学生进行可以体现礼让行为的游戏。
（08-
12/11） • 课本
9/9

39 15-11-21 至 复习/订正
19-11-21

40 22-11-21 至 复习
26-11-21
41 29-11-21 至 复习
03-12-21
42 06-12-21 至 复习
10-12-21
11/12-31/12 第二学期年终假期（共 21 天）


* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.































10/9