แผนการสอน เรื่องเครื่องกรองน้ำ

แผนการจัดประสบการณ/ สาระการเรียนรู5 สิ่งต:างๆรอบตัวเด็ก หน:วย ปริมาตรและน้ำหนัก เรื่อง เครื่องกรองน้ำ กิจกรรม เสริมประสบการณ/ ระดับชั้นอนุบาลปHที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 สัปดาห/ที่ 34 ผู5สอน นางลดาวัลย/ มูลฟอง เวลา 50 ชั่วโมง สอนวัน ...จันทร/...ที่ .....11.... เดือน ...มีนาคม... พ.ศ. .....2567..... ***************************************************************************** 1. สาระการเรียนรู5 สิ่งต:างๆรอบตัวเด็ก ชื่อลักษณะ ขนาด รูปร3าง รูปทรง 2. มาตรฐานการเรียนรู5/ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู5 มฐ 1 ร3างกายเจริญเติบโตตามวัยและมีสุขนิสัยที่ดี ตัวบ3งชี้ที่ 1.3 รักษาความปลอดภัยของตนเองและผูLอื่น ตัวชี้วัดที่ 1.3.1 เล3น ทำกิจกรรมและปฏิบัติต3อผูLอื่นอย3างปลอดภัย มฐ 3 มีสุขภาตจิตดีและมีความสุข ตัวบ3งชี้ที่ 3.2 มีความรูLสึกที่ดีต3อตนเองและผูLอื่น ตัวชี้วัดที่ 3.2.1 กลLาพูดกลLาแสดงออกอย3างเหมาะสมตามสถาณT ตัวชี้วัดที่ 3.2.2 แสดงความพึงพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง มฐ 5 มีคุณธรรม จริยธรรมและมีจิตใจที่ดีงาม ตัวบ3งชี้ที่ 5.4 มีความรับผิดชอบ ตัวชี้วัดที่ 5.4.1 ทำงานที่ไดLรับมอบหมายจนสำเร็จดLวยตนเอง มฐ 9 ใชLภาษาสื่อสารไดLเหมาะสมกับวัย ตัวบ3งชี้ที่ 9.1 สนทนาโตLตอบและเล3าเรื่องใหLผูLอื่นเขLาใจ ตัวชี้วัดที่ 9.1.1 ฟ]งผูLอื่นพูดจนจบและสนทนาโตLตอบอย3างต3อเนื่องเชื่อมโยงกับเรื่องที่ฟ]ง ตัวชี้วัดที่ 9.1.2 เล3าเป^นเรื่องราวต3อเนื่องไดL มฐ 10 มีความสามารถในการคิดที่เป^นพื้นฐานในการเรียนรูL ตัวบ3งชี้ที่ 10.1 มีความสามารถในการคิดรวบยอด ตัวชี้วัดที่ 10.1.1 บอกลักษณะส3วนประกอบการเปลี่ยนแปลงหรือความสัมพันธTของสิ่งของสิ่งต3างๆ จากการสังเกตโดยใชLประสาทสัมผัส ตัวบ3งชี้ที่ 10.2 มีความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล ตัวชี้วัดที่ 10.2.1 อธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผลที่เกิดขึ้นในเหตุการณTหรือการกระทำดLวยตนเอง ตัวชี้วัดที่ 10.2.2 คาดคะเนสิ่งที่อาจจะเกิดขึ้นและมีส3วนร3วมในการลงความเห็นจากขLอมูลอย3างมีเหตุผล 3. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด สรLางเครื่องกรองน้ำอย3างไรจึงจะเปลี่ยนน้ำสกปรกเป^นน้ำสะอาดไดL 4. จุดประสงค*การเรียนรู2 1) เด็กไดLเรียนรูLการทำเครื่องกรองน้ำจากสำลี ทราย ถ3านและหิน (K) 2) เด็กสามารถอธิบายขั้นตอนของการสรLางเครื่องกรองน้ำไดL (K) 3) เด็กสรLางเครื่องกรองน้ำอย3างง3ายไดL(P) 4) เด็กร3วมกันออกแบบ วางแผนช3วยเหลือกันภายในกลุ3มและมีความสามัคคี (A) แผน B

5. คุณลักษณะอันพึงประสงค/ 1. มีวินัย 2. ใฝgเรียนรูL 3. มุ3งมั่นในการทำงาน 6. สมรรถนะที่สำคัญ 1. ความสามารถในการสื่อสาร ( ฟ]ง ) 2. ความสามารถในการคิด ( คิดวิเคราะหT ) 3. ความสามารถในการแกLป]ญหา ( คิดแกLป]ญหา ) 4. ความสามารถในการใชLทักษะชีวิต ( การทำงานร3วมกันในกลุ3ม ) 7. ทักษะกระบวนการคิด ทักษะการคิดดLานสติป]ญญาและทักษะดLานภาษา 8.การจัดกิจกรรมการเรียนรู5“รูปแบบการสอน แบบปฏิบัติการหรือการทดลอง” ขั้นกล:าวนำ/ขั้นนำเข5าสู:เนื้อหา Introdution ( 5 นาที) 1.เด็กและครูร3วมกันสนทนาเรื่อง น้ำที่เราใชLโดยใชLบัตรภาพน้ำในสถานที่ต3างๆ

2. เด็กและครูร3วมกันสนทนาประสบการณTเดิมในเรื่องของน้ำสะอาดกับน้ำที่ไม3สะอาด โดยใชLคำถามดังนี้ - เด็กๆคิดว3าน้ำที่สะอาดมีลักษณะเป^นอย3างไร ( สี กลิ่น รสชาติ ) - เด็กๆคิดว3าน้ำที่ไม3สะอาดจะมีลักษณะเป^นอย3างไร ( สี กลิ่น รสชาติ ) ขั้นเตรียมการทดลอง/ขั้นกิจกรรมการเรียนรู5Activity ( 40 นาที ) 1. ครูนำขวดน้ำแกLวน้ำดื่มที่สะอาดกับขวดน้ำแกLวน้ำดื่มที่สกปรกมาใหLเด็กไดLสังเกต พรLอมกับสนทนาเกี่ยวกับ ลักษณะของน้ำในขวดและน้ำในแกLว - เด็กและครูสนทนาจากสิ่งที่เด็กเห็น เด็กๆคิดว3าเราจะมีวิธีการใดบLางที่จะทำใหLน้ำสกปรกสะอาดไดL( เปiดน้ำ ทิ้งไวLแลLวค3อยตักส3วนบนออก,ใส3สารสLม,กรองน้ำ ) - เครื่องกรองน้ำทำใหLน้ำสะอาดไดLอย3างไร (วัสดุที่ใชL/หนLาที่ของแต3ละวัสดุ) 2.เด็กดูรูปเครื่องกรองน้ำ แลLวร3วมกันอธิบายจากรูป เครื่องกรองน้ำอย3างง3ายประกอบไปดLวยวัสดุอะไรบLาง 3.ครูแนะนำวัสดุที่จะทำใหLน้ำสะอาดโดยใชLบัตรภาพ ( สำลี,ถ3าน,หิน,ทราย ) สำลี ถ:าน ก5อนหิน ทราย

4. ตัวแทนกลุ3มรับบัตรภาพจำลอง เพื่อร3วมออกแบบและวางแผนในการสรLางเครื่องกรองน้ำที่จะทำใหLน้ำ สะอาด ลงในใบงาน (เพื่อใหLเด็กไดLวางแผนการใชLวัสดุและอุปกรณT) - เด็กและครูร3วมสนทนาถึงขั้นตอนและวิธีการของการสรLางเครื่องกรองน้ำที่จะทำใหLน้ำสะอาด (เพื่อที่จะทำใหLน้ำที่กรองใสที่สุด) - ตัวแทนกลุ3มแต3ละกลุ3มนำเสนอรูปแบบของการสรLางเครื่องกรองน้ำ (เพื่อใหLเด็กไดLนำเสนอแผนการในการทำ เครื่องกรองน้ำ) ขั้นดำเนินการทดลอง 1. ตัวแทนกลุ3มรับวัสดุอุปกรณTที่จะสรLางเครื่องกรองน้ำ 2. เด็กทุกคนลงมือสรLางเครื่องกรองน้ำตามที่วางแผนไวL 3. เด็กทดลองเครื่องกรองน้ำ ขั้นนำเสนอผลการทดลอง 1. เด็กๆมีวิธีการทำใหLน้ำสกปรกเป^นน้ำที่สะอาดไดLอย3างไร 2. วัสดุแต3ละชนิด (ถ3าน หิน สำลี ทราย )ทำหนLาที่อะไร ขั้นอภิปรายและสรุปผล (5 นาที ) เด็กและครูร3วมกันสรุป สรLางเครื่องกรองน้ำอย3างไรจึงจะเปลี่ยนน้ำสกปรกเป^นน้ำสะอาดไดL 9.สื่อ/วัสดุอุปกรณ//แหล:งการเรียนรู5(Materials) 1. รูปภาพน้ำจากแหล3งต3างๆ 2. ขวดน้ำ 3. วัสดุ สำลี ถ3าน กLอนหิน ทราย 4. แกLว 5. ใบบันทึกกิจกรรม 6. สื่อวัสดุในการทำเครื่องกรองน้ำ 6. เครื่องฉายและจอภาพ

10. การวัดและประเมินผล วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช5 เกณฑ/ 1) เด็กไดLเรียนรูLการทำเครื่องกรองน้ำจากสำลี ทราย ถ3านและหิน (K) แบบการสัมภาษณT แบบสัมภาษณT 2)เด็กสามารถอธิบายขั้นตอนของการสรLางเครื่อง กรองน้ำไดL (K) แบบการสัมภาษณT แบบสัมภาษณT 3) เด็กสรLางเครื่องกรองน้ำอย3างง3ายไดL(P) ชิ้นงาน ใบบันทึกกิจกรรม 4) เด็กร3วมกันออกแบบ วางแผนช3วยเหลือกัน ภายในกลุ3มและมีความสามัคคี (A) แบบประเมินการทำงาน (ชิ้นงาน) แบบสังเกตพฤติกรรม ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด 1) ความสามารถในการสื่อสาร ( ฟ]ง ) 2) ความสามารถในการคิด ( คิดวิเคราะหT ) 3 ) ความสามารถในการแกLป]ญหา(คิดแกLป]ญหา ) 4 ) ความสามารถในการใชLทักษะชีวิต ( การ ทำงานร3วมกันในกลุ3ม ) การสังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม มุ3งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคT

แผนการจัดประสบการณ/ สาระการเรียนรู5 สิ่งต:างๆรอบตัวเด็ก หน:วย ปริมาตรและน้ำหนัก เรื่อง เครื่องกรองน้ำ กิจกรรม เสริมประสบการณ/ ระดับชั้นอนุบาลปHที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 สัปดาห/ที่ 34 ผู5สอน นางลดาวัลย/ มูลฟอง เวลา 50 นาที สอนวัน ...จันทร/...ที่ .....11.... เดือน ...มีนาคม... พ.ศ. .....2567..... ******************************************************************************* 1. ผลที่เกิดกับผู5เรียน 1.) การประเมินผลความรู5(K)หลังการเรียน ………………………..................................................................... พบว3านักเรียนผ3านการประเมินคิดเป^นรLอยละ..........…. ไม3ผ3านเกณฑTขั้นต่ำที่กำหนดไวLคิดเป^นรLอยละ........................... 2.) การประเมินด5านทักษะกระบวนการ(P) ……………………….......................................................................... พบว3านักเรียนผ3านการประเมินคิดเป^นรLอยละ.....…...…. ไม3ผ3านเกณฑTขั้นต่ำที่กำหนดไวLคิดเป^นรLอยละ.......................... 3.) การประเมินด5านคุณลักษณะที่พึงประสงค/(A) ....................………………................................................... พบว3านักเรียนผ3านการประเมินคิดเป^นรLอยละ..........…....…. ไม3ผ3านเกณฑTขั้นต่ำที่กำหนดไวLคิดเป^นรLอยละ.................. 2. ป~ญหาและอุปสรรค ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน £ กิจกรรมการจัดการเรียนรูL ไม3เหมาะสมกับเวลา £ มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม3ทันตามกำหนดเวลา £ มีนักเรียนที่ไม3สนใจเรียน £ อื่น ๆ ....................................................................................................................................................... 3. ข5อเสนอแนะ/แนวทางแก5ไข £ ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง .................................................................................................................. £ .................................................................................................................................................................. £ แนวทางแกLไขนักเรียนที่ไม3ผ3านการประเมิน ............................................................................................. £ .................................................................................................................................................................. £ ไม3มีขLอเสนอแนะ ลงชื่อ ............................................ ผูLสอน (....นางลดาวัลยT..มูลฟอง.) วันที่....11..../....มีนาคม..../.....2567...... ความคิดเห็นของผู5บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………. ลงชื่อ........ ............................................... ( นายนิกร สุขใจ ) ตำแหน3ง ผูLอำนวยการโรงเรียนขุนยวม

ภาคผนวก รูปภาพน้ำจากแหล:งต:างๆ 2. ขวดน้ำ

3. วัสดุ สำลี ถ3าน กLอนหิน ทราย 5. แกLว 6. ใบบันทึกกิจกรรม

7. สื่อวัสดุในการทำเครื่องกรองน้ำ สำลี ถ:าน ก5อนหิน ทราย

แบบประเมินคุณลักษณะอันพคำชี้แจง : ใหL ผู5สอน สังเกตพฤติกรรมของเด็ก แลLวประเมินพัฒนาการตามระดับคะที่ ชื่อ สกุล ร:างกาย ด5านอารมณ/จิตใจ เล3น ทำกิจกรรมและปฏิบัติต3อผูLอื่น อย3างปลอดภัย กลLาพูดกลLาแสดงออกอย3างเหมาะสม ตามสถาณT แสดงความพึงพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเอง 1 เด็กชายจิรากร กรองมาดี 2 เด็กชายณาศิส ศิลาวาณิช 3 เด็กชายแทนคุณ สกุลวุฒิชัย 4 เด็กชายธนวินทT กิจทยานนทT 5 เด็กชายธนาวสิทธิ์ วงศTนLอย 6 เด็กชายนรวิชญT กรองมาดี 7 เด็กชายพุฒิภัทร ปgาเกรียงไกร 8 เด็กชายภัคพล หวังชื่อเสียง 9 เด็กชายภัทรกร ธิวงศTสา 10 เด็กชายฤชวี - 11 เด็กชายวรวงคT - 12 เด็กชายวรวิชญT -

พึงประสงค/ตามหลักสูตรปฐมวัย ะแนนลงในช3อง ประเมินพัฒนาการ ด5านสังคม ด5านสติป~ญญาทำงานที่ไดLรับมอบหมายจนสำเร็จ ดLวยตนเอง ฟ]งผูLอื่นพูดจนจบและสนทนาโตLตอบ อย3างต3อเนื่องเชื่อมโยงกับเรื่องที่ฟ]ง เล3าเป^นเรื่องราวต3อเนื่องไดL บอกลักษณะส3วนประกอบการ เปลี่ยนแปลงหรือความสัมพันธTของ สิ่งของสิ่งต3างๆ จากการสังเกตโดยใชLประสาทสัมผัส อธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผลที่ เกิดขึ้นในเหตุการณTหรือการกระทำ ดLวยตนเอง คาดคะเนสิ่งที่อาจจะเกิดขึ้นและมี ส3วนร3วมในการลงความเห็นจาก ขLอมูลอย3างมีเหตุผล

ที่ ชื่อ สกุล ร:างกาย ด5านอารมณ/จิตใจ เล3น ทำกิจกรรมและปฏิบัติต3อผูLอื่น อย3างปลอดภัย กลLาพูดกลLาแสดงออกอย3างเหมาะสม ตามสถาณT แสดงความพึงพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเอง 13 ด.ช.สงกรานตT อภิเดชเรืองยศ 14 เด็กชายสุทธิโชติ จตุรชัยมงคล 15 เด็กหญิงกนกรัตนT จันทรTตvะมา 16 เด็กหญิงกรวิดา เชียงทร 17 เด็กหญิงกานธิรา กมลวุฒิกุล 18 เด็กหญิงณัฏฐTชาภา สุภาผล 19 เด็กหญิงเติมรัก แซ3เห3อ 20 เด็กหญิงทวีตยา - 21 เด็กหญิงนันทัชพร ศรีมูล 22 เด็กหญิงปณิชา หัวเมือง 23 เด็กหญิงภัทรวรรณ ขจรงามแทL 24 เด็กหญิงภารุจียT เอกสิงหT 25 เด็กหญิงมาริสา ตxาฝ]yน 26 เด็กหญิงสุกฤตา กมลอุดมสม

ประเมินพัฒนาการ ด5านสังคม ด5านสติป~ญญาทำงานที่ไดLรับมอบหมายจนสำเร็จ ดLวยตนเอง ฟ]งผูLอื่นพูดจนจบและสนทนาโตLตอบ อย3างต3อเนื่องเชื่อมโยงกับเรื่องที่ฟ]ง เล3าเป^นเรื่องราวต3อเนื่องไดL บอกลักษณะส3วนประกอบการ เปลี่ยนแปลงหรือความสัมพันธTของ สิ่งของสิ่งต3างๆ จากการสังเกตโดยใชLประสาทสัมผัส อธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผลที่ เกิดขึ้นในเหตุการณTหรือการกระทำ ดLวยตนเอง คาดคะเนสิ่งที่อาจจะเกิดขึ้นและมี ส3วนร3วมในการลงความเห็นจาก ขLอมูลอย3างมีเหตุผล

ที่ ชื่อ สกุล ร3างกาย ดLานอารมณTจิตใจ เล3น ทำกิจกรรมและปฏิบัติต3อผูLอื่น อย3างปลอดภัย กลLาพูดกลLาแสดงออกอย3างเหมาะสม ตามสถาณT แสดงความพึงพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเอง 27 เด็กหญิงอรวรรณ อินตvะ 28 เด็กหญิงนาฎยา ขจรเกียรติอรัญ 29 เด็กหญิงพัฒนTนรี พิลาสชวนพิศ 30 ด.ญ.สุพิชฌายT ชัยพรประสบสุข 31 เด็กหญิงอริสสรา พรหมผัด 32 เด็กหญิงกาญจนพร อินทะรักษT 33 เด็กหญิงมีนา หลLาประพันธTกุล รวม ระดับคุณภาพ

ประเมินพัฒนาการ ดLานสังคม ดLานสติป]ญญาทำงานที่ไดLรับมอบหมายจนสำเร็จ ดLวยตนเอง ฟ]งผูLอื่นพูดจนจบและสนทนาโตLตอบ อย3างต3อเนื่องเชื่อมโยงกับเรื่องที่ฟ]ง เล3าเป^นเรื่องราวต3อเนื่องไดL บอกลักษณะส3วนประกอบการ เปลี่ยนแปลงหรือความสัมพันธTของ สิ่งของสิ่งต3างๆ จากการสังเกตโดยใชLประสาทสัมผัส อธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผลที่ เกิดขึ้นในเหตุการณTหรือการกระทำ ดLวยตนเอง คาดคะเนสิ่งที่อาจจะเกิดขึ้นและมี ส3วนร3วมในการลงความเห็นจาก ขLอมูลอย3างมีเหตุผล ลงชื่อ...................................................ผูLประเมิน (นางลดาวัลยT มูลฟอง )

เกณฑ/การให5คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย3างสม่ำเสมอ ใหL 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ3อยครั้ง ใหL 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ใหL 1 คะแนน เกณฑ/การตัดสินคุณภาพ ช:วงคะแนน ระดับคุณภา3 ดี 2 พอใชL 1 ปรับปรุง

าพ