RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 5 1.Matapelajaran Pendidikan Islam (Ibadah) 2.Kelas 5 Cengal 3.Tarikh/Hari 3 Mac 2025 / 2 Ramadhan 1446H (Jumaat) 4.Masa 10.00 Pagi-11.00 Pagi 5.Bilangan Murid 25 Orang 6.Tajuk Tayammum 7.Pengetahuan sedia ada Murid telah memahami beberapa konsep bersuci. 8.Standard Kandungan 4.1 Merumus dan mengamalkan konsep tayammum dengan betul secara beradab. 9.Standard Pembelajaran Murid dapat : 4.1.4 Menghuraikan syarat-syarat tayammum 4.1.5 Mengaplikasi cara-cara bertayammum dengan betul. 4.1.6 Memperbincang perkara-perkara yang membatalkan tayammum. 4.1.7 Merumus kepentingan tayammum. 10. Objektif Pembelajaran Selepas proses pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1)Menjelaskan syarat-syarat tayammum. 2)Menjelaskan cara-cara bertayammum dengan betul.
3)Menyatakan perkara-perkara yan membatalkan tayammum. 4)Menerangkan kepentingan tayammum. 11.Kriteria Kejayaan Pada akhir pengajaran murid dapat: 1)Menjelaskan 3 syarat-syarat tayammum. 2)Menjelaskan cara-cara bertayammum mengikut urutan dengan betul. 3)Menyatakan 3 perkara yang membatalkan tayammum. 4)Menerangkan kepentingan tayammum. 12.Kemahiran berfikir aras tinggi 1)Menjana idea - Murid memikirkan syarat-syarat harus tayammum. 13.Gabungan Jalin 1)Adab - Menghormati cara-cara bertayammum yang telah disyariatkan. 14.Penyerapan Sains – Menggunakan debu yang bersih. Pendidikan sivik – Penerapan nilai murni. 15.Penerapan nilai 1)Menghormati 2)Taat 16.Elemen Merentas Kurikulum Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) : 1)Video untuk menunjukkan cara tayammum yang betul. 2)Aplikasi kuiz digital seperti Quizizz atau Kahoot untuk menguji pemahaman murid. Keusahawanan 1)Bersungguh-sungguh.
17. Pentaksiran dan Penilaian Pdp 1)Lisan - Soal jawab 2)Pemerhatian - Simulasi 3)Penulisan – Lembaran kerja 19.Bahan Bantu Mengajar (BBM) 1)LCD/Komputer 2)Objek Pembelajaran 3)Buku teks 4)Bedak 5)Kertas 18.EMK Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) : 1)Video. 2)Aplikasi digital seperti Quizizz atau Kahoot. 20. Pendekatan pembelajaran abad ke-21 Aktiviti berkumpulan
Isi Kandungan Cadangan aktiviti Catatan Mukaddimah/ Permulaan (3 Minit) - Ucapan salam “Assalamualaikum wbt” - Selain bacan doa. Doa : Syahadah : 1.Murid menjawab salam dan pertanyaan khabar daripada guru. 2.Murid sentiasa dalam keadaan yang baik dan bersedia untuk belajar. 3. Murid membaca doa beramai-ramai secara khusyuk dan beradab - Penerapan nilai : • Khusyuk • Mengamalkan adab berdoa dengan tertib Set induksi (5 Minit) - Video animasi : Contoh soalan : - Apa masalah yang dihadapi oleh lelaki di dalam video? - Pernahkah kamu mengalami situasi seperti dalam gambar? Bagaimana kamu menyelesaikannya? 1.Murid menonton dan menghayati video animasi yang ditayangkan dengan penuh perhatian. 2.Murid membuat pemerhatian mengenai masalah yang dihadapi oleh lelaki dalam video. 3.Murid melaksanakan soal jawab bersama guru berdasarkan video yang ditonton. 4) Murid dipamerkan oleh guru kad bergambar situasi yang ada dalam video. - Kemahiran berfikir : • Menjana idea - Strategi • Berpusatkan guru - Pendekatan : • Induktif - Kaedah • Soal jawab • Sumbang saran
- Adakah terdapat cara lain untuk bersuci jika tiada air? Jika ya, apakah ia? • Aplikasi interaktif : 1)My Puzzles 2)Genially 5). Murid menjawab soalan guru dengan pelbagai jawapan dan idea. 6). Hasil jawapan murid dirumuskan dan dikaitkan dengan tajuk yang telah dipelajari minggu lepas tentang tayammum. 6. Guru mengaitkan video yang ditonton dengan tajuk pengajaran yang akan diajar pada hari ini :Tayammum. 7. Murid menyatakan semula tajuk yang dipelajari di aplikasi interaktif sebagai latih tubi. . - Pendekatan pembelajaran abad ke- 21 : • Didik hibur - Penerapan nilai : • Peka dan mendengar dengan teliti • Berani mencuba - Bahan bantu mengajar • Video animasi, LCD, Laptop - EMK • (TMK) - Video animasi. Langkah 1 (8 minit) • Syarat-syarat yang mengharuskan tayammum. 1. Murid melihat slaid yang dipaparkan oleh guru. 2 Murid diterangkan syarat-syarat mengharuskan tayammum. 2. Murid mendengar penerangan guru dengan teliti - Kemahiran berfikir : • Kemahiran menilai situasi yang mengharuskan tayammum - Strategi
• Aktiviti PAK21: "Spin the Wheel – “Siapa kena baca?” • Aplikasi interaktif : 1)Wordwall 2)Gimkit 3. Murid dipilih secara rawak melalui roda “Spin the Wheel”. 4. Murid yang terpilih diminta untuk menyebut semula Syarat-syarat yang mengharuskan tayammum dan murid lain mengikutinya secara beramai. 5. Murid menyatakan semula syarat-syarat yang mengharuskan tayammum di aplikasi aplikasi interaktif sebagai latih tubi. . • Berpusatkan bahan - Pendekatan : • Kelas dan individu - Kaedah • Permainan Spin the Wheel • Penerangan - Pendekatan pembelajaran abad ke- 21 : • Kolaboratif - Penerapan nilai : • Peka dan mendengar dengan teliti • Berani mencuba - Bahan bantu mengajar • Slaid, LCD, Laptop,Wordwall, Senarai semak
- EMK • (TMK) – Slaid - Kreativiti dan inovasi • Menjana idea LANGKAH 2 (24 MINIT) • Cara-cara bertayammum dengan betul Video dari Youtube cara melakukan tayammum dengan betul. Flipbook (Cara-cara bertayammum) • Aplikasi interaktif : 1)Crossword 1) Murid-murid dipaparkan video berkaitan cara-cara bertayammum. 2) Murid-murid melihat dengan teliti cara melakukan tayammum dalam video dari aplikasi youtube. 3) Murid menyatakan pemahaman mereka berkaitan video tersebut. 4) Murid melihat gambar cara bertayammum dalam slaid yang dipaparkan oleh guru. 5) Murid mendengar penerangan guru dengan teliti. 6) Murid-murid diminta untuk membentuk kumpulan kecil. -1 kumpulan diwakli 5 orang untuk melakukan aktiviti PAK21 (Role Play). - Kemahiran berfikir : • Menjana idea - Strategi • Berpusatkan bahan, murid dan guru - Pendekatan : • Kelas dan individu - Kaedah • Penerangan • Demonstrasi - Pendekatan pembelajaran abad ke- 21 :
2)Google form -Murid-murid berbincang dalam kumpulan kecil cara-cara melakukan tayammum. 7) 1 kumpulan murid dipilih secara rawak oleh guru untuk melakukan cara-cara bertayammum dihadapan kelas dan murid lain cuba mengikutnya. 8) Murid mendapat pujian dari guru kerana berani tampil kehadapan kelas untuk melakukan simulasi tayammum. 9) Murid menjelaskan semula cara-cara tayammum di aplikasi interaktif sebagai latih tubi. • Komunikasi - Penerapan nilai : • Peka, mendengar dan Melihat dengan teliti • Berani mencuba - Bahan bantu mengajar • LCD, Laptop,Youtube, Flipbook, Bedak, 2 aplikasi interaktif. - EMK • (TMK) Video Tayammum dan Flipbook. • Nilai murni – Peka dan patuh pada arahan guru. - Kreativiti dan inovasi • Interaktif LANGKAH 3 (15 MINIT) • Perkara-perkara yang membatalkan tayammum. 1) Murid dipaparkan slaid perkara-perkara yang membatalkan tayammum. - Kemahiran berfikir : • Menjana idea - Strategi • Berpusatkan bahan,
• Antara perkara-perkara yang membatalkan tayammum sama seperti perkara-perkara yang membatalkan wuduk. • Merumus kepentingan tayammum 2) Murid diminta membaca perkara-perkara yang membatalkan tayammum secara beramai-ramai. 3) Murid dijelaskan oleh guru perkara-perkara yang membatalkan tayammum sama seperti perkara- perkara yang membatalkan wuduk.. 4) Murid diminta menyebut 3 perkara mebatalkan wwuduk secara beramai. 5) Murid melihat paparan slaid kepentingan tayammum. 6) Murid mendengar penjelasan guru tentang kepentingan tayammum dengan penuh perhatian. 7) Murid memberi sumbang saran tentang kepentingan tayammum. 8) Murid bersoal jawab dengan guru tentang kepentingan tayammum melalui permainan ‘sampul misteri. Murid yang terpilih akan menjawab soalan yang terdapat didalam sampul. 9) Murid yang menjawab dengan betul diberikan pujian murid dan guru - Pendekatan : • Kelas dan individu. - Kaedah • Penerangan • Demonstrasi • Soal jawab - Pendekatan pembelajaran abad ke- 21 : • Kolaborasi - Penerapan nilai : • Kesunguhan • Kerjasama - Bahan bantu mengajar • LCD, Laptop,Youtube, 2 aplikasi interaktif. - EMK • (TMK) Slaid dan Video • Nilai murni – Kesabaran dan menghormati guru. - Kreativiti dan inovasi • Interaktif
• Lembaran kerja • Aplikasi interaktif : 1)Quizizz 2)Educaplay oleh guru. 10) Murid-murid diedarkan lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan. 11) Murid menyatakan semula perkara-perkara yang membatalkan tayammum di aplikasi interaktif sebagai latih tubi. PENUTUP (5 MINIT) • Penutup kognitif : - Rumusan dan penilaian kefahaman murid tentang isi pembelajaran. • Penutup sosial : - Rumusan dan motivasi kepada murid • Penutup kognitif. 1) Murid disoal kembali tentang isi pembelajaran. 2) Murid menyebut semula syarat-syarat diharuskan tayammum dengan betul. - EMK • Kreativiti dan inovasi – Menjana idea • Nilai murni – Kesabaran dan menghormati guru
Refleksi 25/25 orang murid berjaya dan mencapai objektif. 0/25 orang murid tidak berjaya mencapai objektif pembelajaran. (/) Aktiviti Pdp berjalan seperti yang dirancang. ( ) Aktiviti Pdp ditangguhkan kerana menghadiri mesyuarat • Murid yang tidak menguasai akan diberi nota dan lembaran kerja tambahan sebagai bahan ulang kaji. 3) Murid mendengar dan memahami rumusan guru. • Penutup sosial 4) Murid diingatkan supaya sentiasa mendirikan solat walaupun ketiadaan air dengan cara bertayammum. 5) Murid mendapat pujian atas sikap semangat bekerjasama dalam aktiviti berkumpulan sepanjang pembelajaran berlangsung