Group 1: Aprilia Putri Winarani (SMAN 1 Babat Lamongan), Amalia Ratih (SMAN 1 Kalisat Jember), Alfi Nuazah (SMAN 1 Leces Probolinggo) Modul Ajar Narrative XI Fase F 1 Tidak aktif dalam berdiskusi dengan teman sekelompok dan kelompok lain A. Penilaian Keterampilan Membaca dan Pemahaman Teknik Penilaian : Unjuk Kerja LKPD Jenis Penilaian : Kelompok PENILAIAN HASIL KEGIATAN (ASSESSMENT FOR LEARNING) Penilaian Keterampilan Membaca dan Pemahaman Teknik Penilaian : Unjuk Kerja LKPD Jenis Penilaian : Individu RUBRIK PENILAIAN MEMBACA DAN MEMAHAMI TEKS Aspek Sko r Kriteria Menjelaskan isi teksi 5 Mampu menjelaskan pemahaman tentang isi teks narasi dengan sangat baik dan sesuai konteksnya dan menggunakan kalimat yang tepat 4 Mampu menjelaskan pemahaman tentang isi teks narasi dengan baik dan sesuai konteksnya dan menggunakan kalimat yang tepat 3 Mampu menjelaskan pemahaman tentang isi teks narasi dengan cukup baik dan sesuai konteksnya dan menggunakan kalimat yang kurang tepat 2 Mampu menjelaskan pemahaman tentang isi teks narasi dengan kurang baik dan sesuai konteksnya dan menggunakan kalimat yang kurang tepat 1 Kurang mampu menjelaskan pemahaman tentang isi teks narasi Menjelaskan pesan moral dari teks 5 Mampu menjelaskan pesan moral dalam teks narasi dengan sangat baik, susunan kalimat baik, makna tepat, dan sesuai dengan konteks dalam cerita 4 Mampu menjelaskan pesan moral dalam teks narasi dengan baik, susunan kalimat cukup baik, makna sesuai, dan cukup sesuai dengan konteks dalam cerita
Group 1: Aprilia Putri Winarani (SMAN 1 Babat Lamongan), Amalia Ratih (SMAN 1 Kalisat Jember), Alfi Nuazah (SMAN 1 Leces Probolinggo) Modul Ajar Narrative XI Fase F 3 Mampu menjelaskan pesan moral dalam teks narasi dengan cukup baik, susunan kalimat bisa dimengerti, makna sesuai, dan cukup sesuai dengan konteks dalam cerita 2 Menjelaskan pesan moral dalam teks narasi dengan kurang tepat, susunan kalimat bisa dimengerti, makna kurang sesuai dengan konteks cerita 1 Menjelaskan pesan moral dalam teks narasi dengan kurang tepat, susunan kalimat sulit dimengerti, makna tidak sesuai dengan konteks cerita RUBRIK PENILAIAN MENULIS TEKS NARASI Aspek Sko r Kriteria Generic Structure 5 Mampu menyusun teks narasi sesuai dengan struktur umumnya dengan tepat dan sesuai konteksnya 4 Mampu menyusun teks narasi dengan baik, tetapi ada beberapa bagian yang masih kurang sesuai dengan konteksnya 3 Mampu menyusun teks narasi, namun ada bagian yang kurang tepat dan kurang sesuai dengan konteksnya 2 Cukup mampu dalam menyusun teks narasi, meskipun masih ada kesalahan di beberapa bagian teks 1 Kurang mampu menyusun teks narasi, masih banyak terjadi kesalahan dalam menempatkan bagian-bagian teks Language Feature 5 Mampu menuliskan dan menggunakan semua fitur kebahasaan dalam teks dengan baik 4 Mampu menuliskan dan menggunakan sebagian besar fitur kebahasaan dalam teks 3 Mampu menuliskan dan menggunakan setengah fitur kebahasaan dalam teks 2 Mampu menuliskan dan menggunakan kurang dari setengah fitur kebahasaan dalam teks
Group 1: Aprilia Putri Winarani (SMAN 1 Babat Lamongan), Amalia Ratih (SMAN 1 Kalisat Jember), Alfi Nuazah (SMAN 1 Leces Probolinggo) Modul Ajar Narrative XI Fase F 1 Kurang mampu menuliskan dan menggunakan fitur kebahasaan dalam teks Details Information 5 Sangat mampu menuliskan informasi detail dan informasi penting dengan sangat baik 4 Mampu menuliskan informasi detail dan informasi penting 3 Cukup mampu menuliskan informasi detail dan informasi penting 2 Kurang mampu menuliskan informasi detail dan informasi penting 1 Tidak mampu menuliskan informasi detail dan informasi penting
Group 1: Aprilia Putri Winarani (SMAN 1 Babat Lamongan), Amalia Ratih (SMAN 1 Kalisat Jember), Alfi Nuazah (SMAN 1 Leces Probolinggo) Modul Ajar Narrative XI Fase F PENILAIAN HASIL KEGIATAN (ASSESSMENT FOR LEARNING) Penilaian Keterampilan Berbicara Teknik Penilaian : Unjuk Kerja LKPD Jenis Penilaian : Individu Aspek Skor Kriteria Pronunciati on 5 Mudah dipahami dengan aksen penutur asl 4 Mudah dipahami meskipun dengan aksen tertentu 3 Ada pengucapan sehingga pendengar harus konsentrasi 2 Sulit dipahami sehingga diminta mengulang 1 Masalah serius, tidak bisa dipahami Fluency 5 Lancar seperti penutur asli 4 Kelancaran sedikit terganggu 3 Kelancaran agak terganggu 2 Sering berhenti karena ragu 1 Berbicara terputus-putus Vocabulary 5 Menggunakan kosakata seperti penutur asli 4 Kadang menggunakan kosakata yang tidak tepat 3 Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat 2 Menggunakan kosakata sangat terbatas
Group 1: Aprilia Putri Winarani (SMAN 1 Babat Lamongan), Amalia Ratih (SMAN 1 Kalisat Jember), Alfi Nuazah (SMAN 1 Leces Probolinggo) Modul Ajar Narrative XI Fase F 1 Sangat terbatas Grammar 5 Tidak ada atau sedikit mengalami kesalahan 4 Kadang-kadang mengalami kesulitan tata bahasa 3 Sering mengalami kesalahan yang mempengaruhi makna 2 Banyak kesalahan tata bahasa yang menghambat 1 Kesalahan tata bahasa sangat parah, tidak bisa dipahami