E-Portfolio Sistem Ekskresi

INSTRUMEN PENILAIAN AUTENTIK

BERBASIS E-PORTFOLIO

Untuk SMP
Kelas VIII

Mata Pelajaran Sistem Ekskresi pada Manusia
Kompetensi Dasar :
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistem

ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi.
4.10 Membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam

menjaga kesehatan diri.

Alokasi Waktu
10 JP

Penulis
Farah Fiddaroin
170351616547

Dibimbing Oleh :
Habiddin, Ph.d
Yessi Affriyenni, S.Pd., M.Sc

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 2

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kehadiran Tuhan Yang Maha Esa atas segala
karunia yang telah diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan pengembangan "Instrumen
Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Kelas VIII
SMP”

Instrumen penilaian ini disusun dengan maksud untuk mempermudah terlaksannya
penilaian yang terintegrasi dengan pembelajaran (penilaian autentik) pada semua aspek yang
valid dan layak guna. Membantu guru mendapatkan informasi mengenai cara-cara penilaian
berbasis portofolio yang sesuai dengan tuntutan penilaian kurikulum 2013 abad 21 serta
memudahkan guru untuk melakukan penilaian siswa.

Instrumen penilaian yang dikembangkan terdiri atas Instrumen Penilaian
Pengetahuan berupa Lembar Kerja Peserta Didik untuk 3 pertemuan, Instrumen Penilaian
Keterampilan berupa penilaian karya poster, dan Instrumen Penilaian Sikap.

Penulis menyadari bahwa hasil pengembangan ini masih kurang sempurna. Oleh
karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan untuk penyempurnaan.
Besar harapan penulis semoga hasil pengembangan ini dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang
akan memanfaatkan instrumen penilaian ini, terutama guru kelas VIII di SMP.

Malang, April 2021

Penulis

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 3

DAFTAR ISI

Identitas Instrumen................................................................................................................... 2
Kata Pengantar ......................................................................................................................... 3
Daftar Isi .................................................................................................................................. 4
Identitas Pemilik E-Portfolio ................................................................................................... 5
Petunjuk Belajar....................................................................................................................... 6
Kompetensi Yang Ingin Dicapai.............................................................................................. 7
ASPEK PENGETAHUAN

Petunjuk Penggunaan Instrumen Penilaian Pengetahuan................................................... 10
Petunjuk Penskoran Instrumen Penilaian Pengetahuan ..................................................... 11
Lembar Kerja Peserta Didik Pertemuan 1 Sistem Ekskresi Manusia ................................ 12
Lembar Kerja Peserta Didik Pertemuan 2 Sistem Ekskresi Manusia ................................ 16
Lembar Kerja Peserta Didik Pertemuan 3 Sistem Ekskresi Manusia ................................ 19
Penilaian Harian ................................................................................................................ 23
ASPEK KETERAMPILAN
Petunjuk Penggunaan Instrumen Penilaian Keterampilan ................................................. 29
Petunjuk Penskoran Instrumen Penilaian Keterampilan ................................................... 29
Lembar Kerja Peserta Didik Aspek Keterampilan Sistem Ekskresi Manusia .................. 30
ASPEK SIKAP
Angket Self Asessment Siswa Sistem Ekskresi Manusia ................................................. 34

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 4

IDENTITAS PEMILIK E-PORTFOLIO

Nama Siswa : ................................................................................................................

NIS : ................................................................................................................

Kelas : ................................................................................................................

Sekolah : ................................................................................................................

Mata Pelajaran : ................................................................................................................

Semester : ................................................................................................................

Tahun Ajaran : ................................................................................................................

Alamat : ................................................................................................................

Tanggal Penggunaan : ................................................................................................................

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 5

PETUNJUK BELAJAR

A. GURU
1. Informasikan tujuan pembelajaran dan yang akan dinilai pencapaiannya melalui
tugas e-portofolio kepada siswa.
2. Jelaskan tentang tujuan penggunaan, macam, dan bentuk serta kriteria penilaian dari
kinerja dan/hasil karya peserta didik yang akan dijadikan e-portfolio.
3. Berikan bimbingan kepada siswa ketika mendapatkan kesulitan.
4. Monitor dan catat kemajuan peserta didik serta berikan feedback terhadap karya
siswa secara berkesinambungan dengan cara memberi keterangan kelebihan dan
kekurangan karya tersebut, cara memperbaikinya dan diinformasikan kepada siswa.
5. Buat “kontrak” atau perjanjian mengenai jangka waktu perbaikan dan penyerahan
karya hasil perbaikan siswa.

B. SISWA
1. Pahami tujuan anda mempelajari bahan ajar, sasaran, dan tingkat penguasaan yang
diharapkan, serta waktu yang ditargetkan.
2. Kerjakan soal dan lembar kerja secara individu dengan jujur dan penuh
tanggungjawab.
3. Lakukan penilaian e-portfolio atas pengerjaan anda berdasarkan kriteria penilaian
yang telah disepakati bersama.
4. Catatlah hasil penilaian e-portfolio anda untuk bahan refleksi pembelajaran.

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 6

KOMPETENSI YANG INGIN DICAPAI

1. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan dan mengamalkan mengamalkan ajaran ajaran agama agama yang
yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli, (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

2. Kompetensi Dasar
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistem
ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi.
4.10 Membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam
menjaga kesehatan diri.

3. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar
3.10.1 Menganalisis struktur dan fungsi sistem ekskresi pada organ ginjal dan memahami
gangguan serta upaya pencegahanya.
3.10.2 Menganalisis struktur dan fungsi sistem ekskresi pada organ kulit dan memahami
gangguan serta upaya pencegahanya.
3.10.3 Menganalisis struktur dan fungsi sistem ekskresi pada organ paru-paru dan
memahami gangguan serta upaya pencegahanya.
3.10.4 Menganalisis struktur dan fungsi sistem ekskresi pada organ hati dan memahami
gangguan serta upaya pencegahanya.

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 7

4.10.1 Membuat karya berupa poster tentang sistem ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.

4.10.2 Menyajikan karya berupa poster tentang sistem ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 8

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 9

PETUNJUK PENGGUNAAN INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

- Instrumen penilaian pengetahuan ini merupakan instrumen untuk menilai pengetahuan
siswa.

- Untuk menilai pengetahuan, siswa dituntut untuk mengerjakan soal berdasarkan
Kompetensi Dasar 3.10 yakni menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan
memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem
ekskresi pada saat pembelajaran selama 4 kali pertemuan dalam 10 JP.

- Instrumen penilaian pengetahuan berupa:
a. LKPD Pertemuan 1 yang berisi : analisis struktur dan fungsi sistem ekskresi pada
organ ginjal dan memahami gangguan serta upaya pencegahanya.
b. LKPD Pertemuan 2 yang berisi : analisis struktur dan fungsi sistem ekskresi pada
organ kulit dan memahami gangguan serta upaya pencegahanya.
c. LKPD Pertemuan 3 yang berisi : analisis struktur dan fungsi sistem ekskresi pada
organ hati dan paru-paru dan memahami gangguan serta upaya pencegahannya.
d. Penilaian Harian pilihan ganda, berjumlah 20 soal tentang sistem ekskresi pada
manusia

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 10

PETUNJUK PENSKORAN
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Guru memberikan skor kepada siswa berdasarkan jawaban benar pada soal yang telah

dikerjakan oleh siswa. Adapun bentuk penskoran pada soal sebagai berikut:


= 100
Keterangan:

SP = skor perolehan, yang dicapai oleh siswa dari jawaban benar

SM = skor maksimal, yang dicapai bila semua soal dijawab benar

Penafsiran : 88 – 100
Sangat baik : 74 – 87
Baik : 60 – 73
Cukup baik : ≤ 60
Kurang baik

PENILAIAN HARIAN PILIHAN GANDA

Guru memberikan skor kepada siswa berdasarkan jawaban benar pada soal yang telah

dikerjakan oleh siswa. Adapun bentuk penskoran pada soal sebagai berikut:


= 100

Keterangan:

SP = skor perolehan, yang dicapai oleh siswa dari jawaban benar

SM = skor maksimal, yang dicapai bila semua soal dijawab benar

Penafsiran : 88 – 100
Sangat baik : 74 – 87
Baik : 60 – 73
Cukup baik : ≤ 60
Kurang baik

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 11

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK PERTEMUAN 1

Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengerjakan LKPD pertemuan 1, peserta didik mampu:
1. Menganalisis struktur dan fungsi sistem ekskresi pada organ ginjal dan memahami

gangguan serta upaya pencegahanya.

Petunjuk Penggunaan LKPD
1. Berdo’alah sebelum mengerjakan LKPD
2. Baca dan cermati setiap tahapan dalam LKPD
3. Jawablah setiap pertanyaan dengan baik dan benar berdasarkan sumber terpercaya
4. Jawaban pertanyaan bisa diketik atau tulis tangan dan kumpulkan di Google Classroom

sesuai tenggat waktu yang diberikan
5. Kerjakan dengan jujur, disiplin, dan penuh dengan rasa tanggung jawab
6. Selamat belajar!!

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 12

STIMULATION

Selama beberapa hari terakhir Pak Dendi mudah dehidrasi sehingga Pak Dendi mulai
banyak minum air putih dan buang air kecil selain itu Pak Dendi juga sering mual,
muntah, sesak nafas, dan adanya pembengkakan di area wajah. Karena khawatir dengan
kondisi yang dialaminya, Pak Dendi melakukan pemeriksaan di rumah sakit. Hasil
pemeriksaan Pak Dendi setelah pengujian urine dengan biuret menunjukkan hasil seperti
gambar di bawah ini.

PROBLEM STATEMENT

Buatlah minimal 3 rumusan masalah berdasarkan fenomena yang telah kalian amati!
1. Gangguan sistem ekskresi apa yang terjadi pada Pak Dendi?
2. ..............................................................................
3. ..............................................................................
4. ..............................................................................

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 13

DATA COLLECTION

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat sebagai proses pengumpulan data untuk
menguji hipotesis dan menentukan jawaban dari rumusan masalah yang telah kalian buat.
Bacalah buku atau sumber belajar yang relevan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan

SISTEM EKSKRESI

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan sistem ekskresi dan bagaimana fungsinya untuk
tubuh manusia!

2. Organ apa saja yang berperan dalam sistem ekskresi pada manusia dan apa
peranannya?

SISTEM EKSKRESI PADA ORGAN GINJAL

1. Ginjal berbentuk seperti kacang berwarna merah tua keunguan, berat dari ginjal
bergantung pada jenis kelamin. Ginjal memiliki beberapa fungsi di dalam tubuh
sebagai alat ekskresi, sebutkan 4 fungsi ginjal!

2. Perhatikan gambar berikut ini! Berdasarkan gambar tersebut, tuliskan nama bagian
dari struktur ginjal yang ditunjuk oleh angka!

3. Perhatikan gambar struktur nefron berikut ini!

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 14

Berdasarkan gambar tersebut lengkapilah tabel di bawah ini!

No. Nama Bagian Fungsi
1
2
3
4

4. Proses pembentukan urine di dalam ginjal terjadi melalui tiga proses, yaitu filtrasi,
reabsorbsi, dan augmentasi. Jelaskan masing-masing proses tersebut!

Filtrasi :
- Proses :
- Tempat terjadinya :
- Zat yang diproses :
- Hasil
:
Reabsorbsi :
- Proses :
- Tempat terjadinya :
- Zat yang diproses
- Hasil :
:
Augmentasi :
- Proses :
- Tempat terjadinya
- Zat yang diproses
- Hasil

5. Sebutkan dan jelaskan gangguan-gangguan yang dapat terjadi di sistem ekskresi
pada organ ginjal!

DATA PROCESSING

Setelah mengumpulkan infromasi tentang sistem ekskresi pada organ ginjal, jawablah
beberapa rumusan masalah yang telah kalian buat!

1. Gangguan sistem ekskresi yang terjadi pada Pak Dendi adalah .......
2. .....................................................
3. .....................................................
4. .....................................................

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 15

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK PERTEMUAN 2

Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengerjakan LKPD pertemuan 2, peserta didik mampu:
1. Menganalisis struktur dan fungsi sistem ekskresi pada organ kulit dan memahami

gangguan serta upaya pencegahanya.

Petunjuk Penggunaan LKPD
1. Berdo’alah sebelum mengerjakan LKPD
2. Baca dan cermati setiap tahapan dalam LKPD
3. Jawablah setiap pertanyaan dengan baik dan benar berdasarkan sumber terpercaya
4. Jawaban pertanyaan bisa diketik atau tulis tangan dan kumpulkan di Google Classroom

sesuai tenggat waktu yang diberikan
5. Kerjakan dengan jujur, disiplin, dan penuh dengan rasa tanggung jawab
6. Selamat belajar!!

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 16

STIMULATION

Bayu merupakan atlet lari di sekolahnya. Saat lomba lari, Bayu selalu terpapar sinar
matahari sehingga berkeringat terutama di bagian wajah dan Bayu langsung
membersihkannya menggunakan tangan meskipun tangannya kotor. Setelah beraktivitas
Bayu tidak langsung membersihkan wajahnya, sehingga berjerawat. Selain itu, Bayu
sering kali begadang dan makan makanan yang tidak sehat.

PROBLEM STATEMENT

Buatlah minimal 3 rumusan masalah berdasarkan fenomena yang telah kalian amati!
1. Apa penyebab Bayu mengalami gangguan pada kulitnya?
2. ..............................................................................
3. ..............................................................................
4. ..............................................................................

DATA COLLECTION

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat sebagai proses pengumpulan data untuk
menguji hipotesis dan menentukan jawaban dari rumusan masalah yang telah kalian buat.
Bacalah buku atau sumber belajar yang relevan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
berikut!

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 17

SISTEM EKSKRESI PADA ORGAN KULIT

1. Kulit merupakan organ terbesar yang menutupi area tubuh. Selain itu, kulit juga
memiliki beberapa fungsi lain. Sebutkan dan jelaskan 3 fungsi kulit!

2. Perhatikan gambar struktur jaringan kulit dibawah ini

No. Bagian Fungsi
1
2
3
4
5

3. Adi merupakan seorang atlet lari, hampir setiap pagi Adi melakukan latihan
sehingga dia sudah biasa berkeringat. Apakah keringat yang dihasilkan oleh Adi
hanya berupa air saja? Bagaimana proses pembentukan keringat terjadi di kulit
manusia?

4. Jelaskan gangguan yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada organ kulit dan
bagaimana pencegahannya?

DATA PROCESSING

Setelah mengumpulkan infromasi tentang sistem ekskresi pada organ ginjal, jawablah
beberapa rumusan masalah yang telah kalian buat!

1. Penyebab gangguan yang dialami Bayu adalah .......
2. .....................................................
3. .....................................................
4. .....................................................

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 18

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK PERTEMUAN 3

Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengerjakan LKPD pertemuan 3, peserta didik mampu:
1. Menganalisis struktur dan fungsi sistem ekskresi pada organ hati dan memahami

gangguan serta upaya pencegahanya.
2. Menganalisis struktur dan fungsi sistem ekskresi pada organ paru-paru dan memahami

gangguan serta upaya pencegahanya.

Petunjuk Penggunaan LKPD
1. Berdo’alah sebelum mengerjakan LKPD
2. Baca dan cermati setiap tahapan dalam LKPD
3. Jawablah setiap pertanyaan dengan baik dan benar berdasarkan sumber terpercaya
4. Jawaban pertanyaan bisa diketik atau tulis tangan dan kumpulkan di Google Classroom

sesuai tenggat waktu yang diberikan
5. Kerjakan dengan jujur, disiplin, dan penuh dengan rasa tanggung jawab
6. Selamat belajar!!

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 19

STIMULATION

Pak Eko memili pola hidup yang sangat tidak sehat, dia sering meminum alkohol,
merokok, dan minum-minuman keras. Kebiasaan ini berlangsung lama hingga warna
kulit dan bagian putih pada mata Pak Eko berubah menjadi kuning seperti gambar di
bawah ini.

PROBLEM STATEMENT

Buatlah minimal 3 rumusan masalah berdasarkan fenomena yang telah kalian amati!
1. Apa penyebab Pak Eko mengalami gangguan pada tubuhnya?
2. ..............................................................................
3. ..............................................................................
4. ..............................................................................

DATA COLLECTION

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat sebagai proses pengumpulan data untuk
menentukan jawaban dari rumusan masalah yang telah kalian buat. Bacalah buku atau
sumber belajar yang relevan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut!

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 20

SISTEM EKSKRESI PADA ORGAN HATI

1. Hati manusia memiliki berat sekitar 1,5-2,0 kg, dan memiliki beberapa bagian
seperti gambar di bawah ini. Sebutkan nama dan fungsi bagian yang ditunjukkan
oleh angka!

No. Bagian Fungsi
1
2
3

2. Hati memiliki beberapa fungsi penting di dalam tubuh. Sebutkan 4 fungsi organ
hati!

3. Dalam sistem eksresi, hati berperan mengeksresikan empedu. Cairan tersebut
berhubungan dengan karakteristik dari feses dan urin. Analisislah proses ekskresi
yang dilakukan oleh organ hati!

SISTEM EKSKRESI PADA ORGAN PARU-PARU

1. Perhatikan gambar struktur paru-paru dibawah ini! Sebutkan nama dan fungsi
bagian yang ditunjukkan oleh angka!

No. Bagian Fungsi
1
2
3

2. Paru-paru selain sebagai organ pernapasan, juga merupakan organ ekskresi.

Analisislah bagaimana proses ekskresi yang terjadi pada paru-paru!

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 21

DATA PROCESSING

Setelah mengumpulkan infromasi tentang sistem ekskresi pada organ hati dan paru-paru,
jawablah beberapa rumusan masalah yang telah kalian buat!

1. Peyebab gangguan yang dialami Pak Eko adalah....
2. .....................................................
3. .....................................................
4. .....................................................

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 22

Jawablah soal-soal berikut dengan memilih satu jawaban yang benar!

1. Pernyataan berikut yang menunjukkan pasangan struktur ginjal dengan nama dan
fungsinya yang benar adalah...

Pilihan Nomor Bagian Fungsi
Ginjal
A. 4 Ureter Menyalurkan hasil ekskresi ke kandung kemih
B. 1 Uretra Menyalurkan urin dari kandung kemih ke luar
tubuh
C. 2 Korteks Melindungi bagian dalam ginjal
D. 3 Medula Tempat keluar masuknya pembuluh darah

2. Perhatikan gambar struktur nefron di bawah ini!

Berdasarkan gambar tersebut, jika dilihat
dari strukturnya bagian nefron yang
ditunjuk oleh angka 2 berfungsi untuk....
A. Menyaring darah sehingga
dihasilkan urin primer
B.Mengumpulkan filtrat glomerulus
C.Membawa darah dari glomerulus
D. Tempat penyerapan kembali
urin primer

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 23

3. Perhatikan gambar struktur nefron di bawah ini!

Bagian nefron yang berfungsi untuk mengumpulkan
cairan darah yang telah disaring oleh glomerulus
ditunjukkan oleh huruf...
A. 1
B. 3
C. 4
D. 5

4. Urutan proses pembentukan urin yang benar adalah...
A. Filtrasi – augmentasi – reabsorbsi
B. Augmentasi – filtrasi – reabsorbsi
C. Reabsorbsi – augmentasi – filtrasi
D. Filtrasi – reabsorbsi – augmentasi

5. Pada proses pembentukan urine terjadi penyerapan kembali zat yang masih dibutuhkan
oleh tubuh seperti glukosa, asam amino, air, dan garam mineral. Proses tersebut terjadi
pada tahap...
A. Reabsorbsi
B. Filtrasi
C. Augmentasi
D. Eliminasi

6. Pembentukan urine dipengaruhi oleh faktor internal yang meliputi ... dan ..., serta faktor
eksternal yang meliputi ... dan ...
A. Hormon drenalin dan hormon insulin, serta faktor suhu lingkungan dan suhu tubuh
B. Hormon insulin dan hormon ADH, serta faktor suhu lingkungan dan jumlah air yang
diminum
C. Hormon ADH dan hormon progesteron, serta faktor suhu lingkungan dan jumlah air
yang diminum
D. Hormon insulin dan hormon tiroid, serta faktor iklim dan suhu tubuh

7. Adanya kelainan fungsi ginjal pada proses filtrasi ditandai dengan adanya zat ... pada
urine
A. Kreatinin
B. Amonia
C. Urea
D. Glukosa

8. Penderita ginjal dapat diobati dengan cara hemodialisis. Hemodialisis merupakan
teknologi untuk menangani gangguan pada sistem ekskresi dengan cara...
A. Penggantian ginjal pasien dengan ginjal yang berasal dari orang lain
B. Pembersihan darah dari zat sisa metabolisme di luar tubuh
C. Penghancuran batu ginjal dengan menggunakan gelombang kejut
D. Pemberian oksigen dengan menggunakan alat emergency oxigen

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 24

9. Kerusakan alat filtrasi menyebabkan molekul albumin dan protein lain terdapat dalam
urine sehingga mengakibatkan...
A. Terbentuknya batu ginjal
B. Perut membuncit
C. Penimbunan air di kaki
D. Seluruh tubuh membengkak

10. Hasil pemeriksaan urin Pak Ahmad menunjukkan adanya kandungan protein yang
cukup tinggi. Dokter mendiagnnosis bahwa telah terjadi kerusakan pada bagian
glomerulusnya. Jenis penyakit yang dimaksud beserta cara pencegahannya adalah...
A. Hematuria, dapat dicegah dengan cara tidak sering menunda buang air kecil
B. Batu ginjal, dapat dicegah dengan cara membatasi konsumsi garam
C. Diabetes mellitus, dapat dicegah dengan mengurangi konsumsi gula
D. Albuminuria, dapat dicegah dengan cara minum banyak air putih

11. Apa yang menyebabkan urin manusia berwarna kuning dan berbau...
A. Sisa obat berwarna kuning
B. Sisa makanan dan gas karbondioksida
C. Sisa air teh dan gas belerang
D. Zat warna empedu dan amonia

12. Perhatikan gambar di bawah ini!

Bagian yang ditunjukkan oleh nomor 4 adalah... yang terdiri dari..., ..., dan ....

A. Epidermis, terdiri dari stratum korneum, papila, dan kolagen

B. Epidermis, terdiri dari stratum lusidium, jaringan ikat, dan pembuluh darah

C. Dermis, terdiri dari sel mast, makrofag, dan serat elastik

D. Hipodermis, terdiri dari sel lemak, pembuluh darah, dan ujung saraf

13. Pernyataan berikut yang menunjukkan pasangan bagian struktur kulit dengan kulit dan

fungsinya yang benar adalah...

Pilihan Bagian Kulit Fungsi

A. Korpus meisner Menerima rangsangan

tekanan

B. Kalenjar Mensekresikan

Sebaseus keringat

C. Epidermis Memproduksi keratin

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 25

D. Folikel rambut Tempat menancapnya
akar rambut

14. Apa yang akan terjadi jika kita sering menggunakan celana jeans yang ketat dan tebal...
A. Jeans yang ketat dan tebal akan membuat kulit kering dan terhindar dari masalah
kulit
B. Keringat akan menumpuk di permukaan kulit sehingga mengakibatkan biang
keringat
C. Keringat akan terserap oleh jeans sehingga terhindar dari masalah kulit seperti biang
keringat
D. Kulit kaki yang terhalang jeans akan menjadi sehat karena terhindar dari debu

15. Perhatikan gambar struktur organ hati di bawah ini!

Berdasarkan gambar tersebut, jika dilihat dari strukturnya, bagian yang ditunjuk oleh
angka 2 berfungsi untuk....
A. Membawa darah menuju hati
B. Menyalurkan cairan empedu
C. Menyimpan cairan empedu
D. Menghasilkan hormon
16. Selain berfungsi sebagai tempat perombakan sel darah merah, hati juga menghasilkan
suatu zat yang berfungsi untuk membantu pencernaan lemak, yaitu...
A. Tombroprotein
B. Albumin
C. Empedu
D. Arginase
17. Sebagai organ ekskresi, hati menghasilkan empedu yang berasal dari proses ... yang
berfungsi untuk ...
A. Perombakan sel darah putih – untuk membunuh zat asing
B. Perombakan racun yang masuk ke dalam tubuh – untuk pertahanan tubuh
C. Perombakan hemoglobin sel daarah merah yang sudah tua – untuk mengemulsi

lemak
D. Degradasi amonia menjadi urea – untuk membuang sisa metabolisme

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 26

18. Perhatikan gambar di bawah ini!

Berdasarkan gambar tersebut, bagian yang berfungsi sebagai tempat pertukaran oksigen
dan karbondioksida ditunjukkan oleh huruf...
A. C
B. D
C. E
D. F
19. Seseorang melakukan rontgen di dadanya dan menemukan dalam paru-parunya banyak
terdapat noda seperti gambar di bawah ini.

Dari foto tersebut terdapat kemungkinan bahwa seseorang tersebut ...
A. Tinggal di daerah lembab
B. Jarang berolahraga
C. Perokok aktif
D. Tinggal di daerah polusi tinggi
20. Zat sisa metabolisme yang dikeluarkan paru-paru adalah...
A. Uap air dan karbondioksida
B. Garam dan urea
C. Asam amino dan glukosa
D. Asam amino dan uap air

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 27

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 28

PETUNJUK PENGGUNAAN INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

- Instrumen penilaian keterampilan ini merupakan instrumen untuk menilai keterampilan
siswa.

- Untuk menilai keterampilan, siswa dituntut untuk membuat karya berdasarkan
Kompetensi Dasar 4.10 yakni membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia
dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri pada akhir pembelajaran sebagai
bentuk penugasan pada pertemuan ketiga dari 4 kali pertemuan dalam 10 JP.

- Instrumen penilaian keterampilan berupa Lembar kerja peserta didik yang berisi :
Orientasi masalah yang dapat dianalisis sistem ekskresi, gangguan pada sistem
ekskresi, dan cara pencegahannya untuk menjaga kesehatan yang disajikan dalam
bentuk poster.

PETUNJUK PENSKORAN
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

KETERAMPILAN MEMBUAT POSTER

Guru memberikan skor kepada siswa berdasarkan tulisan dan isi, gambar, materi, dan

keindahan dari poster yang dibuat oleh siswa. Adapun bentuk penskoran pada soal sebagai

berikut:


= 100

Keterangan:

SP = skor perolehan, yang dicapai oleh siswa dari jawaban benar

SM = skor maksimal, yang dicapai bila semua soal dijawab benar

Penafsiran : 88 – 100
Sangat baik : 74 – 87
Baik : 60 – 73
Cukup baik : ≤ 60
Kurang baik

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 29

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ASPEK
KETERAMPILAN

Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengerjakan LKPD aspek keterampilan, peserta didik mampu:
1. Membuat karya berupa poster tentang sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya

dalam menjaga kesehatan diri.
2. Menyajikan karya berupa poster tentang sistem ekskresi pada manusia dan

penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.

Petunjuk Penggunaan LKPD
1. Berdo’alah sebelum mengerjakan LKPD
2. Baca dan cermati setiap petunjuk dalam LKPD
3. Pilihlah salah satu masalah lalu kembangkan menjadi poster yang menarik, yang
berisi tentang gangguan yang terjadi pada sistem ekskresi dan pencegahannya untuk
kesehatan.
4. Kumpulkan poster di bagian penugasan pada Google Classroom sesuai tenggat waktu
yang diberikan dan pada kolom komentar pada Google Classroom dalam bentuk link
drive sesuai petunjuk yang ada di Google Classroom
5. Selamat belajar!!

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 30

Pilihlah salah satu permasalahan di bawah ini kemudian buatlah poster semenarik
mungkin tentang gangguan yang terjadi pada sistem ekskresi dan pencegahannya
untuk kesehatan

1. Selama beberapa hari terakhir Pak Dendi mudah dehidrasi sehingga Pak Dendi mulai
banyak minum air putih dan buang air kecil selain itu Pak Dendi juga sering mual,
muntah, sesak nafas, dan adanya pembengkakan di area wajah. Karena khawatir dengan
kondisi yang dialaminya, Pak Dendi melakukan pemeriksaan di rumah sakit. Hasil
pemeriksaan Pak Dendi setelah pengujian urine dengan biuret menunjukkan hasil
seperti di bawah ini.

2. Bayu merupakan atlet lari di sekolahnya. Saat lomba lari, Bayu selalu terpapar sinar
matahari sehingga berkeringat terutama dibagian wajah dan Bayu langsung
membersihkannya menggunakan tangan meskipun tangannya kotor. Setelah
beraktivitas Bayu tidak langsung membersihkan wajahnya, sehingga berjerawat. Selain
itu, Bayu sering kali begadang dan makan makanan yang tidak sehat.

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 31

3. Pak Eko memili pola hidup yang sangat tidak sehat, dia sering meminum alkohol,
merokok, dan minum-minuman keras. Kebiasaan ini berlangsung lama hingga warna
kulit dan bagian putih pada mata Pak Eko berubah menjadi kuning seperti gambar di
bawah ini.

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 32

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 33

ANGKET SELF ASSESSMENT SISWA

Tujuan Pembelajaran :

Setelah mengerjakan LKPD aspek keterampilan, peserta didik mampu:

1. Membuat karya berupa poster tentang sistem ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.

2. Menyajikan karya berupa poster tentang sistem ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.

Petunjuk Penggunaan :

1. Pada angket ini terdapat pernyataan. Pertimbangkan baik-baik setiap pernyataan dalam
kaitannya dengan materi pembelajaran yang telah dilakukan. Berikan jawaban yang
benar-benar sesuai dengan yang kamu alami.

2. Pertimbangkan setiap pernyataan secara terpisah dan jangan terpengaruh dengan
pernyataan lain.

3. Jawablah dengan memberikan tanda cek (√) pada kolompilihan jawaban yang tersedia.

No. Pernyataan Jawaban
Ya Tidak
1. Saya mengerjakan tugas secara mandiri
2. Saya mengerjakan tugas dengan jujur
3. Saya menjawab pertanyaan berdasarkan pengetahuan yang

saya miliki
4. Saya menjawab pertanyaan dengan benar
5. saya mampu mengatur waktu untuk dapat mengerjakan

semua tugas yang diberikan

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 34

No. Pernyataan Jawaban
Ya Tidak
6. Saya belajar sungguh-sungguh agar dapat mengerjakan tugas
dengan benar

7. Saya selalu mengumpulkan tugas tepat waktu

Instrumen Penilaian Autentik Berbasis E-Portfolio – 35