The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

Komponen pembentuk informasi, dan IDE dalam bentuk gambar dan tulisan

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by christof, 2021-03-24 01:55:23

Transformasi Informasi

Komponen pembentuk informasi, dan IDE dalam bentuk gambar dan tulisan

Keywords: Komponen Informasi

Transformasi Informasi

Sederhana itu menyenangkan
by: Dr. techn. Pujo Aji. ST, MT.

Proses dari berpikir sampai sharing idea

Transformasi
Informasi

Thinking/ Recording Organizing Collaboration Sharing Idea
Planning data

2

Capaian Pembelajaran

Transformasi Teknik Presentasi Cloud Technology
Informasi and Tools
• mampu
• mampu menyampaikan • mampu
mengubah presentasi lebih menggunakan
informasi efektif teknologi cloud
menjadi sesuatu dan tools untuk
yang mudah • mampu menyimpan dan
untuk dipahami meningkatkan sharing data
engagement
mahasiswa

3

Pokok Bahasan

• Pendahuluan
• Komponen Pembentuk Informasi (IDE dan HUB)
• Tiga Produk Transformasi Informasi
• IDE dalam bentuk GAMBAR dan TULISAN
• CONTOH
• RANGKUMAN
• KESIMPULAN
• LATIHAN

4

Pokok Bahasan

• Pendahuluan
• Komponen Pembentuk Informasi (IDE dan HUB)
• Tiga Produk Transformasi Informasi
• IDE dalam bentuk GAMBAR dan TULISAN
• CONTOH
• RANGKUMAN
• KESIMPULAN
• LATIHAN

5

Petani dan Biji Kedelai

6

Manfaat/Fungsi dari Informasi

7

Both is needed

• Dalam mentransformasi INFORMASI menjadi
INFORMASI SEDERHANA kita memerlukan dua
komponen baik literasi (tulisan) maupun non-
literasi (non-tulisan).

• Bagaimana dg literacy minded....???
• Apakah institusi memberikan peran terhadap

literacy minded???

8

Berapa banyak peserta
disini yang bisa
menggambar?

9

Harapannya....L

10

Bagaimana kalau pertanyaan yg sama
sebelumnya ditanyakan ke anak-anak di TK

dan playgroup?

11

12

13

Di sekolah
SD....SMP...SMA...PT

14

Tapi apakah • Informasi bisa memiliki sifat non-
memang tulisan.
Untuk informasi yang memiliki sifat
benar literacy non-tulisan (non-literasi) akan tidak
minded mudah dipahami apabila dipaksakan di
TULISKAN.
menimbulkan
masalah? • Informasi bisa memiliki sifat bercabang
(non- linear).
Saat informasi memiliki sifat
(bercabang), akan timbul kesulitan
apabila DIPAKSAKAN secara LANGSUNG
di transfer ke bentuk TULISAN. Karena
TULISAN memiliki sifat alami mengalir
tanpa cabang (linear).

15

16

Pokok Bahasan

• Pendahuluan
• Komponen Pembentuk Informasi (IDE dan HUB)
• Tiga Produk Transformasi Informasi
• IDE dalam bentuk GAMBAR dan TULISAN
• CONTOH
• RANGKUMAN
• KESIMPULAN
• LATIHAN

17

Komponen Pembentuk Informasi

18

01 02

IDE Gambar Tulisan

19

Hubungan

20

Pokok Bahasan

• Pendahuluan
• Komponen Pembentuk Informasi (IDE dan HUB)
• Tiga Produk Transformasi Informasi
• IDE dalam bentuk GAMBAR dan TULISAN
• CONTOH
• RANGKUMAN
• KESIMPULAN
• LATIHAN

21

Diagram Tiga macam
Outline produk
Tabel transformasi
informasi

22

Diagram

Contoh yg menceritakan HUBUNGAN

23

Diagram (hub biasa)

24

Diagram (hub group)

25

Diagram (hub urutan)

26

Saran Penggunaan

• saat memimpin rapat, Anda bisa menggunakan
sistem diagram untuk menampung ide

• saat rapat Anda bisa menggunakan sistem diagram
untuk mencatat

• saat mengajar, Anda juga bisa menggunakan
sistem diagram saat menjelaskan inforamasi

27

Outline

Contoh yg menceritakan HUBUNGAN

28

Outline (hub group)

29

Outline (hub urutan)

30

Outline (hub biasa)

31

Saran

• Biasakan untuk berpikir poin-poin penting saat
menuangkannya dalam sistem outline. Usahakan
jumlah dari poin-poin penting minimum

• Saat selesai rapat, mempelajari informasi tertentu
usahakan untuk merangkum poin yang perlu
diperhatikan atau poin yang perlu ditindaklanjuti
(next action).

32

Tabel

Contoh yg menceritakan HUBUNGAN

33

Secara alami membentuk hub group dan urutan
Hubungan Biasa
Konsep hubungan biasa di
tabel bisa dilakukan persis
sama seperti saat kita
membahas sistem outline
apabila IDE berbentuk
tulisan.

34

Saran

• Biasakan menggunakan sistem tabel saat
mengumpulkan informasi. Tabel membuat kita
fokus pada ide utama dan penjelasan. Ide utama
diletakkan di kolom ke-1 dan penjelasan di kolom
ke-2.

• Biasakan menggunakan sistem tabel saat
melakukan komparasi. Misalkan kita memiliki
produk A dan produk B. Kita bisa membandingkan
fitur-fitur produk tersebut dengan menggunakan
sistem tabel.

35

Pokok Bahasan

• Pendahuluan
• Komponen Pembentuk Informasi (IDE dan HUB)
• Tiga Produk Transformasi Informasi
• IDE dalam bentuk GAMBAR dan TULISAN
• CONTOH
• RANGKUMAN
• KESIMPULAN
• LATIHAN

36

IDE dalam bentuk GAMBAR

37

Kompleks atau simple tidak masalah....

38

Cara Penyajian

Gambar

39

Cara Penyajian

40

Tipe Gambar Manusia

41

Tipe Gambar
Manusia (continue..)

42

Tipe Gambar Benda

43

IDE dalam bentuk TULISAN

44

Bingkai bisa digunakan

45

Tulisan Gambar

46

Pokok Bahasan

• Pendahuluan
• Komponen Pembentuk Informasi (IDE dan HUB)
• Tiga Produk Transformasi Informasi
• IDE dalam bentuk GAMBAR dan TULISAN
• CONTOH
• RANGKUMAN
• KESIMPULAN
• LATIHAN

47

48

49

Pokok Bahasan

• Pendahuluan
• Komponen Pembentuk Informasi (IDE dan HUB)
• Tiga Produk Transformasi Informasi
• IDE dalam bentuk GAMBAR dan TULISAN
• CONTOH
• RANGKUMAN
• KESIMPULAN
• LATIHAN

50


Click to View FlipBook Version