PDF-หนังสือมาตรฐานการให้บริการคนพิการ

เกณฑก ารประเมนิ และการตรวจสอบหลกั ฐาน มเี กณฑการใหคะแนน ๕ คะแนน ประกอบดวย ส‹ว๓นที่

เกณฑก ารประเมิน เกณฑก ารใหค ะแนน หลกั ฐาน/เอกสารอางองิ การ ิวเคราะ หสถานการ ณ การ ํดาเ ินนงานและการใ Œหบ ิรการคนพิการ
๑ • รายงานผลการฝก ทกั ษะทางสงั คม
๑. พิจารณาจากรายงานผลการฝก
ทกั ษะทางสงั คม ๔ • ผลประเมินจากการสัมภาษณ
ขอ ๑) พิจารณาจากสถิตผิ ลการฝก
๒. พิจารณาสถิติผลการฝกทักษะ ทกั ษะทางสังคม ได ๑ คะแนน
ทางสังคม สัมภาษณเจาหนาที่ ขอ ๒) ตอบไดถ กู ตอ ง ๑ คะแนน
รับผิดชอบการฝก ขอ ๓) ตอบไดถูกตอง ๑ คะแนน
ขอ ๔) ตอบไดถ ูกตอง ๑ คะแนน
ประเดน็ การสัมภาษณ
๑) ผลการฝกทักษะทางสังคม
มพี ฒั นาการดขี นึ้ และคาํ นวณ
เปนรอยละของผูใชบริการ
ทีร่ ว มกจิ กรรม
๒) หลักเกณฑการคัดกรองผูใช
บรกิ ารเขา ฝก ทกั ษะทางสงั คม
๓) เนื้อหาหลกั สตู ร
๔) วิธีการฝก และประเมินผล

๒.๙ การเตรยี มความพรอมและสงเสรมิ ใหคนพกิ ารมงี านทาํ และประกอบอาชพี อิสระ

ตัวช้วี ดั
๑. มีการเตรยี มความพรอ ม แนะแนวอาชพี แกผรู ับบริการ
๒. มีการประสานจดั หางานใหผูรบั บรกิ ารท่ีสําเร็จการฝกอบรมตามหลักสตู ร
๓. มีฐานขอมลู ตลาดแรงงาน ใหต รงกับความตอ งการของคนพิการและตลาดแรงงาน
๔. มกี ารเตรยี มความพรอมคนพกิ ารเขาสูสถานประกอบการหรอื สงเสริมการประกอบอาชีพอสิ ระ
๕. มกี ารติดตามประเมินผลหลังจากทค่ี นพกิ ารไดม งี านทําหรือประกอบอาชีพอสิ ระอยา งตอ เนอ่ื ง

วัตถุประสงค
เพอื่ ใหห นว ยงานเตรยี มความพรอ มผรู บั บรกิ ารและสง เสรมิ ใหค นพกิ ารมงี านทาํ และประกอบอาชพี อสิ ระ

รว มกับผอู น่ื ได
คําอธบิ าย

๑. ประสานงานสถานประกอบการ/หนวยงานภาครัฐ ใหรับคนพิการเขาทํางานในสถานประกอบการ
หรอื หนวยงาน เพอ่ื ใหค นพกิ ารมรี ายได มงี านทําทมี่ น่ั คง

๒. เจาหนาท่ีติดตามและทําหนาท่ีสอนงาน ใหคําแนะนํา แกไขปญหา กับผูรับบริการท่ีเขาไปทํางาน
ในสถานประกอบการ/หนวยงานรัฐ โดยเฉพาะในชว ง ๓ เดอื นแรกของการทาํ งาน

๔๕

เกณฑการประเมนิ และการตรวจสอบหลกั ฐาน มเี กณฑการใหคะแนน ๕ คะแนน ประกอบดวย

เกณฑการประเมนิ เกณฑก ารใหค ะแนน หลกั ฐาน/เอกสารอา งองิ
๑ • รายช่ือสถานประกอบการ หรือ
๑. พิจารณาโดยใหมีการสํารวจ ๑
รายช่ือสถานประกอบการหรือ ๓ หนวยงานรัฐ ท่ีไดมีการสํารวจ
หนวยงานที่มีความตองการให กับตลาดแรงงาน โดยใหเปนป
คนพกิ ารมงี านทาํ และใหม รี ายชอ่ื ปจจบุ ันและขอมลู มคี วามถูกตอ ง
ผูรับบริการท่ีสําเร็จหลักสูตร
การฝก อาชพี เพอ่ื จบั คใู หไ ดม งี านทาํ • รายชื่อเจาหนาท่ีที่รับผิดชอบ
และไดทาํ งานตามกําหนด การสอนงานและแนะแนวอาชีพ
ที่เหมาะสมกับศกั ยภาพ คนพกิ าร
๒. พิจารณารายชื่อเจาหนาที่
ท่ีรับผิดชอบการสอนงานและ • ผลการประเมนิ เกย่ี วกบั การทาํ งาน
แนะแนวอาชีพท่ีเหมาะสมกับ และการมอี าชพี คาํ นวณเปน รอ ยละ
ศกั ยภาพ ใหค าํ แนะนาํ ชว ยแกไ ข
ปญ หาใหค นพกิ ารทท่ี าํ งานในสถาน - รอ ยละ ๒๐ ขน้ึ ไป ได ๓ คะแนน
ประกอบการหรือในหนวยงาน - รอ ยละ ๑๐ ข้ึนไป ได ๒ คะแนน

๓. พิจารณาจํานวนผูรับบริการ
ที่สามารถทํางาน ไดตอเนื่อง
อยา งนอย ๓ เดอื น เปรียบเทียบ
กับคนพิการที่ไดรับการเตรียม
ความพรอ มในการทาํ งานอยา งนอ ย
รอ ยละ๒๐และสามารถพง่ึ ตนเองได

๒.๑๐ การชวยเหลือคมุ ครอง พทิ กั ษส ิทธิและสวัสดิการ ใหแกค นพกิ าร

ตัวชวี้ ัด
๑. มีการจัดสวสั ดิการสงั คมแกคนพกิ ารเพื่อพัฒนาคุณภาพชวี ติ
๒. ผรู บั บรกิ ารในศนู ยฯ และชมุ ชน ไดร บั การดแู ล คมุ ครองสทิ ธิ และบรกิ ารอน่ื ๆ ทจ่ี าํ เปน ตอ การดาํ รงชวี ติ
๓. มีการจัดบรกิ ารทางสังคมและบรกิ ารอ่นื ๆ ทจี่ ําเปนของผใู ชบริการ

วัตถุประสงค
เพอ่ื ใหมีการจัดสวสั ดิการสังคมแกค นพกิ ารและชุมชน

คําอธบิ าย
๑. มีแผนการจัดสวสั ดิการสังคมแกค นพิการเพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพชวี ติ และบริการเขา ถงึ สทิ ธขิ น้ั พ้นื ฐาน
๒. จํานวนผูรับบริการในศูนยฯ และชุมชน ไดรับการดูแล คุมครองสิทธิ และบริการอื่น ๆ ที่จําเปน

ตอการดาํ รงชวี ติ
๓. มแี ผนการสง เสรมิ และสนบั สนนุ การสรา งโอกาสทางสงั คมและบรกิ ารอนื่ ๆ ทจี่ าํ เปน ของผรู บั บรกิ าร

เชน การใหค ําแนะนํา ปรึกษา การประสานงาน การตดิ ตามและประเมินผล

๔๖

เกณฑการประเมินและการตรวจสอบหลกั ฐาน มีเกณฑก ารใหคะแนน ๕ คะแนน ประกอบดว ย ส‹ว๓นท่ี

เกณฑก ารประเมนิ เกณฑก ารใหคะแนน หลกั ฐาน/เอกสารอา งอิง การ ิวเคราะ หสถานการ ณ การ ํดาเ ินนงานและการใ Œหบ ิรการคนพิการ
๑. พิ จ า ร ณ า จ า ก แ ผ น ก า ร จั ด ๑
๒ • แผนปฏิบัติการจัดสวัสดิการสังคม
สวัสดิการสังคมที่จัดใหกับผูรับ ๒ และเขาถึงสิทธิข้ันพื้นฐานที่จัดให
บรกิ าร กบั ผรู บั บริการ
๒. พิจารณาจากจํานวนผูรับบริการ
ในศูนยฯ และชุมชน ไดรับการ • เอกสารรายงานหรือภาพถาย
ดูแล คุม ครองสิทธิ กิจกรรมท่ีผูรับบริการในศูนย
และชุมชน ไดรบั การดแู ลหรือการ
๓. พจิ ารณาแผนการสง เสรมิ และการจดั คมุ ครองสทิ ธิ
บรกิ ารทางสงั คมและบรกิ ารอนื่ ๆ
• เอกสารรายงานหรือภาพถาย
กิจกรรมการจัดบริการทางสังคม
และบรกิ ารอืน่ ๆ

องคป ระกอบที่ ๓ ดาŒ นคณุ ภาพการใหบŒ รกิ าร

๓.๑ การปฏบิ ัติตามกระบวนการใหบรกิ ารภายในกรอบระยะเวลา

ตวั ชว้ี ัด
๑. มกี ารกาํ หนดกรอบระยะเวลาการใหบ รกิ ารและแจง สทิ ธเิ ปน ลายลกั ษณอ กั ษร โดยผรู บั บรกิ ารรบั ทราบ
๒. การปฏบิ ตั งิ านของเจา หนา ทดี่ าํ เนนิ การตามระยะเวลาของขน้ั ตอน กระบวนการ และมกี ารใหบ รกิ าร

อยางตอ เน่ือง
วัตถุประสงค

เพื่อใหเ จา หนา ท่ีทุกคนสามารถปฏิบัติงานไดต ามกระบวนการใหบรกิ าร และกรอบระยะเวลาทีก่ ําหนด
คําอธบิ าย

มกี ารกาํ หนดขน้ั ตอน กระบวนการ ระยะเวลาของงานโดยรวมของหนว ยงาน

เกณฑการประเมนิ และการตรวจสอบหลักฐาน มเี กณฑการใหคะแนน ๕ คะแนน ประกอบดวย

เกณฑการประเมิน เกณฑการใหคะแนน หลกั ฐาน/เอกสารอางอิง
๒
๑. พจิ ารณาจากแผนผงั กระบวนงาน • มีคําสั่ง/ประกาศ/การบันทึกการ
ทาํ งานของศนู ยฯ ทร่ี ะบรุ ะยะเวลา ๓ ปฏบิ ตั งิ านเพอื่ แสดงกรอบระยะเวลา
ท่ีชดั เจน ในการใหบ ริการ

๒. สัมภาษณเจาหนาที่ ๑ คน • ผลประเมินจากการสัมภาษณ/
โดยมกี ารประเมนิ การปฏบิ ตั งิ าน เอกสารรายงานการปฏิบัติงาน
ตามกระบวนการใหบริการ ตามกระบวนงาน ถกู ตอ ง ครบถว น
และสามารถดําเนินงานไดตาม
ประเดน็ การสมั ภาษณ กรอบระยะเวลาท่กี าํ หนด
- กระบวนการทํางาน
- ข้ันตอน/ระยะเวลา

๔๗

๓.๒ การตดิ ตามผลการใหบ รกิ ารอยางตอเน่อื ง

ตวั ชีว้ ัด
๑. มีแผนการตดิ ตามผลการใหบ ริการทางสังคมและการพัฒนาศักยภาพตามท่ีหนว ยงานกาํ หนด
๒. มกี ารนาํ ผลการตดิ ตามเพอื่ ประเมนิ การวางแผนแกไ ขปญ หา ปรบั ปรงุ และพฒั นาการใหบ รกิ ารอยา งตอ เนอ่ื ง

วัตถุประสงค
เพ่ือไดรับการบริการจากการติดตามประเมินผลอยางตอเนื่อง และนํามาปรับปรุงบริการพัฒนาการ

ใหบ ริการท่ีมปี ระสิทธภิ าพ
คาํ อธิบาย

๑. มีการติดตามผลการใหบริการ เชน งานสังคมสงเคราะห การพยาบาล การฟนฟูสมรรถภาพ
การคมุ ครองสิทธแิ ละสวสั ดกิ ารสงั คมของผูรับบรกิ าร

๒. มกี ารนาํ ผลการตดิ ตาม เพอื่ การวางแผนแกไ ขปญ หา ปรบั ปรงุ และพฒั นา การใหบ รกิ ารอยา งตอ เนอ่ื ง

เกณฑก ารประเมนิ และการตรวจสอบหลักฐาน มีเกณฑก ารใหคะแนน ๕ คะแนน ประกอบดวย

เกณฑการประเมนิ เกณฑการใหคะแนน หลกั ฐาน/เอกสารอางอิง
๒ • รายงานผลการใหบริการตาม
๑. พจิ ารณาจากแผนการตดิ ตามผล
การใหบริการทางสังคมและการ ๓ แผนงานท่กี าํ หนด
พัฒนาศักยภาพการใหบริการ
ตามแผนงานท่กี าํ หนด • ผลประเมนิ จากการสัมภาษณ
ตอบไดถ ูกตอง ครบถว น
๒. สมั ภาษณผ อู ํานวยการศนู ยฯ - ทํา ได ๒ ขอ ได ๓ คะแนน
ประเดน็ การสมั ภาษณ - ทาํ ได ๑ ขอ ได ๒ คะแนน

๑) วิธีการและเคร่ืองมือการ
ติดตามงานตาง ๆ

๒) ผลที่ไดจากการติดตาม
เพ่ือเปนขอเสนอแนะการ
ปรับปรุงบริการ หรือแกไข
ปญหา

๔๘

สว‹ ๓นท่ี

๓.๓ การประเมินความพงึ พอใจ การ ิวเคราะ หสถานการ ณ การ ํดาเ ินนงานและการใ Œหบ ิรการคนพิการ

ตัวชีว้ ดั
๑. มกี ระบวนการประเมินความพงึ พอใจของผูรบั บรกิ าร ตรงตามบรกิ ารทหี่ นวยงานกาํ หนด
๒. มชี อ งทางการรบั ฟง ความคดิ เหน็ /ชอ งทางการรบั เรอ่ื งรอ งเรยี นทเ่ี กย่ี วกบั การปฏบิ ตั งิ านใหบ รกิ ารกบั

ผูรบั บรกิ าร หรือผทู ่ีเกย่ี วของ และแจง ใหรบั ทราบ
๓. มกี ารประเมินความพึงพอใจภาพรวมของผูรบั บรกิ ารและผทู เี่ ก่ียวขอ ง
๔. มกี ารสรปุ รายงานผลการประเมนิ ความพงึ พอใจภาพรวมของผรู บั บรกิ าร ไดร บั ทราบเปน ลายลกั ษณอ กั ษร

วตั ถปุ ระสงค
เพอื่ ใหรบั ทราบถึงคุณภาพการใหบรกิ ารตามภารกจิ ของหนวยงาน

คาํ อธบิ าย
๑. มกี ารดาํ เนนิ การประเมนิ ความพงึ พอใจ ตามบรกิ ารทห่ี นว ยงานจดั ไว หรอื การประเมนิ ความพงึ พอใจ

ของการจดั กจิ กรรมทีส่ ําคญั ของหนว ยงาน
๒. มกี ารประชาสมั พันธส อื่ สารใหรับทราบถึงการประเมินความพงึ พอใจของผรู ับบรกิ าร

เกณฑก ารประเมินและการตรวจสอบหลักฐาน มีเกณฑก ารใหค ะแนน ๕ คะแนน ประกอบดว ย

เกณฑการประเมนิ เกณฑก ารใหคะแนน หลกั ฐาน/เอกสารอา งอิง
๕
พิจารณาจากแบบสอบถามเพื่อ • เอกสารสรุปผลการประเมิน
ประเมินความพึงพอใจในภาพรวม ค ว า ม พึ ง พ อ ใ จ ที่ ผู  รั บ บ ริ ก า ร
หรอื กิจกรรมทส่ี ําคญั ของหนว ยงาน ประเมนิ ในภาพรวม

• ผลการประเมินความพงึ พอใจ
- รอยละ ๘๐ ขึ้นไป ได ๕ คะแนน
- รอยละ ๗๐ ขน้ึ ไป ได ๔ คะแนน
- รอ ยละ ๖๐ ข้นึ ไป ได ๓ คะแนน

๔๙

๓.๔ การบรกิ ารทเี่ ปนประโยชนตอสาธารณะ

ตัวชวี้ ดั
๑. หนวยงานมสี ว นรวมในการขับเคลื่อนนโยบายระดบั จงั หวัดหรอื นโยบายทีเ่ กีย่ วขอ ง
๒. หนว ยงานมสี วนรวมการสรา งเจตคตทิ ี่ดขี องคนพกิ าร ผูดแู ลคนพิการในครอบครัวหรือชมุ ชน
๓. หนวยงานเปดโอกาสใหบ รกิ ารแกป ระชาชนท่วั ไป เปนจิตอาสาชว ยเหลือคนพิการ
๔. การสนับสนุนใหกลุมจิตอาสา/อพม. และภาคีเครือขาย เผยแพรใหความรู ความเขาใจ การดูแล

คนพกิ ารในครอบครวั หรอื ชมุ ชน
วัตถปุ ระสงค

เพอ่ื ใหหนวยงานสามารถทํางานและเขารวมกจิ กรรมทางสงั คมท่เี ปนประโยชนต อสาธารณะในวงกวา ง
คําอธบิ าย

๑. หนวยงานมสี ว นรวมในการผลักดนั นโยบายระดับจังหวัดทเี่ กีย่ วขอ งกบั ผรู บั บริการ
๒. หนวยงานมสี ว นรว มขบั เคล่อื นประเดน็ สําคัญที่เกีย่ วขอ งกบั คนพิการ
๓. หนวยงานรณรงคและสนับสนุนใหกลุมจิตอาสา ประชาชนทั่วไป มีความรู ความเขาใจ และฟนฟู
สมรรถภาพคนพิการ ในครอบครัวและชมุ ชน

เกณฑการประเมนิ และการตรวจสอบหลักฐาน มีเกณฑการใหคะแนน ๕ คะแนน ประกอบดวย

เกณฑการประเมนิ เกณฑการใหคะแนน หลกั ฐาน/เอกสารอา งองิ
๑
๑. หนว ยงานมสี ว นรว มในการผลกั ดนั ๑ • เอกสารหรอื รายงาน หรอื ภาพถา ย
นโยบาย ระดบั จังหวัด กิจกรรมที่แสดงถึงการมีสวนรวม
๓ ผลกั ดนั นโยบาย
๒. หนวยงานมีสวนรวมขับเคลื่อน
ประเด็นสําคัญ ที่เก่ียวของกับ เอกสารหรือรายงานหรือภาพถาย
คนพิการ กิจกรรมตามประเด็นการขับเคล่ือน
หนว ยงาน/คนพกิ ารในจงั หวดั
๓. มีชองทางการจัดกิจกรรมให • จดหมายเชิญประชุมหรือหนังสือ
ประชาชนทวั่ ไปจติ อาสามสี ว นรว ม
ในการดแู ลและฟน ฟสู มรรถภาพ ขอบคณุ หรือภาพถายกจิ กรรม
คนพกิ ารในครอบครวั และชมุ ชน
อยางนอยปล ะ ๑ คร้งั

๕๐

การวเิ คราะหส ถานการณ การดาํ เนนิ งานและการใหŒบรกิ ารคนพกิ าร
สว‹ นที่
๓

๕๑

๕๒

đúöŠ ĢĤĤ êĂîìĊę Īĥ Ö Āîćš Ĥĥ Ģ óùýÝÖĉ ć÷î ģĦĦĪ ภาคผนวก
øćßÖÝĉ ÝćîčđïÖþć

ÖãÖøąìøüÜ

ĒïŠÜÿüŠ îøćßÖćøÖøöÿŠÜđÿøöĉ ĒúąóçĆ îćÙèč õćóßüĊ ĉêÙîóĉÖćø
ÖøąìøüÜÖćøóçĆ îćÿĆÜÙöĒúąÙüćööîĆę ÙÜ×ĂÜöîþč ÷Ť
ó.ý. ģĦĦĪ

ĂćýĆ÷ĂĞćîćÝêćöÙüćöĔîöćêøć ĩ Þ ĒĀŠÜóøąøćßïĆââĆêĉøąđïĊ÷ïïøĉĀćøøćßÖćøĒñŠîéĉî
ó.ý. ģĦĤĥ àęċÜĒÖĕš ×đóęöĉ đêĉöēé÷óøąøćßïĆââĆêøĉ ąđï÷Ċ ïïøĀĉ ćøøćßÖćøĒñîŠ éĉî (ÞïĆïìĊę ĥ) ó.ý. ģĦĥĤ
øåĆ öîêøĊüćŠ ÖćøÖøąìøüÜÖćøóçĆ îćÿÜĆ ÙöĒúąÙüćööęîĆ ÙÜ×ĂÜöîčþ÷ĂŤ ĂÖÖãÖøąìøüÜĕüš éĆÜêĂŠ ĕðîĚĊ

×Ăš Ģ ĔĀš÷ÖđúĉÖÖãÖøąìøüÜĒïŠÜÿŠüîøćßÖćøÿĞćîĆÖÜćîÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîćÙčèõćóßĊüĉê
ÙîóĉÖćøĒĀŠÜßćêĉ ÖøąìøüÜÖćøóĆçîćÿĆÜÙöĒúąÙüćööęĆîÙÜ×ĂÜöîþč ÷Ť ó.ý. ģĦĦĩ

×Ăš ģ ĔĀšÖøöÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîćÙčèõćóßĊüĉêÙîóĉÖćø öĊõćøÖĉÝđÖęĊ÷üÖĆïÖćøđÿîĂîē÷ïć÷
ĒúąÝĆéìĞćĒñîÜćîéšćîÖćøÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîćÙčèõćóßĊüĉêÙîóĉÖćø øüöìĚĆÜéĞćđîĉîÖćøéšćîÖćøÙščöÙøĂÜ
ÖćøÿŠÜđÿøĉöÿĉìíĉĒúąÿüĆÿéĉÖćø×ĂÜÙîóĉÖćø ÖćøÿøšćÜēĂÖćÿĒúąÙüćöđÿöĂõćÙĒÖŠÙîóĉÖćø
ÖćøêøüÝÿĂïÖćøĕéøš ïĆ ÿìĉ íðĉ øąē÷ßîŤ×ĂÜÙîóÖĉ ćø Öćø×ÝĆéÖćøđúĂČ ÖðäĉïĆêĉēé÷ĕöŠđðŨîíøøöêŠĂÙîóĉÖćø
ÖćøĔĀšÙĞćĒîąîĞćĒúąßŠü÷đĀúČĂÙîóĉÖćøĔĀšÿćöćøëđךćëċÜĒúąĔßšðøąē÷ßîŤĕéšÝćÖÿĉęÜĂĞćîü÷ÙüćöÿąéüÖ
ÿüĆÿéĉÖćø ĒúąÙüćöߊü÷đĀúČĂĂęČîĕéšêćöÙüćöêšĂÜÖćøÝĞćđðŨîóĉđýþđÞóćąïčÙÙú ēé÷ĔĀšöĊĂĞćîćÝĀîšćìęĊ
éÜĆ êŠĂĕðîĚĊ

(Ģ) ðøąÿćîÜćîĒúąøŠüööČĂÖĆïĀîŠü÷Üćîéšćîîē÷ïć÷Ēúą÷čìíýćÿêøŤ×ĂÜøĆåïćú
ÿŠüîøćßÖćø ĀîŠü÷Üćî×ĂÜøĆå ĒúąĀîŠü÷ÜćîõćÙđĂÖßîìĊęđÖĊę÷üךĂÜ ìĆĚÜĔîðøąđìýĒúąêŠćÜðøąđìý
ĔîÖćøðäĉïĆêĉÜćîĒúąÖćøđÿîĂîē÷ïć÷ ÝĆéìĞć÷čìíýćÿêøŤĒúąĒñîÜćîđÖĊę÷üÖĆïÖćøÙščöÙøĂÜ
ÖćøÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîćÙčèõćóßĊüĉêÙîóĉÖćø ĔĀšđÖĉéñúÿĆöùìíĝĉĒúąđðŨîĕðêćöđðŜćĀöć÷ ĒîüìćÜ
ĒúąĒñîÖćøðäĉïĆêøĉ ćßÖćø×ĂÜÖøąìøüÜ

(ģ) ýċÖþć üĉđÙøćąĀŤ ÿĞćøüÝĒúąøüïøüöךĂöĎúđÖĊę÷üÖĆïÙîóĉÖćø ĒúąÿëćîÖćøèŤđÖęĊ÷üÖĆï
ÙčèõćóßĊüĉê×ĂÜÙîóĉÖćø đóęČĂðøąē÷ßîŤĔîÖćøðŜĂÜÖĆî øĆÖþć ĒúąôŪŚîôĎÿöøøëõćóÙîóĉÖćø øüöìĆĚÜ
ÝĆéìĞćĒñîÜćî Ēúąêĉéêćöðøąđöĉîñú đóęČĂđÿîĂêŠĂÙèąÖøøöÖćøÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîćÙčèõćóßĊüĉê
ÙîóĉÖćøĒĀŠÜßćêĉ

๕๓

đúŠö ĢĤĤ êĂîìęĊ Īĥ Ö Āîćš ĤĦ Ģ óùýÝÖĉ ć÷î ģĦĦĪ
øćßÖÝĉ ÝćîčđïÖþć

(Ĥ) ïøĉĀćø ÝĆéÖćø ĒúąóĆçîćøąïïÜćîđìÙēîēú÷Ċÿćøÿîđìý ĒúąđðŨîýĎî÷ŤÖúćÜךĂöĎú
éšćîÖćøÿŠÜđÿøĉöĒúąóçĆ îćÙčèõćóßüĊ êĉ ÙîóÖĉ ćø

(ĥ) ÝĆéìĞćĒñîÜćîÖćøÙčšöÙøĂÜ ÿŠÜđÿøĉö ĒúąóĆçîćÙčèõćóßĊüĉêÙîóĉÖćøđÿîĂêŠĂ

ÙèąÖøøöÖćøÿŠÜđÿøöĉ ĒúąóçĆ îćÙčèõćóßüĊ ĉêÙîóÖĉ ćøĒĀŠÜßćêĉ
(Ħ) ÿŠÜđÿøĉöĒúąÿîĆïÿîčîĔĀšöĊÖćøÝĆéêĚĆÜ ÖćøéĞćđîĉîÜćî ĒúąÖćøÿøšćÜÙüćöđךöĒ×ĘÜ×ĂÜ

ĂÜÙŤÖøéšćîÙîóĉÖćø đóęČĂĔĀšÿćöćøëìĞćĀîšćìęĊóĉìĆÖþŤÿĉìíĉÙîóĉÖćø êúĂéÝîÿîĆïÿîčîĒúąðøąÿćîÜćî

ĔĀšĀîŠü÷Üćî×ĂÜøĆåÝĆéÜïðøąöćèĔĀšĒÖŠĂÜÙŤÖøéšćîÙîóĉÖćø đóęČĂĔĀšÿćöćøëéĞćđîĉîÜćîÿŠÜđÿøĉö

ĒúąóçĆ îćÙčèõćóßüĊ ĉêÙîóÖĉ ćøĕéĂš ÷ćŠ ÜöðĊ øąÿìĉ íõĉ ćó
(ħ) éćĞ đîîĉ ÖćøÙčöš ÙøĂÜÿüĆÿéĉõćó ĒúąóçĆ îćýĆÖ÷õćóĒúąĂćßĊóÙîóÖĉ ćø
(Ĩ) éĞćđîĉîÖćøđÖęĊ÷üÖĆïÖćøÝĆéêĆĚÜ ÖćøéĞćđîĉîÜćî ĒúąÖćøÖĞćÖĆïéĎĒúýĎî÷ŤïøĉÖćøÙîóĉÖćø

ìÖč ðøąđõì
(ĩ) éĞćđîĉîÖćøĒúąÿŠÜđÿøĉöÖĉÝÖćø×ĂÜÖĂÜìčîÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîćÙčèõćóßĊüĉêÙîóĉÖćø

ìĕęĊ éÝš éĆ êÜĆĚ ×Ěîċ ìĚÜĆ ĔîÿüŠ îõĎöĉõćÙĒúąÿŠüîìĂš Üëîęĉ
(Ī) êøüÝÿĂïÖćøĕéšøĆïÿĉìíĉðøąē÷ßîŤ×ĂÜÙîóĉÖćøêćöìĊęÖãĀöć÷ÖĞćĀîé óøšĂöìĆĚÜ

×ÝĆéÖćøđúČĂÖðäĉïĆêĉēé÷ĕöŠđðŨîíøøöêŠĂÙîóĉÖćø êúĂéÝîĔĀšÙüćöߊü÷đĀúČĂìćÜÖãĀöć÷ĒúąÝĆéĀć

ìîć÷ÙüćöüŠćêŠćÜĒÖêš ŠćÜÙéĊĔĀšĒÖÙŠ îóĉÖćø
(Ģġ) ĔĀšÙĞćĒîąîĞćĒúąßŠü÷đĀúČĂÙîóĉÖćøĔĀšÿćöćøëđךćëċÜĒúąĔßšðøąē÷ßîŤÝćÖ

ÿęĉÜĂĞćîü÷ÙüćöÿąéüÖ ÿüĆÿéĉÖćø ĒúąÙüćöߊü÷đĀúČĂĂęČî êćöÖãĀöć÷üŠćéšü÷ÖćøÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîć

ÙčèõćóßüĊ êĉ ÙîóĉÖćø
(ĢĢ) ðäĉïĆêĉÖćøĂęČîĔéêćöìĊęÖãĀöć÷ÖĞćĀîéĔĀšđðŨîĂĞćîćÝĀîšćìęĊ×ĂÜÖøöĀøČĂêćöìęĊøĆåöîêøĊ

ĀøČĂÙèąøĆåöîêøöĊ ĂïĀöć÷

×Ăš Ĥ ĔĀšĒïÜŠ ÿüŠ îøćßÖćøÖøöÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîćÙčèõćóßüĊ êĉ ÙîóÖĉ ćø éÜĆ êĂŠ ĕðîĚĊ
(Ģ) ÿĞćîÖĆ Üćîđú×ćîÖč ćøÖøö
(ģ) ÖĂÜÖĂÜìčîĒúąÿÜŠ đÿøöĉ ÙüćöđÿöĂõćÙÙîóÖĉ ćø
(Ĥ) ÖĂÜÙšöč ÙøĂÜÿüĆÿéĉõćóĒúąóçĆ îćÙîóĉÖćø
(ĥ) ÖĂÜ÷čìíýćÿêøĒŤ úąĒñîÜćî
(Ħ) ÖĂÜÿÜŠ đÿøĉöÿìĉ íĉĒúąÿüÿĆ éÖĉ ćøÙîóÖĉ ćø

×Ăš ĥ ĔîÖøöÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîćÙčèõćóßĊüĉêÙîóĉÖćø ĔĀšöĊÖúŠčöêøüÝÿĂïõć÷Ĕî

đóęČĂìĞćĀîšćìęĊĀúĆÖĔîÖćøêøüÝÿĂïÖćøéĞćđîĉîÜćîõć÷ĔîÖøö ĒúąÿîĆïÿîčîÖćøðäĉïĆêĉÜćî×ĂÜÖøö

øĆïñéĉ ßĂïÜćî×Ěîċ êøÜêŠĂĂíïĉ éĊ ēé÷öĊĂćĞ îćÝĀîćš ìęĊ éÜĆ êŠĂĕðîĊĚ
(Ģ) éĞćđîĉîÖćøđÖęĊ÷üÖïĆ ÖćøêøüÝÿĂïéćš îÖćøïøĉĀćø ÖćøđÜîĉ ĒúąÖćøïĆâßĊ×ĂÜÖøö

๕๔

đúöŠ ĢĤĤ êĂîìĊę Īĥ Ö Āîćš Ĥħ Ģ óùýÝĉÖć÷î ģĦĦĪ ภาคผนวก
øćßÖÝĉ ÝćîčđïÖþć

(ģ) ðäĉïĆêĉÜćîøŠüöÖĆïĀøČĂÿîĆïÿîčîÖćøðäĉïĆêĉÜćî×ĂÜĀîŠü÷ÜćîĂęČîìęĊđÖĊę÷üךĂÜĀøČĂìęĊĕéšøĆï

öĂïĀöć÷

ךà Ħ ĔîÖøöÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîćÙčèõćóßĊüĉêÙîóĉÖćø ĔĀšöĊÖúčŠöóĆçîćøąïïïøĉĀćø

đóČęĂìĞćĀîšćìęĊĀúĆÖĔîÖćøóĆçîćÖćøïøĉĀćø×ĂÜÖøöĔĀšđÖĉéñúÿĆöùìíĝĉ öĊðøąÿĉìíĉõćó ĒúąÙščöÙŠć

øïĆ ñĉéßĂïÜćî×ĚċîêøÜêŠĂĂíĉïéĊ ēé÷öĂĊ ćĞ îćÝĀîćš ìĊę éÜĆ êŠĂĕðîĊĚ
(Ģ) đÿîĂĒîąĒúąĔĀšÙĞćðøÖċ þćĒÖĂŠ íïĉ éĊđÖęĊ÷üÖĆï÷čìíýćÿêøŤÖćøóĆçîćøąïïøćßÖćøõć÷ĔîÖøö
(ģ) êéĉ êćö ðøąđöîĉ ñú ĒúąÝĆéìĞćøć÷ÜćîđÖęĊ÷üÖïĆ ÖćøóĆçîćøąïïøćßÖćøõć÷ĔîÖøö
(Ĥ) ðøąÿćîĒúąéĞćđîĉîÖćøđÖĊę÷üÖĆïÖćøóĆçîćøąïïøćßÖćøøŠüöÖĆïĀîŠü÷ÜćîÖúćÜêŠćÜ ė

ĒúąĀîüŠ ÷Üćîõć÷ĔîÖøö
(ĥ) ðäĉïĆêĉÜćîøŠüöÖĆïĀøČĂÿîĆïÿîčîÖćøðäĉïĆêĉÜćî×ĂÜĀîŠü÷ÜćîĂČęîìęĊđÖęĊ÷üךĂÜĀøČĂìęĊĕéšøĆï

öĂïĀöć÷

×Ăš ħ ÿćĞ îĆÖÜćîđú×ćîčÖćøÖøö öĊĂĞćîćÝĀîćš ìęĊ éÜĆ êŠĂĕðîĊĚ
(Ģ) éĞćđîĉîÖćøđÖęĊ÷üÖĆïÜćîߊü÷ĂĞćîü÷Öćø ÜćîïøĉĀćøìęĆüĕð Üćîđú×ćîčÖćøñĎšïøĉĀćø

ÜćîðøąÿćîøćßÖćø ĒúąÜćîÿćøïøøè×ĂÜÖøö
(ģ) éĞćđîĉîÖćøđÖęĊ÷üÖĆïÖćøđÜĉî ÖćøïĆâßĊ ÖćøÜïðøąöćè ÜćîóĆÿéč ĂćÙćøÿëćîìęĊ

Ēúą÷ćîóćĀîą×ĂÜÖøö
(Ĥ) éćĞ đîîĉ ÖćøđÖęĊ÷üÖĆïÖćøïøĉĀćøĒúąóĆçîćìøĆó÷ćÖøïčÙÙú øąïïÙčèíøøö ĒúąÖćøđÿøĉöÿøšćÜ

ÙčèõćóßüĊ êĉ ïÙč úćÖø×ĂÜÖøö
(ĥ) éĞćđîĉîÖćøđÖęĊ÷üÖĆïÜćîÖãĀöć÷ ÜćîîĉêĉÖøøöĒúąÿĆââć ÜćîđÖĊę÷üÖĆïÙüćöøĆïñĉé

ìćÜĒóŠÜĒúąĂćâć ÜćîÙéĊðÖÙøĂÜ ĒúąÜćîÙéĊĂęČîìĊęĂ÷ĎŠĔîĂĞćîćÝĀîćš ìĊę×ĂÜÖøö
(Ħ) éĞćđîîĉ ÖćøđÖ÷Ċę üÖĆïÖćøðøąßćÿöĆ óîĆ íŤÖĉÝÖøøö đñ÷ĒóøŠÙüćöøĎšĒúąñúÜćî×ĂÜÖøö
(ħ) éĞćđîĉîÖćøĂęČîĔéìęöĊ ĉĕéšÖĞćĀîéĔĀđš ðŨîĂćĞ îćÝĀîšćìęĊ×ĂÜÿüŠ îøćßÖćøĔé×ĂÜÖøö
(Ĩ) ðäĉïĆêĉÜćîøŠüöÖĆïĀøČĂÿîĆïÿîčîÖćøðäĉïĆêĉÜćî×ĂÜĀîŠü÷ÜćîĂęČîìĊęđÖęĊ÷üךĂÜĀøČĂìĊęĕéšøĆï

öĂïĀöć÷

ךà Ĩ ÖĂÜÖĂÜìčîĒúąÿÜŠ đÿøĉöÙüćöđÿöĂõćÙÙîóĉÖćø öĊĂĞćîćÝĀîšćìęĊ éĆÜêŠĂĕðîĊĚ
(Ģ) éĞćđîĉîÖćøđÖĊę÷üÖĆïÖćøÿŠÜđÿøĉöĔĀšÙîóĉÖćø ñĎšéĎĒúÙîóĉÖćø ĂÜÙŤÖøéšćîÙîóĉÖćø

ĒúąýĎî÷ŤïøĉÖćøÙîóĉÖćøÿćöćøëđךćëċÜĒúąĔßšðøąē÷ßîŤÝćÖđÜĉîÖĂÜìčî đóČęĂĔßšĔîÖćøðøąÖĂïĂćßĊó

ĒúąÖćøöĊÿüŠ îøüŠ öĔîÿĆÜÙö
(ģ) éĞćđîĉîÖćøđÖęĊ÷üÖĆïÖćøïøĉĀćøÝĆéÖćøìøĆó÷Ťÿĉî ÖćøøĆïđÜĉî ÖćøÝŠć÷đÜĉî ÖćøđÖĘïøĆÖþćđÜĉî

ÖćøÝĆéìĞćïĆâßĊ ÖćøúÜìčîĒúąĀćñúðøąē÷ßîŤ ĒúąÖćøÝĆéìĞćøć÷ÜćîÿëćîąìćÜÖćøđÜĉî×ĂÜÖĂÜìčî

ĔĀšđðŨîĕðêćöÖãĀöć÷ ĀøČĂøąđïĊ÷ïìĊęÙèąÖøøöÖćøÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîćÙčèõćóßĊüĉêÙîóĉÖćøĒĀŠÜßćêĉ

ĒúąðøąÖćýìĊÙę èąĂîÖč øøöÖćøïøĀĉ ćøÖĂÜìîč ÖĞćĀîé

๕๕

đúŠö ĢĤĤ êĂîìęĊ Īĥ Ö Āîšć ĤĨ Ģ óùýÝĉÖć÷î ģĦĦĪ
øćßÖÝĉ ÝćîčđïÖþć

(Ĥ) ÙüïÙčöéĎĒúÖćøÿŠÜđÜĉîđךćÖĂÜìčîÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîćÙčèõćóßĊüĉêÙîóĉÖćøÝćÖîć÷ÝšćÜ
ĀøĂČ đÝćš ×ĂÜÿëćîðøąÖĂïÖćøìęöĊ ĉĕéšøĆïÙîóĉÖćøđךćìĞćÜćîêćöìÖęĊ ãĀöć÷ÖĞćĀîé

(ĥ) éĞćđîĉîÖćøđÖęĊ÷üÖĆïÜćîđú×ćîčÖćø×ĂÜÙèąĂîčÖøøöÖćøïøĉĀćøÖĂÜìčî ÙèąĂîčÖøøöÖćø
×ÝéĆ ÖćøđúĂČ ÖðäĉïĆêĉēé÷ĕöŠđðŨîíøøöêŠĂÙîóĉÖćø ĒúąÙèąĂîÖč øøöÖćøßüŠ ÷đĀúĂČ ìćÜÖãĀöć÷ĒÖÙŠ îóĉÖćø

(Ħ) êĉéêćöĒúąðøąđöĉîñúÖćøéĞćđîĉîÜćî×ĂÜÖĂÜìčî ÖćøĕéšøĆïÿĉìíĉðøąē÷ßîŤ×ĂÜÙîóĉÖćø
Üćîđú×ćîčÖćø×ĂÜÙèąÖøøöÖćøêĉéêćöĒúąðøąđöĉîñúÖćøéĞćđîĉîÜćî×ĂÜÖĂÜìčî êúĂéÝîĀćĒîüìćÜ
ĒÖĕš ×ðâŦ ĀćøüŠ öÖïĆ ĀîŠü÷ÜćîĀøĂČ ïÙč ÙúìĊęđÖ÷ęĊ üךĂÜ

(ħ) éĞćđîĉîÖćøøĆïÙĞćøšĂÜ×Ă Öćøøüïøüöó÷ćîĀúĆÖåćî ÖćøĕÖúŠđÖúęĊ÷ĒúąøąÜĆïךĂóĉóćì
ÖćøÝĆéìĞćĒúąđÿîĂÙüćöđĀĘîêŠĂÙèąÖøøöÖćøÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîćÙčèõćóßĊüĉêÙîóĉÖćøĒĀŠÜßćêĉ
ĀøČĂÙèąĂîčÖøøöÖćø×ÝĆéÖćøđúČĂÖðäĉïĆêĉēé÷ĕöŠđðŨîíøøöêŠĂÙîóĉÖćø êúĂéÝîéĞćđîĉîÖćøĔĀšđðŨîĕð
êćöÙćĞ üĉîÝĉ Þ÷Ć

(Ĩ) ĔĀšÙüćöøĎš ÙĞćðøċÖþć ĒîąîĞć ĒúąðøąÿćîÜćîđÖęĊ÷üÖĆïÖćøĔßšïĆÜÙĆïÖãĀöć÷

üŠćéšü÷ÖćøÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîćÙčèõćóßĊüĉêÙîóĉÖćø êúĂéÝîÖćøóĆçîćÖãĀöć÷ Öã øąđïĊ÷ï

ĒúąÖãĀöć÷ĂęČîìĊęđÖĊ÷ę üךĂÜ đóĂęČ óìĉ ÖĆ þÿŤ ĉìíĉĒúąÙüćöđÿöĂõćÙ×ĂÜÙîóĉÖćøÝćÖÖćøđúĂČ Öðäïĉ Ćêēĉ é÷ĕöŠđðîŨ íøøö
(ĩ) ðøąÿćîÜćîĒúąĔĀšÙüćöߊü÷đĀúČĂĒÖŠÙîóĉÖćøàċęÜĕéšøĆïñúÖøąìïÝćÖÖćøđúČĂÖðäĉïĆêĉ

ēé÷ĕöŠđðŨîíøøö êúĂéÝîÖćøĔĀšÙüćöߊü÷đĀúČĂìćÜÖãĀöć÷ĒÖŠÙîóĉÖćøĒúąÝĆéĀćìîć÷ÙüćöüŠćêŠćÜ

ĒÖêš ćŠ ÜÙéĊĔĀšĒÖÙŠ îóĉÖćø
(Ī) éĞćđîĉîÖćøđÖęĊ÷üÖĆïóîĆÖÜćîđÝšćĀîšćìĊęĔîÖćøÿČïìøĆó÷Ť Ăć÷ĆéìøĆó÷Ťÿĉî éĞćđîĉîÙéĊĒúą

ïĆÜÙĆïÙéĊ êćöÖãĀöć÷üćŠ éüš ÷ÖćøÿÜŠ đÿøĉöĒúąóçĆ îćÙčèõćóßĊüêĉ ÙîóĉÖćø
(Ģġ) óĉÝćøèćĒúąđÿîĂÙüćöđĀĘîđÖĊę÷üÖĆïÖćøüĉîĉÝÞĆ÷ĂčìíøèŤÙĞćÿĆęÜĀøČĂÖćøĔĀšÙüćöđĀĘî

ìćÜÖãĀöć÷đÖĊę÷üÖĆïÖćøÿŠÜđÿøĉöĒúąóçĆ îćÙèč õćóßüĊ ĉêÙîóÖĉ ćø
(ĢĢ) ðäĉïĆêĉÜćîøŠüöÖĆïĀøČĂÿîĆïÿîčîÖćøðäĉïĆêĉÜćî×ĂÜĀîŠü÷ÜćîĂČęîìęĊđÖĊę÷üךĂÜĀøČĂìęĊĕéšøĆï

öĂïĀöć÷

ךà ĩ ÖĂÜÙčöš ÙøĂÜÿüĆÿéĉõćóĒúąóçĆ îćÙîóĉÖćø öĊĂĞćîćÝĀîšćìĊę éÜĆ êĂŠ ĕðîĚĊ
(Ģ) ÝĆéìćĞ ×Ăš öĎúđóĂęČ óçĆ îćøąïïÜćîÙščöÙøĂÜÿüÿĆ éõĉ ćóĒúąóçĆ îćÙîóĉÖćøĔîÿëćîÙščöÙøĂÜ

ĒúąóçĆ îćÙîóÖĉ ćø ĒúąýîĎ ÷ŤóçĆ îćýÖĆ ÷õćóïÙč ÙúĂĂìĉÿêÖĉ
(ģ) đÿøĉöÿøšćÜöćêøÖćø ÖúĕÖ óĆçîć ĒúąøĆïøĂÜöćêøåćîÖćøÝĆéÿüĆÿéĉÖćøĔîÖćøÙščöÙøĂÜ

ÿüÿĆ éĉõćóĒúąóçĆ îćÙîóÖĉ ćø×ĂÜÿëćîÙšöč ÙøĂÜĒúąóçĆ îćÙîóÖĉ ćø ĒúąýĎî÷ŤóĆçîćýĆÖ÷õćóïÙč ÙúĂĂìĉÿêÖĉ
(Ĥ) ÖĞćĀîéöćêøåćîĒúąóĆçîćÖćøòřÖĂćßĊó×ĂÜÿëćîÙčšöÙøĂÜĒúąóĆçîćÙîóĉÖćø

ĒúąýîĎ ÷ŤóĆçîćýĆÖ÷õćóïčÙÙúĂĂìÿĉ êÖĉ ĔĀšÿĂéÙúšĂÜÖĆïÙüćöóÖĉ ćøĒúąÿëćîÖćøèìŤ ćÜÿĆÜÙö

๕๖

đúöŠ ĢĤĤ êĂîìęĊ Īĥ Ö Āîćš Ĥĩ Ģ óùýÝĉÖć÷î ģĦĦĪ ภาคผนวก
øćßÖĉÝÝćîčđïÖþć

(ĥ) óĆçîćøąïïÖćøÙčšöÙøĂÜÿüĆÿéĉõćóĔîøĎðĒïï×ĂÜÿëćîÙščöÙøĂÜĒúąóĆçîćÙîóĉÖćø

ĒúąýĎî÷ŤóĆçîćýĆÖ÷õćóïčÙÙúĂĂìĉÿêĉÖ êúĂéÝîÿŠÜđÿøĉöĒúąÿîĆïÿîčîĔĀšĂÜÙŤÖøõćÙđĂÖßî ßčößî

ĒúąìšĂÜëĉîę öĊÿŠüîøüŠ öĔîÖćøĒÖĕš ×ðâŦ ĀćĔĀšĒÖÙŠ îóĉÖćø
(Ħ) ÿŠÜđÿøĉö ÿîĆïÿîčî ĒúąÖĞćÖĆïéĎĒúÖćøÝĆéÿüĆÿéĉÖćøĒúąÖćøÿÜđÙøćąĀŤĒÖŠÙîóĉÖćø

×ĂÜÿëćîÙöčš ÙøĂÜĒúąóĆçîćÙîóÖĉ ćø ĒúąýîĎ ÷ŤóĆçîćýÖĆ ÷õćóïčÙÙúĂĂìÿĉ êĉÖ
(ħ) éĞćđîĉîÖćøĒúąÿŠÜđÿøĉöÖćøÿøšćÜìĆÖþąĔĀšÖĆïÙøĂïÙøĆüÙîóĉÖćø ēé÷ĔĀšÙüćöøĎšĒúą

ÙĞćðøċÖþćĒîąîĞćĒÖŠ ïĉéć öćøéć ĀøČĂñĎšðÖÙøĂÜđÖĊę÷üÖĆïÖćøĂčðÖćøąđúĊĚ÷ÜéĎÙîóĉÖćøêćöÙüćöđĀöćąÿö

ĒêúŠ ąðøąđõì ÖĂŠ îÿŠÜÙîóÖĉ ćøÖúĆïÙîČ ÙøĂïÙøĆüĒúąÿĆÜÙö
(Ĩ) đðŨîýĎî÷ŤÖúćÜðøąÿćîĒúąÖĞćÖĆïéĎĒúÖćøðäĉïĆêĉÜćî×ĂÜÿëćîÙčšöÙøĂÜĒúąóĆçîćÙîóĉÖćø

ĒúąýĎî÷ŤóĆçîćýĆÖ÷õćóïčÙÙúĂĂìĉÿêĉÖ øüöìĆĚÜÿŠÜđÿøĉöýĎî÷ŤđøĊ÷îøšĎÖćøÙščöÙøĂÜĒúąóĆçîćÙîóĉÖćø

êúĂéÝîøèøÜÙŤđñ÷ĒóøŠÙüćöøĎš ÖćøðŜĂÜÖĆîĒúąĒÖšĕ×ðŦâĀćÖćøÿŠÜÙîóĉÖćøÖúĆïđךćÿŠĎÿëćîÙčšöÙøĂÜ

ĒúąóĆçîćÙîóÖĉ ćø
(ĩ) ðøąÿćîÙüćöøŠüööČĂÖĆïĂÜÙŤÖøõćÙøĆå õćÙđĂÖßî ßčößî ìšĂÜëĉęî ĒúąÿëćïĆîÖćøýċÖþć

ìĚĆÜĔîĒúąêŠćÜðøąđìý ĔîÖćøöĊÿŠüîøŠüöĔîÖćøðŜĂÜÖĆîĒúąĒÖšĕ×ðŦâĀćĔĀšĒÖŠÙîóĉÖćøéšćîÖćøÝĆéÿüĆÿéĉÖćø

Ĕîßčößî ÖćøÙščöÙøĂÜĔĀÙš îóÖĉ ćøéćĞ øÜßüĊ ĉêĂ÷øĎŠ ŠüöÖïĆ ÙøĂïÙøĆüĒúąßöč ßî
(Ī) ðäĉïĆêĉÜćîøŠüöÖĆïĀøČĂÿîĆïÿîčîÖćøðäĉïĆêĉÜćî×ĂÜĀîŠü÷ÜćîĂČęîìęĊđÖęĊ÷üךĂÜĀøČĂìęĊĕéšøĆï

öĂïĀöć÷

×Ăš Ī ÖĂÜ÷ìč íýćÿêøŤĒúąĒñîÜćî öĂĊ ćĞ îćÝĀîćš ìĊę éÜĆ êŠĂĕðîĊĚ
(Ģ) ÝĆéìĞćךĂđÿîĂĒîąđßĉÜîē÷ïć÷ĒúąĒñî÷čìíýćÿêøŤĔîøąéĆïßćêĉēé÷ðøąÿćîÙüćöøŠüööČĂ

ÖĆïĀîŠü÷ÜćîĀøĂČ ĂÜÙŤÖøìęđĊ ÖĊę÷ü×Ăš Ü
(ģ) ÝĆéìĞćĒñîÜćî ēÙøÜÖćø ĒñîðäĉïĆêĉøćßÖćø×ĂÜÖøö øüöìĆĚÜÖćøïøĀĉ ćøÜïðøąöćè×ĂÜÖøö
(Ĥ) ðøąÿćî ÿŠÜđÿøĉö ÿîĆïÿîčî ĒúąñúĆÖéĆî÷čìíýćÿêøŤÿŠĎÖćøðäĉïĆêĉ øüöìĆĚÜêĉéêćö

ðøąđöîĉ ñúÖćøðäïĉ Ćêêĉ ćöîē÷ïć÷ĒúąĒñîÜćîéšćîÙîóÖĉ ćø
(ĥ) ÿŠÜđÿøĉöéšćîüĉßćÖćø ĒúąéĞćđîĉîÖćøđÖęĊ÷üÖĆïÖćøđðŨîýĎî÷ŤÖúćÜÖćøđøĊ÷îøšĎĒúąÖćøóĆçîć

îüĆêÖøøöđÖ÷Ċę üÖĆïÖćøÿŠÜđÿøöĉ ĒúąóĆçîćÙčèõćóßüĊ ĉêÙîóĉÖćø
(Ħ) éĞćđîĉîÖćøđÖęĊ÷üÖĆïÜćîđú×ćîčÖćø×ĂÜÙèąÖøøöÖćøÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîćÙčèõćóßĊüĉê

ÙîóĉÖćøĒĀŠÜßćêĉ ĒúąÿîĆïÿîčîÖćøéĞćđîĉîÜćî×ĂÜÙèąĂîčÖøøöÖćøÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîćÙčèõćóßĊüĉê

ÙîóĉÖćøðøąÝĞćÝÜĆ ĀüéĆ
(ħ) éĞćđîĉîÖćøđÖĊę÷üÖĆïÜćîüĉđìýÿĆöóĆîíŤ ðøąÿćîÜćîĒúąóĆçîćÙüćöøŠüööČĂøąĀüŠćÜðøąđìý

đÖ÷Ċę üÖĆïîē÷ïć÷ĀøĂČ óĆîíÖøèĊøąĀüŠćÜðøąđìý
(Ĩ) ÝĆéìćĞ ĒúąóçĆ îćöćêøÖćø ÖúĕÖ ĒúąÖćøÿÜŠ đÿøĉööćêøåćîéćš îÙèč õćóßüĊ ĉêÙîóĉÖćø

๕๗

đúöŠ ĢĤĤ êĂîìęĊ Īĥ Ö Āîćš ĤĪ Ģ óùýÝĉÖć÷î ģĦĦĪ
øćßÖĉÝÝćîčđïÖþć

(ĩ) ïøĀĉ ćøÝĆéÖćøךĂöĎúéšćîÙîóĉÖćø×ĂÜðøąđìý ĒúąÜćîìąđïĊ÷îÖúćÜ øüöìĆĚÜÿîĆïÿîčî

ÖćøðäĉïêĆ ĉÜćî×ĂÜîć÷ìąđïĊ÷îÝÜĆ ĀüéĆ
(Ī) éĞćđîĉîÖćøóĆçîć ðøĆïðøčÜ ĒúąïøĉĀćøøąïïÜćîđìÙēîēú÷ĊÿćøÿîđìýĒúąÖćøÿęČĂÿćø

×ĂÜÖøö
(Ģġ) ðäĉïĆêĉÜćîøŠüöÖĆïĀøČĂÿîĆïÿîčîÖćøðäĉïĆêĉÜćî×ĂÜĀîŠü÷ÜćîĂČęîìĊęđÖęĊ÷üךĂÜĀøČĂìĊęĕéšøĆï

öĂïĀöć÷

ךà Ģġ ÖĂÜÿŠÜđÿøĉöÿĉìíĒĉ úąÿüĆÿéÖĉ ćøÙîóÖĉ ćø öĂĊ ĞćîćÝĀîćš ìęĊ éĆÜêŠĂĕðîĊĚ
(Ģ) ÝĆéĔĀšöĊĀøĂČ ðøĆïðøčÜÿęĉÜĂĞćîü÷ÙüćöÿąéüÖ ÿüÿĆ éĉÖćø ĒúąÙüćößüŠ ÷đĀúČĂĒÖŠÙîóĉÖćø
(ģ) ÿŠÜđÿøĉöĒúąÿîĆïÿîčîĔĀšöĊÖćøÝĆéêĆĚÜ ÖćøéĞćđîĉîÜćî ÖćøðøąÿćîÙüćöøŠüööČĂ Ēúą

ÖćøÿøšćÜÙüćöđךöĒ×ĘÜ×ĂÜĂÜÙŤÖøéšćîÙîóĉÖćø ìĚĆÜõćÙøĆåĒúąõćÙđĂÖßî ĂćÿćÿöĆÙø ĒúąđÙøČĂ׊ć÷ĂęČî

ìđęĊ ÖęĊ÷ü×Ăš Ü đóČĂę ðøąē÷ßîĔŤ îÖćøóĆçîćÙčèõćóßüĊ êĉ ÙîóÖĉ ćø
(Ĥ) ÿÜŠ đÿøöĉ ÖćøÝéĆ êĆÜĚ ÖćøéĞćđîĉîÜćî êĉéêćö ðøąđöĉîñú ĒúąóĆçîćøąïïÖćøĔĀšïøĉÖćø

×ĂÜýîĎ ÷ŤïøÖĉ ćøÙîóĉÖćø ĒúąÖćĞ ÖïĆ éĒĎ úýîĎ ÷ŤïøĉÖćøÙîóÖĉ ćøÝĆÜĀüéĆ
(ĥ) ÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîćøąïïÖćøĔĀšïøĉÖćøéšćîÿüĆÿéĉÖćøĒÖŠÙîóĉÖćø ñĎšéĎĒúÙîóĉÖćø

ñßšĎ üŠ ÷ÙîóÖĉ ćø ĒúąúćŠ öõćþćöČĂ
(Ħ) ÿŠÜđÿøĉöĒúąÿîĆïÿîčîĔĀšöĊÖćøðøĆïðøčÜÿõćóĒüéúšĂöĒúąìĊęĂ÷ĎŠĂćýĆ÷ đóČęĂĔĀšÙîóĉÖćø

ÿćöćøëđ×ćš ëÜċ ĒúąĔßðš øąē÷ßîŤĕéš êúĂéÝîđóĂČę ĔĀÿš ćöćøëéĞćøÜßüĊ êĉ ĕéĂš ÷ŠćÜĂĉÿøąøüŠ öÖĆïñĎšĂîČę ĔîÿĆÜÙö
(ħ) ÿÜŠ đÿøĉö ôŚŪîôĎÿöøøëõćó ĒúąóĆçîćýĆÖ÷õćóÙîóĉÖćøĒúąñĎšéĎĒúÙîóĉÖćø ĔĀšöĊÙüćöóøšĂö

ĔîÖćøðøąÖĂïĂćßĊóĒúąöĊÿŠüîøŠüöĔîÿĆÜÙö êúĂéÝîðøąÿćîÜćîéšćîÖĊāć îĆîìîćÖćø Ēúą×šĂöĎú׊ćüÿćø

đóĂČę ÖćøóçĆ îćÙčèõćóßüĊ êĉ ÙîóÖĉ ćø
(Ĩ) ÖĞćĀîéĒúąøïĆ øĂÜöćêøåćîĂÜÙŤÖøéšćîÙîóÖĉ ćøĀøĂČ ĂÜÙŤÖøĂîČę ĔéìĊĔę ĀšïøĉÖćøĒÖŠÙîóÖĉ ćø
(ĩ) ÿŠÜđÿøĉöÖćøöĊÿŠüîøŠüö×ĂÜĂÜÙŤÖøđÙøČĂ׊ć÷ìęĊđÖĊę÷üךĂÜìĚĆÜõć÷ĔîĒúąêŠćÜðøąđìý

ĔîÖćøÿŠÜđÿøĉöÿĉìíĉĒúąÿüĆÿéĉÖćø×ĂÜÙîóĉÖćø ÖćøđÿøĉöÿøšćÜĒúąóĆçîćĂćßĊó×ĂÜÙîóĉÖćø êúĂéÝî

ÖćøÿøšćÜđÝêÙêĉđßÜĉ ÿøšćÜÿøøÙŤêŠĂÙüćöóÖĉ ćøĒúąÙîóĉÖćø
(Ī) ÝĆéÖćøòřÖĂïøö ÿŠÜđÿøĉö ĒúąóĆçîćÖćøòřÖĂćßĊóĔĀšĒÖŠÙîóĉÖćø ñšĎéĎĒúÙîóĉÖćø

øüöìÜĆĚ ÖćĞ ĀîéöćêøåćîĒúąÖĞćÖïĆ éĒĎ úýîĎ ÷óŤ çĆ îćýĆÖ÷õćóĒúąĂćßóĊ ÙîóÖĉ ćøĒúąýĎî÷ÿŤ ŠÜđÿøĉöĂćßóĊ ÙîóĉÖćø
(Ģġ) ðäĉïĆêĉÜćîøŠüöÖĆïĀøČĂÿîĆïÿîčîÖćøðäĉïĆêĉÜćî×ĂÜĀîŠü÷ÜćîĂęČîìĊęđÖĊę÷üךĂÜĀøČĂìĊęĕéšøĆï

öĂïĀöć÷

ĔĀšĕüš è üîĆ ìęĊ ģĩ êúč ćÙö ó.ý. ģĦĦĪ
óúêćĞ øüÝđĂÖ Ăéčú÷Ť ĒÿÜÿĉÜĒÖšü

øĆåöîêøüĊ ŠćÖćøÖøąìøüÜÖćøóçĆ îćÿĆÜÙöĒúąÙüćööîęĆ ÙÜ×ĂÜöîþč ÷Ť

๕๘

đúöŠ ĢĤĤ êĂîìęĊ Īĥ Ö Āîšć ĥġ Ģ óùýÝÖĉ ć÷î ģĦĦĪ ภาคผนวก
øćßÖĉÝÝćîčđïÖþć

Āöć÷đĀêč :- đĀêčñúĔîÖćøðøąÖćýĔßšÖãÖøąìøüÜÞïĆïîĊĚ ÙČĂ ēé÷ìĊęöĊÖćøđðúĊę÷îßČęĂÿŠüîøćßÖćøÝćÖ

ÿĞćîĆÖÜćîÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîćÙčèõćóßĊüĉêÙîóĉÖćøĒĀŠÜßćêĉ ÖøąìøüÜÖćøóĆçîćÿĆÜÙöĒúąÙüćööęĆîÙÜ×ĂÜöîčþ÷Ť
ĕðđðŨî “ÖøöÿŠÜđÿøĉöĒúąóĆçîćÙčèõćóßĊüĉêÙîóĉÖćø ÖøąìøüÜÖćøóĆçîćÿĆÜÙöĒúąÙüćööęĆîÙÜ×ĂÜöîčþ÷Ť”
êćöóøąøćßïâĆ âĆêðĉ øïĆ ðøčÜÖøąìøüÜ ìïüÜ Öøö (ÞïïĆ ìęĊ Ģĥ) ó.ý. ģĦĦĩ ĒúąðøĆïðøčÜÖćøĒïŠÜÿŠüîøćßÖćø

ĒúąĂĞćîćÝĀîšćìęĊõć÷ĔîÖøö ĔĀšÿĂéÙúšĂÜÖĆïõćøÖĉÝìĊęđóęĉö×Ěċî ĒúąđĀöćąÿöÖĆïÿõćó×ĂÜÜćîìęĊđðúęĊ÷îĒðúÜĕð

ĂĆîÝąìĞćĔĀšÖćøðäĉïĆêĉõćøÖĉÝêćöĂĞćîćÝĀîšćìęĊöĊðøąÿĉìíĉõćóĒúąðøąÿĉìíĉñú÷ĉęÜ×Ěċî ÝċÜÝĞćđðŨîêšĂÜĂĂÖ

ÖãÖøąìøüÜîĊĚ

๕๙

โครงสราŒ งหน‹วยงาน

กรมสง เสริมและพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตคนพิการ

กลุมพฒั นาระบบบริหาร กลุมตรวจสอบภายใน

สาํ นักงาน กองทนุ และสง เสริม กองยุทธศาสตรและ กองสงเสรมิ และ กองคมุ ครองสวัสดิภาพ
เลขานุการกรม ความเสมอภาค แผนงาน สวสั ดิการคนพิการ และพัฒนาคนพกิ าร
คนพิการ
- กลมุ อาํ นวยการ - ฝายบริหารทั่วไป - ฝา ยบรหิ ารท่ัวไป - ฝายบริหารทว่ั ไป
- กลมุ งานเลขนุการ - ฝา ยบรหิ ารทัว่ ไป - กลมุ นโยบายและ - กลมุ สง เสรมิ องคก รและ - กลุมมาตรการและกลไก
นกั บรหิ าร - กลุม สงเสรมิ โอกาส ยทุ ธศาสตร เครือขาย - กลมุ คุม ครองสวัสดภิ าพ
- กลมุ บรหิ าร และตดิ ตามประเมนิ ผล - กลุมแผนงานและ - กลุมสงเสรมิ ศูนยบ รกิ าร คนพิการ
ทรัพยากรบุคคล - กลมุ สง เสรมิ ความเสมอ งบประมาณ คนพกิ าร - กลุมสงเสรมิ และพัฒนา
- กลุมพัฒนาบคุ ลากร ภาคและงานคดี - กลุมสงเสรมิ ความ - กลุม สงเสรมิ ศักยภาพ คนพกิ าร
- กลุมกฎหมาย - กลมุ บริหารกองทุน รวมมือระหวางประเทศ คนพิการ
- กลุมการคลัง - กลมุ สงเสริมและ - กลมุ วิจยั และติดตาม -กลุม สง เสริมสิทธิ ศูนยพัฒนาศักยภาพ
- กลุม งานพสั ดุ สนบั สนนุ โครงการ ประเมนิ ผล บคุ คลออทิสตกิ 2 แหง
- กลุมสื่อสารองคกร - กลุม สงเสรมิ การจา ง - ศูนยข อ มลู คนพกิ ารและ
งานคนพิการ เทคโนโลยีสารสนเทศ สถานคมุ ครองและ
พัฒนาคนพกิ าร 11 แหง
ศนู ยบ รกิ ารคนพิการระดบั จงั หวดั 77 แหง

ศนู ยพ ฒั นาศักยภาพและอาชพี คนพิการ 8 แหง

ศนู ยส งเสริมอาชีพคนพกิ าร 1 แหง

๖๐

บทบาท ภารกิจ ภาคผนวก
ศูนยพฒั นาศักยภาพและอาชีพคนพิการ

และศนู ยส ง‹ เสริมอาชีพคนพิการ

(๑) เปน ศนู ยก ารเรยี นรกู ารพฒั นาศกั ยภาพ การเสรมิ ทกั ษะการดาํ รงชวี ติ ฟน ฟสู มรรถภาพใหส ามารถอยใู นสงั คม
ชุมชน รวมกับคนปกติได

(๒) ดาํ เนนิ การดา นการฝก และพฒั นาอาชพี ใหก บั คนพกิ ารใหต รงตามความตอ งการของตลาด และของคนพกิ ารเอง
(๓) รวมผลติ บุคลากรทีม่ ีความรูความสามารถในการพฒั นาศักยภาพและอาชีพคนพกิ าร
(๔) ดาํ เนนิ การและใหก ารสนบั สนุนการใหความชว ยเหลอื คมุ ครอง แกไ ข เยียวยา บาํ บดั ฟนฟู พัฒนาศักยภาพ

และคุณภาพชีวิต และจดั สวัสดิการแกคนพิการ ตามหลกั การสงั คมสงเคราะห สอดคลอ งกับความตองการ
ของคนพิการ
(๕) ตดิ ตาม ปญ หา อปุ สรรค และประเมนิ ผลคนพิการที่เขาสูการจางงงานในสถานประกอบการ เพ่อื การพฒั นา
ระบบการคมุ ครองและพฒั นาคนพิการ
(๖) ศึกษา วิจัย และพัฒนาผลิตภัณฑใหทันสมัยและตรงตามความตองการของตลาด เพื่อสรางอาชีพที่ม่ันคง
ใหกบั คนพิการ
(๗) สงเสริม สนบั สนุนใหค วามรแู ละทรัพยากร สาํ หรบั การประกอบอาชพี อิสระของคนพิการ
(๘) สง เสรมิ และพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ คนพกิ าร การใหบ รกิ ารดา นการจดั หางาน บรกิ ารใหค าํ ปรกึ ษา การเสรมิ สรา ง
เจตคตทิ ดี่ ีระหวา งนายจา งและลูกจา งอน่ื ๆ ในสถานประกอบการ
(๙) จดั ทํามาตรฐานดานการพัฒนาและฝกอาชพี สําหรับคนพกิ าร โดยรว มกบั หนวยงานทเี่ กีย่ วของ
(๑๐) ปฏิบัตงิ านรวมกบั หรือสนบั สนนุ การปฏบิ ัติงานของหนวยงานอนื่ ทเ่ี กยี่ วขอ งหรอื ไดรบั มอบหมาย

๖๑

เครื่องหมายรบั รองมาตรฐานองคกรดา นคนพิการ

เปน เครอื่ งหมายแสดงการรบั รองมาตรฐานองคก รดา นคนพกิ าร วา มคี ณุ ภาพเปน ไปตามมาตรฐานทกี่ าํ หนด
โดยองคก รดา นคนพกิ ารทไ่ี ดร บั เครอื่ งหมายนจี้ ะตอ งผา นการตรวจประเมนิ จากคณะผตู รวจประเมนิ และผา นการ
พจิ ารณาผลการประเมนิ จากคณะอนกุ รรมการรบั รองมาตรฐานองคก รดา นคนพกิ ารฯ วา มคี ณุ สมบตั ติ ามทกี่ าํ หนดไว
องคกรดานคนพิการที่ไดการรับรองมาตรฐานแลว สามารถแสดงเครื่องหมายน้ีใหปรากฏท่ีปายช่ือขององคกร
และภายในองคกร

เครอื่ งหมายรับรองมาตรฐานองคกรดา นคนพกิ าร
- มาตรฐานองคก รดา นคนพกิ าร (มอพ ) ตามดว ยป พ.ศ. ทม่ี กี ารจดั ทาํ มาตรฐานองคก รดา นคนพกิ าร ไดแ ก
มอพ.๒๕๕๒ และ มอพ.๒๕๕๔
- Standard Of Disability Related Organization (SDO) ตามดว ยป ค.ศ. ทม่ี กี ารจดั ทาํ มาตรฐานองคก ร

ดา นคนพกิ าร ไดแ ก SDO:๒๕๕๔ และ SDO:๒๕๕๒
สิทธิประโยชนท ่ีไดร ับ

๑. ใบรับรองมาตรฐานองคก รดา นคนพิการ
๒. โลรบั รองมาตรฐานองคก รดานคนพิการ
๓. การเผยแพรใบรบั รองและโลม าตรฐานองคก รดานคนพกิ าร ตอ สาธารณะชน
๔. สํานักงาน พก. ประชาสัมพันธเผยแพรรายชื่อองคกรที่ไดรับรองมาตรฐานองคกรดานคนพิการผาน
ส่อื ประเภทตา งๆ
๕. สิทธปิ ระโยชนอ ่ืน ๆ ตามท่ีคณะกรรมการสงเสรมิ และพฒั นาคณุ ภาพชีวติ คนพิการแหงชาตกิ าํ หนด

๖๒

ใบสมคั รขอรับการประเมินมาตรฐานองคก รดา นคนพิการ ภาคผนวก

๑. ชื่อองคกร..................................................................................................................................................
๒. ทอ่ี ยู

เลขท.่ี .............................................หมทู .ี่ ..................ถนน.........................................................................
เขต/ตําบล...............................................................แขวง/อําเภอ.............................................................
จงั หวัด............................................................... รหัสไปรษณีย. ................................................................
โทรศัพท.............................................................โทรสาร .........................................................................
๓. ชอื่ ผนู าํ องคก ร
..................................................................................................................................................................
๔. ประเภทขององคก ร

องคกรของคนพกิ าร
องคกรเพ่อื คนพกิ าร
องคก รอนื่ ใดทีใ่ หบรกิ ารแกค นพิการ
๕. วตั ถปุ ระสงคในการจัดตัง้ องคกร
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................
๖. กลมุ เปาหมายขององคก ร
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................
๗. ระยะเวลาท่ีองคก รมีการดาํ เนินงานดา นคนพิการ (นับจากวนั จัดตง้ั องคก รถงึ ปจจบุ นั )
..................................ป .............................เดือน

ลงชื่อ...................................................................
(...................................................................)

ตาํ แหนง............................................................
วัน/เดอื น/ป........................................................

๖๓

สาํ หรับเจาหนา ที่

หลักฐานประกอบการรบั สมคั ร

รายการหลักฐาน ครบถว น ไมครบถว น หมายเหตุ

๑. สาํ เนาใบสาํ คญั การจดั ตง้ั
องคกร (หรือเอกสารการ
รั บ ร อ ง จ า ก อ ง ค  ก ร ต  น
สงั กัด)
๒. แผนท่ตี ัง้ องคกร

๓. แบบประเมินตนเอง
(มผี ลการประเมนิ ไมน อ ยกวา
รอยละ ๗๕)
๔. สําเนาบัตรประชาชน
ของผูยื่น คําขอรับการ
ประเมิน (กรณีไดรับมอบ
อํานาจตองมีหนังสือมอบ
อาํ นาจ)
๕. หลักฐานอ่นื ๆ
..........................................
..........................................
..........................................

๖๔

สรุปผลการประเมินคณุ สมบัตเิ บือ้ งตน ครบถว น ภาคผนวก

สามารถเขา รับการประเมินได
ไมส ามารถเขา รบั การประเมนิ
เนอื่ งจากขาดเอกสาร
๑. .....................................................................
๒........................................................................
๓........................................................................
ไมส ามารถเขารับการประเมิน
เนอ่ื งจากขาดคุณสมบัติ ในดาน
๑. .....................................................................
๒........................................................................
๓........................................................................

ลงชือ่ .................................................เจา หนา ท่ผี ูประเมิน
(.................................................)

๖๕

ใบรบั รองมาตรฐานองคกรดานคนพิการ
ใบรับรองฉบบั นใ้ี หไวเพื่อแสดงวา

(.......................ระบชุ อ่ื องคก ร.................................)

สถานทตี่ งั้ : (......ระบุท่ีต้ังองคกร......)

ไดร บั การรับรองตามมาตรฐานองคก รของ/เพือ่ คนพิการ (มอพ.๒๕๕๔)
ตามระเบยี บคณะกรรมการสงเสรมิ และพฒั นาคณุ ภาพชีวิตคนพกิ ารแหง ชาติ

วาดวยการกาํ หนดมาตรฐาน การรับรองและเพิกถอนการรบั รอง
องคก รดานคนพิการหรือองคกรอื่นใดทใี่ หบริการแกค นพกิ าร

พ.ศ. ๒๕๕๒

ในระดบั ..........ผาน/ดี/ดีมาก...............

โดย กรมสง เสรมิ และพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ คนพกิ าร

ออกให ณ วันท่ี ...................................................
มผี ลถึงวันที่ ..................................................

(..................................................)
อธบิ ดกี รมสงเสรมิ และพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตคนพกิ าร

๖๖

๖๗ ภาคผนวก

๖๘

๖๙ ภาคผนวก

๗๐

๗๑ ภาคผนวก

๗๒

๗๓ ภาคผนวก

๗๔

คณะจดั ทํามาตรฐานการใหบŒ ริการคนพิการ ภาคผนวก
ของศนู ยพัฒนาศักยภาพและอาชีพคนพิการและศนู ยสง‹ เสรมิ อาชพี คนพกิ าร

กรมส‹งเสรมิ และพฒั นาคณุ ภาพชีวิตคนพกิ าร

ทีป่ รกึ ษา

๑. นางสาวสราญภทั ร อนมุ ัตริ าชกิจ อธบิ ดกี รมสง เสริมและพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตคนพกิ าร

๒. นางณฐอร อนิ ทรดีศรี ผูเช่ยี วชาญดานการสงเสริมและพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตคนพิการ

คณะผจู ดั ทํา

๑. นางสาววริยาภรณ พรนภดล ผูอํานวยการกองสง เสริมสทิ ธิและสวสั ดิการคนพิการ
นักพฒั นาสงั คมปฏิบตั ิการ
๒. นางสาววราภรณ มว งปรดี า นกั พฒั นาสังคมปฏิบัตกิ าร
นักสังคมสงเคราะหป ฏบิ ัติการ
๓. นางสาวธัญภัทร กุยเหล็ก

๔. นางเกสรา ทองเปลว

๗๕

๗๖



1 . Ĕ A.'è%. 8 8B)4.+.5 8 6' " ô 6'
'%. Ĕ A.'è%B)4"5 6 < $6" +9 è " ô 6' |" ‚}
'4 '+ 6'" 5 6.5 %B)4 +6%% 5I 1 % <-&Ę

SVV 16 6' WQ Ċ '% '4 6. A '64/Ė '6 + æ 9
B + <Ē "e6E A '6 A +ç ' < A "3 RQUQQ

C ',"5 Ė Q STVU TTYY C '.6' Q STVU VQST