แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง วPA ตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ)

สงั กัดสำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศึกษำประถมศึกษำสรุ นิ ทร์ เขต 1
สังกดั สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร



1

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สำหรบั ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ไมม่ ีวทิ ยฐานะ

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างวนั ที่ 1 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถงึ วนั ท่ี 30 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2565

ผจู้ ัดทำข้อตกลง
ชอ่ื นางสาวกัญธชิ า นามสกุล เอ้กณั หา
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ไม่มวี ิทยฐานะ
บรรจุ วนั ท่ี 4 เดือนตุลาคม พ.ศ. 2562 อายรุ าชการ 2 ปี 11 เดอื น
สถานศกึ ษาทที่ ำงานปจั จุบัน โรงเรียนไตรมติ รวิทยาสรรค์
สังกดั สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์ เขต 1

ประเภทห้องเรียนทจี่ ัดการเรียนรู้  หอ้ งเรียนวชิ าสามัญหรือวชิ าพ้ืนฐาน

ส่วนที่ 1 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ภาระงาน จะมภี าระงานเปน็ ไปตามที่ กคศ.กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน......23.......คาบ/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสรมิ และสนับสนุนการจัดการเรยี นรู้ จำนวน.......2......ชว่ั โมง/สัปดาห์

- การมีสว่ นรว่ มในชุมชนแห่งการเรยี นรู้ จำนวน.......2......ช่ัวโมง/สปั ดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน.......2......ชว่ั โมง/สัปดาห์

- หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จำนวน.......2……ชวั่ โมง/สปั ดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเนน้ จำนวน…....1…...ชว่ั โมง/สัปดาห์

- กจิ กรรมวนั วทิ ยาศาสตร์ จำนวน......1…….ชว่ั โมง/สัปดาห์

รวมจำนวน.........28........ชว่ั โมง/สัปดาห์

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามท่ี กคศ.กำหนด

1.1 ชว่ั โมงสอนตามตารางสอน จำนวน......16........คาบ/สัปดาห์

1.2 งานสง่ เสริมและสนบั สนุนการจดั การเรียนรู้ จำนวน......2...... ชวั่ โมง/สัปดาห์

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรับขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ไมม่ ีวิทยฐานะ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ระหวา่ งวนั ที่ 1 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565

2

- งานงบประมาณ จำนวน......1...... ชว่ั โมง/สัปดาห์

- การมสี ่วนร่วมในชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ PLC จำนวน......1...... ชวั่ โมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน......3…… ชวั่ โมง/สัปดาห์

- หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน......2…… ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- หัวหนา้ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน (ลูกเสือ-เนตรนาร)ี จำนวน......1…… ชว่ั โมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเนน้ จำนวน......4…… ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- กจิ กรรมสัปดาห์วนั วทิ ยาศาสตรแ์ หง่ ชาติ จำนวน......1…… ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- กิจกรรมเดินทางไกลและเข้าค่ายพักแรมลูกเสอื -เนตรนารี จำนวน......1….. ชว่ั โมง/สัปดาห์

- กจิ กรรมพัฒนาทักษะวิทยาศาสตร์ จำนวน......1…… ชว่ั โมง/สัปดาห์

- กจิ กรรมวนั สถาปนาลูกเสือแหง่ ชาติ จำนวน......1…… ชว่ั โมง/สปั ดาห์

รวมจำนวน.........25........ชว่ั โมง/สัปดาห์

Website แบ่งปนั งานต่างๆ

2. ลักษณะ นางสาวกัญธิชา เอ้กัณหา งานที่ปฏบิ ัตติ ามมาตรฐานตำแหน่งครู

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรบั ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ไมม่ ีวิทยฐานะ
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 ระหว่างวันท่ี 1 เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ที่ 30 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2565

3

ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้ ลกั ษณะงานท่ีข้าพเจ้าปฏบิ ัตแิ ละนำเสนอครอบคลมุ ถงึ การสร้างและ

หรอื พฒั นาหลักสตู ร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรอื พฒั นาส่ือ

นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ การศกึ ษา การวเิ คราะห์

สังเคราะห์ เพ่ือแก้ไขปัญหาหรอื พฒั นาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศทีส่ ง่ เสริมและพัฒนาผูเ้ รยี น และการอบรม

และพัฒนาคณุ ลักษณะที่ดีของผู้เรียน

1.1 สร้างและพัฒนาหลกั สตู ร ดำเนนิ การวิเคราะหห์ ลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนไตรมิตรวิทยาสรรค์

พุทธศกั ราช 2551 ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช 2565 จดั ทำคำอธบิ ายรายวชิ า วิทยาศาสตร์ วเิ คราะหต์ วั ชีว้ ัด ตาม

หลักสูตรแกนกลาง (หรือวเิ คราะห์ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังในรายวิชาเพ่ิมเติม) และดำเนินการจดั ทำหนว่ ยการเรียนรู้

และแผนการจดั การเรียนรู้รายวชิ า วิทยาศาสตร์ ทส่ี อดคล้องกบั หลักสตู รสถานศึกษา

ชอื่ เอกสารหลกั สตู รโรงเรียน เอกสารประกอบหลักสตู ร QR Code E-Book link

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นไตรมติ รวิทยา https://qrco.de/b
สรรค์ (ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช 2560) dKKt8
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน
https://qrco.de/b
พุทธศักราช 2550 dKM47

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี โรงเรียนไตร
มติ รวทิ ยาสรรค์ พทุ ธศักราช 2561 ตาม
หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน
พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช

2560)

คู่มือการใช้หลักสตู รรายวิชาพน้ื ฐาน
วทิ ยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน

พทุ ธศักราช 2551
สาระวิทยาศาสตร์พ้ืนฐาน

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรับขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ไมม่ ีวิทยฐานะ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ระหวา่ งวนั ท่ี 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถงึ วนั ที่ 30 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2565

4

คมู่ อื ปฏิบัตริ าชการ
กลุ่มบริหารงานวชิ าการ
ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2565

https://qrco.de/b
dKMIX

1.2 การออกแบบการจัดการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ คำอธิบายรายวิชา ผลการเรียนรูร้ ายวิชา
โครงสร้างรายวิชา ประเมนิ ผลการใช้หน่วยการเรยี นรู้รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สำหรับขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ไมม่ ีวทิ ยฐานะ
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 ระหวา่ งวันท่ี 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถงึ วนั ท่ี 30 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2565

5
1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ นำเทคโนโลยี สอ่ื นวัตกรรม สอื่ การเรียน มีการออกแบบสอ่ื การเรยี นรู้
เช่น Power Point, Google Site มาใช้ในการจัดการเรยี นการสอน และเป็นสว่ นหน่ึงในเครือ่ งมอื การวดั และ
ประเมินผล

จัดทำแผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า
วิทยาศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3

และชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1
1.4 การสร้างและพัฒนาส่อื นวตั กรรม ได้สรา้ งส่ือ นวัตกรรมการเรียน มีการออกแบบสือ่ การเรยี นรู้ เช่น
บทเรียนสำเร็จรปู , Google form มาใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน และเป็นส่วนหนึง่ ในเคร่ืองมือการวดั และ
ประเมินผล

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรบั ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ไมม่ วี ทิ ยฐานะ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ระหวา่ งวนั ท่ี 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2565

6
1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ตามสภาพจรงิ และเก็บผลการเรียนรู้
กอ่ นเรียน ระหว่างเรยี นและหลังเรยี นอยา่ งต่อเน่ือง ดว้ ยวิธที หี่ ลากหลาย นำเทคโนโลยีมาเปน็ เคร่อื งมือในการวัด
และประเมนิ ผลโดยใช้ Google form , Vonder Go, Kahoot

1.6 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ ศึกษางานวิจัยที่เก่ียวข้องกับ
การจัดการเรียนการสอน วิจัยในชั้นเรียน ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ สาเหตุท่ีนักเรียนขาดทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ เพื่อนำไปสู่การแก้ปัญหา และพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์พ้ืนฐาน และนำ
ความรทู้ ่ไี ด้มาวางแผนเพื่อแกไ้ ขปัญหาผ้เู รยี นที่มีผลการเรยี นไม่ผา่ นเกณฑ์ท่ีกำหนด

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สำหรบั ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ไมม่ วี ิทยฐานะ
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 ระหว่างวันท่ี 1 เดือน ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2565

7
1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน จัดบรรยากาศห้องเรียนให้สะอาด สวยงาม มีการ
พัฒนาการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนให้เหมาะสมกับวัยของนักเรียน เช่น มีการจัดบรรยากาศการเร้าความสนใจ
( เกมแบบต่างๆ สอดแทรก ) และช่วยกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมกับกิจกรรม ส่งเสริมนักเรียนทุกคนให้โอกาส
นำเสนอความคิดเห็น และออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียนเป็นประจำ ร่วมท้ังใช้สื่อ เทคโนโลยีเข้ามาช่วยลดระยะเวลา
ในการเรยี นรู้ของนกั เรียน สามารถทำความเข้าใจได้งา่ ยขน้ึ

1.8 อบรมและพฒั นาคุณลกั ษณะที่ดขี องผ้เู รียน สอดแทรกคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คณุ ธรรม
และจริยธรรม ในระหว่างการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนโดยคำนงึ ความแตกต่างของผ้เู รียนเป็นรายบคุ คล

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สำหรบั ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ไมม่ ีวิทยฐานะ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ระหวา่ งวันที่ 1 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถงึ วันท่ี 30 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2565

8
ด้านท่ี 2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน ลักษณะงานที่ข้าพเจ้าปฏิบัติและนำเสนอครอบคลุมถึง สารสนเทศ
ของผู้เรียน และรายวิชาที่ครูสอนให้ผู้เรียนและผู้ปกครองสามารถเข้าถงึ สารสนเทศได้ รวมถึงการแก้ไขปัญหาผู้เรียนให้
มีความพร้อมและมีศักยภาพเพียงพอในการพัฒนาได้ เช่น การเยี่ยมบ้านนักเรียน คัดกรองนักเรียนยากจน การ
วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล การประเมิน SDQ ทะเบียนแสดงผลการเรียน ระบบดูแลและช่วยเหลือนักเรียน เพื่อใช้
สนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น

เปน็ Admin Facebook Page ของโรงเรียน

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรับข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ไมม่ ีวทิ ยฐานะ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ระหวา่ งวนั ท่ี 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถงึ วนั ที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565

9
ดา้ นท่ี 3 ดา้ นการพฒั นาตนเองและวิชาชพี ลกั ษณะงานท่ีข้าพเจ้าปฏบิ ัติและนำเสนอครอบคลุม
ถงึ การพฒั นาตนเองอย่างเปน็ ระบบและต่อเน่ือง การมสี ่วนรว่ มในการแลกเปล่ียนเรียนรู้ทางวิชาชพี เพอ่ื พฒั นาการ
จดั การเรยี นรแู้ ละนำความรคู้ วามสามารถ ทักษะท่ไี ดจ้ ากการพัฒนาตนเองและวิชาชพี มาใชใ้ น การจดั กจิ กรรมการ
เรยี นรู้ และพัฒนาเทคโนโลยี ส่อื นวตั กรรม การจัดการเรียนรู้

สง่ ผลงานเขา้ ประกวด Best Practies วธิ ีกการปฏบิ ัติที่เปน็ เลศิ
รบั รางวัลเหรยี ญทอง จากเครือขา่ ยบูรณาการจอมพระ 2

เขา้ รว่ มการประชุมเชงิ ปฏิบตั ิการ อบรมเชงิ เชงิ ปฏบิ ตั ิการ

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรับข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ไมม่ ีวิทยฐานะ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ระหว่างวันที่ 1 เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถงึ วนั ที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565

10
ได้เขา้ ร่วมกลุม่ ชมุ ชนทางวิชาชพี ดงั นี้ 1. PLC กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียน
ไตรมติ รวิทยาสรรค์ 2. PLC ร่วมกบั คณุ ครกู ลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ 3. PLC รว่ มกับคณุ ครูสอนวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี โดยนำความรทู้ ไ่ี ด้แลกเปล่ยี นเรยี นรมู้ าแก้ปญั หา/พัฒนา การเรียนการสอนในรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรับข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ไมม่ วี ทิ ยฐานะ
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 ระหวา่ งวันท่ี 1 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565

11

สว่ นท่ี 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลพั ธ์การเรยี นรู้ของผ้เู รยี น

ประเดน็ ทา้ ทาย เร่ือง การจัดการเรยี นรูเ้ ชงิ รกุ (Active learning) โดยใช้กระบวนการสอนแบบประสาน 5
แนวคดิ (CIPPA Model) ของการพฒั นาผ้เู รยี นใหเ้ กิดการเรียนรสู้ งู สดุ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ สำหรบั นักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565

1. สภาพปญั หาการจัดการเรียนร้แู ละและคุณภาพการเรยี นรู้ของผูเ้ รยี น
ผเู้ รียนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 ยงั ขาดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ขาดความสนใจในกิจกรรมการ

เรียนการสอน มีความกระตือรือรน้ น้อย มองไมเ่ หน็ ความสัมพนั ธ์ของเนือ้ หา ขาดทักษะการคิด และทักษะ
กระบวนการกลุม่ ไมส่ ามารถเชอื่ มโยงความรจู้ ากประสบการณเ์ ดมิ ใหเ้ กิดเปน็ ความรู้ใหม่ได้ แสดงความสมั พนั ธข์ อง
เนอ้ื หาไดน้ ้อย เน้ือหาสว่ นใหญเ่ น้นบรรยายมากกวา่ การปฏบิ ัติ เนน้ ความร้คู วามจำมากกว่าทักษะกระบวนการทาง
วทิ ยาศาสตร์ สง่ ผลใหผ้ ู้เรียนส่วนมากมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนวทิ ยาศาสตรต์ ำ่ หากนักเรียนยังไม่ได้รับการพัฒนา
ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ดังกลา่ วนี้ จะสง่ ผลต่อการเรยี นหนว่ ยอ่นื ๆ ในรายวิชาวิทยาศาสตรอ์ ีกด้วย
ดงั น้ัน จากสภาพปัญหาดังกล่าว ผสู้ อนจงึ จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเดน็ ทา้ ทาย โดยการจัดการเรียนรู้แบบ
ประสาน 5 แนวคิด (CIPPA MODEL) เพ่ือชว่ ยพฒั นาใหผ้ เู้ รียนมที กั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรท์ ่สี งู ขน้ึ

2. วิธกี ารดําเนนิ การใหบ้ รรลุผล
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช

2561) กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี มาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตัวชีว้ ดั ของเนื้อหา
2.2 สร้างแผนการจัดการเรียนรู้แบบประสาน 5 แนวคิด (CIPPA MODEL) สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

ทำโครงร่างของสอื่ การจดั การเรียนร้โู ดยแบง่ เน้ือหาออกเปน็ สว่ น ๆ พรอ้ มเฉลยตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหดั
2.3 ให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ในเนื้อหา

ของแผนการจดั การเรยี นรู้ การเฉลยของตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด พร้อมทงั้ เสนอแนะ เพ่ือปรบั ปรงุ แกไ้ ข
2.4 ครผู ู้สอนนำแผนการจัดการเรียนรู้ สื่อการจัดการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่ได้ปรับปรงุ แก้ไขตามคำแนะนำ มา

ใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน รายวิชาวิทยาศาสตร์ กับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1
ปีการศึกษา 2565 โดยปรับกิจกรรมใหเ้ หมาะสมกบั บรบิ ท

2.5 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้
นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเร่ืองใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพ่ือน (คู่
Buddy) และการสอนซอ่ มเสรมิ สำหรับใช้แก้ไขปญั หา

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรับข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ไมม่ วี ิทยฐานะ
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 ระหว่างวนั ท่ี 1 เดือน ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถงึ วันท่ี 30 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2565

12

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรับขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ไมม่ วี ทิ ยฐานะ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ระหว่างวนั ท่ี 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันท่ี 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565

13

3. ผลลพั ธท์ ค่ี าดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
ผเู้ รียนได้รบั การพฒั นาการพฒั นาทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เรือ่ ง วัสดใุ นชวี ิตประจำวัน

โดยการจัดการเรียนรู้แบบประสาน 5 แนวคิด (CIPPA MODEL) ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 มีทักษะกระบวนการ
ทางวทิ ยาศาสตร์สงู ข้ึนจากเดิมไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 80 มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นรู้ท่ีสงู ขึ้นจากเดิม ไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ
80 และผู้เรียนมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อยใู่ นระดบั มากขึ้นไป ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 โดยมีคะแนน
ทดสอบหลังเรียนผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 70 ของจำนวนนักเรียนท้ังหมด และ
นกั เรยี นทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมการจัดการเรยี นรู้แบบประสาน 5 แนวคิด (CIPPA
MODEL) มคี า่ เฉลยี่ อยใู่ นระดับ มากขนึ้ ไป

3.2 เชงิ คุณภาพ
ผู้เรยี นมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรท์ ่ีสงู ข้ึน สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนหน่วยการ

เรียนรอู้ น่ื ๆ ในรายวชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละถ่ายโอนองคค์ วามรูไ้ ปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

๔. สรุปผลการดำเนนิ งาน
ผลการดำเนนิ งานการจัดการเรียนการสอน Active learning โดยใช้กระบวนการสอนแบบประสาน 5

แนวคิด (CIPPA Model) ของการพัฒนาผเู้ รยี นให้เกิดการเรียนรู้สูงสุด พบว่า ผู้เรียนมคี วามกระตอื รือรน้ ในกิจกรรม
การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์มากข้ึน เช่น การค้นคว้าหาข้อมูลด้วยตนเอง การลงมือปฏิบัติกิจกรรมการทดลอง
การทำงานร่วมกันเป็นทีม การสร้างความรู้ด้วยตนเอง และการแสดงผลงานท่ีสร้างความภูมิใจให้กับผู้เรียน
โดยเฉพาะในขั้นสรุปจัดระเบียบความรู้ทางวิทยาศาสตร์ผู้เรียนจะให้ความสนใจเป็นพิเศษในการร่วมกันสรุปความรู้
ของกลุ่มออกมาเป็นแผนผังความรู้ ผู้เรียนแต่ละกลุ่มจะช่วยกันคิด และออกแบบผังของตนกันอย่างเต็มท่ี ทำให้
ผู้เรียนสามารถจดจำและเข้าใจเน้ือหาที่เรียนไปได้ดีย่ิงข้ึน ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การคิด
สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดแก้ปัญหา ค้นคว้าและคัดเลือกข้อมูลหรือองค์ความรู้เป็นทักษะ
การเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ซ่ึงทักษะเหล่าน้ีจะติดตัวผู้เรียนไปตลอด และผู้เรียนสามารถจัดทำผลงานซึ่งเป็น
นวัตกรรมสำคัญซง่ึ เป็นผลสรุปของการออกแบบการจัดการเรยี นรู้ และสามารถนำนวัตกรรมมาศึกษาหาความรู้ และ
นำสู่การเผยแพร่ให้กวา้ งขวางมากข้ึน

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรับข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ไมม่ ีวิทยฐานะ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ระหว่างวันที่ 1 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถงึ วันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565

14

ผลลพั ธ์การเรยี นรู้ การจัดการเรียนรเู้ ชิงรกุ (Active learning) โดยใชก้ ระบวนการสอน
แบบประสาน 5แนวคิด (CIPPA Model) ของการพฒั นาผู้เรยี นใหเ้ กิดการเรียนรูส้ ูงสุด

รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4

นางสาวกญั ธิชา เอ้กณั หา ครปู ระจำชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 และหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์
และเทคโนโลยี โรงเรียนไตรมิตรวทิ ยาสรรค์ ได้ร่วมนำผลงานส่งเขา้ ประกวด วิธกี ารปฏิบตั ิที่เป็นเลิศ Best Practies
ประจำปีการศกึ ษา 2565 ไดร้ ับรางวัลเหรียญทอง จากการจัดกิจกรรมการสอนแบบ CIPPA MODEL ทจี่ ดั โดย
เครือข่ายบรู ณาการจอมพระ 2

ลงชอื่ ......................................................
(นางสาวกญั ธิชา เอก้ ัณหา)

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ไม่มวี ิทยฐานะ
ผูร้ ายงานข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรบั ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ไมม่ ีวทิ ยฐานะ
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 ระหวา่ งวนั ท่ี 1 เดือน ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ที่ 30 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2565



สังกัดสำนกั งำนเขตพื้นทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำสรุ ินทร์ เขต 1
สงั กัดสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขน้ั พื้นฐำน กระทรวงศึกษำธกิ ำร