PENINGKATAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS 5 MELALUI GAME EDUKASI MATEMATIKA ONLINE DI SD NEGERI 1 TALOK

PELATIHAN DASAR

CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

GOLONGAN III ANGKATAN CXXXIV

E-MAJALAH
KEGIATAN AKTUALISASI

PENINGKATAN LITERASI NUMERASI
SISWA KELAS 5 MELALUI GAME EDUKASI

MATEMATIKA ONLINE DI SD NEGERI 1
TALOK

MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

NIP 198806252020121006

KATA PENGANTAR

PENYUSUN Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas
berkat, rahmat, dan hidayah-Nya hingga penulis dapat
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI, S.Pd menyusun laporan aktualisasi yangberjudul “PENINGKATAN
198806252020121006 LITERASI NUMERASI SISWA KELAS 5 MELALUI GAME EDUKASI
MATEMATIKA ONLINE DI SD NEGERI 1 TALOK”.
COACH
Rancangan aktualisasi ini disusun oleh penulis dalam rangka
Dr. SUKESI Apt. MARS untuk memenuhi salah satu syarat kelulusan Calon Pegawai
19591021 198903 2 002 Negeri Sipil (CPNS) menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS) di
Pemerintah Kabupaten Malang melalui kegiatan Pendidikan
MENTOR Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan CXXXIV Tahun
2021.
NINIK SUKARTINI, S.Pd.SD
19621108 198201 2 009 Dalam proses pelaksanaan dan penyusunan rancangan
aktualisasi ini, penulis mendapat banyak bimbingan,
dukungan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena
itu, dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan
rasa terima kasih kepada :

1.Ibu NINIK SUKARTINI, S.Pd.SD selaku mentor yang telah
memberikan bimbingan, arahan, dan saran dalam
penyusunan rancangan ini

2.Ibu Dr. SUKESI, Apt. MARS selaku coach atau pembimbing
yang telah memberikan bimbingan, kritik dan saran dalam
penyusunan rancangan ini

3.Seluruh Widyaiswara Provinsi Jawa Timur
4.Seluruh rekan-rekan dewan guru beserta staf di SD Negeri

1 Talok Kecamatan Turen
5.Seluruh rekan-rekan CPNS Golongan III Angkatan CXXXIV

Tahun 2021.
6.Keluarga serta teman-teman seperjuangan yang tak henti-

hentinya berdoa dan memberi semangat demi kelancaran
dan keberkahan profesi penulis

Penulis menyadari bahwa dalam proses penyusunan
rancangan aktualisasi ini masih terdapat banyak kekurangan.
Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat
diharapkan bagi penulis agar di masa yang akan datang
menjadi lebih baik.

Penulis berharap pelaksanaan aktualisasi ini dapat
bermanfaat untuk SD Negeri 1 Talok secara khusus, dan
bermanfaat untuk seluruh pihak secara umum. Selain itu,
penulis juga memohon maaf atas segala kekurangan yang ada
dalam rancangan aktualisasi ini.

PENYUSUN







MUHAMAD FAQIH MAHANGGI, S.Pd
NIP. 198806252020121006

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

DAFTAR ISI

03 06
08 10 26

3 LATAR BELAKANG 10 PELAKSANAAN
5 TUJUAN DAN MANFAAT AKTUALISASI

PENELITIAN 23 PRODUK AKTUALISASI
DAN BEFORE-AFTER
6 PROFIL LEMBAGA
8 RANCANGAN 24 KESIMPULAN DAN

AKTUALISASI SARAN

26 BIODATA PENULIS

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

LATAR BELAKANG

Sumber gambar : kompas.com

Meledaknya pandemi Covid-19 sejak awal tahun 2020 memaksa Pemerintah menerapkan kegiatan belajar
mengajar di sekolah dilakukan secara daring yang dikenal dengan istilah BDR (Belajar Dari Rumah).
Pembelajaran daring ternyata tidak mampu memfasilitasi penyediaan pembelajaran yang sesuai dengan
kebutuhan masayarakat di Indonesia. Berdasarkan kajian internasional Harvard University dikatakan bahwa
seharusnya siswa yang mengikuti pembelajaran daring justru memiliki tingkat literasi dan numerasi yang baik.
Namun demikian fakta yang ada menunjukkan bahwa di Indonesia keadaan tersebut tidak berlaku. Ada dan
berlakunya pembelajaran daring menyebabkan penurunan kualitas pembelajaran baik dalam proses maupun hasil.
Keadaan tersebut dapat terjadi karena, Indonesia belum terbiasa dengan model pembelajaran daring baik guru
maupun siswanya. (Ramadhan, 2020).
Hasil survei PISA 2018 yang mengukur tingkat literasi siswa menempatkan Indonesia di urutan ke-74, alias
peringkat keenam dari bawah. Dalam kategori Sains, Indonesia memperoleh skor 396, jauh di bawah rata-rata skor
OECD sebesar 489. Sedangkan dalam Matematika, Indonesia ada di peringkat ke-7 dari bawah dengan skor 379
(rata-rata OECD 489). Sementara skor terendah yang diperoleh Indonesia ada pada kategori Membaca, yaitu
sebesar 371 (rata-rata OECD 489). (Faradila, 2019)

"Hasil survei PISA 2018 yang mengukur tingkat literasi siswa
menempatkan Indonesia di urutan ke-74, alias peringkat keenam

dari bawah"

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

LITERASI NUMERASI

Secara sederhana, numerasi dapat diartikan sebagai
kemampuan untuk mengaplikasikan konsep bilangan dan
keterampilan operasi hitung di dalam kehidupan sehari-hari
(misalnya, di rumah, pekerjaan, dan partisipasi dalam
kehidupan masyarakat dan sebagai warga negara) dan
kemampuan untuk menginterpretasi informasi kuantitatif
yang terdapat di sekeliling kita. Kemampuan ini ditunjukkan
dengan kenyamanan terhadap bilangan dan cakap
menggunakan keterampilan matematika secara praktis untuk
memenuhi tuntutan kehidupan. Kemampuan ini juga merujuk
pada apresiasi dan pemahaman informasi yang dinyatakan
secara matematis, misalnya grafik, bagan, dan tabel.
(Kemdikbud, 2017)

Berdasarkan hasil pengamatan, ternyata
permasalahan rendahnya literasi numerasi siswa
juga ditemukan di SD Negeri 1 Talok Kecamatan
Turen, Kabupaten Malang. Hal ini ditandai dengan
rendahnya nilai Matematika lebih-lebih yang
berhubungan dengan soal-soal numerasi. Dari 21
siswa kelas 5, 70% siswa belum mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal)

Berdasarkan permasalahan-permasalahan yang telah
dikemukakan di atas, maka penulis memutuskan untuk
memanfaat game edukasi untuk mengatasi masalah-masalah
di atas.
Game edukasi merupakan permainan yang dirancang atau
dibuat untuk merangsang daya pikir termasuk meningkatkan
konsentrasi dan memecahkan masalah. Game edukasi dapat
menjadi salah satu jenis media yang digunakan untuk
memberikan pengajaran, menambah pengetahuan
penggunanya melalui suatu media unik dan menarik. Target
pengguna untuk aplikasi ini adalah anak-anak. Oleh karena itu
tantangan dan kesesuaian antara materi dan kemampuan
menjadi faktor yang penting dalam merancang sebuah
permainan edukasi. (Sari, 2020)

Berdasarkan hal-hal di atas, penulis membuat judul rancangan aktualisasi
“Peningkatan Literasi Numerasi Siswa Kelas 5 melalui Game Edukasi Matematika

Online di SD Negeri 1 Talok”

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

1. Jangka Pendek

TUJUAN PENELITIAN Melaksanakan pembelajaran dengan

mengoptimalkan aspek literasi siswa khususnya

literasi numerasi

2. Jangka Menengah

Menciptakan ekosistem literasi sekolah yang

diwujudkan dalam Gerakan Literasi Sekolah

agar mereka menjadi pembelajar sepanjang

hayat

3. Jangka Panjang

Mencetak peserta didik yang berkualitas

akademik, berkarakter unggul, mempunyai budi

pekerti luhur dan berakhlak mulia.

Meningkatkan literasi siswa khususnya MANFAAT PENELITIAN
literas numerasi
Meningkatkan kualitas pelayanan
pendidikan di sekolah
Dapat meningkatkan profesionalisme
kerja bagi penulis
Mendapatkan pengalaman mengajar
baru yang kemungkinan sebelumnya
belum pernah didapatkan bagi penulis.
Untuk menjalin hubungan baik antar
guru dan murid
Meningkatkan kepercayaan masyarakat
terhadap sekolah dan profesi seorang
guru.
Ikut serta mewujudkan visi misi SD
Negeri 1 Talok Kecamatan Turen
Kabupaten Malang

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

PROFIL LEMBAGA

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

VISI DAN MISI SEKOLAH

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

IDENTIFIKASI ISU PENETAPAN ISU

Rencana kegiatan aktualisasi Berdasarkan analisa AKPL dan UKG
diperoleh isu utama yaitu:
dan habituasi dibuat
Rendahnya literasi numerasi
berdasarkan isu-isu siswa kelas 5 selama
pembelajaran daring
permasalahan yang terjadi di
GAGASAN
tempat penulis bekerja yaitu di PEMECAHAN ISU

SD Negeri 1 Talok. Isu -isu yang

ditemukan adalah :

1.Siswa kurang disiplin Berdasarkan pemantauan penulis,
mengumpulkan tugas selama
pembelajaran daring beberapa masalah pokok penyebab

2.Rendahnya literasi numerasi munculnya isu utama di atas adalah
siswa kelas 5 selama
pembelajaran daring sebagai berikut :

3.Kurangnya minat dan 1.Siswa belum memiliki kemampuan
motivasi belajar siswa kelas 5
selama pembelajaran daring dasar berhitung yang kokoh

4.Siswa mengalami kecanduan 2.Minat baca siswa yang rendah
game selama menggunakan
gadget 3.Pembelajaran yang monoton dan

5.Kurangnya perhatian orang kurang menarik
tua kepada siswa selama
pembelajaran daring 4.Kurangnya inovasi dalam

pembelajaran terutama

pembelajaran dalam moda daring

5.Siswa banyak menghabiskan waktu

untuk bermain gadget

6.Kurangnya pengawasan dan kontrol

di rumah

Merujuk pada permasalahan di atas,
maka penulis mengusulkan sebuah
gagasan untuk menyelesaikan
masalah tersebut dengan judul

“Peningkatan Literasi

Numerasi Siswa Kelas 5

melalui Game Edukasi

Matematika Online di SD

Negeri 1 Talok”

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI

MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

KEGIATAN 1

Melakukan konsultasi dengan mentor terkait rancangan
dan program kegiatan aktualisasi yang dibuat

Waktu Pelaksanaan :
15 Juli 2021
9, 19, 20, 23 dan 31 Agustus 2021
6, 10 September 2021

Tempat Pelaksanaan :
Pesan Aplikasi Whatsapp
Ruang Guru SD Negeri 1 Talok

Output/Hasil :
- Paparan hasil konsultasi
- Foto dokumentasi konsultasi
- Surat pernyataan Persetujuan atas
rancangan aktualisasi yang dibuat

Pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini Nilai ANEKA yang mendasari :
dimaksudkan untuk mendapatkan koreksi ETIKA PUBLIK
dari mentor. Dari hasil koreksi tersebut WHOLE OF GOVERMENT
diharapkan dapat menjadi bahan perbaikan NASIONALISME
terhadap rencana kegiatan sehingga KOMITMEN MUTU
kegiatan tersebut menjadi lebih bermanfaat
bagi siswa, dan juga untuk persamaan
persepsi antara mentor dan penulis tentang
kegiatan yang akan dilakukan/dilaksanakan.

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

KEGIATAN 2

Melakukan konsultasi dengan coach terkait rancangan
aktualisasi yang dibuat

Waktu Pelaksanaan : Konsultasi dengan coach merupakan tindak
19, 21, 23, dan 29 Juli 2021 lanjut dari hasil konsultasi dengan mentor.
4 dan 12 Agustus 2021 Dalam hal ini, yang menjadi fokus konsultasi
10 September 2021 dengan coach adalah rancangan aktualisasi
dan habituasi nilai-nilai dasar ASN secara
Tempat Pelaksanaan : utuh, bagaimana menginternalisasi nilai-nilai
Pesan Aplikasi Whatsapp dasar ASN tersebut ke dalam ruang lingkup
Zoom Meeting atau kegiatan aktualiasi yang akan dilakukan.

Output/Hasil :
- Dokumentasi Kegiatan
Jurnal bimbingan

Nilai ANEKA yang mendasari :
ETIKA PUBLIK
WHOLE OF GOVERMENT
NASIONALISME
KOMITMEN MUTU

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

KEGIATAN 3

Melakukan koordinasi dengan teman sejawat atau guru
senior

Waktu Pelaksanaan : Nilai ANEKA yang mendasari :
Kamis, 12 Agustus 2021 ETIKA PUBLIK
WHOLE OF GOVERMENT
Tempat Pelaksanaan : NASIONALISME
Ruang Guru SD Negeri 1 Talok KOMITMEN MUTU

Output/Hasil :
- Mendapatkan saran dan masukan dari guru yang
lebih senior
- Terdapat paparan hasil diskusi (Notulen)
- Terdapatnya foto dokumentsi kegiatan

Konsultasi dengan guru senior bertujuan untuk berdiskusi tentang
permasalahan yang kerap tejadi di sekolah, meminta saran tentang solusi
pemecahan masalah tersebut dan meminta bantuan dalam melaksanakan
kegiatan aktualisasi.

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

KEGIATAN 4

Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini Waktu Pelaksanaan :
adalah penyusunan Rencana Pelaksanaan 13 -16 Agustus 2021
Pembelajaran (RPP) Daring berbasis
Program Penguatan Karakter dengan Tempat Pelaksanaan :
media Game Edukasi Matematika Online. Rumah Penulis dan Ruang Guru SD
Penyusunan RPP ini diperlukan agar dalam Negeri 1 Talok
pelaksanaan kegiatan pembelajaran dapat
berjalan dengan efektif dan lancar. Muatan Output/Hasil :
yang digunakan dalam RPP yaitu muatan - Tersusunnya RPP
Matematika dengan Kompetensi Dasar - Terdapat foto dokumentasi
sebagai berikut: kegiatan

Memilih prosedur pemecahan masalah Nilai ANEKA yang mendasari :
dengan menganalisa hubungan antar ETIKA PUBLIK
simbol, informasi yang relevan, dan WHOLE OF GOVERMENT
mengamati pola AKUNTABILITAS
Menjelaskan pecahan-pecahan senilai KOMITMEN MUTU
dengan gambar dan model konkret
Menjelaskan data yang berkaitan
dengan diri penerima didik atau
lingkungan sekitar serta cara
pengumpulannya

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

KEGIATAN 5

Membuat media Game Edukasi Matematika Online

Waktu Pelaksanaan :
16 - 18 Agustus 2021
Tempat Pelaksanaan :
Rumah Penulis
Output/Hasil :
Tersedianya media game edukasi
matematika online
Nilai ANEKA yang mendasari :

ETIKA PUBLIK
AKUNTABILITAS
KOMITMEN MUTU
Media pembelajaran yang dibuat berupa game edukasi yang diakses secara
daring (online) oleh siswa. Proses pembuatan media game Edukasi Matematika
online melalui beberapa tahap yaitu: (1) menentukan tema game edukasi sesuai
KI dan KD ; (2) menyusun skenario permainan; (3) membuat interface dan tokoh
dalam permainan; (4) Membuat coding dari tiap karakter dan level permainan,
disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan; (5) Membuat link URL atau
pintasan Game Edukasi Matematika yang mudah diakses oleh siswa dari rumah

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

KEGIATAN 6

Membuat indikator dan bahan pre test dan post test

Waktu Pelaksanaan :
Kamis, 19 Agustus 2021

Tempat Pelaksanaan :
Rumah Penulis

Output/Hasil :
Tersusunnya kisi-kisi soal, soal
pretest dan posttest serta kunci
jawaban

Nilai ANEKA yang mendasari :
AKUNTABILITAS
KOMITMEN MUTU

Kegiatan yang dilaksanakan

pada tahap ini yaitu membuat

alat ukur penilaian berupa

soal pre test dan post test

yang terdiri dari beberapa

tahapan yaitu:

membuat indikator

penilaian yang hendak

dicapai;

membuat kisi-kisi soal;

menyusun soal

berdasarkan kisi-kisi;

menyalin soal ke dalam

bentuk online;

membuat link URL menuju

soal pretest dan post test.

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

KEGIATAN 7

Melaksanakan Pre test untuk Mengetahui Kemampuan
Awal Siswa

Pelaksanaan pre test Waktu Pelaksanaan : Nilai ANEKA yang
bertujuan untuk mengetaui Jumat, 20 Agustus mendasari :
kemampuan awal siswa 2021
dalam mengerjakan soal-soal AKUNTABILITAS
literasi numerasi. Soal pre test Tempat Pelaksanaan : KOMITMEN
dibagikan kepada siswa Daring melalui Google MUTU
secara daring melalui google Form NASIONALISME
form. Nilai tertinggi yang ANTI KORUPSI
diperoleh saat pre test yaitu Output/Hasil : WHOLE OF
65 dan nilai terendah yaitu 20, Tangkap layar soal pre GOVERNMENT
dengan rata-rata 40,24. test, lembar kunci ETIKA PUBLIK
jawaban pretest dan
hasil pre test siswa

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

KEGIATAN 8

Melaksanakan sosialisasi kepada siswa terkait media
pembelajaran yang digunakan

Kegiatan pelaksanaan aktualisasi ini Waktu Pelaksanaan :
Jumat, 20 Agustus 2021
melakukan sosialisasi penggunaan
Tempat Pelaksanaan :
media game edukasi online kepada Daring melalui google meet dan
whatsapp group
siswa dan juga kepada wali murid,
Output/Hasil :
dengan tujuan: -Terlaksananya sosialisasi kepada
siswa terkait media pembelajaran
1. Siswa termotivasi untuk yang digunakan
Foto Dokumentasi
mengikuti kegiatan pembelajaran

2.Wali Murid memahami tujuan

penggunaan media game edukasi

online ini, sehingga tidak salah

paham ketika siswa mengakses

game edukasi online ini.

Nilai ANEKA yang mendasari :
AKUNTABILITAS
KOMITMEN MUTU
ETIKA PUBLIK

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

KEGIATAN 9

Mengimplementasikan penggunaan media pembelajaran
Game Edukasi Matematika Online dalam pembelajaran

Waktu Pelaksanaan :
21, 26, 27 Agustus 2021
1 September 2021

Tempat Pelaksanaan :
Daring melalui google form

Guru melakukan proses pembelajaran dengan Output/Hasil :
menggunakan media pembelajaran Game Edukasi - Terlaksananya pembelajaran
Matematika Online. Dalam hal ini menggunakan dengan menggunakan media
pembelajaran moda daring, yang mana Game Edukasi Matematika Online
pembelajaran menggunakan jaringan internet Dokumentasi Kegiatan
secara full. Pembelajaran dilakukan baik secara
sinkronus yaitu bertemu secara virtual melalui Nilai ANEKA yang mendasari :
google meet/panggilan video whatsapp maupun AKUNTABILITAS
asinkronus dengan cara pemberian materi melalui NASIONALISME
video youtube. Adapun materi yang ditekankan KOMITMEN MUTU
dalam kegiatan ini adalah pola bilangan, pecahan, ETIKA PUBLIK
persamaan sederhana, dan penyajian data. ANTI KORUPSI

Berikutnya siswa menyelesaikan tugas yang
terkandung di dalam game edukasi matematika
online yang berbentuk Role Playing Game. Setelah
materi selesai, siswa mengerjakan latihan soal
secara online melalui google form. Siswa terlihat
antusias dan bersemangat belajar dengan
menggunakan media Game Edukasi Matematika
Online tersebut. Secara tidak langsung, siswa dapat
memahami materi karena tertantang untuk
menyelesaikan level-level dalam permainan. Selain
itu siswa dapat teralihkan dari game yang kurang
bermanfaat menuju game edukasi yang bermanfaat
di bidang akademis.

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

KEGIATAN 10

Melaksanakan post test untuk mengukur tingkat
keberhasilan penerapan media

Pelaksanaan post test bertujuan untuk Waktu Pelaksanaan :
mengetahui hasil belajar siswa tentang Kamis, 2 September 2021
literasi numerasi setelah pembelajaran
dengan menggunakan media Game Tempat Pelaksanaan :
Edukasi Matematika Online. Soal post Daring melalui google form
test yang dibagikan kepada siswa yaitu
18 soal tentang literasi numerasi, Output/Hasil :
dengan model gabungan antara pilihan Mendapatkan hasil pencapaian
ganda, benar salah, pilihan jamak dan siswa setelah kegiatan
isian singkat. Nilai tertinggi yang
diperoleh saat post test yaitu 100 dan Nilai ANEKA yang mendasari :
nilai terendah yaitu 30 dengan rata-rata AKUNTABILITAS
kelas 80,24. KOMITMEN MUTU
ETIKA PUBLIK
ANTI KORUPSI
WHOLE OF GOVERNEMENT

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

KEGIATAN 11

Membuat analisis hasil pre test dan post test

Dari hasil analisa diketahui adanya Waktu Pelaksanaan :
peningkatan rata-rata nilai post test Jum’at, 3 September 2021
dari rata-rata nilai pre test, yaitu dari
40,24 menjadi 80,24. Selain itu Tempat Pelaksanaan :
prosentase siswa yang mencapai KKM Ruang guru SD Negeri 1 Talok dan
meningkat dari 13% menjadi 78%. rumah penulis
Adapun berdasarkan analisis gain
score dapat disimpulkan bahwa Output/Hasil :
peningkatan rata-rata siswamemiliki -Tersedianya hasil analisis pretest
kriteria sedang dengan gain score dan posttest
sebesar 0,669. Dokumentasi Kegiatan
Sedangkan uji signifikansi perbedaan Nilai ANEKA yang mendasari :
rata-rata dengan uji-t diperoleh ℎ
= 9,2206 > = 2,086, artinya AKUNTABILITAS
terdapat perbedaan rata-rata yang KOMITMEN MUTU
signifikan antara hasil pretest dan ANTI KORUPSI
posttest.

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

KEGIATAN 12

Menyusun laporan kegiatan aktualisasi.

Waktu Pelaksanaan :
Minggu ke-2 bulan September
2021

Tempat Pelaksanaan :
Ruang guru SD Negeri 1 Talok dan
rumah penulis

Pelaksanaan kegiatan dalam Output/Hasil :
aktualisasi ini adalah penyusunan Tersusunnya laporan kegiatan
laporan. Adapun langkah-langkah aktualisasi
dalam penyusunan laporan adalah Terdapatnya foto dokumentasi
mengumpulkan data dan bukti Dokumen laporan aktualisasi
pendukung laporan, melakukan
konsultasi dengan mentor mengenai
hasil aktualisasi dan mencetak laporan
kegiatan. Data yang diperoleh
merupakan data yang didapat dari
seluruh kegiatan aktualisasi dan
dilengkapi dengan bukti-bukti yang
konkret.

Nilai ANEKA yang mendasari :

AKUNTABILITAS

KOMITMEN MUTU

ETIKA PUBLIK

NASIONALISME

ANTI KORUPSI

WHOLE OF GOVERNMENT

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

PRODUK

GAME EDUKASI MATEMATIKA ONLINE
Link : tinyurl.com/gamenumerasi

BEFORE-AFTER

Perbandingan Sebelum dan Sesudah Kegiatan

SEBELUM SESUDAH

Rendahnya literasi Literasi Numerasi
numerasi siswa ditandai siswa kelas 5
dengan nilai tes soal-soal meningkat ditandai
numerasi yang rendah dengan peningkatan
dengan rata-rata 40,24. rata-rata nilai tes
Siswa yang tuntas menjadi 80,24
(mencapai KKM) hanya 3 Siswa yang tuntas
orang (13 %) menjadi 18 orang
Siswa kurang bersemangat (78%)
mengikuti pembelajaran Siswa menjadi
daring antusias dan aktif
dalam mengikuti
pembelajaran daring

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

KESIMPULAN

Media game edukasi matematika online
dapat mengatasi isu rendahnya literasi
numerasi siswa kelas 5.
Hal tersebut ditandai dengan peningkatan
hasil belajar siswa setelah menggunakan
media pembelajaran berupa game edukasi
matematika online. Rata-rata nilai post test
meningkat dibandingkan rata-rata nilai pre
test, yaitu dari 40,24 menjadi 80,24. Selain itu
prosentase siswa yang mencapai KKM
meningkat dari 13% menjadi 78%.

SARAN

Dengan terselenggaranya kegiatan
aktualisasi ini, penulis berharap inovasi
pembelajaran daring terus digencarkan dan
didukung oleh setiap elemen, untuk
keberhasilan dan peningkatan prestasi
peserta didik

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI

E- MAJALAH KEGIATAN AKTUALISASI
MUHAMAD FAQIH MAHANGGI