EDUP2112 TEKNOLOGI DAN MEDIA PENGAJARAN Nama : AHMAD FADLI BIN ZAINI No. K/P : 930420-03-5121 Angka Giliran : 2024202400132 Program : PDPP KDC Ambilan : OKTOBER 2024 Unit : T2S1.06 (PENDIDIKAN ISLAM (R) Nama Pensyarah : ABD.HARIS BIN JOHARI Tarikh Hantar : 15 MAC 2024 Link Googlesite : https://sites.google.com/moedl.edu.my/pembelajan-interaktifusfadli/home PENGAKUAN PELAJAR Saya mengaku bahawa tugasan pentaksiran berterusan ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang setiap satunya saya jelaskan sumbernya. Tandatangan Pelajar:_______FADLI_____________Tarikh : _15.MAC 2025_____ PEMERIKSA MODERATOR Markah Markah Tandatangan Tandatangan Cop Cop Tarikh Tarikh PENGESAHAN PELAJAR Saya mengesahkan bahawa maklum balas yang diberikan oleh pensyarah telah saya rujuki dan fahami. Tandatangan Pelajar:______FADLI___________Tarikh : ____15 MAC 2025_______ INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM 43650 BANDAR BARU BANGI SELANGOR DARUL EHSAN
RANCANGAN PEMBINAAN GOOGLE SITES DAN APLIKASI INTEMatapelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : 3 Murni Tahun : 2025 Topik/Tajuk : Mari Bersyukur Pengetahuan sedia ada : Murid pernah belajar pengertian syukur pStandard Kandungan : 6.3 Merumus konsep adab terhadap Allahistiqamah Standard Pembelajaran : 6.3.3 Menjelaskan cara bersyukur 6.3.4 Merumuskan kepentingan mengama 6.3.5 Bersyukur dengan segala nikmat yanObjektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran m 1. Menyatakan cara bersyukur kepada Alla2. Menyebut kepentingan mengamalkan si3. Menulis cara bersyukur terhadap Allah dAplikasi Interaktif : Canva, Google Slide, Youtube, World WalPenerapan Nilai : Bekerjasama, Syukur, Kebebasan, Berani Pentaksiran Bilik Darjah : Lisan : Guru dapat menilai murid dari ses Tulisan : Guru dapat menilai murid daripaPemerhatian : Guru dapat menilai daripad
ERAKTIF pada pembelajaran sebelum ini h melalui Syukur sebagai bukti mentaatinya secara beradab dan alkan sifat Syukur ng dikurniakan Allah murid dapat : ah, manusia dan alam sekitar dengan tepat ifat syukur dengan jelas dan manusia dengan betul ll, Quizizz, Padlet, Powtoon, Jigsaw Puzzle, Educaplay. si soal jawab pada aktiviti Wordwall ada aktiviti Padlet da aktiviti Jigsaw Puzzle.
STORY BOARD GOOGLE SITES : MUKASURAT ISI PELAJARAN & ARAHAN (Nyatakan aktiviti Guru dan Murid) i. Muka Depan ii.Biodata ( Content Block) iii.Butiran RPH (collabsible Group) iii.Buku RPH (Flipbook) 1) Murid diminta untuk masuk ke laman Google Site yang telah guru sediakan. 2) Murid boleh menekan butang yang tertera pada Google Site untuk kehalaman yang seterusnya. 3) RPH disertakan pada halaman muka hadapan 4) Papan cerita juga disertakan di halaman muka hadapan.
AKTIVITI PdP&APLIKASI INTERAKTIF (Nyatakan Arahan dan Aplikasi Interaktif) MODEL KPPB /PAK 21 Biodata Guru RPH dan Papan Cerita Laman Google Site
Pencetus Idea Set Induksi Aplikasi Interaktif Nota/Arahan (Perlu 2 aktiviti dari aplikasi yang berbeza) 1) Murid diminta oleh guru untuk mengetuai bacaan doa. 2) Murid-murid lain diminta mengikut bacaan doa bersama-sama / mengaminkan bacaan doa. 3) Murid melafazkan kalimah syahadah bersama-sama. 4) Murid dikehendaki untuk menonton video animasi yang diberikan dan membuat perkaitan tajuk dengan soalan-soalan yang ditanyakan dan meletakkan pandangan murid-murid dalam Aplikasi Padlet 5) Murid mendengar penerangan dan kesimpulan yang dibuat oleh guru berkaitan video dengan tajuk yang ingin dipelajari.
Kompetensi 6C C1 : Pemikiran Kritis Murid dapat berfikir secara kritis perkaitan video dengan tajuk yang dipelajari Tayangan video Bacaan Doa Tayangan Video Animasi Upin Ipin yang bertajuk : Bersyukur
https://www.youtube.com/watch?v=KDE4Di oepcE 1) Apa yang kamu dapat lihat dalam video sebentar tadi? 2) Apakah nasihat yang ingin disampaikan dalam video tadi? 3) Nikmat atau rezeki apa yang ada dipaparkan dalam video? https://padlet.com/g21562612/pollsvergkguyfe66xvru 1) 1) Murid diminta untuk memberikan pandangan dan idea tentang tajuk yang akan dipelajari.
Langkah 1 Aktiviti/Latihan Aplikasi Interaktif Nota/Arahan (Perlu 2 aktiviti dari aplikasi yang berbeza) 1) Murid ditayangkan dengan slide canva tentang cara bersyukur kepada Allah dan manusia. 2) Murid mendengar penerangan guru tentang cara bersyukur kepada Allah dan juga manusia. 3) Murid diberi arahan dengan jelas oleh guru untuk melaksanakan aktiviti dengan menggunakan aplikasi “Wordwall” 4) Beberapa orang wakil murid dipanggil untuk menjawab soalan yang ditayangkan dengan menggunakan aplikasi “Wordwall” 5) Murid membaca jawapan yang telah dijawab secara beramai-ramai dan menyemak jawapan yang telah diberikan. 6) Guru memberi rumusan dan kesimpulan tentang cara bersyukur kepada Allah dan manusia.
https://www.canva.com/design/DAGhd1A8QOY/Y mxk6txGLe6JIaad333- Qg/edit?utm_content=DAGhd1A8QOY&utm_cam paign=designshare&utm_medium=link2&utm_sour ce=sharebutton Paparan Slide Canva tentang tajuk Cara Bersyukur. C1 : Pemikiran Kritis Murid dapat menyempurnakan aktiviti berdasarkan pembacaan slide nota yang diberikan.
Langkah 2 Aktiviti/Latihan Aplikasi Interaktif Nota/Arahan (Perlu 2 aktiviti dari aplikasi yang berbeza) 1) Murid akan ditayangkan dengan satu video pendek yang dihasilkan oleh guru dengan menggunakan aplikasi Pawtoon yang bertajuk Cara Bersyukur dengan Alam Sekitar. 2) Murid dibahagikan dengan 4 kumpulan. 3) Guru memberikan arahan yang jelas tentang aktiviti yang menggunakan aplikasi “Jigsaw Puzzle” yang bertajuk tentang cara bersyukur kepada alam sekitar.
https://wordwall.net/play/88418/142/936 1) Murid diminta untuk menjawab soalan di dalam Aplikasi Wordwall berkenaan tajuk Cara Bersyukur. 2) Murid dapat menentukan Cara Bersyukur dengan tepat berdasarkan penerangan dan nota yang diberikan oleh guru. C4 Komunikasi Murid dapat berkomunikasi diantara satu sama lain dalam menyelesaikan aktiviti yang diberikan.
4) Setiap kumpulan diberikan masa 3 minit untuk menyiapkan puzzle yang diberikan. 5) Setiap kumpulan perlu memainkan 1 watak yang berperanan bagi menunjukkan cara bersyukur terhadap alam sekitar. Manakala kumpulan lain akan berbincang dan meneka watak tersebut. 6) Guru akan merumuskan dan menjawab persoalan berkenaan dengan cara bersyukur dengan alam sekitar.
https://www.youtube.com/watch?v=O1vbJl9Jcik Paparan video Pawtoon tentang tajuk Cara Bersyukur terhadap Alam Sekitar https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=356f 04262cd3
Langkah 3 Aktiviti/Latihan Aplikasi Interaktif Nota/Arahan (Perlu 2 aktiviti dari aplikasi yang berbeza) 1) Guru menayangkan nota tentang kepentingan mengamalkan sifat syukur dalam kehidupan dengan menggunakan Google Slide. 2) Murid diminta untuk mengikut apa yang disebut oleh Guru tentang kepentingan mengamalkan sifat syukur. 3) Didalam kumpulan yang sama, murid diminta menjawab soalan berkenaan dengan tajuk yang sama dengan menggunakan aplikasi Educaplay 4) Selepas aktiviti tersebut, murid akan mendapat markah hasil daripada aktiviti. 5) Guru akan merumuskan dan menjawab persoalan berkenaan tentang kepentingan mengamalkan sifat syukur.
1) Murid diminta di dalam kumpulan masingmasing mencantumkan kesemua puzzle dengan sempurna dan melengkap kan cara bersyukur terhadapa alam sekitar. https://docs.google.com/presentation/d/1Oi0jHUM 3MsnYlKn3yTR6ELYm8Uf3AMDXnLREA4u7sO Y/edit?usp=sharing Paparan Google Slide berkenaan tajuk Kepentingan mengamalkan sifat syukur. C1 : Pemikiran Kritis Murid dapat menyempurnakan aktiviti berdasarkan pembacaan slide nota yang diberikan dan dapat menyempurnakan aktiviti dengan baik.
Pentaksiran 1) Murid perlu membuat ulangkaji mengenai tajuk Mari Bersyukur 2) Murid diminta untuk menjawab kesemua soalan yang sediakan. 3) Hasil jawapan murid akan disimpan bagi tujuan penilaian PdP dan PBD
https://www.educaplay.com/learningresources/22883883- permainan_unscramble_kekuatan_dan_ketabahan.h tml 1) Murid diminta menyertai aktiviti tersebut dengan mengisi isi tempat kosong dengan tepat berdasarkan penerangan guru. C1 : Pemikiran Kritis Murid dapat berfikir dan ingat kembali tentang pembelajaran untuk menjawab kuiz yang telah dibuat oleh guru.
Penutup Penutup kognitif : Rumusan Pembelajaran yang terdiri daripada cara bersyukur kepada Allah, manusia dan alam sekitar serta mengetahui tentang kepentingan bersyukur. Penutup Sosial : Memberi galakan dan nasihat kepada murid supaya sentiasa bersyukur atas segala nikmat kurniaan Allah dan sentiasa berbuat baik pada makhlukNya.
1) Guru menyediakan satu set soalan berkaitan tajuk Mari Bersyukur secara keseluruhan konteks pembelajaran yang terdapat pada Google Site ini.