DSKP PSSAS T4&5

KSSM PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 4 DAN 5

1.0 MANUSIA STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN
KANDUNGAN
Murid boleh: 1 Menyatakan mengenai kehamilan secara umum.
1.1 Kehamilan.
1.1.1 Menyatakan maksud
kehamilan.

1.1.2 Mengenal pasti 2 Menerangkan proses perkembangan kehamilan.
perkembangan kehamilan.

1.1.3 Menerangkan nutrisi untuk 3 Menunjukcara menjaga kesihatan ibu hamil.
ibu hamil.
4 Menganalisis nutrisi yang sesuai untuk ibu hamil
1.1.4 Menjelaskan kepentingan dengan betul.
penjagaan kesihatan
sepanjang tempoh
kehamilan.

5 Menilai kepentingan menjaga kesihatan ibu hamil
sepanjang tempoh kehamilan dengan yakin.

Menjana idea dengan menghasilkan bahan grafik
berkaitan kesihatan dan kehamilan secara kreatif,
6 boleh berkongsi maklumat dengan rakan serta boleh
dicontohi.

37

KSSM PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 4 DAN 5

STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

1.2 Kelahiran. Murid boleh: 1 Menerangkan maksud kelahiran.

1.2.1 Menyatakan maksud
kelahiran.

1.2.2 Menerangkan proses 2 Menerangkan proses kelahiran bayi.
kelahiran bayi.

1.2.3 Memerihalkan kepentingan
pengambilan makanan
berkhasiat selepas 3 Menjelaskan dengan contoh mengenai penjagaan
kelahiran. kesihatan ibu dan bayi selepas kelahiran bayi.

1.2.4 Menjelaskan kepentingan 4 Menentukan makanan berkhasiat dan
penyusuan susu ibu. kepentingannya selepas kelahiran bayi dengan betul.

Menilai kepentingan penyusuan susu ibu kepada ibu
5 dan bayi dengan betul dan yakin.

Menjana idea berkaitan penjagaan kesihatan ibu dan
6 bayi selepas kelahiran dengan betul, yakin dan boleh

dicontohi.

38

KSSM PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 4 DAN 5

2.0 HAIWAN STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD TAHAP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN

2.1 Haiwan dan Murid boleh: 1 Menyatakan hubungan antara haiwan dengan manusia
Kepentingan. dan tumbuhan.
2.1.1 Menerangkan hubungan
antara haiwan dengan 2 Menjelaskan kepentingan haiwan kepada manusia dan
manusia dan tumbuhan. tumbuhan.

2.1.2 Memerihalkan kepentingan Menjaga haiwan dengan betul dan boleh menjelaskan
haiwan kepada manusia: 3 dengan contoh kepentingan haiwan kepada manusia
i) Perindustrian
ii) Kesihatan dan tumbuhan.
iii) Pengangkutan
Menganalisis hubungan antara haiwan dengan manusia
2.1.3 Menjelaskan kepentingan 4 dan tumbuhan melalui aktiviti pemeliharaan haiwan
haiwan kepada tumbuhan:
i) Menyebarkan biji benih dengan betul.
ii) Menggemburkan tanah
iii) Kawalan biologi Menilai kepentingan haiwan kepada manusia dan
5 tumbuhan melalui aktiviti pemeliharaan haiwan dengan
2.1.4 Memelihara haiwan.
betul, yakin dan tekal.

Menyebarluaskan maklumat tentang kepentingan

6 haiwan dalam kehidupan dengan betul,yakin dan tekal
serta boleh dicontohi.

39

KSSM PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 4 DAN 5

3.0 TUMBUHAN STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD TAHAP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN

3.1 Tumbuhan dan Murid boleh: 1 Menyatakan hubungan antara tumbuhan dengan
Kepentingannya. manusia.
3.1.1 Menerangkan hubungan
antara haiwan dengan 2 Menjelaskan kepentingan tumbuhan kepada
manusia. manusia.

3.1.2 Memerihalkan kepentingan Menjaga tumbuhan dengan betul dan boleh
tumbuhan kepada manusia: 3 menjelaskan dengan contoh kepentingan tumbuhan
i) Perindustrian
ii) Perubatan kepada manusia dan dan haiwan.
iii) Menyediakan peluang
pekerjaan Menganalisis hubungan tumbuhan dengan manusia

3.1.3 Menjelaskan kepentingan 4 dan haiwan melalui pemuliharaan tumbuhan secara
tumbuhan kepada haiwan: betul dan sistemetik.
i) Habitat haiwan
ii) Sumber makanan Menilai kepentingan antara tumbuhan kepada
iii) Keseimbangan manusia dan haiwan melalui aktivti pemeliharaan
ekosistem 5 dan pemuliharaan tumbuhan dengan betul, yakin
dan tekal.
3.1.4 Memulihara tumbuhan.

Menyebarluaskan maklumat tentang kepentingan

6 tumbuhan dalam kehidupan dengan betul,yakin dan
tekal serta boleh dicontohi.

40

KSSM PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 4 DAN 5

4.0 PENGAWETAN MAKANAN

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN

Murid boleh:

4.1 Pembungkusan Vakum 4.1.1 Mengenal pasti makanan 1 Mengenal pasti makanan yang boleh divakumkan dan
dan Pempasteuran. yang boleh: dipasteurkan.
i) divakumkan
ii) dipasteurkan 2 Menerangkan proses pengawetan secara
pembungkusan vakum dan pempasteuran.

4.1.2 Menyatakan proses 3 Mengawet makanan secara vakum dan pasteur
pengawetan makanan mengikut kesesuaian makanan.
secara:
i) pembungkusan vakum
ii) pempasteuran

4.1.3 Menjelaskan kepentingan Mengawet makanan dengan betul dan boleh
pengawetan makanan. 4 menyatakan kepentingan pengawetan makanan dengan

yakin.

4.1.4 Membungkus makanan Mengawet makanan dengan betul dan boleh
secara vakum dan 5 menyatakan kepentingan pengawetan makanan dengan
pasteur.
yakin dan tekal.

Membungkus makanan dengan betul dan bersih serta
6 boleh menyatakan kepentingan pengawetan makanan

dengan yakin, tekal dan boleh dicontohi.

41

KSSM PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 4 DAN 5

5.0 ALAM SEKITAR

STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

5.1 Pemanasan Global. Murid boleh: 1 Menyatakan makna pemanasan global.

5.1.1 Menyatakan maksud 2 Menerangkan maksud dan punca berlakunya
pemanasan global. pemanasan global.

5.1.2 Mengenal pasti punca 3 Menjaga alam sekitar demi kehidupan manusia.
berlakunya pemanasan
global: Menjaga alam sekitar dengan betul dan boleh
(i) Perindustrian
(ii) Pengangkutan 4 menganalisis kesan pemanasan global pada
(iii) Pembakaran hutan persekitaran dengan yakin.

5.1.3 Menghuraikan kesan Menjaga alam sekitar dengan betul dan sistemetik
pemanasan global. 5 dan boleh menilai kesan pemanasan global pada

5.1.4 Menjaga alam sekitar. kehidupan sejagat dengan yakin dan tekal.

Menjaga alam sekitar dengan betul dan sistemetik
6 dan boleh menyebarluaskan maklumat kepentingan

menjaga alam sekitar dengan yakin dan tekal serta
boleh dicontohi.

42

KSSM PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 4 DAN 5

6.0 KELESTARIAN STANDARD STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN
STANDARD TAHAP TAFSIRAN
KANDUNGAN Murid boleh: PENGUASAAN
6.1.1 Mengenal pasti sisa pepejal
6.1 Pengurusan Sisa 1 Menamakan objek daripada kaca yang boleh diguna
Pepejal. daripada kaca. semula.

6.1.2 Memerihalkan cara 2 Menjelaskan cara menggunakan sisa pepejal daripada
menggunakan semula sisa kaca.
pepejal daripada kaca.

6.1.3 Menjelaskan kesan 3 Menggunakan bahan kaca yang boleh diguna semula
menggunakan semula sisa menjadi objek menarik yang boleh dipamerkan.
pepejal daripada bahan
kaca. Menggunakan bahan kaca yang boleh diguna semula
4 dan boleh menerangkan kebaikkan menggunakannya
6.1.4 Mempamerkan objek yang
diguna semula daripada semula dengan betul.
bahan kaca.

Menggunakan bahan kaca yang boleh diguna semula
5 dan boleh menilai kepentingannya kepada kepada alam

sekitar secara tekal dan yakin.

Berkongsi idea tentang pengurusan sisa pepejal dalam

6 aktiviti pameran yang berkaitan dengan guna semula
bahan kaca dengan betul, tekal, yakin dan boleh

dicontohi.

43

KSSM PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 4 DAN 5

7.0 SEJARAH KITA

STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

7.1 Negeriku. Murid boleh: 1 Menyatakan mengenai negeri tempat tinggal.
7.1.1 Menyatakan mengenai

negeri tempat tinggal.

7.1.2 Mengenal pasti 2 Menghuraikan keistimewaan negeri tempat tinggal.
keistimewaan negeri tempat
tinggal.

7.1.3 Menilai keistimewaan negeri 3 Menunjukkan dengan contoh keistimewaan negeri
tempat tinggal berdasarkan tempat tinggal.
bukti.

7.1.4 Menzahirkan rasa cinta 4 Membuktikan keistemewaan negeri tempat tinggal
akan negeri tempat tinggal. melalui media atau penceritaan secara kreatif.

5 Menzahirkan idea tentang keistemewaan negeri
tempat tinggal dengan yakin dan sistemetik.

6 Menzahirkan idea tentang keistemewaan negeri
tempat tinggal secara kreatif, yakin dan sistemetik

serta boleh dicontohi.

44

KSSM PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 4 DAN 5

8.0 PEMIMPIN STANDARD STANDARD PRESTASI
STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

8.1 Pemimpin Negara. TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh:

8.1.1 Menamakan pemimpin 1 Menyatakan mengenai pemimpin negara.
negara berdasarkan
jawatannya.

8.1.2 Memerihalkan mengenai 2 Mengenal pasti pemimpin negara.

pemimpin dan sumbangannya

kepada negara. Menunjukkan sikap menghormati pemimpin negara

8.1.3 Mempamekan sikap 3 dengan cara menghargai sumbangannya kepada
menghargai dan menghormati masyarakat.

pemimpin negara. Menghormati pemimpin negara dengan cara menilai

4 sumbangan yang diberikan kepada masyarakat dan

negara.

Menghubungkaitkan kepimpinan seorang pemimpin
5 negara dengan sumbangan yang telah dilakukannya

dengan yakin dan tekal.

Menjana idea tentang sumbangan seorang pemimpin

6 kepada masyarakat dan negara secara kreatif dan
sistemetik serta boleh bercerita mengenainya

dengan yakin, tekal serta boleh dicontohi.

45

KSSM PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 4 DAN 5

9.0 PEMERINTAHAN DI MALAYSIA

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: 1 Menyatakan maksud demokrasi berparlimen dan
pilihan raya dengan bimbingan.
9.1 Demokrasi Berparlimen. 9.1.1 Menyatakan maksud
demokrasi berparlimen.

9.1.2 Menjelaskan fungsi wakil 2 Menerangkan fungsi wakil rakyat dalam negara yang
rakyat. mengamalkan demokrasi berparlimen.

9.2 Pilihan Raya di Murid boleh: Melaksanakan tanggungjawab sebagai warganegara
Malaysia. 3 dalam negara yang mengamalkan demokrasi
9.2.1 Menerangkan maksud pilihan
raya. berparlimen.

9.2.2 Mengenal pasti kelayakan Melaksanakan tanggungjawab sebagai warganegara
mengundi.
4 dalam negara yang mengamalkan demokrasi
9.2.3 Memerihalkan kepentingan berparlimen dan menjelaskan kepentingan mengundi
mengundi
dalam pilihanraya dengan betul.
9.2.4 Melaksanakan
tanggungjawab sebagai Melaksanakan tanggungjawab sebagai warganegara
warganegara.
5 dalam negara yang mengamalkan demokrasi
berparlimen dan menilai kepentingan mengundi dalam

pilihanraya dengan betul dan yakin.

Menjana idea tentang kepentingan mengundi semasa
6 pilihanraya dengan yakin, tekal dan boleh boleh

dicontohi.

46

1. Paizah binti Zakaria KSSM PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 4 DAN 5
2. Haris bin Yusof
3. Abdul Rasid bin Haji Jali PANEL PENGGUBAL
4. Oliza binti Omar
5. Norlie binti Ismail Bahagian Pembangunan Kurikulum
6. Azizah binti Mohd Puteh Bahagian Pembangunan Kurikulum
7. Tamil Selvi a/p Mahalingam Bahagian Pembangunan Kurikulum
8. Nordiana binti Ngaspan Bahagian Pembangunan Kurikulum
9. Inawati binti Ibrahim Bahagian Pembangunan Kurikulum
SMK Putrajaya Presint 14(1), WP Putrajaya
1. Mohd Shafiee bin Abd Ghani SMK Taman Desa 2, Rawang, Selangor
2. Umi Salmah binti A. Manaf SMK Teluk Gadong, Klang, Selangor
SMK Taman Tuanku Jaafar, Seremban, Negeri Sembilan

TURUT MENYUMBANG

Bahagian Pembangunan Kurikulum
Bahagian Pembangunan Kurikulum

47

KSSM PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 4 DAN 5

PENGHARGAAN

Penasihat

Dr. Mohamed bin Abu Bakar - Pengarah
Datin Dr. Ng Soo Boon - Timbalan Pengarah

Penasihat Editorial

Mohamed Zaki bin Abd. Ghani - Ketua Sektor
Haji Naza Idris bin Saadon - Ketua Sektor
Mahyudin bin Ahmad - Ketua Sektor
Dr. Rusilawati binti Othman - Ketua Sektor
Mohd Faudzan bin Hamzah - Ketua Sektor
Fazlinah binti Said - Ketua Sektor
Mohamed Salim bin Taufix Rashidi - Ketua Sektor
Haji Sofian Azmi bin Tajul Arus - Ketua Sektor
Paizah binti Zakaria - Ketua Sektor
Hajah Norashikin binti Hashim - Ketua Sektor

48

KSSM PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 4 DAN 5

Penyelaras Teknikal Penerbitan dan Spesifikasi
Saripah Faridah binti Syed Khalid
Nur Fadia binti Mohamed Radzuan
Mohamad Zaiful bin Zainal Abidin

Pereka Grafik
Siti Zulikha binti Zelkepli

49