RPT MATEMATIK KS 2021

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK KEFUNGSIAN SEDERHANA

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK KEFUNGSIAN SEDERHANA

MINGGU: 1 - 3 MINGGU TRANSISI/DIAGNOSTIK TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100
MINGGU: 4 - 6 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui Banyak atau sedikit, sama
1.1 Kuantiti perbandingan. banyak atau tidak sama 1 Menyatakan sebarang
secara intuitif. banyak dan lebih atau kurang nombor hingga 100.
secara:
1.2 Nilai 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100:  kumpulan objek, 2 Menentukan nilai nombor
Nombor. (i) Membilang objek dalam kumpulan.  padanan satu-satu, dan menyusun nombor
(ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek  pola. dalam tertib.

sebagai mewakili kuantiti. Sifar diperkenalkan selepas 3  Menganggar dan
(iii) Membandingkan kuantiti dua memperkenalkan nombor satu digit. membundar
Nombor 11 hingga 19 diperkenalkan sebarang nombor.
kumpulan objek. sebagai 10 dan 1 hingga 10 dan 9. Melengkapkan
Menentukan kumpulan lebih atau rangkaian dan pola
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: kurang satu hingga sembilan. nombor.
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang Menggunakan objek sebenar,
gambar, garis nombor dan abakus 4 Menyelesaikan masalah
diberi. 4:1. harian yang rutin bagi
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan sebarang nombor.
Menyatakan hubungannya ‘lebih
nombor. daripada’ dan ‘kurang daripada’. 5 Menyelesaikan masalah
(iii) Membandingkan nilai dua nombor. harian yang rutin bagi
(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib Sebarang nombor yang terletak di sebarang nombor
antaranya, sebelum dan selepas. dengan pelbagai strategi.
menaik dan tertib menurun.
Latih murid menulis dengan cara yang 6 Menyelesaikan masalah
1.3 Menulis 1.3.1 Menulis nombor dalam angka dan betul. harian yang bukan rutin
nombor. perkataan. bagi sebarang nombor
dengan kreatif dan
inovatif.

CUTI TAHUN BARU CINA
(10 - 13 FEBRUARI 2021)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK KEFUNGSIAN SEDERHANA

MINGGU: 7 - 10 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

1.4 Kombinasi nombor. 1.4.1 Menyatakan kombinasi nombor 8 ialah 7 dan 1, 6 dan 2, 5 dan 3, 1 Menyatakan sebarang
satu digit. 4 dan 4. Kombinasi melibatkan nombor hingga 100.

1.5 Rangkaian nombor. 1.5.1 Membilang nombor. dua nombor. 2 Menentukan nilai nombor
1.5.2 Melengkapkan sebarang dan menyusun nombor
rangkaian nombor. Membilang satu-satu, dua-dua, dalam tertib.
lima-lima, sepuluh-sepuluh dan
empat-empat secara tertib menaik 3  Menganggar dan

1.6 Nilai tempat. 1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan dan menurun dengan membundar

nilai digit bagi sebarang nombor. menggunakan pelbagai objek, sebarang nombor.

1.7 Menganggar. 1.7.1 Memberi anggaran bilangan gambar dan garis nombor. Melengkapkan
objek yang munasabah. rangkaian dan pola
Menggunakan pelbagai nombor.
1.8 Membundarkan 1.8.1 Membundarkan nombor bulat perwakilan nilai tempat dan 4 Menyelesaikan masalah
nombor. kepada puluh terdekat. abakus 4:1 bagi menyatakan nilai harian yang rutin bagi
tempat dan nilai digit. sebarang nombor.
1.9 Pola nombor. 1.9.1 Mengenal pasti pola bagi siri
nombor yang diberi. Anggaran dibuat dengan 5 Menyelesaikan masalah
1.9.2 Melengkapkan pelbagai pola menyatakan kuantiti berdasarkan harian yang rutin bagi
nombor yang mudah. set rujukan dan menggunakan sebarang nombor
perkataan ‘lebih kurang’, ‘kurang dengan pelbagai strategi.
daripada’ dan ‘lebih daripada’.
6 Menyelesaikan masalah

1.10 Penyelesaian 1.10.1 Menyelesaikan masalah yang Pembundaran boleh dilakukan harian yang bukan rutin
masalah melibatkan situasi harian. dengan menggunakan garis nombor. bagi sebarang nombor
dengan kreatif dan

inovatif.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
( 27.03.2021 – 04.04.2021)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK KEFUNGSIAN SEDERHANA

MINGGU: 11 - 13 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
2.0 OPERASI ASAS
NOMBOR DAN OPERASI
CATATAN
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
Wujudkan situasi yang membawa maksud TP TAFSIRAN
KANDUNGAN tambah, tolak dan sama dengan.
Menyebut jumlah dua nombor seperti 6 dan 3 1 Menyatakan
2.1 Konsep tambah dan2.1.1 Menggguna dan ialah 9, 1 perbendaharaan kata dan
dan 4 ialah 5 simbol yang membawa
tolak. mempelbagaikan perbendaharaan kata maksud tambah, tolak dan
Menyatakan secara spontan fakta asas sama dengan.
yang relevan dalam konteks tambah tambah.
Menggunakan pelbagai strategi bagi membina 2 Menyatakan secara
dan tolak. dan menyatakan fakta asas tambah. spontan fakta asas tambah
Gunakan objek, gambar, garis nombor, abakus dan tolak.
2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi 4:1 dan pengiraan secara mental untuk
mewakilkan pengiraan tambah. 3 Menambah dan menolak
tambah, tolak dan sama dengan.
Menyatakan secara spontan fakta asas tolak. hingga dua nombor dalam
2.1.3 Menggunakan simbol Menggunakan pelbagai strategi bagi membina
dan menyatakan fakta asas tolak. lingkungan 100, menulis
tambah, tolak dan sama dengan bagi
Menggunakan objek, gambar, garis nombor, ayat matematik tambah
menulis ayat matematik berdasarkan abakus 4:1 dan pengiraan secara mental untuk
mewakilkan pengiraan tolak. berulang dan tolak berturut-
situasi yang diberi.
turut serta menentukan
2.2.1 Menambah dalam
kewajaran jawapan.
2.2 Tambah dalam lingkungan fakta asas. 4 Menyelesaikan masalah
lingkungan 100.
2.2.2 Menambah dua nombor hasil harian yang rutin
melibatkan penambahan
tambah dalam lingkungan 100. dan penolakan dua
nombor.
2.3 Tolak dalam 5 Menyelesaikan masalah
lingkungan 100. harian yang rutin
melibatkan penambahan
2.3.1 Menolak dalam lingkungan dan penolakan dua nombor
dengan pelbagai strategi.
fakta asas.
6 Menyelesaikan masalah
2.3.2 Menolak dua nombor dalam harian yang bukan rutin
melibatkan penambahan
lingkungan 100. dan penolakan dua nombor
secara kreatif dan inovatif.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK KEFUNGSIAN SEDERHANA

MINGGU: 14 - 16 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
2.4 Penyelesaian 2.4.1 Mereka cerita masalah Kemahiran menyelesaikan masalah melibatkan
masalah. langkah- langkah seperti berikut: 1 Menyatakan
tambah dan tolak dalam lingkungan • Memahami dan mentafsirkan masalah. perbendaharaan kata dan
• Merancang strategi penyelesaian. simbol yang membawa
100. • Melaksanakan strategi. maksud tambah, tolak dan
• Melaksanakan refleksi. sama dengan.
2.4.2 Menyelesaikan masalah
Gunakan simulasi atau model situasi. 2 Menyatakan secara
tambah dan tolak yang melibatkan spontan fakta asas tambah
dan tolak.
situasi harian.
3 Menambah dan menolak
2.5 Tambah berulang. 2.5.1 Menulis ayat matematik tambah Gunakan objek, gambar dan garis nombor.
berulang dua-dua, lima-lima, sepuluh- Memahami tambah berulang sebagai konsep hingga dua nombor dalam
sepuluh dan empat-empat. darab.
lingkungan 100, menulis
2.6 Tolak berturut-turut. 2.6.2 Menulis ayat matematik tolak Gunakan objek, gambar dan garis nombor.
berturut- turut dua-dua, lima-lima, Memahami tolak berturut-turut sebagai konsep ayat matematik tambah
sepuluh- sepuluh dan empat-empat. bahagi.
berulang dan tolak berturut-

turut serta menentukan

kewajaran jawapan.
4 Menyelesaikan masalah

harian yang rutin
melibatkan penambahan
dan penolakan dua
nombor.
5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan penambahan
dan penolakan dua nombor
dengan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan penambahan
dan penolakan dua nombor
secara kreatif dan inovatif.

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
(KUMPULAN B: 11 - 14 MEI 2021)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK KEFUNGSIAN SEDERHANA

MINGGU: 17-18 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 3.0 PECAHAN

NOMBOR DAN OPERASI

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN Memahami pecahan merupakan bahagian yang
sama dan menjelaskan pecahan perdua dan 1 Menyatakan satu perdua,
3.1 Konsep perdua dan 3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat daripada satu objek objek. satu perempat, dua
perempat dan tiga
perempat pecahan perempat, dua perempat dan tiga Menggunakan perkataan ‘setengah’, ‘separuh’, perempat.
‘suku’
wajar perempat. dan ‘tiga suku’ dengan menggunakan objek, 2 Melorek satu perdua, satu
lipatan perempat, dua perempat
3.2 Penyelesaian 3.2.1 Menyelesaikan masalah yang kertas dan gambar. dan tiga perempat.
masalah. melibatkan situasi harian.
Pembentukan satu perempat daripada pelbagai 3 Membentuk satu perdua,
variasi satu perempat, dua
perlu diberi penekanan. perempat dan tiga

perempat dengan
menggunakan objek dan
lipatan kertas
4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan pecahan.

5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan pecahan
dengan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan pecahan secara
kreatif dan inovatif.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN
( 29.05.2021 – 13.06.2021)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK KEFUNGSIAN SEDERHANA

MINGGU: 19-21 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: STANDARD PRESTASI
NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG TP TAFSIRAN
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
4.1 Wang kertas dan
duit syiling. 4.1.1 Mengenal pasti mata wang Menggunakan wang semasa dalam situasi harian. 1 Menyatakan:
• Mata wang
Malaysia dalam bentuk syiling dan wang Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan Malaysia dalam bentuk duit
abakus 4:1. syiling dan wang kertas,
kertas. • Sumber kewangan
dan simpanan.
4.1.2 Mewakilkan nilai wang: Menggunakan gabungan wang dalam bentuk 2
(i) Sen hingga RM1. syiling dan wang kertas. 3 Menyelesaikan ayat
(ii) Ringgit hingga RM10. matematik melibatkan
wang.
4.1.3 Menukar wang:
(i) Syiling hingga RM1. Menentukan kewajaran
(ii) Ringgit hingga RM10.
jawapan bagi penyelesaian

ayat matematik melibatkan

4.2 Sumber kewangan 4.2.1 Mengenal pasti sumber Mengunakan situasi yang sesuai. wang. Merekod simpanan
dan perbelanjaan daripada
dan simpanan. kewangan dan simpanan.

4.2.2 Merekod simpanan dan sumber kewangan.

perbelanjaan daripada sumber 4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
kewangan. melibatkan wang.

4.3 Penyelesaian 4.3.1 Menyelesaikan masalah harian Sebelum menyelesaikan masalah proses 5 Menyelesaikan masalah
masalah. melibatkan penambahan dan penolakan penyelesaian secara mekanikal boleh dilakukan harian yang rutin
wang. bagi menerangkan penambahan dan penolakan melibatkan wang dengan
yang melibatkan: pelbagai strategi.
(a) Sen hingga RM1.
(b) Ringgit hingga RM10 6 Menyelesaikan masalah
Tambah dan tolak melibatkan wang dengan harian yang bukan rutin
menggunakan abakus 4:1. melibatkan wang secara
kreatif dan inovatif.

MINGGU: 22- 24 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
STANDARD SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU MATEMATIK KEFUNGSIAN SEDERHANA
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
5.1 Hari dan TP TAFSIRAN
bulan. 5.1.1 Menyatakan waktu dalam
sehari. Situasi kehidupan harian. 1 Menyatakan waktu dan
5.2 Muka jam. 5.1.2 Menyatakan dalam urutan urutan peristiwa dalam
peristiwa dalam sehari. Penggunaan perbendaharaan kata bagi sehari.
5.1.3 Menamakan hari dalam menunjukkan hari tertentu esok, hari ini,
seminggu. semalam dan lain-lain. 2 Menamakan hari dalam
5.1.4 Menamakan bulan dalam seminggu dan bulan
setahun. dalam setahun.

5.2.1 Mengenal pasti jarum jam 3 Menyebut dan menulis
pada muka jam.
5.2.2 Mengenal pasti dan waktu dalam jam dan
menyatakan ‘setengah’, ‘satu pecahan jam.
perempat‘ dan ‘tiga perempat’
berdasarkan muka jam. 4 Menyelesaikan masalah
5.2.3 Menyebut dan menulis harian yang rutin
waktu dalam jam, setengah dan satu melibatkan masa dan
perempat jam sahaja dengan waktu
menggunakan jam analog.
5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan masa dan
waktu dengan pelbagai
strategi.

5.3 Penyelesaian 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang

masalah. melibatkan situasi harian.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(17.07.2021 – 25.07.2021)

MINGGU: 25 - 27 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
6.0 UKURAN DAN SUKATAN MATEMATIK KEFUNGSIAN SEDERHANA
SUKATAN DAN GEOMETRI
CATATAN STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN

KANDUNGAN

6.1 Unit relatif 6.1.1 Mengggunakan dan Menggunakan objek, gambar bagi mengukur 1 Menyatakan

untuk mengukur mempelbagaikan perbendahaaan dan menyukat serta membuat perbandingan. perbendaharaan kata

panjang, jisim dan isi kata ukuran panjang, jisim dan isi yang membawa maksud

padu cecair. padu cecair dalam konteks. berkaitan ukuran.

6.1.2 Membuat pengukuran, 2 Membuat pengukuran,

jisim dan menyukat objek timbangan dan menyukat

menggunakan unit bukan piawai. objek.

6.1.3 Membanding dua atau 3 Membanding dua atau

lebih ukuran, jisim dan isi padu lebih ukuran, timbangan
dan isi padu cecair serta
cecair objek menggunakan unit

bukan piawai. menentukan kewajaran
jawapan.
6.2 Penyelesaian 6.2.1 Menyelesaikan masalah yang 4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan ukuran.

masalah. melibatkan situasi harian. 5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan ukuran
dengan pelbagai strategi.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK KEFUNGSIAN SEDERHANA

MINGGU: 28- 30 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: STANDARD PRESTASI
STANDARD SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG TP TAFSIRAN
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
7.1 Bentuk tiga
dimensi. 7.1.1 Menamakan bentuk Gunakan objek untuk memahami bentuk tiga 1 Menamakan bentuk tiga
kuboid, kubus, kon, piramid tapak dimensi. dimensi dan dua
7.2 Bentuk dua segiempat sama, silinder dan sfera. dimensi.
dimensi. 7.1.2 Memperihalkan 2 Menyatakan ciri-ciri
permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk tiga dimensi dan
bentuk tiga dimensi. Susun bentuk tiga dimensi bagi menghasilkan dua dimensi serta boleh
7.1.3 Menyusun objek mengikut bentuk tertentu seperti robot, kapal, rumah. menyusun objek
pola. Menyusun, menampal dan mewarna bentuk 3 mengikut pola.
7.1.4 Menghasilkan bentuk baru boleh dilakukan untuk menghasilkan corak.
dari gabungan bentuk tiga dimensi. Menghasilkan bentuk
7.2.1 Menamakan bentuk baru dari gabungan
segiempat sama, segiempat tepat,
segitiga dan bulatan. bentuk tiga dimensi dan
menghasilkan corak
7.2.2 Memperihalkan garis bentuk dua dimensi serta
lurus, sisi, bucu dan lengkung bagi
bentuk dua dimensi. menentukan kewajaran
7.2.3 Menyusun bentuk dua
dimensi mengikut pola. jawapan.
7.2.4 Menghasilkan corak 4 Menyelesaikan masalah
berasaskan bentuk dua dimensi.
harian yang rutin
melibatkan ruang.
5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan ruang dengan
pelbagai strategi.

7.3 Penyelesaian 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang
masalah. melibatkan situasi harian.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(10.09.2021 - 18.09.2021)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK KEFUNGSIAN SEDERHANA

MINGGU: 31-33 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: STANDARD PRESTASI
STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 8.0 PENGURUSAN DATA TP TAFSIRAN
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN 1 Menamakan piktograf.
8.1 Mengumpul,
mengelas dan 8.1.1 Mengumpul data berdasarkan Gunakan gundalan untuk mengumpul data
menyusun data. situasi harian. yang mudah.

Petunjuk melibatkan satu gambar satu nilai. 2 Mengumpul data
berdasarkan situasi
8.2 Piktograf. 8.2.1 Membaca dan mendapatkan harian.
maklumat dari piktograf.
3 Membaca dan
8.3 Penyelesaian 8.3.1 Menyelesaikan masalah yang mendapatkan maklumat
masalah. melibatkan situasi harian. dari piktograf.

4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan pengurusan
data.

5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan pengurusan
data dengan pelbagai
strategi.

MINGGU 34-37 ULANGKAJI

MINGGU 38-39 CUTI DEEPAVALI
MINGGU 40-42 (03 - 06 NOVEMBER 2021)

PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR TAHUN
(10.12.2021 – 31.12.2021)