RPT PSSAS T4

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

TINGKATAN 4

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

TINGKATAN 4

1.0 PEMBIAKAN

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TAHAP TAFSIRAN
1–4 Murid boleh: PENGUASAAN
Menyatakan maksud sistem pembiakan
1.1 Sistem 1.1.1 Menyatakan maksud 1 manusia dengan bimbingan guru.
Pembiakan sistem pembiakan 2
Mengenal pasti organ pembiakan lelaki
1.1.2 Menamakan organ 3 dan perempuan dengan bimbingan guru
pembiakan
(i) Lelaki 4 Menjelaskan dengan contoh fungsi organ
(ii) Perempuan 5 pembiakan lelaki dan perempuan dalam
proses pensenyawaan dalam asas
1.1.3 Menyatakan fungsi 6 kejadian manusia.
organ pembiakan Menganalisis maklumat yang berkaitan
organ pembiakan manusia dengan betul
1.1.4 Menjelaskan proses dan secara sistematik.
pensenyawaan dalam asas
kejadian manusia. Merumus maklumat mengenai sistem
pembiakan dalam asas kejadian manusia
secara sistematik, tekal dan yakin.

Menjana idea dengan menghasilkan
bahan grafik mengenai sistem pembiakan
manusia secara sistematik, kreatif dan
boleh dicontohi. .

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

TINGKATAN 4

2.0 HAIWAN

MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

5–9 2.1 Murid boleh: 1 Menyatakan cara menjaga haiwan ternakan .
Penjagaan 2
haiwan 2.1.1 Menyatakan cara 3 Mengenal pasti cara penjagaan haiwan ternakan dengan
ternakan menjaga haiwan 4 bimbingan guru.
ternakan. 5
Menjaga haiwan ternakan dengan betul.
2.1.2 Menjaga haiwan 6
ternakan dari aspek: Mengkategorikan haiwan ternakan dan cara menjaganya
i) Tempat tinggal dengan betul. .
ii) Pemakanan
iii) Kesihatan Membanding bezakan cara penjagaan haiwan -haiwan
iv) Rawatan ternakan dengan betul, yakin dan tekal.
Menyebar luaskan maklumat penjagaan haiwan ternakan
2.1.3 Menjelaskan dan kepentingan menjaganya dengan betul,yakin dan tekal
kepentingan serta boleh dicontohi.
penjagaan haiwan
ternakan.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

TINGKATAN 4

3.0 TUMBUHAN

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: 1 Menyatakan cara menjaga tumbuhan.

10 – 14 3.1 Penjagaan 3.1.1 Menyatakan Mengenal pasti cara penjagaan tumbuhan dengan
bimbingan guru.
tumbuhan cara menjaga 2

tumbuhan.

3.1.2 Menjelaskan 3
langkah- langkah Menjaga tumbuhan dengan betul
keselamatan ketika
menjaga tumbuhan. Menentukan langkah-langkah keselamatan ketika
4 menjaga tumbuhan dan menjelaskan kepentingan

menjaga tumbuhan berkenaan dengan betul dan yakin.

3.1.3 Menjaga 5 Membanding bezakan cara penjagaan tumbuhan dengan
tumbuhan. sebab-sebabnya dengan betul, yakin dan teka

3.1.4 Menyatakan 6 Menyebarluaskan maklumat penjagaan tumbuhan dan
kepentingan kepentingan menjaganya dengan betul, yakin dan tekal
penjagaan tumbuhan. serta boleh dicontohi.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

TINGKATAN 4

4.0 PENGAWETAN MAKANAN

MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
15 – 18 KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

4.1 Murid boleh: 1 Menyatakan mengenai makanan yang ditinkan atau
Pengetinan 2 dibotolkan dengan bimbingan guru
dan 4.1.1 Mengenal pasti 3
pembotolan makanan yang boleh: 4 Menamakan makanan yang boleh ditinkan dan dibotolkan
i) ditinkan 5 serta proses pengawetannya dengan bimbingan guru.
ii) dibotolkan
6 Mengenal pasti dan menamakan makanan yang boleh
4.1.2 Menyatakan diawet dengan cara pengetinan dan pembotolan.
mengenai proses Membezakan proses pengawetan makanan dan menyatakan
pengawetan makanan kepentingan pengawetan makanan yang betul.
secara: Membanding bezakan antara makanan yang telah ditinkan
atau dibotolkan serta kepentingannya dengan betul, yakin
i) pengetinan dan tekal.
ii) pembotolan Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai pengawetan
pelbagai jenis makanan dengan betul, yakin dan boleh
4.1.3 Menjelaskan bercerita mengenai kepentingannya serta boleh dicontohi.
kepentingan
pengawetan makanan.
4.1.4 Mengetin atau
membotolkan bahan
makanan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

TINGKATAN 4

5.0 MALAYSIA MAJU

MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
Murid boleh: 1
2 Menamakan jenis-jenis pengangkutan dan alat telekomunikasi
20 – 24 5.1 5.1.1 Mengenal pasti 3 dengan bimbingan guru.
Pengangkutan jenis pengangkutan: 4
i) air 5 Menyenaraikan jenis-jenis pengangkutan dan alat
ii) darat telekomunikasi dalam bentuk grafik.
iii) udara 6 Mengenal pasti jenis-jenis pengangkutan dan alatalat
telekomunikasi serta menyatakan kepentingannya dalam
5.2 5.1.2 Menyatakan kehidupan harian dengan betul .
Telekomunikasi kepentingan Mengelaskan jenis-jenis pengangkutan dan alat-alat
pengangkutan dalam telekomunikasi mengikut kumpulannya serta menyenaraikan
kehidupan harian. kepentingannya dalam kehidupan harian.
Menghubung pengetahuan mengenai kepentingan
5.2.1 Mengenal pasti pengangkutan dan alat telekomunikasi dalam kehidupan harian
alat telekomunikasi: dengan yakin dan tekal.
i) telefon Menghasilkan bahan pembelajaran mengenai pengangkutan dan
ii) mesin faksmili alat telekomunikasi secara kreatif dan boleh berbicara
iii) komputer mengenainya serta boleh dicontohi
iv) televisyen
v) radio

5.2.2 Menyatakan
kepentingan alat
telekomunikasi dalam
kehidupan harian.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

TINGKATAN 4

6.0 KELESTARIAN

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: Menamakan benda daripada aluminium yang boleh dikitar
semula dengan bimbingan guru
25 – 28 1

6.1 Kitar 6.1.1 Mengenal pasti 2 Menjelaskan mengenai produk kitar semula bahan buangan
semula bahan bahan buangan daripada aluminium dengan dibimbing guru.
daripada aluminium.
Buangan 3 Menggunakan bahan buangan daripada aluminium untuk
aluminium 6.1.2 Memerihalkan dikitar semula dalam aktiviti pembelajaran.
produk kitar semula
bahan buangan 4 Menerangkan semula proses menghasilkan produk kitar
daripada aluminium. semula dengan betul

6.1.3 Melaksanakan 5 Menilai produk kitar semula bahan buangan daripada
pameran projek kitar aluminium dengan betul dan yakin.
semula bahan buangan
daripada aluminium. Menggunakan bahan buangan daripada aluminium untuk
menghasilkan produk kitar semula yang kreatif dan
6.1.4 Mempamerkan mempamerkannya sebagai aktiviti pembelajaran
dan menjual hasil
produk kitar semula 6
bahan buangan
daripada aluminium.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

TINGKATAN 4

7.0 SEJARAH KITA

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU TAHAP TAFSIRAN
29 – 32 Murid boleh: PENGUASAAN Menamakan tempat tinggal.

1

7.1 Kawasan 7.1.1 Memerihalkan 2 Memerihalkan kawasan tempat tinggal dengan bimbingan
tempat tinggal kawasan tempat guru.

tinggal antaranya:

i) Nama tempat 3 Mengaplikasi pengetahuan mengenai kawasan tempat
tinggal tinggal dalam bentuk grafik.

ii) Lokasi tempat 4 Menganalisis maklumat mengenai kawasan tempat tinggal
tinggal dengan betul
iii) Asal usul nama
tempat tinggal 5 Menerangkan keistimewaan dan keunikan tempat tinggal
iv) Aktiviti masing-masing dengan yakin dan tekal.

masyarakat

setempat. 6 Menghasilkan satu kerja kreatif mengenai sejarah tempat

7.1.2 Menjelaskan tinggal dengan yakin, tekal dan boleh dicontohi.

sejarah tempat

tinggal.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

TINGKATAN 4

8.0 PEMIMPIN

STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
MINGGU KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
33 – 36 8.1 Murid boleh: 1
Pemimpin 2 Menyatakan nama pemimpin negeri dengan
Negeri 8.1.1 Mengenal 3 bimbingan guru
pemimpin negeri. 4 Menjelaskan mengenai pemimpin negeri dengan
bimbingan guru.
8.1.2 Memerihal 5
mengenai seorang Mengaplikasi ciri-ciri kepimpinan dalam kehidupan
pemimpin negeri 6 harian.
antaranya: Menganalisis ciri-ciri kepimpinan yang perlu ada pada
i) Nama dan tarikh seorang pemimpin yang dihormati dengan
lahir berpandukan kepada ketokohannya
ii) Jawatan Membuktikan ketokohan pemimpin negeri dengan
iii) Tugas merujuk kepada sumbangannya kepada masyarakat
iv) Minat dengan yakin dan tekal
v) Sikap
vi) Sumbangan bakti Menjana idea dengan menghasilkan karya kreatif
kepada masyarakat mengenai pemimpin negeri yang dihormati dan boleh
bercerita mengenainya dengan yakin serta boleh
8.1.3Memerihalkan dicontohi.
mengenai pemimpin
negeri yang
dihormati.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

TINGKATAN 4

9.0 PEMERINTAHAN DI MALAYSIA

MINGGU STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

Murid boleh: 1 Mengenal pemerintahan beraja dengan bimbingan guru.

37 – 42 9.1 Bentuk 9.1.1 Mengenal 2 Menjelaskan dengan contoh bentuk pemerintahan beraja
Pemerintahan pasti negeri yang dengan bimbingan guru

mengamalkan Menyenaraikan negeri-negeri yang mengamalkan
pemerintahan 3 pemerintahan beraja.

beraja. 4 Membezakan bentuk pemerintahan beraja dengan yang
9.1.2 Menyatakan tidak beraja dengan betul.

mengenai Menentukan negeri-negeri yang beraja dengan negerinegeri

pemerintahan 5 yang tidak beraja serta kepentingan memberi kesetiaan

raja kepada raja dan negara dengan betul, tekal dan yakin.

berperlembagaan

.

9.1.3 Menulis secara kreatif dan menjelaskan semula mengenai
Menjelaskan 6 bentuk pemerintahan raja berperlembagaan serta
kepentingan taat
kepentingan memberi taat setia kepada raja dengan yakin
dan boleh dicontohi.

setia kepada raja

dan negara.