Nota Edisi Khas Sejarah SPM 2020 - Latest

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

Youtube: https://www.youtube.com/results?search_query=cikguadies CikguAdies@2020 Guru Sejarah Kuala Lumpur

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 1

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

TAJUK-TAJUK PENTING SEJARAH KERTAS 2 SPM TAHUN 2020

BAB TINGKATAN 4 BAB TINGKATAN 5

1 2018  Tamadun Indus / Tamadun Mesopotamia / 1 2019  Imperialisme

Tamadun Mesir Purba / Tamadun Hwang Ho 2018  Perkembangan Nasionalisme – Faktor Pemangkin

 Sumbangan Tamadun  Thailand

2 2019  Perundangan / Perluasan Kuasa / Pendidikan 2  Penentangan Pemimpin Tempatan – HARL, TJ,

 Peningkatan Ekonomi YTA

 Sains & Teknologi + Seni Bina / Sumbangan  Gerakan Islah / Persatuan2 Melayu

Tamadun  Isu Majalah / Novel / Akhbar

 Nasionalisme Semasa Jepun

3 2018  Kerajaan Agraria / Kedah Tua / Srivijaya 3 2019  Pengasasan Negara & Bangsa – Itali / Jerman

 Pengaruh Hindu-Buddha – Cara Kedatangan / (Realpolitik) / Madinah

Pentadbiran / Kesenian / Seni Bina + Monumen /  KMM – Warisan KMM & Raja Berperlembagaan

Bahasa Sanskrit  Undang2 Tubuh Terengganu / Johor / Demokrasi

N9

4 2018  Zaman Jahiliah 4 2018  Persekutuan Tanah Melayu 1948 – Faktor /

 Zaman Nabi – Kerasulan / Penyebaran Islam & Langkah / Perjanjian PTM 1948

Reaksi  Pergerakan Politik di Sarawak & Sabah

5 2019  Perjanjian Aqabah / Piagam Madinah / Perang 5 2019  Pakatan Murni / Suruhanjaya Reid

2018 Dalam Islam  Perjanjian PTM 1957 / Tokoh Kemerdekaan

 Perjanjian Hudaibiyah / Pembukaan Semula

Kota Makkah

6 2019  Bani Umaiyah / Bani Abbasiyah / Turki 6  Pembentukan Malaysia – Cadangan / Faktor /

2018 Uthmaniyah Reaksi / Langkah

 Pertembungan Tamadun  Perjanjian Malaysia 1963 – Akta Malaysia /

 Sumbangan Islam – Pentadbiran / Institusi Tuntutan 20 Perkara

Kesultanan  Suruhanjaya Cobbold

7 2019  Teori Kedatangan Islam 7 2019  Ciri2 Demokrasi Berparlimen - Raja

2018  Pengaruh Islam – Pentadbiran (Institusi Beraja) 2018 Berperlembagaan (YDA) / Pilihan Raya

/ Pendidikan / Kesenian / Bahasa &  Kuasa Pemerintahan

Kesusasteraan / Ekonomi  Lambang2 Negara – Jata Negara / Jalur Gemilang

8 2019  Pengaruh Islam – Pentadbiran (Institusi Beraja) / 8 2019  Pembangunan - Dasar Ekonomi Baru / Dasar2

Perundangan / Pendidikan / Seni Bina 2018 Pembangunan Ekonomi – Pertanian,
Penswastaan, Pensyarikatan
 Ekonomi - Perdagangan / Mata Wang / Cukai
 Perpaduan - Akta Bahasa Kebangsaan / Dasar

Kebudayaan Kebangsaan / Sukan Untuk
Perpaduan / Rukun Negara

9 2019  Reformation 9 2019  PD 1 / PD 2 / Blok Dunia / Perang Dingin / Dasar2

 Revolusi Pertanian / Revolusi Perindustrian 2018 Luar Malaysia

 Pertubuhan Antarabangsa – OIC / Komanwel /

PBB / NNS

 Pertubuhan Serantau - ASEAN

10  Ekonomi Tradisional / Ekonomi Dagangan – FOKUS UTAMA:
Getah / Bijih Timah

 Dasar British Terhadap Pekebun Kecil /

Undang2 Berhubung Tanah

 Kesan Ekonomi – Pembandaran / Masyarakat

Berbilang Kaum / Pengangkutan & Perhubungan
/ Kesihatan / Kewangan + Insurans

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 2

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

PANDUAN MENJAWAB SOALAN SECARA UMUM KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI [KBAT]
untuk SEJARAH KERTAS 2 & KERTAS 3 SPM 2020

Bentuk Soalan KBAT Panduan Jawapan

1 Iktibar kepada diri Pendapat sendiri / logik / bersifat positif

2 Iktibar kepada masyarakat / negara Pendapat sendiri / logik / bersifat positif

3 Berdasarkan pengetahuan / pemerhatian / penelitian / Fakta sejarah / pendapat sendiri berdasarkan peristiwa sejarah

pendapat / pandangan yang ditanya dalam soalan

Panduan Menjawab
 Jawapan seperti anda menjawab soalan ESEI Kertas 2 (F+Ayat Lengkap) atau (F+H+C ).
 Jangan teragak-agak untuk menulis apa sahaja idea dan pendapat anda walaupun anda menganggap idea itu tidak hebat.

 Digalakkan memberi pendapat yang ringkas dan mudah.
 Elakkan memikirkan idea/pendapat yang hebat-hebat atau diluar pemikiran anda.

 Pecahkan idea jawapan anda kepada isi-isi jawapan yang kecil (perlu huraian jelas).
 Berikan apa sahaja idea, jawapan tidak semestinya di dalam konteks sejarah.

 Semua aspek jawapan logik diterima (mana-mana munasabah).

KONTEKS DIRI SENDIRI [INDIVIDU] FORMULA
Contoh soalan: Fakta + Ayat
Jelaskan perkara yang perlu anda lakukan untuk mempertahankan kedaulatan negara kita. Lengkap
atau:
Mulakan jawapan anda: Perkara yang perlu saya lakukan ialah … Fakta + Huraian +
Saya perlu … Contoh

AKHLAK DIRI ASPEK DIRI PATRIOTISME
Mematuhi ajaran agama Cinta akan negara
SIFAT POSITIF DIRI Menjauhi larangan agama Setia kepada negara
Amanah dalam perbuatan Menjaga nama baik negara
Jujur dalam perbuatan Sanggup berkorban untuk negara
Bertanggungjawab dalam perbuatan Berani berjuang
Menghindari budaya negatif Bersemangat kental
Kuat beribadah Sanggup mempertahankan maruah negara
Taat kepada Tuhan Bijak merancang strategi
Sentiasa muhasabah diri Mengekalkan kedaulatan negara
Sentiasa bersyukur Mengambil iktibar peristiwa lalu
Rajin belajar/mengulangkaji pelajaran Negara kita tanggungjawab kita
Amalkan pendidikan sepanjang hayat Menghargai kemerdekaan negara kita
Menguasai kemahiran / ilmu Sepakat dalam perjuangan
Menguasai kemahiran ICT Ketabahan menghadapi cabaran

ASPEK DIRI PATRIOTISME
Menguasai teknologi Mempertahankan hak bangsa
Menguasai pelbagai bahasa Bersyukur dengan kemerdekaan Malaysia
Gigih / kuat berusaha Berbangga sebagai rakyat Malaysia
Tidak berputus asa Berbangga dengan aset negara
Bersikap berdikari Berpegang teguh kepada nilai sejagat
Kreatif dan inovatif Menyokong perubahan ke arah kebaikan
Melakukan kajian dan inovasi Menghormati keluhuran perlembagaan
Berani mencuba Menghormati kedaulatan undang-undang
Tidak mementingkan diri sendiri Mematuhi peraturan
Sanggup berkorban untuk kebaikan Bangga kejayaan negara
Mengamalkan disiplin diri Bangga dengan keunikan negara
Mempunyai ciri kepimpinan Bangga sebagai rakyat Malaysia
Memelihara jati diri Bangga kepelbagaian bahasa dan budaya
Berani menegakkan kebenaran Menyanjung warisan bangsa

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 3

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

HUBUNGAN SOSIAL Tegas mempertahankan idea Memartabatkan bahasa kebangsaan
Bijak bertindak Bersemangat kekitaan
Bijak menilai Menghormati lambang-lambang negara
Bijak merancang untuk masa depan Kekayaan negara dinikmati bersama
Bersemangat kental / waja Menghargai perjuangan tokoh negara
Berbudi bahasa Menghormati raja dan pemimpin negara
Menghormati bu bapa / orang tua Sedia berubah ke arah kemajuan
Bersikap matang Toleransi dalam menghadapi konflik
Tidak bersikap emosi Menyokong dasar-dasar kerajaan
Tabah / sabar menghadapi cabaran Menolak amalan rasuah
Bertanggungjawab dalam tindakan Menolak kepentingan peribadi
Berhemah dalam tindakan Sedia berunding menyelesaikan masalah

ASPEK DIRI PATRIOTISME
Meningkatkan perpaduan kaum Bersifat terbuka
Bersemangat kekitaan Menerima perubahan secara terbuka
Semangat kebersamaan Sedia berkorban
Semangat bermasyarakat Menjaga imej negara
Sedia bekerjasama Mengelakkan prejudis terhadap kaum lain
Saling menghormati Mengelakkan isu-isu sensitif
Menghargai rakan Berwaspada dengan kuasa asing
Bertoleransi Menjauhi demonstrasi jalanan
Menghormati agama lain Tidak terlalu bergantung negara lain
Menghormati amalan budaya lain Menghargai barangan tempatan
Membantu pihak yang memerlukan Berbangga kejayaan anak tempatan
Aktif dalam aktiviti kemasyarakatan Berwaspada ancaman luar
Melibatkan diri dalam acara perpaduan Berkhidmat untuk negara
Menyokong dasar-dasar kerajaan Kepentingan tugas melebihi peribadi
Bijak memilih kawan Amalkan perpaduan sepanjang masa
Mengamalkan semangat persaudaraan Memahami budaya dan agama lain

CONTOH SOALAN 1: KONTEKS DIRI SENDIRI [Soalan yang sering ditanyakan dalam Kertas 2 - ESEI ]

Jelaskan perkara yang perlu anda lakukan untuk mempertahankan kedaulatan negara kita.

. [6 markah]

Ulasan: Soalan ini bertemakan PATRIOTISME – Jawapan yang sesuai boleh diambil daripada mana-mana tema patriotisme
yang berkaitan.

CONTOH JAWAPAN: (F+H+C)

Perkara yang perlu saya lakukan ialah saya perlu sentiasa mengamalkan semangat cinta akan negara. Hal ini
kerana semangat sebegini dapat melahirkan rasa setia kepada negara. Kesannya, saya sanggup mempertahankan maruah
negara daripada sebarang perkara yangboleh mencemarkan imej negara seperti terlibat dalam demonstrasi jalanan.

Selain itu, saya juga perlu sentiasa menyokong dasar-dasar kerajaan. Hal ini kerana saya perlu mentaati pemimpin
dan sepakat dalam perjuangan. Kesannya, saya sedar bahawa negara kita adalah tanggungjawab kita dan kita perlulah
sentiasa bersyukur dengan keamanan negara kita.

Akhir sekali, saya perlu sentiasa mengambil iktibar daripada peristiwa lalu. Hal ini kerana saya boleh
menjadikannya sebagai satu teladan dalam kehidupan seharian saya seperti hidup saling menghormati dan bertoleransi.
Kesannya, keamanan dan kedaulatan negara dapat dikekalkan.

[Maksimum: 6 markah]

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 4

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

CONTOH SOALAN 2: KONTEKS DIRI SENDIRI [Soalan yang sering ditanyakan dalam Kertas 2 - ESEI ]

Apakah nilai-nilai yang perlu anda amalkan dalam usaha mengekalkan hubungan baik dengan kaum-kaum lain di negara kita?

[6 markah]

Ulasan: Soalan ini bertemakan PATRIOTISME – Jawapan yang sesuai boleh diambil daripada mana-mana tema patriotime
yang berkaitan Hubungan Sosial.

CONTOH JAWAPAN: (F+H+C)

Nilai-nilai yang perlu saya amalkan ialah sentiasa mengamalkan semangat kekitaan dan kebersamaan. Hal ini
kerana saya perlu sentiasa bekerjasama dan hidup saling menghormati dengan kaum-kaum lain di negara ini.Kesannya, akan
meningkatkan perpaduan antara kaum di negara kita.

Selain itu, saya juga perlu sentiasa menghargai rakan-rakan kerana ini boleh membentuk hubungan yang saling
memahami dan bertoleransi. Saya juga perlu mengamalkan nilai menghormati agama lain yang menjadi amalan mereka.

Akhir sekali, saya perlu memahami budaya dan agama lain. Hal ini kerana saya perlu mengamalkan perpaduan
sepanjang masa. Ini boleh saya lakukan apabila saya mengelakkan isu-isu sensitif dan mengelakkan rasa prejudis terhadap
kaum-kaum lain serta yang lebih penting saya perlu mempunyai pemikiran yang terbuka.

[Maksimum: 6 markah]

IKTIBAR KEPADA NEGARA FORMULA
Fakta + Ayat
Contoh soalan: Lengkap
atau:
Apakah iktibar yang boleh diambil daripada kegemilangan kerajaan Turki Uthmaniyah untuk Fakta + Huraian +
Contoh
menjadikan negara dan bangsa Malaysia lebih gemilang pada masa hadapan.
Mulakan jawapan anda: Sebagai rakyat Malaysia kita perlu … ATAU Antara iktibar yang boleh
diambil ialah ….. ATAU Antara yang perlu kita lakukan ialah …

KEPEMIMPINAN Memilih pemimpin yang layak ASPEK POLITIK
Memilih pemimpin berwibawa Mengekalkan keamanan negara
HUBUNGAN LUAR Memilih pemimpin jujur / amanah KEAMANAN Mengelakkan isu-isu sensitif
Memilih pemimpin cemerlang Menghormati hak asasi
Hargai / hormati pemimpin Menghormati agama lain
Mencontohi pemimpin agung Menghormati budaya lain
Menghormati pemimpin negara Mematuhi undang-undang negara
Menolak pemimpin rasuah Menolak sebarang bentuk keganasan
Memimpin melalui teladan Mengamalkan konsep perpaduan
Memilih pemimpin berwawasan Mengelakkan campur tangan asing
Bersahabat dengan semua negara Menghormati amalan demokrasi
Menghormati negara lain Menghargai keamanan
Menghapuskan diskriminasi Tidak bersikap fanatik
Bersama menentang gejala negatif Menegakkan undang-undang adil
Tidak mencampuri urusan negara lain Menghormati prinsip demokrasi
Mengelakkan peperangan Menghormati suara ramai
Elakkan campur tangan asing Mewujudkan perpaduan kaum
Membantu negara lain Menolak politik perkauman
Adil kepada semua negara Mengamalkan nilai murni sejagat
Menyokong usaha-usaha keamanan Mengamalkan perundingan
Mengamalkan prinsip berkecuali Menyokong kempen anti-keganasan
Mengelakkan perlumbaan senjata Menghargai nyawa dan kehidupan
Berpegang kepada nilai sejagat Pelancongan eratkan hubungan
Menentang senjata nuklear Sukan eratkan hubungan
Menjalinkan hubungan diplomatik Persefahaman antara negara
Menyokong keputusan PBB Pemimpin dunia cintakan keamanan
Mengambil iktibar peristiwa sejarah

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 5

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

PENDIDIKAN Menekankan kepentingan pendidikan ASPEK SOSIALKESIHATAN
Menambah peruntukan pendidikan Sentiasa bersenam
HUBUNGAN KAUM Laksanakan dasar pendidikan wajib Mengamalkan gaya hidup sihatALAM SEKITAR
Memperbanyak institusi pendidikan Sentiasa membuat pemeriksaan
KEMAJUAN EKONOMI Menghargai para ilmuan Menyokong kempen kesihatanMENCARI PELUANG BARU
Galakkan kajian dan penyelidikan Tidak merokok /Pemakanan seimbang
Pendidikan sepanjang hayat Tidak mengamalkan seks bebas
Memberi biasiswa Hindarkan penyalahgunaan dadah
Membudayakan ilmu Menyokong pemuliharaan alam
Memperbanyakkan perpustakaan Menyokong pemeliharaan alam
Menambah bilangan penuntut PHD Menyertai kempen alam sekitar
Menghargai sistem pendidikan Menjaga kebersihan
Meluaskan capaian internet Tidak membuang sampah merata-rata
Meningkatkan perpaduan kaum Menyokong teknologi hijau
Bersedia bekerjasama Mengelakkan pencemaran udara
Saling menghormati Menjimatkan tenaga
Saling menghargai Menyokong guna tenaga solar
Menghormati pegangan agama lain Menyokong program kitar semula
Menghormati amalan budaya lain Mengelakkan pembakaran terbuka
Menghormati kebebasan beragama Membantu menanam semula pokok
Menyokong kebudayaan kebangsaan Mengelakkan pencemaran sungai
Menerima perbezaan antara kaum Mengekalkan bumi hijau
Mengamalkan nilai-nilai murni Mengurangkan guna petroleum
Budayakan aktiviti gotong-royong Menggunakan motokar jenis hybrid
Semangat kejiranan Penggunaan baja asli dalam pertanian
Bertoleransi Elakkan menebang pokok
Menghargai hidupan laut / sungai
Menggunakan semua sumber negara
Meneruskan kecemerlangan sedia ada ASPEK EKONOMI
Bekerja kuat memajukan ekonomi Mencari peluang ekonomi baru
Menumpukan kemahiran tinggi Meluaskan pasaran
Menambah bilangan pekerja mahir Meningkatkan kajian / pembangunan
Membina pusat latihan / kemahiran Kemajuan sains & teknologi
Mengurangkan karenah birokrasi Melakukan penyelidikan / inovasi
Berusaha dan produktif Menyediakan kemudaan asas
Mengekalkan kestabilan ekonomi Idea bertaraf dunia
Memajukan industri kecil / sederhana Mampu mereka cipta
Memajukan industri asas tani Menarik pelabur luar
Majukan perdagangan antarabangsa Berani mengambil risiko
Menghasilkan produk berkualiti Mengantarabangsakan produk negara
Memberi bantuan kewangan Menyediakan pelbagai insentif
Memberi bantuan mesin Menumpukan kepada k-ekonomi
Memberi bantuan teknikal / nasihat Pertukaran teknologi antara negara
Mencontohi teknologi negara luar
Menyertai pameran antarabangsa

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 6

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

CONTOH SOALAN 3: NILAI / IKTIBAR / UNSUR PATRIOTISME
[Soalan yang sering ditanyakan dalam Kertas 2 - ESEI ]

Apakah iktibar yang boleh diambil daripada kegemilangan kerajaan Turki Uthmaniyah untuk menjadikan negara dan bangsa
Malaysia lebih gemilang pada masa hadapan?

[6 markah]

Ulasan: Soalan ini bertemakan KECEMERLANGAN NEGARA – Jawapan yang sesuai boleh diambil daripada mana-mana tema
berkaitan aspek Politik, Ekonomi dan Sosial.Soalan ini juga memerlukan calon mempunyai pengetahuan berkaitan kerajaan
Turki Uthmaniyah.

CONTOH JAWAPAN: (F+H+C)

Iktibar yang boleh diambil daripada aspek politiknya ialah kita perlu memilih pemimpin yang benar-benar layak
sebagai pemerintah negara kita. Hal ini kerana pemimpin yang berwibawa, jujur dan amanah mampu membawa negara kita
gemilang dan terbilang..

Kerajaan Turki Uthmaniyah juga mengajar kita supaya menjaga hubungan luar. Hal ini kerana, kita perlu bersahabat
dengan semua negara dan menghormati negara lain di samping sentiasa menyokong usaha-usaha keamanan.. Kesannya,
dapat mengelakkan daripada berlakunya peperangan seterusnya keamanan dapat diwujudkan.

Dalam aspek sosialnya pula, kita perlu menekankan kepentingan pendidikan.Untuk itu, kita perlu memperbanyak
institusi pendidikan serta menggalakkan kajian dan penyelidikan demi kecemerlangan negara. Kesannya, mampu melahirkan
warganegara yang berkualiti dan berkemahiran.

Manakala dalam aspek ekonominya, iktibar yang boleh kita ambil ialah kita perlu meneruskan kecemerlangan sedia
ada. Kita perlu menggunakan semua sumber negara dengan bijak. Kita juga perlu bekerja kuat memajukan ekonomi negara.

[Maksimum: 6 markah]

PANDUAN MENJAWAB SOALAN BERKAITAN UNSUR-UNSUR PATRIOTISME SECARA UMUM

1. Berbangga sebagai rakyat Malaysia
 Menghormati raja dan pemimpin.
 Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh negara.
 Menghormati lambang-lambang negara.
 Menjaga dan mempertahankan maruah bangsa dan negara.
 Menghargai dan mengamalkan tradisi dan budaya bangsa.
 Berbangga dengan sejarah negara.

2. Bersemangat setia negara
 Cinta akan bangsa dan negara.
 Taat dansetia kepada raja dan pemimpin negara.
 Sedia berkorban untuk bangsa dan negara.
 Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara.
 Berani dan sanggup mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara.
 Peka terhadap masalah dan isu tentang bangsa dan negara.
 Bersyukur sebagai warganegara Malaysia.

3. Bersemangat kekitaan
 Bersatu padu dan berharmoni.
 Bertolak ansur dan bertoleransi.
 Bekerjasama dan tolong-menolong.
 Saling hormat-menghormati.
 Bersefahaman dan bermuafakat.
 Muhibbah atau semangat bermasyarakat.

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 7

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

4. Berdisiplin
 Berakhlak dan berbudi pekerti mulia.
 Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara.
 Mematuhi undang-undangdan peraturan negara.
 Berkelakuan sopan, bertatasusila dan berhemah tinggi.
 Bertindak wajar.
 Bersifat amanah dan jujur.
 Berlaku adil dan bertimbang rasa.

5. Berusaha dan produktif
 Rajin dan gigih.
 Berdikari.
 Tabah menghadapi cabaran.
 Menyokong dan melibatkan diri dalam usaha pembangunan.
 Berilmu dan berketerampilan.

CONTOH SOALAN 4: UNSUR PATRIOTISME
[Soalan yang sering ditanyakan dalam Kertas 2 - ESEI ]

Sebagai warganegara yang patriotik, bagaimanakah anda boleh membuktikan bahawa anda berbangga menjadi seorang rakyat
Malaysia ?

[6 markah]

Ulasan: Soalan ini bertemakan PATRIOTISME – Jawapan yang sesuai boleh diambil daripada tema Patriotisme yang berkaitan.

CONTOH JAWAPAN: (F+H+C)

Bukti yang menunjukkan saya berbangga menjadi seorang rakyat Malaysia ialah saya sentiasa menghormati raja dan
pemimpin negara. Hal ini kerana saya sentiasa mengamalkan prinsip-prinsip Rukun Negara dalam kehidupan saya seharian.
Contohnya saya sentiasa menyanyikan lagu Negaraku di sekolah dengan penuh semangat.

Selain itu, saya menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh negara.Hal ini kerana saya sedar pengorbanan mereka
untuk memerdekakan negara kita bukannya mudah. Oleh itu, saya suka membaca kisah-kisah perjuangan mereka di internet atau
pun melalui buku-buku sejarah.

Saya juga sentiasa menghormati lambang-lambang negara. Hal ini kerana saya sentiasa bersyukur menjadi
warganegara Malaysia. Oleh itu, saya sentiasa mengibarkan Jalur Gemilang iaitu bendera negara saya dan saya menyanyikan
lagu-lagu patriotik untuk memantapkan jati diri saya..

Akhir sekali, saya juga berazam menjaga dan mempertahankan maruah bangsa dan negara saya. Oleh itu, saya
menghargai dan mengamalkan tradisi serta budaya bangsa dengan mengamalkan nilai-nilai budaya bangsa saya dalam
kehidupan seharian seperti saling menghormati. Saya juga berbangga dengan sejarah negara kita, sebab itulah saya suka
belajar dan membaca buku-buku berkaitan dengan sejarah negara Malaysia.

[Maksimum: 6 markah]

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 8

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

NOTA EDISI KHAS TAJUK-TAJUK PENTING SEJARAH SPM 2020/21
MELALUI KAEDAH 1T5F [1 Tajuk 5 Fakta]
TINGKATAN 4

T4B1 – KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

TAJUK 5 FAKTA PERINCIAN FAKTA = HURAIAN + CONTOH
F1 Sungai Nil  Di tebing sungai ini lahir tamadun MP. Punca Sungai Nil Biru dan Putih.
1. Tamadun Mesir
Purba Limpahan Sungai Nil ke tanah gersang & padang pasir mengubah Mesir jadi
tanah subur, petempatan manusia. Tumbuh subur pokok papyrus. Bina
Contoh Soalan: sistem perparitan & pengairan pertanian. Bina alat kawal air & terusan.
Sungai Nil tempat kapal berlabuh. Cth pelabuhan: Thebes, Fayoum,
 Jelaskan sumbangan Heliopolis.Petempatan tetap sepanjang sungai Nil wujud kesan pertanian.
Berkembang jadi kampung. Gabungan kampung wujudkan nome/daerah.
tamadun Mesir Purba Nome disatukan jadi pusat pentadbiran. Cth: Thinis, Memphis, Thebes.

terhadap peradaban  Raja MP. Dianggap suci. Ketua pemerintah, ketua pendeta, pemilik tanah,
ketua hakim, ketua tentera. Dibantu bangsawan/pembesar mentadbir, jaga
dunia. F2 Firaun keamanan, urus & agih hasil makanan. Dibantu rahib urus keagamaan.
Dibantu jurutulis tulis rekod kerajaan. Iktiraf wanita jadi pemimpin. Cth:
 Jelaskan peranan firaun Hatshepsut. Bina terusan & tukar padang pasir jadi tanah subur.Firaun
tinggal di bandar. Cth bandar pelabuhan: Heliopolis, Fayoum, Thebes.
firaun dalam
 Ilham Imhotep. Saintis, ahli fizik, arkitek. Penasihat firaun Djoser. Perkenal
pentadbiran Mesir teknik binaan guna batu bata. Bina piramid paling besar: Sakkara. Tertua &
binaan batu pertama dunia. Khas untuk firaun Djoser.
Purba.
 MP maju dalam perubatan. Lahir ramai pengamal perubatan. Cth: Imhotep.
 Apakah Dianggap berstatus tinggi, khidmat untuk firaun & masyarakat. Mahir
memumiakan mayat. Berkait kepercayaan MP: kehidupan lepas mati.
keistimewaan Sungai F3 Piramid Bukti: dokumen perubatan dijumpai dalam makam firaun Khufu.

Nil kepada  Ilmu matematik berkembang maju. Cth: algebra, geometri, astronomi.
Kawal aliran air sungai Nil. Berlaku banjir setahun sekali. Bina tembok
masyarakat Mesir pengairan. Tujuan tebus guna padang pasir. Bina terusan mengairi tanah.
Kenalkan kalendar. 365 hari. 12 bulan setahun.
Purba? F4 Perubatan
 Bermaksud tanah antara 2 sungai. Sungai Tigris & Euphrates. Berkembang
F5 Ilmu di wilayah selatan, Sumer. Bina petempatan & aktiviti pertanian. Tebus guna
Matematik tanah. Bina sistem pengairan. Kampung jadi bandar. Bandar jadi negara
kota. Cth: Kish, Lagash, Nippur. Unit politik, agama tersendiri. Bersatu jika
2. Tamadun F1 2 Sungai ada perang. Ciri negara kota: pusat kota, pelabuhan, kubu pertahanan, pintu
Mesopotamia F2 Beraja gerbang (lambang kekayaan), jalan raya lurus & lebar. Pusat kota ialah rumah
F3 Zigurat ibadat. Jadi tumpuan masyarakat.
 Tulisan Cuneiform
(pepaku)  Pemerintahan beraja. Berbentuk teokrasi. Raja dianggap tuhan/wakil
tuhan. Raja pemilik negara kota. Peranan raja: ketua pentadbiran, ketua
 Dijatuhkan kuasa tentera ketua pendeta. Raja berkuasa soal tanah, cukai, hasil pertanian &
Parsia perniagaan. Raja dibantu pegawai dari bangsawan/ikatan keluarga diraja.
Rakyat tak sembah raja sebagai tuhan. Kecuali zaman Raja Naramsin di
 Terdiri pemerintah Akkad. Anggap dirinya agung. Kuasai banyak wilayah. Gelaran: Raja Empat
& rakyat Penjuru Alam.

 Jalan laut & negara  Raja ketua agama. Berkuasa lantik ahli keluarga diraja untuk jawatan di
kota hubungkan zigurat. Zigurat: pusat ibadat, pusat perdagangan, pusat simpanan khazanah
dengan wilayah negara.
luar Kod Undang-Undang Hammurabi. Digubal zaman Raja Hammurabi. Raja
Babylon. Berteras hak rakyat terhadap keadilan. Hukuman & denda setimpal
F4 Undang- kesalahan. Hukuman berbeza ikut susun lapis masyarakat. Ada 282 undag-
Undang undang. Dipahar pada tembok & tiang besar. Tujuan rakyat baca. Jadi dasar
undang-undang di Mesopotamia. Dapat elak masalah dalam masyarakat yang
F5 Roda pelbagai. Wujudkan perpaduan. Tamadun bertahan lama.

 Ciptaan roda untuk kereta kuda. Tujuan perang & harian. Guna untuk kincir
air. Mengairi kawasan pertanian. Tingkatkan hasil pertanian. Kawal banjir.

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 9

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

F1 Lembah  Disaliri sungai Indus. Dikenali tamadun Harappa. Sempena nama bandar

3. Tamadun Indus Indus utama. Petempatan kekal wujud sepanjang sungai Indus. Berjaya eksploitasi

 Tulisan piktograf kelebihan sungai Indus. Ada sumber air, tanah subur. Kegiatan pertanian.
 Hancur: serangan
Hasil meningkat, penduduk bertambah. Bandar berkembang. Cth: Mohenjo-
Aryan, bencana
alam – banjir, Daro, Harappa. Ada bandar pelabuhan. Cth: Lothal, Sutkagen Dor.
gempa bumi
 Ekonomi – F2 Bandar  Ada 2 bahagian. Dikelilingi tembok. Bahagian utama: pusat pentadbiran,
perdgngan,
pertanian, Terancang tempat simpan hasil pertanian, bangunan pentadbiran. Ada tempat keagamaan
pertukangn,
pembuatan dan tempat mandi awam tujuan upacara ritual. Bahagian kedua: kawasan
 Perdgngan dgn
Meso-potamia – perumahan. Ciri-ciri: disusun ikut blok berbentuk segi empat. Setiap blok
bukti: cap mohor
dipisahkan jalan raya lurus dan bersambung. Ada sistem kumbahan, sistem
4. Tamadun Hwang
Ho saliran. Ada bilik mandi, tandas. Bahan buangan dihantar ke pusat buangan di

Organisasi Sosial: luar bandar. Bandar dihubungkan dengan sungai sebagai jalan perhubungan.
 2 lapisan sosial –
Sebab kejayaan: gabungan banyak kepakaran, maju dalam ilmu geometri,
atasan & bawahan
 Raja pembinaan, seni, matematik. Pertembungan dengan Mesopotamia, Mesir
 Pembesar,
Purba. Mutu bahan binaan makin maju. Hasil pembakaran suhu tinggi. Tak
bangsawan,
pegawai kerajaan bergantung pada matahari untuk buat batu bata.
(diterajui raja)
 Petani, artisan F3 Sifat  Masyarakat buat hubungan dengan tamadun Mesopotamia, Mesir Purba.
(mahir teknologi
gangsa – buat Keterbukaan Bukti sumber Mesopotamia: bandar Makan, Melluhar. Makan digelar
perisai, senjata,
hiasan kerta kuda Makran. Melluhar mungkin dimaksudkan Mohenjo-Daro.
tentera, alat
keagamaaan) F4 Amalan  Ada amalan agama. Bukti: penemuan patung Proto-Siva. Objek orang duduk
 Hamba
Agama bersila stail yoga. Ada tiga tanduk di kepala. Lambang 3 dewa. Brahma,
Pengkhususan Kerja:
 Pembesar – ada Vishnu, Siva. Percaya ada Tuhan Ibu. Lambang kesuburan.

tentera sendiri F5 Masyarakat  Ada 2 golongan. Atasan & bawahan. Atasan: pendeta dianggap kelas atasan
(guna kereta kuda
& jalan kaki) Indus utama. Mereka tak ramai. Tapi berkuasa & kawal aktiviti masyarakat.
 Petani – tonggak
ekonomi & Terutama hal agama. Golongan bawahan taat pada pendeta. Pedagang
pentadbiran
 Artisan – cipta dianggap kelas atasan. Tiada bukti kewujudan raja. Pemerintahan dipegang
barangan tembaga
oleh pendeta. Bawahan: petani & buruh. Petani jalankan pertanian. Beri

sebahagian hasil kepada pihak berkuasa. Tugas buruh: jaga kebersihan

bandar, bina tembok di benteng.

F1 Lembah  Juga dikenal lembah Sungai Kuning. Disaliri Sungai Hwang Ho. Tanah subur.

Hwang Ho Tarik penduduk nomad. Bina petempatan. Wujud Tapak Banpo. Petempatan

awal. Berhampiran bandar Sian moden. Ada aktiviti pertanian, ternak
binatang, kumpul hasil hutan, memburu. Kesannya – byk bandar muncul –

cth: Anyang (pusat Dinasti Shang).

F2 Bandar  Negara kota Hwang Ho. Terletak di Tanah Tinggi Sungai Huan. Ada istana,
Anyang kuil & pusat pentadbiran. Ketua pemerintah – raja, pembesar & golongan

agama tinggal di bandar. Ada tembok. Tujuan halang pencerobohan musuh.

F3 Dinasti Dikelilingi kampung petani.
 Dinasti Shang – pemerintahan beraja. Pengganti raja dari saudara lelaki lebih

muda atau anak lelaki raja. Raja2 ada kewibawaan politik, ekonomi, sosial &

agama. Kuasa raja dianggap mandat dari tuhan. Raja tak perlu pengesahan

politik. Sebab – mrk dari keturunan pemerintah agama. Raja dibantu golongan
bangsawan & pegawai kanan kerajaan. Luar pusat pentadbiran (wilayah) –
raja dibantu bangsawan. Berhak buat sistem pentadbiran sendiri – cth: pungut

cukai, pertahanan & undang2.

 Dinasti Chou – ikut sistem sama Dinasti Shang – diuruskan pembesar feudal.
Raja Chou dibantu ketua menteri. Ada 6 badan uruskan – tentera, pertanian,

upacara agama, kerja awam, hal2 monarki & undang2. Raja2 Chou bahagi

pemilikan tanah pada wilayah2. Lantik pembesar tempatan. Diikat dengan
ikrar taat setia kpd pemerintahan Chou. Raja2 Chou beri hadiah – kuda,

senjata gangsa, hamba & binatang. Sebg balasan – kena lindung raja & bantu

F4 Agama & tentera masa perang. Pembesar juga jadi ketua agama, untuk upacara korban.
 Amalkan animisme & politeisme. Masyarakat Shang – sembah nenek

Kepercayaan moyang. Sembah tuhan syurga (Shang-Ti). Sembah tuhan bumi (Tu). Sembah
sungai, bukit & gunung. Upacara sembah – guna muzik, tarian. Upacara
korban – diketuai bomoh. Banyak dijumpai tulang binatang & kulit kura2 di
Anyang. Tulang oracle – diguna ramal sesuatu. Bomoh letak tulang atas

unggun api hingga timbul rekahan. Kemudian rekahan ditafsir & disabitkan

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 10

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

(senjata, tembikar) F5 Sumbangan dengan sesuatu kejadian. Kesan: muncul sistem tulisan awal di China.
 Hamba – tentera Rekahan tulang timbulkan idea cipta tulisan. Berbentuk ideogram – simbol.
Banyak gambar – cth: kanak2, bulan, matahari & sungai.
paksaan, bantu
 Politik – sistem pemerintahan China kuno. Pemerintahan monarki. Gelaran
kerja buruh & jadi
raja tukar pada maharaja. Konsep mandat dari syurga bagi raja (maharaja).
korban
Percaya amalan putaran dinasti.
 Ekonomi – sistem pengairan. Zaman Shang pentingkan pertanian. Terusan

dibina. Tujuan mengairi kawasan & elak banjir. Diteruskan oleh Shih Huang

Ti (Dinasti Chin). Contoh - terusan dibina di Szechwan untuk pengairan. Ada
teknologi pembajakan. Ciptaan – cangkul & sabit. Guna batas tanaman.
Teknologi berubah – ganti alat pertanian dari kayu ke besi.
 Sosial – tulisan ideogram. Masih guna sampai sekarang. Berkembang &
diguna orang Korea, Jepun. Kepercayaan – puja roh nenek moyang. Unsur
korban – diganti makanan, duit kertas & barangan perhiasan. Percaya konsep

Yin Yang. Juga Feng Hsui. Sistem kalendar ada 30 hari sebulan. Ada 360 hari
setahun. Raja guna kalendar – tujuan tentukan musim menuai & menanam.
Falsafah perang Sun Tzu – karyanya the art of war. Bicarakan selok belok

perang. Kini diguna dalam perniagaan.

T4B2 – PENINGKATAN TAMADUN

TAJUK 5 FAKTA PERINCIAN FAKTA = HURAIAN + CONTOH
1. Perundangan F1 Dewan  Dewan Perhimpunan gubal undang-undang. Kepentingan undang-undang

Perhimpunan diutarakan Plato dalam bukunya Republic. Negara harus diperintah ahli
Yunani falsafah. Sebab mereka pandai, boleh gubal undang-undang.

F2 Undang-  Undang-undang pertama Hukum Kanun 12. Dipahat pada kayu. Dipanggil

Undang Rom Papan Dua Belas. Diletak ditempat awam. Lahir banyak undang2. Maharaja

Justinian kumpul & bukukan. Lahirkan Kod Undang2 Rom. Dipanggil

Undang2 Justinian. 3 cabang Undang2 Rom: Undang2 Sivil, Rakyat,

Natural. Manusia sama disisi undang2. Semua tak bersalah hingga terbukti

bersalah. Hukuman dasarkan bukti. Kandungan undang2 ini kekal hingga

sekarang.

F3 Dharma  Dianggap kitab undang2 Hindu paling tua. Raja jaga kesucian &

Sastra kedaulatan undang2. Kesalahan denda atau tindakan bergantung pada

kesalahan. Brahmin mahir dalam bidang agama. Mereka sangat

dominan/berpengaruh dalam undang2.

F4 Tiang Asoka  Dalam Dinasti Maurya undang2 maharaja disampaikan sebagai titah

perintah diraja. Diukir pada Tiang Asoka. Didirikan tepi jalan. Pada zaman

Asoka. Cth undang2: Raja umpama bapa oleh masyarakat. Tak benarkan

penyembelihan haiwan walau dalam upacara korban.

F5 Legalisme  Perundangan berteraskan 2 prinsip: hukuman berat, bercorak kolektif.

Dari falsafah legalisme. Digubal Han Fei Tzu. Undang2 tegas dapat kawal

kelakuan manusia. Undang2 tak patut ada belas kasihan. Bertentangan ajaran

Confucius. Tekankan raja perlu ada pekerti baik. Jaga keharmonian rakyat.

F1 Perdagangan  Semua negara kota tumpu pada perdagangan. Kecuali Sparta. Sebab muka

2. Ekonomi Yunani bumi Yunani bergunung-ganang tak sesuai untuk pertanian. Awalnya,

perdagangan berlaku di pesisir pantai berhampiran. Cth: Mesir, Syria,

Phoenecia. Athens & Corinth dapat bekalan makanan dari luar. Sebab kurang

tanah pertanian. Bekalan dari kawasan selatan & Laut Hitam. Athens jadi

pusat kumpul barang keperluan dari Timur. Kegiatan perdagangan kena

cukai. Sebabkan kenaikan harga barang. Kesannya: rakyat Yunani

berpindah ke tempat lain. Cth: Alexandria pada zaman Graeco-Rom

(Hellenistik).

F2 Perdagangan  Berlaku perdagangan dalam & luar. Pusat perdagangan: Anga, Kalinga,

India Karusa. Hasilkan senjata, gading gajah, emas, berlian, mutiara. Pelabuhan

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 11

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

penting: di Timur – Tampralipti, Kadura. Di Barat – Broach, Kalyan,

Chambay. Kesan: wujud persatuan perdagangan (Sresthin). Tukang kayu,

Tukang logam, Tukang kulit.

F3 Sresthin  Berlaku kesan kemajuan perdagangan. Matlamat: kawal harga barang,

kualiti barangan, gaji pekerja. Undang2 digubal. Tujuan kawal persatuan.

Pelaksanaan undang2 dikawal oleh raja. Mata wang diguna dalam urusan jual

beli. Cth: zaman Gupta guna mata wang emas. Bukti berlaku sistem

kewangan sistematik. Disokong sektor perusahaan. Cth: kain kapas, tekstil,

sutera. Sutera banyak di Bengal, Benares. Perusahaan emas, permata, mutiara

berkembang maju. Cukai dikenakan. Tujuan sara tentera, para tadbir, raja.

F4 Alam Melayu  Berlaku perdagangan maritim antara India & Alam Melayu sejak 100M..

Meningkat pada zaman Gupta. India dapat dari Alam Melayu: rempah,

gading gajah, besi. Dari China: tekstil, tembikar, barang kaca, minyak wangi.

Juga berlaku perdagangan dengan Rom & Sri Lanka.

F5 Ekonomi  Maju semasa Dinasti Shang. Berlaku perdagangan dalam negeri &

Tamadun maritim. Maju dalam pertanian, perusahaan. Bentuk persatuan perniagaan.
China Faktor kemajuan: sistem perhubungan maju – jalan raya, jambatan, kereta

kuda, kereta lembu. Pertanian maju sejak Dinasti Han. Muncul teknologi

pertanian. Cth: tenggala untuk buat batas tanaman., kolar kuda tarik tenggala

kayu, kereta kuda, kereta sorong beroda, penyisir tanah. Kemajuan meningkat

dalam ciptaan alat pertanian. Wujud sistem tanaman bergilir. Tujuan jaga

kesuburan tanah. Kawasan bukit diteres (Dinasti Shang). Ada sistem

pengairan & terusan. Tujuan dapatkan sumber air untuk pertanian. Kawal

banjir.

 Perusahaan logam & tembikar (Dinasti Han) – dagangkan dalam & luar China
(Alam Melayu, India, Timur Tengah) – guna jalan Sutera darat dan jalan laut.

F1 Geometri  Tokoh matematik Yunani, Thales kembangan ilmu geometri Mesir Purba.

3. Sains & Pythagoras perkenalkan Teorem Pythagoras kembangkan ilmu geometri

Teknologi F2 Matematik Mesir Purba & Babylon.
 Cabang
 Ahli matematik Rom, Boethius perkenal Asas Matematik. Diambil dari
pengetahuan vedik tamadun Yunani. Kaitkan matematik dengan geometri, muzik dan astronomi.
Archimedes, ahli matematik & fizik – sumbangkan teori isi padu air &
(India) graviti. Wujud di India & berkembang zaman Gupta. Ahli Matematik India
 Skrip Brahmin – (Aryabhata) tahu konsep geometri. Perkenalkan sistem nombor: angka
Brahmin, angka Kharosti. Yunani perkenalkan: sistem angka Yunani –
tulisan dibaca dari herodianic & ionic.

kiri ke kanan  Ahli sains Hippocrates digelar bapa perubatan. Dianggap pakar dalam
 Skrip Kharosti – anatomi. Terkenal dengan sumpah Hippocrates (Hippocrtates Oath). Ilmu
perubatan wujud di tamadun India. Masyarakat suka fisiologi. Kaitannya
tulisan masa Asoka F3 Perubatan dengan yoga. Di China, ada keseimbangan kuasa – yang & yin. Diguna
dalam perubatan. Tujuan supaya manusia terus sihat.
(tak diguna lagi)
 Teknologi buat  Mula di China 105M. Oleh Chai Lun seorang pegawai istana. Guna rami,
buluh, sayur untuk dijadikan pulpa.
layar perahu &
kapal – dari Mesir  Ptolemy tokoh utama bidang Astronomi Yunani. Tamadun India anggap
astronomi dipetik dari Rig Veda. China anggap astronomi sebagai ilmu sains
Purba & F4 Ciptaan negara.
Mespotamia – Kertas

tingkatkan aktiviti F5 Astronomi
perdagangan laut &

jadi alat

pengangkutan

perang

4. Seni Bina F1 Acropolis  Pusat pentadbiran Athens. Dibina oleh Pericles. Tujuan keagamaan &
 Greath Bath – F2 Pantheon pusat kegiatannya. Dalamnya ada rumah berhala, teater. Juga ada Parthenon.
F3 Colloseum Rumah berhala dewi Athena. Terdapat di Athens. Dibina masa pemerintahan
India Pericles. Tujuan ingat kejayaan tewaskan Persia.
 Stupa Besar di
 Dibina zaman Hadrian, Rom. Berbentuk kubah. Tempat puja & simpan
Sanchi, India – patung dewa. Tempat buat kerja2 awam.

tujuan keagamaan  Terdapat di Rom. Tempat pahlawan Rom bertarung. Juga sebagai teater.

F4 Aqueduct  Saluran untuk bekalan air Rom. Dibina dari atas. Teknologi ikut sistem
graviti. Bekalan air dari gunung. Paling panjang di marcia (91 km).

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 12

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

F5 Tembok  Tujuan pertahanan. Dibina zaman Dinasti Chou. Diteruskan dinasti

Besar China berikutnya. Sepanjang 1500 batu. Dari Kansu ke Peking.

Masyarakat India sangat erat hubungannya dengan agama. Hal ini menyebabkan seni bina
berkembang berunsurkan agama. Contohnya, binaan kompleks kuil di Gua Ajanta. Di sini terdapat 20
buah kuil. Begitu juga kompleks kuil di Gua Ellora yang mempunyai 28 kuil-gua. Seni bina
berunsurkan agama Buddha memperlihatkan penggunaan elemen geometri berbentuk segi empat dan
bulat. Namun begitu, ada juga seni bina India berbentuk menara pelbagai bentuk seperti kon, kubah
dan pagoda.

Dalam tamadun China, terdapat binaan tembok batu yang dibina di bandar China purba seperti
Anyang dan Loyang. Di bandar-bandar lain menggunakan tanah liat dan batu bata. Di kampung juga
ada tembok tetapi dibina dari tanah lumpur. Tiap tembok terdapat pintu gerbang, dikelilingi oleh
parit dan menara.

Kawasan dalam tembok ialah kediaman maharaja. Contohnya istana kota larangan. Di sini
terdapat banyak dewan dan taman. Fungsi dewan sebagai balai penghadapan, tempat hukuman,
keraian dan perjumpaan. Binaan lain ialah kuil dan pagoda. Kuil yang besar ada beberapa bangunan
yang ada tempat tinggal, ruang tetamu dan pusat pemujaan. Pagoda merupakan binaan berbentuk
meninggi hingga 15 tingkat. Pagoda ada berbentuk oktagen atau segi empat sama. Bentuknya tidak
sama bagi semua tempat.

5. Sumbangan F1 Republik  Rom mewariskan sistem republik. Pemerintahan dikuasai 2 orang konsul.
F2 Demokrasi Tujuan seimbang kuasa. Konsul dibantu senat. Dewan senat dibantu dewan
Tamadun perhimpunan yang diwakili rakyat. Republik diamalkan di Indonesia,
 Perancis. Republik moden berbeza dengan republik Rom. Dari segi konsep,
sistemnya hampir sama. Ada unsur demokrasi. Rakyat terlibat pilih ketua
negara iaitu Presiden.

 Yunani wariskan sistem demokrasi. Rakyat terlibat dalam buat keputusan
politik. Tujuan bentuk kerajaan.

F3 Falsafah  Ada falsafah legalisme, stoicisme. Ada falsafah oleh Aristottle, Socrates &
Plato masih jadi rujukan hingga kini.

F4 Seni Bina  Teknologi pembinaan Colloseum, Pantheon, Tembok Besar China,
Aqueduct, Stupa di Sanchi, candi dan pagoda – jadi sumber pelancongan

& contoh seni bina. Tamadun China wariskan teknologi buat kertas &

tembikar.

F5 Olimpik  Sukan Olimpik diperkenal zaman Yunani di Olympia. Dibuat 4 tahun

sekali. Tujuan hormati tuhan Zeus. Negara kota terlibat Corinth, Thebes,

Athens, Sparta, Olympia & Argos. Perbezaan Olimpik dulu & sekarang:

tujuan, bilangan peserta & bilangan acara yang bertambah.

 Agama Hindu, Buddha, ajaran Confucianisme & Taoisme masih diamalkan

 Bahasa Latin & Sanskrit masih dipakai dalam hal agama

 Hasil sastera Mahabharata, Ramayana, Iliad, Odyssey masih dibaca & dirujuk
 Tamadun China – tinggalkan rekod sejarah bentuk ensiklopedia, kisah perjalanan, maklumat

geografi sebagai sumber sejarah

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 13

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

T4B3 – TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

TAJUK 5 FAKTA PERINCIAN FAKTA = HURAIAN + CONTOH
1. Agraria F1 Lokasi  Bermula di lembah sungai, kawasan pedalaman. Wujud petempatan kekal.
F2 Kegiatan
Berkembang jadi bandar. Jadi kerajaan. Cth: Funan, Angkor.
Ekonomi
 Tanaman utama ialah padi. Sebab ada bekalan air & tanah subur. Padi
F3 Tasik Tonle huma ditanam di tanah tinggi/bukit – kurang air. Buat teres dan relung di
Sap lereng bukit. Tanaman sampingan: pisang, jagung, sayur. Juga hasilkan
rempah. Cth: cengkih, lada hitam. Juga kumpul hasil seperti tanduk, gading,
F4 Kerajaan kapur barus, gaharu. Hasil sarang burung dari gua untuk perdagangan.
Tangkap ikan di sawah, sungai & dapatkan kulit kura2. Ada binatang
ternakan. Awalnya: pertanian untuk sara diri. Bila ada lebihan hasil:
dipasarkan untuk penduduk bandar/maritim. Faktor perkembangan:
pertanian dibantu sistem pengairan. Cth: Angkor dan Funan. Sistem
pengairan dari sungai Mekong & Tasik Tonle Sap. Raja terlibat dalam
binaan sistem pengairan. Kerajaan uruskan pengairan. Cth: Raja Indravarman
I. Beliau bina sistem pengairan & baray. Mampu mengairi 12.5 juta ekar
tanah pertanian. Kesannya: hasil padi meningkat. Dapat tampung keperluan
beras Angkor.

 Tasik Tonle Sap terletak dalam Kerajaan Angkor. Di lembah sungai
Mekong. Dapat bekalan air dari sungai Mekong, tanah subur. Ada iklim
panas & lembap sepanjang tahun. Sesuai tanam padi. Tasik ini boleh
tampung keperluan makanan penduduk. Kepentingan: sumber air minum dan
protein. Mengairi sawah padi. Musim banjir menjadi takungan air. Musim
kemarau tanah jadi subur sebab ada mendapan lumpur.

 2 buah kerajaan terkenal: Angkor & Funan. Kerajaan Angkor terletak di
Kemboja. Lokasinya di lembah sungai Mekong. Berhampiran Tasik Tonle
Sap. Kegiatan utama tanaman padi sawah. Sebab perkembangan: ada
kemudahan pengairan, peranan raja. Kerajaan Funan: peringkat awal
jalankan pertanian. Berkembang menjadi kerajaan maritim. Sebab ada
pelabuhan Oc-eo. Cth kerajaan lain: Dvaravati (Sg Menam, Thailand & Sg
Irrawaddy, Myanmar), kerajaan Mekong (Kemboja, Laos, Vienam), Sukhotai
(Thailand), Sailendra (Jawa Tengah).

2. Monumen & F5 Saling  Kedua2nya saling memerlukan. Kerajaan agraria (cth: Sailendra, Jawa
Bergantung Tengah) ada ramai penduduk. Bekalkan tenaga kerja. Hasilkan sumber
Candi (agraria & makanan beras & bekalkan kepada kerajaan maritim. Beras jadi dagangan
 Candi Dieng & maritim) utama kerajaan maritim dengan agraria. Agraria pula dapatkan barangan
mewah dari kerajaan maritim. Cth: tembikar China, tekstil dari India & China,
Candi Prambanan – F1 Monumen pelbagai gelas & manik. Kerajaan maritim dapatkan kayu yang baik. Tujuan
buat kapal dari kerajaan Pegu di Burma. Gajah untuk kenderaan raja dari
agama Hindu F2 Candi Burma & Siam.
 Candi Chaiya &
F3 Angkor Wat  Pengaruh Hindu & Buddha dalam seni bina. Monumen: binaan atau
Yarang di Thailand bangunan dibuat dari batu. Tujuan memperingati orang ternama/peristiwa
– agama Buddha penting. Ada bentuk candi - kuil, wat atau stupa, arca, patung. Di Thailand,
 Candi & patung ada Kemboja & Vietnam – rumah ibadat dipanggil wat. Di Burma dipanggil
stupa. Candi dipanggil di Indonesia. Patung: Avalokitesvara (agama
beberapa jenis & Buddha), Patung Dewa Visnu, Siva, Brahma, Durga, Lingga (agama
gaya – ikut zaman Hindu), Patung Nandiswara (tugasnya jaga candi dari dimasuki roh jahat).
 Gaya seni bina – Gaya patung Hindu-Buddha didapati di Champa, Funan, Srivijaya, Angkor.
Juga Padang Lawas di Sumatera. Gaya gabungan elemen India dengan
tamadun India & elemen tempatan.

Asia Tenggara  Candi: monumen agama bagi Hindu & Buddha. Peranan: rumah ibadat,
 Pengaruh Amaravati tempat simpan abu mayat raja & keluarga. Tempat simpan patung dewa
utama. Lambang keagungan pemerintah. Lambang order kosmos (pusat
– abad ke-3 hingga alam). Candi terkenal: Candi Dieng, Candi Borobudur di Indonesia, Angkor
Wat di Kemboja, Candi Lembah Bujang di Kedah.
ke-5
 Terletak di Kemboja. Dibina untuk agama Hindu. Lambang order kosmos.
Tinggi 213 meter. Luas 208 hektar. Ada tempat pemujaan di tengah.
Tingginya 39 meter dengan teres bertingkat 4. Tiap sudutnya ada menara.

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 14

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

 Pengaruh Dinasti F4 Borobudur Bahagian luar ada tembok dari batuan laterit & batu pasir. Berukuran 850
Gupta – abad ke-5 meter lebar & 1000 meter panjang. Ada ukiran epik Ramayana &
F5 Lembah Mahabharata.
hingga ke-7 Bujang
 Borobudur  Terletak di Jawa Tengah. Mewakili Buddha Mahayana. Ada 3 tingkat.
Setiap tingkat lambangkan tahap kehidupan diwakili patung stupa & patung
bermaksud – Buddha. Tingkat 1: ada ukiran cerita hidup Gautama Buddha. 3 tingkat
lambangkan 3 tahap kehidupan: sila, samadhi, panna - ajaran Buddha. Dibina
Gunung Timbunan selama 75 tahun.

Kebaikan di atas 10  Tapak arkeologi dijumpai tahun 1840-an oleh James Low. Ada lebih 70
buah tapak arkeologi. Hanya 9 dapat dibina semula struktur lantainya. Cth:
peringkat Pangkalan Bujang, Pendiat, Bukit Batu Pahat. Candi Lembah Bujang bersaiz
kecil. Tinggal bahagian tapak sahaja. Candi agama Hindu ada 2 bahagian
Bodhisattva utama: Vimana (bahagian suci tempat letaknya arca keagamaan), Mandapa
(bahagian luar candi). Candi Buddha ada pelan jenis cruciform. Lembah
Bujang: dari perkataan Bhujanangga.bererti ular atau cobra. Dari perkataan
phujangga bererti cerdik pandai. Luas: 400 km persegi. Meliputi: Gunung
Jerai, Bukit Cheras, Bukit Batu Pahat. Kaya Bijih Timah.

T4B4 – KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH

TAJUK 5 FAKTA PERINCIAN FAKTA = HURAIAN + CONTOH
F1 Maksud  Jahiliah perkataan Arab – jahala. Bererti jahil, tak tahu, tak ada ilmu.
1. Masyarakat Arab
Jahiliah F2 Amalan Masyarakatnya hidup di Semenanjung Tanah Arab. Tempoh masa: lepas
Tidak runtuh empangan Maarib di Sabak, hingga turun wahyu Allah kepada Nabi.
 Empangan Maarib Bermoral 310 tahun. Dianggap jahiliah sebab: tak terima kebenaran. Tak ikut ajaran
runtuh sebab banjir nabi & rasul sebelumnya. Dianggap zaman kegelapan sebab: tak sembah
& kelalaian F3 Kegiatan Allah, ramai sembah berhala, percaya animisme, kehidupan kejam, akhlak
pemimpin untuk Ekonomi rosak.
baiki
F4 Agama &  Amal perbuatan tak bermoral. Cth: berjudi, berzina, minum arak. Anggap
Kepercayaan lelaki minum arak sampai mabuk dah sempurna jadi lelaki. Kedudukan
wanita rendah. Tak dapat warisi harta pusaka. Ada yang tanam bayi
F5 Sistem perempuan lepas lahir. Sebab: anggap anak perempuan menjatuhkan maruah
Kabilah keluarga. Dalam perkahwinan: tak ada peraturan khas. Lelaki boleh kahwin
ramai atau dengan sesiapa sahaja. Aktiviti perniagaan ada unsur riba &
F1 Rahsia penindasan. Peniaga hanya nak untung. Mata pencarian: rompak & rampas
barangan dari kafilah. Eksploitasi terhadap orang miskin amalan biasa.

 Kerajaan Sabak jalankan pertanian & perdagangan. Ada pemimpin wanita –
Ratu Balqis. Perdagangan pentingkan untung semata2. Mata pencarian
mereka merompak & merampas barangan kafilah.

 4 bentuk kepercayaan: wathani (berhala), animisme (puja alam), samawi
(Kristian & Yahudi). Percaya kepada: tilik nasib, sihir, roh orang mati jadi
burung. Sebilangan anut agama Hanif (agama nabi Ibrahim & Ismail).
Penganut agama ini: digelar Hunafa. Lepas 3500 tahun ajaran ini dilupakan.
Ada juga campurkan agama Hanif dengan tradisi masyarakat.

 Amalkan sistem kabilah. Hidup berpuak2. Ahlinya dari suku tertentu.
Tinggal dalam satu kawasan. Ada peraturan & identiti sendiri. Ahlinya
taksub pada kabilah masing2. Kabilah diketuai syeikh. Lambang
perpaduan kaum. Syarat pelantikan: mesti disukai ahli kabilah, dilantik atas
persetujuan ramai, berfikiran matang, gagah, berani, pandai berpidato. Kesan
negatif: wujud semangat assabiah melampau. Berlaku perang. Wujud
perasaan kesukuan melampau. Sanggup tuntut bela demi maruah diri &
kabilah. Sebab berlaku: keadaan geografi tempat tinggal – panas & kontang.
Kabilah perlu selesai masalah bersama. Untuk terus hidup. Sifat kesukuan
melampau jadikan hidup mereka tak aman. Perang biasa berlaku walau atas
sebab kecil. Cth: Perang al-Basus selama 40 tahun. Antara bani Taghlib &
bani Bakar. Sebab ahli bani Bakar bunuh seorang bani Taghlib.

 Peringkat penyebaran secara rahsia selama 3 tahun. Untuk ahli keluarga,

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 15

2. Penyebaran Islam EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

sahabat, kaum kerabat. Terawal peluk Islam: Khadijah Khuwailid (isteri
baginda) , Zaid bin Harithah (anak angkat), Ali bin Abi Talib (sepupu – 10
tahun), Abu Bakar al-Siddiq (sahabat karib). Melalui Abu Bakar: Uthman
bin Affan, Zubair bin Awam, al-Arqam bin Abu Arqam. Al-Arqam
jadikan rumahnya pusat kegiatan Islam pertama di Makkah. Kesannya:
Nabi dapat sebarkan Islam secara meluas. Walaupun belum ramai peluk
Islam, tapi inilah kejayaan besar Nabi. Mulanya Nabi dakwah cara rahsia
sebab Islam baru dikenali. Belum ramai masuk Islam. Juga nak elak
penentngan.

F2 Terbuka  Peringkat penyebaran secara terbuka. Dibuat selepas Nabi terima perintah
supaya dakwah dilakukan terang-terangan. Fokus keluarga Abdul Muttalib,
F3 Sebab kerabat Nabi. Dibuat selepas turun ayat al-Quran yang suruh sebarkan
Terima Islam pada kaum kerabat. Hasil perbincangan, Nabi buat ceramah di rumah
Ali bin Abu Talib. Ada keluarga terima. Ada yang tolak. Paling kuat tolak
F4 Sebab ialah Abu Lahab (bapa saudara). Digelar Abu Jahal. Disokong isterinya Arwa
Menentang binti Harb. Ada dalam surah al-Masad. Dakwah terbuka kepada orang
ramai: di Bukit Safa, Makkah. Selepas turun perintah Allah dalam al-Hijr –
ayat 94. Dihadiri semua pentadbir kota Makkah. Termasuklah ketua bani
Quraisy, bani Zuhrah, bani Tamim, Bani Makhzum, Bani Asad. Abu Lahab
telah hina Nabi sehingga dakwah terganggu. Reaksi masyarakat Arab:
Mulanya, orang Quraisy tak peduli tentang penyebaran Islam. Sebab hanya
libatkan keluarga Nabi sahaja. Tapi bila dakwah dilakukan terbuka & diterima
ramai orang, Quraisy mula menentang.

 Dakwah Nabi dapat reaksi positif masyarakat Arab Quraisy. Majoriti
penganut Islam: golongan bawahan. Cth: hamba. Sebab terima: mereka
tertarik pada ajaran yang beri layanan sama pada semua manusia. Ajaran
Islam yang murni. Kebijaksanaan Nabi. Pendekatan Nabi: dakwah cara
lembut, tiada paksaan, pujuk guna akal, bandingkan akhlak masyarakat Arab
Jahiliah dengan akhlak dalam Islam. Nabi baca ayat al-Quran untuk jawab
pertanyaan sahabat. Nabi tunjuk teladan yang baik.

 Islam suruh sembah Allah sedangkan Quraisy percaya & sembah patung
berhala. Juga animisme. Islam saran prinsip persamaan taraf sesama manusia.
Sedangkan sistem sosial Arab Jahiliah buat jurang antara golongan atasan
dengan bawahan. Konsep persaudaraan Islam bertentangan dengan konsep
Assabiah. Mencuri & menindas jadi kebiasaan mereka tetapi dilarang oleh
Islam. Aspek politik – Arab Quraisy ada yang salah anggap pada Nabi.
Mereka ingat jika masuk Islam, mereka kena tunduk kepada kepimpinan
baginda. Ini satu masalah sebab mereka bersaing nak jadi ketua atau
pemerintah Makkah. Tambahan pula Nabi dari keturunan yang kuasai
kepimpinan kota Makkah. Orang Quraisy risau sumber ekonomi dalam
perusahaan ukir berhala terjejas.

F5 Bentuk  Nabi dicemuh & diganggu masa beribadat. Semasa Nabi solat, benda kotor

Penentangan diletakkan di tengkuk banginda. Cubaan membunuh Nabi. Penyair Quraisy

ejek ajaran Islam melalui puisi. Setelah gagal cara kekerasan, baginda

ditawarkan kehidupan, wanita cantik & harta. Orang Quraisy pulaukan

Nabi & keluarga. Mereka tulis pernyataan tentang pemulauan itu &

gantungkan di Kaabah. Masa pemulauan ini, kehidupan baginda & orang

Islam sangat terhimpit. Bentuk pemulauan: tiada aktiviti jual beli dengan

keluarga Nabi. Tiada pertolongan pada keluarga Nabi. Tidak berkahwin

dengan keluarga Nabi.

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 16

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

T4B5 – KERAJAAN ISLAM DI MADINAH

TAJUK 5 FAKTA PERINCIAN FAKTA = HURAIAN + CONTOH
1. Perang Dalam F1 Ancaman Quraisy Pembentukan kerajaan Madinah – 622M. Timbulkan rasa iri hati

Islam orang Quraisy. Mereka cari sokongan Yahudi & orang Arab sekitar.

2. Perjanjian Tujuan hapuskan kerajaan Islam. Nabi sedar tindak tanduk mereka.
Hudaibiyah
F2 Strategi Nabi  Nabi susun strategi. Hantar perutusan ke Parsi, Mesir, Habsyah,

Rom & sekitar Semenanjung Arab. Baginda tak paksa peluk Islam.

Guna diplomasi. Selain ajak mereka peluk Islam menerusi warkah. Nabi

juga wujudkan rasa persefahaman dengan wilayah itu.

F3 Sebab  Orang Arab Quraisy suka buat keganasan. Mereka serang kafilah

perdagangan Islam. Nabi terpaksa bertindak. Islam tak benarkan

perang kecuali untuk pertahankan maruah diri, agama, bangsa &

negara. Allah izinkan umat Islam berperang setelah orang Arab Quraisy

F4 Prinsip serang Islam.
 Allah benarkan orang Islam berperang jika diserang. Tujuan – cari

keamanan, supaya tempat ibadat terjaga & untuk pertahankan diri.

Tentera Islam dilarang bunuh sesuka hati. Tak boleh bunuh wanita &

kanak2. Tak boleh musnahkan tumbuhan. Tak boleh musnah

rumah ibadat. Perang tak boleh digunakan untuk sebarkan agama.
Contoh: perang Badar – walaupun Islam menang tapi Nabi

ampunkan tawanan Arab Quraisy. Tawanan wanita & kanak2

dibebaskan. Tawanan lelaki perlu mengajar kira2 10 orang kanak2 Islam

membaca & menulis sebelum mereka dibebaskan. Lepas perang Badar

lebih ramai orang Arab Quraisy peluk Islam.

F5 Contoh  Perang Badar (624M/2H). Perang Uhud (625M/3H). Perang Khandak

(627M/5H). Perang Tabuk (630M/8H).

F1 Peristiwa  Tahun 628M – orang Islam cadang nak ziarah Makkah. Sebab kat

F2 Sebab situ ada Kaabah yang jadi pusat ibadat. Makkah tempat asal orang
F3 Kandungan
F4 Kepentingan Muhajirin. Tempat turunnya wahyu pertama. Dipersetujui Nabi.
F5 Kesan & Reaksi
Sebab Nabi juga nak buat umrah. Kedatangan orang Islam disekat

Arab Quraisy di Hudaibiyah. Orang Islam hantar Uthman bin Affan

untuk berbincang. Sebab: Uthman ramai saudara mara di Makkah.

Uthman sudah matang berbanding sahabat lain. Uthman bersifat lemah

lembut.

 Orang Islam dengar khabar angin bahawa Uthman telah mati. Orang
Islam berikrar nak bela kematian Uthman – baiah al-Ridwan. Orang

Quraisy rasa terancam. Hantar Suhail bin Amru untuk berunding.
Termeterailah Perjanjian Hudaibiyah – antara pihak Islam dengan
Arab Qurasiy di Hudaibiyah – 628M.

 Kandungan: Gencatan senjata 10 tahun. Kabilah Arab bebas pilih

orang Islam Madinah atau orang Quraisy Makkah. Orang Islam Madinah

yang memihak ke Makkah tanpa kebenaran penjaga tak perlu

dipulangkan. Orang Quraisy Makkah yang memihak Madinah tanpa

kebenaran penjaga perlu dipulangkan. Umat Islam hanya boleh buat
umrah pada tahun berikutnya – 629M/7H.
 Orang Islam boleh buat Haji pada tahun berikutnya – 629M. Orang

Islam bebas masuk Makkah & beribadat bila2 masa. Tempoh
perdamaian ini membolehkan Nabi rancang strategi dakwah ke seluruh

Tanah Arab. Orang Arab bebas pilih sebarang agama. Islam dapat
berkembang. Kesan - ada sejarawan kata lepas 2 tahun perjanjian jumlah

yang peluk Islam sangat ramai.
 Mulanya perjanjian itu tak dapat diterima oleh sahabat. Sebab – ia

berat sebelah. Tapi akhirnya mereka terima juga. Walau isi perjanjian

yang ke-3 & ke-4 nampak untungkan Quraisy tapi Nabi yakin akan
dapat kebaikan jangka panjang. Bukti – pengIslaman panglima perang
Arab Quraisy – Khalid al-Walid, Uthman bin Talhah & Amru bin Al-
As – lepas mereka kaji tentang kebenaran Islam.

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 17

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

F1 Kesan Perjanjian  Pihak Quraisy langgar perjanjian Hudaibiyah. Mereka tak hormat

3. Pembukaan hak kebebasan yang dipersetujui. Mereka bunuh beberapa orang
Semula Kota Bani Khuza’ah. Sebab – mereka sokong Islam.
Makkah
F2 Strategi  Nabi buat 4 pasukan tentera. Seramai 10,000 orang. Pasukan itu ialah:

Pasukan Khalid al-Walid, Abu Ubaidah al-Jarrah, Saad bin Ubaidah
& Zubair bin al-Awwam. Semua masuk ke Makkah dari 4 arah – utara,

selatan, barat & barat daya Makkah. Islam buka kota Makkah dengan

mudah sebab orang Quraisy telah terkepung. Tiada rintangan besar

kecuali penentangan kecil diterima pasukan Khalid al-Walid dari

segelintir orang Quraisy. Tapi mudah dikalahkan oleh tentera Islam.

F3 Kesan  Kedatangan Islam ke Makkah dikhuatiri oleh Arab Quraisy. Bapa
saudara Nabi – al-Abbas & ketua Arab Quraisy – Abu Sufian telah

peluk Islam sebelum tentera Islam kuasai Makkah. Masa masuk

Makkah Nabi minta sahabat umumkan pengampunan pada orang

Quraisy. Rumah Abu Sufian dijadikan tempat berlindung & selamat.

Juga kawasan Masjidil Haram.

F4 Kepentingan  Strategi jangka panjang untuk sebarkan Islam. Jika Makkah

dikuasai, kedudukan Islam di Madinah akan lebih mantap.

PengIslaman Abu Sufian & al-Abbas mudahkan Makkah dikuasai

orang Islam. Orang Quraisy lain ikut peluk Islam. Nabi beri jaminan

keselamatan pada mereka yang dikepung. Lepas kuasai Makkah Nabi

bertawaf 7 kali & berkata kepada umat Islam dengan bacakan ayat al-
Quran – tekankan kepentingan perpaduan dalam negara yang ada

pelbagai bangsa & agama. Nabi maafkan orang Quraisy yang

dikepung di Makkah. Nabi maafkan mereka yang selama ini memusuhi

Islam. Kesan: Kaabah terpelihara dari unsur jahiliah. Agama sembah

berhala dihapuskan terus. Orang Islam mula dalami ilmu. Kota Makkah

jadi kota suci umat Islam. Kaabah di Makkah jadi tumpuan ke semua

umat Islam seluruh dunia untuk beribadat. Penguasaan Makkah

wujudkan pusat pemerintahan Islam yang kuat. Nabi tetap jadikan

Madinah sebagai pusat pentadbiran Islam. Makkah jadi wilayah
Islam. Di Makkah Nabi lantik wakil pentadbiran – tujuan jalankan

pemerintahan Islam.
F5 Khutbah Terakhir  Sebelum wafat – dalam khutbah haji terakhir – nabi berpesan pada

umat Islam bahawa baginda tinggalkan pusaka yang tak akan jadikan
mereka sesat – al-Quran & Sunnah.

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 18

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

T4B6 – PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM & SUMBANGANNYA

TAJUK 5 FAKTA PERINCIAN FAKTA = HURAIAN + CONTOH

F1 Pembentukan  Laksanakan pentadbiran kerajaan Islam. Dikenali kerajaan Bani
Umaiyah. Nama sempena keturunan Bani Umaiyah – Umaiyah bin
1. Bani Umaiyah Abdu Shams bin Abdu Manaf. Tokoh peniaga terkenal. Dipandang
 Tahun 661M
tinggi oleh masyarakat Arab. Diasaskan Muawiyah bin Abu Sufyan.
Khalifah Ali bin Selepas serahan kuasa oleh Hassan bin Ali pada Muawiyah. Ia dibuat

Abu Talib untuk elakkan umat Islam berpecah belah. Mulai tahun 661M-750M.
Berpusat di Damsyik. Dipanggil Tahap Pertama – guna gelaran
meninggal dunia.
Khalifah. Runtuh disebabkan serangan gerakan Abbasiyah. Hampir
Berakhir kaedah semua kerabat bani Umaiyah dibunuh. Abdul Rahman larikan diri

pelantikan ikut dari tahanan di Fustat ke Palestin. Akhirnya tiba di Sepanyol. Tubuh
kerajaan Umaiyah di Sepanyol. Dipanggil Tahap Kedua.
sistem syura. Diganti
 Mulai tahun 661M-750M. Berpusat di Damsyik. Antara pemerintah
dengan sistem terkenal – Muawiyah bin Abu Sufyan, Abdul Malik bin Malik, Umar

warisan. Ketua Abdul Aziz & Hisyam bin Abdul Malik.

pemerintah diwarisi F2 Tahap Pertama  Mulai tahun 756M-1031M. Diasaskan Abdul Rahman al-Dakhil
turun temurun. (Abdul Rahman I). Berpusat di Cordova, Sepanyol. Ibu kotanya
Andalusia. Antara pemerintah terkenal – Abdul Rahman I, Abdul
Dikenali Rahman II, Abdul Rahman III & Abdul Rahman IV.

pemerintahan  Aspek Politik – pemerintahan & pentadbiran. 4 aspek utama: Sistem
khalifah – pelantikan khalifah ganti Nabi. Sistem wazarah – pelantikan
monarki. F3 Tahap Kedua
wazir (ketuai pentadbiran di kerajaan pusat) & Gabenor (ketuai
F4 Sumbangan pentadbiran wilayah). Tujuan – mudahkan pentadbiran wilayah yang
Tahap Pertama luas. Sistem urus setia – pegawai dilantik. Tugasnya kumpulkan rekod,
mengurus surat menyurat. Bahagikan urusan pentadbiran pada beberapa
F5 Sumbangan
Tahap Kedua bahagian- polis, kehakiman, cukai, ketenteraan. Pos berkuda juga
diwujudkan. Sistem hijabah – pegawai ditugaskan periksa orang yang
mahu jumpa khalifah. Tujuan – kawal keselamatan khalifah & pegang
amanah. Perlihatkan pengurusan yang sistematik. Pentadbiran
diperkemas dengan 4 jabatan – Jabatan Cukai, Jabatan Surat

Menyurat, Jabatan Urusan Am, Jabatan Urusan Cap Mohor
Pemerintah (Jabatan diasaskan oleh Muawiyah). Sistem ketenteraan
diperkemas – Diwanul Jundi (Jabatan Ketenteraan) untuk pertahanan.

Juga angkatan tentera darat & tentera laut. Aspek Sosial: - ilmu
pengetahuan maju. Kota Basrah jadi pusat penyebaran ilmu. Kesan –

lahirnya ilmuwan. Cth: Sibawayhi (ahli nahu Arab) & Khalil ibn
Ahmad (pakar bahasa & fisiologi Arab). Juga lahir sasterawan. Cth:
Jarir, Umar bin Abi Rabia’ah, al-Farazdaq & Jamil al-Uzri. Bahasa
Arab capai kemuncak bila jadi bahasa rasmi negara. Orang bukan Arab

pun dapat faedah bila tanda bunyi & baris diperkenalkan pada tulisan
al-Quran. Ilmu agama berkembang – pada zaman khalifah Umar

Abdul Aziz. Lahirnya tokoh Urwah bin al-Zubayr & Ibn Jarih (tafsir al-
Quran). Hospital pertama dibina di Damsyik. Oleh Khalifah al-Walid

bin Abdul Malik. Hospital penyakit kusta dibina oleh Khalifah Umar
Abdul Aziz. Buku rujukan banyak diterjemah ke Bahasa Arab.
Contoh – ibn al-Nafis (pakar bedah di Damsyik). Hasilkan buku al-
Shamil Fis Sina’ah al-Tabibiyah (Kajian Umum Profesion Kedoktoran)

- berkaitan teknik pembedahan & rawatan selepas pembedahan. Ilmu
kimia & astronomi juga berkembang.
 Sistem perundangan – hakim beri hukuman guna ijtihad.
Berpandukan al-Quran, Sunnah (Ijmak). Hakim mesti bebas. Tak boleh
pengaruhi mana2 pihak. Tak sokong mana2 fahaman politik. Mesti adil

dalam penghakiman tak kira pengaruh atau latar belakang orang.

 Berpusat di Andalusia, Sepanyol. Abad ke-10M. Pusat pengajian
tinggi di Cordova diasaskan Abdul Rahman III. Berkembang jadi pusat
ilmu di Eropah. Perpustakaan dibina yang diasaskan oleh Hakam II. 17

buah pusat pengajian serta 70 buah perpustakaan dibina di Andalusia

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 19

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

2. Bani Abbasiyah F1 Kesan Umaiyah – zaman Abdul Rahman III & Hakam II. Pusat keilmuan terus
F2 Pembentukan berkembng di Seville, Toledo & Granada. Pusat penterjemahan karya
F3 Intelektual tokoh Yunani ke Bahasa Arab di Toledo. Beri peluang pada
F4 Baitulhikmah masyarakat bani Umaiyah & Arab pelajari banyak ilmu dari buku
terjemahan dari sarjana Islam Andalusia. Kesannya - orang Islam dapat
ilmu dari karya Eropah melalui terjemahan.
 Seni bina Islam. Cth – binaan Masjid Cordova. Ada menara tinggi
sekitar 36 meter. Kubahnya beralaskan kayu berukir. Ada 1293 tiang dari
marmar. Waktu malam masjid diterangi 4700 buah lampu. Gunakan 11

tan minyak setahun.
 Penubuhan baitulmal. Wujudkan sistem kewangan. Tujuan –

seimbangkan pendapatan & perbelanjaan negara. Sumber kerajaan:

kharaj (cukai tanah), jizyah (cukai perlindungan), zakat, usyur (cukai
1/10 daripada hasil pertanian yang didapati oleh tuan tanah), ghanimah

(harta rampasan perang).
 Cordova jadi pusat kegiatan ekonomi & perdagangan antarabangsa.

Kesannya – kembangkan pembuatan barangan tembikar & perhiasan

dari perak & emas. Juga ada memproses kulit & buat senjata. Sektor
pertanian juga ada kemajuan. Saliran dibina tujuan suburkan tanah.

Penyelidikan untuk dapatkan benih2 berkualiti supaya hasil pertanian
dapat dipertingkatkan.
 Di akhir pemerintahan Umaiyah – penentangan berlaku dalam & luar
negara. Sebab: Golongan Mawali - orang Islam yang bukan Arab

seperti bangsa Parsi & Barbar rasa mereka dianaktirikan. Mereka tak
dapat jawatan yang layak. Juga kena bayar cukai tinggi berbanding

orang Arab Islam. Kesan: Mereka sertai gerakan Abbasiyah. Tujuan
menentang bani Umaiyah. Para khalifah abaikan tanggungjawab pada

rakyat & ajaran Islam. Naikkan kemarahan rakyat. Pemilihan
khalifah ikut sistem warisan. Diamalkan Bani Umaiyah. Ditentang

sebilangan orang Islam. Khasnya golongan Syiah (sokong khalifah Ali
bin Abu Talib). Juga Khawarij (golongan yang menentang khalifah Ali

& bani Umaiyah).

 Diasaskan tahun 750M. Lepas Revolusi Abbasiyah. Berjaya
tumbangkan kerajaan bani Umaiyah. Mulanya gerakan ditaja oleh

Ali bin Abdullah. Bergerak secara sulit. Sejak zaman Umar Abdul
Aziz gerakan dibuat secara terbuka. Mereka teruskan kempen atas

nama Ahlul Bait (keluarga Nabi). Tujuan dapatkan sokongan. Pusat
operasi di Khurasan, Kufah & Humaimah. Disertai 2 orang pahlawan
besar – Abu Salamah al-Khallal (ketuai di Kufah) & Abu Muslim al-
Khurasani (ketuai di Khurasan).
 Nama ’Abbasiyah’ sempena nama al-Abbas. Nama bapa saudara

Nabi. Amalkan pemerintahan monarki (keturunan raja). Zaman Abu
Jaafar al-Mansur – pusat kota diubah dari Damsyik ke Baghdad.

Kerajaan berakhir tahun 1258M. Apabila ibu kota ditawan tentera
Mongol pimpinan Hulagu Khan.
 Zaman gemilang abad ke-9M – khalifah Harun al-Rasyid &
puteranya al-Makmun. Kota Baghdad sebagai pusat intelektual.

Perkembangan ilmu, tulisan & penterjemahan karya asing ke Bahasa
Arab. Perkembangan ilmu banyak libatkan golongan ulama dalam
penulisan. Tahun 761M – ramai ulama susun Hadis & hasilkan tulisan
dalam pelbagai bidang. Antara ulama: Imam Malik (penyusun buku al-
Muwatta’), Ibn Ishaq (penyusun sejarah hidup Nabi), Abu Hanifah
(penyusunan Fikah & pendapat Ijtihad), Imam Syafi’i, Imam Ahmad

bin Hanbal.
 Baitulhimah dibina di Baghdad – institusi ilmu diasaskan oleh khalifah

Harun al-Rasyid. Berkembang pesat pada zaman al-Makmun.

F5 Penterjemahan  Kegiatan utama: terjemah karya falsafah & sains. Terutama dari
bahasa Yunani. Penulisan dibuat ikut 3 tahap - Pertama: catat segala
idea atau percakapan. Kedua: kumpul idea yang serupa atau kumpulkan

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 20

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

F1 Latar Belakang Hadis Nabi dalam sebuah buku. Ketiga: mengarang. Usaha terakhir

3. Pertembungan lebih teliti sebab segala yang dicatatkan diatur dalam bahagian & bab
Tamadun
tertentu serta berbeza.
 Kesannya – perkembangan tamadun Islam di kota baghdad, Cordova

buka mata ilmuwan Eropah. Perkembangan keilmuan di Eropah
lahirkan zaman pemulihan budaya – Renaissance.
 Tahun 639M – masa pemerintahan Khalifah Umar Abdul Aziz, Amr ibn

al-As takluki Mesir. Tamadun Islam telah bertembung dengan

tamadun Yunani-Rom yang bertapak di Mesir. Perluasan kuasa

kerajaan Islam ke Baghdad wujudkan pertembungan tamadun Parsi

dengan Islam. Tahun 670M - Bani Umaiyah berjaya takluk Qayrawan di
Utara Afrika & tiba di pantai Sepanyol 711M – kesan: tamadun Islam

bertembung dengan tamadun Eropah.

F2 Cara  Perdagangan & perniagaan – Nabi juga pernah terlibat aktiviti ini
Pertembungan
semasa Nabi berniaga ke Syam (Syria). Penguasaan Islam di kawasan
F3 Kesan Teluk Parsi, Laut Merah & Timur Mediterranean bolehkan
Pertembungan
perdagangan jarak jauh. Seawal abad ke-7M lagi orang Islam
berdagang di Canton, China. Tamadun Islam bertembung tamadun

China.
 Hubungan diplomatik – salah satu cara orang Islam tahu cara hidup,

cara berfikir & cara mentadbir tamadun luar. Cth: Kerajaan

Umaiyah pernah hantar peneroka ke Utara Selat Gibraltar di Selatan

Sepanyol. Mereka jumpa petempatan orang bukan Islam di Cordova,

Valencia & Rhonda. Peneroka Islam buat hubungan diplomatik
dengan mereka. Kesan – berlaku pemahaman orang Islam dengan

orang bukan Islam tentang cara hidup, pandangan politik, keagamaan,
ekonomi & pentadbiran.
 Penaklukan & ketenteraan – usaha sebarkan Islam oleh kerajaan
Khulafa al-Rasyidin, bani Umaiyah, Abbasiyah & Utmaniyah dalam

bentuk ekspedisi ketenteraan. Contoh: bila Islam kuasai Iraq & Iran
– tamadun Islam bertembung tamadun Parsi. Bila tentera Islam takluk
Mesir & Afrika Utara – tamadun Islam bertembung dengan tamadun
Eropah terutamanya tamadun Rom iaitu empayar Byzantine.
 Pertembungan kebudayaan – cth: kemasukan Islam ke Sepanyol
wujudkan budaya baru. Bahasa Arab jadi bahasa utama di Sepanyol
semasa zaman Umaiyah – berpusat di Cordova. Juga lahir golongan
Mozarab (orang tempatan beragama kristian tapi amalkan budaya Islam

& cakap Arab). Orang Islam pengaruhi perkembangan pendidikan
dengan tekankan pendidikan bentuk agama & sains, matematik,

teknologi.
 Pertembungan intelektual – antara ahli fikir Islam & bukan Islam.

Ilmuwan Islam dapat dalami ilmu tamadun Eropah. Dapat kembangkan

ilmu tersebut ikut pandangan intelektual Islam.
 Pertembungan aspek keagamaan – Islam ubah sistem kehidupan

penganutnya & mereka di bawah taklukannya. Islam bawa nilai akidah
paling penting – kepercayaan kepada Allah. Islam sediakan sistem
perundangan berasaskan al-Quran & Hadis untuk panduan. Islam mudah

diterima. Bahkan Islam tak hapuskan cara hidup, adat & budaya
masyarakat.

 Peluasan kawasan penyebaran Islam & kawasan diperintah orang Islam.
Aspek politik – ia lahirkan pelbagai bentuk kerajaan & masyarakat. Cth:
kerajaan Delhi Mughal di India. Walau kerajaan Islam tak wujud di

China tapi wujud masyarakat Islam di sana.
 Orang Islam kuasai ekonomi – pemerintah kerajaan Islam pastikan

keselamatan laluan perdagangan. Aktiviti ekonomi & perdagangan

lancar. Cth: kerajaan Umaiyah ada armada laut. Tujuan jaga kapal

pedagang di kawasan Laut Merah, Laut Mediterranean & Laut Hindi.
Pusat ekonomi Islam – Basra, Iskandariah, Istanbul. Pedagang Islam
mula berdagang sejak abad ke-7M hingga ke Ceylon, India, Kepulauan

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 21

F4 Tokoh Islam EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020
F5 Seni Bina
Melayu & China. Pedagang Islam kuasai perdagangan di Laut Merah &
Mediterranean. Zaman Uthmaniyah – Istanbul jadi pusat perniagaan
kerana kedudukannya strategik antara dunia Timur & Barat.
 Pengaruhi proses urbanisasi & organisasi sosial di bandar & kawasan
sekitarnya. Kerajaan Islam pengaruhi penyelarasan undang2. Cth:
berlaku di balkan masa pemerintahan Uthmaniyah.
 Pengaruhi cara kehidupan harian – cara berfikir, bercakap,
berpakaian, berdgang. Zaman Umaiyah di Sepanyol – orang bukan Islam
dah amalkan cara hidup Islam. Mereka bercakap bahasa Arab &
berpakaian macam orang Islam. Ia berterusan hingga ke pertengahan
Zaman Renaissance – iaitu golongan Mudejar (Orang Islam minoriti
yang terus tinggal di kawasan orang Kristian).
 Pertukaran pendapat cendekiawan Islam & bukan Islam. Mulanya –
cendekiawan Islam utamakan pengumpulan maklumat & teks penulisan
cendekiawan tamadun sebelumnya. Kebanyakan hasil kerja diterjemah
oleh cendekiawan Islam – dari karya Greek seperti Galen, Aristottle,
Plato & Hipocrates.
 Kemajuan penterjemahan – tubuhkan perpustakaan: baitulhikmah.
Khalifah Harun al-Rasyid (Kerajaan Abbasiyah). Bolehkan penulisan
dari tamadun liain disimpan & dikaji.
 Bidang kesusasteraan (puisi & novel) – antaranya Omar Khayyam tulis
tentang Ruba’iyah. Al-Jahiz tulis kitab al-Bayan. Rabi’ah al-Adawiah –
pemuisi wanita – buat puisi tentang ketuhanan & hubungan manusia
dengan Tuhan.
 Kemuncak keilmuan Islam – bidang ilmu perubatan – cth: Zakaria al-
Razi. Hasilkan lebih 20 karya termasuk kitab al-Hawi (ensiklopedia
perubatan). Juga terjemahkan hasil karya Galen – ahli perubatan Greek.
Al- Zahrawi – pakar perubatan & farmasi. Bidang Matematik &
astronomi - al-Khwarizmi, al-Battani, Abu Ishaq al-Biruji & al-Bitruni.
Bidang pemikiran politik & undang2 - al-Farabi, al-Mawardi. Bidang
Ilmu Mantik & Falsafah – Ibn Sina, Al-Kindi, al-Razi, Ibn Rush.
 Kemajuan pengembaraan oleh cendekiawan Islam. Cth: Ibn Battuta –
mengembara ke China, India & Afrika. Catatan beliau sangat dihargai
dari segi ketepatan fakta kawasan yang dilawati. Al-Mascudi –
mengembara ke China, Parsi, India & Timur Afrika. Ibn Fadhlan –
mengembara ke utara Eropah abad ke-12.

 Zakaria al-Razi (perubatan). Ibn Battuta (pengembaraan). Omar
Khayyam (penulisan novel).

 Kemajuan seni ukir & seni bina Islam – ada Masjid Cordova di
Sepanyol, Masjid Sultan Ahmed (Masjid Biru) di Istanbul & Istana
Alhambra di Granada. Kebanyakan seni Islam ada elemen kepercayaan
tauhid & akidah.

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 22

T4B7 – ISLAM DI ASIA TENGGARA EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

TAJUK 5 FAKTA PERINCIAN FAKTA = HURAIAN + CONTOH
F1 Sebelum Islam  Masyarakat anuti Hindu & Buddha. Menetap di bandar pelabuhan –
1. Teori
Kedatangan F2 Tokoh Terlibat cth: Acheh, Pasai Perlak, Melaka.
Islam
 John crawford. Profesor Syed Muhammad Naquib al-Attas. Emanuel
F3 Dari Arab Gadinho Eredia. S.Q.Fatimi. snouck Hurgronje.

F4 Dari China  Pendapat John Crawford – disokong Profesor Syed Naquib al-Attas.
John kata: Islam berkembang melalui perdagangan. Buktinya –
catatan China menyatakan orang Arab & Parsi ada pusat perniagaan
& petempatan di Canton atau Amoy sejak 300M. Pedagang Arab telah
kuasai perdagangan laut dari Pelabuhan Iskandariah di Mesir hingga
ke China. Mereka terus berdagang terutama setelah munculnya Islam di
Makkah – abad ke-7.

 Semasa pedagang Arab ke China – mereka singgah di pelabuhan
Selat Melaka. Terletak di tengah laluan perdagangan. Sementara
menunggu perubahan angin monsun ke China. Pedagang Arab
tinggal beberapa bulan sebelum terus perjalanan. Sebahagian mereka
bina kampung di situ. Sebagai tempat: kumpul barang jualan & beli
barang mewah dari China, India. Ada juga orang Arab kahwin wanita
tempatan. Masa itulah – pedagang Arab bincang dengan pedagang
tempatan & AT tentang agama. Islam yang murni – tarik minat orang
tempatan dalami Islam. Kejujuran, kebersihan, hemah tinggi tarik
minat orang & pedagang tempatan pada Islam. Mengikut catatan China
– wujud perkampungan Islam Ta Shih di Sumatera Utara (650M).
Bukti Islam dah bertapak di AT sejak abad ke-7M.

 Mengikut Syed Naquib al-Attas: Guna bukti persamaan antara
penulisan, bahan & sastera AT dengan Semenanjung Tanah Arab. Cth:
amalan hormati tetamu, muzik Melayu seperti dabus & tarian zapin.
Juga tulisan jawi, adat resam & budaya Melayu dipengaruhi bahagian
Arab.

 Banyak karya tempatan cerita tentang pengIslaman raja2 oleh
Syeikh dari Tanah Arab. Cth: Hikayat Raja2 Pasai – cerita bahawa
pendakwah pertama tiba di Pasai ialah Sufi keturunan Arab – bernama
Syeikh Ismail. Dia Islamkan raja Pasai – Merah Silu yang bergelar
Malik al-Salih. Raja Pattani – Phaya Tu Nakpa diIslamkan oleh Syeikh
Said.

 Pendapat oleh Emanuel Gadinho Eredia & S.Q.Fatimi. Alasan
Emanuel: Khan Fo atau Canton (nama sekarang Guang Zhou) jadi
pusat perniagaan kalangan peniaga Arab yang Islam sejak abad ke-
9M. Buat hubungan dengan peniaga China. Bila peniaga China Islam
berdagang ke AT – mereka sebarkan Islam pada masyarakat AT.
Alasan Fatimi: Ramai pedagang Islam di Canton atau Amoy –
pindah ke AT sekitar tahun 876M. Bukti: penemuan batu bersurat di
Kuala Sungai Tersat, Kuala Berang, Terengganu. Walaupun batu ini tak
diketahui asal usulnya tapi sejarah buktikan Terengganu telah ada sebuah
kerajaan tua yang bergantung pada perdagangan.

 Pendapat ini disokong dengan adanya persamaan unsur seni bina di
China pada masjid di nusantara. Cth: Melaka, Kelantan & Pulau Jawa.
Ada juga pendapat – Islam datang dari China tapi menerusi Champa.
Unsur seni bina China boleh dilihat di Melaka. Cth: Bumbung
masjid – sama dengan bentuk bumbung rumah ibadat China (pagoda).
Bahagian hujung perabung atapnya kelihatan melentik. Pengaruh atap
genting China & warna merah kuning pada kayu kepala pintu. Juga
tingkap masjid, jubin lantai, dinding, tangga & kolam air di masjid.

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 23

F5 Dari India EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

F1 Baitulmal  Pendapat oleh Snouck Hurgronje – wilayah Gujerat & Pantai
Koromandel sejak abad ke-13M. Alasan Snouck: hubungan
2. Ekonomi Islam perdagangan antara India & AT bolehkan pedagang India sebarkan
Islam.
F2 Saranan Islam
F3 Larangan  Gujerat pelabuhan penting zaman pemerintahan Alaudin Khilji di
India. Melalui perdagangan – pedagang Islam sebarkan Islam pada
pedagang atau masyarakat. Bukti: penemuan batu marmar pada batu
nisan kubur Malik Ibrahim di Gerisik, Jawa. Juga batu nisan Malik al-
Salih yang ada ciri buatan India. Maksudnya – Islam disebarkan oleh
pedagang India Islam.

 Juga unsur kebudayaan Hindu di AT tunjukkan ada hubungan rapat
antara kedua2nya.

 Institusi ekonomi yang diperkenalkan di Acheh oleh Sultan Iskandar
Muda Mahkota Alam. Berfungsi sebagai perbendaharaan negara.
Hasil baitulmal – zakat fitrah, zakat harta, harta milik negara iaitu
kekayaan alam seperti minyak, pelaburan & saham yang dijual kepada
umat Islam.

 Rajin bekerja. Mencari rezeki yang halal. Berdagang. Amalkan
unsur2 halal semasa berurus niaga. Galakkan nilai2 murni dalam
ekonomi. Cth: berjimat cermat & berusaha bersungguh2.

 Melarang perbuatan mengemis. Amalan riba & penipuan adalah
dilarang.

T4B8 – PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT

TAJUK 5 FAKTA PERINCIAN FAKTA = HURAIAN + CONTOH
1. Perundangan F1 Jenis Undang-  Ada 2 jenis undang2 – Undang2 bertulis & Undang2 tak bertulis

Undang (dipanggil adat). Ada 2 jenis adat – Adat Perpatih & Adat

Temenggung.

F2 Adat Perpatih  Adat Perpatih – Digunapakai di Minangkabau, Negeri Sembilan &
Naning, Utara Melaka. Pengasas – Datuk perpatih Nan Sebatang.

Berasal dari Pagar Ruyung, Sumatera. Bersifat matrilineal – utamakan

nasab keturunan ibu. Anak perempuan diberi hak warisi harta.

Musyawarah jadi asas pentadbiran & penyelesaian masalah.

Musyawarah dihadiri perwakilan semua suku. Ada 12 suku semuanya.

Setiap suku dianggap keluarga yang besar. Suku tak dibenar kahwin

dengan orang dari suku yang sama. Ketua adat bagi suku ialah

Lembaga.

 Aspek pemilihan ketua: ketua pelbagai peringkat dilantik kumpulan
ketua peringkat bawah. Antaranya – Anak Buah memilih Buapak.

Buapak memilih Lembaga. Lembaga memilih Undang. Undang

memilih Yamtuan ( Yang Dipertuan Besar).

F3 Adat Temenggung  Digunapakai di semua Negeri Melayu kecuali Negeri Sembilan.
Pengasas – Datuk Ketumanggungan yang perintah Palembang,

Sumatera. Berasaskan parilineal. Pentingkan nasab keturunan bapa
berbanding keturunan ibu. Harta pusaka – anak lelaki diutamakan. Soal

kakwin – individu bebas untuk cari pasangan. Mulanya adat ini

dipengaruhi ajaran Hindu. Tapi disesuaikan dengan Islam oleh Mazhab

Shafie.

F4 Undang-Undang  Merupakan hukum dalam masyarakat. Sebelum Islam datang –
Bertulis
orang Melayu pegang pada perundangan ikut tradisi Hindu-Buddha.

Ia berpegang pada Hukum Kanun Manu. Bezakan jenis hukuman ikut
kelas seseorang. Bila Islam datang – ubah segalanya. Hukum Islam

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 24

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

2. Ekonomi F5 Undang-Undang jadi asas undang2. Mengikut Profesor Ahmad Ibrahim – NNM
Bertulis Lain sebelum pengaruh British pegang undang2 Islam & adat Melayu.

F1 AT Strategik  Islam majukan undang2 bertulis. Ada undang2 lain. Cth: Undang-
F2 Perdagangan
Undang Laut Melaka, Hukum Kanun Melaka, Undang-Undang
F3 Mata Wang Kedah, Undang-Undang Pahang. Semua kitab perundangan corakkan
pemerintahan & pentadbiran. Cth: Hukum Kanun Melaka – berkenaan
F4 Cukai tanggung jawab raja & pembesar. Pantang larang masyarakat. Hukuman

jenayah.
 Undang2 berkaitan maritim – cth: Undang2 Laut Melaka &

Undang2 Pelabuhan di Kedah. Pengaruh Islam selalu dipaparkan
melalui fasal2 dalam undang2. Cth – Undang2 Laut Melaka – terangkan
nakhoda (kapten) kapal dianggap sebagai imam & anak buah kapal

sebagai makmum.

 Lokasi AT strategik. Jadikannya pusat persinggahan & tumpuan
pedagang. Sejak dulu – banyak kerajaan beri perhatian pada aktiviti
perdagangan. Cth: Funan, Srivijaya. Bila Islam datang – kerajaan

Melaka, Acheh, Brunei turut serta dalam perdagangan . kegiatan
perdagangan merangsang penggunaan mata wang & sistem cukai.
 Abad ke-12 hingga ke-18 – aktiviti perdagangan di Lautan Hindi &

Laut China Selatan didominasi pedagang Islam. Aktiviti perdagangan
jadi saluran majukan Islam. Abad ke-15 – Melaka jadi pusat
perdagangan penting. Walaupun Melaka tak banyak keluarkan

rempah ratus (lada, bunga cengkih) yang ada permintaan tinggi tapi
kedudukannya yang strategik bantu perkembangan Melaka.
 Kerajaan Melaka wujudkan – jawatan Laksamana (jaga urusan
kelautan) & Syahbandar (ketua pelabuhan). Undang2 Laut Melaka

telah digubal. Kemajuan Melaka terbukti apabila ada paling kurang 84
bahasa digunakan di Melaka.
 Aktiviti perdagangan – sistem timbang sukat diperkenal. Cth: sistem
tahil, kati – bagi emas, perak, bahan wangian & batu permata. Sistem
bahara – timbang rempah ratus – lada, buah pala, bunga cengkih, bunga

lawang. Cth: 1 bahara dikira sebagai bersamaan 205 kati. Timbang
gunakan dachim (dacing). Urusan perdagangan – 2 kaedah diamalkan

di Melaka: Pertukaran barang & kaedah jual beli (wang digunakan).
 Bila Melaka jatuh ditangan Portugis – kerajaan Johor pula jadi pusat

perdagangan & kekuasaan Melayu. Dari abad ke-17 hingga ke-18.

Kerajaan Melayu lain juga jadi pusat perdagangan penting ketika itu.
Cth: Kedah, Terengganu & Kelantan.

 Mata wang alternatif pada penggunaan sistem barter. Negeri Melayu
banyak guna mata wang timah. Bentuknya bulat. Beratnya 1 kati 8

tahil. Nama sultan & tarikh Islam dicatat pada mata wang.
 Mata wang lain – dari Pasai, Hormuz & Cambay – diguna di Melaka.

Boleh ditukar pada mata wang tempatan. Johor – ada mata wang timah

(dipanggil Wak Katun). Berbentuk bulat atau segi enam. Tiada tarikh
tapi ada tulisan jawi atau Arab – seperti Malik atau Sultan al-Adil.
Kedah – keluarkan mata wang timah sendiri abad ke-17. Berbentuk
ayam jantan di atas cincin. Ia boleh dipatahkan. Boleh diguna

berasingan.
 Mata wang emas – biasa diguna di Kedah & Johor (digelar Kupang)

pada abad ke-16. Mata wang emas tertua – dikenal pasti dari Johor

tahun 1577 masa pemerintahan Sultan Alauddin Riayat Syah. Mata
wang emas di Kelantan – dipanggil Kijang. Pedagang Eropah guna

wang perak. Pedagang Arab & India guna emas atau mata wang
emas.
 Cukai – bayaran dikenakan oleh pihak pemerintah terhadap aktiviti
tertentu atau barang tertentu. Sebahagian sumber pendapatan
kerajaan. Contoh di Melaka – cukai paling asas ialah cukai tetap
(cukai import). Jumlah ditetapkan oleh pemerintah. Contoh cukai

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 25

F5 Baitulmal EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

dikenakan – pedagang dari Tanah Arab, India, Ceylon, Siam & Pegu
kena cukai 6% dari jumlah barangan yang dibawa. Pedagang Jepun &
China – kena cukai 5%. Beras & makanan tak kena cukai.
 Orang asing yang menetap di Melaka juga kena bayar cukai. Contoh
– orang asing dari Kepulauan Melayu kena cukai diraja sebanyak
3%. Orang asing tempat lain kena cukai diraja sebanyak 6%.
 Hukum Kanun Melaka & Hukum Kanun Pahang melarang riba.
Riba tak dibenarkan untuk orang Islam. Tapi ceti yang berikan pinjaman
boleh jalankan aktiviti.
 Golongan kaya & berkemampuan kena bayar zakat harta. Kutipan
zakat ini akan disimpan oleh Baitulmal – sebagai penyelenggara harta
kerajaan. Harta ini digunakan bagi kepentingan & kemakmuran negara.
Sumber bantuan kepada masyarakat yang memerlukan.

T4B9 – PERKEMBANGAN DI EROPAH

TAJUK 5 FAKTA PERINCIAN FAKTA = HURAIAN + CONTOH
1. Reformation F1 Maksud  Reformation – gerakan di Eropah Barat abad ke-16. Dari perkataan

F2 Penyelewengan reform – buat perubahan atau pembaharuan pada sesuatu yang
Gereja
hasilkan sesuatu lebih baik (bentuk sesuatu yang baru). Gerakan
F3 Sebab-Sebab
reformation berkait dengan Kristian.
F4 Counter
Reformation  Kritikan pada Gereja Katolik mula abad ke-10. Tapi tanpa sokongan

F5 Kesan gereja penentangan tak timbulkan kesan mendalam. Kritikan timbul

lagi bila pihak gereja tingkatkan pembangunan keduniaan untuk

jadikan Rom pusat kekuataan terkuat di tengah2 Itali. Walau usaha ini

makin berjaya tapi masalah rasuah & penyelewengan berlaku.

Masyarakat kecewa dengan kedudukan & amalan gereja Katolik.

Cara hidup pemerintah & bangsawan tak selari dengan Kitab Bible.

Juga penyelewengan penjualan Sijil Indulgences (Surat Pengampunan)

yang merebak serata Eropah.

 Reformation mula di Jerman. Sebab: gerakan Renaissance di sini
bersifat keagamaan. Sebaliknya – gerakan Renaissance di Itali bersifat

keduniaan. Kejayaan reormation Jerman dibantu mesin cetak ciptaan

Johann Gutenberg. Kitab Bible dibuat dalam masa singkat & murah.
Tahun 1517 – Martin Luther (profesor Ilmu Teologi universiti
berhampiran Wittenburg, Jerman) menentang amalan Indulgences –
penjualan Sijil Indulgences. Dalam ibadat – Luther percaya manusia

harus bergantung pada kekuatan rohani. Pendirian ini cabar kedudukan
gereja & institusi paderi. Ajaran Luther dipanggil – mazhab Protestan
– dari perkataan protesting bermaksud membantah. Tindakan Luther

persoalkan kewibawaan gereja Roman Katolik, paderi & muncul mazhab

Protestan memulakan Zaman Reformation. Berterusan hingga

pertengahan abad ke-16. Mazhab Protestan ini juga dikenali Mazhab

Lutheran tersebar ke Norway, England, Sweden & Denmark.
 Reformation di Switzerland – mulanya dipimpin Huldreich Zwingli.

Lepas beliau mati dipimpin John Calvin.

 Ada yang masih nak pertahankan gereja Katolik. Mereka buat

Counter Reformation. Tujuan menjawab persoalan yang ditimbulkan
Protestan. Counter Reformation bermaksud – lawan atau tentang sesuatu
yang baru. Fokus – beri penerangan kepada yang tidak puas hati.
 Tokoh terlibat – St. Ignatius Loyola - bekas askar. Banyak baca

kehidupan orang agama masa terima rawatan perang. Jadi paderi.

Amalkan cara hidup sederhana. Jadi ikutan paderi muda.

 Aspek Agama - Eropah berpecah & berperang ikut mazhab. Contoh
– Perang agama di Perancis (1562-1598). Perang 30 tahun (1618-

1648). Libatkan Sepanyol, Bohemia, Denmark, Jerman & Sweden.

Masyarakat Eropah tak lagi dikuasai oleh satu mazhab. Beri kesan

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 26

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

2. Revolusi F1 Perkembangan pada kuasa gereja. Gereja dicabar cara terbuka. Kuasa gereja makin
Pertanian Pertanian kurang pada kerajaan atau monarki. Sebab – monarki nak lari dari
penguasaan Paus di Rom. Contoh: masa pemerinthan Raja Henry VIII -
3. Revolusi F2 Pemilikan Tanah raja jadi Ketua Kerohanian gereja Protestan Anglican.
Perindustrian  Kesan jangka panjang: timbul toleransi antara penganut pelbagai
F3 Tanah mazhab Kristian. Tujuan giatkan pendidikan & sebarkan fahaman
Persendirian mereka.

F4 Ciptaan Baru  Sebelum Revolusi Pertanian - Pengeluaran makanan kecil-kecilan.
Pengeluaran berskala besar masa Revolusi Pertanian. Sebab -
F5 Pertanian perubahan sistem penggunaan & pemilikan tanah. Penggunaan
Komersial teknik saintifik. Cth: penanaman yang efisien, guna alatan baru, guna
baja. Guna kaedah pemasaran produk pertanian cara meluas &
F1 Sebab Berlaku berkesan.

 Sebelum Revolusi Pertanian – ada 2 sistem pemilikan tanah.
Pertama: sistem pemilikan tanah persendirian. Tanah ini dimiliki
golongan kaya. Kedua: sistem pemilikan tanah awam. Tanah ini juga
sebenarnya tanah persendirian. Tapi rakyat dibenarkan guna tanah
awam. Tujuan bercucuk tanam kecil-kecilan, pelihara ternakan, buru
binatang atau tangkap ikan. Masa dahulu – tiada masalah untuk guna
tanah awam beramai2. Amalan itu ada fungsi sosial kerana beri
peluang pada orang biasa untuk cari rezeki.

 Britain hadapi pertambahan penduduk. Hasil pertanian perlu
ditambah. Lagipun abad ke-18 harga gandum meningkat. Tuan tanah
yang dulunya biarkan tanah mereka digunakan rakyat kini mahu guna
tanah awam bagi keluarkan pertanian besar-besaran. Maka tuan
tanah nak memagar tanah awam.

 Caranya: Tuan tanah dapatkan kelulusan parlimen bagi kuatkuasa
proses tersebut. Tahun 1761-1792 hampir 500,000 ekar tanah dipagari
melalui Akta Pemagaran Tanah. Kesannya – ada kawasan lebih luas
untuk penanaman cara besa-besaran. Dipanggil ladang. Rakyat biasa
yang dulunya bergantung pada tana h awam untuk cari rezeki kini hilang
punca rezeki. Penyelesaian: Golongan petani kecil-kecilan ini jadi
buruh ladang. Bila berlaku Revolusi Perindustrian di Britain mereka
berhijrah ke bandar dan jadi buruh kilang.

 Kaedah & ciptaan baru juga bantu Revolusi Pertanian di Britiain. Ia
bolehkan penanaman lebih cekap & produk lebih banyak. Antaranya
– penanaman cara bergilir – tanah diguna cara terus sepanjang tahun
dengan tanam tanaman berbeza ikut musim. Tanaman berbeza itu
guna nutrien (zat) tanah berbeza. Tiada tanah yang ditinggalkan kosong.
Tanaman baru turut diperkenal seperti turnip & ubi kentang.

 Lord Townshend – cuba sistem tanaman bergilir di ladangnya. Dapati
tanaman turnip, semanggi & clover sesuai ditanam secara bergilir.
Thomas William Coke telah tambah baik sistem penggiliran itu.

 Aspek peralatan – alat yang dicipta oleh Jethro Tull untuk gali &
menugal. Banyak lubang digali serentak. Penugalan & tanam benih
dibuat dengan pantas.

 Kesannya: Cara penanaman baru & penggunaan baja asli secara
meluas. Kuantiti & kualiti hasil pertanian yang subur bertambah. Ini
hasilkan lebihan produk yang kemudiannya diperdagangkan.

 Revolusi Pertanian menyumbang kepada Revolusi Pertanian di
Britain. Antaranya – Penyediaan modal. Peladang yang jadi kaya
hasil Revolusi Pertanian melabur dalam bidang perindustrian.
Kesediaan melabur modal menunjukkan perubahan sikap. Sanggup
ambil risiko untuk labur modal dalam bidang yang tak pasti. Revolusi
Pertanian sediakan bahan makanan untuk tampung keperluan
pekerja kilang yang makin meningkat. Bila bekalan cukup Britain tak
perlu bergantung pada bahan import. Dana yangdiselamatkan dapat

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 27

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

dilabur dalam industri dalam negara.

 Faktor lain: rekaan sains & teknologi, semangat kegiatan
keusahawanan. Contoh – 1763 – James Watt membaiki enjin rekaan

Thomas Newcomen. Hasilnya enjin itu dapat hasilkan lebih tenaga.

Kemudiannya Watt tubuhkan syarikat dengan Matthew Boulton. Tahun
1780-an – syarikat mereka hasilkan enjin kuasa wap lebih baik dalam

pasaran.

F2 Desa ke Kilang  Sebelum Revolusi Perindustrian – produk dihasilkan kecil-kecilan.

F3 Kaedah Baru Guna tenaga manusia. Bila ada kaedah ciptaan baru atau mesin

F4 Pengkhususan pengeluaran dihasilkan besar-besaran melebihi keperluan. Lebihan
Pengeluaran
produk didagangkan. Inilah erti Revolusi Perindustrian. Ia meliputi
F5 Penggunaan
Teknologi perubahan teknik pengeluaran, skala pengeluaran besar & aktiviti

F1 Latar Belakang komersialkan produk.
 Contoh kaedah baru atau mesin: Water Frame – alat pintal benang.
4. Kesan Revolusi
Pertanian & Dicipta oleh Richard Arkwright tahun 1769. Ia guna tenaga wap maka
Perindustrian dapat pintal dengan lebih banyak. Spinning Jenny – mesin pintal

benang. Dicipta oleh John Hargreaves tahun 1770. Ia mampu pintal 8
jurai benang serentak. Flying Shuttle – cepatkan penenunan kain.
Dicipta oleh John Kay tahun 1733. Menjelang tahun 1790 – kesan

penggunaan mesin2 ini pengeluaran tekstil naik 10 kali ganda

berbanding tahun 1770.

 Pembelian mesin perlu modal tinggi. Untuk kawal kos pemodal tak
perlu sertai banyak bidang. Pilih 1 bidang sahaja – cth tekstil.

Kebaikan pengkhususan kerja seperti berlaku di Revolusi Perindustrian
di Britain. Antaranya – Majikan & pekerja jadi mahir dalam bidang

terpilih. Dapat timba pengalaman untuk baiki prestasi dalam bidang
tersebut. Kesannya – kuantiti & kualiti barang dinaikkan. Bila kuantiti

produk bertambah ia dapat dipasarkan cara meluas.

 Dahulunya - aktiviti pengeluaran banyak guna tenaga manusia,
binatang atau air. Contoh – tenaga manusia untuk pecahkan batu, tenaga

kuda untuk tarik gerabak. Zaman Revolusi Perindustrian: bila mesin

berkuasa wap diguna masalah keletihan dapat diatasi. Bila pengusaha
guna mesin – barang jadi murah & mudah dipasarkan walau pada

orang yang tiada kuasa beli yang tinggi. Juga boleh dikomersialkan ke

antarabangsa. Bila tembus pasaran antarabangsa usahawan boleh untung

lebih. Usahawan dapat tampung kos pelaburannya. Atau tingkatkan

aktiviti pengeluaran & perdagangan.

 Banyak mesin dicipta. Antara sumber tenaga awal ialah tenaga wap.

Ia mudah dihasilkan dengan pembakaran arang batu. Britain banyak

bekalan arang batu. Arang batu pada Revolusi Perindustrian sama

penting dengan minyak sekarang. Arang batu dilombong dengan mudah
bila ada rekaan moden. Ciptaan mesin – oleh John Newcomen (mesin

keringkan air) memanfaatkan tenaga wap dari pembakaran arang batu.
Hasilnya – lombong boleh dikorek lebih dalam & lebih banyak arang

batu dikeluarkan.

 Kuasa wap juga diguna dalam sistem pengangkutan. Jentera atau enjin

kereta api & kapal laut zaman tersebut guna tenaga wap dari

pembakaran arang batu.
 Kemajuan bidang pertanian – jadi punca ekonomi Britain.

Kemajuan bidang perindustrian – tingkatkan perdagangan

antarabangsa & perubahan besar dalam bidang pengangkutan.

Wujudkan golongan buruh & majikan. Eropah berkembang jadi

kuasa kaya & kuat.
 Bijirin seperti gandum, rye & jagung – kegiatan utama ekonomi

masa itu. Lebihan produk pertanian dieksport. Maka peladang jadi

peladang antarabangsa. Revolusi Pertanian sediakan cukup makanan &
banyak tenaga buruh untuk kembangkan perindustrian. Bermaksud –

pertanianlah punca ekonomi masyarakat masa itu.
 Masa Revolusi Perindustrian – perubahan berlaku dalam bidang

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 28

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

sosial & ekonomi. Perubahan ekonomi: aktiviti pembuatan &
pengilangan pula jadi bidang utama ekonomi. Makin ramai rakyat
Britain jadi pekerja atau buruh industri berbanding buruh pertanian.
Perubahan sosial: kedudukan tuan tanah sebagai tokoh dalam
masyarakat digantikan dengan pengusaha & pemilik kilang.

F2 Perdagangan  Lebihan produk dari Revolusi Pertanian & Revolusi Perindustrian

Antarabangsa didagangkan peringkat antarabangsa. Hasilnya memaksimumkan

untung. Britain dapat buat perdagangan antarabangsa dengan mudah.
Sebab – ia negara penjajah utama & kuasa maritim ulung abad ke18

& ke-19.

 Perdagangan antarabangsa – ada 2 komponen penting. Iaitu eksport

& import. Industri Britain maju perlukan banyak bahan mentah &

berterusan. Sistem pengangkutan dalam negara & antarabangsa juga

perlu ditingkatkan. Britain juga eksport modal ke seberang laut untuk

kegiatan ekonomi. Masa yang sama sumbangan sektor pertanian

berkurangan.

F3 Kemajuan  Pengangkutan domestik di Britain mulanya guna kereta kuda & baj.
Pengangkutan Untuk kemudahan pengangkutan darat – sistem pembuatan jalan raya

kerap dibaiki. Oleh sebab baj digunakan maka kilang2 awal di Britain

ada dibuat berdekatan sungai & terusan.

 Berlaku perubahan dalam pengangkutan domestik – bila kereta api

dicipta. Gunakan enjin berkuasa wap. Gerabak dipacu lebih laju &

tarik lebih banyak gerabak angkut barang & pekerja. Rel kereta api

mulanya dibuat dari kayu kemudian besi & selepas itu keluli. Pemodal

yang berwawasan labur dalam sektor ini & dapat untung.

 Sistem pengangkutan air dimodenkan dengan kemunculan kapal laut.

Digerakkan oleh jentera berkuasa wap.

 Perkembangan enjin berkuasa wap & kereta api: 1800-an – enjin
kuasa wap diguna untuk gerakkan bot. 1820-an – enjin kuasa wap diguna
untuk gerakkan kenderaan darat. 1829 – enjin berkuasa wap gerakkan

lokomotif dinamakan Rocket – ciptaan George Stephenson di atas rel dari
Liverpool ke Manchester. 1840-an – pembinaan kereta api & rel bermula

di Eropah & Amerika Syarikat.

F4 Kemunculan  Bila sistem ekonomi skala besar dalam pertanian & perindustrian

Buruh & Majikan berlaku – golongan rakyat kerja sendiri jadi kurang. Majoriti rakyat

jadi buruh ladang atau buruh kilang (bagi kendalikan mesin). Mesin

perlu kilang. Jadi Revolusi Perindustrian perkenalkan pembinaan
kilang. Peringkat awal – paling banyak kilang tekstil.

 Peringkat awal kedua2 revolusi – buruh tak dapat layanan

sewajarnya. Lagipun pekerja bawahan tak mudah sesuaikan diri

dengan perubahan sosial & ekonomi. Contoh : bila terciptanya mesin

buat stoking, renda & pakaian – kepakaran penenun & tukang jahit
tradisional tak lagi diperlukan. Bila jadi begini – sebahagian pekerja

mahir protes & musnahkan mesin. Dikenali sebagai Pergerakan

Luddite (gerakan pekerja Britain tahun 1810 yang bantah guna kaedah
pengeluaran baru & nak kekalkan kaedah tradisional). Kesannya – semua

rakyat sedar bahawa guna mesin dalam industri pembuatan tak dapat

dielak.
 Di awal Revolusi Perindustrian – ada Akta Antipenggabungan (Anti-

combination Act). Larang pekerja bergabung & rancang untuk

dapatkan gaji atau layanan lebih dari majikan. Jika langgar peraturan
– hukuman berat menanti. Kesannya – sulitkan pekerja sebab ada

majikan tak bertimbang rasa pada pekerja. Masa itu kanak2 bawah

umur 10 tahun sering dieksploit di kilang tekstil & lombong arang

batu. Kerap kena bekerja lebih 10 jam sehari. Majikan terpengaruh

dengan falsafah & sistem ekonomi bebas berkeras agar kerajaan tak
campur tangan dalam ekonomi. Bagi mereka – gaji & amalan

perburuhan ditentukan faktor permintaan & penawaran sahaja.

 Lama-kelamaan – timbul kesedaran dalam masyarakat. Tahun 1824 –

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 29

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

F5 Imperialisme Akta Antipenggabungan dimansuhkan. Penubuhan kesatuan sekerja
Barat di Asia diizinkan. Selepas itu – banyak akta diluluskan parlimen untuk pekerja.

Majikan tak boleh lagi bertindak sesuka hati.
 Contoh Akta lain: Akta Kilang (1833) – kanak2 bawah 9 tahun tak

boleh bekerja & kena bersekolah. Kanak2 yang boleh bekerja pula tak

boleh kerja lebih 9 jam sehari. Majikan kena pastikan keselamatan
pekerja di kilang. Akta Lombong (1842) – larang kanak2 perempuan &
wanita kerja di perusahaan arang batu. Akta Sepuluh Jam (1847) –
pekerja waita dalam perusahaan tekstil tak boleh kerja lebih 10 jam

sehari.
 Maksud – penguasaan negara kuat terhadap negara lemah. Tujuan

nak dapatkan keuntungan politik & ekonomi. Berlaku dari zaman awal
Eropah – sejak Zaman Rom. Kegiatan imperialisme berlaku lebih

rancak selepas Revolusi Perindustrian di Eropah. Ia juga bawa sesuatu
yang baru.

 Sebelum Revolusi Perindustrian: ekonomi negara luar Eropah yang
dijajah tidak distruktur semula untuk penuhi kehendak ekonomi
penjajah. Mereka hanya minat dengan rempah ratus, emas & perak

sahaja. Semasa Revolusi Perindustrian: Britain, Belanda & negara
Eropah lain menstruktur semula ekonomi negara jajahan. Tujuan

sesuaikan keperluan perindustrian mereka. Mereka nakkan bahan
mentah sesuai dengan kuantiti banyak & berterusan. Dikenali

Imperialisme moden.

 Faktor-faktor Kedatangan ke Asia: Pertama - nak dapatkan bahan
mentah. Kedua - Nak dapatkan pasaran bagi hasil industri mereka.

Britain ialah negara perindustrian & kuasa maritim terulung
mendahului negara Eropah lain. Tapi lepas Revolusi Perindustrian
merebak – negara lain juga jadi kuasa imperialis. Cth: Perancis,
Belanda, Jerman, Itali. Ketiga - Revolusi pengangkutan berlaku

dengan wujudnya sistem jalan kereta api & kapal wap. Mudahkan
perhubungan & cepatkan perjalanan. Kesannya – negara Eropah yang ada

teknologi melebihi negara Asia & Afrika saling berlumba nak
dapatkan tanah jajahan. Cth: 1830 – Britain jadi saingan negara

Eropah & Amerika Syarikat tak dapat eksport barangan ke negara2
tersebut sebab ada peraturan tarif yang ketat (masing2 untuk lindungi

industri mereka). Britain terpaksa cari pasaran di Asia & Afrika.
Keempat – nak sebarkan pengaruh tamadun & agama. Kelima –

semangat perlumbaan kalangan Barat dalam menakluk kawasan luar
Eropah. Sebab: Barat anggap pemilikan tanah jajahan satu status

tandakan mereka kuasa hebat. Lagi pula orang Eropah anggap usaha
kembangkan tamadun sebagai tanggungjawab mereka. Cth – the white
man’s burden (Britain). Mission Civilistrice (Perancis). Tugas
Sebarkan Tamadun (Jerman). The Blessings of the Anglo-Saxon

Protection (Amerika Syarikat).
 Kesan-kesan imperialisme terhadap AT: Aspek Politik – sistem

pemerintahan & pentadbiran AT alami perubahan. Pemerintah

tempatan terpaksa terima penasihat & pentadbir Barat. Sistem
politik & perundangan peribumi diubahsuai agar serupa sistem Barat.

Persaingan kuasa Barat berlaku di Asia. Maka kuasa British campur
tangan di Tanah Melayu, Burma, India & China. Kesannya – Kepulauan

Melayu dipecah perintah. Cth: Tanah Melayu (British), Indonesia
(Belanda), Indo-China (Britain & Perancis), Filipina (Amerika

Syarikat). Aspek Ekonomi: kegiatan ekonomi peribumi distruktur
semula. Tujuan manfaat ekonomi penjajah. Cth: Tanah Melayu – getah

& perlombongan bijih timah dikomersialkan bagi pastikan dapat
dibekalkan untuk penuhi industri Britain. Aspek Pendidikan:

Pendidikan Inggeris diperkenal. Tapi pendidikan tersebut tak
disebarkan meluas. Terhad di kawasan bandar. Dikhususkan untuk

beri pendidikan asas & latih golongan pentadbir rendah. Tujuan
keperluan pentadbiran British. Sistem ini telah diperbaiki oleh kerajaan

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 30

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

peribumi selepas merdeka. Aspek Buruh: kuasa Barat import pekerja

dari negara lain. Tujuan jadi tenaga kerja. Ini ubah demografi &

komposisi etnik negara dijajah. Penjajah pula tak buat dasar untuk
harmonikan hubungan antara kaum. Lepas merdeka – pemerintah

peribumi pikul tanggungjawab ini.

T4B10 – DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA

TAJUK 5 FAKTA PERINCIAN FAKTA = HURAIAN + CONTOH
F1 Sebelum British
1. Undang-Undang  Pemilikan & penggunaan tanah tiada masalah. Sebab ada tanah
Berhubung F2 Dasar British yang luas & penduduk tak ramai. Hal berkaitan cukai tanah &
Tanah
F3 Undang-Undang aktiviti ekonomi atas tanah mesti dapat kebenaran pembesar
Melayu. Ikut undang2 adat – kawasan tanah akan jadi milik orang yang
F4 Cara
teroka tanah itu & boleh diwarisi.
F5 Kesan
Maksud Peribumi  Penjajah telah ubah hak pemilikan tanah. Sebab tanah elemen utama
– orang Melayu & aspek ekonomi penjajah. Sistem pemilikan masyarakat Melayu
orang asli dianggap tak sesuai. Alasan British: sistem pemilikan tanah Melayu
(Semenanjung),
kumpulan etnik di tiada rekod sebagai bukti pemilikan. Bagi British rekod bertulis
Sarawak & Sabah. sangat penting. Sebab – sahkan pemilikan tanah. Mudahkan urusan
pentadbiran seperti cukai & urus niaga tanah – pajakan, sewa beli,
jualan & belian.

 Pemilikan tanah jadi tunjang ekonomi penjajah. British perkenal
undang2 konsep Barat. Tujuan mudahkan pentadbiran tanah &

pembangunan ekonomi. Undang2 tanah terawal: 1879- Peraturan
Tanah Perak, 1891 – Kanun Tanah Selangor, 1887 – Peraturan

Tanah Sungai Ujong (Seremban).

 British bahagi tanah ikut kegunaan & nilai komersialnya. Cth: tanah
ladang, tanah peribumi & tanah perlombongan. Kadar cukai
dikenakan ikut jenis tanah yang dimiliki atau diusaha. Ikut Undang2

Tanah: sesiapa yang nak usahakan tanah atau kutip hasil sumber
hutan tak perlu minta kebenaran Pembesar Melayu tapi mesti

mohon dengan pejabat tanah. Maksudnya - Residen akan tentukan
luas kawasan konsesi tanah yang akan diberi kepada pemodal.
Residen ambil kira faktor – modal, teknologi diguna, bilangan tenaga

manusia yang digunakan.

 British perkenal sistem ekonomi wang pada orang Melayu. Contoh:

orang Melayu kena bayar cukai hasil hutan, sewa tanah, barang
keperluan, jual beli & perkhidmatan dibayar guna wang. Masyarakat
Melayu di luar bandar guna orang tengah (komprador) untuk
pinjam wang. Kesannya – ramai Melayu terpaksa jual tanah milik
mereka untuk bayar hutang.
 1913 – Akta Tanah Simpanan Melayu dilulus oleh Majlis
Mesyuarat Persekutuan. British kata undang2 ini untuk jamin

kelangsungan masa depan ekonomi, sosial & politik orang Melayu.
Nak elakkan tanah milik Melayu pindah pada orang asing. British
kata orang Melayu suka jual tanah. Ikut akta ini – hanya Residen
yang boleh isytiharkan kawasan tanah milik Melayu sebagai Tanah
Simpanan Melayu (TSM). Sebenarnya – akta ini nak lindung
kepentingan ekonomi British. Orang Melayu tak dibenar tanam

tanaman komersial di TSM. Majoriti kawasan yang diisytihar TSM
tak subur walaupun saiznya besar. Hanya 46.09% daripada TSM

sesuai untuk pertanian.
 Di Sarawak – ada akta lindungi hak milik tanah masyarakat

peribumi (penduduk asal) dari dicerobohi penguasaha Cina bagi
tujuan pertanian – Land Order (1931). Tahun 1933 – Land Settlement
Order dikuatkuasakan. Tujuan lindungi tanah peribumi. Pemindahan

hak milik hanya boleh buat melalui pewarisan. Untuk elak pemajakan,
pemecahan & penjualan tanah pada orang luar. Undang2 ini bahagikan
tanah di Sarawak pada 3 kawasan – tanah campuran, tanah

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 31

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

2. Dasar British F1 Tujuan simpanan & tanah pedalaman. Imigran boleh ada hak pada tanah
Terhadap F2 Cara campuran sahaja. Kesannya – kepentingan peribumi pada tanah lain
Pekebun Kecil dapat dilindungi.
 Di Sabah - ada Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumi untuk
F3 Tanaman Getah lindung kepentingan peribumi (1889). Ia menyatakan bahawa
kepentingan hak milik tanah peribumi di bawah kuasa Pegawai
F4 Kesan Daerah. Urus niaga tanah dengan orang Eropah perlu dimaklum
pada unit ketua peribumi. Penduduk peribumi berhak tuntut ganti
F5 Kepentingan rugi pada tanah yang dijual pada orang asing.
Ekonomi
 Majoriti pekebun kecil ialah orang Melayu. Dasar British memang
F1 Pembandaran nak kekalkan orang Melayu sebagai petani sahaja.

3. Kesan-Kesan  Cara British: Perkenal Enakmen Tanah Padi 1917. Larang tanam
Dasar Ekonomi getah di kawasan tanaman padi. Tujuan supaya orang Melayu tak
sertai pekebun kecil getah. Premium permohonan tanah baru untuk
tanam getah dinaikkan. Mulai 1930-an – bukaan tanah baru untuk
tanam getah dilarang terus oleh British.

 Peringkat awal – penglibatan Melayu dalam tanaman getah sangat
kecil. Tak risaukan pengusaha Eropah & British. Tapi keadaan tak
sama bila harga getah dunia jatuh awal 1930-an. Untuk selamatkan
pemodal & pengusaha Eropah – British guna Rancangan Sekatan
Stevenson 1922. Tujuan hadkan pengeluaran getah oleh negara
pengeluar. Kuatkuasa November 1922 hingga Oktober 1928. Tahun
1934 – Rancangan Peraturan Getah Antarabangsa dilaksanakan.
Pekebun kecil diberi kuota lebih rendah. Pekebun kecil getah ditekan
kerana dianggap ancaman pada penguasaha ladang. British juga
naikkan harga getah di pasaran. Ini beri kesan negatif pada pekebun
kecil getah. Tapi walau tanam getah banyak masalah ia masih
untung berbanding tanam padi. Rakyat tak minat tanam padi.

 Kesannya: Tanah Melayu terpaksa import beras dari Thailand,
Indo-China & Myanmar. British tak suka. Sebab beras import tak
terjamin sentiasa ada. Contoh: pernah Myanmar kurang beras. Ini
beri kesan buruk pada Tanah Melayu. Untuk elak bergantung pada
beras import, British mula bertindak. Antaranya – pekebun kecil tak
dibenar tanam getah di tanah sawah. British buat Jabatan Parit &
Tali Air (1930). Tujuan baiki sistem perparitan & tali air untuk
bantu tanaman padi.

 Nasib rakyat bukan keutamaan British. Mereka hanya tekankan
ekonomi mereka, ekonomi peladang besar atau kelas komprador
yang kaut untung. Polisi British yang galak pelaburan Eropah melalui
skim perladangan telah pinggirkan pekebun kecil. Tiada insentif
kewangan & bantuan teknikal untuk pekebun kecil. Pekebun kecil
terpinggir.

 Pekan kecil atau kampung berubah jadi bandar bila fungsi atau
kegiatan ekonominya berkembang. Proses pembandaran biasanya di
kawasan kaya sumber sumber semula jadi & kawasan pusat
ekonomi penjajah. Pekan berhampiran kawasan perlombongan
akan bertambah penduduk & jadi tempat kumpul hasil lombong.
Pelombong jadikan bandar untuk dapat barang keperluan. Pekan
berubah jadi bandar. Bandar jadi pusat pentadbiran. Ada institusi
perbankan & sebagainya. Contoh: bandar hasil perlombongan –
Kuala Lumpur, Taiping & Seremban. Bandar perlombongan petroleum
– Miri, sarawak.

 Bandar jadi pusat perniagaan & pentadbiran. Ada kemudahan
infrastruktur, institusi kewangan. Tapi bandar banyak dihuni oleh
orang Cina berbanding India & Melayu. Melayu masih tinggal di
kampung di pesisir sungai. India pula tumpu pada ladang getah.
Sistem pengangkutan & aktiviti ekonomi juga pengaruhi kewujudan
bandar baru. Contoh: Kuala Lumpur – jadi bandar besar sebab
lokasinya strategik, jadi penghubung beberapa bandar. Juga ada sistem

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 32

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

jalan raya & jalan kereta api utama.Pelabuhan Klang, Melaka -

jadi bandar pelabuhan sebab bertambahnya industri bijih timah &
getah. Kuching – jadi bandar sebab jadi tempat eksport gambir &

lada hitam.

F2 Masyarakat  Punca wujud masyarakat berbilang kaum – kekayaan sumber alam,
Berbilang Kaum
ekonomi makmur, politik stabil, British galak kemasukan buruh asing
F3 Perkilangan
untuk tampung keperluan buruh. Faktor di atas tarik minat imigran
F4 Pengangkutan & Cina & India ke Tanah Melayu. Contoh imigran Cina: 1901 – 300,000
Perhubungan
orang (NNMB) & 282,000 orang (Negeri Selat).
F5 Kesihatan
 Kesan masyarakat jadi berbilang kaum ialah petempatan & jenis

pekerjaan rakyat berbeza ikut kaum. Melayu bertani duduk kawasan

luar bandar. India tinggal di kawasan estet. Cina berniaga & kerja di

lombong, tinggal di kawasan bandar. Bahasa pertuturan juga

berbeza. Kesan: tiada interaksi kaum masa zaman penjajah. Sulitkan

proses wujudkan perpaduan nasional.
 Abad ke-20: British tumpu pengeluaran bahan mentah – bijih

timah & getah. Majoriti barang kilang yang diperlukan telah

diimport. Maka perusahaan kilang tempatan jadi perlahan. Sebab

barang import wujudkan persaingan pada barangan kilang tempatan

yang sedikit. Perkilangan tempatan memang dimajukan untuk

eksport.
 Contoh: 1923 – Syarikat Shum Yip Leong buat 2 kilang pembuatan

kasut getah untuk eksport (Setapak, Selangor & Tapah di Perak).

Syarikat kasut Bata buat kilang di Klang, Selangor. Syarikat Fun

Keong di Klang, Selangor & Kinta Rubber Works di Ipoh, Perak

hasilkan barang berasaskan getah. Syarikat United Engineers bina

kilang untuk bina kapal korek, kapal korek & mesin proses getah.
 Perusahaan lain – perusahaan mengetin nanas – diasaskan oleh

seorang berbangsa Perancis. Berpusat di Johor & hasilkan nanas dalam

tin untuk eksport. Kemudian kilang ini diambil alih oleh pengusaha

Cina. Kesan: kebanyakan kilang diusahakan sama ada pemodal

Eropah atau Cina. Melayu terus tercicir.

 Sektor perlombongan & pertanian juga majukan sistem

pengangkutan & perhubungan. Jalan kereta api untuk angkut bijih

dari kawasan perlombongan ke pelabuhan untuk di eksport.
 Contoh: 1885 – jalan kereta api pertama antara Taiping – Port Weld.

1889 – jalan kereta api antara kawasan perlombongan di Kuala
Lumpur-Port Swettenham. 1891 – jalan kereta api antara kawasan
perlombongan Seremban-Port Dickson. 1895 – jalan kereta api antara
kawasan perlombongan Ipoh & Tapah Road-Telok Anson. 1904 –

semua kawasan lombong bijih timah di Perak, Selangor & Negeri
Sembilan ada perkhidmatan kereta api. 1918 – jalan kereta api antara
Seberang Perai-Sempadan Siam. 1923 – jalan kereta api di Tanah

Melayu hingga Singapura.

 Kesan lain: - banyak tanah baru dibuka untuk tanaman getah. Di Johor
– orang Eropah hanya akan labur dalam perusahaan getah jika ada jalan

kereta api.

 Jalan denai & kereta lembu pula digantikan dengan jalan raya

berturap & tanah merah. Jalan raya makin banyak di kawasan
lombong bijih timah & ladang getah. Contoh: 1895 – Selangor & Perak
ada jalan raya 2400km. 1902 – jalan raya popular lepas pengenalan
kenderaan bermotor. 1911 – jalan raya dari Seberang Perai ke Melaka

siap. 1911-1928: jalan raya antara Perlis & Singapura dibina.
 Kesan: kembangkan sistem perhubungan – telegraf, telefon,

perkhidmatan pos, radio & perkhidmatan udara turut diwujudkan.

 Kemasukan buruh asing telah tambahkan jumlah penduduk.

Tempat tinggal & tempat kerja jadi padat & tak diurus. Bekalan air

bersih tak cukup. Penyakit merebak di kawasan bandar atau luar

bandar. British buat hospital.

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 33

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

 Contoh: 1881 – Hospital Tung Shin di Kuala Lumpur. Ia dibina atas
sumbangan orang perseorangan. Beri khidmat kesihatan untuk
pekerja lombong bijih timah yang terdiri dari imigran Cina. 1898 –
hospital kerajaan pertama dibina di Taiping & Kuala Lumpur. 1895
– ada kira2 29 buah pusat perubatan di Perak & Kuala Lumpur. Di
Perak – hospital dibina di Gopeng, Kerian, Tanjung Malim & Kuala
Kangsar. 1913 – hospital dibina di Sabah (Sandakan, Jesselton, Kudat,
Beaufort & Tawau).

 Pusat kesihatan kecil – ada 14 buah di Selangor, 2 di Pahang, 3 di
Negeri Sembilan. Mulanya di Sarawak – perkhidmatan perubatannya
hanya ada di Kuching. Lepas 1921 – pusat perubatan kecil dibina di
Sibu & Sri Aman.

 Tindakan British: - penyelidikan dibuat untuk kawal wabak
penyakit. 1900 – ada Institut Penyelidikan Perubatan dibina British
di Kuala Lumpur. Ia kaji punca penyakit & langkah pencegahan. Bina
Sanitary Board (1890-an) – tujuan kebersihan awam, jaga
kebersihan & kesihatan bandar Kuala Lumpur. Badan sama
ditubuhkan di beberapa bandar di Perak. 1911 – fungsi Sanitary Board
dipecah pada 2 bahagian. Tugas jaga kebersihan bandar dibuat oleh
Sanitary Board hingga PD2. Tugas jaga aspek kesihatan diambil alih
oleh Jabatan Kesihatan.

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 34

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

NOTA EDISI KHAS TAJUK-TAJUK PENTING SEJARAH SPM 2020/21
MELALUI KAEDAH 1T5F [1 Tajuk 5 Fakta]
TINGKATAN 5

T5B1 – KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

TAJUK 5 FAKTA PERINCIAN FAKTA = HURAIAN + CONTOH
1. Imperialisme di F1 Maksud
F2 Imperialisme  Dasar negara luaskan pengaruh & wilayah. Jajah negara lain.
Asia Tenggara Tujuan: kepentingan tertentu. Wujud sejak Empayar Yunani & Rom.
Moden
2. Nasionalisme F3 Kuasa Imperialis  Imperialisme moden mula sejak abad ke-15. Apabila kuasa Barat
Thailand F4 Faktor Mula kuasai wilayah di Afrika, Amerika Latin & Asia.

F5 Faktor  Kuasa Barat yang menguasai Asia Tenggara: Belanda, Britain,
Imperialisme Portugal, Sepanyol, Perancis, Amerika Syarikat.

F1 Raja Berkuasa  Dimulakan Portugis (Portugal). Bila tawan Melaka (1511). Tujuan:
Mutlak kuasai rempah. Tujuan berubah bila Revolusi Perindustrian
berkembang. Persaingan antara kuasa Barat meningkat. Kesannya:
F2 Pengaruh seluruh Asia Tenggara kecuali Thailand dikuasai imperialisme Barat
Pendidikan (1914).

F3 Tubuh Parti  Lokasi Asia Tenggara strategik. Terletak antara China & India.
F4 Kuasa Ekonomi Pasaran luas & kaya bahan mentah. Revolusi Perindustrian di
F5 Lulus Undang- Eropah sejak abad ke-17 hasilkan banyak barang kilang. Sebab itu
bahan mentah & pasaran diperlukan. Cth: China & India – pasaran luas.
Undang Asia Tenggara – kaya bahan mentah.

 Sistem pengangkutan & perhubungan maju. Ada kapal berkuasa
wap. Cepatkan perjalanan barat & timur. Terusan Suez dibuka (1869).
Pendekkan jarak antara Barat & Timur. Juga jimatkan kos. Penciptaan
telegraf mudahkan kuasa imperialisme berlaku. Peniaga dapat beri
arahan pada pegawai mereka. Dapat hubungi wakil mereka di Timur
lebih pantas.

 Saingan kuasa Barat. Makin luas tanah jajahan makin tinggi
sanjungan. Tekankan 3G – Gold, Glory, Gospel.

 Slogan penjajah. Mereka rasa lebih maju & kena pimpin orang
Timur. Cth: Beban Orang Putih (British & Belanda), Tugas
Sebarkan Tamadun (Perancis), Sebarkan Kristian (Mubaligh
Kristian).

 Tahap pertama – rakyat risau kuasa politik oleh kerabat diraja.
Mereka tentang konsep raja berkuasa mutlak.

 Kemajuan pendidikan Barat. Rakyat sedar & ada pengetahuan.
Tahu fahaman liberal, sistem demokrasi & Sistem Raja
Berperlembagaan.

 Kesan: Parti Rakyat ditubuhkan. Diketuai Nai Pridi Panomyong &
Field Marshall Phibul Songram. Lancar Revolusi Thai (1932).
Tamatkan sistem raja berkuasa mutlak.

 Tahap kedua – rasa tak puas hati. Sebab: cengkaman ekonomi oleh
kapitalis Barat & orang Cina.

 Perdana Menteri Phibul Songram luluskan undang2. Sekat
kebebasan & penguasaan ekonomi oleh orang Cina. Bubar sekolah
Cina & akhbar Cina. Penduduk peribumi digalak terlibat dalam
ekonomi. Jawatan tertinggi kerajaan hanya untuk penganut agama
Buddha sahaja. Tukar nama Siam kepada Thailand (1939) –
bermaksud Tanah Bebas. Kerjasama dengan Jepun masa PD2.
Kesannya: Thailand dapat semula wilayah di IndoChina & Tanah
Melayu.

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 35

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

T5B2 – PERJUANGAN PEMIMPIN TEMPATAN MENENTANG BRITISH

TAJUK 5 FAKTA PERINCIAN FAKTA = HURAIAN + CONTOH
F1 Dasar British  British nak kukuhkan kedudukan politik. Perlu ikut peraturan
1. Sebab
Penentangan F2 Eksploitasi British. Contoh: Apabila British dapat Melaka dari Belanda, Naning
Ekonomi dipaksa jadi tanah jajahan British dan kena bayar ufti. Penghulu Dol
Said melawan dan berlaku perang.
F3 Pentadbiran Barat
F4 Campur Tangan  British eksploitasi ekonomi tempatan. Buat perjanjian dengan
pemimpin tempatan. Ikut perjanjian saudagar dari NNS dibernarkan
Barat buat perlombongan & perdagangan bijih timah. Naikkan kemarahan
F5 Pembesar Hilang orang tempatan.

Kuasa  Pentadbiran Barat diperkenalkan. Cth: undang2, sistem cukai &
peraturan tanah. Kelantan & Terengganu.

 British campur tangan dalam adat resam. Dipaksa terima nilai
Barat. Cth: di Perak, JWW Birch campur tangan dalam adat Melayu –
amalan guna orang suruhan. Beliau ditentang oleh orang tempatan.

 Pembesar hilang kuasa & pengaruh. Pembesar dilantik oleh sultan.
British telah rampas kuasa sultan.

F1 Politik Barat  Diperkenalkan oleh Sir Andrew Clarke (1874). Musnahkan sistem

2. Faktor politik tradisional tempatan. Residen ambil alih tugas pembesar
Pemangkin
Nasionalisme tempatan. Pembesar diberi pencen. Kesannya: jatuhkan maruah

Faktor lain: pembesar. Cabar amalan tradisi. Penduduk jadi benci kepada British.
 Pembukaan bandar
F2 Pendidikan  Sistem pendidikan Inggeris & sekolah Vernakular Melayu.
baharu
 Penguasaan Parti Diperkenal akhir abad ke-19. Kesannya: lahirkan intelek Melayu.

Komunis Malaya Mereka beri idea untuk sedarkan orang Melayu. Guna ilmu untuk
(PKM)
 Gerakan Pan- majukan diri & tolak penjajahan British.
Islamisme
F3 Pendudukan Jepun  Jepun guna konsep Kawasan Kesemakmuran Asia. Tekankan
3. Gerakan Islah
kebebasan negara Asia untuk tentukan kemajuan sendiri. Juga

tingkatkan persaudaraan. Jepun galakkan rakyat bekerjasama

dengannya. Jepun janji akan merdekakan mereka daripada British.

Tapi kekejaman Jepun pada penduduk jadikan penduduk benci

semua penjajahan. Maka apabila British perkenal Malayan Union

(1946) orang Melayu bangkit menentang. Sebab: tak mahu dijajah

lagi.

F4 Kemunculan Mesin  Ilmu tersebar & dorong penentangan terhadap British. Sebab:

Cetak buku, akhbar, majalah & lain2 bantu sebar idea menentang penjajah.

F5 Kesedaran Politik  Kesedaran awal berlaku di Indonesia. Beri kesan kepada Tanah

Serantau Melayu. Sebab Indonesia dekat dengan Tanah Melayu dari aspek

geografi & budaya. Pengaruhi gerakan nasionalisme di sini. Politik &

pendidikan mereka lebih matang. Lahirkan ramai intelektual.

Karya mengenai penentangan pada penjajah jadi bacaan di Tanah

Melayu. Kemasukan orang Indonesia juga mudahkan unsur

kegiatan nasionalisme di Tanah Melayu.

F1 Maksud  Gerakan mendorong orang Melayu. Betulkan pandangan terhadap

F2 Tokoh Terlibat Islam. Dikenali sebagai Kaum Muda.

 Sheikh Tahir Jalaluddin – menulis dalam al-Manar, seorag Kadi di
Perak, pendukung al-Imam. Syed Syeikh al-Hadi – tubuhkan Jelutung

Press, dirikan Madrasah al-Masyhor di Penang, tulis Hikayat Faridah

Hanum. Dr. Burhanuddin a-Helmy.
 Akhbar & majalah – Neracha, al-Imam, Idaran Zaman, Pengasuh.

F3 Idea Perjuangan  Sampaikan idea & ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia. Gesa

majukan pendidikan, ekonomi, politik & sosial orang2 Melayu. Juga

kritik penjajah. Turut mengkritik raja & pembesar Melayu yang

tidak berperanan majukan Melayu.

F4 Cabaran  Ditentang oleh Kaum Tua iaitu golongan ulama. Kaum Tua kuasai

masyarakat dengan fahaman Islam adalah berkaitan akhirat &

tekankan fardu ain sahaja. Kesannya: sukar Kaum Muda pengaruhi

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 36

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

F5 Kejayaan orang Melayu. Ada undang2 di Negeri2 Melayu yang sekat
perjuangan. Tujuan: halang pengaruh mereka. Undang2 ini tak izinkan
4. Akhbar, Majalah F1 Penulis Akhbar
& Novel F2 Isu Akhbar Kaum Muda berdakwah tanpa kebenaran sultan. Juga tak benar
edar risalah & buku Kaum Muda. Dilarang bawa masuk ke Negeri2

Melayu.

 Kaum Muda bergerak baik di NNS. Sebab undang2 sekat Kaum
Muda hanya di Negeri2 Melayu. Kaum Muda buat beberapa
madrasah. Guna sistem pendidikan Islam. Meliputi dunia &

akhirat. Cth: bahasa Inggeris, fardu ain & Ilmu Hisab. Madrasah beri
peluang pendidikan kepada perempuan. Tekanan British & Kaum
Tua tak dapat halang Gerakan Islah – terutama pendidikan.
 Zainal Abidin bin Ahmad (Za’ba) – 1920an. Dato’ Onn Ja’far &
Abdul Rahim Kajai – wartawan tahun 1930-an.
 Sosial/Pendidikan – pendidikan tinggi untuk Melayu & anak
perempuan. Seru Melayu buang sikap negatif. Pentingkan kemahiran
tradisional. Cth: kerja tangan. Jadikan Bahasa Melayu bahasa rasmi

dalam pentadbiran British.
 Ekonomi – minta British kurangkan kemasukan orang dagang. Galak

syarikat bekerjasama. Ajak orang Melayu berjimat. Larang Melayu jual
tanah. Minta British buat kampung khas untuk Melayu di Kuala

Lumpur.
Politik – kritik raja & pembesar sebab tak laksanakan tugasuntuk rakyat.
Kritik British sebab kurangkan kuasa Raja Melayu. Ajak Melayu bersatu.

Tolak tuntutan orang dagang terhadap politik tempatan. Tolak dasar pilih
kasih penjajah.

F3 Nama Majalah  Guru – pendidikan anak2 Melayu. Tiup semangat cintakan negara.

Baiki taraf hidup orang Melayu. Galak perpaduan kalangan guru

sebagai pemimpin bahasa.

 Pengasuh – bincang soal tafsiran Islam bagi kemajuan. Galakkan

pendidikan orang Melayu.
Bulan Melayu – galak perpaduan kalangan guru wanita Johor. Galak

wanita jaga kesopanan dengan nilai Islam & budaya Timur.

F4 Isu Majalah  Tumpu persoalan untuk majukan bangsa. Ada 120 buah majalah

diterbitkan (1940-an). Sentuh isu kemajuan bangsa dalam ekonomi,

bahasa, pendidikan, sastera, politik antipenjajah & orang asing.

F5 Isu Novel  Isu – naikkan semangat nasionalisme. Penulisan novel mula awal

abad ke-20. Berkembang tahun 1930-an. Bawa mesej jelas tentang

semangat kebangsaan yang patut ada pada generasi Melayu.

Digalakkan sikap lawan penjajah. Tujuan bela maruah bangsa.

Wanita digalak majukan diri.

 Keris Melaka – semangat lawan penjajah Barat. Cth: Portugis. Hargai

tokoh Melayu Melaka seperti Hang Tuah. Guna sejarah sebagai sumber

inspirasi dalam perjuangan bangsa.

 Anak Mat Lela Gila – semangat lawan penjajah oleh anak muda

tempatan. Tolak kesenangan demi maruah bangsa. Cintakan tanah air.

 Putera Gunung Tahan – cinta tanah air. Semangat anak muda

tempatan jaga maruah bangsa. Gadis tempatan tolak cinta pegawai

penjajah sebab tak mahu jatuhkan maruah bangsa.

F1 Kesatuan Melayu  Ditubuhkan di Singapura. Pengasasnya: Mohammad Eunos

5. Persatuan- Singapura (KMS) - Abdullah, Tengku Kadir Ali & Embok Suloh. Mereka
Persatuan
Melayu 1926 berpendidikan Inggeris. Berhasrat jaga kepentingan sosioekonomi

Persatuan2 lain: orang Melayu Singapura. Eunos Abdullah jadi wakil KMS dalam
 Persatuan Negeri –
pentadbiran British. Juga jadi ahli Majlis Perundangan NNS. Kejayaan
di NNMB. Cth: beliau – dapat satu kawasan penempatan khas bagi orang Melayu
Perak (1937),
Selangor, N9 & Singapura. Dorong pembukaan cawangan KMS di Melaka, Pulau
Pinang & Negeri2 Melayu lain – 1930-an.

F2 Persatuan Sahabat  Dipimpin cendekiawan Pulau Pinang – S.M. Zainal Abidin B.A.

Pena Malaya Galak Melayu berkenalan, bersatu & bertukar pendapat. Tujuan

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 37

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

Pahang (1938). (PASPAM) - 1934 majukan diri & bangsa. Organisasi PASPAM kemas & ada
perlembagaan sendiri. Dapat sambutan. Bukan parti politik tapi ia
Tujuan: gabungkan jadi asas kesedaran perpaduan Melayu.

intelektual Melayu  Berpersatuan di Sarawak lebih baik dari Sabah.
 Persatuan Melayu Miri ditubuhkan pada 1936.
bagi bincang nasib  Persatuan Melayu Sarawak (1939) ditubuhkan. Idea penubuhan sejak

Melayu dalam 1937 tetapi gagal. Sebab: bantahan oleh Brooke. Tapi dengan naungan
Datu Patinggi Abang Abdillah, Brooke setuju daftarkannya. Pernah
pendidikan, ekonomi F3 Persatuan di sertai Kongres Melayu 1940.
 Persatuan Kebangsaan Melayu Sarawak (1939) ditubuhkan.
& perkhidmatan Sarawak Ketuanya Datu Patinggi Abang Abdillah. Tujuan: untuk erat perpaduan
Melayu, galak pendidikan, jaga maruah bangsa. Juga tegakkan ajaran
kerajaan. Islam. Mendapat sambutan Melayu Sarawak di Kuching.
 Kesedaran  KMM bersifat separa politik. Diketuai Ibrahim Haji Yaakob,
seorang wartawan akhbar Majlis di Kuala Lumpur. Nama KMM
berpersatuan di diilhamkan Sultan Djenain iaitu pelarian plitik Indonesia. Objektif
KMM: galak perpaduan pemuda Melayu Semenanjung untuk
Sabah kurang. tingkatkan pendidikan. Tujuan penubuhan – lebih bersifat politik.
 1940 – Ibrahim Yaakob wakili KMM kerjasama dengan Jepun.
Hanya ada Tujuan halau British dari Tanah Melayu. Jadikan KMM badan
propaganda Jepun. Beli Warta Malaya & jadikan alat propaganda
cawangan anti-British. Beliau kelilingi Tanah Melayu untuk cari sokongan.
Cawangan KMM ditubuhkan bagi luaskan propaganda mereka.
PASPAM di Maahad Il Ihya Assyariff di Gunung Semanggol, Perak – jadi
penyokong KMM. Sediakan kader2 dipanggil tentera semut untuk
Jesselton (Kota lawan British.
 Akhir tahun 1941 – Ibrahim Yaakob & Ishak Haji Muhammad
Kinabalu), Labuan F4 Kesatuan Melayu serta 150 penyokong KMM ditangkap British. Dipenjarakan di
& Tawau. Muda (KMM) - Changi, Singapura.
Kegiatannya sama 1939
seperti persatuan di

Semenanjung.

Anggotanya:

peniaga kecil,

pegawai rendah

kerajaan & guru

sekolah Melayu.

Kesannya tak

sampai ke

pedalaman. Sebab:

masalah

perhubungan & taraf

pendidikan rendah.

6. Gerakan F5 Kongres Melayu  Diadakan sebanyak 2 kali iaitu tahun 1939 & 1940. Merupakan
Nasionalisme kemuncak kesedaran Melayu. Bincangkan: kemunduran Melayu
Semasa Jepun F1 Jepun di Tanah
Melayu dalam pendidikan, ekonomi & layanan pilih kasih British. Kongres
ini disokong golongan intelek & akhbar2 Melayu. Resolusi kongres –

gambarkan perpaduan Melayu. Tujuan atasi masalah sosioekonomi
& politik yang lemah. Kesannya: orang Melayu dapat atasi perasaan

kenegerian antara mereka.
 Tahun 1941-1945 – guna pemerintahan tentera. Sekat kebebasan

bersuara. Kebebasan hanya pada pertubuhan penyokongnya sahaja.
Ahmad Boestamam tubuhkan Barisan Pemuda di Perak. Tujuan satukan
pemuda Melayu – berkawad bagi tentera suka rela Jepun.
 Dasar pemerintahan Jepun – haramkan semua akhbar diterbitkan.
Tukar nama akhbar tempatan ke nama Jepun. Cth: Malai Shimbun -

Utusan Melayu. Bahasa Jepun jadi bahasa pengantar di semua sekolah.

F2 Parti Komunis  PKM tubuhkan Malayan People’s Anti-Japanese Army (MPAJA).
Malaya Tujuan lawan Jepun. British beri bantuan senjata. Lancar perang
gerila. Orang Melayu, Cina & India bergabung dalam Pasukan
Bintang Tiga.

F3 Perjuangan Melayu  Tubuhkan Force 136. Ahlinya pegawai tadbir yang bekerjasama

dengan British. Hutan di Kedah, Johor & Pahang lokasi aktif
pergerakan gerila. Tubuh juga pasukan Wataniah di Pahang –

pasukan suka rela lawan Jepun. Anggotanya ialah guru, orang

kampung & pegawai tadbir kerajaan.

F4 Ibrahim Yaakob  Beliau minta Jepun merdekakan Tanah Melayu bersama Indonesia.
Matlamat KMM: tubuhkan Melayu Raya atau Indonesia Raya –

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 38

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

F5 Kesatuan Rakyat iaitu impian sebahagian kecil orang Melayu. Ingin hidupkan kembali
Indonesia empayar Melayu seperti Empayar Melaka.
Semenanjung
(KRIS)  Ditubuhkan untuk bincangkan kemerdekaan bersama Indonesia.
Kongres Pemuda KRIS di Kuala Lumpur bincang hal ini. Indonesia
isytiharkan kemerdekaan pada 17 Ogos 1945. Tapi sebab kekalahan
mendadak Jepun, Soekarno isytiharkan kemerdekaan lebih awal iaitu
15 Ogos 1945. Persidangan KRIS di Kuala Lumpur dibatalkan.
Ibrahim Yaakob, isteri & orang kanannya berlindung di Indonesia.
Matlamat KRIS gagal & British kembali kuasai Tanah Melayu –
September 1945.

T5B3 – PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA

TAJUK 5 FAKTA PERINCIAN FAKTA = HURAIAN + CONTOH
F1 Konsep
1. Pembinaan  Merujuk pembentukan negara bangsa moden Eropah. Tercetus
Negara dan F2 Kesan Perang akhir abad ke-18 & ke-19. Sebab: berlaku Revolusi Inggeris (1688),
Bangsa Dunia Pertama Perang Kemerdekaan Amerika (1776), Revolusi Perancis (1789).
(PD1)
Realpolitik – Kesannya: muncul idea hak rakyat, kerajaan berperlembagaan &
diasaskan Nicolo negara bangsa moden. Negara bangsa moden – ikut sempadan
Machiavelli dalam
bukunya ’The Prince’. rumpun bangsa gantikan bentuk negara feudal.
Buat apa sahaja bagi  Fahaman politik berasaskan agama makin luntur. Muncul idea
capai matlamat
politik. negara bangsa. Nasionalisme ancam empayar Turki, Austria &

F3 Itali Rusia yang berbilang bangsa. Nasionalis guna unsur persamaan
rumpun bangsa & bahasa untuk bentuk negara bangsa. Matlamat
F4 Jerman akhir – penyatuan & bentuk negara bangsa.
F5 Madinah  PD1 tamat bila Jerman & sekutunya kalah (1914-1918). Di Perancis –
adakan Persidangan Damai Paris. Hasilkan Deklarasi Empat Belas
Perkara Woodrow Wilson. Cadangkan 2 prinsip: penentuan nasib

negara oleh rakyat sendiri, sempadan negara berasaskan bangsa.
 Empayar Austria-Hungary & Turki yang kalah telah dibahagikan.

Lahirlah 7 negara bangsa baru. Cth: Finland, Latvia, Czechoslovakia,
Estonia, Lithuania, Poland & Yugoslavia. Yugoslavia – Slovenia,

Serbia, Montenegro, Croatia & Bosnia-Herzegovina.
 Negara bangsa dibentuk abad ke-19. Utara Itali – Venetia &

Lombardy dikuasai oleh Austria. Itali nak satukan semua wilayah
& halau orang Austria dari Itali. Guna cara realpolitik. Count

Camillo Benso di Cavour cuba satukan Itali. Beliau sanjung penyatuan
Itali guna pemerintahan monarki. Bekerjasama dengan Napoleon III

pemerintah Perancis bagi melawan Austria (1860). Austria tewas.
Beliau dapat sokongan rakyat untuk satukan Itali. Balasan terhadap
Itali yang bantu Prussia tewaskan Austria – Venetia dipulangkan
kepada Itali (1866). Perancis undurkan tentera dari Rom (1870).

Count Camillo guna peluang ini satukan Rom & Itali. Terbentuklah
negara bangsa Itali.

 Negara bangsa jugadibentuk abad ke-19. Otto Eduard Von Bismarck
guna realpolitik – provokasi, tipu helah, pemalsuan dokumen & ugut

untuk cetuskan perang. Juga guna politik darah & besi. Tujuan
satukan Jerman (1871). Rakyat terima cara diktator Bismarck.

Beliau guna isu benci kuasa asing untuk naikkan semangat rakyat
Prussia dalam perang. Otto von Bismarck – bekas peguam, berkhidmat

dengan jabatan perkhidmatan awam. Jadi Perdana Menteri tahun
1862.
 Kerajaan Islam Madinah – bersatu ikut prinsip Islam. Nabi
Muhammad SAW susun perlembagaan dahulu sebelum bentuk

kerajaan Islam Madinah. Piagam Madinah satukan penduduk
berbilang kaum – Yahudi, Kristian & Arab. Madinah dibentuk cara

diplomasi, musyawarah & muafakat.

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 39

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

2. Demokrasi di F1 9 Negeri  Ada 9 negeri - Sungai Ujong, Rembau, Johol, Jelebu, Jempol, Seri
Negeri Sembilan F2 Raja N9 Menanti, Inas, Terachi dan Gunung Pasir.

F3 Adat Perpatih  Raja N9 abad ke-18 Raja Melewar (digelar Yamtuan Besar),
bersemayam di Seri Menanti. Negeri ini hampir sama dengan
F4 Luak persekutuan sebelum terbentuk NNMB melalui Perjanjian Persekutuan
1896.
F5 Yang Dipertuan
Besar  Lantikan pemimpin dibuat dari bawah. Anak Buah diikuti Buapak,
Lembaga dan Undang (boleh lantik Yang Dipertuan Besar). Yang
Dipertuan Besar tidak lantik pembesar. Pelantikan dibuat oleh Undang,
Lembaga, Buapak dan Anak Buah. Keputusan Yang Dipertuan Besar
ikut perundingan dengan Undang.

 Daerah dalam Negeri dipanggil luak. 4 luak utama ialah Rembau,
Sungai Ujong, Jelebu dan Johol. Ketua setiap luak ialah Undang.

 Yang Dipertuan Besar dilantik oleh Undang. Undang dilantik oleh
Lembaga (ketua suku masyarakat, bertanggungjawab suku masing-
masing). Lembaga dilantik oleh Buapak (Ketua Perut). Buapak dilantik
oleh Anak Buah (Perut). Menjadi tempat rujukan dalam masalah
berkaitan adat. Raja tiada kuasa mutlak. Kuasa dipecahkan ikut
peringkat. Sistem pemilihan cara demokrasi.

T5B4 – PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948

TAJUK 5 FAKTA PERINCIAN FAKTA = HURAIAN + CONTOH
1. Faktor-Faktor
F1 Perpaduan Melayu  Ketegasan Melayu bantah MU. Pimpinan Dato’ Onn Ja’afar. Desak
Pembentukan
PTM 1948 British hidupkan semula dasar perlindungan. Kesan: perpaduan
(PTM dibentuk pada 1
Feb 1948 melalui raja & rakyat.
Perjanjian PTM
gantikan MU) F2 Sokongan Bekas  Bekas pegawai British di Tanah Melayu sebelum PD2. Tolak dasar

2. Langkah- Pegawai British menakluk Tanah Melayu. Dorong British bentuk PTM. Tokoh terlibat
Langkah – Sir Frank Swettenham, Sir R.O Windstedt, Sir George Maxwell
Pembentukan
PTM 1948 & Sir Cecil Clementi.

F3 Sokongan Pegawai  Pegawai Tinggi British sokong gantikan MU dengan PTM. Tokoh

British terlibat – Sir Malcom MacDonald, Sir Edward Gent & L.D

Gammans.

F4 UMNO Tidak  Sikap politik sederhana orang Melayu. Tulis di akhbar. Berkongres.

Minta Merdeka Pujuk Raja Melayu lawan British. Tak angkat senjata macam Parti

Komunis Malaya (PKM). Dorong British terima kehendak mereka.

British pilih UMNO & Raja Melayu. Sebab mereka hanya tolak

MU. Bukan minta kemerdekaan. Kesan: British terima pembentukan

PTM 1948.

F5 Piagam Atlantik  Piagam Atlantik 1945 dikeluarkan PBB. Tak galak penjajahan

1945 baru. Minta negara penjajah latih orang tempatan berkerajaan

sendiri. Pembentukan PTM langkah tepat capai hasrat PBB.

F1 Jawatankuasa  Ada 12 orang ahli. Tokoh terlibat – pegawai kanan British, pemimpin
Eksekutif UMNO, wakil Raja2 Melayu.bermesyuarat di King’s House, Kuala

Lumpur.

F2 Lima Tuntutan  5 tuntutan orang Melayu. Raja2 Melayu & UMNO tolak semua

prinsip MU. Mahu persekutuan seperti konsep NNMB. Tolak

kerakyatan terbuka. Minta dasar perlindungan pada Negeri2 &

orang Melayu dipulihkan. Raja Melayu jadi ketua negeri semula.

F3 Tentangan  Ditentang orang dagang & radikal Melayu. Pimpinan Dr

Burhanuddin al-Helmy. Sebab: tiada perwakilan orang dagang

maka tak wakili semua pihak. Mereka tuntut konsep republik &

kemerdekaan penuh.
F4 Tubuhkan AMCJA  Tubuhkan Majlis Tindakan Bersama Seluruh Malaya – All

Malayan Council of Joint Action (AMCJA). Juga tubuhkan Pusat
Tenaga Rakyat – PUTERA tahun 1947. Tujuan lawan British &

UMNO. Mereka buat ceramah politik, mogok & demonstrasi. Turut

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 40

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

3. Ciri-Ciri F5 Perlembagaan cadangkan Perlembagaan Rakyat. British setuju tubuh Jawatankuasa
Rakyat Perunding. Minta pandangan mereka dalam sediakan Perjanjian PTM
Perjanjian PTM 1948.
F1 Kerakyatan
1948 Diketatkan  Singapura digabung dengan Tanah Melayu. Kerajaan Pusat & Majlis2
 Ditandatangani Raja Negeri dipilih. Raja Melayu ada kuasa & bertanggungjawab pada
F2 Iktiraf Ketuanan rakyat. Dikembalikan kedudukan istimewa orang Melayu. Kerakyatan
Melayu dgn British Melayu sama rata. Merah & putih jadi jadi bendera Tanah Melayu. Bahasa
di King’s House – Melayu jadi bahasa kebangsaan. Pertahanan & hal ehwal luar negeri
jadi tanggungjawab British & Tanah Melayu. Semua warganegara
21 Jan 1948 dinamakan Melayu.
 PTM secara rasmi 1
 Syarat kerakyatan diketatkan. Kerakyatan jus soli untuk Rakyat
Feb 1948 Raja Melayu – bagi orang Melayu yang lahir di negeri2 Melayu.
 British masih kuasai Rakyat British – orang yang tinggal & lahir di Pulau Pinang &
Melaka.
TM sebab belum
 British iktiraf ketuanan Melayu. Dasar ini diakui sejak Perjanjian
merdeka Pangkor 1874.
 Peringkat pusat –
F3 Raja Melayu Ada  Institusi Raja Melayu ada kuasa & kedudukan yang jelas. Setiap
ada kongsi kuasa – Kuasa negeri Melayu ada perjanjian & perlembagaan bertulis dengan
British. Ia dipanggil Undang2 Tubuh Negeri. Diguna hingga
Majlis Raja2 & sekarang.

Pesuruhjaya Tinggi F4 Persekutuan ada 11  Persekutuan dibentuk dengan 11 buah negeri. Diketuai oleh
 Peringkat negeri –
Negeri Pesuruhjaya Tinggi British. Konsep Raja berperlembagaan
sultan ketua negeri
diwujudkan.
& berkuasa lantik
F5 Kedudukan  Pesuruhjaya Tinggi British jaga kedudukan istimewa orang Melayu.
Menteri Besar Istimewa Orang
Melayu
sebagai ketua

pentadbir negeri
 Pembahagian kuasa

kerajaan pusat &
negeri – bentuk

Senarai Persekutuan

& Senarai Negeri

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 41

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

T5B5 – PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA

TAJUK 5 FAKTA PERINCIAN FAKTA = HURAIAN + CONTOH
1. Pakatan Murni
F1 Maksud  Merupakan usaha semua kaum di TM bekerjasama. Tolak ansur

politik melalui rundingan. Setiap kaum ada tuntutan & masalah
sendiri. Jalan penyelesaian melalui pakatan murni – satukan pelbagai

kaum.

F2 Jawatankuasa  Tubuhkan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum – Communities

Hubungan Antara Liaison Committee (CLC) - Januari 1949 di Pulau Pinang. Anggota
Kaum - CLC awal CLC – 2 kaum (Melayu & Cina). Melayu bernaung dibawah

Langkah / Usaha UMNO diketuai Dato’ Onn Ja’afar. Orang Cina bawah Persatuan
Pakatan Murni: Cina Malaya – Malaysian Chinese Association (MCA) diketuai Tan

Cheng Lock. Ogos 1949 anggota CLC bertambah – 6 pemimpin

1.Tubuh CLC Melayu, 6 pemimpin Cina, 1 wakil India, Sri Lanka, Serani & Eropah.
2.Rundingan  CLC jadi permulaan kerjasama kaum. Dato’ Onn Ja’afar

UMNO-CLC berpendapat perpaduan kaum patut jadi asas kemerdekaan. UMNO
3.Buka keahlian
sanggup berunding dengan kaum lain.
UMNO  Rundingan UMNO-CLC – tubuh Lembaga Pembangunan Industri
4.Tubuh Parti
Desa – Rural Industrial Development Authority (RIDA). Tujuan
Kemerdekaan
Malaya majukan ekonomi & pendidikan luar bandar terutama kaum
5.Tubuh Persidangan Melayu. Pengerusi pertama – Dato’ Onn Ja’afar. Kerakyatan Negeri
Kebangsaan
6.Konvensyen 1951 diberi pada imigran yang lahir di Tanah Melayu. Syaratnya ibu &
Kebangsaan
7.Tubuh Parti ayah dah jadi rakyat TM. Pilihan raya dibuat peringkat perbandaran,
Perikatan
negeri & Majlis Perundangan Persekutuan (MPP).
 Dato’ Onn Ja’afar cadang buka keahlian UMNO kepada bukan

Melayu (1951). Dikecam hebat. Melayu enggan tolak ansur untuk

ubah struktur UMNO. Beliau tinggalkan UMNO.
 Dato’ Onn Ja’afar tubuh Parti Kemerdekaan Malaya – Independence

Malaya Parti (IMP). Konsep kerjasama semua kaum dalam satu parti.

Tujuan capai kemerdekaan. Beliau tahu Kerakyatan Negeri 1951 tak

lagi jadikan Melayu sebagai rakyat tunggal, bahkan bukan Melayu juga

jadi rakyat TM. Tapi IMP tak dapat sambutan kaum lain. Sebab: tak

rasa mereka sebagai bangsa TM.

 Tubuh Persidangan Kebangsaan (1953). Oleh Sir Malcom MacDonald
– Gabenor Jeneral Asia Tenggara di King’s House Kuala Lumpur.

Tujuan: kerjasama politik bagi kurangkan perasaan perkauman.

Penubuhan Persidangan Kebangsaan ini diisytiharkan di Dewan
Bandaraya Kuala Lumpur (April 1953). Pengerusi: Dato’ Panglima

Bukit Gantang & disokong beberapa Menteri Besar.
 Tunku Abdul Rahman – pemimpin UMNO buat Konvensyen

Kebangsaan bersama MCA. Disertai banyak parti & persatuan politik.

Kerjasama ini asaskan Parti Perikatan.

F3 Pilihan Raya  Kerjasama UMNO-MCA dibentuk. Tujuan adakan pilihan raya Majlis
Bandaran Negeri Perbandaran Kuala Lumpur (1952) – UMNO Kuala Lumpur (Dato’

Abdul Razak Yahya) & MCA Selangor (Ong Yoke Lin). Kesannya:

(Bukti kejayaan gabungan UMNO-MCA menang 26 dari 37 kerusi (pilihan raya Majlis

Pakatan Murni) Perbandaran). Pilihan raya negeri Parti Perikatan menang 226 dari 268

kerusi (1954). Bukti: kerjasama kaum diterima penduduk. Kerjasama

UMNO-MCA asaskan Parti Perikatan. MIC sertai Perikatan pada 1955.

F4 Pilihan Raya Majlis  British tubuh Jawatankuasa Pilihan Raya dalam Majlis Perundangan

Perundangan Persektuan (1954). Anggotanya: pemimpin parti politik Parti Negara,

Persekutuan UMNO, MCA, MIC & pegawai2 tinggi British. Cadangan jawatankuasa
– 52 kerusi dipilih cara pilihan raya, 48 ahli MPP dilantik Pesuruhjaya

(Bukti kejayaan Tinggi British.

Pakatan Murni  Parti Perikatan sertai pilihan raya Majlis Perundangan Persekutuan
melalui Parti (MPP) – 1955. Manifesto – untuk capai merdeka dalam masa 4 tahun,
Perikatan)
wajibkan pendidikan,perkhidmatan awam bercorak tempatan, jaga hak

asasi manusia, lindung hak Raja2 Melayu sebagai Raja

Berperlembagaan.

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 42

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

2. Suruhanjaya F5 Pakatan Ke Arah Kejayaan – Parti Perikatan menang 51 dari 52 kerusi. Tunku Abdul
Reid Merdeka Rahman (Ketua Parti Perikatan) jadi Perdana Menteri. Bentuk kabinet
pelbagai kaum. Berfungsi sehingga merdeka. Lepas merdeka –
(dibentuk Mac 1956) F1 Matlamat perubahan dibuat dari segi keanggotaan ahli kabinet.
F2 Ahli
F3 Panduan  Tunku Abdul Rahman ketuai rundingan kemerdekaan ke London
F4 Proses (1956). Turut serta – Dr Ismail Abdul Rahman, Kolonel H.S. Lee, Dato’
Abdul Razak Hussein, 4 wakil sultan (Dato’ Panglima Bukit Gantang –
F5 Isu Hangat ketua, Dato’ Nik Ahmed Kamil, Encik Abdul Aziz Majid & Dato’
Mohd Seth).

 Pengerusi rundingan – Lord Lennox-Boyd (Setiausaha Tanah Jajahan
British). Masa rundingan 18 Jan – 8 Feb 1956.

 Kesannya: suruhanjaya bebas untuk kaji perlembagaan dibuat. British
setuju beri kemerdekaan pada Ogos 1957. Tunku Abdul Rahman
isytihar tarikh merdeka di Bandar Hilir Melaka.

 Merangka Perlembagaan Tanah Melayu yang akan merdeka.

 Pengerusinya Lord Reid (Hakim British). Ahli lainnya Sir William
McKell (Bekas Gabenor Jeneral Australia), Sir Ivor Jennings
(England), Tuan B. Malik (Hakim Mahkamah Tinggi India) dan Tuan
Abdul Hamid (Pakistan).

 Bentuk Kerajaan Persekutuan yang kuat. Beri kuasa autonomi pada
negeri di bidang tertentu. Kedudukan Raja Melayu & hak istimewa
orang Melayu. Wujudkan bangsa Persekutuan Tanah Melayu.

 Suruhanjaya Reid terima 131 memorandum dari Raja Melayu, individu
& pertubuhan politik. Cadangan Parti Perikatan sebagai kerajaan diberi
perhatian.

 Februari 1957 – cadangan Suruhanjaya Reid diterbitkan.
 Mei 1957 – Parlimen British terima cadangan itu.
 Ogos 1957 – Majlis Mesyuarat Perundangan PTM sahkannya. Kesan:

lahirlah Perlembagaan Kemerdekaan 1957.

 Kerakyatan jus soli. Orang dagang tuntut kerakyatan tapi orang Melayu
tak setuju. Sebab beri hak sama rata pada semua kaum. Kesannya akan
lemahkan kedudukan orang Melayu.

3. Perjanjian PTM F1 Latar Belakang  Perjanjian Persekutuan TM 1957 ditandatangani Raja2 Melayu &
1957 F2 Maksud British – 15 Ogos 1957. Kesan: lahirkan Perlembagaan PTM 1957.
Berasaskan perjanjian PTM1948.
(dibentuk 15 Ogos
1957)  Tanda British setuju beri kemerdekaan kepada Tanah Melayu. Ikut
perjanjian PTM 1948. Unsur Kesultanan Melayu digabung dengan
sistem Barat. Jadi identiti negara bangsa PTM.

F3 Isi Perjanjian  Pembentukan sebuah kerajaan persekutuan. Pisahkan kuasa
persekutuan & kuasa negeri melalui Senarai Persekutuan &
Senarai Negeri. Institusi raja jadi Raja Berperlembagaan peringkat

negeri & negara.
 3 jenis kerakyatan – kuat kuasa undang2. Permohonan.

Naturalisasi.

 Prinsip jus soli diterima. Kedudukan istimewa orang Melayu &
Tanah Simpanan Melayu kekal. Agama Islam agama rasmi
Persekutuan.

Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Yang di-Pertuan
Agong jadi Ketua Negara. Pentadbiran negara bercorak demokrasi
berparlimen – Dewan Rakyat & Dewan Negara di bawah kuasa
Parlimen. Peringkat negeri – Menteri Besar jadi pelaksana
pentadbiran. Dibantu Dewan Undangan Negeri & EXCO.

F4 Matlamat  Prinsip2 Perlembagaan Kemerdekaan 1957 ini satu usaha berterusan
pembinaan negara & bangsa yang kukuh. Unsur2 Kesultanan Melayu

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 43

F5 Kepentingan EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

digabung dengan sistem Barat. Bentuk identiti negara & bangsa
PTM yang merdeka. Setiap kaum berusaha lahirkan identiti
masyarakat merdeka. Perbezaan diketepikan.

Persetujuan dicapai melalui pakatan murni. Kerajaan demokrasi
dengan konsep Raja Berperlembagaan dapat dibuat. Melayu &
bukan Melayu sokong. Sebab: pakatan akan wujudkan perpaduan. Beri
hak mutlak pada penduduk tempatan untuk tadbir negara ikut cara
sendiri.

T5B6 – PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA

TAJUK 5 FAKTA PERINCIAN FAKTA = HURAIAN + CONTOH

F1 Cadangan  Lord Brassey (1887) cadang British gabungkan Sarawak & Sabah

1. Pembentukan dengan Negeri Melayu & Negeri Selat. Sir Malcolm MacDonald

Malaysia (1948) cadang Sarawak, Sabah, Singapura, Brunei & Persekutuan
Tanah Melayu bergabung. Dato’ Onn Ja’afar (1956) cadang

Persekutuan Tanah Melayu dinamakan Malaysia. Beliau yakin British

Cadangan: akan gabungkan Sarawak, Sabah, Brunei, Singapura & Persekutuan
 Lord Brassey TM. Lim Yew Hock, diikuti David Marshall (1955) dan Lee Kuan
 Sir Malcom Yew (1959). Lee Kuan Yew desak British bincang dengan Tunku

MacDonald Abdul Rahman untuk gabungkan Singapura & Persekutuan TM. Tunku
 Dato’ Onn Ja’afar tak setuju sebab penduduk jadi tak seimbang. Pada 27 Mei 1961
Tunku setuju & cadangkan pembentukan Malaysia dalam majlis
 Lim Yew Hock,

David Marshall, Lee makan tengah hari anjuran Persatuan Wartawan Luar Negeri di Hotel
Adelphi, Singapura. Harapan beliau – Malaysia dibentuk bagi jamin
Kuan Yew
 Tunku Abdul politik yang kukuh serta kerjasama ekonomi & sosial.

Rahman F2 Faktor  POLITIK – Pertama: di Singapura (1961) Barisan Sosialis –

 Politik Singapura dianggap parti berhaluan kiri menang pilihan raya Hong Lim.
 Ancaman
Kesannya – lemahkan parti Lee Kuan Yew (Parti Tindakan Rakyat –

komunis People’s Action Party – PAP). Gugat rancangan British beri

kemerdekaan pada Singapura. Kedua: Ancaman komunis – Lee

Kuan Yew desak British gabungkan Singapura & Persekutuan TM

untuk lawan komunis. Sebab: TM berpengalaman hadapi Parti

Komunis Malaya (PKM) masa darurat. Juga komunis di Sarawak

diperjuangkan Clandestine Communist Organization (CCO) yang

nak jadikan Sarawak negara komunis. Ini dorong Tunku beri idea

wujudkan Malaysia. Singapura, Sarawak, Sabah akan jadi benteng bagi

hadapi komunis. Ketiga: Boleh cepatkan kemerdekaan sebab

Sarawak, Sabah & Brunei belum merdeka. Boleh dapat

kemerdekaan awal sebab malaysia akan ditubuhkan dalam 2 tahun.

Keempat: Proses dekolonisasi British bagi negeri kita. Masa itu

hampir semua negara Asia Tenggara dah merdeka. Di

Perhimpunan Agung PBB 1960 ada usul agar tanah jajahan

dimerdekakan. British juga harap pembentukan Malaysia dapat

halang pengaruh komunis di Singapura & Borneo. British nak

pastikan kepentingan mereka terkawal terutama di Singapura.

 EKONOMI – pasaran jadi luas. Galak pelaburan. Majukan industri

pertanian. Manfaatkan sumber yang ada. Tanah Melayu kaya

getah, bijih timah, balak & minyak. Sarawak kaya sumber balak.

Brunei kaya sumber minyak.

 SOSIAL – seimbangkan jumlah & kadar pertumbuhan kaum bagi

negeri terlibat. Dapat awalkan kemerdekaan. Dapat majukan negeri

yang belum membangun seperti Sarawak & Sabah.

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 44

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

F3 Reaksi Dalam  Rakyat PTM – anggap idea ini boleh bantu negeri anggota.

Negeri Pengalaman sebagai negara merdeka boleh diguna untuk majukan

Malaysia. Banyak parti politik sokong idea ini. Cuma berbeza

pendapat tentang pelaksanaannya. Cth: Parti Islam Se-Tanah Melayu
(PAS) & Barisan Sosialis – minta berunding dulu dengan penduduk.

UMNO – setuju gabungan dengan Sabah, Sarawak, Brunei tanpa

Singapura.

 Reaksi Singapura – sejak 1950-an Singapura nak bergabung

dengan PTM. Lee Kuan Yew & partinya Parti Tindakan Rakyat

(PAP), risau pengaruh kuat dari parti berhaluan kiri. Beliau juga
nak pertahan kedudukannya. 1961 – Majlis Undangan Negeri

Singapura luluskan usul gabungan ini. Barisan Sosialis Parti

Pembangkang terbesar menentang & anggap gabungan sebagai

penjajahan bentuk baru. Mereka tuntut dapatkan pandangan rakyat.

Ini disokong oleh Parti Buruh pimpinan David Marshall & Parti
Rakyat Bersatu – United People’s Party pimpinan Ong Eng Guan.

Kesannya – referendum berkenaan persoalan & syarat
penggabungan dibuat 1 Sept 1962. Dalam referendum itu – pengundi

Singapura setuju gabungan ikut cadangan kerajaan Singapura seperti

dipersetujui dengan kerajaan PTM pada bulan November 1961.

 Reaksi Sarawak & Sabah – mereka tolak cadangan ini. Sebab:

kedua2 negeri ini dah lama diperintah British. Sabah 60 tahun &

Sarawak lebih 1 dekad. Mereka nak kekal di bawah British sebab

belum yakin memerintah sendiri. Sebelum ini peluang mereka dalam
politik terhad. Sarawak – ada 2 parti terawal – Parti Bersatu Rakyat

Sarawak - SUPP (ahlinya orang Cina & Melayu) & Parti Negara
Sarawak - PANAS (orang Melayu – sokong penubuhan Malaysia).

Parti politik lain: Parti Kebangsaan Sarawak (SNAP – orang Iban),
Barisan Rakyat Jati Sarawak (BERJASA – berbilang kaum –

majoriti Melayu & Melanau), Parti Pesaka Anak Sarawak (PESAKA
– majoriti Cina), Sarawak Chinese Association (SCA – majoriti Cina).

Semua parti ini mulanya menentang sebab nak kemerdekaan dulu.
Akhirnya sokong gabungan. Tapi SUPP terus menentang. 1962 –

parti PANAS, SNAP, BERJASA, SCA & PESAKA bergabung jadi

Parti Perikatan Sarawak yang sokong gabungan & cuba sekat
pengaruh SUPP. Sabah – tiada parti. Lepas Tunku umumkan

tentang gagasan Malaysia lahirlah beberapa parti politik. Antaranya:
Pertubuhan Kebangsaan Sabah Bersatu (USNO – mewakili orang

Islam Sabah), Pertubuhan Kebangsaan Kadazan Bersatu (UNKO),

Parti Pasok Momugun (kaum Dusun atau Kadazan), Parti Bersatu &
Parti Demokratik. 1961 – UNKO, USNO, Parti Pasok Momugun, Parti

Bersatu & Parti Demokratik bersatu jadi Parti Perikatan Sabah.

Akhirnya semua parti Sabah sokong gabungan.

 Brunei – mulanya Sultan Brunei sokong gagasan Malaysia. Dia buat

suruhanjaya tinjau pendapat rakyat. Tapi Parti Rakyat Brunei

(PRB) pimpinan A.M. Azahari menentang. Sebab: dia nak tubuhkan

Persekutuan Borneo. PRB anggap gagasan Malaysia sebagai

neokolonialisme.

Sebab ramai pemimpin Sarawak & Sabah sokong pembentukan Malaysia:
 British & PTM jelaskan gagasan Malaysia & kaji pandangan penduduk.
 Semangat perpaduan & toleransi dari pemimpin TM – Tun Abdul Razak, Tunku Abdul Rahman, Tun

V.T. Sambathan & Tun Tan Siew Sin.
 Kerjasama dari pemimpin Sarawak & Sabah – Temenggung Jugah, Donald Stephen, Datu Mustapha

Datu Harun, Ong Kee Hui & Stephen Kalong Ningkan.

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 45

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

F4 Reaksi Negara Luar  Indonesia – Indonesia bantah. Mulanya Indonesia tak tunjuk reaksi.

Tentangan muncul akhir 1962. Indonesia rasa pembentukan
Malaysia bentuk neokolonialisme – ancam Indonesia. Parti Komunis

Indonesia (PKI) pengaruhi Presiden Soekarno untuk isytiharkan

Dasar Konfrontasi. Konfrontasi segi ekonomi & kemasyarakatan.

Indonesia lancar konsep Ganyang Malaysia (1963). Caranya:

serang kapal nelayan TM & ceroboh udara tapi kerajaan TM tak

ambil tindakan. Hantar pengintip untuk gagalkan gagasan Malaysia

cara sulit. Serang Malaysia melalui Johor, Sabah & Sarawak -

Malaysia balas guna bantuan tentera Komanwel dari Australia,

Britain, New Zealand, Kanada (Malaysia ada perjanjian pertahanan

dengan Britain). Tunku hantar bantahan rasmi pada Setiausaha
Agung PBB. Ancaman ekonomi – tak berlaku sebab ia jejaskan

Indonesia sendiri. Tindakan Malaysia: Malaysia pelihara kedaulatan

negara & rakyat bila Indonesia burukkan Malaysia di negara Afro-

Asia & negara Dunia Ketiga. Perwakilan diketuai Tun Abdul Razak
melawat beberapa negara Afrika – jelaskan masalah hubungan

dengan Indonesia. 1965 – Jeneral Soeharto gulingkan Soekarno.

Presiden Soeharto hantar Menteri Luarnya Adam Malik. Baiki
hubungan dengan Malaysia cara rundingan di Bangkok. 1966 –

tamatlah konfrontasi Indonesia.

 Filipina – Presiden Macapagal tuntut hak pada Sabah (1962).

Dakwa Sabah milik Kesultanan Sulu. Ikut perjanjian 22 Jan 1878

antara Sultan Jamalul Alam dengan Baron Von Overbeck.

Overbeck jual haknya pada Alfred Dent yang tubuhkan syarikat

perdagangan yang dapat Piagam Diraja dari British. Syarikat dikenali

Syarikat British Utara Borneo (SBUB). SBUB perintah Sabah hingga
Jepun datang (1942). 1946 – SBUB serah Sabah pada British. Tapi

pajakan ini diisytiharkan tamat oleh waris Sultan Sulu terakhir 22
Januari 1958 – Sultan Esmail Kiram. 1966 – Filipina iktiraf Malaysia.

Untuk baiki hubungan antara kedua melalui MAPHILINDO

(Malaysia, Filipina & Indonesia).

F5 Langkah  Lepas Tunku Abdul Rahman berucap di Singapura 1961 – beliau

Pembentukan lawat Sarawak, Sabah & Brunei untuk terang matlamat penubuhan

Malaysia. Rundingan dibuat. Pegawai2 kanan PTM dengan pegawai
British dari Sarawak, Sabah & Singapura. Kesannya – ditubuhkan

Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK) di Singapura.

Dipengerusikan Donald Stephen. Peranan: terang pada orang ramai

gagasan Malaysia. Kumpul pandangan & galak kegiatan ke arah bentuk
Malaysia. Mesyuarat 4 kali – Jesselton, Kuching, Kuala Lumpur &

Singapura. Brunei hantar pemerhati hadir 3 mesyuarat terakhir.
Mesyuarat akhir 1962 – hantar memorandum pada Suruhanjaya

Cobbold yang ditubuhkan British. Letak perkara penting – semua

pandangan mengenai Sarawak & Sabah untuk dimasukkan dalam

perlembagaan baru.

 Semua cadangan dikaji Jawatankuasa Antara Kerajaan – JAK.

Ditubuhkan Ogos 1962. Dianggotai wakil dari Persekutuan TM,
Britain, Sarawak, Sabah. Pengerusinya Lord Landsdowne – Menteri

Negara bagi Tanah Jajahan. Dibantu Timbalan Perdana Menteri bagi
Persekutuan TM – Tun Abdul Razak. Bermesyuarat 24 kali –

wajarkan kemasukan Sarawak & Sabah dalam Persekutuan

Malaysia & hak kepentingan penduduk Sarawak & Sabah.

F1 Maksud / Latar  Tuntutan yang dikemukakan Parti Perikatan Sabah sebelum bersetuju

2. Perkara 20 Belakang gabung dengan Malaysia. Ada 20 syarat. Dipanggil Perkara 20.
Perkara 20 ada tuntutan Sarawak & Sabah. Tujuan – untuk masukkan

dalam Perlembagaan Malaysia oleh Jawatankuasa Antara Kerajaan

(JAK). Laporan JAK senaraikan tuntutan ini. Jadi asas pada

pembentukan perlembagaan Malaysia yang baru.

F2 Badan Terlibat  Parti Perikatan Sabah, Jawatankuasa Antara Kerajaan – JAK.

F3 Hak Wilayah  Ada perbezaan bagi pembahagian kuasa di Sarawak & Sabah

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 46

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

3. Suruhanjaya Asingan dengan negeri2 di Semenanjung TM. Ia digelar hak wilayah
Cobbold F4 Perkara Tuntutan asingan.
F5 Kesan  Perkara disentuh – agama Islam. Kerakyatan. Ketua negeri. Bahasa
(Feb-April 1962) F1 Tokoh Terlibat kebangsaan. Kedudukan istimewa penduduk asal negeri & hal
F2 Tujuan
4. Perjanjian F3 Laporan ehwal imigresen. Peruntukan kewangan.
Malaysia 1963 F4 Cadangan
 Tuntutan dapat lindung hak & kepentingan penduduk Sarawak &
F5 Cabaran & Sabah.
Penyelesaian
 Wakil British - Lord Cobbold, Sir Anthony Abel, Sir David
F1 Latar Belakang Watherston

F2 Akta Malaysia  Wakil tempatan – Dato’ Wong Pow Nee, Tan Sri Ghazali Shafie

 Tinjau pendapat rakyat Sarawak & Sabah tentang gagasan Malaysia,
kaji & beri cadangan pada British.

 Banyak pertubuhan hantar memorandum pada Suruhanjaya
Cobbold. Suruhanjaya hantar laporan pada kerajaan British – Jun
1962. Laporannya – 1/3 penduduk Sarawak & Sabah sokong tanpa
syarat, 1/3 sokong bersyarat: kepentingan mereka harus dilindungi,

1/3 nakkan kemerdekaan sebelum sertai Malaysia.

 Suruhanjaya beri cadangan: Perlembagaan Malaysia ikut
Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957, Sarawak & Sabah
berkuasa tentukan dasar imigresennya, bahasa Melayu jadi bahasa

kebangsaan, jamin hak kedudukan bumiputera Sarawak & Sabah, beri
nama Malaysia pada negara baru yang dibentuk & tarikh penubuhan

Malaysia.
 Semua cadangan dikaji Jawatankuasa Antara Kerajaan – JAK.

Ditubuhkan Ogos 1962. Dianggotai wakil dari Persekutuan TM,
Britain, Sarawak, Sabah. Pengerusinya Lord Landsdowne – Menteri
Negara bagi Tanah Jajahan. Dibantu Timbalan Perdana Menteri bagi
Persekutuan TM – Tun Abdul Razak. Bermesyuarat 24 kali –
wajarkan kemasukan Sarawak & Sabah dalam Persekutuan

Malaysia & hak kepentingan penduduk Sarawak & Sabah.

 Persekutuan TM, Singapura, Sarawak & Sabah setuju Malaysia
dibentuk – 31 Ogos 1963. Tapi tentangan Indonesia & Filipina
sulitkan pembentukan. Tunku Abdul Rahman, Presiden Soekarno &
Presiden Macapagal berunding di Manila (30 Julai – 5 Ogos 1963).
MAPHILINDO ditubuhkan. Setuju selesaikan dengan bantuan PBB.

 Perwakilan Malaysia ke PBB (United Malaysia Mission – UNMM)
dibentuk oleh Setiausaha Agung PBB – U Thant. Wakil beliau
Lawrence Michealmore dari Amerika Syarikat bersama 7 wakil dari

Chezchoslovakia, Argentina, Brazil, Ceylon, Pakistan, Jepun &
Republik Arab Bersatu – tinjau semula pendapat rakyat Sarawak

& Sabah. Didapati majoriti mereka dah ubah fikiran & setuju sertai
Malaysia berbanding keputusan Suruhanjaya Cobbold.

 Sebab: usaha kerajaan Persekutuan TM & Parti Perikatan, bentuk
parti yang sokong pembentukan Malaysia yang akhirnya menang

pilihan raya. Penduduk Sarawak & Sabah suka sertai Persekutuan
TM berbanding Indonesia atau Filipina.
 Tarikh pembentukan Malaysia ditunda ke 16 September 1963.
Sebab – laporan PBB tak siap kerana tentangan berterusan. Brunei
tarik diri saat2 akhir.

 Perjanjian Malaysia ditandatangani di London. Ratu Elizabeth II
perkenan Akta Malaysia. Diluluskan Parlimen Britain. Diikuti

Perjanjian Malaysia diluluskan Parlimen Tanah Melayu, Dewan
Perhimpunan Singapura, Majlis Undangan Sarawak & Majlis

Undangan Sabah. Yang di-Pertuan Agong perkenan Akta Malaysia
(26 Ogos 1963). Pada 16 September 1963 – Malaysia ditubuhkan

secara rasmi.

 Akta yang memperuntukkan penggabungan negeri2 berkenaan
yang seterusnya dinamakan Malaysia. Akta Malaysia juga
peruntukkan beberapa perkara yang kemudiannya dimasukkan

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 47

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

dalam Perlembagaan Malaysia.

F3 Kandungan  Semua urusan hal ehwal luar jadi tanggungjawab Kerajaan
Perjanjian Persekutuan. Bahasa Melayu jadi bahasa kebangsaan. Tapi bahasa
Inggeris & bahasa lain boleh diguna. Agama Islam agama
F4 Kepentingan Persekutuan kecuali Sarawak & Sabah, tapi agama lain bebas
F5 Hari Malaysia diamalkan. Di Sarawak & Sabah – bahasa rasmi ialah bahasa
Inggeris hingga 10 tahun selepas Hari Malaysia. Juga diberi kuasa
kawal hal ehwal imigresen & Perkhidmatan Awam.

 Perwakilan parlimen – Sarawak 24 kerusi, Sabah 16 kerusi &
Singapura 15 kerusi. Rakyat bumiputera Sarawak & Sabah dapat
taraf sama dengan Melayu di Persekutuan Tanah Melayu.

 Hari pembentukan Malaysia 16 September 1963. Tarikh ini
diputuskan Setiausaha Agung PBB. Dipersetujui kerajaan British,
Singapura, Sarawak & Sabah.

T5B7 – SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA

TAJUK 5 FAKTA PERINCIAN FAKTA = HURAIAN + CONTOH

F1 Maksud  Pemerintahan beraja ikut peruntukan Perlembagaan Malaysia. Ciri
unik Malaysia – institusi Raja Berlembagaan.
1. Raja
 Jawatan diwujudkan sejak tahun 1957. Tonggak negara. Ketua Utama
Berperlembagaan F2 Yang di-Pertuan Negara. Merupakan simbol keutuhan & perpaduan rakyat. Bertindak
ikut perlembagaan & nasihat Perdana Menteri. Tak boleh
(Yang di-Pertuan Agong bertindak sendiri kecuali perkara tertentu yang perlu budi bicara
baginda.
Agong- YDA)
 Dipilih dari 9 orang Raja Melayu dari 9 buah Negeri Melayu. Secara
F3 Pemilihan bergilir-gilir. Pemilihannya ikut peruntukan Perlembagaan Malaysia.
F4 Bidang Kuasa
 Ketuai 3 badan kerajaan – Badan Perundangan (Legislatif), Badan
F5 Majlis Raja-Raja Pemerintah (Eksekutif), Badan Kehakiman (Judisiari).
Melayu
 1 dari 3 unsur Parlimen. Ada kuasa panggil & bubarkan Parlimen.
 Ketua Tertinggi Angkatan Bersenjata. Boleh ampun & tangguh

hukuman – kesalahan di Mahkamah Tentera.
 Pelihara kedudukan & hak istimewa orang Melayu. Titahkan

Majlis Raja2 Melayu bermesyuarat – bincang keistimewaan,
kedudukan, kehormatan, kemulian Raja Melayu.
 Ketua agama Islam bagi negeri baginda sendiri. Juga di Wilayah
Persekutuan, Sarawak, Pulau Pinang, Melaka, Sabah.
 Ada budi bicara lantik Perdana Menteri. Lantik & lucutkan Jemaah
Menteri & Timbalan Menteri setelah dapat nasihat Perdana
Menteri.
 Isytiharkan undang2 darurat bawah Undang2 X – jika keselamatan
negara terancam.
Lantik Pengerusi & 3 orang ahli Suruhanjaya Pilihan Raya, ahli
Perkhidmatan Kehakiman, Pengerusi & Timbalan Pengerusi
Suruhanjaya Perkhidmatan Awam.
 Lantik Peguam Negara & Ketua Audit Negara.
Tauliahkan duta2 negara kita.

 Majlis ini bebas dari badan perundangan persekutuan & negeri.
Juga bebas dari badan2 eksekutif kerajaan.

F1 Maksud  Proses pilih wakil rakyat untuk memerintah. Peringkat negeri atau
persekutuan. Pemilihan cara sulit, telus & teratur. Kiraan undi cara
2. Pilihan Raya terbuka. Keputusan direkodkan. Calon yang dapat undi terbanyak
dikira menang. Sistem majoriti mudah. Ciri penting demokrasi
F2 Peranan SPR berparlimen.

 Pilihan raya dibuat Suruhanjaya Pilihan Raya (SPR). Anggota SPR
dilantik YDA lepas berunding dengan Majlis Raja2 Melayu. Tujuan:

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 48

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

F3 Tujuan / jamin pilihan raya adil tanpa tekanan pemerintah atau pembangkang.
Kepentingan  Fungsi SPR – tentukan sempadan bahagian pilihan raya. Buat

F4 Proses pendaftaran pemilih. Jalankan pilihan raya umum atau kecil.
F5 Syarat-Syarat  SPR lantik urus setia. Diketuai seorang setiausaha sebagai Ketua

3. Jata Negara F1 Jalur Eksekutif & Ketua Pentadbir urus setia. Dibantu kakitangan awam.
 Setiap negara ada Urus setia SPR wajib ikuti peraturan SPR. Tujuan – pastikan pilihan
F2 Keris raya dibuat dengan cekap & adil.
jata F3 Harimau
 Lambang  Pilihan raya umum - diadakan untuk lantik ahli Dewan Rakyat &
ahli Dewan Undangan Negeri. Dilaksanakan serentak seluruh
kemegahan Semenanjung Malaysia. Di Sarawak & Sabah – pilihan raya umum
bagi Dewan Rakyat & Dewan Undangan Negeri dibuat berasingan.
penduduk
 Setiap lambang ada  Pilihan raya kecil – bila ada kekosongan kerusi di kawasan Parlimen
atau Dewan Undangan Negeri. Sebab: kematian, letak jawatan atau
maksud tersendiri dilucutkan jawatan. Lepas kekosongan itu – pilihan raya kecil mesti
dibuat dalam tempoh: 60 hari bagi Semenanjung Malaysia, 90 hari
bagi Sarawak & Sabah.

 Rakyat bebas pilih, sertai parti politik. Juga boleh jadi calon &
bertanding pilihan raya.

 SPR tetapkan tarikh penamaan calon & pengundian. Adakan
penamaan calon. Parti bertanding sediakan manifesto. Pelancaran
kempen pilihan raya. Umumkan tempat pengundian & kiraan undi. Beri
kertas undi pada pengundi yang ada lambang parti politik bertanding.
Buang undi. Kiraan undi. Umum keputusan pilihan raya.

 Sebelum pengundian pilihan raya calon dibenar berkempen.
Tempoh berkempen 7 hingga 15 hari.

 Syarat menjadi calon – warganegara Malaysia. Umur 21 tahun ke
atas. Bermastautin di Malaysia. Sempurna akal. Tak muflis. Tiada
jawatan di perkhidmatan awam. Tak disabitkan kesalahan mahkamah.
Boleh bertanding atas nama parti atau nama individu sebagai calon
bebas. Mereka kena hantar penamaan calon pada hari penamaan calon.

 Kelayakan hilang sebagai ahli Parlimen atau ADUN jika dihukum
penjara tak kurang 12 bulan atau denda tak kurang dari RM2000
& belum dapat pengampunan.

 Syarat menjadi pengundi – semua boleh mengundi jika nama
didaftarkan dalam Senarai Daftar Pemilih. Menurut Perkara 119
Perlembagaan – warganegara umur 21 tahun. Bermastautin atau
tidak. Tinggal di kawasan pilihan raya Dewan Rakyat atau Dewan
Undangan Negeri boleh mengundi. Hanya boleh undi dalam satu
kawasan pilihan raya sahaja. Anggota pasukan keselamatan,
pelajar luar negara & pegawai kerajaan luar negara dibenar undi
cara pos – dengan syarat nama terdaftar sebagai pengundi.

 4 jalur berlainan warna di perisai wakili Perak, Selangor, Negeri
Sembilan & Pahang (Negeri2 Melayu Bersekutu). Warna hitam &
putih – lambang negeri Pahang. Warna merah & kuning – lambang
negeri Selangor. Warna hitam, putih & kuning – lambang negeri
Perak. Warna merah, hitam & kuning – lambang negeri Sembilan.

 Lima bilah keris – wakili Kedah, Perlis, Kelantan, Terengganu &
Johor (Negeri2 Melayu Tidak Bersekutu).

 Bermaksud keberanian.

F4 Cogan Kata  Bersekutu Bertambah Mutu – semangat muafakat eratkan
perpaduan antara negeri2 di Malaysia.

F5 Lain-Lain  Bunga raya - mewakili bunga kebangsaan. Pokok pinang – mewakili
negeri Pulau Pinang. Bulan sabit berwarna kuning – agama Islam

agama rasmi Malaysia. Bintang berpecah 14 – gabungan negeri dalam
Malaysia. Pokok Melaka – lambang negeri Melaka. Negeri Sarawak

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 49

EDISI KHAS SEJARAH SPM KERTAS 2 2020

& Sabah – dilambangkan jata negeri masing2. Bunga raya – lambang
bunga kebangsaan.

T5B8 – PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN

TAJUK 5 FAKTA PERINCIAN FAKTA = HURAIAN + CONTOH
F1 Rancangan  Matlamat – rancangan 5 tahun pertama bawah DEB. Selesaikan
1. Dasar Ekonomi
Baru – DEB Malaysia Kedua masalah ekonomi, sosial antara kaum kawasan & wilayah. Tumpuan:

– Rancangan F2 Rancangan basmi kemiskinan tak kira kaum. Tujuan tambah pendapatan.
Pembangunan Lima Malaysia Ketiga
Tahun - Tahap Kedua Rapatkan jurang ekonomi. Hapuskan identiti kaum ikut fungsi
(1970) F3 Rancangan
Malaysia Keempat ekonomi. Pembangunan luar bandar diterus. Banyak agensi dibuat

F4 Rancangan untuk pembangunan wilayah & bantu petani. Galak perusahaan,
Malaysia Kelima
perdagangan & majukan bandar.
 Agensi & fungsi: Lembaga Beras & Padi Negara (LPN) – stabilkan

harga padi. Lembaga Kemajuan Ikan Malaysia (LKIM) – modenkan

industri perikanan, naikkan taraf hidup nelayan. Perbadanan
Kemajuan Bandar (UDA) – bangunkan bandar. Pihak Berkuasa
Kemajuan Pekebun Kecil Perusahaan Getah (RISDA) – bantu

pekebun kecil getah dari aspek penyelidikan & tanaman semula.
Lembaga Pertubuhan Peladang (LPP) – bantu petani terlibat dalam
koperasi. Petroleum Nasional Berhad (PETRONAS) – majukan

perindustrian & perniagaan berkaitan petroleum. Perbadanan
Kemajuan Ekonomi Negeri – galak perindustrian, perdagangan –

sedia tapak perindustrian, perumahan, kedai, ruang pejabat.
 Matlamat – dokong aspirasi DEB. Basmi kemiskinan & susun

semula masyarakat. Pembukaan tanah bawah program

pembangunan wilayah oleh agensinya.
 Agensi – Lembaga Kemajuan Johor Tenggara (KEJORA).

Lembaga Kemajuan Terengganu Tengah (KETENGAH). Lembaga
Kemajuan Kelantan Selatan (KESEDAR). – tumpu getah & kelapa

sawit untuk dieksport. Agensi pembangunan wilayah juga terlibat

pembangunan industri & pembagunan bandar baru.
 Matlamat – dokong aspirasi DEB. Dunia alami kelembapan

ekonomi. Tumpu perusahaan berat berasaskan pelaburan modal,

teknologi tinggi, tenaga mahir.
 Agensi – 1980 - Perbadanan Industri Berat (HICOM) – kenal pasti,

mula & uruskan projek industri berat. Usaha bagi galakkan pelaburan

modal asing: Perusahaan baru dibuka di Skudai, Senawang, Bintulu

(Sarawak), Menggatal & Likas (Sabah). Zon perdagangan bebas

dibuat di Bayan Lepas (Pulau Pinang) & Sungai Way (Selangor). 1983

- Untuk pastikan keberkesanan perindustrian, 2 program dibuat:
Kajian Dasar Perindustrian Malaysia – kelemahan struktur
perindustrian negara dikenal pasti. Pelan Induk Perindustrian – sedia

hala tuju pembangunan industri & strategi pelaksanaannya. Pengenalan
Dasar Penswastaan & Dasar Pensyarikatan Malaysia – libatkan

sektor swasta. Penglibatan sektor swasta dapat kurangkan beban
kewangan kerajaan. 1981 – Permodalan Nasional Berhad (PNB)

dibuat & Skim Amanah Saham Nasional (ASN) dilancar. Tujuan:

untuk imbangi pemilikan harta & saham perindustrian bumiputera

dengan bukan bumiputera. 1984 - Dasar Pertanian Negara (DPN)
dilancarkan – tujuan giatkan sektor pertanian.
 Matlamat – rancangan 5 tahun terakhir untuk jayakan DEB. Genap

20 tahun 1990. Penekanan utama ialah tingkatkan perindustrian

negara. Caranya: Longgarkan peraturan kawal milik syarikat &

perlesenan sektor swasta. Longgarkan syarat pelaburan modal asing

tujuan naikkan pelaburan perindustrian untuk dieksport. Usaha

tingkatkan kecekapan pengurusan agensi kerajaan.
 Agensi – pembangunan luar bandar. Tujuan guna tanah dengan

NOTA EDISI KHAS 2020/21 SEJARAH SPM KERTAS 2 @ CikguAdies, Kuala Lumpur Page 50