คู่มือการปฏิบัติภาระงานสำหรับนักศึกษาครู

คมู่ ือการปฏบิ ตั ภิ าระงาน

สภาพแวดลอ้ มการเรยี นรภู้ าษาเสมอื นจรงิ แบบใช้ภาระงานเปน็ ฐานเพอื่ พฒั นา
มาตรฐานความรดู้ ้านภาษาและเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพอ่ื การศึกษา
สำหรับนักศกึ ษาครู

โดย

รองศาสตราจารย์ ดร.วชั รพล วิบลู ยศริน
สถาบันวจิ ยั ภาษาและวฒั นธรรมเอเชีย มหาวิทยาลัยมหดิ ล

พ.ศ. 2564

2

คำนำ

ขอแสดงความยินดีกับนักศึกษาทุกคนที่ได้รับการคัดเลือกให้เข้าร่วมกิจกรรมการพัฒนามาตรฐาน
ความรู้ด้านภาษาไทย ด้านภาษาอังกฤษ และด้านเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา เพราะนักศึกษาเป็นบุคคล
กลุ่มแรกของประเทศที่ได้รับการพัฒนาความรู้ดังกล่าวเพื่อนำไปใช้ประโยชน์ในการประกอบวิชาชีพของตน
ทั้งนี้ มาตรฐานความรู้ข้างต้นเป็น 1 ใน 6 มาตรฐานความรู้ ซึ่งสำนักงานเลขาธิการครุสภาระบุว่า นักศึกษา
ต้องมีความรู้และเข้าใจในเรื่อง “การใช้ภาษาไทย ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล
เพื่อการศึกษา” โดยปรากฏอยู่ในข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562 และ
ประกาศคณะกรรมการครุ สุ ภา เร่อื ง กำหนดการทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชพี ครู ดา้ นความรู้และ
ประสบการณ์วิชาชีพ ตามมาตรฐานวิชาชีพครู พ.ศ. 2563 โดยกำหนดให้ผู้เข้ารับการทดสอบทุกวิชาเอกต้อง
ผ่านรายวิชา 1) การใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร 2) การใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และ 3) การใช้เทคโนโลยี
ดิจิทัลเพื่อการศึกษา ซึ่งถือเป็นหลักเกณฑ์ส่วนหนึ่งของการประเมินขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูใน
ปัจจุบัน

ผู้วิจัยจึงดำเนินการพัฒนา “สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้ภาระงานเป็นฐานเพอ่ื
พัฒนามาตรฐานความรดู้ ้านภาษาและเทคโนโลยีดิจทิ ัลเพ่ือการศึกษาสำหรบั นักศกึ ษาครู” (ระบบ VTLLE) ซ่ึง
เปน็ ระบบบรหิ ารจัดการเรยี นรู้ท่ีเปิดโอกาสใหน้ ักศกึ ษาครูทุกคนสามารถเข้าใช้และปฏิบัติภาระงานด้วยตนเอง
เพอื่ เพ่มิ พูนทักษะความสามารถท่ีคาดหวงั ไว้ให้สงู ขึน้ โดยหวังเป็นอยา่ งยงิ่ วา่ นักศึกษาทกุ คนจะพยายามศึกษา
เล่าเรียนและปฏิบัติภาระงานตามที่ได้รับมอบหมายในแต่ละสัปดาห์อย่างครบถ้วนและมีคุณภาพ การปฏิบัติ
ภาระงานตามคู่มือนี้ นอกจากเป็นประโยชน์แก่ตวั นักศึกษาเองแล้ว ยังเป็นประโยชน์แก่ผู้อ่ืนด้วย เนื่องจากผล
การปฏิบัติภาระงานตลอดจนความคิดเห็นของนักศึกษา ผู้วิจัยจะนำมาพิจารณาและปรับปรุงสภาพแวดล้อม
การเรียนรู้ภาษาเสมอื นจรงิ นี้ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพและเกดิ ประสทิ ธผิ ลเพิ่มมากข้นึ เพื่อนำไปใชใ้ นการพฒั นาความรู้
และทักษะใหก้ บั นิสิต/นกั ศกึ ษาครูในสถาบันการศึกษาอ่นื ท่วั ประเทศไทยในกาลตอ่ ไป

วชั รพล วบิ ูลยศริน
11 พฤศจิกายน 2564

สารบัญ 3

คำนำ หน้า
วิธีการใช้งานระบบ VTLLE 2
คู่มือการปฏิบัตภิ าระงานประจำสปั ดาห์ที่ 1 4
คมู่ อื การปฏบิ ตั ภิ าระงานประจำสปั ดาหท์ ี่ 2 5
คมู่ อื การปฏิบตั ภิ าระงานประจำสปั ดาห์ที่ 3 7
คมู่ ือการปฏิบตั ิภาระงานประจำสัปดาหท์ ่ี 4 8
คู่มือการปฏิบตั ภิ าระงานประจำสปั ดาห์ท่ี 5 9
คู่มอื การปฏบิ ัตภิ าระงานประจำสัปดาห์ท่ี 6 10
คมู่ ือการปฏบิ ัตภิ าระงานประจำสัปดาห์ท่ี 7 11
คู่มอื การปฏบิ ัตภิ าระงานประจำสปั ดาห์ที่ 8 12
คู่มอื การปฏบิ ตั ภิ าระงานประจำสปั ดาหท์ ี่ 9 13
คมู่ ือการปฏบิ ตั ภิ าระงานประจำสปั ดาหท์ ี่ 10 14
คู่มือการปฏิบัตภิ าระงานประจำสัปดาห์ท่ี 11 15
คมู่ อื การปฏบิ ัติภาระงานประจำสปั ดาห์ท่ี 12 16
17

หมายเหตุ :
นักศึกษาสามารถดาวน์โหลดคู่มือฯ ไดโ้ ดย 1) สแกนควิ อาร์โคด หรอื 2) พมิ พล์ งิ ก์ด้านล่าง

https://tinyurl.com/vtlle

4

วธิ ีการใช้งานระบบ VTLLE

ในการใช้งาน “สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาเสมือนจริงแบบใช้ภาระงานเป็นฐานเพื่อพัฒนา
มาตรฐานความรู้ดา้ นภาษาและเทคโนโลยีดิจทิ ัลเพอ่ื การศกึ ษาสำหรับนักศกึ ษาครู” นกั ศึกษาแตล่ ะคนจะได้รับ
อีเมลแจ้งชื่อผู้ใช้ (username) จากผู้วิจัย โดยจะเป็นชื่ออีเมลของนักศึกษา (ไม่มี @xxx.com ต่อท้าย) กับ
รหัสผ่าน (password) เพื่อเข้าใช้งานบนเว็บไซต์ https://drpaul.talentlms.com/index ของผู้วิจัย ซ่ึง
ตอ่ ไปน้จี ะขอเรยี กวา่ “ระบบ VTLLE”

• นักศึกษาที่ต้องการใช้งานระบบ VTLLE ผ่านแท็บเล็ต (ไอแพด) หรือสมาร์ตโฟนบน
ระบบปฏิบัตกิ าร iOS สามารถดาวนโ์ หลดแอปพลเิ คชัน TalentLMS เพ่อื ความสะดวกในการ
เขา้ ใช้งานได้จาก App Store โดยใชล้ ิงก์ https://apple.co/3op5ups

• นักศึกษาท่ีต้องการใช้งานระบบ VTLLE ผ่านสมาร์ตโฟนบนระบบปฏิบัติการ Android
สามารถดาวน์โหลดแอปพลิเคชัน TalentLMS เพื่อความสะดวกในการเข้าใช้งานได้จาก
Play Store โดยใชล้ ิงก์ https://shorturl.at/wySV1

ระบบ VTLLE สามารถเข้าใช้งานจากคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต และสมาร์ตโฟน ดังวิธีการที่กล่าวแล้ว
ข้างต้น เมื่อเข้าใช้เป็นครั้งแรกบนคอม https://app.talentlms.com/login ในช่อง Domain ให้กรอก
drpaul (ภาพที่ 1) แล้วกด Log in หรือเมื่อใช้งานบนแอปพลิเคชันแล้วในช่อง Domain ให้กรอก
drpaul.talentlms.com (ภาพที่ 2) แล้วกด NEXT ใส่ชื่อผูใ้ ช้กบั รหัสผ่านตามที่ได้รับ และกด Sign in เพ่ือใช้
งาน

ภาพที่ 1 แสดงหน้าจอปรากฏบนคอมพิวเตอร์

ภาพที่ 2 แสดงหน้าจอปรากฏบนสมาร์ตโฟน

5

คู่มอื การปฏิบัติภาระงานประจำสัปดาหท์ ี่ 1

หวั ข้อภาระงาน การเขา้ ใจสื่อดิจทิ ลั

วธิ กี ารปฏบิ ตั ิภาระงาน
หลังจากลงทะเบยี นเขา้ สู่ระบบ VTLLE แล้วให้นักศึกษา...
1. เริ่มต้นหน้า “เริ่มต้น” อ่านทำความเข้าใจเนื้อหาจนจบ แล้วจึงกดปุ่ม Completed. Let’s

continue. เพอ่ื ศึกษาเนอื้ หาถัดไป ไดแ้ ก่ คำแนะนำ ภาพรวมของเน้อื หา เอกสารอา้ งอิง และเนื้อหาในหน่วยที่
1

2. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน “แบบทดสอบการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา” ซึ่งจะนำ
นักศึกษาไปยังเว็บไซต์ Microsoft Forms ซึ่งเป็นแบบทดสอบออนไลน์แบบปรนัย 5 ตัวเลือก จำนวน 60 ข้อ
โดยออกแบบให้สอดคล้องตามมติของที่ประชุมคณะอนุกรรมการอำนวยการทดสอบเพื่อขอรับใบอนุญาต
ประกอบวชิ าชพี ครู ในการประชุมครง้ั ท่ี 6/2564 เม่ือวันท่ี 14 กรกฎาคม พ.ศ. 2564

3. เมื่อนักศึกษาทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเสรจ็ เรยี บร้อยแล้ว ให้กลบั มายงั ระบบ VTLLE แล้วจึงกด
ปุ่ม Completed. Let’s continue. เพ่ือศึกษาเนื้อหาถัดไป ไดแ้ ก่ เน้อื หาหวั ขอ้ 1.1.1-1.1.10

4. ปฏิบัติภาระงานท่ี 1 โดยกำหนดให้นักศึกษาที่ใชง้ านคอมพิวเตอร์หรือแท็บเล็ต ปฏิบัติภาระงาน
แตกต่างกัน ดังนี้

สำหรบั นกั ศกึ ษาทใี่ ช้งานบนคอมพิวเตอร์*
5. *ไปที่หน้าเดสก์ท็อป (desktop) บนเครื่องคอมพิวเตอร์ของตน สร้างไฟล์ Text Document
และต้ังชื่อว่า “ฉนั จะเป็นครู” และสรา้ งโฟลเดอรแ์ ละตัง้ เป็นช่ือของนกั ศึกษา (เชน่ วัชรพล)
6. *นำไฟล์ท่ีสร้างขน้ึ ใส่ไวใ้ นโฟลเดอรด์ ังกล่าว แลว้ ย้ายไวไ้ ปในไดรฟด์ ี (Drive D:)
7. *ดาวนโ์ หลดโปรแกรม Recuva จากเว็บไซตใ์ ด ๆ และติดตง้ั โปรแกรมลงในไดรฟ์ซี

สำหรบั นกั ศึกษาท่ีใช้งานบนแท็บเลต็ **
5. **กดปุ่มโฮม (home) บนแทบ็ เลต็ ของตน แล้วปัดเล่ือนหน้าจอจากขวาไปซ้าย ยา้ ยแอปพลเิ คชัน
2-3 แอปใส่ในโฟลเดอร์เดยี วกันและตั้งเป็นชือ่ ของนกั ศกึ ษา
6. **ย้ายโฟลเดอร์ไปไว้อกี หนา้ จอหนงึ่

6

7. **ดาวน์โหลดแอป Notability ใน App

8. ร่วมกันอภิปรายแลกเปลี่ยนข้อมูลในหน้า “การอภิปราย” โดยกดที่ “กระดานอภิปราย” แล้ว
เขียนแสดงความคิดเห็นของต้นเกี่ยวกับความสะดวกสบายในการเรียนออนไลน์ด้วย 1) คอมพิวเตอร์ 2) แท็บ
เล็ต หรอื 3) สมาร์ตโฟน แลว้ จึงกดป่มุ Complete and continue

9. ในหัวข้อ 1.1.13 การสะท้อนคิด กด Text reply เพื่อเขียนสะท้อนคิดสิ่งที่ได้เรยี นรู้ในสัปดาห์นี้
(จำนวน 150 คำขน้ึ ไป) แลว้ จึงกดป่มุ Send your reply and continue เพอ่ื ทำแบบฝกึ หดั ที่ 1.2 จำนวน 10
ขอ้ ในหนา้ ถัดไป

7

คู่มอื การปฏบิ ัติภาระงานประจำสัปดาหท์ ี่ 2

หัวข้อภาระงาน การเขา้ ถึงและประยุกต์ใชส้ ือ่ ดจิ ิทัล ตอนท่ี 1

วิธีการปฏบิ ัติภาระงาน
หลังจากลงทะเบียนเขา้ ส่รู ะบบ VTLLE แล้วให้นักศกึ ษา...
1. ในหน้า “บทนำ” อ่านทำความเข้าใจเนื้อหาจนจบ แล้วจึงกดปุ่ม Completed. Let’s

continue. เพ่ือศึกษาเนอื้ หาถัดไป ไดแ้ ก่ เนอ้ื หาหวั ข้อ 1.2.1-1.2.5
2. ปฏิบัติภาระงานที่ 2 โดยกำหนดการจัดรูปแบบข้อความ ย่อหน้า แทรกวัตถุ และจัดรูปแบบ

เอกสารตามไฟล์ตวั อยา่ งในเน้อื หาหัวขอ้ 1.2.5 แลว้ กด Upload a file เพอื่ สง่ ภาระงาน
3. ศึกษาเน้อื หาในหัวขอ้ 1.2.7-1.2.8 แลว้ ปฏบิ ัตภิ าระงานที่ 3 โดยกำหนดการจัดข้อความบนสไลด์

และแทรกวัตถุลงบนงานนำเสนอตามไฟล์ตวั อย่างในหัวข้อ 1.2.8 แลว้ กด Upload a file เพ่อื ส่งภาระงาน
4. ในหัวข้อ 1.2.10 การสะท้อนคิด กด Text reply เพื่อเขียนสะท้อนคิดสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์นี้

(จำนวน 150 คำขึน้ ไป) แล้วจึงกดปุม่ Send your reply and continue เพ่ือทำแบบฝึกหดั ที่ 1.2 จำนวน 10
ขอ้ ในหนา้ ถดั ไป

8

คมู่ ือการปฏบิ ัติภาระงานประจำสปั ดาห์ที่ 3

หัวข้อภาระงาน การเข้าถงึ และประยุกต์ใช้ส่อื ดจิ ิทัล ตอนที่ 2

วิธีการปฏบิ ัตภิ าระงาน
หลังจากลงทะเบยี นเขา้ สู่ระบบ VTLLE แล้วให้นกั ศึกษา...
1. ในหน้า “บทนำ” อ่านทำความเข้าใจเนื้อหาจนจบ แล้วจึงกดปุ่ม Completed. Let’s

continue. เพ่ือศกึ ษาเนอื้ หาถัดไป ไดแ้ ก่ เน้ือหาหัวข้อ 1.3.1-1.3.4
2. ปฏิบัติภาระงานที่ 4 โดยกำหนดการจัดตารางคำนวณ ข้อมูลในแผ่นงาน รูปแบบข้อมูลในแผ่น

งานตามไฟลต์ ัวอย่างในเน้ือหาหัวข้อ 1.3.4 แลว้ กด Upload a file เพอื่ ส่งภาระงาน
3. ศกึ ษาเนือ้ หาในหวั ข้อ 1.3.6-1.3.7 แล้วรว่ มกนั อภปิ รายแลกเปลี่ยนขอ้ มูลในหน้า “การอภิปราย”

โดยกดที่ “กระดานอภิปราย” แล้วเขียนแสดงความคิดเห็นของต้นเกี่ยวกับข้อดีและข้อจำกัดของ Microsoft
Teams แลว้ จึงกดปุ่ม Complete and continue

4. ศกึ ษาเนื้อหาในหัวข้อ 1.3.9-1.3.11 แลว้ ปฏบิ ัติภาระงานที่ 5 โดยการส่งอเี มลตามรายละเอียดที่
กำหนดไปยังผู้สอน แลว้ จงึ กดป่มุ Complete and continue

5. ศึกษาเนื้อหาในหัวข้อ 1.3.12 แล้วปฏิบัติภาระงานที่ 6 แล้วจึงกดปุ่ม Completed. Let’s
continue.

6. ในหัวข้อ 1.3.14 การสะท้อนคิด ให้นักศึกษากด Text reply เพื่อเขียนสะท้อนคิดสิ่งที่ได้เรียนรู้
ในสัปดาห์นี้ (จำนวน 150 คำขึ้นไป) แล้วจึงกดปุ่ม Send your reply and continue เพื่อทำแบบฝึกหัดที่
1.3 จำนวน 10 ข้อ ในหนา้ ถัดไป

9

ค่มู ือการปฏิบตั ิภาระงานประจำสปั ดาหท์ ี่ 4

หัวข้อภาระงาน การสรา้ งสรรค์และการแกป้ ญั หา

วิธกี ารปฏิบัติภาระงาน
หลังจากลงทะเบยี นเขา้ สู่ระบบ VTLLE แล้วใหน้ กั ศกึ ษา...
1. ในหน้า “บทนำ” อ่านทำความเข้าใจเนื้อหาจนจบ แล้วจึงกดปุ่ม Completed. Let’s

continue. เพอ่ื ศกึ ษาเนอ้ื หาถัดไป ได้แก่ เน้ือหาหัวข้อ 1.4.1-1.4.8
2. ปฏิบัติภาระงานที่ 7 โดยกด Text reply แล้วเขียนบอกวิธีการกู้คืนข้อมูลในคอมพิวเตอร์หรือ

แทบ็ เล็ตตามวิธีการของตนเอง
3. ในหัวข้อ 1.4.10 การสะท้อนคิด ให้นักศึกษากด Text reply เพื่อเขียนสะท้อนคิดสิ่งที่ได้เรียนรู้

ในสัปดาห์นี้ (จำนวน 150 คำขึ้นไป) แล้วจึงกดปุ่ม Send your reply and continue เพื่อทำแบบฝึกหัดท่ี
1.4 จำนวน 10 ขอ้ ในหนา้ ถัดไป

4. ทำแบบทดสอบหลังเรียน “แบบทดสอบการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา” ซึ่งจะนำ
นักศึกษาไปยังเว็บไซต์ Microsoft Forms ซึ่งเป็นแบบทดสอบออนไลน์แบบปรนัย 5 ตัวเลือก จำนวน 60 ข้อ
โดยออกแบบให้สอดคล้องตามมติของที่ประชุมคณะอนุกรรมการอำนวยการทดสอบเพื่อขอรับใบอนุญาต
ประกอบวชิ าชพี ครู ในการประชมุ ครั้งท่ี 6/2564 เมอื่ วนั ที่ 14 กรกฎาคม พ.ศ. 2564

10

คมู่ ือการปฏบิ ัตภิ าระงานประจำสปั ดาหท์ ่ี 5

หวั ข้อภาระงาน การฟังภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร

วิธกี ารปฏบิ ตั ิภาระงาน
หลงั จากลงทะเบยี นเขา้ สู่ระบบ VTLLE แล้วให้นกั ศึกษา...
1. ศกึ ษาภาพรวมของเน้ือหาในหน่วยที่ 2 แล้วกดปุม่ Complete and continue
2. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน “แบบทดสอบการใช้ภาษาไทย” ซึ่งจะนำนักศึกษาไปยังเว็บไซต์

Microsoft Forms ซึ่งเป็นแบบทดสอบออนไลน์แบบปรนัย 5 ตัวเลือก จำนวน 60 ข้อ โดยออกแบบให้
สอดคล้องตามมติของที่ประชุมคณะอนุกรรมการอำนวยการทดสอบเพื่อขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู
ในการประชมุ ครงั้ ท่ี 6/2564 เมือ่ วนั ที่ 14 กรกฎาคม พ.ศ. 2564

3. เม่ือนักศึกษาทำแบบทดสอบก่อนเรียนเสรจ็ เรียบร้อยแลว้ ใหก้ ลับมายังระบบ VTLLE แล้วจึงกด
ปมุ่ Complete and continue เพือ่ ศกึ ษาเนื้อหาถัดไป ไดแ้ ก่ บทนำและเนอ้ื หาหัวขอ้ 2.1.1-2.1.5

4. ปฏิบัติภาระงานที่ 7 โดยเลือกฟังพอดแคสต์ใด ๆ ความยาว 10-15 นาที จากเว็บไซต์ The
Standard แลว้ กด Text reply เพอื่ ตอบคำถามแต่ละข้อ

5. ในหัวข้อ 2.1.7 การสะทอ้ นคดิ ใหน้ ักศกึ ษากด Text reply เพื่อเขียนสะทอ้ นคิดสิง่ ท่ีได้เรียนรู้ใน
สัปดาห์นี้ (จำนวน 150 คำขึ้นไป) แล้วจึงกดปุ่ม Send your reply and continue เพื่อทำแบบฝึกหัดที่ 2.1
จำนวน 10 ขอ้ ในหนา้ ถดั ไป

11

คู่มอื การปฏบิ ัตภิ าระงานประจำสัปดาหท์ ่ี 6

หวั ข้อภาระงาน การพูดภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร

วธิ กี ารปฏบิ ตั ภิ าระงาน
หลังจากลงทะเบยี นเขา้ สูร่ ะบบ VTLLE แล้วให้นักศกึ ษา...
1. ศกึ ษาเน้อื หา ไดแ้ ก่ บทนำและเน้อื หาหวั ขอ้ 2.2.1-2.2.8
2. ปฏิบตั ิภาระงานท่ี 8 โดยรับชมคลิปวิดีโอแลว้ บันทกึ เสียงการพดู แสดงความคิดเห็นของตน
3. ในหัวข้อ 2.2.10 การสะท้อนคิด ให้นักศึกษากด Text reply เพื่อเขียนสะท้อนคิดสิ่งที่ได้เรียนรู้

ในสัปดาห์นี้ (จำนวน 150 คำขึ้นไป) แล้วจึงกดปุ่ม Send your reply and continue เพื่อทำแบบฝึกหัดที่
2.2 จำนวน 10 ขอ้ ในหนา้ ถัดไป

12

คู่มอื การปฏบิ ัตภิ าระงานประจำสัปดาห์ท่ี 7

หวั ข้อภาระงาน การอ่านภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร

วธิ กี ารปฏบิ ัตภิ าระงาน
หลังจากลงทะเบียนเข้าส่รู ะบบ VTLLE แล้วให้นกั ศึกษา...
1. ศกึ ษาเน้อื หา ได้แก่ บทนำและเนือ้ หาหัวข้อ 2.3.1-2.3.3
2. ปฏิบัติภาระงานที่ 9 โดยเลือกอ่านข่าวรายวัน 1 ข่าว จากเว็บไซต์สำนักข่าวออนไลน์ใด ๆ และ

เขยี นสรุปใจความสำคัญของข่าว
3. ปฏิบัติภาระงานที่ 10 โดยเลือกบทประพันธ์ร้อยกรอง ความยาวมากกว่า 5 บท เพื่ออ่านแปล

ความและตคี วามเนอื้ หาของบทประพนั ธ์
4. ปฏิบัติภาระงานที่ 11 โดยเลือกอ่านบทความแสดงความคิดเห็น 1 บทความ และเขียนจำแนก

ข้อเท็จจริงกบั ข้อคดิ เห็น
5. ในหัวข้อ 2.3.7 การสะท้อนคดิ ให้นกั ศึกษากด Text reply เพอ่ื เขยี นสะทอ้ นคิดสิ่งท่ีได้เรียนรู้ใน

สัปดาห์นี้ (จำนวน 150 คำขึ้นไป) แล้วจึงกดปุ่ม Send your reply and continue เพื่อทำแบบฝึกหัดที่ 2.3
จำนวน 10 ข้อ ในหน้าถัดไป

13

คมู่ อื การปฏบิ ัติภาระงานประจำสัปดาห์ที่ 8

หวั ข้อภาระงาน การเขียนภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร

วธิ กี ารปฏิบตั ิภาระงาน
หลงั จากลงทะเบียนเขา้ สู่ระบบ VTLLE แล้วให้นกั ศกึ ษา...
1. ศึกษาเนอื้ หา ไดแ้ ก่ บทนำและเนือ้ หาหัวข้อ 2.4.1-2.4.4
2. ปฏิบัตภิ าระงานท่ี 12 โดยกด Text reply เพอื่ แกไ้ ขความเรียงต่อไปน้ีใหเ้ ป็นภาษาที่ถูกต้องและ

สละสลวย
3. ปฏิบตั ภิ าระงานที่ 13 โดยกด Text reply เพือ่ เขยี นไปรษณยี อ์ เิ ลก็ ทรอนกิ สห์ รืออีเมลถงึ ผู้สอน
4. ในหัวขอ้ 2.4.7 การสะท้อนคิด ใหน้ ักศกึ ษากด Text reply เพือ่ เขียนสะทอ้ นคิดสิง่ ท่ีได้เรียนรู้ใน

สัปดาห์นี้ (จำนวน 150 คำขึ้นไป) แล้วจึงกดปุ่ม Send your reply and continue เพื่อทำแบบฝึกหัดที่ 2.4
จำนวน 10 ขอ้ ในหนา้ ถดั ไป

5. ทำแบบทดสอบหลังเรียน “แบบทดสอบการใช้ภาษาไทย” ซึ่งจะนำนักศึกษาไปยังเว็บไซต์
Microsoft Forms ซึ่งเป็นแบบทดสอบออนไลน์แบบปรนัย 5 ตัวเลือก จำนวน 60 ข้อ โดยออกแบบให้
สอดคล้องตามมติของที่ประชุมคณะอนุกรรมการอำนวยการทดสอบเพื่อขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู
ในการประชมุ ครัง้ ท่ี 6/2564 เม่ือวนั ท่ี 14 กรกฎาคม พ.ศ. 2564

14

ค่มู ือการปฏิบัตภิ าระงานประจำสัปดาห์ท่ี 9

หวั ข้อภาระงาน การฟงั ภาษาองั กฤษ

วธิ กี ารปฏบิ ัตภิ าระงาน
หลังจากลงทะเบยี นเข้าสรู่ ะบบ VTLLE แล้วให้นักศกึ ษา...
1. ศกึ ษาภาพรวมของเนื้อหาในหนว่ ยที่ 3 แล้วกดป่มุ Complete and continue
2. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน “แบบทดสอบการใช้ภาษาอังกฤษ” ซึ่งจะนำนักศึกษาไปยังเว็บไซต์

Microsoft Forms ซึ่งเป็นแบบทดสอบออนไลน์แบบปรนัย 5 ตัวเลือก จำนวน 60 ข้อ โดยออกแบบให้
สอดคล้องตามมติของที่ประชุมคณะอนุกรรมการอำนวยการทดสอบเพื่อขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู
ในการประชมุ ครงั้ ที่ 6/2564 เมื่อวนั ที่ 14 กรกฎาคม พ.ศ. 2564

3. เมือ่ นกั ศึกษาทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเสร็จเรียบร้อยแลว้ ใหก้ ลบั มายงั ระบบ VTLLE แล้วจึงกด
ปุม่ Complete and continue เพือ่ ศกึ ษาเนอ้ื หาถัดไป ไดแ้ ก่ บทนำ

4. ปฏิบัติภาระงานที่ 14 โดยดาวน์โหลด 1) แบบฝึกปฏิบัติ และ 2) กระดาษคำตอบ ลงใน
คอมพิวเตอร์หรอื แท็บเล็ตของตน แลว้ ฟังเสยี งคำบรรยายประกอบการปฏบิ ตั ิภาระงานในกระดาษคำตอบ

5. ปฏิบัติภาระงานที่ 15 โดยดาวน์โหลด 1) แบบฝึกปฏิบัติ และ 2) กระดาษคำตอบ ลงใน
คอมพวิ เตอรห์ รอื แท็บเลต็ ของตน แลว้ ฟังเสยี งคำบรรยายประกอบการปฏบิ ตั ภิ าระงานในกระดาษคำตอบ

6. ในหัวข้อ 3.1.3 การสะทอ้ นคิด ให้นกั ศึกษากด Text reply เพื่อเขยี นสะท้อนคิดสง่ิ ที่ได้เรียนรู้ใน
สปั ดาห์น้ี (จำนวน 150 คำขนึ้ ไป) แลว้ จงึ กดปมุ่ Send your reply and continue

7. ทำแบบฝึกหัดที่ 3.1 โดยดาวน์โหลด 1) แบบฝึกปฏิบัติ และ 2) กระดาษคำตอบ ลงใน
คอมพวิ เตอร์หรือแทบ็ เล็ตของตน แล้วฟงั เสียงคำบรรยายประกอบการปฏบิ ตั ิภาระงานในกระดาษคำตอบ

15

คู่มือการปฏบิ ัตภิ าระงานประจำสปั ดาหท์ ่ี 10

หัวข้อภาระงาน คำ สำนวน และประโยคภาษาอังกฤษสำหรับการสนทนา

วธิ ีการปฏิบัติภาระงาน
หลงั จากลงทะเบียนเข้าสู่ระบบ VTLLE แล้วใหน้ ักศึกษา...
1. ศกึ ษาเน้อื หา ไดแ้ ก่ บทนำและเน้อื หาหัวข้อ 3.2.1-3.2.3
2. ปฏิบัติภาระงานที่ 16 โดยทำกิจกรรมการเลือกวลี สำนวน หรือประโยคที่เหมาะสมสำหรับการ

สนทนาภาษาองั กฤษ จำนวน 10 ข้อ
3. ปฏิบัติภาระงานที่ 17 โดยกด Text reply เพื่อเติมคำตอบที่ถูกต้องและเหมาะสมลงในบท

สนทนา
4. ในหวั ข้อ 3.2.6 การสะท้อนคดิ ใหน้ ักศึกษากด Text reply เพอื่ เขยี นสะทอ้ นคิดส่ิงที่ได้เรียนรู้ใน

สัปดาห์นี้ (จำนวน 150 คำขึ้นไป) แล้วจึงกดปุ่ม Send your reply and continue เพื่อทำแบบฝึกหัดที่ 3.2
จำนวน 10 ข้อ ในหนา้ ถดั ไป

16

คมู่ อื การปฏบิ ตั ภิ าระงานประจำสัปดาหท์ ่ี 11

หัวข้อภาระงาน การอ่านเพ่ือความเข้าใจ

วิธีการปฏบิ ตั ิภาระงาน
หลงั จากลงทะเบียนเข้าสรู่ ะบบ VTLLE แล้วให้นักศึกษา...
1. ศึกษาเน้อื หา ไดแ้ ก่ บทนำ
2. ปฏิบัติภาระงานที่ 18 โดยดาวน์โหลด 1) แบบฝึกปฏิบัติ และ 2) กระดาษคำตอบ ลงใน

คอมพิวเตอรห์ รอื แทบ็ เล็ตของตน แล้วปฏิบัติภาระงานในกระดาษคำตอบ
3. ปฏิบัติภาระงานที่ 19 โดยดาวน์โหลด 1) แบบฝึกปฏิบัติ และ 2) กระดาษคำตอบ ลงใน

คอมพิวเตอรห์ รอื แทบ็ เลต็ ของตน แลว้ ปฏบิ ัติภาระงานในกระดาษคำตอบ
4. ปฏิบัติภาระงานที่ 20 โดยดาวน์โหลด 1) แบบฝึกปฏิบัติ และ 2) กระดาษคำตอบ ลงใน

คอมพิวเตอร์หรอื แทบ็ เล็ตของตน แล้วปฏบิ ัติภาระงานในกระดาษคำตอบ
5. ในหวั ข้อ 3.3.4 การสะทอ้ นคิด ให้นกั ศกึ ษากด Text reply เพือ่ เขยี นสะท้อนคิดสง่ิ ที่ได้เรียนรู้ใน

สัปดาห์นี้ (จำนวน 150 คำขึ้นไป) แล้วจึงกดปุ่ม Send your reply and continue เพื่อทำแบบฝึกหัดที่ 3.3
จำนวน 10 ข้อ ในหน้าถัดไป

17

ค่มู อื การปฏบิ ตั ภิ าระงานประจำสปั ดาหท์ ่ี 12

หัวข้อภาระงาน ไวยากรณ์กบั โครงสร้าง

วิธีการปฏิบัตภิ าระงาน
หลังจากลงทะเบยี นเขา้ สูร่ ะบบ VTLLE แล้วใหน้ ักศึกษา...
1. ศึกษาเนอื้ หา ได้แก่ บทนำและเนอ้ื หาในหวั ขอ้ 3.4.1-3.4.3
2. ปฏิบัติภาระงานที่ 21 โดยกด Text reply เพื่อเติมคำใด ๆ ให้เหมาะสมกับบทอ่าน และเป็นไป

ตามชนดิ ของคำท่กี ำหนดให้
3. ปฏิบตั ภิ าระงานท่ี 22 โดยเลือกคำตอบในชอ่ งว่างให้ถูกตอ้ ง
4. ปฏบิ ตั ภิ าระงานที่ 23 โดยเตมิ คำกรยิ าให้ถกู ต้องตามกาล
5. ปฏบิ ัติภาระงานที่ 24 โดยเลือกคำตอบท่ถี ูกต้อง
6. ปฏบิ ตั ภิ าระงานที่ 25 โดยเลอื กคำตอบในชอ่ งวา่ งให้ถูกต้อง
7. ในหวั ข้อ 3.4.9 การสะทอ้ นคิด ให้นักศึกษากด Text reply เพ่ือเขยี นสะท้อนคิดสิ่งที่ได้เรียนรู้ใน

สัปดาห์นี้ (จำนวน 150 คำขึ้นไป) แล้วจึงกดปุ่ม Send your reply and continue เพื่อทำแบบฝึกหัดที่ 3.4
จำนวน 10 ข้อ ในหนา้ ถัดไป

8. ทำแบบทดสอบหลังเรียน “แบบทดสอบการใช้ภาษาอังกฤษ” ซึ่งจะนำนักศึกษาไปยังเว็บไซต์
Microsoft Forms ซึ่งเป็นแบบทดสอบออนไลน์แบบปรนัย 5 ตัวเลือก จำนวน 60 ข้อ โดยออกแบบให้
สอดคล้องตามมติของที่ประชุมคณะอนุกรรมการอำนวยการทดสอบเพื่อขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู
ในการประชมุ ครัง้ ท่ี 6/2564 เมอ่ื วันท่ี 14 กรกฎาคม พ.ศ. 2564 แล้วกด ปุม่ Complete and continue

9. กดคำว่า “ที่นี่” เพื่อทำแบบสอบถามแสดงความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนรู้ใน
สภาพแวดลอ้ มการเรยี นรภู้ าษาเสมอื นจริงฯ เพอื่ รับประกาศนียบตั รแสดงการเข้ารบั การฝกึ อบรมในครั้งนี้