RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMata Pelajaran Pendidikan Islam 1Kelas 5 Dinamik 2Tarikh/Hari 8 Oktober 2025 (Rabu) 3Masa 8.00 a.m. - 9.00 a.m. 4Bilangan Murid 25 Orang 5Bidang/Tajuk Jawi | Unit 2: Kenali budaya Malaysia 6Murid pernah menyambut hari-hari kebudayaan di sekolah dan bersama keluarga serta murid pernah belajar mengenai perkataan jawi berimbuhan apitan di kelas KAFA. 7 Pengetahuan Sedia Ada7.1 Membaca, membina dan menulis pelbagai jenis teks berdasarkan tema. 8 Standard Kandungan7.1.1 Membaca teks berdasarkan tema Kebudayaan. 7.1.2 Membina dan menulis ayat mudah berdasarkan tema. 9 Standard PembelajaranPada akhir pembelajaran, murid dapat: 1) Membaca teks Jawi bertema Kebudayaan yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dengan betul. 2) Membanding beza 3 kata kerja berimbuhan apitan berdasarkan teks dengan betul. 3) Membina dan menulis 3 ayat Jawi mudah menggunakan 3 kata kerja berimbuhan apitan berdasarkan tema dengan betul. 10 Objektif PembelajaranMurid dapat: 1) Membaca teks Jawi bertema Kebudayaan yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dengan betul selepas aktiviti bersama ‘Ustaz Cilik’.2) Membanding beza 3 kata kerja berimbuhan apitan berdasarkan teks dengan betul selepas aktiviti‘Jawi Pop Up’.11 Kriteria Kejayaan
3) Membina dan menulis 3 ayat Jawi mudah menggunakan 3 kata kerja berimbuhan apitan berdasarkan tema dengan betul selepas aktiviti ‘Mini Malaysia Jawi Walk’. Menganalisis / Menilai / Mengaplikasi / Mencipta Menganalisis kata kerja yang mengandungi imbuhan apitan berkaitan dengan tema. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi12QURAN IBADAH AKIDAH ADAB SIRAH HADIS 13 Gabung Jalin / Adab: Murid dididik supaya menjaga adab terhadap diri sendiri dengan mengamalkan gaya hidup sihat.Bahasa Melayu Murid-murid menulis perkataan dan ayat dalam tulisan jawi berdasarkan teks yang dibaca dalam Bahasa Melayu. Sejarah Murid-murid didedahkan dengan perpaduan kaum di Malaysia. 14 Penerapan Ilmu Khusyuk / Adab Terhadap Guru / Fokus / Yakin / BeraniMencuba / Berusaha / Rajin / Kerjasama / Tolong Menolong / Tolak Ansur / Kasih Sayang / Prihatin / Jujur / Amanah / Toleransi / Hormat Menghormati / Bertanggungjawab 15 Penerapan NilaiBerusaha - Murid-murid berusaha membaca petikan teks jawi dengan betul. Kerjasama - Murid-murid berbincang dalam kumpulan kecil untuk membina ayat mudah berdasarkan perkataan daripada teks. Berani Mencuba – Murid-murid berani mencuba membaca petikan teks dalam kelas/ Bahasa Kreativiti Dan Inovasi 16 EmkKelestarian Alam / Keusahawanan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi / Nilai Murni / / Sains Dan Teknologi Kelestarian Global Patriotisme Pendidikan Kewangan
Lisan: Murid-murid membaca teks jawi berkenaan topik yang dipaparkan secara individu dan kumpulan. Tulisan: Murid-murid membina dan menulis 3 ayat jawi mudah ketika menjalankan aktiviti kumpulan. Pemerhatian: Penglibatan murid-murid dalam aktiviti membina dan menulis ayat, komunikasi, kerjasama dalam aktiviti kumpulan. 17 Pentaksiran PdpLaptop, Projektor, Pembesar suara, 25 keping flash card, Roda BBM (4 tema budaya), aplikasi Word Wall, 5 helai kertas mahjong, 25 keping passport Jawi, aplikasi ZepQuiz (3 soalan).18 Bahan Bantu MengajarPembelajaran Koperatif, Kolaboratif, Aktiviti Mini Malaysia JawiWalk (Gallery Walk), Rally Robin, Formations, Think-Pair-Share,Talaqqi Musyafahah.19 Pembelajaran Abad Ke-21 Kemahiran Keusahawanan / Kemahiran Kemanusiaan / 20 Kemahiran Insaniah Etika Dan Moral Profesional Pemikiran Kritis Dan Kemahiran Penyelesaian Masalah/Kemahiran Kepimpinan Kemahiran Sosial – Kerja Berpasukan /Pembelajaran Sepanjang Hayat Dan Pengurusan Maklumat/
Langkah/Masa Isi Kandungan CadMukaddimah (2 minit) Doa Belajar ْر َحمَِن َر ْح َمِت َك، َيا أَْيَنا ِم ْن َخ َزاِئْيَنا ِح ْكَمتَ َك، َواْن ُش ْر َعلَتَ ْح َعلَُهَّم افْاللَّال َّرا ِحِمي َن12Set Induksi (3 minit) Paparan video berita mengenai perpaduan kaum di Malaysia melalui perisian Google Site “Laman Ustaz Hazlam” Imbad Kod Qr Youtube : 1234
dangan Aktiviti Catatan 1. Murid diminta untuk membaca doa belajar bersama-sama. 2. Murid diminta untuk bersedia sebelum memulakan pembelajaran. Nilai: Memohon Keberkatan Kemahiran Insaniah: Kemahiran Etika, Nilai dan Profesionalisme 1. Guru memaparkan video laporan berita berkaitan tema dihadapan kelas. 2. Murid fokus melihat dan meneliti kandungan video yang dipaparkan. 3. Guru bersoal bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan video yang diparparkan. 4. Jawapan murid kemudiaannya dikaitkan dengan topik pembelajaran pada hari ini. BBM: Video Kaedah: Soal Jawab Kemahiran Insaniah:Keusahawanan TMK: Projektor Nilai: Berani Mencuba
Langkah 1 (10 minit) Isi Pelajaran: Membaca teks jawi bertema kebudayaan dengan betul pada paparan interaktif melalui perisian google site “Laman Ustaz Hazlam”. Imbas Kod QR Google Site : Teks Berita : 123456789
1. Guru memaparkan petikan jawi bertema kebudayaan pada paparan interaktif. 2. Murid-murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. 3. Guru melantik seorang “ustaz cilik” dalam setiap kumpulan sebagai ketua kumpulan. 4. Ustaz cilik mewakili setiap kumpulan diminta untuk mengambil lembaran teks jawi di hadapan dan mengagihkannya kepada setiap ahli kumpulan. 5. Murid dbimbing oleh guru untuk membaca petikan secara beramairamai dan berulang-ulang dengan sebutan yang betul 6. Setiap kumpulan akan membaca petikan jawi sambil diperhati oleh guru. 7. Ustaz cilik bagi setiap kumpulan berperanan untuk menyemak dan membetulkan bacaan ahli kumpulan. 8. Guru kemudian memilih secara rawak beberapa orang daripada ahli kumpulan untuk membaca petikan jawi secara individu. 9. Kumpulan lain diminta membuat gaya untuk menyatakan bahawa bacaan rakan tersebut betul atau salah.(Formations).Kaedah:Latih tubi, bacaan beramai-ramai, bimbingan kumpulan, dan pemulihan individu. Nilai:Kerjasama, tanggungjawab BBM: Paparan interaktif Canva, komputer, projektor, Pembelajaran abad ke21: Hot Seat (Ustaz Cilik), Formations
Langkah 2 (10 minit) Isi Pelajaran: Membanding beza perkataan 3 kata kerja berimbuhan apitan yang terdapat dalam teks jawi yang berkaitan dengan tema Melalui aktiviti “Jawi Pop-Up”. Teks jawi: Perkataan yang mempunyai imbuhan apitan dalam teks jawi: ● Mengucapkan ● Meraikan ● Menikmati ● Menziarahi ● Mendoakan Wordwall: 12345
1. Guru menerangkan kepada murid tentang aktiviti yang akan dilaksanakan dengan menggunakan lembaran teks jawi yang telah diberikan. 2. Murid diminta untuk mengenalpasti dan menggariskan tiga kata kerja berimbuhan apitan yang berkaitan dengan tema dalam teks tersebut. 3. Murid diminta untuk menukar lembaran teks jawi mereka bersama rakan kumpulan untuk disemak melalui kaedah “Rally Robin” 4. Guru memaparkan slaid Word Wall “Jawi Pop-Up” yang mengandungi perkataan-perkataan kata kerja berimbuhan untuk rujukan murid. 5. Murid menyemak dan membaiki jawapan berdasarkan maklum balas rakan dan panduan guru. Kaedah: - Pembelajaran koperatif - Pembelajaran berpusatkan bahan Kemahiran Insaniah: Komunikasi, kerjasama BBM: Aplikasi Wordwall, Teks jawiTMK: Projektor, Komputer Nilai: Berani Mencuba, Rajin, fokus Pembelajaran abad ke21: Rally robin
Nota Pengajaran : 6Langkah 3 (30 minit) Isi Pelajaran :Aktiviti “Mini Malaysia Jawi Walk” Tema : - Perayaan Aidilfitri - Perayaan Tahun Baru Cina - Perayaan Deepavali - Sambutan Kemerdekaan Roda Ajaib Mini : 1234
6. Guru memberi satu contoh ayat menggunakan salah satu kata kerja berimbuhan apitan yang dipilih bagi mengukuhkan pemahaman murid. 1. Guru meminta ustaz cilik tampil kehadapan kelas mewakili kumpulan untuk memutar ‘roda Ajaib Mini’ dan menerima lembaran kad ucapan kosong . 2. Ustaz cilik menerima tema kebudayaan setelah melakukan putaran roda untuk membuat kad ucapan. 3. Setiap murid akan menerima lembaran kad ucapan kosong daripada guru cilik kumpulan masing-masing. 4. Murid perlu membina 3 ayat yang BBM : roda Ajaib Mini, Lembaran kad ucapan kosong, Passport nota, Kaedah: Talaqqi Musyafahah Kemahiran Insaniah : Kemahiran Komunikasi dan Kemahiran Kepimpinan. Nilai: Sabar dan HormatMenghormati.
Kad Ucapan : Mini Passport : 56789Penutup (5 minit) Rumusan Pembelajaran 1
mengandungi kata kerja berimbuhan apitan pada lembaran kad ucapan kosong berkaitan tema perayaan yang diperolehi. 5. Setelah siap, ahli kumpulan menyerahkan kad ucapan mereka kepada ustaz cilik kumpulan masingmasing untuk disemak mengikut rubrik penilaian yang telah ditetapkan oleh guru. 6. Murid menampal kad ucapan pada booth mahjong setelah mendapat kelulusan ustaz cilik (tandatangan). 7. Murid diberikan mini passport (nota)melawat setiap booth dalam aktiviti Mini Malaysia Jawi Walk. 8. Murid membaca kad ucapan pada booth mahjong kumpulan lain, kemudian memilih dan menyalin satu ayat menarik daripada setiap kumpulan ke dalam passport. 9. Murid mengulangi langkah yang sama untuk ke semua booth kumpulan. Pembelajaran Abad ke21 : Mini Malaysia Jawi Walk (Gallery Walk) 1. Seorang wakil murid diminta oleh guru untuk menjawab soalan Zep Quiz dengan bantuan murid-murid lain. KI: Kemahiran Komunikasi EMK:
Aktiviti Pengukuhan Zep Quiz : Soalan-soalan yang terdapat dalam Zep Quiz: 23456
2. Guru membetulkan jawapan murid sekiranya perlu. 3. Murid-murid diminta merumuskan isi pembelajaran yang telah dipelajari. 4. Murid-murid diingatkan untuk sentiasa mengamalkan ilmu yang dipelajari dalam kehidupan seharian. 5. Guru memberikan pujian kepada murid yang menunjukkan semangat dan kerjasama baik sepanjang pembelajaran. 6. Murid diminta melayari laman web Google Site : Ustaz Hazlam di rumahuntuk mengulang kaji pelajaran dalam kaedah pembelajaran teradun (Blended Learning).-Bahasa -Nilai TMK: Zep Quiz Nilai: -Bertanggungjawab
Penutup Kognitif: 1. Murid membuat rumusan ringkas tentang pembelajaran hari ini. Penutup Sosial: 1. Guru menasihat murid agar sentiasa berinteraksi secara sopan dengan rakan yang berlainan kaum dan budaya untuk mengukuhkan perpaduan. 2. Murid diminta melayari Google Site“Ustaz Hazlam” untuk ulang kaji pelajaran dalam kaedah pembelajaran teradun (blended learning).Refleksi: ____________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________