E-book เรื่อง Occupation ป.5

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู
เรื่อง Occupation

สําหรับนกั เรียนช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี 5
รายวิชา ภาษาองั กฤษ

กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ

คํานํา

หนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส (E-Book) เลมน้ีจดั ทาํ ขึ้นเพื่อประกอบการเรียนรูในรายวชิ าวิชา อ 15101
ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาตางประเทศ เปน สอ่ื การเรยี นรปู ระจําหนว ยการเรยี นรูที่ 5
เรื่อง Jobs ระดับช้ันประถมศึกษาปท่ี 5 ใชสําหรับพัฒนาการเรียนการสอนและเปนแนวทางใหผูเรียนทํา
การฝกการออกเสียงคําศัพทและประโยคเก่ียวกับอาชีพ และผูเรียนสามารถนาํ ความรูท่ีไดรบั ไปประยุกตใช
ใหเกิดประโยชนใ นชีวิตประจําวนั

เน้ือหาภายในหนังสืออิเล็กทรอนิกส (E-Book) เลมน้ีประกอบดวยสาระสําคัญ จุดประสงคการ
เรยี นรู สาระการเรียนรู การวัดและประเมนิ ผล และแบบฝกหดั เพ่ือพฒั นาองกค วามรู ซง่ึ มีความสัมพนั ธกนั

ผูจัดทําหวังเปนอยา งยิ่งวาหนังสืออิเลก็ ทรอนิกส (E-Book) เลมนี้จะเปนประโยชนแกผูศึกษา และ
เปน แนวทางในการพฒั นาการเรยี นการสอนของครูตอไป

คณะผูจ ัดทํา

ก

สารบญั

เรื่อง หนา
คาํ นาํ ก
สารบญั ข
แผนการจดั การเรียนรู เร่ือง Jobs 1
ใบความรู 4
แบบฝกหดั 8
เฉลยแบบฝกหัด 13
แบบประเมนิ 18
บรรณานกุ รม ค

ข

แผนการจดั การเรยี นรู รหัสวิชา อ 15101
รายวิชาภาษาองั กฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปที่ 5
กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ จาํ นวน 1 ชัว่ โมง
หนว ยการเรยี นรทู ่ี 5 Jobs
เวลา 1 ชั่วโมง
แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 1 เรื่อง What do you want to be?

1. มาตรฐานการเรยี นรู
มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเร่ืองท่ีฟงและอานจากสื่อประเภทตา งๆ และแสดงความคิดเหน็ อยาง

มเี หตผุ ล

2. ตัวช้ีวัด
ต 1.1 ป.5/2 อา นออกเสยี งประโยค ขอความ และบทกลอนส้นั ๆ ถูกตองตามหลักการอาน
ต 1.1 ป.5/3 ระบุ / วาดภาพ สัญลักษณ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยค และ

ขอ ความสัน้ ๆ ทีฟ่ ง หรอื อาน

3. สาระสําคญั
การเรียนรูความหมายของคําศัพทและประโยคเก่ียวกับอาชีพตาง ๆ ของบุคคลรอบตัว ชวยเพิ่มพูน

คําศพั ท สามารถนําไปใชประโยชนในการส่ือสารไดอ ยา งถูกตองในชีวติ ประจําวนั
4. จุดประสงคการเรยี นรู
1. นกั เรยี นสามารถจับคูภาพกบั ขอความบรรยายอาชพี ไดถูกตอง (K)
2. นกั เรยี นสามารถอานออกเสียงและบอกความหมายคําศัพทเ กี่ยวกบั อาชีพไดอยา งถูกตอง (P)
3. นกั เรียนมีสวนรว มในการตอบคําถามภายในชน้ั เรยี น (A)

5. สาระการเรียนรู
Vocabulary : Carpenter ,Chef , Dentist , Doctor , Farmer , Fireman , Nurse , Pilot , Police ,

Postman ,
Soldier , Teacher

Structure: What does (he / she) do?
= He’s / She’s a / an ……………………. .
Does (he / she) a nurse?
= Yes, he / she does. / No, he / she doesn’t.

1

6. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค
1. มงุ มน่ั ในการทาํ งาน

7. สมรรถนะสาํ คญั
1. ความสามารถในการสอื่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ

8. กระบวนการจดั การเรียนรู
1. Warm Up
1.1 ครพู ดู แลว ช้ีไปที่ตัวเอง “I am a teacher.” ครูช้ีไปท่ีนักเรียนแลวพดู วา “You are the
students.”
1.2 ครูเปดวดิ โี อ Job and career song ใหน กั เรยี นฟงแลวใหนักเรยี นทาํ ทา ตาม
2. Presentation
2.1 ครูออกเสยี งคําศัพท พรอมท้ังบอกความหมายคําศัพทเ กยี่ วกับอาชีพใหน กั เรยี นฟง จากบัตร
คําศัพท
ที่ครสู รา งขึ้น
2.2 ครอู ธบิ ายโครงสรา งบทสนทนาทใี่ ชในการถามตอบเกย่ี วกบั อาชีพตา ง ๆ ใหนักเรียนฟง
จากใบความรูที่ครแู จก
3. Practice

3.1 ครใู หน ักเรยี นทําใบงาน Exercise 1 จบั คูคาํ ศัพทกบั รูปภาพเกี่ยวกบั อาชีพ

3.2 ครูใหนักเรยี นทาํ ใบงาน Exercise 2 Scramble words เรยี งคาํ ศัพทเ กย่ี วกบั อาชีพใหถูกตอง

4. Production

4.1 ครใู หน ักเรยี นทาํ ใบงาน Exercise 3 Words search หาคําศัพทแ ลววงกลมลอมรอบคําศัพท

เกี่ยวกบั อาชพี

4.2 ครูใหน ักเรยี นจบั คูพูดบทสนทนา ถาม-ตอบ ตามโครงสรา งบทสนทนาที่ครูสอนจากใบความรู

5. Wrap Up
5.1 นักเรยี นชว ยกนั ทบทวนคําศัพทเกีย่ วกบั อาชีพตาง ๆ และโครงสรางบทสนทนาที่ใชการพดู ถาม-

ตอบเกย่ี วกับอาชีพ

2

9. ส่ือและแหลง การเรียนรู
1. บตั รคาํ ศัพทอ าชีพ

2. ใบงานแบบฝก หดั เรือ่ งอาชพี

10. การวัดและประเมินผล

จุดประสงคการเรียนรู วธิ ีการวัด เคร่อื งมือ เกณฑการใหคะแนน

1. นักเรียนสามารถ

จับคภู าพกับขอความ ตรวจใบงาน ใบงานแบบฝกหัด ผานเกณฑร อยละ 70
บรรยายอาชีพได

ถกู ตอง (K)

2. นกั เรยี นสามารถ

อา นออกเสียงและบอก แบบสังเกตการอา น ไดค ะแนนรวมไมต าํ่
ออกเสียงและบอก กวา 7 คะแนน
ความหมายคาํ ศัพท การสงั เกต ความหมายคาํ ศัพท

เก่ยี วกับอาชีพไดอยาง

ถูกตอง (P)

3. นักเรียนมีสว นรวม แบบสังเกตการมสี ว น ไดคะแนนรวมไมต ่าํ
รว มในการตอบคําถาม กวา 2 คะแนน
ในการตอบคําถาม การสงั เกต

ภายในชน้ั เรยี น (A)

3

ใบความรู

4

Pilot นักบิน Dentist ทนั ตแพทย Soldier ทหาร

Pilot นักบนิ

Fireman นักดับเพลิง Chef พอ ครัว/แมครัว Nurse พยาบาล

Teacher คณุ ครู Doctor หมอ Farmer เกษตรกร

5

Carpenter ชางไม Postman บรุ ุษไปรษณยี  Police ตาํ รวจ

6

โครงสรางบทสนทนา

- What does (he / she) do?
= He’s / She’s a / an …………………….

- Does (he / she) a nurse?
= Yes, he / she does. / No, he / she doesn’t.

What does I do?

7

แบบฝก หดั

8

Exercise 1

Match the vocabularies which goes along with the pictures.

Dentist
Postman
Doctor
Fireman
Farmer

9

Pilot
Police
Chef
Nurse

Soldier

Carpenter
Teacher

Name……………………………………………………………. No. ……………………… Class
10

Exercise 2

Instruction: The words in the words have been scrambled. On the lines provided below each
vocabulary, re-write the words in the correct order.

1. o d c t r o ……………………………………………………………………….
2. a t e h c r e ……………………………………………………………………….
3. o t p i l ……………………………………………………………………….
4. o p l e i c ……………………………………………………………………….
5. u n r e s ……………………………………………………………………….
6. f e c h ……………………………………………………………………….
7. s e r o l d i ……………………………………………………………………….
8. f e r a r m ……………………………………………………………………….
9. f a n I r e m ……………………………………………………………………….
10. c p e n t a r e r ……………………………………………………………………….
11. p a n m o s t ……………………………………………………………………….
12. d i s t e n t ……………………………………………………………………….

11

Exercise 3

OCCUPATIONS WORD SEARCH

Name……………………………………………………………………….Class…………………….No……………………..
12

เฉลยแบบฝกหดั

13

Key exercise 1

Match the vocabularies which goes along with the pictures.

Dentist
Postman
Doctor
Fireman
Farmer

14

Pilot
Police
Chef
Nurse
Soldier
Carpenter
Teacher

15

Key exercise 2

Instruction: The words in the words have been scrambled. On the lines provided below each
vocabulary, re-write the words in the correct order.

13. o d c t r o doctor
14. a t e h c r e teacher
15. o t p i l pilot
16. o p l e i c police
17. u n r e s nurse
18. f e c h chef
19. s e r o l d i sodier
20. f e r a r m farmer
21. f a n I r e m fireman
22. c p e n t a r e r carpenter
23. p a n m o s t postman
24. d i s t e n t dentist

16

Key exercise 3

OCCUPATIONS WORD SEARCH

17

แบบประเมนิ

18

แบบประเมนิ การอา นออกเสยี งคาํ ศัพทแ ละบอกความหมาย

ช่อื – สกุล ความถกู ตอ งในการออก บอกความหมายได ความม่ันใจ รวม
เสียง ถูกตอง 21 10

4321 432 1

19

เกณฑก ารใหค ะแนน คะแนนมี 4 ระดบั ( 4 คะแนน )
หมายความวา สามารถอา นไดถกู ตองทั้งหมด
1. ความถกู ตองในการอาน หมายความวา สามารถอานไดเกอื บถูกตองท้ังหมด
ระดบั คะแนน 4 หมายความวา สามารถอานได ผดิ ไมเกนิ 3 คํา
ระดบั คะแนน 3 หมายความวา พยายามอา นไดบาง ผิดมากวา 5 คาํ
ระดบั คะแนน 2
ระดบั คะแนน 1

2. บอกความหมายถูกตอง คะแนนมี 4 ระดับ ( 4 คะแนน )
ระดับคะแนน 4 หมายความวา บอกความหมายของคําศัพทไดถูกตองทั้งหมดทุกคาํ
ระดบั คะแนน 3 หมายความวา บอกความหมายของคําศัพทไดถ กู ตอง แตมีผิดบา งเล็กนอย
ระดบั คะแนน 2 หมายความวา บอกความหมายของคําศัพทได แตผ ดิ เกินกวา 3 คํา
ระดบั คะแนน 1 หมายความวา บอกความหมายของคําศัพทไดเพยี งบางคํา

3. ความมน่ั ใจในการออกเสียง คะแนนมี 3 ระดบั ( 3 คะแนน )
ระดบั คะแนน 2 หมายความวา ออกเสียงอยา งมั่นใจ

ระดับคะแนน 1 หมายความวา ออกเสยี งม่นั ใจพอสมควร แตยังประหมา บาง

20

แบบประเมินการมีสวนรว มในการตอบคําถามภายในชั้นเรียน

การมีสวนรว มในการตอบคาํ ถามและรวมกจิ กรรม รวม
3 คะแนน
ช่อื – สกุล ดมี าก ดี พอใช

( 3 คะแนน ) ( 2 คะแนน ) ( 1 คะแนน )

21

เกณฑการใหค ะแนน ระดบั คะแนน 3 คะแนน
1. ดมี าก 3 คะแนน มสี วนรวมในการตอบคาํ ถามและรว มกิจกรรมภายในชัน้ เรียนตลอดท้งั คาบ ใหค วาม

สนใจสิง่ ท่คี รสู อน
2. ดี 2 คะแนน มีสวนรวมในการตอบคําถามและรว มกิจกรรมภายในชัน้ เรียนเฉพาะในสวนท่ีตนสนใจ
3 .พอใช 1 คะแนน มีสวนรวมในการตอบคาํ ถามและรว มกจิ กรรมภายในชัน้ เรยี นบางเลก็ นอ ย

22

บรรณานกุ รม

เตอื นใจ. (2554). ตวั ชว้ี ดั ภาษาอังกฤษ ป.5 หลกั สูตร 2551. สืบคนเม่อื 27 มกราคม 2563. จากเว็บไซต
https://www.gotoknow.org/posts/401314

English Teacher. (2019). รปู ภาพอาชพี ตา งๆ. สบื คน เม่ือ 27 มกราคม 2563. จากเวบ็ ไซต
https://xn--12cl9ca5a0ai1ad0bea0clb11a0e.com

ค