AKSI NYATA BUDAYA POSITIF Pelaksanaan Aksi Nyata dengan cara Group Sharing tentang Budaya Positif di sekolah bersama rekan sejawat Disusun Oleh: Octhan Setyawan Cgp Angkatan 9 kota surabaya Fasili tator: gatot priadi Pengajar Prkat ik: agus dwi p.
A. Latar Belakang B. Deskripsi Aksi Nyata Budaya positif di sekolah merupakan nilai-nilai, keyakinan-keyakinan, dan kebiasaan-kebiasaan di sekolah yang berpihak pada siswa agar siswa dapat tumbuh dan berkembang menjadi pribadi yang bertanggung jawab, kritis, dan penuh hormat. Kesadaran akan penerapan disiplin masih berdasarkan motivasi ekstrinsik, dimana pembiasaan positif yang diterapkan bukan disiplin positif, namun masih menganut reward dan punishment. Komunikasi yang dibangun masih satu arah, peran atau kontrol guru belum sampai pada tahap manajer melainkan sebagai hakim bagi murid. Bagaimana mendisiplinkan peserta didik bermula dari kesadaran, dan menumbuhkan motivasi intrinsik.Pada intinya pemikiran Ki Hajar Dewantara, guru sebagai penuntun siswa menuju kebahagiaan dan keselamatan dengan memperhatikan kodrat anak dan kodrat zaman. Budaya positif menuntun siswa untuk melakukan hal positif sehingga dapat membentuk karakter baik yang kelak akan bermanfaat untuk mereka. agiamana disiplin dan budaya poisitif yang sudah ada dan menonjol dapat tumbuh dan berkembang menjadi karakter semua warga sekolah. Bagaimana Budaya positif di sekolah yang harus dikembangkan guru untuk mewujudkan karakter atau profil pelajar Pancasila. Serta bagaimana efektifitas komunikasi dua arah yang diciptakan dapat membantu menumbuhkan kesadaran murid agar menjadi pribadi yang berempati dan berbudaya disiplin positif. Sekolah merupakan institusi yang berperan penting dalam pembentukan karakter siswa sebagaimana tujuan pendidikan yakni mewujudkan pelajar Indonesia yang memiliki profil pelajar pancasila. Dengan demikian, guru juga berperan penting menuntun siswa dalam pembentukan karakter ini. Dalam menciptakan budaya ajar yang baik, budaya positif di sekolah tidak berdiri sendiri. Karena dibutuhkan sinergitas antar semua pemangku kepentingan di sekolah dalam pembiasaan-pembiasaan positif yang diterapkan. Pembiasaan positif yang akan membudaya dan berakar. Sehingga budaya tersebut dapat menjadi suatu kekuatan unuk menerapkan disiplin positif sekolah. Mengapa harus disiplin positif, karena semua aturan-aturan yang diterapkan ditujukan untuk melahirkan mental-mental disiplin yang berdasarkan kesadaran individunya. Budaya positif lahir karena semua pemangku kepentingan sadar akan pentingnya taat terhadap sebuah aturan. Taat bukan karena ada konsekuensi dibalik semua itu, tapi pembiasaan bermula dari dalam diri. Mulai dari diri yang merupakan ciri dari motivasi intrinsik dimana karakter disiplin yang kuat akan terbentuk.
C. Tujuan Aksi Nyata D. Lini Masa yang akan dilakukan Untuk membangun kesadaran guru sebagai pemimpin pembelajaran mewujudkan budaya positif di kelas dan lingkungan sekolah dan menjadikan SMA Katolik Frateran Surabaya sebagai sekolah yang ramah anak Terciptanya lingkungan belajar yang positif sehingga murid merasa nyaman dan aman di sekolah Guru sebagai pemimpin pembelajaran dapat menuntun siswa mencapai tujuan pendidikan yaitu tercapainya kebahagiaan dan keselamatan siswa sesuai kodrat alam dan kodrat jamannya 1. 2. 3. Melakukan perencanaan Mengkomunkasikan Kegiatan Aksi Nyata Menampung segala ide Dalam proses komunikasi selalu ada yang memberikan saran ataupun kritikan yang akan saya tampung dan akan saya pelajari sehingga aksi nyata yang saya lakukan dapat berjalan dengan baik Dalam hal ini saya akan melakukan perencanaan secara matang, hal-hal apa saja yang perlu ada dalam keiatan aksi nyata ini dan menyiapkan segala sesuatunya Membiasakan komunikasi dua arah antar pemangku kepentingan dalam rangka membangun budaya positif di kelas dan di sekolah E. Pelaksanaan Aksi Nyata Pelaksanaan aksi nyata dilakukan secara luring dengan model group sharing bersama dengan rekan sejawat