Keselamatan: Buli

NUR NADZERA NAJWA BINTI ROSZAINI MOHD AIZUDDIN B. M. SHUKRI
(P124609) (P122305)

NUR LIYANA BINTI MARFUR
(P124607)

1. Menyatakan definisi dan jenis buli AHLI-AHLI KUMPULAN 5 NYATAKAN OBJEKTIF
Menyatakan jenis-jenis buli
2. Mengenal pasti faktor perbuatan buli di sekolah
NOR AIN SYAZWANI BINTI MOHD NOR FATIN AMANINA BINTI A.RADZAK ANALISIS PELAJAR
3. Membincangkan kesan membuli dan dibuli (P124213) (P122692) Menganalisis pelajar yang tidak mengetahui
kepada diri dan keluarga
tentang pembulian

OBJEKTIF PEMBELAJARAN MODEL INSTRUKSIONAL MODEL ASSURE PENGGUNAAN MEDIA DAN BAHAN
Menayangkan video kepada pelajar melalui Youtube
DSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN Pada suatu hari, Hakim dalam perjalanan pulang daripada
KESIHATAN PENGLIBATAN MURID DALAM PEMBELAJARAN sekolah. Tiba-tiba, Hakim ternampak sekumpulan pelajar
TINGKATAN 1 Pelajar terlibat dengan aktiviti pengukuhan lelaki sedang membuli seorang pelajar baru di belakang
stor sukan sekolah. Hakim menjadi panik lalu melarikan
1) Murid dapat menyatakan definisi dan jenis buli UNIT 1: PENDIDIKAN KESIHATAN PENILAIAN/SEMAKAN SEMULA
REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS) Menilai bahan dan pengetahuan pelajar diri kerana bimbang akan keselamatan dirinya.
2) Murid dapat menyatakan 3 faktor perbuatan buli di sekolah
(KESELAMATAN: BULI) VIDEO PENGENALAN Apabila sampai di rumah, Hakim terus menceritakan
3) Murid dapat menyatakan 3 kesan membuli dan dibuli pada diri dan Melihat pelajar membuli mangsa kejadian tersebut kepada ayahnya. Lalu, ayahnya
keluarga menyatakan bahawa itu adalah satu kes buli dan
HASIL PEMBELAJARAN
merupakan satu kesalahan yang perlu dilaporkan kepada
TEORI PEMBELAJARAN (HUMANISME) VIDEO KANDUNGAN 1 pihak sekolah. Ayahnya meminta Hakim untuk
Menjelaskan definisi buli melaporkan kejadian tersebut kepada guru pada
Perbincangan dalam kumpulan Berpusatkan Pelajar STRATEGI PENGAJARAN 2 Tokoh utama bagi Teori Humanisme ialah Pendekatan ini sesuai diterapkan dalam keesokan hari.
Soal jawab (lisan) Abraham Maslow & Carl Rogers pembelajaran untuk membentuk keperibadian, hati dan jenis buli
nurani & perubahan sikap terhadap fenomena sosial STORYLINE Pada keesokan hari, Cikgu Amal, guru subjek PJPK
'Proses memanusiakan manusia' VIDEO KANDUNGAN 2 menerangkan kepada murid-murid bahawa buli
-Memberi penekanan kepada emosi /perasaan, yang berlaku Menjelaskan faktor
komunikasi terbuka, serta nilai-nilai yang dimiliki pembulian didefinisikan sebagai satu perbuatan tingkah laku agresif
yang berulang bertujuan untuk menyakiti seseorang dari
oleh setiap pelajar VIDEO KANDUNGAN 3
-Guru hanyalah sebagai fasilitator Menerangkan kesan-kesan segi fizikal, mental dan emosi.

1. Guru menyatakan objektif pembelajaran AKTIVITI Hierarki Keperluan Maslow -Perhatian & motivasi membuli dan dibuli yang Cikgu Amal juga menerangkan jenis-jenis buli yang sering
pelajar akan berkembang sekiranya keperluan asas akan dihadapi oleh diri dan terjadi di sekolah iaitu secara verbal dan secara fizikal.
2. Guru menayangkan video kepada murid
telah dipenuhi keluarga Selain itu, Cikgu Amal menjelaskan serta menghuraikan
3. Murid menonton dan membuat pemerhatian ke kepada murid-murid bahawa kes buli ini terjadi atas
atas video tersebut. VIDEO PENUTUP
Penerapan nilai murni, soal jawab beberapa faktor seperti kurangnya perhatian dan kasih
4. Murid menjawab soalan pengukuhan dalam sayang daripada ibu bapa, pengaruh rakan sebaya dan
kumpulan & latihan pengukuhan
kurangnya penghayatan nilai dan moral dalam diri.
5. Guru membincangkan soalan pengukuhan
bersama murid Kemudian ,Cikgu Amal meneruskan dengan
menerangkan akan kesan-kesan buruk buli ini bagi
6. Guru menilai pengetahuan murid dengan kedua-dua belah pihak. Hakim meluahkan bahawa dia
mengadakan sesi soal jawab kini memahami kesan-kesan buruk akibat kejadian buli

dengan lebih jelas.

Cikgu Amal menerapkan nilai-nilai murni & melakukan refleksi
dari hasil pembelajaran. Cikgu Amal turut bersoal-jawab dan
memberikan latihan pengukuhan kepada pelajar agar para

pelajar benar-benar memahami 'Konsep Buli'.