นโยบายการรับนักเรียน 2564

นโยบายและแนวปฏบิ ัติ
เกี่ยวกบั การรบั นักเรยี น

สงั กัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน

ปการศกึ ษา ๒๕๖๔

สาํ นกั นโยบายและแผนการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน
สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

กระทรวงศึกษาธกิ าร



นโยบายและแนวปฏบิ ัตเิ กยี่ วกบั การรบั นักเรยี น

สงั กัดสาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน
ปการศกึ ษา ๒๕๖๔

ระดบั /ชน้ั /โรงเรียน รับสมัคร สอบ/คัดเลอื ก ปฏิทนิ การรบั นกั เรียน
จับฉลาก
กอนประถมศกึ ษา ๒๐ - ๒๔ ม.ี ค. ๖๔ ๔ เม.ย. ๖๔
เงอื่ นไขพิเศษ (ถาม)ี ๒๐ - ๒๔ มี.ค. ๖๔
ป.๑ ๑๖ - ๒๐ เม.ย. ๖๔ ๒๔ เม.ย. ๖๔
เงื่อนไขพิเศษ (ถา มี) ๑๖ - ๒๐ เม.ย. ๖๔
ม.๑
สอบคัดเลือก (ถาม)ี ๒๔ - ๒๘ เม.ย. ๖๔ ๑ พ.ค. ๖๔
- ความสามารถพิเศษ (ถา ม)ี ๒๔ - ๒๗ เม.ย. ๖๔ ๒๙ เม.ย. ๖๔
- เงือ่ นไขพเิ ศษ (ถาม)ี ๒๔ - ๒๘ เม.ย. ๖๔ ๑ พ.ค. ๖๔
จับฉลาก (ถา มี) ๒๔ - ๒๘ เม.ย. ๖๔ ๖ พ.ค. ๖๔
ม.๔ ท่เี ปดสอน ม.ตน และ ม.ปลาย
นักเรียนทีจ่ บ ม.๓ เดมิ ตามท่ีโรงเรยี นเดิมกาํ หนด
สอบคดั เลือก (นักเรียนทจ่ี บ ม.๓ ๒๔ - ๒๘ เม.ย. ๖๔ ๒ พ.ค. ๖๔
จากโรงเรยี นอื่น และโรงเรยี นเดมิ )
- ความสามารถพิเศษ (ถาม)ี ๒๔ - ๒๗ เม.ย. ๖๔ ๒๙ เม.ย. ๖๔
- เง่ือนไขพเิ ศษ (ถามี) ๒๔ - ๒๘ เม.ย. ๖๔ ๒ พ.ค. ๖๔
ม.๔ ท่ีเปด สอนเฉพาะ ม.ปลาย (ยกเวน โรงเรยี นเตรียมอุดมศึกษา)
สอบคัดเลอื ก ๒๔ - ๒๘ เม.ย. ๖๔ ๒ พ.ค. ๖๔
- ความสามารถพิเศษ (ถามี) ๒๔ - ๒๗ เม.ย. ๖๔ ๒๙ เม.ย. ๖๔
- เง่ือนไขพเิ ศษ (ถา มี) ๒๔-๒๘ เม.ย. ๖๔ ๒ พ.ค. ๖๔
โรงเรยี นทีม่ ีลักษณะพเิ ศษ
โรงเรยี นที่จดั การศึกษาสําหรบั เด็กพกิ าร ๒๔ - ๓๐ เม.ย. ๖๔
โรงเรียนทีจ่ ดั การศึกษาสําหรบั ผูดอยโอกาส ๒๔ - ๒๘ เม.ย. ๖๔ ๓๐ เม.ย. - ๔ พ.ค. ๖๔
โรงเรียนวัตถุประสงคพ เิ ศษ
ม.๑ ๑๗ - ๒๑ มี.ค. ๖๔ ๒๗ ม.ี ค. ๖๔
ม.๔ ๑๗ - ๒๑ มี.ค. ๖๔ ๖ เม.ย. ๖๔
ภปร. ราชวิทยาลัย/ป.๕ ๑๙ - ๒๓ มี.ค. ๖๔ ๒๗ มี.ค. ๖๔
ภปร. ราชวิทยาลัย/ม.๑ ๑๙ - ๒๓ มี.ค. ๖๔ ๒๗ มี.ค. ๖๔
โรงเรียนท่ีจดั หอ งเรยี นพิเศษ
- กอนประถม/ป.๑ ๖ - ๑๐ ม.ี ค. ๖๔
- ม.๑ ๑๙ - ๒๓ มี.ค. ๖๔ ๓ เม.ย. ๖๔
- ม.๔ ๑๙ - ๒๓ มี.ค. ๖๔ ๔ เม.ย. ๖๔
โรงเรียนเตรยี มอุดมศึกษา กรุงเทพมหานคร และโรงเรียนเตรียมอดุ มศกึ ษาภมู ิภาค
- ม.๔ ๒๐ - ๒๔ ก.พ. ๖๔ ๖ ม.ี ค. ๖๔

หมายเหตุ โรงเรียนวัตถปุ ระสงคพิเศษ ยกเวน โรงเรียนวิทยาศาสตรจฬุ าภรณราชวทิ ยาลัย

2 ¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ÔºµÑ àÔ ¡èÂÕ Ç¡Ñº¡ÒÃÃºÑ ¹Ñ¡àÃÕ¹ Êѧ¡Ñ´ÊíÒ¹¡Ñ §Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈÖ¡ÉÒ¢é¹Ñ ¾é¹× °Ò¹ »‚¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ òõöô

ปการศกึ ษา ๒๕๖๔ รายงานตวั มอบตวั ยน่ื ความจํานง ประกาศผล มอบตัว
๔ เม.ย. ๖๔ ๖ เม.ย. ๖๔ ๘ - ๑๑ พ.ค. ๖๔ ๑๓ พ.ค. ๖๔ ๑๕ พ.ค. ๖๔
ประกาศผล ๔ เม.ย. ๖๔ ๖ เม.ย. ๖๔
๔ เม.ย. ๖๔ ๒๔ เม.ย. ๖๔ ๑ พ.ค. ๖๔
๔ เม.ย. ๖๔ ๒๔ เม.ย. ๖๔ ๑ พ.ค. ๖๔
๒๔ เม.ย. ๖๔ ๕ พ.ค. ๖๔ ๘ พ.ค. ๖๔
๒๔ เม.ย. ๖๔ ๓๐ เม.ย. ๖๔ ๘ พ.ค. ๖๔
๕ พ.ค. ๖๔ ๕ พ.ค. ๖๔ ๘ พ.ค. ๖๔
๓๐ เม.ย. ๖๔ ๖ พ.ค. ๖๔ ๘ พ.ค. ๖๔
๕ พ.ค. ๖๔
๖ พ.ค. ๖๔

ตามที่โรงเรียนเดมิ กําหนด ตามท่โี รงเรียนเดิมกาํ หนด ๙ พ.ค. ๖๔
๖ พ.ค. ๖๔ ๖ พ.ค. ๖๔ ๙ พ.ค. ๖๔
๙ พ.ค. ๖๔
๓๐ เม.ย. ๖๔ ๓๐ เม.ย. ๖๔ ๙ พ.ค. ๖๔
๖ พ.ค. ๖๔ ๖ พ.ค. ๖๔

๖ พ.ค. ๖๔ ๖ พ.ค. ๖๔ ๙ พ.ค. ๖๔
๓๐ เม.ย. ๖๔ ๓๐ เม.ย. ๖๔ ๙ พ.ค. ๖๔
๖ พ.ค. ๖๔ ๖ พ.ค. ๖๔ ๙ พ.ค. ๖๔

๘ พ.ค. ๖๔ ภายใน ๑๕ พ.ค. ๖๔ ภายใน ๑๕ พ.ค. ๖๔
๘ พ.ค. ๖๔ ภายใน ๑๕ พ.ค. ๖๔ ภายใน ๑๕ พ.ค. ๖๔

ภายใน ๒๔ เม.ย. ๖๔ ภายใน ๒๖ เม.ย. ๖๔ ภายใน ๑ พ.ค. ๖๔
ภายใน ๒๕ เม.ย. ๖๔ ภายใน ๒๗ เม.ย. ๖๔ ภายใน ๒ พ.ค. ๖๔
ภายใน ๒๕ เม.ย. ๖๔ ภายใน ๒๕ เม.ย. ๖๔ ภายใน ๑ พ.ค. ๖๔
ภายใน ๒๕ เม.ย. ๖๔ ภายใน ๒๕ เม.ย. ๖๔ ภายใน ๑ พ.ค. ๖๔

๑๒ มี.ค. ๖๔ ๑๒ มี.ค. ๖๔ ภายใน ๒๑ ม.ี ค. ๖๔
ภายใน ๒๕ เม.ย. ๖๔ ภายใน ๒๗ เม.ย. ๖๔ ภายใน ๑ พ.ค. ๖๔
ภายใน ๒๖ เม.ย. ๖๔ ภายใน ๒๘ เม.ย. ๖๔ ภายใน ๒ พ.ค. ๖๔

๑๒ มี.ค. ๖๔ ภายใน ๑๕ ม.ี ค. ๖๔ ๑๘ ม.ี ค. ๖๔

¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ÔºÑµàÔ ¡ÂèÕ Ç¡Ñº¡ÒÃÃѺ¹Ñ¡àÃÕ¹ 椄 ¡Ñ´ÊÒí ¹Ñ¡§Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈÖ¡ÉÒ¢Ñ¹é ¾¹é× °Ò¹ »‚¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ òõöô 3

ประกาศสาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน
เรือ่ ง นโยบายและแนวปฏิบตั เิ กีย่ วกบั การรับนกั เรียน
สังกัดสาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๖๔
๑. หลกั การ
เพอื่ ใหเ ดก็ ทกุ คนมโี อกาสเขา รบั การศกึ ษาทม่ี คี ณุ ภาพ ผา นกระบวนการรบั นกั เรยี น
ทเี่ ปน ธรรม เสมอภาค โปรงใส ตรวจสอบได ตามหลกั ธรรมาภบิ าล โดยยดึ หลกั ดาํ เนินการ
แบบมีสวนรวม สรางโอกาสที่เปนธรรม บริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ และส่ือสาร
สรางการรับรูอยางมีประสิทธิผล สอดคลองตามเจตนารมณของรัฐธรรมนูญ
แหง ราชอาณาจักรไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐ มาตรา ๕๔ ทีร่ ฐั ตองดาํ เนนิ การใหเ ด็กทกุ คน
ไดร บั การศกึ ษาเปน เวลาสบิ สองป ตง้ั แตก อ นวยั เรยี นจนจบการศกึ ษาภาคบงั คบั อยา งมคี ณุ ภาพ
โดยไมเ กบ็ คาใชจ า ย พระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแหง ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และท่แี กไ ขเพิม่ เติม
พระราชบัญญตั ิการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. ๒๕๔๕ พระราชบญั ญตั ริ ะเบียบบรหิ ารราชการ
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ. ๒๕๔๖ และทแี่ กไ ขเพมิ่ เตมิ พระราชกฤษฎกี าวา ดว ยหลกั เกณฑ
และวิธีการบริหารกิจการบานเมืองท่ีดี พ.ศ. ๒๕๔๖ และท่ีแกไขเพ่ิมเติม คําสั่งหัวหนา
คณะรักษาความสงบแหงชาติ ท่ี ๒๘/๒๕๕๙ เรื่อง ใหจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน ๑๕ ป
โดยไมเ กบ็ คา ใชจ า ยคาํ สงั่ หวั หนา คณะรกั ษาความสงบแหง ชาติที่๑๙/๒๕๖๐เรอื่ งการปฏริ ปู
การศกึ ษาในภมู ภิ าคของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร แผนการศกึ ษาแหง ชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙
มติคณะรัฐมนตรี วันท่ี ๕ กุมภาพันธ ๒๕๖๒ เร่ือง มาตรการปองกันการทุจริต
ในการเรียกรับทรัพยสินหรือประโยชนตอบแทนเพื่อโอกาสในการเขาเรียนในสถาน
ศึกษา และมติคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานในคราวประชุม คร้ังท่ี ๑๐/๒๕๖๓
วนั ที่ ๑๖ ตุลาคม ๒๕๖๓

4 ¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ºÔ µÑ Ôà¡ÂèÕ Ç¡ºÑ ¡ÒÃÃºÑ ¹Ñ¡àÃÕ¹ 椄 ¡´Ñ ÊíÒ¹¡Ñ §Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈÖ¡ÉÒ¢¹Ñé ¾×é¹°Ò¹ »‚¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ òõöô

อาศัยอํานาจตามความในมาตรา ๓๙ แหงพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ
พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แกไขเพิ่มเติม มาตรา ๕ แหงพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ
พ.ศ. ๒๕๔๕ กฎกระทรวงวาดวยการแบงระดับและประเภทการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
พ.ศ. ๒๕๔๖ มาตรา ๑๐ มาตรา ๓๐ มาตรา ๔๕ แหง พระราชบญั ญตั ริ ะเบยี บบรหิ ารราชการ
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ. ๒๕๔๖ และที่แกไ ขเพ่ิมเติม กฎกระทรวงวา ดวยการแบงสวน
ราชการสาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. ๒๕๔๖
และท่ีแกไขเพิ่มเติม ประกอบกับขอ ๓ แหงกฎกระทรวงวาดวยการกําหนดหลักเกณฑ
และวธิ กี ารกระจายอาํ นาจการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๕๐ ประกาศสาํ นกั งาน
คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เรื่อง การกระจายอํานาจการบริหารและการจัด
การศกึ ษาของเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ไปยงั คณะกรรมการ สาํ นกั งาน
เขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาและสถานศกึ ษาในสงั กดั สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน
พ.ศ. ๒๕๕๐ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน จึงกําหนดนโยบายและ
แนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ปการศกึ ษา ๒๕๖๔ โดยมีหลกั การ ดังนี้

¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ºÔ µÑ àÔ ¡ÕèÂÇ¡ºÑ ¡ÒÃÃѺ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹ 椄 ¡´Ñ ÊíÒ¹¡Ñ §Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈÖ¡ÉÒ¢¹éÑ ¾×é¹°Ò¹ »‚¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ òõöô 5

๑) การมีสวนรวม โดยการเปดโอกาสใหหนวยงาน องคกร และคณะกรรมการ
ทีเ่ ก่ียวขอ ง เขา มามีสว นรว มในการดําเนนิ การรับนักเรียน เพ่อื ใหก ระบวนการรับนกั เรียน
มีความเปนธรรม เสมอภาค โปรง ใส และตรวจสอบได ตามหลักธรรมาภิบาล

๒) การสรางโอกาสที่เปนธรรม เพื่อใหเด็กทุกคนในระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
มีโอกาสไดรับการศึกษาท่ีมีคุณภาพ สอดคลองกับศักยภาพ ความถนัด และความสนใจ
ของแตล ะบุคคล

๓) การบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ มีกระบวนการทํางานท่ีรวดเร็ว
มีประสิทธิภาพ มุงเนนใหเด็กทุกคนไดรับโอกาสในการเขาเรียนอยางท่ัวถึง ลดความ
เหล่ือมลาํ้ ทางการศกึ ษา

๔) การสอื่ สารอยา งมปี ระสทิ ธผิ ล มกี ารประชาสมั พนั ธท หี่ ลากหลาย สรา งการรบั รู
เพื่อใหเกิดความเขาใจและความเชื่อม่ัน ส่ือสารแลกเปล่ียนขอมูลเพ่ือลดความขัดแยง
มีการประยุกตใชสื่อเทคโนโลยี และระบบเครือขายตาง ๆ ที่สามารถสื่อสารไปยัง
ผมู ีสวนเกยี่ วของไดอยางรวดเรว็ มีประสทิ ธิผล
6 ¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ÔºµÑ àÔ ¡èÕÂǡѺ¡ÒÃÃѺ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ 椄 ¡´Ñ ÊÒí ¹¡Ñ §Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈ¡Ö ÉÒ¢éѹ¾×é¹°Ò¹ »¡‚ ÒÃÈ¡Ö ÉÒ òõöô

๒. บทบาทขององคก รและคณะกรรมการท่เี ก่ยี วของ
การดําเนินการรับนักเรียนมีองคกรและหรือคณะกรรมการกระทําตามหนาที่

ทกี่ าํ หนดไว เพอ่ื ใหก ารรบั นกั เรยี นมคี วามเปน ธรรม เสมอภาค สจุ รติ โปรง ใส และตรวจสอบได
โดยมุงเนนประสิทธิภาพ ตามหลักธรรมาภิบาล เปนไปตามเจตนารมณของรัฐธรรมนูญ
แหง ราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช ๒๕๖๐ มาตรา ๕๔

๒.๑ บทบาทของสาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
๒.๑.๑ จัดทําประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติเก่ียวกับการรับนักเรียน

สงั กดั สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โดยความเหน็ ชอบ
ของคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน

๒.๑.๒ กําหนดปฏิทินการรับนักเรียนและจํานวนนักเรียนตอหอง สังกัด
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการ
การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน

๒.๑.๓ ส่ือสาร ประชาสัมพันธ ใหบุคคล คณะบุคคล องคกร หนวยงาน
ท่ีเกี่ยวของ เกิดการรับรู เขาใจ โดยประยุกตใชเทคโนโลยีผานเครือขายตาง ๆ และ
ชองทางการประชาสัมพันธท ี่หลากหลาย

๒.๑.๔ ประสานการดาํ เนนิ การรับนกั เรยี นกบั หนว ยงานทเี่ กีย่ วของ
๒.๑.๕ จัดทําระบบ รวบรวม ประมวลแผนการรับนักเรียน รายงานผล
การดําเนนิ การรบั นักเรยี นในภาพรวม
๒.๑.๖ กาํ กับ ตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการรบั นักเรยี นของหนว ยงาน
ในสังกดั

¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ºÔ ѵàÔ ¡ÂèÕ Ç¡ºÑ ¡ÒÃÃºÑ ¹¡Ñ àÃÕ¹ 椄 ¡Ñ´Êíҹѡ§Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈÖ¡ÉÒ¢¹Ñé ¾¹×é °Ò¹ »‚¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ òõöô 7

๒.๒ บทบาทของคณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั
๒.๒.๑ ใหความเห็นชอบแนวปฏิบัติการรับนักเรียนของสํานักงานเขตพื้นที่

การศึกษา ใหส อดคลอ งกบั ประกาศนโยบายและแนวปฏิบตั ิของสาํ นักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน และบรบิ ทของจังหวดั

๒.๒.๒ พิจารณาแตงตั้งคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา
ที่สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาเสนอ จํานวนไมเกิน ๙ คน โดยมี ผูอํานวยการ
สํานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา เปนประธาน รองผอู ํานวยการสาํ นักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษา
เปน รองประธาน ผอู าํ นวยการโรงเรยี นสงั กดั สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน
ไมเกิน ๓ คน เปนกรรมการ ผูแทนหนวยงานที่จัดการศึกษาในเขตพื้นท่ีการศึกษา
ไมเกิน ๓ คน เปนกรรมการ โดยในจํานวนน้ีใหมีผูแทนองคกรปกครองสวนทองถ่ิน
อยางนอย ๑ คน และผูอํานวยการกลุมสงเสริมการจัดการศึกษา เปนกรรมการและ
เลขานกุ าร โดยใหคาํ นึงถงึ การมสี ว นรวมของหนวยงานท่จี ัดการศึกษาในพ้ืนท่ี
8 ¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ÔºµÑ àÔ ¡ÕèÂǡѺ¡ÒÃÃѺ¹Ñ¡àÃÕ¹ 椄 ¡´Ñ ÊíÒ¹¡Ñ §Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈ¡Ö ÉÒ¢¹éÑ ¾é¹× °Ò¹ »¡‚ ÒÃÈ¡Ö ÉÒ òõöô

ทั้งนี้ ใหคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดดําเนินการแตงต้ังคณะกรรมการ
รบั นกั เรยี นระดบั เขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา ใหแ ลว เสรจ็ ภายใน ๓๐ วนั นบั จากประกาศสาํ นกั งาน
คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เรื่อง นโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับ
นกั เรยี น สังกัดสาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๖๔ โดยให
คณะกรรมการรบั นกั เรยี นระดบั เขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาปฏบิ ตั หิ นา ทใี่ นการดาํ เนนิ การเกย่ี วกบั
การรบั นกั เรยี น ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ใหเ ปน ไปดว ยความเรยี บรอ ย เปน ธรรม สจุ รติ โปรง ใส
ตรวจสอบได และเสมอภาค ตามหลักธรรมาภิบาล

๒.๒.๓ พิจารณาใหความเห็นชอบการเปดรับนักเรียนระดับช้ันอนุบาล ๑
(๓ ปบริบูรณ) ของโรงเรียนสังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทั้งนี้
ใหเ ปน ไปตาม รฐั ธรรมนญู แหง ราชอาณาจกั รไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐ มาตรา ๕๔ วรรคสอง
กฎกระทรวงวาดวยการแบงระดับและประเภทการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๕๔๖ และ
ประกาศสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เรื่อง หลักเกณฑและวิธีการ
นับอายุเด็กเพ่ือเขารับการศึกษาระดับกอนประถมศึกษาในสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สังกัด
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ประกาศ ณ วนั ท่ี ๑๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๐

๒.๒.๔ กาํ กบั ดแู ล การดาํ เนนิ งานการรบั นกั เรยี นภายในจงั หวดั ใหเ ปน ไปดว ย
ความเรยี บรอ ย สจุ รติ โปรง ใส ตรวจสอบได เปน ธรรม และเสมอภาค ตามหลกั ธรรมาภบิ าล
ทั้งน้ี ใหเ ปนไปตามกฎหมาย มตคิ ณะรัฐมนตรี และระเบยี บอน่ื ๆ ทีเ่ ก่ยี วของ

¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ÔºµÑ àÔ ¡ÕÂè Ç¡ºÑ ¡ÒÃÃѺ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ 椄 ¡Ñ´ÊÒí ¹¡Ñ §Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈÖ¡ÉÒ¢Ñé¹¾×é¹°Ò¹ »¡‚ ÒÃÈ¡Ö ÉÒ òõöô 9

๒.๓ บทบาทของสํานักงานศึกษาธิการจงั หวัด
๒.๓.๑ เสนอแตงตั้งคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา

ตามองคประกอบที่กําหนดไวในขอ ๒.๒.๒ ท่ีสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาเสนอ โดยให
คํานึงถึงการมีสวนรวมของหนวยงานท่ีจัดการศึกษาในพ้ืนที่ตอคณะกรรมการศึกษาธิการ
จงั หวดั พจิ ารณาใหค วามเหน็ ชอบ เพอื่ ใหค ณะกรรมการรบั นกั เรยี นระดบั เขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา
มอี าํ นาจหนา ทด่ี าํ เนนิ การเกย่ี วกบั การรบั นกั เรยี นภายในเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา ใหเ ปน ไปตาม
นโยบายและแนวปฏิบัตเิ กี่ยวกบั การรบั นกั เรยี น ปการศกึ ษา ๒๕๖๔ รวมทงั้ ใหพ จิ ารณา
และมีอํานาจในการตัดสินปญหาท่ีเกิดข้ึนภายในเขตพื้นที่การศึกษาใหไดขอยุติ และ
รายงานใหคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดและสํานักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพื้นฐานทราบ

๒.๓.๒ ประสานและสนับสนุนการดําเนินงานรับนักเรียนในจังหวัดรวมกับ
ทุกหนวยงานทจ่ี ดั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน และหนวยงานท่ีเกยี่ วของ ใหเ ปน ไปตามกฎหมาย
มติคณะรัฐมนตรี และระเบียบอ่นื ๆ ท่เี กยี่ วของ
10 ¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ºÔ ѵàÔ ¡ÕèÂÇ¡ºÑ ¡ÒÃÃѺ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ Êѧ¡´Ñ ÊÒí ¹Ñ¡§Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈÖ¡ÉÒ¢Ñé¹¾×é¹°Ò¹ »¡‚ ÒÃÈ¡Ö ÉÒ òõöô

๒.๔ บทบาทของคณะกรรมการรบั นักเรยี นระดับเขตพื้นทกี่ ารศึกษา
๒.๔.๑ พิจารณาแนวปฏิบัติเก่ียวกับการรับนักเรียน สังกัดสํานักงาน

คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ของสาํ นกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา
เพือ่ เสนอคณะกรรมการศึกษาธิการจงั หวดั พิจารณาใหความเห็นชอบ

๒.๔.๒ ดูแลการรับนักเรียนภายในเขตพื้นท่ีการศึกษาและรวมกับเขตพื้นที่
การศึกษาอื่นภายในจังหวัด ใหเปนไปดวยความเรียบรอย สุจริต โปรงใส ตรวจสอบได
เปนธรรม และเสมอภาค ตามหลักธรรมาภิบาล รวมทั้งกําหนดแนวทางรณรงคใหเด็ก
ในเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาทอ่ี ยใู นระดบั ชน้ั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานไดเ ขา เรยี นตามความเหมาะสม

๒.๔.๓ กาํ หนดมาตรการปอ งกัน ปอ งปราม กํากบั ตดิ ตามใหก ารรับนกั เรยี น
เปน ไปดว ยความสุจริต โปรงใส เสมอภาค ยุตธิ รรม และตรวจสอบได

๒.๔.๔ ใหความเห็นชอบแผนการรบั นักเรียนของโรงเรียนในสังกัดสํานักงาน
เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา ยกเวน แผนการรับนักเรยี นระดับชัน้ อนุบาล ๑ (๓ ปบริบูรณ) ซ่งึ ตอ ง
เสนอคณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั ใหความเห็นชอบ

๒.๔.๕ ใหความเห็นชอบเขตพ้ืนท่ีบริการ คุณสมบัติของผูสมัครเขาเรียน
ในเขตพนื้ ทบ่ี รกิ าร สดั สว นการรบั นกั เรยี น วธิ กี ารคดั เลอื กนกั เรยี น จาํ นวนนกั เรยี นตอ หอ ง
ของโรงเรยี นในสังกัดสาํ นักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา

๒.๔.๖ ปองกัน วินิจฉัย และแกไขปญหาเรื่องการรับนักเรียน ปการศึกษา
๒๕๖๔ ภายในเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาใหไดขอยุติ

¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ºÔ µÑ Ôà¡ÕÂè Ç¡ºÑ ¡ÒÃÃѺ¹Ñ¡àÃÕ¹ Êѧ¡´Ñ ÊíÒ¹¡Ñ §Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈÖ¡ÉÒ¢Ñ¹é ¾×¹é °Ò¹ »¡‚ ÒÃÈ¡Ö ÉÒ òõöô 11

๒.๕ บทบาทของสาํ นกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษา
๒.๕.๑ จดั ทาํ คาํ สง่ั แตง ตง้ั คณะกรรมการรบั นกั เรยี นระดบั เขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา

จํานวนไมเกิน ๙ คน โดยมี ผูอํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา เปนประธาน
รองผูอํานวยการสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา เปนรองประธาน ผูอํานวยการโรงเรียน
สงั กดั สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ไมเ กนิ ๓ คน เปนกรรมการ ผูแ ทน
หนว ยงานทจี่ ดั การศกึ ษาในเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา ไมเ กนิ ๓ คน เปน กรรมการ โดยในจาํ นวนน้ี
ใหมีผูแทนองคกรปกครองสวนทองถิ่นอยางนอย ๑ คน และผูอํานวยการกลุมสงเสริม
การจดั การศกึ ษา เปน กรรมการและเลขานกุ าร โดยใหค าํ นงึ ถงึ การมสี ว นรว มของหนว ยงาน
ท่จี ัดการศกึ ษาในพ้นื ท่ี เสนอคณะกรรมการศกึ ษาธิการจังหวดั พจิ ารณาใหความเห็นชอบ

๒.๕.๒ จดั ทาํ แนวปฏบิ ัตกิ ารรับนักเรียน ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ ของสํานักงาน
เขตพื้นทก่ี ารศึกษา เพอื่ เสนอคณะกรรมการรับนกั เรยี นระดับเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาพจิ ารณา

๒.๕.๓ ประกาศแนวปฏบิ ตั กิ ารรบั นกั เรยี น ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ของสาํ นกั งาน
เขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา โดยผูอาํ นวยการสาํ นักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาเปนผูลงนามในประกาศ
ตามทีไ่ ดรับความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด
12 ¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ºÔ ѵàÔ ¡èÕÂÇ¡ºÑ ¡ÒÃÃºÑ ¹Ñ¡àÃÕ¹ 椄 ¡Ñ´ÊÒí ¹¡Ñ §Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈÖ¡ÉÒ¢¹Ñé ¾×¹é °Ò¹ »‚¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ òõöô

๒.๕.๔ รวบรวม ประมวลแผนการรับนักเรียน จาํ นวนหองเรียนและจาํ นวน
นกั เรยี นตอ หอ ง เขตพนื้ ทบี่ รกิ าร คณุ สมบตั ขิ องผสู มคั รเขา เรยี นในเขตพนื้ ทบี่ รกิ าร สดั สว น
การรบั นกั เรยี น วธิ กี ารคดั เลอื กนกั เรยี น ของโรงเรยี นในสงั กดั สาํ นกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา
เพอื่ เสนอคณะกรรมการรับนักเรยี นระดบั เขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา

๒.๕.๕ จัดทําสํามะโนประชากร และขอมูลสารสนเทศเด็กในเขตพื้นท่ี
การศกึ ษา

๒.๕.๖ ประสานโรงเรยี นเอกชน องคก รปกครองสว นทองถ่ิน และหนวยงาน
ทเ่ี ก่ียวของ เพื่อสํารวจจาํ นวนนกั เรยี นที่จะรองรับได และวางแผนรับเด็กเขา เรยี น

๒.๕.๗ ประกาศรายช่ือโรงเรียนในเขตพ้ืนที่การศึกษา โรงเรียนที่จัดตั้ง
ดวยวัตถุประสงคพิเศษ โรงเรียนท่ีจัดหองเรียนพิเศษ เขตพื้นท่ีบริการของแตละโรงเรียน
และสัดสวนการรับนักเรียนของแตละโรงเรียน ใหผูปกครองนักเรียนและสาธารณชน
ทราบลว งหนา

¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ÔºÑµÔà¡èÂÕ Ç¡ºÑ ¡ÒÃÃѺ¹Ñ¡àÃÕ¹ 椄 ¡´Ñ ÊÒí ¹Ñ¡§Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈ¡Ö ÉÒ¢¹Ñé ¾×¹é °Ò¹ »‚¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ òõöô 13

๒.๕.๘ ประกาศรายละเอียดการสงเด็กเขาเรียนในสถานศึกษาและจัดสรร
โอกาสเขาศึกษาตอระหวางสถานศึกษาที่อยูในเกณฑการศึกษาภาคบังคับ และแจง
เปน หนังสือใหผปู กครองของเด็กทราบ

๒.๕.๙ ประกาศการจัดหาท่ีเรียนใหนักเรียนในเขตพ้ืนท่ีการศึกษาทุกคน
ที่ไมม ที ่เี รียน

๒.๕.๑๐ สง เสรมิ และประกนั โอกาสใหเ ดก็ ทอ่ี ยใู นเกณฑก ารศกึ ษาภาคบงั คบั
ทั้งเด็กปกติ เด็กพิการ ผูดอยโอกาส และผูมีความสามารถพิเศษ รวมทั้งผูท่ียังไมจบ
การศึกษาภาคบงั คบั ไดเขาเรียนการศกึ ษาภาคบังคับอยา งทวั่ ถงึ

๒.๕.๑๑ ควบคมุ กาํ กบั ดแู ลใหโ รงเรยี นรบั นกั เรยี นตอ หอ งไมเ กนิ ตามนโยบาย
ที่กําหนด และจาํ นวนหองเรียนไมเ กินตามแผนการรับนกั เรียน

๒.๕.๑๒ ประสานกับสํานักงานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศัยจังหวัด ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอ
ศูนยการศึกษาพิเศษประจําจังหวัด โรงเรียนเอกชน ครอบครัวและสถานประกอบการ
ที่จัดการศึกษาทางเลือก องคกรปกครองสวนทองถ่ิน และหนวยงานที่เกี่ยวของ ใหจัด
การศกึ ษาสาํ หรบั เด็กที่ไมส ามารถเขา เรยี นในโรงเรยี นปกตไิ ด

๒.๕.๑๓ รายงานผลการดําเนินงานการรับนักเรียนใหคณะกรรมการ
ศึกษาธิการจังหวัด และสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ทราบตามลําดับ
ภายใน ๑๕ วัน หลงั จากวันสิ้นสุดการรับนักเรยี น

๒.๕.๑๔ ดาํ เนนิ การใด ๆ เพอื่ การรบั นกั เรยี นของสาํ นกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา
เปน ไปดว ยความเปน ธรรม สจุ รติ โปรง ใส ตรวจสอบได และเสมอภาค ตามหลกั ธรรมาภบิ าล
ทง้ั นี้ ใหเ ปน ไปตามกฎหมาย มตคิ ณะรฐั มนตรี และระเบียบอ่นื ๆ ทีเ่ กีย่ วขอ ง
14 ¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ºÔ µÑ Ôà¡ÕÂè Ç¡ºÑ ¡ÒÃÃѺ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹ Êѧ¡´Ñ Êíҹѡ§Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈ¡Ö ÉÒ¢é¹Ñ ¾×é¹°Ò¹ »¡‚ ÒÃÈÖ¡ÉÒ òõöô

๒.๖ บทบาทของคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พื้นฐาน
๒.๖.๑ ใหความเห็นและขอเสนอแนะเก่ียวกับประกาศเขตพื้นท่ีบริการ

แผนการรับนักเรยี นของโรงเรยี น เพ่ือเสนอสาํ นักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาตอไป
๒.๖.๒ ใหคําปรึกษา แนะนํา ตรวจสอบ การรับนักเรียนของโรงเรียน

ในปการศึกษา ๒๕๖๔ ใหมีความสุจริต โปรงใส ตรวจสอบได เปนธรรม และเสมอภาค
ทง้ั น้ี ใหเ ปน ไปตามกฎหมาย มตคิ ณะรฐั มนตรี และระเบยี บอืน่ ๆ ท่ีเกย่ี วของ

๒.๗ บทบาทของคณะกรรมการรบั นักเรยี นระดับโรงเรยี น
๒.๗.๑ กลนั่ กรองแผนการรบั นกั เรยี น สดั สว นการรบั นกั เรยี น วธิ กี ารคดั เลอื ก

นักเรียน ของโรงเรียน เพื่อคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นท่ีการศึกษาพิจารณา
ใหความเห็นชอบ ยกเวนแผนการรับนักเรียนระดับช้ันอนุบาล ๑ (๓ ปบริบูรณ) ซ่ึงตอง
เสนอตอ ไปยงั คณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั ใหความเหน็ ชอบ

๒.๗.๒ ดูแลการรับนกั เรยี นของโรงเรยี นใหเ ปนไปดวยความเรียบรอย
๒.๗.๓ กาํ หนดมาตรการปอ งกนั กาํ กบั ตดิ ตามใหก ารรบั นกั เรยี นของโรงเรยี น
เปน ไปดว ยความสจุ รติ โปรง ใส ตรวจสอบได ยตุ ิธรรม และเสมอภาค
๒.๗.๔ ปองกันและแกไขปญหาเรื่องการรับนักเรียน ปการศึกษา ๒๕๖๔
ภายในโรงเรียนใหไ ดข อ ยุติ
¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ÔºÑµàÔ ¡ÕèÂÇ¡ºÑ ¡ÒÃÃºÑ ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹ Êѧ¡Ñ´ÊíÒ¹¡Ñ §Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈÖ¡ÉÒ¢é¹Ñ ¾é×¹°Ò¹ »‚¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ òõöô 15

๒.๘ บทบาทของโรงเรียน
๒.๘.๑ แตงตั้งคณะกรรมการรับนักเรียนระดับโรงเรียนตามความเหมาะสม

เสนอคณะกรรมการรบั นักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษาใหความเห็นชอบ
๒.๘.๒ จัดทําแผนการรับนักเรียน เขตพ้ืนท่ีบริการ คุณสมบัติของผูสมัคร

เขาเรียนในเขตพ้ืนที่บริการ สัดสวนการรับนักเรียนในเขตพื้นที่บริการตอนอกเขตพื้นที่
บริการ รวมถึงความสามารถพิเศษและเงื่อนไขพิเศษ (ถามี) วิธีการคัดเลือกนักเรียน
ของโรงเรยี น จาํ นวนหอ งเรยี นและจาํ นวนนกั เรยี นตอ หอ ง เพอื่ เสนอคณะกรรมการรบั นกั เรยี น
ระดบั โรงเรยี น คณะกรรมการรบั นกั เรยี นระดบั เขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา พจิ ารณาใหค วามเหน็ ชอบ
ตามลําดับ ยกเวนแผนการรับนักเรียนระดับชั้นอนุบาล ๑ (๓ ปบริบูรณ) ซ่ึงตองเสนอ
ตอ ไปยังคณะกรรมการศึกษาธกิ ารจงั หวดั ใหความเห็นชอบ

๒.๘.๓ จัดทาํ ประกาศและดําเนินการรับนกั เรยี นของโรงเรียน ใหเ ปน ไปตาม
ประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน สังกัดสํานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ปการศึกษา ๒๕๖๔ และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน
ของเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา และรายงานใหส าํ นกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาทราบ โดยแจง คา ใชจ า ย
และรายละเอียดการเก็บเงินบํารุงการศึกษาไวในประกาศการรับนักเรียนของโรงเรียน
เพอ่ื ใหผปู กครองนักเรียนไดร บั ทราบไวโ ดยชัดเจน
16 ¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ÔºÑµÔà¡ÂèÕ Ç¡ºÑ ¡ÒÃÃºÑ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ Êѧ¡Ñ´Êíҹѡ§Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈÖ¡ÉÒ¢éѹ¾é×¹°Ò¹ »‚¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ òõöô

๒.๘.๔ สรา งความเขา ใจเกย่ี วกบั การรบั นกั เรยี นของโรงเรยี นใหแ กผ ปู กครอง
และประชาชน

๒.๘.๕ ประสานโรงเรยี นสงั กดั อน่ื องคก รปกครองสว นทอ งถนิ่ และหนว ยงาน
ที่เก่ียวขอ ง เพือ่ ดําเนินการรบั เดก็ เขา เรยี น และจดั หาที่เรยี นใหเ ดก็ อยา งเหมาะสม

๒.๘.๖ ประสานกับสํานักงานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศัยจังหวัด ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอ
ศูนยการศึกษาพิเศษประจําจังหวัด โรงเรียนเอกชน ครอบครัวและสถานประกอบการ
ที่จัดการศึกษาทางเลือก องคกรปกครองสวนทองถ่ิน และหนวยงานท่ีเก่ียวของ ใหจัด
การศกึ ษาสาํ หรับเดก็ ท่ีไมสามารถเขาเรยี นในโรงเรียนปกตไิ ด

๒.๘.๗ ประกาศผลการรับนักเรียนของโรงเรียนใหเปนไปดวยความโปรงใส
ตรวจสอบได เปน ไปตามกฎหมาย มติคณะรฐั มนตรี และระเบียบอนื่ ๆ ทีเ่ กี่ยวขอ ง

๒.๘.๘ สนับสนุนใหนักเรียนและผูปกครองมีโอกาสเย่ียมชมโรงเรียน
เพือ่ ประกอบการตดั สินใจ

๒.๘.๙ สงเสริมใหเด็กท่ีอยูในเกณฑการศึกษาภาคบังคับ ท้ังเด็กปกติ
เดก็ พกิ าร ผดู อ ยโอกาส และผมู คี วามสามารถพเิ ศษ รวมทงั้ ผทู ย่ี งั ไมจ บการศกึ ษาภาคบงั คบั
ไดเขาเรียนการศกึ ษาภาคบังคับอยางท่ัวถงึ

๒.๘.๑๐ ดําเนนิ การใด ๆ เพื่อการรับนักเรยี นทสี่ จุ รติ โปรง ใส ตรวจสอบได
เปนธรรม และเสมอภาค ตามหลักธรรมาภิบาล ทั้งน้ี ใหเปนไปตามกฎหมาย
มติคณะรฐั มนตรี และระเบยี บอืน่ ๆ ทเี่ ก่ยี วขอ ง

¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ÔºÑµÔà¡ÂÕè Ç¡ºÑ ¡ÒÃÃѺ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ 椄 ¡Ñ´ÊÒí ¹¡Ñ §Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈÖ¡ÉÒ¢¹Ñé ¾×¹é °Ò¹ »‚¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ òõöô 17

๓. แนวปฏบิ ัติ
๓.๑ การรับเดก็ ชั้นกอนประถมศกึ ษา
ใหร บั เด็ก อายุ ๔ - ๕ ป ในเขตพืน้ ที่บรกิ ารเขาเรยี นชั้นอนบุ าล ๒ และ ๓

โดยหามสอบวดั ความสามารถทางวิชาการ หรอื สมรรถนะอน่ื ๆ
กรณีที่มีความจําเปนตองรับเด็กอายุ ๓ ปบริบูรณ เขาเรียนชั้นอนุบาล ๑

ใหส ถานศกึ ษาคาํ นงึ ถงึ ความพรอ มดา นคณุ ภาพการศกึ ษา ดา นครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา
และดานอาคารสถานที่ โดยหามสอบวัดความสามารถทางวิชาการ หรือสมรรถนะอื่น ๆ
และตองผานความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน คณะกรรมการ
รบั นกั เรยี นระดบั โรงเรยี น ระดบั เขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา และคณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั
ตามลาํ ดบั ท้งั น้ี เพือ่ ใหส อดคลองตามเจตนารมณของรัฐธรรมนญู แหง ราชอาณาจกั รไทย
พทุ ธศักราช ๒๕๖๐ มาตรา ๕๔ โดยสง เสริมและสนบั สนนุ ใหองคกรปกครองสว นทอ งถ่นิ
และภาคเอกชนเขามามีสวนรวมในการดําเนินการดวย

๓.๒ การรบั นกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี ๑
ใหรับเด็กที่มีอายุยางเขาปท่ี ๗ หรือจบการศึกษาชั้นกอนประถมศึกษา

ทอี่ ยใู นเขตพนื้ ท่ีบรกิ ารของโรงเรยี นเขาเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี ๑ ทุกคน โดยหามสอบ
วดั ความสามารถทางวชิ าการ หรอื สมรรถนะอน่ื ๆ ถา ยงั ไมเ ตม็ แผนใหร บั เดก็ นอกเขตพนื้ ที่
บริการได

18 ¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ÔºÑµàÔ ¡ÕèÂÇ¡ºÑ ¡ÒÃÃѺ¹¡Ñ àÃÕ¹ Êѧ¡´Ñ ÊíÒ¹¡Ñ §Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈÖ¡ÉÒ¢Ñ¹é ¾×é¹°Ò¹ »‚¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ òõöô

๓.๓ การรบั นกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ ๑
ใหร บั นกั เรยี นทจ่ี บชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี ๖ เขา เรยี น โดยสดั สว นการรบั นกั เรยี น

และวิธีการคัดเลือกเปนไปตามประกาศการรับสมัครนักเรียนของโรงเรียน ตองคํานึงถึง
โอกาสของนักเรียนในเขตพ้ืนที่บริการ ทั้งนี้ ใหเปนไปตามนโยบายและแนวปฏิบัติ
การรบั นกั เรยี น สงั กดั สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน มคี วามเปน ธรรม สจุ รติ
โปรง ใส ตรวจสอบได และเสมอภาค ตามหลกั ธรรมาภบิ าล โดยไดร บั ความเห็นชอบจาก
คณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา และสอดคลองกับแนวปฏิบัติการรับ
นกั เรยี นของเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาทไ่ี ดร บั ความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั

สาํ หรับการใชคะแนน O-NET ใหเปน ไปตามประกาศรบั สมัครของโรงเรยี น
๓.๔ การรับนกั เรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ ๔

โรงเรียนเปดสอนท้ังระดับมัธยมศึกษาตอนตนและมัธยมศึกษาตอนปลาย
ใหรับนักเรียนที่จบช้ันมัธยมศึกษาปท่ี ๓ จากโรงเรียนเดิมทุกคนมีสิทธิ์ท่ีจะเรียนตอ
ในสถานศึกษาเดิม ตามศักยภาพของนักเรียน และตามแผนการรับนักเรียนของโรงเรียน
กรณีท่ียังมีนักเรียนไมเต็มแผนการรับนักเรียน ใหสามารถรับนักเรียนจากโรงเรียนอ่ืนได
โดยสัดสวนการรับนักเรียนและวิธีการคัดเลือกเปนไปตามประกาศการรับสมัครนักเรียน
ของโรงเรียน ท้ังน้ี ใหเปน ไปตามนโยบายและแนวปฏิบัติการรบั นักเรียน สงั กัดสํานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน มีความเปน ธรรม สจุ ริต โปรงใส ตรวจสอบได และ
เสมอภาค ตามหลักธรรมาภิบาล โดยไดรับความเห็นชอบจากคณะกรรมการรับนักเรียน
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และสอดคลองกับแนวปฏิบัติการรับนักเรียนของเขตพื้นท่ี
การศกึ ษาทไ่ี ดรบั ความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด

สาํ หรบั การใชคะแนน O-NET ใหเปนไปตามประกาศรบั สมคั รของโรงเรียน
¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ºÔ ѵÔà¡ÕèÂÇ¡ºÑ ¡ÒÃÃѺ¹Ñ¡àÃÕ¹ 椄 ¡Ñ´ÊíÒ¹¡Ñ §Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈ¡Ö ÉÒ¢Ñé¹¾×¹é °Ò¹ »‚¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ òõöô 19

๓.๕ การรบั นักเรียนในโรงเรียนท่ีมลี ักษณะพเิ ศษ
๓.๕.๑ โรงเรียนที่มีวัตถุประสงคพิเศษ รับนักเรียนตามวัตถุประสงค

ของการจัดต้งั โรงเรียน และตามประกาศของโรงเรียน
๓.๕.๒ โรงเรียนที่จัดโครงการหองเรียนพิเศษ รับนักเรียนที่เปนไปตาม

วัตถุประสงค ของโครงการทไ่ี ดรับความเห็นชอบไว หากมโี รงเรยี นท่ีขอเปดใหมใ หเ ปน ไป
ตามแนวทางการเปดหองเรยี นพิเศษ ในสถานศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๙

๓.๕.๓ โรงเรียนที่จัดการศึกษาสําหรับเด็กพิการ ใหรับเด็กพิการทุกคน
ที่ไมสามารถเรียนรวมกับเด็กปกติได ตามประเภทความพิการและความสามารถของ
แตละโรงเรยี น ท้ังนี้ ใหส ํานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา ศนู ยการศกึ ษาพเิ ศษประจําจังหวัด
และสํานักงานศึกษาธิการจังหวัด แสวงหาและเขาถึงเด็กพิการท่ีตกหลน ท่ียังไมไดรับ
การศกึ ษาใหไดรบั การศึกษาครบทุกคน

๓.๕.๔ โรงเรียนท่ีจัดการศึกษาสําหรับผูดอยโอกาส กรณีโรงเรียนศึกษา
สงเคราะห โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห ๑๙ - ๕๗ (ยกเวน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห ๔๔
จังหวัดนราธิวาส โรงเรียนพิบูลประชาสรรค โรงเรียนสมเด็จพระปยมหาราชรมณียเขต
โรงเรียนฟาใสวิทยา และโรงเรียนเยาววทิ ย) ใหรับผูดอ ยโอกาสท่ีอยใู นสภาวะยากลําบาก
มีชวี ติ ความเปนอยดู อ ยกวาเด็กปกตทิ ั่วไป เนือ่ งจากประสบปญหาตาง ๆ จําเปน ตองไดรบั
ความชวยเหลือเปนกรณีพิเศษ ไดเขาเรียนอยางเสมอภาค เปนธรรม ท่ัวถึง ทั้งระดับ
กอ นประถมศกึ ษา ประถมศกึ ษา และมธั ยมศกึ ษา ตามสภาพเหตผุ ลและความจาํ เปน รายบคุ คล
20 ¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ÔºÑµàÔ ¡èÕÂÇ¡ºÑ ¡ÒÃÃºÑ ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹ Êѧ¡´Ñ ÊÒí ¹¡Ñ §Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈÖ¡ÉÒ¢Ñ¹é ¾¹×é °Ò¹ »¡‚ ÒÃÈ¡Ö ÉÒ òõöô

โดยไมใชผลการเรียนหรอื การทดสอบเปน เกณฑใ นการตัดสิน ทงั้ น้ี ใหสาํ นกั งานเขตพ้ืนท่ี
การศกึ ษา ศูนยการศึกษาพิเศษประจําจังหวดั และสาํ นกั งานศึกษาธิการจังหวดั แสวงหา
และเขา ถงึ เด็กดอยโอกาสทต่ี กหลนทยี่ ังไมไดร บั การศกึ ษาใหไดร ับการศึกษาครบทกุ คน

๓.๕.๕ โรงเรียนที่จัดการเรียนรวมใหรับเด็กพิการเรียนรวม ท้ังระดับ
กอ นประถมศกึ ษา ประถมศกึ ษา และมธั ยมศกึ ษา ตามความพรอ มของโรงเรยี น หากโรงเรยี น
ไมสามารถจัดการศึกษาได ใหประสานกับโรงเรียนการศึกษาพิเศษ ศูนยการศึกษาพิเศษ
ประจาํ จงั หวดั หนว ยงานทจี่ ดั การศกึ ษาสาํ หรบั เดก็ พกิ าร และสาํ นกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา
เพอื่ จดั หาทเ่ี รยี นใหเ หมาะสมตอ ไป ใหส าํ นกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประกาศรายชอื่ โรงเรยี น
ท่จี ดั การเรียนรวมใหสาธารณชนทราบ

๓.๖ การรับนักเรียนทม่ี ีความสามารถพิเศษ
ใหโรงเรียนกําหนดหลักเกณฑการพิจารณาความสามารถพิเศษ โดยผาน

ความเห็นชอบของคณะกรรมการรับนักเรียนระดับโรงเรียน โดยประกาศหลักเกณฑ
กอ นการพจิ ารณาและประกาศรายชอื่ นกั เรยี นทไี่ ดร บั การพจิ ารณาตามความสามารถพเิ ศษ
ใหสาธารณชนทราบ

¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ÔºÑµÔà¡ÂÕè Ç¡ºÑ ¡ÒÃÃºÑ ¹¡Ñ àÃÕ¹ Êѧ¡´Ñ Êíҹѡ§Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈ¡Ö ÉÒ¢éѹ¾é×¹°Ò¹ »‚¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ òõöô 21

๓.๗ การรบั นกั เรียนเงอ่ื นไขพเิ ศษ
ในกรณีที่คณะกรรมการรับนักเรียนระดับโรงเรียน เห็นวาโรงเรียนมีความ

จําเปนจะตองรบั นกั เรียนทม่ี เี งือ่ นไขพิเศษเขาเรยี น ใหใ ชหลักเกณฑ ดังนี้
(๑) นักเรียนท่ีอยูในอุปการะของผูบริจาคท่ีดินหรือสิ่งกอสรางเพ่ือ

จัดต้ังโรงเรียน ซ่ึงมีเง่ือนไขหรือขอตกลงรวมกันมากอน มติคณะรัฐมนตรี ณ วันท่ี
๕ กมุ ภาพันธ ๒๕๖๒

(๒) นักเรยี นทเ่ี ปนผยู ากไรและดอ ยโอกาส
(๓) นกั เรยี นทเ่ี ปน บตุ รผเู สยี สละเพอ่ื ชาตหิ รอื ผปู ระสบภยั พบิ ตั ิ ทตี่ อ งไดร บั
การสงเคราะหดูแลเปนพเิ ศษ
(๔) นักเรยี นท่เี ปนบตุ รขาราชการครูและบคุ ลากรในโรงเรยี นนนั้
สําหรับเงื่อนไขพิเศษนอกเหนือจาก ๔ ขอขางตน หากโรงเรียนเห็นวา
มคี วามจาํ เปน ใหเ สนอคณะกรรมการรบั นกั เรยี นระดบั เขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาใหค วามเหน็ ชอบ
โดยตองไดร ับความเหน็ ชอบกอ นประกาศรบั สมัครนักเรยี น
ทงั้ น้ี ใหค ณะกรรมการรบั นกั เรยี นระดบั โรงเรยี น กาํ หนดหลกั เกณฑแ ละวธิ กี าร
รับนักเรียนท่ีมีเงื่อนไขพิเศษรวมกับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ไมเกินรอยละ ๒๐
ของแผนการรับนักเรียนทั่วไป โดยประกาศหลักเกณฑกอนการพิจารณาและประกาศ
รายชอื่ นักเรยี นทีไ่ ดรบั การพิจารณาตามเงอ่ื นไขพิเศษใหสาธารณชนทราบ
๓.๘ ชว งเวลาการรบั นักเรยี น
ใหน บั วนั เรม่ิ ตน คอื วนั แรกของการรบั สมคั รนกั เรยี น วนั สน้ิ สดุ คอื วนั มอบตวั
นกั เรยี น ตามปฏทิ นิ การรบั นกั เรยี น ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ของการรบั นกั เรยี นแตล ะประเภท
๓.๙ การขึ้นบญั ชีสาํ รอง
ใหบ ัญชีผสู อบแขงขนั สน้ิ สดุ ภายใน ๑๕ วนั นับจากวันเปดภาคเรยี นทห่ี น่งึ
ของปก ารศึกษา ๒๕๖๔
22 ¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ÔºÑµàÔ ¡èÂÕ Ç¡ºÑ ¡ÒÃÃºÑ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ Êѧ¡Ñ´Êíҹѡ§Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈ¡Ö ÉÒ¢Ñé¹¾¹é× °Ò¹ »‚¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ òõöô

๔. จํานวนนกั เรียนตอ หอง
๔.๑ โรงเรยี นทจี่ ดั การศกึ ษาสาํ หรบั เดก็ ปกติ หรอื จดั การศกึ ษาสาํ หรบั ผดู อ ยโอกาส
๔.๑.๑ ใหโ รงเรยี นรับนกั เรียนชัน้ กอนประถมศึกษา หอ งละไมเ กิน ๓๐ คน
๔.๑.๒ ใหโรงเรียนรบั นกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปท ี่ ๑ หอ งละไมเ กิน ๔๐ คน
๔.๑.๓ ใหโ รงเรยี นรบั นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๑ และชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๔

หอ งละไมเกนิ ๔๐ คน
๔.๒ โรงเรียนท่ีจัดการศึกษาสําหรับเด็กพิการ ใหรับนักเรียนพิการหองละไมเกิน

๑๐ คน
๔.๓ โรงเรยี นทจี่ ดั การศกึ ษาดว ยวตั ถปุ ระสงคพ เิ ศษ และโรงเรยี นทม่ี หี อ งเรยี นพเิ ศษ

ใหมจี าํ นวนนกั เรียนตอหองเปนไปตามประกาศทไี่ ดรบั อนมุ ัตใิ หเ ปดเรยี น

¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ºÔ µÑ Ôà¡ÕèÂǡѺ¡ÒÃÃѺ¹Ñ¡àÃÕ¹ Êѧ¡Ñ´ÊÒí ¹¡Ñ §Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈ¡Ö ÉÒ¢¹éÑ ¾×é¹°Ò¹ »¡‚ ÒÃÈ¡Ö ÉÒ òõöô 23

ทั้งนี้ ในสว นของขอ ๔.๑.๓ กรณีที่มคี วามจําเปนตองรับนักเรียนมากกวา ๔๐ คน
และเพ่ือเปนการสรางการรับรูแกนักเรียน ผูปกครอง ผูมีสวนเกี่ยวของ และสาธารณชน
ไดรับทราบโดยทั่วกัน ใหโ รงเรียนจัดทาํ แผนการรับนกั เรยี น เปน ๓ ระยะ ดังน้ี

๑) ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ กําหนดหอ งละไมเ กิน ๔๐ คน
กรณีมคี วามจาํ เปน ใหเพ่ิมไดอีกหองละไมเ กิน ๔ คน (รอ ยละ ๑๐)

๒) ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ กําหนดหองละไมเกนิ ๔๐ คน
กรณีมคี วามจาํ เปนใหเพ่มิ ไดอกี หองละไมเ กนิ ๒ คน (รอ ยละ ๕)

๓) ปก ารศึกษา ๒๕๖๖ กาํ หนดหองละไมเกิน ๔๐ คน
โดยไมใหเพิ่มจาํ นวนนกั เรยี นตอหอง

กรณีท่ีมีความจําเปนตองรับนักเรียนมากกวา ๔๐ คน ใหโรงเรียนเสนอ
คณะกรรมการรับนักเรียนของโรงเรียนใหความเห็น และเสนอคณะกรรมการรับนักเรียน
ระดับเขตพื้นที่การศึกษาพิจารณาดวยความยุติธรรม โปรงใส ตรวจสอบได โดยตอง
ไดรับความเห็นชอบกอนประกาศรับสมัครนักเรียน ท้ังนี้ ตองคํานึงถึงคุณภาพในการจัด
การศกึ ษา และไมเ ปน อปุ สรรคตอ การเรยี นการสอนทเ่ี นน ผเู รยี นเปน สาํ คญั และประสทิ ธภิ าพ
ในการบรหิ ารจดั การศกึ ษา โดยใหค ํานึงถงึ ผลกระทบกบั จาํ นวนนักเรยี นท่จี ะเกิดขนึ้ กับ
โรงเรยี นท่ีจัดการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานรอบขาง และโรงเรียนทกุ สงั กัดดว ย

ในกรณที ม่ี ปี ญ หาเรอื่ งการรบั นกั เรยี น ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ทไี่ มเ ปน ไปตามประกาศน้ี
ใหเสนอคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา พิจารณาและมีอํานาจ
ในการตัดสินปญหาดังกลาวใหไดขอยุติ และรายงานใหคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด
และสาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ทราบ

ประกาศ ณ วันที่ ๑๑ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๓

(นายอมั พร พนิ ะสา)
เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน
24 ¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ÔºÑµÔà¡ÕÂè Ç¡ºÑ ¡ÒÃÃºÑ ¹¡Ñ àÃÕ¹ 椄 ¡´Ñ ÊÒí ¹Ñ¡§Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈ¡Ö ÉÒ¢éѹ¾¹é× °Ò¹ »‚¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ òõöô

ประกาศสํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน
เร่อื ง นโยบายและแนวปฏบิ ตั ิเกย่ี วกบั การรบั นักเรียน
สงั กดั สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๖๔ (ฉบบั ท่ี ๒)
ตามประกาศสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เรื่อง นโยบายและ
แนวปฏิบัติเก่ียวกับการรับนักเรียน สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
ปการศกึ ษา ๒๕๖๔ ประกาศ ณ วนั ท่ี ๑๑ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๓ น้ัน
เนอื่ งจากกระทรวงศกึ ษาธกิ ารไดม ปี ระกาศ เรอื่ ง นโยบายการทดสอบทางการศกึ ษา
ระดบั ชาตขิ ั้นพน้ื ฐาน (O-NET) ประกาศ ณ วันท่ี ๒๕ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ เน่ืองจาก
การแพรกระจายของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) มีสถานศึกษาหลายแหงที่ตอง
ปดทําการเรียนการสอนจากผลกระทบของการแพรกระจายของเช้ือโรค ประกอบกับ
กระทรวงศกึ ษาธกิ ารมนี โยบายลดภาระใหแ กน กั เรยี น และลดความซา้ํ ซอ นของการประเมนิ
ทางการศึกษา จึงไดยกเลิกประกาศ เรื่อง นโยบายการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ลงวันที่ ๑๖ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๒ เฉพาะในการทดสอบ
ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ ๖ และชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ท้ังน้ี การดําเนินการทดสอบ
ทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พ้ืนฐาน (O-NET) ของสถาบนั ทดสอบทางการศกึ ษาแหง ชาติ
(องคการมหาชน) ใหถือเปนสิทธิสวนตัวโดยเฉพาะของนักเรียน ที่จะเขารับการทดสอบ
ตามความสมัครใจ ดังนั้น เพื่อใหสอดคลองกับนโยบายการทดสอบทางการศึกษา
ระดบั ชาตขิ น้ั พ้นื ฐาน (O-NET) ตามประกาศของกระทรวงศึกษาธิการ เกิดความเปน ธรรม
และความเสมอภาคแกน กั เรยี นทกุ คน สถานศกึ ษาทกุ แหง มแี นวทางปฏบิ ตั ทิ เ่ี ปน มาตรฐาน
เดยี วกัน รวมทัง้ เพ่อื ใหเ กิดความชัดเจน ถูกตอง ในทางปฏิบัตใิ นการแตง ต้ังคณะกรรมการ
รบั นกั เรยี นระดบั โรงเรยี น จงึ แกไ ขเพม่ิ เตมิ นโยบายและแนวปฏบิ ตั เิ กยี่ วกบั การรบั นกั เรยี น
สังกัดสาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ ดงั นี้

¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ÔºÑµàÔ ¡ÂÕè Ç¡ºÑ ¡ÒÃÃºÑ ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹ 椄 ¡´Ñ ÊÒí ¹Ñ¡§Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈ¡Ö ÉÒ¢¹éÑ ¾×é¹°Ò¹ »‚¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ òõöô 25

๑. บทบาทขององคก รและคณะกรรมการท่เี ก่ียวขอ ง
๑.๑ ใหเพ่ิมขอความตอไปนี้ เปนขอ ๒.๔.๗ ของขอ ๒.๔ บทบาทของ

คณะกรรมการรบั นกั เรยี นระดบั เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา ของประกาศสาํ นกั งานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน เรอื่ ง นโยบายและแนวปฏบิ ตั เิ กย่ี วกบั การรบั นกั เรยี น สงั กดั สาํ นกั งาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ประกาศ ณ วนั ท่ี ๑๑ พฤศจกิ ายน
พ.ศ. ๒๕๖๓

“ขอ ๒.๔.๗ ใหความเห็นชอบและแตงตั้งคณะกรรมการรับนักเรียน
ระดบั โรงเรยี น ทโ่ี รงเรยี นเสนอตามความเหมาะสมของบรบิ ทแตล ะพน้ื ท่ี โดยใหผ อู าํ นวยการ
สาํ นักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาเปน ผูล งนามในคาํ สง่ั แตงตั้ง”

๑.๒ ใหเพ่ิมขอความตอไปนี้ เปนขอ ๒.๕.๑๕ ของขอ ๒.๕ บทบาทของ
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ของประกาศสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน
เรื่อง นโยบายและแนวปฏิบัติเก่ียวกับการรับนักเรียน สังกัดสํานักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๖๔ ประกาศ ณ วนั ที่ ๑๑ พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๓

“ขอ ๒.๕.๑๕ เสนอแตงต้ังคณะกรรมการรับนักเรียนระดับโรงเรียนตอ
คณะกรรมการรบั นกั เรยี นระดบั เขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา พจิ ารณาใหค วามเหน็ ชอบและแตง ตง้ั ”

๑.๓ ใหยกเลิกขอความ ขอ ๒.๘.๑ ของขอ ๒.๘ บทบาทของโรงเรียน
ของประกาศสาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน เรอ่ื ง นโยบายและแนวปฏบิ ัติ
เกี่ยวกบั การรบั นักเรียน สังกัดสํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ปการศึกษา
๒๕๖๔ ประกาศ ณ วันท่ี ๑๑ พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๓ และใหใชข อ ความตอ ไปนี้แทน

“ขอ ๒.๘.๑ เสนอรายชื่อคณะกรรมการรับนักเรียนระดับโรงเรียน
ตามความเหมาะสมของบริบทแตละพื้นท่ี ใหสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาเสนอตอ
คณะกรรมการรบั นกั เรยี นระดบั เขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา พจิ ารณาใหค วามเหน็ ชอบและแตง ตง้ั ”
26 ¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ºÔ µÑ Ôà¡ÂÕè ǡѺ¡ÒÃÃºÑ ¹¡Ñ àÃÕ¹ Êѧ¡´Ñ ÊÒí ¹Ñ¡§Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈ¡Ö ÉÒ¢é¹Ñ ¾é×¹°Ò¹ »¡‚ ÒÃÈ¡Ö ÉÒ òõöô

๒. แนวปฏิบตั ิการรบั นกั เรยี นช้นั มัธยมศึกษาปท่ี ๑ และช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี ๔
๒.๑ ใหย กเลกิ ขอ ความ วรรคสอง ของขอ ๓.๓ การรบั นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษา

ปที่ ๑ ของประกาศสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เร่ือง นโยบายและ
แนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน
ปการศกึ ษา ๒๕๖๔ ประกาศ ณ วนั ท่ี ๑๑ พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๓ และใหใ ชขอ ความ
ตอไปนี้แทน

“ไมน าํ ผลคะแนนการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ นั้ พน้ื ฐาน (O-NET)
มาใชใ นการรบั นักเรยี นเขาศึกษาตอ ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี ๑”

๒.๒ ใหย กเลกิ ขอ ความ วรรคสอง ของขอ ๓.๔ การรบั นกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษา
ปที่ ๔ ของประกาศสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เร่ือง นโยบายและ
แนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ ประกาศ ณ วนั ที่ ๑๑ พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๓ และใหใ ชขอ ความ
ตอ ไปน้แี ทน

“ไมน าํ ผลคะแนนการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พน้ื ฐาน (O-NET)
มาใชใ นการรับนักเรียนเขา ศึกษาตอ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี ๔”

นอกน้นั คงเดิม
ประกาศ ณ วนั ที่ ๑๓ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๔
(นายอัมพร พินะสา)
เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

¹âºÒÂáÅÐá¹Ç»¯ºÔ ѵàÔ ¡ÂèÕ Ç¡Ñº¡ÒÃÃºÑ ¹Ñ¡àÃÕ¹ Êѧ¡Ñ´ÊÒí ¹Ñ¡§Ò¹¤³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈ¡Ö ÉÒ¢Ñ¹é ¾¹é× °Ò¹ »¡‚ ÒÃÈÖ¡ÉÒ òõöô 27

นโยบายและแนวปฏบิ ตั ิเก่ยี วกับการรับนกั เรียน
สงั กัดสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ปกี ารศกึ ษา 2564

การมสี ว่ นร่วม บทบาทองคก์ รและคณะกรรมการ

หลักการ การสรา้ งโอกาส ปีการศึกษา ปกี ารศกึ ษา องคป์ ระกอบ
ทเ่ี ปน็ ธรรม 2563 2564 1. ผอ.เขตพน้ื ทีฯ่ ประธาน
2. รอง ผอ. เขตพนื้ ทีฯ่
การบริหารจดั การ คณะกรรมการ คณะกรรมการ
ทม่ี ปี ระสิทธภิ าพ ศกึ ษาธิการ ศึกษาธิการ รองประธาน
จังหวัด (กศจ.) จังหวดั (กศจ.) 3. ผอ.ร.ร. สังกัด
การสอ่ื สาร คณะกรรมการ
อย่างมีประสิทธิผล รับนักเรียน ไมม่ ีคณะกรรมการ สพฐ.ไม่เกนิ 3 คน
ระดบั จงั หวัด กรรมการ
กอ่ นประถมศึกษา : หา้ มสอบวดั ความสามารถทางวชิ าการ หรือสมรรถนะ รับนักเรียน
อ่ืน ๆ กรณีรับเด็กอายุ 3 ปีบริบูรณ์ ต้องผ่านความเห็นชอบจาก คณะกรรมการรบั ระดับจังหวดั 4. ผแู้ ทนหนว่ ยงานท่ีจัด
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการรับนักเรียนระดับ นักเรียนระดบั เขต การศึกษาในพน้ื ท่ี
โรงเรียน ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา และคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด พน้ื ทีก่ ารศึกษา คณะกรรมการรับ ไม่เกิน 3 คน
ตามลาดบั นกั เรียนระดบั เขต กรรมการ
พ้ืนทก่ี ารศกึ ษา
ประถมศึกษาปีที่ 1 : รับเด็กอายุย่างเข้าปีที่ 7 หรือจบการศึกษา (โดยในจานวนนี้ ใหม้ ีผู้แทน
ก่อนประถมศึกษา ที่อยู่ในเขตพื้นท่ีบริการของโรงเรียน โดยห้ามสอบ ทอ้ งถิน่ อย่างน้อย 1 คน)
วัดความสามารถทางวิชาการ หรือสมรรถนะอ่ืน ๆ 5. ผอ.กลมุ่ สง่ เสรมิ ฯ

มัธยมศึกษาปีท่ี 1 : รับเด็กที่จบชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 โดยสัดส่วน กรรมการและเลขานกุ าร
การรับและวิธีการคัดเลือกให้เป็นไปตามประกาศของโรงเรียน และต้อง
แนวปฏิ ับติเ ่กียวกับการรับ ันกเรียน ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นท่ี คณะกรรมการ คณะกรรมการ
การศึกษา สอดคล้องตามแนวปฏิบัติการรับนักเรียนของเขตพื้นท่ี สถานศกึ ษา สถานศกึ ษา
การศึกษา ทไ่ี ดร้ ับความเห็นชอบจาก กศจ. ขน้ั พื้นฐาน ขัน้ พื้นฐาน
ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4 : รับนักเรียนท่ีจบ ม.3 จาก ร.ร.เดิมทุกคนมีสิทธ์ิ
ท่ีจะเรียนต่อในสถานศึกษาเดิม ตามศักยภาพของนักเรียน และตาม คณะกรรมการ คณะกรรมการ การใชผ้ ลคะแนน
แผนการรับนักเรียนของโรงเรียน โดยสัดส่วนการรับและวิธีการคัดเลือก รบั นักเรียน รับนักเรียน O-NET
ให้เป็นไปตามประกาศของโรงเรียน และต้องได้รับความเห็นชอบ ระดบั โรงเรียน ระดับโรงเรียน
จากคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา สอดคล้องตาม
แนวปฏิบัติการรับนักเรียนของเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ท่ีได้รับความเห็นชอบ โรงเรยี น โรงเรยี น “ไม่นาผลคะแนนการ
จาก กศจ. ทดสอบทางการศึกษา
ร ะ ดั บ ช า ติ ข้ั น พื้ น ฐ า น
กรณีมปี ัญหาเรือ่ งการรับนักเรยี น (O-NET) มาใช้ในการ
ปีการศกึ ษา 2564 จานวนนกั เรยี นต่อห้อง รับนักเรียนเข้าศึกษาต่อ

• กอ่ นประถมศกึ ษา หอ้ งละไม่เกิน 30 คน ชน้ั ม.1 และ ม.4 ”
• ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 หอ้ งละไมเ่ กนิ 40 คน
• ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 และปีท่ี 4 หอ้ งละไมเ่ กิน 40 คน (กรณมี ีความจาเป็น
ปกี ารศกึ ษา 2564 ให้เพิ่มได้หอ้ งละไมเ่ กิน 4 คน ปีการศึกษา 2565 ใหเ้ พ่ิมได้
หอ้ งละไม่เกนิ 2 คน และปีการศึกษา 2566 ไมใ่ หเ้ พม่ิ จานวนนกั เรยี นตอ่ หอ้ ง)
• โรงเรยี นทจ่ี ดั การศึกษาสาหรับเดก็ พิการ ใหร้ ับนักเรยี นพิการ
หอ้ งละไมเ่ กนิ 10 คน
• โรงเรยี นทจ่ี ัดการศกึ ษาด้วยวัตถปุ ระสงคพ์ ิเศษ และทมี่ ีหอ้ งเรยี นพิเศษ
จานวนนกั เรยี นต่อห้องเป็นไปตามประกาศที่ได้รบั อนุมตั ใิ ห้เปิดเรียน

เงอ่ื นไขพเิ ศษ 4 ข้อ

ที่ไม่เป็นไปตามประกาศ ให้เสนอคณะกรรมการ • นักเรยี นที่อยู่ในอปุ การะของผ้บู ริจาคที่ดนิ หรอื สงิ่ ก่อสร้าง
รับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา พิจารณาและ เพอ่ื จดั ตง้ั โรงเรยี น (ก่อนมีมติ ครม. 5 ก.พ. 2562)
มีอานาจในการตัดสินปัญหาให้ได้ข้อยุติ และรายงาน
คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด และ สพฐ. ทราบ • นกั เรียนท่เี ป็นผยู้ ากไร้และดอ้ ยโอกาส
• นักเรียนทเี่ ปน็ บตุ รผู้เสยี สละเพื่อชาติหรอื ผู้ประสบภัยพบิ ตั ิ
• นกั เรียนท่เี ป็นบตุ รขา้ ราชการครูและบุคลากรในโรงเรยี นนน้ั



สาํ นักนโยบายและแผนการศึกษาขน้ั พื้นฐาน
สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
[email protected]

www.obec.go.th
โทร. 0 2280-5530, 0 2288 5839-40