การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้สู่หน่วยการเรียนรู้ ม.2

การวเิ คราะหห์ ลักสูตรส่หู น่วยการเรยี นรู้
กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

รายวชิ า ภาษาองั กฤษ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒

นางสาวณัฐพร แก้วอ่อน

ตาแหน่ง ครู
โรงเรียนโรงเรยี นบ้านเขาค่าย

สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาชมุ พร เขต ๒

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 1

การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรูส้ ูห่ นว่ ยการเรยี นรู้

กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ รายวชิ าภาษาอังกฤษ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 เวลา 120 ช่ัวโมง

หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ชว่ งชั้น ตัวชวี้ ดั สาระการเรยี นรู้ เวลา จำนวนแผนการ
(ชั่วโมง) จดั การเรยี นรู้
A New House มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องท่ี ต 1.1 ม.2/2 อ่านออกเสียงข้อความ A New House
19 4
ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และ ขา่ ว ประกาศ และบทรอ้ ยกรองสั้นๆ - A New House 1 5 1
5 1
แสดงความคดิ เห็นอย่างมเี หตุผล ถูกต้องตามหลักการอา่ น - A New House 2 5 1
4 1
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทาง ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขียนประโยค - A New House 3

ภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร และข้อความใหส้ ัมพันธก์ ับส่ือทไ่ี มใ่ ช่ - A New House 4

แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมี ความเรยี งรูปแบบต่างๆ ที่อา่ น

ประสทิ ธภิ าพ ต 1.1 ม.2/4 เลือกหัวข้อเรอ่ื ง

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ใจความสำคญั บอกรายละเอียด

ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นใน สนบั สนนุ (supporting detail) และ

เรือ่ งตา่ งๆ โดยการพูดและเขยี น แสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับเรื่องที่ฟงั

มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและ และอา่ น พรอ้ มทง้ั ให้เหตุผลและ

ค ว า ม แ ต ก ต ่ า ง ร ะ หว ่ า งภ าษ า และ ยกตวั อย่างง่ายๆ ประกอบ

วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากับภาษาและ ต 1.2 ม.2/1 สนทนาแลกเปลี่ยน

วัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้อง ข้อมูลเกย่ี วกับตนเอง เร่อื งต่างๆ ใกล้ตัว

และเหมาะสม และสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน

อยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.2/4 พูด/เขียนเพื่อขอและ

ให้ข้อมูล บรรยาย และแสดงความ

คิดเห็นเก่ียวกับ

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 2

ต 1.2 ม.2/5 พ ู ด / เ ข ี ย น แ ส ด ง
ความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเอง
เกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรมและ
ประสบการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผล
ประกอบอย่างเหมาะสม
ต 1.3 ม.2/1 พูดและเขียนบรรยาย
เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน
ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์ที่อยู่
ในความสนใจของสังคม
เรือ่ งทฟ่ี ังหรอื อา่ นอย่างเหมาะสม
ต 2.2 ม.2/1 เ ป ร ี ย บ เ ท ี ย บ แ ล ะ
อธิบายความเหมือนและความแตกต่าง
ระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ
และการลำดับคำตามโครงสร้างประโยค
ของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 3

การวเิ คราะห์หนว่ ยการเรียนรสู้ ู่แผนการจดั การเรยี นรู้

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 19 ช่วั โมง

แผนเล่มที/่ เร่ือง มาตรฐานการ ตัวชวี้ ดั สาระการเรียนรู้ เวลา ภาระงาน/ช้นิ งาน
เรียนรู้
(ชัว่ โมง)
๑ มาตรฐาน ต 1.1
A New House 1 ต 1.1 ม.2/2 อา่ นออกเสียงข้อความ 1. ประโยค ขอ้ ความ และบทกลอน 5 1. ใบงาน “Sentences Soup :

ขา่ ว ประกาศ และบทรอ้ ยกรองสัน้ ๆ หลกั การอา่ นออกเสยี ง เชน่ การออก A New House”

ถกู ต้องตามหลักการอา่ น เสยี งบทกลอนตามจงั หวะ 2. ใบงาน “Who Speak”

ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขยี นประโยค 2. กลุม่ คำ ประโยคผสม ข้อความ 3. ใบงาน “Parts of a House”

และข้อความให้สัมพนั ธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ สัญลกั ษณ์ เคร่ืองหมาย และ 4. ใบงาน “My Little Dream

ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่อา่ น ความหมายเกยี่ วกบั ตนเอง ครอบครวั House”

ต 1.1 ม.2/4 เลอื กหวั ขอ้ เรื่อง โรงเรยี น ส่ิงแวดลอ้ ม อาหาร เครอ่ื งด่ืม

ใจความสำคญั บอกรายละเอียด เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและ

สนบั สนุน supporting detail) และ สวสั ดกิ าร การซ้อื - ขาย และลมฟ้า

แสดงความคิดเห็นเก่ยี วกบั เร่ืองที่ฟงั อากาศ และเป็นวงคศัพทส์ ะสม

และอา่ น พร้อมทงั้ ให้เหตผุ ลและ ประมาณ 750-950 คำ (คำศัพท์ท่ี

ยกตวั อยา่ งง่ายๆ ประกอบ เป็นรปู ธรรมและนามธรรม)

3. ประโยค บทสนทนา นิทาน หรอื

เรือ่ งสั้นๆ คําถามเก่ยี วกับใจความสำคญั

ของเร่ือง เชน ใคร ทำอะไร ท่ีไหน

เมอ่ื ไร

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 4

แผนเลม่ ที/่ เรือ่ ง มาตรฐานการ ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรู้ เวลา ภาระงาน/ชิ้นงาน
เรียนรู้
(ชั่วโมง)
2 มาตรฐาน ต 1.2
A New House 2 มาตรฐาน ต 1.3 ต 1.2 ม.2/1 สนทนาแลกเปลี่ยน 1. บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าว 5 1. ใบงาน “ Rip and Run : 3

ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆ ใกล้ ลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูด Tenses”

ตัว และสถานการณ์ต่างๆ ใน แทรกอย่างสุภาพ ประโยค/ข้อความที่ 2. ใบงาน “Feelings”

ชวี ิตประจำวันอย่างเหมาะสม ใช้แนะนำตนเอง เพื่อน และบุคคลใกล้ 2. ใบงาน “Tenses”

ต 1.2 ม. 2 /5 พูด/เขียนแสดง ตัว และสำนวนการตอบรบั

ความรู้สึก และความคิดเห็นของ 2. คําและประโยคที่ใชแสดงความรูสึก

ตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม เชน ชอบ ไม่ชอบ ดใี จ เสียใจ มีความสขุ

และประสบการณ์ พรอ้ มท้งั ให้เหตุผล เศรา หิว รสชาติ

ประกอบอย่างเหมาะสม 3. ประโยคและข้อความที่ใชในการให

ต 1.3 ม.2/1 พูดและเขียนบรรยาย ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคล สัตว์ สถานที่ และ

เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน กิจกรรมต่างๆ เช่น ข้อมูลส่วนบุคคล

ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์ที่ เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว จำนวน 1-500

อย่ใู นความสนใจของสงั คม ลำดับที่ วัน เดือน ปี ฤดูกาล เวลา

สภาพดินฟ้าอากาศ อารมณค์ วามร้สู กึ สี

ขนาด รปู ทรง ตำแหนง่ ของส่งิ ตา่ งๆ

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 5

แผนเล่มที่/เรอื่ ง มาตรฐานการ ตวั ช้ีวดั สาระการเรยี นรู้ เวลา ภาระงาน/ชิ้นงาน
เรยี นรู้
(ชว่ั โมง)
3 มาตรฐาน ต 1.1
A New House 3 มาตรฐาน ต 1.2 ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขียนประโยค 1. กลุ่มคำ ประโยคผสม ข้อความ 4 1. ใบงาน “In the Luggage”

มาตรฐาน ต 2.2 และข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ สญั ลกั ษณ์ เครอ่ื งหมาย และความหมาย 2. ใบงาน “The Long

ความเรยี งรูปแบบต่างๆ ท่อี ่าน เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน Sentence 1”

ต 1.2 ม.2/4 พูด/เขียนเพื่อขอ สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่าง 3. ใบงาน “The Long

และให้ข้อมูล บรรยาย และแสดง และนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ Sentence 2”

ความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรือ การซื้อ-ขาย และลมฟ้าอากาศ และเปน็

อา่ นอยา่ งเหมาะสม วงคศพั ทส์ ะสมประมาณ 750-950 คำ

ต 2.2 ม.2/1 เปรียบเทียบและ (คำศพั ทท์ ีเ่ ปน็ รูปธรรมและนามธรรม)

อธิบายความเหมือนและความ 2. คำศัพท์ สำนวน และประโยคที่ใช้ขอ

แตกต่างระหว่างการออกเสียง และให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน

ประโยคชนิดต่างๆ และการลำดับคำ ครอบครัว และเรอื่ งใกลต้ วั

ต า ม โ ค ร ง ส ร ้ า ง ป ร ะ โ ย ค ข อ ง 3. ความเหมือน/ความแตกต่างระหว่าง

ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย การออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ ของ

เจ้าของภาษากับของไทย การใช้

เครื่องหมายวรรคตอนและการลำดับคำ

ตามโครงสร้างประโยคของ

ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 6

แผนเลม่ ท่/ี เรอื่ ง มาตรฐานการ ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้ เวลา ภาระงาน/ช้นิ งาน
เรยี นรู้
(ช่วั โมง)
4 มาตรฐาน ต 1.1
A New House 4 มาตรฐาน ต 2.2 ต 1.1 ม.2/4 เลือกหัวข้อเรื่อง 1. ประโยค บทสนทนา นิทาน หรอื เรอ่ื ง 5 1. ใ บ ง า น “ Rip and Run :

ใจความสำคัญ บอกรายละเอียด สั้นๆ คำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญของ Pronouns”

สนับสนุน (supporting detail) และ เรอื่ ง เช่น ใคร ทำ 2. ใ บ ง า น “ Personal

แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง อะไร ท่ไี หน เมอ่ื ไร Pronouns flower”

และอ่าน พร้อมทั้งให้เหตุผลและ 2. ความเหมือน/ความแตกต่างระหว่าง 3. ใบงาน “Amazing Homes

ยกตวั อย่างงา่ ยๆ ประกอบ การออกเสยี ง ประโยคชนดิ ต่างๆ ของเจ Tab Book 1”

ต 2.2 ม.2/1 เปรียบเทียบและ าของภาษากับของไทย การใช 4. ใบงาน “Amazing Homes

อธิบายความเหมือนและความ เครื่องหมายวรรคตอนและการลำดับคํา Tab Book 2”

แตกต่างระหว่างการออกเสียง ตาม โครงสร้างประโยคของ

ประโยคชนิดต่างๆ และการลำดับคำ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

ตามโครงสร้างประโยคของ

ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 7

การวเิ คราะหม์ าตรฐานการเรยี นรสู้ ู่หน่วยการเรยี นรู้

กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ รายวชิ าภาษาอังกฤษ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 เวลา 120 ชัว่ โมง

หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูช้ ว่ งชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้ เวลา จำนวนแผนการ
(ช่วั โมง) จัดการเรยี นรู้
World Wide มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเร่ืองท่ี ต 1.1 ม.2/2 อ่านออกเสียงข้อความ World Wide Web
Web 18 4
ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรองส้นั ๆ - World Wide Web 1 4 1
แสดงความคิดเหน็ อย่างมเี หตุผล ถูกต้องตามหลักการอา่ น - World Wide Web 2 5 1
มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการสอ่ื สารทาง ต 1.1 ม.2/4 เลอื กหวั ข้อเร่ือง - World Wide Web 3 5 1
ภาษาในการแลกเปลยี่ นข้อมูลข่าวสาร ใจความสำคัญ บอกรายละเอียด - World Wide Web 4 4 1

แสดงความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ อย่างมี สนบั สนุน (supporting detail) และ

ประสิทธภิ าพ แสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั เรื่องที่ฟงั

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลขา่ วสาร และอ่าน พรอ้ มท้ังใหเ้ หตุผลและ

ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นใน ยกตวั อย่างง่ายๆ ประกอบ

เร่ืองต่างๆ โดยการพูดและการเขียน ต 1.2 ม.2/3 พูดและเขียนแสดง

มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ ความตอ้ งการ เสนอและให้ความ

ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของ ช่วยเหลอื ตอบรับและปฏเิ สธการให้

ภาษา และนำไปใชไ้ ด้อยา่ งเหมาะสมกบั ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ

กาลเทศะ อย่างเหมาะสม

มาตรฐาน ต 4.2 ใชภาษาตา่ งประเทศ ต 1.2 ม.2/4 พูดและเขียนเพ่อื ขอ

เป็นเครอ่ื งมือพืน้ ฐานในการศึกษาตอ การ และให้ข้อมูล บรรยาย และแสดงความ

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 8

ประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียน คิดเห็นเกี่ยวกบั เร่ืองที่ฟังหรืออ่านอย่าง
รกู บั สงั คมโลก เหมาะสม
ต 1.3 ม.2/1 พูดและเขียนบรรยาย
เกีย่ วกับตนเอง กจิ วัตรประจำวัน
ประสบการณ์และขา่ ว/เหตกุ ารณท์ อ่ี ยู่
ในความสนใจของสงั คม
ต 1.3 ม.2/3 พดู และเขียนแสดง
ความคิดเห็นเก่ียวกับกิจกรรม เร่อื ง
ต่างๆ ใกล้ตัว และประสบการณ์ พร้อม
ทงั้ ให้เหตผุ ลส้ันๆ ประกอบ
ต 2.1 ม.2/1 ใชภ้ าษา นำ้ เสยี ง และ
กริ ยิ าท่าทางเหมาะกบั บุคคลและโอกาส
ตามมารยาทสงั คม และวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษา
ต 4.2 ม.2/1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศ
ในการสืบคน้ /ค้นควา้ รวบรวมและสรุป
ความร/ู้ ข้อมูลตา่ งๆ จากสอื่ และแหลง่
การเรียนรตู้ ่างๆ ในการศึกษาตอ่ และ
ประกอบอาชีพ

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 9

การวิเคราะห์หนว่ ยการเรียนรู้สู่แผนการจดั การเรยี นรู้

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาองั กฤษ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลา 18 ชั่วโมง

แผนเล่มท/่ี เร่ือง มาตรฐานการ ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นรู้ เวลา ภาระงาน/ชิ้นงาน
เรยี นรู้
ต 1.1 ม.2/4 เลือกหวั ข้อเร่ือง (ชวั่ โมง)
5 มาตรฐาน ต 1.1 1. ประโยค บทสนทนา นิทาน หรือเร่ือง 4 1. ใบงาน “Word Card :
World Wide มาตรฐาน ต 1.2
ใจความสำคญั บอกรายละเอียด สนั้ ๆ คำถามเก่ยี วกบั ใจความสำคัญของ World Wide Web”
Web 1 มาตรฐาน ต 4.2
สนับสนุน (supporting detail) และ เรอื่ ง เชน่ ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร 2. ใบงาน “Computer Lap

แสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับเร่ืองท่ีฟัง 2 คําศัพท สาํ นวน และประโยคทีใ่ ชขอ Book”

และอา่ น พร้อมท้งั ใหเ้ หตผุ ลและ และใหข้อมลู เก่ียวกับตนเอง เพอ่ื น

ยกตัวอยา่ งง่ายๆ ประกอบ ครอบครัว และเรือ่ งใกลตวั

ต 1.2 ม.2/4 พดู และเขยี นเพื่อขอ 3. การใชภาษาตา่ งประเทศในการ

และใหข้ ้อมลู บรรยาย และแสดง สืบค้นและการรวบรวมคําศัพทที่เกย่ี วข

ความคดิ เหน็ เก่ียวกับเรอ่ื งที่ฟังหรอื องใกลตัว จากสือ่ และแหลง่ การเรียนรู

อ่านอย่างเหมาะสม ตา่ งๆ

ต 4.2 ม.2/1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศใน

การสืบคน้ /คน้ ควา้ รวบรวมและสรปุ

ความร้/ู ข้อมลู ต่างๆ จากสือ่ และ

แหลง่ การเรียนร้ตู ่างๆ ในการศกึ ษา

ตอ่ และประกอบอาชพี

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 10

แผนเลม่ ท่ี/เร่ือง มาตรฐานการ ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้ เวลา ภาระงาน/ชิน้ งาน
เรียนรู้ (ช่วั โมง)
ต 1.1 ม.2/2 อ่านออกเสยี งข้อความ 1. ประโยค ขอ้ ความ และหลักการอา่ น
6 มาตรฐาน ต 1.1 ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรองส้นั ๆ ออกเสยี ง 5 1. ใบงาน “Matching
World Wide มาตรฐาน ต 1.2 ถูกต้องตามหลักการอ่าน 2. คำศพั ท์และประโยคทใ่ี ชบ้ อกความ questions and answers”
ต 1.2 ม.2/3 พดู และเขียนแสดง ตอ้ งการ ตอบรับและปฏิเสธ เช่น Yes,
Web 2 มาตรฐาน ต 1.3 ความต้องการ เสนอและให้ความ ... / No, ... 2. ใบงาน “Using Capital
ช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธการให้ 3. คำศพั ท์ และประโยคที่ใช้ขอและให้
มาตรฐาน ต 2.1 ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ ขอ้ มลู เกี่ยวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว Letters”
อย่างเหมาะสม และเร่ืองใกล้ตัว เชน่
ต 1.2 ม.2/4 พดู และเขยี นเพื่อขอ Do/Does … have to … ? Yes … 3. ใบงาน “have to / has to
และให้ข้อมลู บรรยาย และแสดง do/does. No … don’t/doesn’t.
ความคดิ เห็นเกย่ี วกับเรื่องที่ฟังหรอื 4. ประโยคและข้อความทีใ่ ช้ในการให้ Sentence 1 และ 2”
อา่ นอย่างเหมาะสม ขอ้ มลู เกีย่ วกบั บุคคล สถานท่ี และ
ต 1.3 ม.2/1 พูดและเขียนบรรยาย กิจกรรมตา่ งๆ 4. ใบงาน “Group of Words”
เก่ียวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน 5. ประโยคที่ใช้ในการแสดงความ
ประสบการณ์และขา่ ว/เหตุการณท์ ่ี คดิ เห็นเกย่ี วกับกจิ กรรมหรือเรื่องตา่ งๆ
อยูใ่ นความสนใจของสงั คม ใกล้ตัว
ต 1.3 ม.2/3 พูดและเขยี นแสดง 6. การใชถ้ อ้ ยคำ น้ำเสยี ง และกิรยิ า
ความคดิ เห็นเกีย่ วกบั กิจกรรม เรอื่ ง ท่าทาง เชน่ การแสดงความรู้สกึ ตอบ
รบั หรือปฏเิ สธ

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 11

แผนเลม่ ท่/ี เร่ือง มาตรฐานการ ตวั ช้วี ัด สาระการเรยี นรู้ เวลา ภาระงาน/ช้ินงาน
เรียนรู้ (ช่ัวโมง)
ต่างๆ ใกล้ตวั และประสบการณ์
พร้อมทง้ั ใหเ้ หตผุ ลสัน้ ๆ ประกอบ
ต 2.1 ม.2/1 ใชภ้ าษา น้ำเสยี ง และ
กริ ยิ าทา่ ทางเหมาะกับบุคคลและ
โอกาสตามมารยาทสงั คม และ
วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา

7 มาตรฐาน ต 1.2 ต 1.2 ม.2/4 พูดและเขยี นเพื่อขอ 1. คำศัพท์ สำนวน และประโยคทใ่ี ช้ขอ 5 1. ใบงาน “What is it?”

World Wide มาตรฐาน ต 1.3 และใหข้ ้อมลู บรรยาย และแสดง และใหข้ ้อมลู เกย่ี วกับตนเอง เพ่อื น 2. ใบงาน “Kitchen
Web 3
ความคิดเห็นเกยี่ วกับเรือ่ งท่ีฟังหรือ ครอบครัว และเรอื่ งใกลต้ วั Appliances”

อ่านอย่างเหมาะสม 2. ประโยคและข้อความท่ใี ชใ้ นการให้ 3. ใบงาน “Activity cards”

ต 1.3 ม.2/1 พดู และเขยี นบรรยาย ขอ้ มลู เกี่ยวกับบุคคล สัตว์ สถานท่ี และ 4. ใบงาน “Time Spinning

เกยี่ วกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน กจิ กรรมตา่ งๆ เช่น ขอ้ มลู ส่วนบคุ คล wheel 1 และ 2”

ประสบการณ์และข่าว/เหตุกาณ์ท่ีอยู่ เรือ่ งต่างๆ ใกล้ตัว จำนวน 1-500 ลำดับ 5. ใบงาน “One day of mine”

ในความสนใจของสังคม ท่ี วนั เดอื น ปี ฤดกู าล เวลา สภาพดนิ

ต 1.3 ม.2/3 พดู และเขียนแสดง ฟ้าอากาศ อารมณ์ ความร้สู กึ สี ขนาด

ความคิดเหน็ เก่ยี วกับกิจกรรม เร่ือง รูปทรง ตำแหนง่ ของสิ่งต่างๆ

ต่างๆ ใกล้ตัวและประสบการณ์

พรอ้ มทัง้ ให้เหตผุ ลส้นั ๆ ประกอบ

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 12

แผนเล่มท/ี่ เร่อื ง มาตรฐานการ ตวั ชีว้ ดั สาระการเรียนรู้ เวลา ภาระงาน/ชิ้นงาน
เรยี นรู้
(ชว่ั โมง)

3. ประโยคท่ใี ชใ้ นการแสดงความ

คดิ เหน็ เกี่ยวกบั กิจกรรมหรือเรอ่ื งตา่ งๆ

ใกล้ตัว

8 มาตรฐาน ต 1.1 ต 1.1 ม.2/4 เลอื กหวั ข้อเร่อื ง 1. ประโยค บทสนทนา นทิ าน หรอื เร่ือง 4 1. ใบงาน “Sentences Soup :

World Wide มาตรฐาน ต 1.2 ใจความสำคญั บอกรายละเอียด ส้ันๆ คำถามเเกยี่ วกบั ใจความสำคญั ของ 5Ws”
Web 4 มาตรฐาน ต 1.3 สนับสนนุ (supporting detail) และ เรอื่ ง เชน่ ใคร ทำอะไร ท่ีไหน เมื่อไร
2. ใบงาน “Phone Lap book”

แสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั เรื่องที่ฟัง 2. คําศัพท สาํ นวน และประโยคที่ใชขอ

และอ่าน พรอ้ มทงั้ ใหเ้ หตุผลและ และใหข้อมลู เกย่ี วกบั ตนเอง เพ่ือน

ยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ ครอบครัว และเรอ่ื งใกลตวั

ต 1.2 ม.2/4 พูดและเขยี นเพ่ือขอ 3. ประโยคและข้อความที่ใช้ในการให้

และให้ข้อมลู บรรยาย และแสดง ข้อมลู เกีย่ วกบั บุคคล สตั ว์ สถานท่ี และ

ความคิดเหน็ เก่ยี วกับเร่ืองท่ีฟังหรอื กจิ กรรมตา่ งๆ เช่น ข้อมลู สว่ นบุคคล

อ่านอยา่ งเหมาะสม เรือ่ งตา่ งๆ ใกล้ตวั จำนวน 1-500 ลำดบั

ต 1.3 ม.2/1 พูดและเขยี นบรรยาย ที่ วัน เดือน ปี ฤดกู าล เวลา สภาพดิน

เกย่ี วกบั ตนเอง กจิ วัตรประจำวัน ฟา้ อากาศ อารมณ์ ความรู้สกึ สี ขนาด

ประสบการณ์และขา่ ว/เหตกุ ารณท์ ี่ รูปทรง ตำแหน่งของสง่ิ ต่างๆ

อยูใ่ นความสนใจของสังคม

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 13

การวเิ คราะหม์ าตรฐานการเรยี นรสู้ หู่ น่วยการเรยี นรู้

กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ รายวชิ าภาษาอังกฤษ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลา 120 ชัว่ โมง

หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรูช้ ว่ งชน้ั ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้ เวลา จำนวนแผนการ
(ช่ัวโมง) จัดการเรียนรู้
To the มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรอ่ื งท่ี ต 1.1 ม.2/2 อา่ นออกเสยี งข้อความ To the Waterfall
Waterfall ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรองส้นั ๆ - To the Waterfall 1 15 4
แสดงความคิดเหน็ อย่างมีเหตุผล ถูกต้องตามหลักการอา่ น - To the Waterfall 2 3 1
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสอ่ื สารทาง ต 1.1 ม.2/3 ระบ/ุ เขียนประโยคและ - To the Waterfall 3 4 1
ภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมูลขา่ วสาร ข้อความให้สมั พันธก์ ับส่ือท่ีไม่ใชค่ วาม - To the Waterfall 4 4 1
แสดงความรสู้ ึกและความคิดเหน็ อย่างมี เรียงรูปแบบตา่ งๆ ท่ีอา่ น 4 1
ประสทิ ธภิ าพ ต 1.1 ม.2/4 เลอื กหัวข้อเรือ่ ง ใจความ
มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร สำคญั บอกรายละเอียดสนับสนุน
ความคดิ รวบยอด และความคิดเหน็ ใน (supporting detail) และแสดงความ
เรื่องตา่ งๆ โดยการพูดและการเขียน คิดเห็นเกีย่ วกบั เร่ืองท่ีฟงั และอา่ น
มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมอื นและ พร้อมทงั้ ให้เหตุผลและยกตัวอย่างงา่ ยๆ
ความแตกตา่ งระหว่างภาษาและ ประกอบ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษาและ ต 1.2 ม.2/4 พูดและเขยี นเพ่ือขอและ
วฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ้ ย่างถูกต้อง ใหข้ อ้ มูล บรรยาย และแสดงความ
และเหมาะสม คดิ เห็นเกี่ยวกับเร่ืองท่ีฟงั หรืออา่ นอย่าง
เหมาะสม

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 14

มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศใน ต 1.3 ม.2/1 พดู และเขยี นบรรยาย
สถานการณต์ ่างๆ ทง้ั ในสถานศึกษา เกยี่ วกับตนเอง กจิ วตั รประจำวัน
ชุมชน และสงั คม ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณท์ ีอ่ ยู่
ในความสนใจของสังคม
ต 2.2 ม.2/1 เปรียบเทียบและอธบิ าย
ความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ ง
การออกเสยี งประโยคชนิดต่างๆ และ
การลำดบั คำตามโครงสร้างประโยคของ
ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ต 4.1 ม.2/1 ใชภ้ าษาส่ือสารใน
สถานการณจ์ รงิ /สถานการณ์จำลองที่
เกิดข้นึ ในห้องเรยี น สถานศกึ ษา และ
ชมุ ชน

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 15

การวเิ คราะห์หนว่ ยการเรียนรู้สแู่ ผนการจัดการเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาอังกฤษ ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 15 ช่วั โมง

แผนเลม่ ท่/ี เร่ือง มาตรฐานการ ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรู้ เวลา ภาระงาน/ชิ้นงาน
เรียนรู้
ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขียนประโยคและ 1. กลมุ คาํ ประโยคผสม ข้อความ (ชั่วโมง)
9 มาตรฐาน ต 1.1 3 1. ใบงาน “Animals Bingo”
To the Waterfall มาตรฐาน ต 1.2
ข้อความใหส้ มั พันธก์ บั สือ่ ท่ีไม่ใช่ความ สัญลกั ษณ์ เคร่ืองหมาย และ 2. ใบงาน “Animal Fun Facts
1 มาตรฐาน ต 4.1
เรียงรูปแบบตา่ งๆ ท่ีอา่ น ความหมายเกีย่ วกับตนเอง ครอบครวั 1 และ 2”

ต 1.1 ม.2/4 เลอื กหวั ข้อเรอ่ื ง สง่ิ แวดลอม อาหาร เครอ่ื งดมื่ เวลาวา่ ง

ใจความสำคญั บอกรายละเอียด และนนั ทนาการ สขุ ภาพและสวัสดกิ าร

สนบั สนนุ (supporting detail) และ การซือ้ -ขาย และลมฟาอากาศ และเปน็

แสดงความคิดเห็นเกยี่ วกบั เร่ืองที่ฟงั วงคำศพั ทส์ ะสมประมาณ 750-950 คำ

และอา่ น พรอ้ มทง้ั ให้เหตผุ ลและ (คำศัพท์ทเี่ ป็นรูปธรรมและนามธรรม)

ยกตัวอย่างง่ายๆประกอบ 2. ประโยค บทสนทนา นทิ าน หรือเร่อื ง

ต 1.2 ม.2/4 พดู และเขียนเพื่อขอ สั้นๆ คำถามเกยี่ วกบั ใจความสำคญั ของ

และใหข้ ้อมลู บรรยาย และแสดง เรื่อง เชน่ ใคร ทำ อะไร ที่ไหน เมอ่ื ไร

ความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั เร่ืองที่ฟังหรอื 3. คําศพั ท สํานวน และประโยคทใ่ี ชขอ

อา่ นอยา่ งเหมาะสม และใหข้อมูล เกยี่ วกับตนเอง เพอ่ื น

ต 4.1 ม.2/1 ใช้ภาษาสอ่ื สารใน ครอบครวั และเรอ่ื งใกลตวั

สถานการณจ์ รงิ /สถานการณ์จำลองท่ี 4. การใชภ้ าษาในการฟัง พดู อา่ น/

เกดิ ข้ึนในห้องเรยี น สถานศึกษา และ เขียนในสถานการณต์ ่างๆ ท่ีเกดิ ขน้ึ ใน

ชมุ ชน ห้องเรียน

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 16

แผนเล่มท/่ี เร่ือง มาตรฐานการ ตัวชว้ี ดั สาระการเรยี นรู้ เวลา ภาระงาน/ช้ินงาน
เรียนรู้ (ชั่วโมง)
ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขยี นประโยคและ 1. กลมุ คาํ ประโยคผสม ข้อความ
10 มาตรฐาน ต 1.1 4 1. ใบงาน “Reason / Results”
To the Waterfall มาตรฐาน ต 1.3
ข้อความให้สมั พันธ์กบั ส่ือท่ีไม่ใช่ความ สญั ลักษณ์ เครื่องหมาย และ 2. ใบงาน “Verbs”
2
เรยี งรปู แบบตา่ งๆ ที่อา่ น ความหมายเกย่ี วกับตนเอง ครอบครวั 3. ใบงาน “Parts of Plants

ต 1.3 ม.2/1 พูดและเขยี นบรรยาย ส่ิงแวดลอม อาหาร เครอื่ งดืม่ เวลาวา่ ง Foldable”

เกี่ยวกับตนเอง กจิ วัตรประจำวนั และนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ 4. ใบงาน “You play, I will

ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณท์ ี่ การซอื้ -ขาย และลมฟาอากาศ และเปน็ play”

อยใู่ นความสนใจของสังคม วงคำศัพท์สะสมประมาณ 750-950 คำ

(คำศัพท์ที่เปน็ รูปธรรมและนามธรรม)

2. ประโยคและข้อความทใ่ี ชใ้ นการให้

ข้อมลู เกยี่ วกบั บุคคล สัตว์ สถานท่ี และ

กจิ กรรมตา่ งๆ เช่น ข้อมลู ส่วนบคุ คล

เร่อื งตา่ งๆ ใกล้ตวั จำนวน 1-500 ลำดบั

ที่ วัน เดอื น ปี ฤดกู าล เวลา สภาพดนิ

ฟ้า อากาศ อารมณ์ ความรูส้ ึก สี ขนาด

รปู ทรง ตำแหนง่ ของส่ิงต่างๆ

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 17

แผนเลม่ ท/่ี เรื่อง มาตรฐานการ ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรู้ เวลา ภาระงาน/ชิน้ งาน
เรยี นรู้ (ชวั่ โมง)
ต 1.1 ม.2/2 อ่านออกเสยี งข้อความ 1. ประโยค ขอ้ ความ และบทกลอน
11 มาตรฐาน ต 1.1 4 1. ใบงาน “Pumpkin Make
To the Waterfall มาตรฐาน ต 2.2
ข่าว ประกาศ และบทรอ้ ยกรองสัน้ ๆ หลกั การอา่ นออกเสียง Plurals 1 และ 2”
3
ถกู ต้องตามหลักการอ่าน 2. ความเหมือน/ความแตกตา่ งระหวา่ ง
12 มาตรฐาน ต 1.1
To the Waterfall มาตรฐาน ต 1.3 ต 2.2 ม.2/1 เปรยี บเทียบและ เทศกาลและงานฉลองของเจ้าของภาษา

4 อธิบายความเหมือนและความ กบั ของไทย

แตกตา่ งระหว่างการออกเสียง

ประโยคชนดิ ต่างๆ และการลำดับคำ

ตามโครงสร้างประโยคของ

ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย

ต 1.1 ม.2/2 อ่านออกเสยี งข้อความ 1. ประโยค ขอ้ ความ และบทกลอน 4 1. ใบงาน “Word Fast”

ขา่ ว ประกาศ และบทรอ้ ยกรองสน้ั ๆ หลักการอา่ นออกเสยี ง 2. ใบงาน “Conversation

ถกู ต้องตามหลักการอ่าน 2. กลมุ คํา ประโยคผสม ข้อความ Card : Next Summer”

ต 1.1 ม.2/3 ระบ/ุ เขยี นประโยคและ สญั ลักษณ์ เคร่ืองหมาย และ 3. ใบงาน “At the Waterfall”

ขอ้ ความใหส้ ัมพันธก์ ับสือ่ ท่ีไม่ใช่ความ ความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครวั 4. ใบงาน “The Story

เรยี งรปู แบบต่างๆ ที่อ่าน สงิ่ แวดลอม อาหาร เครอื่ งดื่ม เวลาวา่ ง Element”

ต 1.1 ม.2/4 เลอื กหัวข้อเรื่อง และนันทนาการ สุขภาพและสวัสดกิ าร 5. ใบงาน “ภาพประกอบ

ใจความสำคญั บอกรายละเอียด การซอ้ื -ขาย และ ลมฟาอากาศ และ Mowgli the Man’s Cub”

สนบั สนุน (supporting detail) และ เปน็ วงคำศัพทส์ ะสมประมาณ 750-950

แสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกบั เรื่องที่ฟงั

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 18

แผนเล่มท่ี/เร่อื ง มาตรฐานการ ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรู้ เวลา ภาระงาน/ชน้ิ งาน
เรยี นรู้
และอ่าน พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตผุ ลและ (ชั่วโมง)
ยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ
ต 1.3 ม.2/1 พดู และเขียนบรรยาย คำ (คำศพั ท์ทเ่ี ป็นรูปธรรมและ
เกย่ี วกบั ตนเอง กิจวัตรประจำวัน
ประสบการณ์และขา่ ว/เหตกุ ารณท์ ี่ นามธรรม)
อยู่ในความสนใจของสังคม
3. ประโยค บทสนทนา นทิ าน หรอื เรื่อง

ส้นั ๆ คำถามเกี่ยวกบั ใจความสำคญั ของ

เร่ือง เช่น ใคร ทำอะไร ท่ีไหน เมอ่ื ไร

4. ประโยคและข้อความทใี่ ชใ้ นการให้

ข้อมูลเกี่ยวกับบคุ คล สตั ว์ สถานท่ี และ

กจิ กรรมตา่ งๆ เช่น ขอ้ มลู ส่วนบคุ คล

เรอื่ งตา่ งๆ ใกล้ตัว จำนวน 1-500 ลำดบั

ที่ วนั เดือน ปี ฤดูกาล เวลา สภาพดิน

ฟ้าอากาศ อารมณ์ ความรู้สกึ สี ขนาด

รปู ทรง ตำแหน่งของส่งิ ต่างๆ

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 19

การวิเคราะหม์ าตรฐานการเรียนร้สู หู่ น่วยการเรยี นรู้

กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ รายวชิ าภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 120 ชัว่ โมง

หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ชว่ งชน้ั ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรู้ เวลา จำนวนแผนการ
(ชวั่ โมง) จดั การเรียนรู้
Career Day มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรอื่ งที่ ต 1.1 ม.2/1 ปฏบิ ัตติ ามคำส่งั คำ Career Day
ฟังและอ่านจากสอ่ื ประเภทต่างๆ และ ขอร้อง คำแนะนำ และคำชแี้ จงง่ายๆ ที่ - Career Day 1 11 3
แสดงความคดิ เห็นอย่างมีเหตุผล ฟงั และอา่ น - Career Day 2 3 1
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสอ่ื สารทาง ต 1.1 ม.2/2 อา่ นออกเสียงข้อความ - Career Day 3 4 1
ภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมูลข่าวสาร ขา่ ว ประกาศ และบทร้อยกรองสั้นๆ 4 1
แสดงความรู้สกึ และความคดิ เหน็ อย่างมี ถกู ต้องตามหลักการอ่าน
ประสิทธิภาพ ต 1.1 ม.2/4 เลือกหัวข้อเรอ่ื ง ใจความ
มาตรฐาน ต. 1.3 นำเสนอขอ้ มลู ข่าวสาร สำคัญ บอกรายละเอียดสนบั สนุน
ความคดิ รวบยอด และความคิดเห็นใน (supporting detail) และแสดงความ
เรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขยี น คดิ เหน็ เกี่ยวกบั เร่ืองท่ีฟังและอา่ น
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสมั พันธ์ พร้อมท้ังให้เหตผุ ลและยกตวั อยา่ งง่ายๆ
ระหวา่ งภาษากับวัฒนธรรมของเจา้ ของ ประกอบ
ภาษา และนำไปใชไ้ ด้อยา่ งเหมาะสมกบั ต 1.2 ม.2/4 พูดและเขยี นเพ่ือขอและ
กาลเทศะ ให้ข้อมูล บรรยาย และแสดงความ
มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศใน คดิ เห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออา่ นอย่าง
สถานการณ์ต่างๆ ทง้ั ในสถานศึกษา เหมาะสม
ชุมชนและสงั คม

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 20

ต 1.3 ม.2/1 พดู และเขยี นบรรยาย
เกีย่ วกบั ตนเอง กิจวัตรประจำวัน
ประสบการณ์และขา่ ว/เหตกุ ารณ์ทอ่ี ยู่
ในความสนใจของสงั คม
ต 1.3 ม.2/2 พูดและเขียนสรปุ
ใจความสำคัญ/แกน่ สาระ/ หวั ข้อเรอ่ื ง
(topic) ที่ได้จากการวเิ คราะห์เรอื่ ง/
ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ทอ่ี ยู่ในความสนใจของ
สงั คม
มาตรฐาน ต 2.1 ม.2/2 อธิบายเก่ยี วกบั
เทศกาล วันสำคญั ชีวติ ความเป็นอยู่
และประเพณีของเจ้าของภาษา
ต 4.1 ม.2/1 ใชภ้ าษาสือ่ สารใน
สถานการณจ์ ริง/สถานการณ์จำลองที่
เกิดขนึ้ ในห้องเรียน สถานศกึ ษา และ
ชุมชน

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 21

การวเิ คราะห์หนว่ ยการเรียนรู้สแู่ ผนการจัดการเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาอังกฤษ ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 11 ช่วั โมง

แผนเล่มท่/ี เรอ่ื ง มาตรฐานการ ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรู้ เวลา ภาระงาน/ชิ้นงาน
เรียนรู้
ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขียนประโยคและ 1. กลมุ คาํ ประโยคผสม ข้อความ (ชั่วโมง)
13 มาตรฐาน ต 1.1 3 1. ใบงาน “Animals Bingo”
Career Day 1 มาตรฐาน ต 1.2
ข้อความให้สัมพันธก์ บั สือ่ ท่ีไม่ใช่ความ สัญลกั ษณ์ เคร่ืองหมาย และ 2. ใบงาน “Animal Fun Facts
มาตรฐาน ต 4.1
เรียงรูปแบบต่างๆ ท่ีอา่ น ความหมายเกีย่ วกับตนเอง ครอบครวั 1 และ 2”

ต 1.1 ม.2/4 เลอื กหวั ข้อเรอ่ื ง สง่ิ แวดลอม อาหาร เครอ่ื งดมื่ เวลาวา่ ง

ใจความสำคัญ บอกรายละเอียด และนนั ทนาการ สขุ ภาพและสวัสดกิ าร

สนับสนุน (supporting detail) และ การซือ้ -ขาย และลมฟาอากาศ และเปน็

แสดงความคิดเห็นเกยี่ วกบั เร่ืองที่ฟงั วงคำศพั ทส์ ะสมประมาณ 750-950 คำ

และอ่าน พร้อมทง้ั ให้เหตผุ ลและ (คำศัพท์ทเี่ ป็นรูปธรรมและนามธรรม)

ยกตวั อยา่ งง่ายๆประกอบ 2. ประโยค บทสนทนา นทิ าน หรือเร่อื ง

ต 1.2 ม.2/4 พดู และเขียนเพื่อขอ สั้นๆ คำถามเกยี่ วกบั ใจความสำคญั ของ

และใหข้ ้อมลู บรรยาย และแสดง เรื่อง เชน่ ใคร ทำ อะไร ที่ไหน เมอ่ื ไร

ความคิดเห็นเกย่ี วกบั เร่ืองที่ฟังหรอื 3. คําศพั ท สํานวน และประโยคทใ่ี ชขอ

อ่านอย่างเหมาะสม และใหข้อมูล เกยี่ วกับตนเอง เพอ่ื น

ต 4.1 ม.2/1 ใช้ภาษาสอ่ื สารใน ครอบครวั และเรอ่ื งใกลตวั

สถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองท่ี 4. การใชภ้ าษาในการฟัง พดู อา่ น/

เกิดขึน้ ในห้องเรยี น สถานศึกษา และ เขียนในสถานการณต์ ่างๆ ท่ีเกดิ ขน้ึ ใน

ชมุ ชน ห้องเรียน

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 22

แผนเล่มที/่ เรือ่ ง มาตรฐานการ ตวั ช้วี ดั สาระการเรยี นรู้ เวลา ภาระงาน/ชิน้ งาน
เรยี นรู้ (ช่ัวโมง)
ต 1.1 ม.2/2 อา่ นออกเสียงข้อความ 1. ประโยค ขอ้ ความ และบทกลอน
14 มาตรฐาน ต 1.1 4 1. ใบงาน “Snake Ladder
Career Day 2 มาตรฐาน ต 1.3
ขา่ ว ประกาศ และบทร้อยกรองส้นั ๆ หลกั การอา่ นออกเสยี ง Game”
มาตรฐาน ต 2.1
ถกู ต้องตามหลักการอา่ น 2. ประโยคและข้อความทใ่ี ช้ในการให้ 2. ใบงาน “Special Days”

ต 1.3 ม.2/1 พูดและเขียนบรรยาย ขอ้ มูลเกีย่ วกับบุคคล สตั ว์ สถานที่ และ 3. ใบงาน “Preposition : tab

เก่ียวกบั ตนเอง กจิ วตั รประจำวัน กจิ กรรมต่างๆ เช่น ข้อมลู ส่วนบุคคล book 1 และ 2”

ประสบการณ์และข่าว/เหตกุ ารณท์ ่ี เรอื่ งต่างๆ ใกล้ตัว จำนวน 1-500 ลำดบั

อยใู่ นความสนใจของสังคม ที่ วัน เดือน ปี ฤดูกาล เวลา สภาพดิน

ต 2.1 ม.2/2 อธิบายเก่ียวกับเทศกาล ฟ้าอากาศ อารมณ์ ความรสู้ ึก สี ขนาด

วนั สำคญั ชีวิตความเป็นอยู่ และ รูปทรง ตำแหนง่ ของส่ิงตา่ งๆ

ประเพณีของเจา้ ของภาษา 3. ข้อมูลและความสำคัญของเทศกาล/

วันสำคญั /งานฉลองและชวี ติ ความ

เป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษา เชน่ วนั

คริสต์มาส วันขน้ึ ปีใหม่ วันวาเลนไทน์

เครอ่ื งแตง่ กาย ฤดูกาล อาหาร

เคร่อื งด่ืม

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 23

แผนเล่มท่/ี เร่ือง มาตรฐานการ ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้ เวลา ภาระงาน/ช้ินงาน
เรยี นรู้ ต 1.1 ม.2/1 ปฏบิ ัติตามคำสั่ง คำ
(ชว่ั โมง)
15 มาตรฐาน ต 1.1
Career Day 3 มาตรฐาน ต 1.3 1. คำแนะนำ เชน่ You should read 4 1. ใบงาน “Future

ขอร้อง คำแนะนำ และคำชแี้ จงง่ายๆ everyday./Think before you Questions”

ท่ฟี ังและอ่าน speak. 2. ใบงาน “แถบประโยค

ต 1.1 ม.2/2 อา่ นออกเสยี งข้อความ 2. ประโยค ขอ้ ความ และบทกลอน People’s Stories”

ขา่ ว ประกาศ และบทรอ้ ยกรองสั้นๆ หลักการอ่านออกเสยี ง

ถูกต้องตามหลักการอา่ น 3. ประโยค บทสนทนา นทิ าน หรือเร่อื ง

ต 1.1 ม.2/4 เลือกหวั ข้อเรอื่ ง สั้นๆ คำถามเกี่ยวกบั ใจความสำคัญของ

ใจความสำคญั บอกรายละเอียด เรอื่ ง เช่น ใคร ทำอะไร ท่ีไหน เมือ่ ไร

สนับสนนุ (supporting detail) และ 4. คำ กลมุ่ คำ ประโยค ท่ีแสดงข้อมลู

แสดงความคิดเห็นเก่ยี วกบั เร่ืองที่ฟัง และความหมายของเร่ืองตา่ งๆ ภาพ

และอา่ น พรอ้ มท้งั ใหเ้ หตุผลและ แผนผงั แผนภมู ิ ตาราง

ยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ

ต 1.3 ม.2/2 พดู และเขียนสรุป

ใจความสำคัญ/แกน่ สาระ/ หวั ขอ้

เร่ือง (topic) ทไ่ี ดจ้ ากการวิเคราะห์

เรือ่ ง/ข่าว/เหตุการณท์ ี่อยู่ในความ

สนใจของสงั คม

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 24

การวิเคราะหม์ าตรฐานการเรยี นรสู้ หู่ นว่ ยการเรียนรู้

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ รายวชิ าภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 120 ชวั่ โมง

หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ชว่ งช้ัน ตัวช้วี ดั สาระการเรียนรู้ เวลา จำนวนแผนการ
(ช่วั โมง) จดั การเรียนรู้
Our Town มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเร่ืองท่ี ต 1.1 ม.2/2 อา่ นออกเสียงข้อความ Our Town
ฟงั และอา่ นจากสื่อประเภทต่างๆ และ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรองสั้นๆ - Our Town 1 17 4
แสดงความคดิ เห็นอยา่ งมเี หตุผล ถกู ต้องตามหลักการอ่าน - Our Town 2 4 1
มาตรฐาน ต 1.2 มที ักษะการส่ือสารทาง ต 1.1 ม.2/3 ระบ/ุ เขียนประโยคและ - Our Town 3 4 1
ภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมูลข่าวสาร ข้อความให้สมั พันธก์ บั ส่ือท่ีไม่ใชค่ วาม - Our Town 4 4 1
แสดงความรสู้ ึก และความคิดเห็นอยา่ งมี เรยี งรูปแบบต่างๆ ท่ีอ่าน 5 1
ประสทิ ธภิ าพ ต 1.2 ม.2/4 เลือกหวั ข้อเรอื่ ง ใจความ
มาตรฐาน ต. 1.3 นำเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร สำคญั บอกรายละเอียดสนบั สนนุ
ความคดิ รวบยอด และความคิดเห็นใน (supporting detail) และแสดงความ
เรื่องตา่ งๆ โดยการพูดและการเขียน คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่าน
มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พนั ธ์ พรอ้ มทัง้ ใหเ้ หตุผลและยกตวั อย่างง่ายๆ
ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจา้ ของ ประกอบ
ภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกบั ต 1.2 ม.2/5 พูดและเขยี นแสดง
กาลเทศะ ความรสู้ กึ และความคดิ เห็นของตนเอง
เกย่ี วกับเร่อื งตา่ งๆ กิจกรรมและ
ประสบการณ์ พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตุผล
ประกอบอย่างเหมาะสม

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 25

มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศใน ต 1.3 ม.2/1 พูดและเขยี นบรรยาย
การเชื่อมโยงความรกู้ ับกลุ่มสาระการ เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน
เรยี นรอู้ ื่น และเป็นพน้ื ฐานในการพฒั นา ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์ทีอ่ ยู่
แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั น์ของตน ในความสนใจของสงั คม
มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศใน ต 1.3 ม.2/2 พดู และเขียนสรุปใจความ
สถานการณต์ ่างๆ ท้ังในสถานศึกษา สำคญั /แก่นสาระ หัวขอ้ เร่ือง (topic) ที่
ชมุ ชนและสงั คม ได้จากการวเิ คราะหเ์ รื่อง/ข่าว/
เหตุการณท์ ี่อยใู่ นความสนใจของสังคม
ต 1.3 ม.2/3 พูดและเขยี นแสดงความ
คดิ เห็นเกี่ยวกับกิจกรรม เร่ืองตา่ งๆใกล้
ตวั และประสบการณ์ พร้อมทั้งให้
เหตุผลสน้ั ๆ ประกอบ
ต 3.1 ม.2/1 ค้นควา้ รวบรวม และสรปุ
ขอ้ มลู /ข้อเท็จจริงท่ีเกีย่ วกับกลุ่มสาระ
การเรียนรจู้ ากแหล่งการเรยี นรู้และ
นำเสนอด้วยการพดู /การเขยี น
ต 4.1 ม.2/1 ใชภ้ าษาสอ่ื สารใน
สถานการณจ์ ริง/สถานการณ์จำลองที่
เกิดขึน้ ในห้องเรียน สถานศึกษา และ
ชมุ ชน

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 26

การวิเคราะหห์ น่วยการเรยี นรสู้ แู่ ผนการจดั การเรยี นรู้

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาองั กฤษ ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 2 เวลา 17 ชัว่ โมง

แผนเล่มท/่ี เรอ่ื ง มาตรฐานการ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้ เวลา ภาระงาน/ช้ินงาน
เรยี นรู้
ต 1.1 ม.2/2 อ่านออกเสียงข้อความ 1. ประโยค ข้อความ และบทกลอน (ชว่ั โมง)
16 มาตรฐาน ต 1.1 4 1. ใบงาน “Dice Conversation
Our Town 1 มาตรฐาน ต 1.2
ข่าว ประกาศ และบทรอ้ ยกรองส้นั ๆ หลักการอ่านออกเสียง : Our Town”
มาตรฐาน ต 1.3
ถกู ต้องตามหลักการอ่าน 2. กลมุ คํา ประโยคผสม ข้อความ 2. ใบงาน “Places in Town”
มาตรฐาน ต 4.1
ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขียนประโยคและ สญั ลกั ษณ์ เครื่องหมาย และวามหมาย

ข้อความใหส้ ัมพันธ์กับสอื่ ที่ไม่ใชค่ วาม เก่ียวกบั ตนเอง ครอบครวั สิง่ แวดลอม

เรียงรูปแบบตา่ งๆ ที่อ่าน อาหาร เครื่องด่ืม เวลาว่างและ

ต 1.2 ม.2/4 เลอื กหวั ข้อเร่ือง นันทนาการ สุขภาพและสวสั ดิการ การ

ใจความสำคญั บอกรายละเอียด ซอ้ื -ขาย และลมฟาอากาศ และเป็นวง

สนบั สนุน (supporting detail) และ คำศัพทส์ ะสมประมาณ 750-950 คำ

แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับเร่ืองที่ฟงั (คำศัพท์ท่เี ปน็ รูปธรรมและนามธรรม)

และอ่าน พรอ้ มทงั้ ใหเ้ หตุผลและ 3. คำศัพท์ สำนวน และประโยคทใ่ี ชข้ อ

ยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ และใหข้ ้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพอื่ น

ต 1.3 ม.2/1 พดู และเขยี นบรรยาย ครอบครัว และเรือ่ งใกลต้ ัว

เก่ยี วกับตนเอง กิจวตั รประจำวัน 4. ประโยคและข้อความทใี่ ชใ้ นการให้

ประสบการณ์และขา่ ว/เหตกุ ารณ์ที่ ขอ้ มลู เกีย่ วกบั บคุ คล สตั ว์ สถานที่ และ

อย่ใู นความสนใจของสงั คม กจิ กรรมตา่ งๆ เช่น ขอ้ มูลส่วนบคุ คล

เร่ืองตา่ งๆ ใกล้ตัว จำนวน 1-500 ลำดับ

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 27

แผนเลม่ ท่/ี เร่ือง มาตรฐานการ ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้ เวลา ภาระงาน/ชนิ้ งาน
เรียนรู้ (ช่ัวโมง)

ต 1.3 ม.2/2 พดู และเขียนสรุป ท่ี วนั เดอื น ปี ฤดกู าล เวลา สภาพดิน

ใจความสำคญั /แก่นสาระ หวั ขอ้ เร่ือง ฟา้ อากาศ อารมณ์ความรูส้ ึก สี ขนาด

(topic) ท่ีได้จากการวิเคราะห์เรอื่ ง/ รปู ทรง ตำแหน่งของส่งิ ต่างๆ

ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ท่อี ยู่ในความสนใจ 5. การใช้ภาษาในการฟัง พดู และอา่ น/

ของสังคม เขยี น ในสถานการณ์ตา่ งๆ

ต 4.1 ม.2/1 ใช้ภาษาส่ือสารใน

สถานการณจ์ ริง/สถานการณ์จำลองที่

เกิดขึน้ ในห้องเรยี นสถานศึกษา และ

ชมุ ชน

17 มาตรฐาน ต 1.1 ต 1.1 ม.2/2 อ่านออกเสยี งข้อความ 1. ประโยค ขอ้ ความ หลกั การอ่านออก 4 1. ใบงาน “The Reason”
Our Town 2 มาตรฐาน ต 1.2 ข่าว ประกาศ และบทรอ้ ยกรองสนั้ ๆ เสียง 2. ใบงาน “Infinitive of

มาตรฐาน ต 1.3 ถกู ต้องตามหลักการอ่าน 2. คำศัพท์ สำนวน และประโยคท่ีใช้ขอ Purpose”

ต 1.2 ม.2/4 เลือกหัวข้อเร่ือง และให้ข้อมูลเก่ยี วกบั ตนเอง เพอื่ น 3. ใบงาน “Super Records”

ใจความสำคัญ บอกรายละเอียด ครอบครัว และเรอ่ื งใกล้ตัว

สนับสนนุ (supporting detail) และ 3. ประโยคและข้อความที่ใช้ในการให้

แสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับเร่ืองที่ฟัง ข้อมูลเก่ยี วกบั บุคคล สตั ว์ สถานท่ี และ

และอ่าน พรอ้ มทั้งใหเ้ หตุผลและ กิจกรรมตา่ งๆ เช่น ขอ้ มลู สว่ นบคุ คล

ยกตัวอยา่ งง่ายๆ ประกอบ เรือ่ งต่างๆ ใกล้ตัว จำนวน 1-500 ลำดบั

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 28

แผนเลม่ ท่ี/เร่ือง มาตรฐานการ ตัวชวี้ ดั สาระการเรียนรู้ เวลา ภาระงาน/ช้นิ งาน
เรียนรู้ (ชั่วโมง)

ต 1.3 ม.2/1 พดู และเขียนบรรยาย ที่ วนั เดือน ปี ฤดกู าล เวลา สภาพดนิ

เกยี่ วกบั ตนเอง กิจวตั รประจำวัน ฟา้ อากาศ อารมณ์ ความรู้สกึ สี ขนาด

ประสบการณ์และขา่ ว/เหตุการณท์ ี่ รปู ทรง ตำแหน่งของส่ิงต่างๆ

อยใู่ นความสนใจของสังคม 4. ประโยคทใี่ ชใ้ นการแสดงความ

ต 1.3 ม.2/3 พูดและเขยี นแสดง คดิ เห็นเกี่ยวกบั กจิ กรรมหรือเรื่องต่างๆ

ความคิดเหน็ เกย่ี วกับกจิ กรรม เร่อื ง ใกล้ตวั

ต่างๆใกล้ตัวและประสบการณ์ พรอ้ ม

ท้ังให้เหตผุ ลส้นั ๆ ประกอบ

18 มาตรฐาน ต 1.1 ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขยี นประโยคและ 1. คำสงั่ และคำขอร้องทีใ่ ช้ในห้องเรยี น 4 1. ใบงาน “Fruit Bingo”

Our Town 3 มาตรฐาน ต 1.2 ข้อความให้สมั พันธ์กบั สื่อที่ไม่ใช่ความ ภาษาท่าทาง และคำแนะนำในการเลน่ 2. ใบงาน “Adverbs of

มาตรฐาน ต 1.3 เรียงรปู แบบตา่ งๆ ที่อ่าน เกม การวาดภาพ หรอื การทำอาหาร Manner”

มาตรฐาน ต 3.1 ต 1.2 ม.2/5 พดู และเขียนแสดง และเคร่ืองด่มื

ความรู้สกึ และความคิดเห็นของ 2. คำและประโยคทใ่ี ช้แสดงความรสู้ กึ

ตนเองเก่ยี วกับเร่ืองต่างๆ กิจกรรม และการให้เหตุผล เช่น ชอบ ไมช่ อบ ดี

และประสบการณ์ พร้อมทง้ั ให้เหตผุ ล ใจ เสยี ใจ มคี วามสขุ เศรา้ หวิ รสชาติ

ประกอบอยา่ งเหมาะสม 3. ประโยคและข้อความท่ใี ชใ้ นการให้

ต 1.3 ม.2/1 พูดและเขียนบรรยาย ข้อมูลเกีย่ วกับบุคคล และกิจกรรมตา่ งๆ

เกยี่ วกบั ตนเอง กจิ วัตรประจำวนั

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 29

แผนเล่มท่ี/เรื่อง มาตรฐานการ ตัวชว้ี ดั สาระการเรยี นรู้ เวลา ภาระงาน/ช้นิ งาน
เรยี นรู้
(ช่ัวโมง)
ประสบการณ์และขา่ ว/เหตกุ ารณท์ ี่ เชน่ ข้อมูลส่วนบุคคล เร่อื งตา่ งๆ ใกล้

อยู่ในความสนใจของสังคม ตัว ผลไม้

ต 3.1 ม.2/1 คน้ คว้า รวบรวม และ 4. การคน้ คว้า การรวบรวม และการ

สรปุ ขอ้ มลู /ข้อเท็จจริงที่เก่ียวกบั กลุ่ม นำเสนอคำศพั ท์ท่เี ก่ยี วข้องกับกลุ่มสาระ

สาระการเรียนรูจ้ ากแหล่งการเรียนรู้ การเรยี นร้อู ่ืน

และนำเสนอดว้ ยการพูด/การเขยี น

19 มาตรฐาน ต 1.1 ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขยี นประโยคและ 1. กลมุ คํา ประโยคผสม ข้อความ 5 1. ใบงาน “Conversation
Our Town 4 มาตรฐาน ต 1.2 ข้อความให้สัมพันธก์ ับสื่อท่ีไม่ใชค่ วาม สญั ลักษณ์ เครื่องหมาย และ Card : Grocery”

มาตรฐาน ต 1.3 เรียงรปู แบบตา่ งๆ ที่อ่าน ความหมายเกย่ี วกับตนเอง ครอบครวั 2. ใบงาน “How to read”

มาตรฐาน ต 2.1 ต 1.2 ม.2/4 พดู และเขยี นเพื่อขอ สิ่งแวดลอม อาหาร เครอื่ งดมื่ เวลาว่าง 3. ใบงาน “Highlight of

มาตรฐาน ต 3.1 และใหข้ ้อมลู บรรยาย และแสดง และนันทนาการ สุขภาพและสวสั ดิการ Bangkok”

ความคิดเหน็ เก่ยี วกบั เร่ืองที่ฟังหรือ การซือ้ -ขาย และลมฟาอากาศ และเปน็

อ่านอย่างเหมาะสม วงคำศพั ท์สะสมประมาณ 750-950 คำ

ต 1.3 ม.2/1 พดู และเขยี นแสดง (คำศัพท์ทเี่ ป็นรูปธรรมและนามธรรม)

ความคิดเหน็ เกยี่ วกับกจิ กรรม เรื่อง 2. คำศพั ท์ สำนวน และประโยคทีใ่ ช้ขอ

ตา่ งๆ ใกลต้ วั และประสบการณ์ และให้ข้อมูลเก่ยี วกบั ตนเอง เพื่อน

พรอ้ มทงั้ ให้เหตุผลสัน้ ๆ ประกอบ ครอบครัว และเรอื่ งใกลต้ ัว

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 30

แผนเลม่ ที่/เรื่อง มาตรฐานการ ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้ เวลา ภาระงาน/ชิ้นงาน
เรียนรู้
(ช่ัวโมง)
ต 3.1 ม.2/1 ค้นคว้า รวบรวม และ 3. ประโยคและข้อความทใ่ี ช้ในการให้

สรุปขอ้ มูล/ข้อเทจ็ จริงทเ่ี กี่ยวกับกลมุ่ ข้อมลู เกย่ี วกับบุคคล สตั ว์ สถานที่ และ

สาระการเรยี นรจู้ ากแหล่งการเรียนรู้ กิจกรรมตา่ งๆ เช่น ข้อมลู ส่วนบุคคล

และนำเสนอดว้ นยการพูด/การเขยี น เรือ่ งต่างๆ ใกล้ตวั จำนวน 1-500 ลำดับ

ท่ี วัน เดือน ปี ฤดูกาล เวลา สภาพดนิ

ฟา้ อากาศ อารมณ์ ความรสู้ ึก สี ขนาด

รูปทรง ตำแหน่งของสิง่ ตา่ งๆ

4. การคน้ คว้า การรวบรวม และการ

นำเสนอคำศพั ท์ทเ่ี กยี่ วข้องกับกลมุ่ สาระ

การเรยี นรู้อื่น

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 31

การวเิ คราะห์มาตรฐานการเรียนรสู้ หู่ น่วยการเรยี นรู้

กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 120 ชวั่ โมง

หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร้ชู ่วงช้ัน ตวั ชวี้ ดั สาระการเรียนรู้ เวลา จำนวนแผนการ
(ช่วั โมง) จดั การเรียนรู้
Space มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรอ่ื งที่ ต 1.1 ม.2/2 อ่านออกเสียงข้อความ Space Adventure
Adventure ฟงั และอา่ นจากส่อื ประเภทต่างๆ และ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรองสนั้ ๆ - Space Adventure 1 11 3
แสดงความคิดเหน็ อย่างมีเหตุผล ถูกต้องตามหลักการอา่ น - Space Adventure 2 4 1
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการส่ือสารทาง ต 1.1 ม.2/4 เลือกหวั ข้อเร่อื ง ใจความ - Space Adventure 3 4 1
ภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลขา่ วสาร สำคญั บอกรายละเอยี ดสนับสนุน 3 1
แสดงความรสู้ ึก และความคดิ เหน็ อยา่ งมี (supporting detail) และแสดงความ
ประสทิ ธิภาพ คิดเห็นเกยี่ วกบั เร่ืองที่ฟงั และอา่ น
มาตรฐาน ต. 1.3 นำเสนอขอ้ มลู ข่าวสาร พร้อมท้ังให้
ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นใน เหตผุ ลและยกตัวอยา่ งง่ายๆ ประกอบต
เรอ่ื งตา่ งๆ โดยการพดู และการเขยี น 1.2 ม.2/4 เลือกหวั ข้อเรอ่ื ง ใจความ
มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พันธ์ สำคัญ บอกรายละเอยี ดสนับสนนุ
ระหว่างภาษากบั วฒั นธรรมของเจา้ ของ (supporting detail) และแสดงความ
ภาษา และนำไปใชไ้ ด้อย่างเหมาะสมกบั คดิ เหน็ เก่ยี วกบั เร่ืองท่ีฟงั และอ่าน
กาลเทศะ พรอ้ มทั้งให้เหตุผลและยกตวั อย่างง่ายๆ
ประกอบ
ต 1.2 ม.2/5 พดู และเขียนแสดง
ความรู้สกึ และความคิดเหน็ ของตนเอง

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 32

มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศใน เกีย่ วกบั เรื่องต่างๆ กิจกรรมและ

การเชื่อมโยงความรกู้ ับกลมุ่ สาระการ ประสบการณ์ พรอ้ มท้ังให้เหตุผล

เรยี นรูอ้ ื่น และเปน็ พนื้ ฐานในการพฒั นา ประกอบอย่างเหมาะสม

แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศนข์ องตน ต 1.3 ม.2/1 พดู และเขียนบรรยาย

มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาตา่ งประเทศ เกยี่ วกับตนเอง กจิ วัตรประจำวนั

เป็นเครอ่ื งมือพืน้ ฐานในการศึกษาต่อ การ ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณท์ อี่ ยู่

ประกอบอาชีพ และการแลกเปลย่ี น ในความสนใจของสังคม

เรยี นร้กู ับสังคมโลก ต 3.1 ม.2/1 คน้ คว้า รวบรวม และสรปุ

ข้อมลู /ขอ้ เทจ็ จรงิ ท่เี กย่ี วกับกล่มุ สาระ

การเรยี นร้จู ากแหล่งการเรียนรู้และ

นำเสนอด้วยการพูด/การเขยี น

ต 4.2 ม.2/1 ใชภ้ าษาต่างประเทศใน

การสืบค้น/คน้ ควา้ รวบรวมและสรปุ

ความรู/้ ขอ้ มูลต่างๆ จากสือ่ และแหลง่

การเรยี นรตู้ ่างๆ ในการศึกษาต่อและ

ประกอบอาชีพ

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 33

การวิเคราะห์หน่วยการเรยี นรู้สูแ่ ผนการจัดการเรยี นรู้

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาองั กฤษ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 เวลา 11 ชว่ั โมง

แผนเลม่ ที/่ เรอื่ ง มาตรฐานการ ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้ เวลา ภาระงาน/ชน้ิ งาน
เรียนรู้
ต 1.1 ม.2/2 อ่านออกเสียงข้อความ 1. ประโยค ขอ้ ความ และบทกลอน (ชวั่ โมง)
20 มาตรฐาน ต 1.1 4 1. ใบงาน “Mini Book : A
Space มาตรฐาน ต 1.2
Adventure 1 มาตรฐาน ต 1.3 ขา่ ว ประกาศ และบทรอ้ ยกรองสน้ั ๆ หลักการอา่ นออกเสียง Space Adventure 1 และ 2”

ถกู ต้องตามหลักการอา่ น 2. ประโยค บทสนทนา นิทาน หรือเรอื่ ง 2. ใบงาน “In Space”

ต 1.1 ม.2/4 เลือกหัวข้อเร่ือง เกย่ี วกับ A Space Adventure และ

ใจความสำคญั บอกรายละเอียด คำถามเก่ียวกับใจความสำคญั ของเร่ือง

สนบั สนุน (supporting detail) และ เช่น ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร

แสดงความคิดเห็นเกยี่ วกับเรื่องที่ฟัง 3. คำศัพท์ สำนวน และประโยคท่ใี ช้ขอ

และอ่าน พรอ้ มทั้งใหเ้ หตผุ ลและ และใหข้ ้อมลู เกี่ยวกับตนเอง เพอ่ื น

ยกตวั อย่างง่ายๆ ประกอบ ครอบครัว และเร่อื งใกลต้ ัว

ต 1.2 ม.2/4 พูดและเขยี นเพื่อขอ 4. ประโยคและข้อความท่ใี ชใ้ นการให้

และใหข้ ้อมูล บรรยาย และแสดงง ขอ้ มูลเกีย่ วกับบคุ คล สตั ว์ สถานที่ และ

ความคิดเห็นเก่ียวกบั เรอ่ื งที่ฟังหรือ กิจกรรมต่างๆ เชน่ ข้อมูลสว่ นบุคคล

อ่านอยา่ งเหมาะสม เรือ่ งต่างๆ ใกลต้ ัว จำนวน 1-500 ลำดับ

ต 1.3 ม.2/1 พดู และเขียนบรรยาย ท่ี วัน เดอื น ปี ฤดูกาล เวลา สภาพดิน

เกี่ยวกบั ตนเอง กิจวตั รประจำวนั ฟา้ อากาศ อารมณ์ ความรสู้ กึ สี ขนาด

ประสบการณ์และข่าว/เหตกุ ารณ์ที่ รูปทรง ตำแหนง่ ของสง่ิ ตา่ งๆ

อยู่ในความสนใจของสงั คม

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 34

แผนเลม่ ท/ี่ เรอื่ ง มาตรฐานการ ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้ เวลา ภาระงาน/ช้ินงาน
เรยี นรู้ (ช่ัวโมง)
ต 1.1 ม.2/2 อ่านออกเสยี งข้อความ 1. ประโยค ขอ้ ความ การใช้พจนานุกรม 1. ใบงาน “Compound
21 มาตรฐาน ต 1.1 ขา่ ว ประกาศ และบทรอ้ ยกรองสั้นๆ และหลักการอ่านออกเสียง 4 Words Jigsaw”
Space มาตรฐาน ต 1.2 ถูกต้องตามหลักการอ่าน 2. คำศัพท์ สำนวน และประโยคที่ใช้ขอ 2. ใบงาน “Compound
Adventure 2 มาตรฐาน ต 1.3 ต 1.2 ม.2/4 พดู และเขียนเพ่ือขอ ข้อมูลเกย่ี วกบั ตนเอง เพื่อน ครอบครัว Words”
และให้ข้อมูล บรรยาย และแสดงง และเร่อื งใกลต้ ัว 3. ใบงาน “Present Perfect
มาตรฐาน ต 3.1 ความคิดเหน็ เกี่ยวกบั เร่ืองท่ีฟังหรือ 3. ประโยคและข้อความทใ่ี ช้ในการให้ Ring”
อ่านอยา่ งเหมาะสม ขอ้ มูลเกีย่ วกบั บุคคล สตั ว์ สถานท่ี และ
ต 1.3 ม.2/1 พูดและเขยี นบรรยาย กิจกรรมตา่ งๆ เชน่ ข้อมูลสว่ นบคุ คล
เก่ยี วกับตนเอง กจิ วัตรประจำวัน เร่อื งตา่ งๆ ใกลต้ ัว จำนวน 1-500 ลำดับ
ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์ท่ี ท่ี วัน เดอื น ปี ฤดูกาล เวลา สภาพดนิ
อยใู่ นความสนใจของสังคม ฟ้าอากาศ อารมณ์ ความรูส้ กึ สี ขนาด
ต 3.1 ม.2/1 ค้นควา้ รวบรวม และ รปู ทรง ตำแหน่งของสิง่ ตา่ งๆ
สรปุ ขอ้ มูล/ข้อเทจ็ จริงท่เี กยี่ วกับกล่มุ 4. การค้นควา้ การรวบรวม และการ
สาระการเรียนรู้จากแหล่งการเรียนรู้ นำเสนอคำศัพท์ที่เก่ยี วข้องกับกลุม่ สาระ
และนำเสนอด้วยการพดู /การเขยี น การเรียนรอู้ ่นื

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 35

แผนเล่มท่/ี เร่อื ง มาตรฐานการ ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรู้ เวลา ภาระงาน/ชิน้ งาน
เรยี นรู้ ต 1.2 ม.2/5 พูดและเขยี นแสดง
(ชว่ั โมง)
22 มาตรฐาน ต 1.2
Space มาตรฐาน ต 1.3 1. คำและประโยคทีใ่ ชแ้ สดงความรู้สกึ 3 1. ใบงาน “Rip and Run : An
Adventure 3 มาตรฐาน ต 3.1
ความรสู้ ึก และความคดิ เห็นของ และการใหเ้ หตุผล เช่น ชอบ ไมช่ อบ ดี Astronaut’s Diary”
มาตรฐาน ต 4.2
ตนเองเกยี่ วกับเรอ่ื งตา่ งๆ กิจกรรม ใจ เสยี ใจ มีความสขุ เศรา้ หิว รสชาติ 2. ใบงาน “Opposite Words

และประสบการณ์ พร้อมทง้ั ให้เหตุผล 2. ประโยคและข้อความทใี่ ชใ้ นการให้ flower”

ประกอบอยา่ งเหมาะสม ข้อมูลเกีย่ วกบั บุคคล สตั ว์ สถานที่ และ 3. ใบงาน “An Astronaut”

ต 1.3 ม.2/1 พูดและเขยี นบรรยาย กิจกรรมต่างๆ เชน่ ขอ้ มลู ส่วนบุคคล

เกย่ี วกบั ตนเอง กจิ วตั รประจำวนั เรอ่ื งต่างๆ ใกลต้ ัว จำนวน 1-500 ลำดับ

ประสบการณ์และขา่ ว/เหตกุ ารณท์ ่ี ที่ วัน เดอื น ปี ฤดกู าล เวลา สภาพดนิ

อย่ใู นความสนใจของสงั คม ฟ้าอากาศ อารมณ์ ความรู้สึก สี ขนาด

ต 3.1 ม.2/1 คน้ คว้า รวบรวม และ รปู ทรง ตำแหนง่ ของสง่ิ ตา่ งๆ

สรปุ ข้อมูล/ข้อเท็จจริงทเ่ี ก่ยี วกบั กลุ่ม 3. การค้นคว้า การรวบรวม และการ

สาระการเรียนรู้จากแหลง่ การเรยี นรู้ นำเสนอคำศพั ท์ทีเ่ กย่ี วข้องกับกลมุ่ สาระ

และนำเสนอด้วยการพดู /การเขยี น การเรยี นรูอ้ น่ื

ต 4.2 ม.2/1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศใน 4. การใช้ภาษาต่างประเทศในการ

การสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวมและสรปุ สบื ค้นและการรวบรวมคำศัพท์ที่

ความร/ู้ ขอ้ มูลต่างๆ จากส่อื และ เก่ยี วขอ้ งใกลต้ วั ทเี่ ป็น Opposite

แหลง่ การเรยี นรู้ต่างๆ ในการศึกษา Words จากสอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้

ต่อและประกอบอาชพี ต่างๆ

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 36

การวิเคราะหม์ าตรฐานการเรยี นร้สู ู่หนว่ ยการเรียนรู้

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลา 120 ชวั่ โมง

หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ชว่ งชน้ั ตวั ชวี้ ดั สาระการเรยี นรู้ เวลา จำนวนแผนการ
(ชวั่ โมง) จดั การเรียนรู้
Catch the มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรอ่ื งที่ ต 1.1 ม.2/1 ปฏบิ ตั ติ ามคำสั่ง คำ Catch the Thief
Thief ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และ ขอร้อง คำแนะนำ และคำชีแ้ จงงา่ ยๆ ท่ี - Catch the Thief 1 12 3
แสดงความคดิ เห็นอยา่ งมีเหตุผล ฟงั และอา่ น - Catch the Thief 2 4 1
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทาง ต 1.1 ม.2/2 อ่านออกเสียงข้อความ - Catch the Thief 3 4 1
ภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมูลขา่ วสาร ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรองสนั้ ๆ 4 1
แสดงความรสู้ ึก และความคิดเห็นอย่างมี ถกู ต้องตามหลักการอ่าน
ประสิทธภิ าพ ต 1.1 ม.2/4 เลอื กหวั ข้อเรอ่ื ง ใจความ
มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลขา่ วสาร สำคญั บอกรายละเอยี ดสนบั สนนุ
ความคดิ รวบยอด และคามคิดเหน็ ในเรอื่ ง (supporting detail) และแสดงความ
ตา่ งๆ โดยการพูดและการเขยี น คดิ เหน็ เก่ยี วกบั เร่ืองท่ีฟงั และอ่าน
มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พันธ์ พร้อมท้ังใหเ้ หตุผลและยกตวั อยา่ งง่ายๆ
ระหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจา้ ของ ประกอบ
ภาษา และนำไปใชไ้ ด้อยา่ งเหมาะสมกับ ต 1.2 ม.2/3 พดู และเขยี นแสดงความ
กาลเทศะ ต้องการ เสนอและให้ความชว่ ยเหลอื
ตอบรบั และปฏิเสธการให้ความ
ชว่ ยเหลอื ในสถานการณต์ ่างๆ อย่าง
เหมาะสม

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 37

ต 1.2 ม.2/4 เลือกหวั ข้อเร่อื ง ใจความ
สำคัญ บอกรายละเอียดสนบั สนุน
(supporting detail) และแสดงความ
คดิ เหน็ เกยี่ วกับเรื่องที่ฟังและอ่าน
พรอ้ มท้ังให้เหตุผลและยกตวั อย่างง่ายๆ
ประกอบ
ต 1.3 ม.2/1 พดู และเขียนบรรยาย
เกี่ยวกบั ตนเอง กจิ วตั รประจำวัน
ประสบการณ์และขา่ ว/เหตุการณ์ท่ีอยู่
ในความสนใจของสงั คม
ต 1.3 ม.2/3 พูดและเขยี นแสดงความ
คิดเห็นเกี่ยวกับกจิ กรรม เร่ืองตา่ งๆ ใกล้
ตัวและประสบการณ์ พร้อมท้ังให้
เหตผุ ลสั้นๆ ประกอบ
ต 2.1 ม.2/1 ใชภ้ าษา น้ำเสียง และ
กริ ยิ าท่าทางเหมาะกบั บุคคลและโอกาส
ตามมารยาทสงั คม และวฒั นธรรมของ
เจา้ ของภาษา

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 38

การวิเคราะห์หนว่ ยการเรยี นร้สู ูแ่ ผนการจัดการเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาองั กฤษ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 12 ชวั่ โมง

แผนเล่มที่/เรื่อง มาตรฐานการ ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นรู้ เวลา ภาระงาน/ช้นิ งาน
เรยี นรู้ (ชว่ั โมง)
ต 1.1 ม.2/4 เลือกหัวข้อเรื่อง 1. ประโยค บทสนทนา นทิ านที่มี
23 มาตรฐาน ต 1.1 ใจความสำคญั บอกรายละเอียด ภาพประกอบ คำถามเก่ยี วกบั ใจความ 4 1. ใบงาน “Rip and Run :
Catch the Thief มาตรฐาน ต 1.2 สนบั สนนุ (supporting detail) และ สำคญั ของเรอ่ื ง เช่น ใคร ทำอะไร ที่ Catch the Thief”
แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั เร่ืองท่ีฟงั ไหน เมื่อไร
1 และอา่ น พรอ้ มทงั้ ให้เหตผุ ลและ 2. คำศพั ท์ สำนวน และประโยคท่ใี ชข้ อ 2. ใบงาน “Present Perfect
ยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ และให้ข้อมลู เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน
ต 1.2 ม.2/4 พูดและเขียนเพื่อขอ ครอบครวั และเรือ่ งใกล้ตวั Tense”
และใหข้ ้อมูล บรรยาย และแสดงง
ความคิดเห็นเก่ียวกับเรือ่ งท่ีฟังหรือ 3. ใบงาน “Spinning Wheel :
อา่ นอยา่ งเหมาะสม
Catch the Thief”

24 มาตรฐาน ต 1.1 ต 1.1 ม.2/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำ 1. คำสง่ั และคำขอร้องท่ใี ช้ในหอ้ งเรยี น 4 1. ใบงาน “Don’t say … and
Catch the Thief มาตรฐาน ต 1.2 Say this …”
มาตรฐาน ต 1.3 ขอร้อง คำแนะนำ และคำช้แี จงงา่ ยๆ ภาษาท่าทาง และคำแนะนำในการเล่น 2. ใบงาน “Conversation
2 มาตรฐาน ต 2.1 Card : Giving Opinions”
ที่ฟงั และอ่าน เกม การวาดภาพ หรอื การทำอาหาร 3. ใบงาน “Asking
Permissions”
ต 1.1 ม.2/2 อา่ นออกเสยี งข้อความ และเครื่องดม่ื

ขา่ ว ประกาศ และบทรอ้ ยกรองสน้ั ๆ 2. ประโยค ข้อความ และบทกลอน

ถกู ต้องตามหลักการอา่ น หลักการอ่านออกเสียง

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 39

แผนเลม่ ท/่ี เรอื่ ง มาตรฐานการ ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรู้ เวลา ภาระงาน/ชิ้นงาน
เรียนรู้ (ช่ัวโมง)
ต 1.2 ม.2/3 พดู และเขียนแสดง 3. คำศัพท์ สำนวน และประโยคทใ่ี ช้
ความต้องการ เสนอและให้ความ บอกความต้องการ ขอความช่วยเหลือ
ชว่ ยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ ตอบรบั และปฏเิ สธการใหค้ วาม
ความช่วยเหลอื ในสถานการณ์ต่างๆ ชว่ ยเหลือ เช่น Can/Could
อย่างเหมาะสม 4. ประโยคท่ใี ช้ในการพดู แสดงความ
ต 1.3 ม.2/3 พดู และเขียนแสดง คดิ เห็นเกีย่ วกบั กจิ กรรมหรือเรื่องตา่ งๆ
ความคิดเหน็ เก่ียวกับกิจกรรม เรือ่ ง ใกลต้ วั
ต่างๆ ใกลต้ วั และประสบการณ์ 5. การใช้ถอ้ ยคำ นำ้ เสยี ง และกิรยิ า
พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตผุ ลสน้ั ๆ ประกอบ ท่าทาง ตามมารยาทสงั คมและ
ต 2.1 ม.2/1 ใช้ภาษา น้ำเสียง และ วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
กริ ิยาทา่ ทางเหมาะกบั บุคคลและ
โอกาสตามมารยาทสงั คม และ
วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 40

แผนเลม่ ท่/ี เรื่อง มาตรฐานการ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้ เวลา ภาระงาน/ชนิ้ งาน
เรียนรู้ (ชัว่ โมง)
ต 1.1 ม.2/2 อา่ นออกเสียงข้อความ 1. ประโยค ขอ้ ความ และบทกลอน
25 มาตรฐาน ต 1.1 4 1. ใบงาน “English Camp”
Catch the Thief มาตรฐาน ต 1.3
ขา่ ว ประกาศ และบทรอ้ ยกรองสนั้ ๆ และหลักการอา่ นออกเสียง 2. ใบงาน “Mini Book : The
3
ถูกต้องตามหลักการอ่าน 2. ประโยค บทสนทนา นทาน หรือเรอ่ื ง Goose and the golden

ต 1.1 ม.2/4เลือกหัวข้อเรื่อง ส้นั ๆ คำถามเก่ียวกับใจความสำคญั ของ Eggs”

ใจความสำคัญ บอกรายละเอียด เรื่อง เชน่ ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมอ่ื ไร

สนบั สนุน (supporting detail) และ 3. ประโยคและข้อความทใ่ี ช้ในการให้

แสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับเรื่องที่ฟัง ข้อมูลเก่ียวกับบคุ คล สัตว์ สถานที่ และ

และอ่าน พรอ้ มทง้ั ให้เหตผุ ลและ กิจกรรมตา่ งๆ เชน่ ข้อมูลสว่ นบุคคล

ยกตัวอยา่ งง่ายๆ ประกอบ เรื่องต่างๆ ใกลต้ วั จำนวน 1-500 ลำดบั

ต 1.3 ม.2/1พดู และเขยี นบรรยาย ท่ี วัน เดอื น ปี ฤดูกาล เวลา สภาพดนิ

เกีย่ วกับตนเอง กจิ วตั รประจำวนั ฟ้าอากาศ อารมณ์ ความร้สู กึ สี ขนาด

ประสบการณ์และข่าว/เหตกุ ารณท์ ่ี รปู ทรง ตำแหนง่ ของสงิ่ ตา่ งๆ

อยใู่ นความสนใจของสงั คม 4. ประโยคท่ใี ช้ในการพดู แสดงความ

ต 1.3 ม.2/3 พูดและเขยี นแสดง คิดเห็นเก่ียวกบั กิจกรรมหรือเรอื่ งตา่ งๆ

ความคิดเหน็ เกี่ยวกบั กจิ กรรม เร่ือง ใกล้ตัว

ตา่ งๆ ใกล้ตวั และประสบการณ์

พร้อมทงั้ ใหเ้ หตุผลสน้ั ๆ ประกอบ

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 41

การวิเคราะหม์ าตรฐานการเรียนรสู้ ู่หน่วยการเรียนรู้

กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ รายวชิ าภาษาอังกฤษ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 120 ชวั่ โมง

หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ชว่ งชัน้ ตวั ช้วี ดั สาระการเรยี นรู้ เวลา จำนวนแผนการ
(ช่ัวโมง) จัดการเรยี นรู้
Vacation Time มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่ืองท่ี ต 1.1 ม.2/2 อา่ นออกเสยี งข้อความ Vacation Time
ฟงั และอา่ นจากสอื่ ประเภทต่างๆ และ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรองสน้ั ๆ - Vacation Time 1 17 4
แสดงความคดิ เห็นอย่างมเี หตุผล ถกู ต้องตามหลักการอ่าน - Vacation Time 2 4 1
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสอ่ื สารทาง ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขยี นประโยคและ - Vacation Time 3 4 1
ภาษาในการแลกเปล่ียนข้อมูลขา่ วสาร ข้อความให้สัมพันธ์กับสือ่ ท่ีไม่ใชค่ วาม - Vacation Time 4 5 1
แสดงความรู้สกึ และความคิดเห็นอยา่ งมี เรียงรปู แบบตา่ งๆ ที่อา่ น 4 1
ประสทิ ธิภาพ ต 1.1 ม.2/4 เลือกหวั ข้อเรือ่ ง ใจความ
มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร สำคัญ บอกรายละเอยี ดสนับสนนุ
ความคิดรวบยอด และคามคิดเหน็ ในเร่ือง (supporting detail) และแสดงความ
ต่างๆ โดยการพดู และการเขียน คดิ เห็นเก่ยี วกับเรื่องที่ฟังและอา่ น
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตุผลและยกตวั อยา่ งง่ายๆ
ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจา้ ของ ประกอบ
ภาษา และนำไปใชไ้ ด้อยา่ งเหมาะสมกบั ต 1.2 ม.2/4 เลอื กหวั ข้อเร่ือง ใจความ
กาลเทศะ สำคญั บอกรายละเอยี ดสนบั สนนุ
มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมอื นและ (supporting detail) และแสดงความ
ความแตกต่างระหวา่ งภาษาและ คดิ เหน็ เกยี่ วกับเร่ืองท่ีฟงั และอ่าน
วฒั นธรรมของเจ้าของภาษากับภาษา

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 42

และวฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ้ ยา่ ง พรอ้ มท้ังให้เหตุผลและยกตวั อย่างง่ายๆ

ถูกต้องและเหมาะสม ประกอบ

มาตรฐาน ต.3.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศใน ต 1.2 ม.2/5 พดู และเขยี นแสดง

การเช่อื มโยงความรู้กับกลุ่มสาระการ ความรสู้ กึ และความคิดเหน็ ของตนเอง

เรยี นรู้อ่ืน และเป็นพื้นฐานในการพฒั นา เกีย่ วกบั เรอื่ งต่างๆ กจิ กรรมและ

แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศน์ของตน ประสบการณ์ พร้อมทัง้ ให้เหตุผล

มาตรฐาน ต 4.2 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศ ประกอบอย่างเหมาะสม

เป็นเครื่องมอื พนื้ ฐานในการศึกษาต่อ การ ต 1.3 ม.2/1พูดและเขียนบรรยาย

ประกอบอาชีพ และการแลกเปล่ยี น เกยี่ วกบั ตนเอง กิจวตั รประจำวัน

เรียนร้กู บั สังคมโลก ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์ทีอ่ ยู่

ในความสนใจของสงั คม

ต 2.1 ม.2/1 ใชภ้ าษา น้ำเสยี ง และ

กิรยิ าท่าทางเหมาะกบั บุคคลและโอกาส

ตามมารยาทสังคม และวฒั นธรรมของ

เจ้าของภาษา

ต 2.1 ม.2/2 อธิบายเกีย่ วกับเทศกาล

วนั สำคญั ชีวติ ความเปน็ อยู่ และ

ประเพณขี องเจา้ ของภาษา

ต 2.2 ม.2/1 เปรยี บเทยี บและอธบิ าย

ความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ ง

การออกเสยี งประโยคชนิดตา่ งๆ และ

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 43

การลำดบั คำตามโครงสรา้ งประโยคของ
ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ต 3.1 ม.2/1 คน้ คว้า รวบรวม และสรปุ
ขอ้ มลู /ขอ้ เทจ็ จริงทเ่ี ก่ียวกับกลุม่ สาระ
การเรียนรู้จากแหล่งการเรียนรแู้ ละ
นำเสนอดว้ ยการพดู /การเขยี น
ต 4.2 ม.2/1ใช้ภาษาต่างประเทศในการ
สืบคน้ /คน้ ควา้ รวบรวมและสรปุ
ความรู้/ขอ้ มลู ต่างๆ จากสือ่ และแหล่ง
การเรยี นรู้ตา่ งๆ ในการศึกษาตอ่ และ
ประกอบอาชีพ

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 44

การวิเคราะหห์ นว่ ยการเรียนรู้สู่แผนการจัดการเรยี นรู้

กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 17 ชว่ั โมง

แผนเล่มท่/ี เรอ่ื ง มาตรฐานการ ตัวชว้ี ดั สาระการเรยี นรู้ เวลา ภาระงาน/ชนิ้ งาน
เรียนรู้ (ช่ัวโมง)
ต 1.1 ม.2/4 เลอื กหวั ข้อเรอื่ ง 1. ประโยค บทสนทนา นิทานหรอื เรื่อง
26 มาตรฐาน ต 1.1 4 1. ใบงาน “Vacation Time”
Vacation Time 1 มาตรฐาน ต 1.2 ใจความสำคัญ บอกรายละเอียด สั้นๆ คำถามเก่ียวกับใจความสำคัญของ
2. ใบงาน “Sports and Games
สนับสนนุ (supporting detail) และ เรือ่ ง เชน่ ใคร ทำอะไร ทไี่ หน เมอื่ ไร
1 และ 2”

แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับเร่ืองท่ีฟัง Wh-Question

และอา่ น พร้อมทง้ั ใหเ้ หตุผลและ 2. คำศัพท์ สำนวน และประโยคทใี่ ช้ขอ

ยกตวั อยา่ งง่ายๆ ประกอบ และให้ข้อมูลเกีย่ วกับตนเอง เพื่อน

ต 1.2 ม.2/4 พดู และเขยี นเพ่ือขอ ครอบครัว และเรอื่ งใกลต้ ัว

และใหข้ ้อมูล บรรยาย และแสดงง 3. คำและประโยคทใี่ ชแ้ สดงความรสู้ กึ

ความคดิ เห็นเกย่ี วกบั เรอ่ื งที่ฟังหรือ และการใหเ้ หตุผล เชน่ ชอบ ไม่ชอบ ดี

อ่านอยา่ งเหมาะสม ใจ เสยี ใจ มคี วามสขุ เศรา้ หิว รสชาติ

ต 1.2 ม.2/5 พูดและเขียนแสดง

ความรสู้ กึ และความคิดเหน็ ของ

ตนเองเกย่ี วกับเรอ่ื งตา่ งๆ กจิ กรรม

และประสบการณ์ พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตุผล

ประกอบอย่างเหมาะสม

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 45

แผนเล่มท/่ี เร่ือง มาตรฐานการ ตวั ช้ีวดั สาระการเรยี นรู้ เวลา ภาระงาน/ชน้ิ งาน
เรยี นรู้
(ชว่ั โมง)
27 มาตรฐาน ต 3.1
Vacation Time 2 มาตรฐาน ต 4.2 ต 3.1 ม.2/1 ค้นคว้า รวบรวม และ 1. การคน้ ควา้ การรวบรวม และการ 4 1. ใบงาน “What continent?

สรุปขอ้ มูล/ข้อเทจ็ จรงิ ทีเ่ ก่ียวกบั กลุ่ม นำเสนอคำศัพท์ทีเ่ กยี่ วข้องกับกลุ่มสาระ 1-4”

สาระการเรียนรู้จากแหล่งการเรียนรู้ การเรยี นรู้อื่น

และนำเสนอด้วยการพดู /การเขียน 2. การใช้ภาษาต่างประเทศในการ

ต 4.2 ม.2/1ใช้ภาษาต่างประเทศใน สบื ค้นและการรวบรวมคำศัพท์ท่ี

การสบื คน้ /ค้นควา้ รวบรวมและสรุป เกยี่ วข้องใกลต้ วั จากส่ือและแหลง่

ความร้/ู ข้อมูลต่างๆ จากสือ่ และ การเรียนรตู้ ่างๆ

แหล่งการเรยี นรูต้ า่ งๆ ในการศึกษา

ต่อและประกอบอาชีพ

28 มาตรฐาน ต 1.1 ต 1.1 ม.2/2 อ่านออกเสียงข้อความ 1. ประโยค ขอ้ ความ และบทกลอน 5 1. ใบงาน “Mini
Vacation Time 3 มาตรฐาน ต 1.2 Conversation”
ขา่ ว ประกาศ และบทรอ้ ยกรองสั้นๆ การใช้พจนานุกรม หลกั การอ่านออก 2. ใบงาน “ever & never
มาตรฐาน ต 2.1 Bus”
ถูกต้องตามหลักการอ่าน เสยี ง 3. ใบงาน “Past Simple VS
มาตรฐาน ต 2.2 Present Perfect Bus”
ต 1.2 ม.2/4พดู และเขยี นเพื่อขอและ 2. คำศัพท์ สำนวน และประโยคทใี่ ช้ขอ

ใหข้ อ้ มูล บรรยาย และแสดงความ และใหข้ ้อมลู เกี่ยวกบั ตนเอง เพือ่ น

คิดเหน็ เกย่ี วกบั เรื่องท่ีฟงั หรืออา่ น ครอบครัว และเรื่องใกลต้ ัว

อย่างเหมาะสม 3. การใช้ถ้อยคำ น้ำเสยี ง และกริ ยิ า

ทา่ ทาง ตามมารยาทสงั คมและ

วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 46

แผนเลม่ ท/ี่ เรือ่ ง มาตรฐานการ ตวั ชวี้ ดั สาระการเรียนรู้ เวลา ภาระงาน/ชน้ิ งาน
เรียนรู้ (ชัว่ โมง)
ต 2.1 ม.2/1 ใชภ้ าษา นำ้ เสียง และ 4. ความเหมือน/ความแตกต่างระหว่าง
กริ ิยาทา่ ทางเหมาะกับบุคคลและ การออกเสยี งประโยคชนิดต่างๆ ของ
โอกาสตามมารยาทสงั คม และ เจา้ ของภาษากบั ของไทย การใช้
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เครอื่ งหมายวรรคตอนและการลำดับคำ
ต 2.2 ม.2/1 เปรียบเทยี บและ ตามโครงสรา้ งประโยคของ
อธิบายความเหมือนและความ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
แตกต่างระหวา่ งการออกเสียง
ประโยคชนิดตา่ งๆ และการลำดบั คำ
ตามโครงสรา้ งประโยคของ
ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

29 มาตรฐาน ต 1.1 ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขยี นประโยคและ 1. กล่มุ คำ ประโยคผสม ข้อความ 4 1. ใบงาน “Prepositions”
Vacation Time 4 มาตรฐาน ต 1.3 2. ใบงาน “Celebrations
ข้อความให้สมั พันธ์กบั ส่ือที่ไม่ใช่ความ สญั ลักษณ์ เครื่องหมาย และ Around the World 1 และ 2”
มาตรฐาน ต 2.1 3. ใบงาน “Prepositions”
เรยี งรูปแบบตา่ งๆ ที่อา่ น ความหมายเกี่ยวกบั ตนเอง ครอบครัว

ต 1.3 ม.2/1 พูดและเขยี นบรรยาย โรงเรยี น สง่ิ แวดลอ้ ม อาหาร เครือ่ งด่ืม

เกีย่ วกับตนเอง กจิ วัตรประจำวัน เวลาวา่ งและนันทนาการ สุขภาพและ

ประสบการณ์และขา่ ว/เหตุการณท์ ี่ สวสั ดกิ าร การซื้อ-ขาย และลมฟ้า

อยใู่ นความสนใจของสังคม อากาศ และเป็นวงคำศัพท์สะสม

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 47

แผนเลม่ ที่/เรื่อง มาตรฐานการ ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรู้ เวลา ภาระงาน/ช้ินงาน
เรียนรู้
(ชวั่ โมง)

ต 2.1 ม.2/2 อธบิ ายเกีย่ วกบั เทศกาล ประมาณ 750-950 คำ (คำศัพทท์ เ่ี ปน็

วนั สำคญั ชวี ติ ความเป็นอยู่ และ รปู ธรรมและนามธรรม)

ประเพณขี องเจ้าของภาษา 2. ประโยคและข้อความทใี่ ชใ้ นการให้

ขอ้ มูลเกี่ยวกับบุคคล สัตว์ สถานท่ี และ

กจิ กรรมต่างๆ เช่น ข้อมลู สว่ นบุคคล

เร่ืองต่างๆ ใกล้ตวั จำนวน 1-500 ลำดบั

ท่ี วนั เดือน ปี ฤดกู าล เวลา สภาพดนิ

ฟา้ อากาศ อารมณ์ ความรสู้ กึ สี ขนาด

รูปทรง ตำแหน่งของสิ่งตา่ งๆ

3. ขอ้ มลู และความสำคัญของเทศกาล/

วันสำคญั /งานฉลอง และชีวิตความ

เปน็ อยขู่ องเจ้าของภาษา เช่น วนั

คริสตม์ าส วนั ข้ึนปใี หม่ วันวาเลนไทน์

เครื่องแต่งกาย ฤดกู าล อาหาร

เครื่องดื่ม

วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ | 48