วิจัยในชั้นเรียน.paint.ป2 แก้ไขเจน

ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา. บณั ฑติ วิทยาลยั
มหาวิทยาลยั ขอนแก่น.

ภาคผนวก

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1

กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

คอมพิวเตอร์เพม่ิ เติม โปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ร้จู ักกบั โปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) จานวน 4 ชั่วโมง

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1 ร้จู กั กับโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) เวลาเรียน 1 ช่วั โมง

1. ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายเกย่ี วกบั การใชง้ าน และประโยชน์ของโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) ได้
2. บอกวิธีใช้งานของเคร่ืองมอื ในโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) ได้อย่างถกู ต้อง

2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
โปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) เป็นโปรแกรมพนื้ ฐานสาหรบั การวาดภาพ หรือการออกแบบกราฟกิ

บนคอมพิวเตอร์ทมี่ ีรายละเอยี ดไม่ซบั ซ้อนมาก จดั อยใู่ นกลุ่มโปรแกรมวาดภาพระบายสี ทมี่ ีความสามารถ
ในการสรา้ งภาพอย่างง่าย และแก้ไขภาพท่สี รา้ งขน้ึ เอง ดว้ ยการใชเ้ คร่อื งมือท่มี ีอยใู่ นโปรแกรมเป็นตวั ชว่ ย
ทาใหส้ วยงาม หรือทาเป็นรูปรา่ งตา่ ง ๆ ตามท่ีต้องการ

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. อธบิ ายได้ว่าโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) คอื อะไร (K)
2. เลอื กใชเ้ ทคโนโลยีทเี่ หมาะสมเพื่อชว่ ยแก้ปัญหาในชวี ติ ประจาวนั ได้ (P)
3. เห็นความสาคัญของการใช้งานโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) เพ่ือการสร้างภาพบนคอมพวิ เตอร์ (A)

4. สาระการเรยี นรู้
1. โปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) เปน็ โปรแกรมกราฟิกพื้นฐานสาหรับการวาดภาพ หรือการออกแบบ
กราฟิก
บนคอมพิวเตอร์ ทมี่ มี ากบั ระบบปฏบิ ัตกิ าร windows
2. เคร่อื งมอื ที่มอี ยู่ในโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) สามารถสร้างเป็นรูปร่างตา่ ง ๆ รวมท้ังรปู ทรงเรขาคณติ
ไดต้ ามที่ตอ้ งการ

3. สามารถนาภาพทีส่ รา้ งจากโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) ไปประกอบเอกสารอ่ืน ๆ ได้ เช่น โปรแกรม
Microsoft word โปรแกรม Microsoft PowerPoint

5. ทกั ษะจาเป็นในศตวรรษท่ี 21
• ทักษะการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ และทกั ษะในการแกป้ ัญหา
• ทกั ษะดา้ นการสรา้ งสรรค์ และนวัตกรรม
• ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเปน็ ทีม และภาวะผูน้ า
• ทกั ษะด้านการสื่อสารสนเทศ และรูเ้ ท่าทนั สือ่

6. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. มวี ินยั
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. มุ่งมนั่ ในการทางาน

7. ภาระงาน
1. ใบงานท่ี 1 ไอคอนโปรแกรมเพ้นท์ (Paint)
2. ใบงานท่ี 2 ประโยชนข์ องโปรแกรมเพ้นท์ (Paint)

8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1. วธิ กี ารสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (Creativity-Based Learning : CBL)
2. การจดั การเรยี นการสอนแบบ Active Learning

ชัว่ โมงที่ 1

ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรยี น

1. ผู้สอนเปิดคลิปวดิ ีโอเพ่ือเปน็ การกระต้นุ ความสนใจของผู้เรียน จากลงิ ค์
https://www.youtube.com/watch?v=xp0uOAWSTH4

2. ผสู้ อนถามผเู้ รียนเพอื่ เป็นการทบทวนความรูเ้ ดมิ และเพอื่ กระตุ้นความสนใจของผู้เรยี น เชน่
“นกั เรยี นคิดว่า เราจะใช้อะไรแทนปากกา ในการวาดภาพบนคอมพิวเตอร์?”
แนวคาตอบ :
เมาส์ : ใช้เมาส์แทนปากกาในการวาดภาพ การกาหนดทิศทางของเส้นทีเ่ ราต้องการจะวาด

ข้นั สอน

3. ผู้สอนเปดิ ภาพไอคอนของโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint)

พรอ้ มอธบิ ายว่า โปรแกรมเพ้นท์ (Paint) เปน็ โปรแกรมทจี่ ัดอยูใ่ นกลุ่มโปรแกรมวาดภาพ
ระบาย สี
มีความสามารถในการสร้างภาพอย่างงา่ ย ที่ไม่ค่อยมีรายละเอยี ดซับซ้อน ถือเปน็ โปรแกรม
พืน้ ฐานสาหรับการวาดภาพ หรอื การออกแบบกราฟิกบนคอมพวิ เตอร์ โดยการใชเ้ มาสแ์ ทน
พูก่ นั สามารถสรา้ ง และแกไ้ ขภาพท่ีสรา้ งขึน้ เอง หรอื อาจนามาจากท่ีอนื่ ๆ โดยจะนามา
ตกแตง่ ดว้ ยการใชเ้ คร่ืองมือที่มอี ยู่ในโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) เป็นตัวชว่ ยทาใหส้ วยงาม หรือ
ทาเป็นรปู ร่าง รปู ทรงต่าง ๆ ตามที่ต้องการ เมอ่ื ตกแต่งเสรจ็ สามารถนาไปประกอบเอกสารอื่น
ๆ ได้ เช่น โปรแกรม Microsoft word โปรแกรม Microsoft PowerPoint
4. ผู้สอนแจกใบงานที่ 1 ไอคอนโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) พร้อมอธิบายวิธีการทาใบงาน คือ ให้
ผู้เรยี น หาไอคอนของโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) ท่ีซ่อนอยู่ในภาพ และตอบคาถามใหถ้ ูกตอ้ ง
5. ผสู้ อนให้เวลาผเู้ รยี นในการทาใบงาน โดยทผ่ี ้สู อนคอยดูแลความเรยี บร้อย และคอยให้
คาแนะนาเพ่ิมเตมิ
6. ผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมว่า โปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) เป็นโปรแกรมพืน้ ฐานทม่ี ีมากบั
ระบบปฏบิ ตั กิ าร Windows และในปัจจุบัน บริษัท Microsoft จะหยดุ พัฒนาโปรแกรมเพ้นท์
(Paint) และหันมาพัฒนาโปรแกรม Paint 3D แทน แตโ่ ปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) กย็ ังไดร้ ับ
ความนิยมจากผู้ใช้งาน
ทาใหย้ ังคงเปน็ โปรแกรมพ้นื ฐานที่ควรศกึ ษาเรยี นรู้
7. ผสู้ อนเฉลยใบงานท่ี 1 ไอคอนโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) พร้อมกับอธบิ าย ลักษณะของไอคอน
โปรแกรมเพ้นท์(Paint) ว่า ไอคอนของโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) เป็นภาพจานสี และ พู่กัน ซง่ึ

สื่อถึงการเปน็ โปรแกรมที่ใช้ในการวาดภาพระบาย สี หรือการออกแบบกราฟกิ บน
คอมพิวเตอร์

ชวั่ โมงที่ 2

ข้นั สอน
(ตอ่ )

1. ผสู้ อนส่มุ ถามผู้เรยี น เกย่ี วกับประโยชนข์ องโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) เช่น “นกั เรยี นคิดวา่
ประโยชน์
ของโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) นอกจากการวาดภาพระบายสี โปรแกรมเพ้นท์ (Paint) มี
ประโยชน์อะไรอีกบ้าง
แนวคาตอบ
1. ชว่ ยฝึกการใช้งานเมาส์
2. สร้างภาพบนคอมพิวเตอรไ์ ด้อยา่ งง่าย
3. ชว่ ยฝกึ ทักษะการวาดภาพ สร้างงานศลิ ปะ
4. ไดใ้ ชค้ วามคิดสรา้ งสรรค์ และจินตนาการ
5. เปน็ การใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์

2. ผสู้ อนแจกใบงานท่ี 2 ประโยชน์ของโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) พร้อมอธิบายวิธกี ารทาใบงาน
คอื ใหผ้ เู้ รยี นทาเครื่องหมาย / ในช่องทเ่ี ปน็ ประโยชน์ของโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint)

3. ผ้สู อนใหเ้ วลาผ้เู รียนในการทาใบงาน โดยทผี่ ูส้ อนคอยดูแลความเรยี บร้อยและคอยให้
คาแนะนา เพ่ิมเติม

4. ผู้สอนอธิบายเพ่ิมเตมิ วา่ ประโยชนข์ องโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) คือ ใชว้ าดรปู เป็นการสร้าง
จินตนาการ ให้ผเู้ รียนไดส้ รา้ งสรรค์งานศลิ ปะ โดยใชเ้ ครื่องมอื ตา่ ง ๆ ในโปรแกรม และตกแตง่
รปู ภาพอย่างงา่ ยๆได้ และยังสามารถใชก้ ารวาดภาพดว้ ยโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) เปน็ การฝกึ
การใช้เมาส์
ฝกึ การใชเ้ คร่ืองมือปมุ่ ต่าง ๆ และโครงสรา้ งของ Windows ให้ชานาญขนึ้ และยงั สามารถนา
รูปภาพทบ่ี ันทึกมาประยุกต์ใช้กับโปรแกรมอน่ื ๆ ได้

5. ผู้สอนเฉลยใบงานท่ี 2 ประโยชน์ของโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) พร้อมให้ผเู้ รียนแลกเปลีย่ นความ
คิดเห็น เกีย่ วกับประโยชนข์ องโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) เพิม่ เตมิ

6. ผู้สอนอธิบายเพ่ิมเตมิ ว่า นอกจากโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) ยงั มโี ปรแกรมอืน่ ๆ ท่ใี ช้ในการ
สร้างภาพ ตกแตง่ ภาพ เชน่ โปรแกรม GIMP โปรแกรมแต่งรูป Canva โปรแกรม Paint.NET
โปรแกรม Adobe Photoshop ซง่ึ แตล่ ะโปรแกรม มีขอ้ ดี ขอ้ เสยี และจดุ เดน่ ทแ่ี ตกตา่ งกนั

ขัน้ สรปุ

7. ผสู้ อนสรุปให้ผ้เู รยี นเขา้ ใจว่า โปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) เปน็ โปรแกรมพืน้ ฐานสาหรบั การวาด
ภาพ
หรอื การออกแบบกราฟิกบนคอมพิวเตอร์ มคี วามสามารถในการสรา้ งภาพอย่างงา่ ย และแกไ้ ข
ภาพทีส่ ร้างขึน้ เอง ด้วยการใช้เครื่องมอื ที่มอี ยู่ในโปรแกรมเป็นตัวชว่ ย ทาใหส้ วยงาม หรือทา
เป็นรูปร่าง
รปู ทรงต่าง ๆ ตามท่ีต้องการ

8. ผู้สอนเปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รยี นสอบถามเพม่ิ เตมิ

9. ส่ือการเรียนรู้
1. https://www.youtube.com/watch?v=xp0uOAWSTH4
2. ภาพไอคอนโปรแกรมเพ้นท์ (Paint)
3. ใบงานที่ 1 ไอคอนโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint)
4. ใบงานท่ี 2 ประโยชน์ของโปรแกรมเพ้นท์ (Paint)

0

10. การวัดและประเมนิ ผล

วธิ กี าร เครอ่ื งมือ เกณฑ์
แบบประเมนิ ผลงาน
ตรวจใบงานที่ 1 ไอคอน คุณภาพอยูใ่ นระดับ ดี
โปรแกรมเพ้นท์ (Paint) แบบประเมินผลงาน ผ่านเกณฑ์

ตรวจใบงานที่ 2 ประโยชน์ แบบประเมนิ พฤติกรรม คณุ ภาพอยใู่ นระดบั ดี
ของโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) รายบุคคล ผ่านเกณฑ์

ประเมนิ พฤติกรรมรายบคุ คล คณุ ภาพอยู่ในระดบั ดี
จากการทากิจกรรม ผ่านเกณฑ์
ในห้องเรียน





แบบบันทึกหลงั แผนการสอน ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1
จานวน 4 ชัว่ โมงแผนการ
คอมพิวเตอร์เพิ่มเติม โปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) เวลาเรียน 1 ช่วั โมง
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 รจู้ กั กบั โปรแกรมเพน้ ท์ (Paint)
จัดการเรยี นรู้ท่ี 1 รูจ้ ักกบั โปรแกรมเพ้นท์ (Paint)

ผลการเรยี นรู้
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปญั หาอุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ขอ้ เสนอแนะแนวทางแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ…………………….…………….ผู้สอน
(นางสุภาวดี ทดั เทียม)

ตาแหน่ง ครู
………………/…………....../……………

ความคิดเหน็ ของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ……………………………................
(นายเกรยี งไกร โอษฐิเวช)

ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรยี น
………………/…………....../……………

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 2

กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

คอมพิวเตอร์เพ่ิมเติม โปรแกรมเพ้นท์ (Paint) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 1 รจู้ กั กับโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) จานวน 4 ชั่วโมง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 2 ส่วนประกอบของโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมง

1. ผลการเรยี นรู้
1. อธบิ ายเก่ยี วกับการใช้งาน และประโยชน์ของโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) ได้
2. บอกวธิ ีใชง้ านของเครื่องมือในโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) ได้อย่างถกู ต้อง

2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
หน้าต่างของโปรแกรม paint ประกอบด้วยแถบต่าง ๆ ดงั น้ี
1. ไตเติลบาร์ (Title bar) แสดงช่ือโปรแกรม หรอื ชอ่ื ของงาน
2. เมนูบาร์ (Menu bar) แสดงเมนคู าสั่งของโปรแกรม
3. รบิ บอน (Ribbon) เปน็ แถบเครอ่ื งมือปมุ่ คาส่งั ต่าง ๆ
4. ปมุ่ แฟ้ม (File) เป็นปุม่ เก็บคาสั่งต่าง ๆ
5. พื้นท่ีการพิมพ์ เปน็ กระดาษสาหรับวาดภาพ
6. ปุ่มมินิไมซ์ (Minimize button) ใชล้ ดขนาดหนา้ ตา่ งโปรแกรม
7. ปุม่ แมกซไิ มซ์ (Maximize button) ใชข้ ยายหนา้ ต่างการทางาน
8. ปุม่ โคลส (Close) ใชส้ าหรับปิดโปรแกรม

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายไดว้ ่าหน้าต่างส่วนประกอบของโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) มอี ะไรบ้าง (K)
2. เลือกใชเ้ ทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมเพื่อช่วยแก้ปัญหาในชวี ติ ประจาวนั ได้ (P)
3. เหน็ ความสาคัญของการใชง้ านโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) เพ่ือการสรา้ งภาพบนคอมพวิ เตอร์ (A)

4. สาระการเรยี นรู้

4. โปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) เป็นโปรแกรมกราฟิกพ้นื ฐานสาหรับการวาดภาพ หรอื การออกแบบ
กราฟิก
บนคอมพิวเตอร์ ทีม่ มี ากับระบบปฏิบตั ิการ windows

5. เคร่อื งมอื ที่มีอยู่ในโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) สามารถสร้างเป็นรปู รา่ งตา่ ง ๆ รวมทงั้ รปู ทรงเรขาคณิต
ไดต้ ามทตี่ อ้ งการ

6. สามารถนาภาพทีส่ ร้างจากโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) ไปประกอบเอกสารอน่ื ๆ ได้ เช่น โปรแกรม
Microsoft word โปรแกรม Microsoft PowerPoint

5. ทกั ษะจาเป็นในศตวรรษที่ 21
• ทักษะการคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา
• ทกั ษะด้านการสรา้ งสรรค์ และนวัตกรรม
• ทกั ษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผนู้ า
• ทกั ษะด้านการส่ือสารสนเทศ และร้เู ท่าทันสื่อ

6. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
1. มวี นิ ัย
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มุง่ ม่นั ในการทางาน

7. ภาระงาน
3. ใบงานที่ 3 หนา้ ต่างของโปรแกรมเพ้นท์ (Paint)
4. ใบงานท่ี 4 เคร่ืองมือโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint)

8. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้
3. วธิ กี ารสอนแบบสรา้ งสรรคเ์ ป็นฐาน (Creativity-Based Learning : CBL)
4. การจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning

ช่วั โมงที่ 1

ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น

8. ผู้สอนถามผเู้ รียนเพ่อื เปน็ การทบทวนความรู้เดมิ และเพื่อกระตุน้ ความสนใจของผเู้ รยี น เช่น

“นักเรียนเคยใช้งานโปรแกรมใดมาบา้ ง และนักเรียนเคยสงั เกตหรือไมว่ ่าหน้าตา่ งของ
โปรแกรมที่นกั เรยี นใชป้ ระกอบด้วยอะไรบา้ ง?”

แนวคาตอบ : หน้าตา่ งของโปรแกรม ประกอบดว้ ย
1. พ้นื ทกี่ ารทางาน
2. แถบเคร่ืองมือต่าง ๆ

ข้นั สอน

9. ผูส้ อนเปิด Slide สื่อการสอน หนา้ ตา่ งของโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) พร้อมอธบิ าย

ภาพรวมหนา้ ต่างของโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) ประกอบด้วยแถบต่าง ๆ ดังน้ี
1. ไตเตลิ บาร์ (Title bar)
2. เมนบู าร์ (Menu bar)
3. รบิ บอน (Ribbon)
4. ป่มุ แฟ้ม (File)
5. พนื้ ท่กี ารพิมพ์ เปน็ กระดาษสาหรับวาดภาพ
6. ปุ่มมินไิ มซ์ (Minimize button)

7. ปมุ่ แมกซิไมซ์ (Maximize button)

8. ป่มุ โคลส (Close)

10. ผสู้ อนแจกใบงานที่ 3 หนา้ ตา่ งของโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) พร้อมอธิบายวธิ กี ารทาใบงาน

คือ ใหเ้ ด็กๆ จบั คู่ A-H กบั ช่ือแถบของหน้าตา่ งโปรแกรมเพน้ ท์ให้ถูกต้องครบถว้ น

11. ผสู้ อนให้เวลาผ้เู รยี นในการทาใบงาน โดยท่ีผ้สู อนคอยดแู ลความเรียบรอ้ ย และคอยให้

คาแนะนาเพ่ิมเตมิ

12. ผสู้ อนอธบิ ายลักษณะการทางานของแถบต่าง ๆ ซง่ึ ประกอบด้วย

1. ไตเตลิ บาร์ (Title bar) เป็นแถบ แสดงชื่อโปรแกรม หรือ ช่อื ของงาน

2. เมนบู าร์ (Menu bar) เป็นแถบ แสดงเมนูคาสง่ั ของโปรแกรม

3. รบิ บอน (Ribbon) เปน็ แถบ เครือ่ งมือปมุ่ คาสัง่ ตา่ ง ๆ

4. ปุ่มแฟ้ม (File) เปน็ ปุ่มเกบ็ คาสั่งต่าง ๆ

5. พน้ื ทก่ี ารพมิ พ์ เป็นพ้นื ท่ีการทางาน เปน็ กระดาษสาหรับวาดภาพ

6. ปมุ่ มินิไมซ์ (Minimize button) เป็นปุม่ ใช้ลดขนาดหนา้ ต่างโปรแกรม

7. ป่มุ แมกซิไมซ์ (Maximize button) เปน็ ปุ่มใชข้ ยายหนา้ ตา่ งการทางาน

8. ปุ่มโคลส (Close) เปน็ ปมุ่ ทใ่ี ชส้ าหรบั ปิดโปรแกรม

13. ผู้สอนเฉลยใบงานท่ี 3 หน้าต่างของโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) พร้อมกับอธิบายเพ่ิมเตมิ ว่า ในแต่

ละแถบยงั มีสว่ นประกอบย่อย ๆ อย่หู ลายรายการ เชน่ ในแถบ Home จะประกอบดว้ ย

เครอ่ื งมอื ต่าง ๆ คอื 1. Clipboard

2. Image

3. Tool

4. Shapes

5. Colors

ช่วั โมงที่ 2

ข้ันสอน
(ตอ่ )

9. ผสู้ อนเปิด Slide สื่อการสอน หนา้ ตา่ งของโปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) เพอื่ อธิบายในส่วนของแถบ
Home และ แถบ View โดยผูส้ อนเปิดภาพแถบ Home และอธบิ ายเก่ยี วกับส่วนต่าง ๆ ของ
แถบ Home ซ่ึงแถบ Home จะประกอบไปดว้ ยส่วนต่าง ๆ ดงั นี้

1. Clipboard
2. Image
3. Tool
4. Shapes
5. Colors
ผู้สอนอธบิ ายสว่ นต่าง ๆ ของแถบ Home ทีละส่วน ดังนี้
1. Clipboard

Clipboard ประกอบด้วย
1. วางรูปภาพ/การวางรปู ภาพจากท่ีอืน่
2. การตัดรปู ภาพ หรือลบออก
3. การคัดลอกรูปภาพ

2. Image

Image ประกอบดว้ ย
1. การคุมรูปภาพด้วยเสน้ ประ เพื่อการย้ายหรือการตดั รปู ภาพ

2. การตดั รูปภาพ
3. ปรบั ขนาดรูป
4. การหมุนรูปภาพ
3. Tool

Tool ประกอบดว้ ย
1. กลอ่ งเคร่ืองมือในการช่วยวาดรปู
2. แปรงในลักษณะต่างๆ
4. Shapes

Shapes ประกอบด้วย
1. รปู ทรงและรปู รา่ งตา่ งๆ
2. ขนาดเสน้ ของรปู ทต่ี ้องการจะวาด

5. Colors

Colors ประกอบดว้ ย
1. สีพ้นื หน้า
2. สพี ้ืนหลงั
3. สที ี่ต้องการจะเลอื กใช้
4. สีทต่ี อ้ งการจะเลือกเพ่ิมเติม

ผสู้ อนเปดิ ภาพแถบ View และอธิบายเกี่ยวกบั สว่ นต่าง ๆ ของแถบ View ซึ่งแถบ View จะ
ประกอบไปดว้ ยสว่ นต่าง ๆ ดังนี้

1. Zoom
2. Show or hide
3. Display

1. Zoom

Zoom ประกอบดว้ ย

1. การขยายหน้าจอ
2. การยอ่ หน้าจอ
3. ขยาย-ย่อ อัตโนมัติ100%
2. Show or hide

Show or hide ประกอบดว้ ย
1. แสดงไมบ้ รรทัด
2. แสดงเสน้ ตาราง
3. แสดงแถบสถานะ

3. Display

Display ประกอบด้วย
1. แสดงเต็มจอ
2.แสดงหนา้ จอปกติ

10. ผสู้ อนถามผู้เรียนเพ่ือเปน็ การประเมินความเขา้ ใจของผเู้ รียน เชน่ คาสง่ั ในกล่มุ Tool ประกอบ
ไปดว้ ยเคร่ืองมืออะไรบา้ ง
แนวคาตอบ ดินสอ ยางลบ ถังสี การพมิ พข์ ้อความ ตัวดูดสี แว่นขยาย

11. ผู้สอนแจกใบงานที่ 4 เครอื่ งมือโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) พร้อมอธบิ ายวธิ ีการทาใบงาน คอื
ให้ผเู้ รียนเลอื กคามาเติมลงในชอ่ งวา่ ง ให้ตรงกับภาพของเครอ่ื งมือในโปรแกรมเพ้นท์ (Paint)
ให้ถกู ต้อง

12. ใหเ้ วลาผ้เู รยี นในการทาใบงาน โดยท่ีผ้สู อนคอยดูแลความเรียบร้อยและคอยให้คาแนะนา
เพมิ่ เติม

13. ผู้สอนสุ่มถามผู้เรียนเพอ่ื เฉลยใบงาน โดยผสู้ อนให้ผูเ้ รียนคนอน่ื ๆ ช่วยตรวจคาตอบไปพร้อม
ๆ กนั

ข้นั สรุป

14. ผูส้ อนสรปุ ให้ผเู้ รียนเขา้ ใจว่า หน้าตา่ งของโปรแกรมเพน้ ท์ ประกอบไปด้วย แถบตา่ ง ๆ ดังน้ี
1. ไตเติลบาร์ (Title bar) เป็นแถบ แสดงชือ่ โปรแกรม หรือ ชอ่ื ของงาน
2. เมนบู าร์ (Menu bar) เป็นแถบ แสดงเมนูคาสง่ั ของโปรแกรม
3. ริบบอน (Ribbon) เป็นแถบ เคร่ืองมือปุ่มคาส่ังตา่ ง ๆ
4. ป่มุ แฟม้ (File) เปน็ ปุ่มเก็บคาสั่งตา่ ง ๆ
5. พ้ืนที่การพิมพ์ เปน็ พืน้ ทก่ี ารทางาน เปน็ กระดาษสาหรบั วาดภาพ
6. ปมุ่ มนิ ไิ มซ์ (Minimize button) เป็นปุ่มใชล้ ดขนาดหนา้ ต่างโปรแกรม
7. ปมุ่ แมกซิไมซ์ (Maximize button) เป็นปมุ่ ใช้ขยายหน้าต่างการทางาน
8. ปุ่มโคลส (Close) เป็นปุ่มทีใ่ ชส้ าหรับปดิ โปรแกรม

15. ผ้สู อนสรุปเพิม่ เติมอีกวา่ ในแต่ละแถบยงั มสี ่วนประกอบย่อย ๆ อยหู่ ลายรายการ เชน่
แถบ Home ประกอบไปดว้ ย ชุดคาสงั่ ตา่ ง ๆ ดงั น้ี 1. Clipboard 2. Image 3. Tool

4. Shapes 5. Colors
แถบ View ประกอบไปด้วย ชุดคาสง่ั ต่าง ๆ 1. Zoom 2. Show or hide 3. Display

16. ผู้สอนเปิดโอกาสใหผ้ เู้ รียนสอบถามเพมิ่ เตมิ
9. ส่ือการเรียนรู้

1. Slide สื่อการสอน หน้าตา่ งของโปรแกรมเพ้นท์ (Paint)
2. ใบงานท่ี 1.3 หน้าตา่ งของโปรแกรมเพ้นท์ (Paint)
3. ใบงานที่ 1.4 เครื่องมือโปรแกรมเพ้นท์ (Paint)

0

10. การวดั และประเมินผล

วธิ ีการ เครือ่ งมือ เกณฑ์
แบบประเมินผลงาน
ใบงานที่ 3 หน้าต่าง คณุ ภาพอยู่ในระดับ ดี
ของโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) แบบประเมนิ ผลงาน ผ่านเกณฑ์

ใบงานท่ี 4 เคร่ืองมือ แบบประเมนิ พฤตกิ รรม คณุ ภาพอยู่ในระดับ ดี
โปรแกรมเพน้ ท์ (Paint) รายบุคคล ผ่านเกณฑ์

ประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคล คุณภาพอยูใ่ นระดบั ดี
จากการทากจิ กรรม ผ่านเกณฑ์
ในหอ้ งเรยี น



แบบบันทกึ หลังแผนการสอน

คอมพิวเตอร์เพ่ิมเติม โปรแกรมเพ้นท์ (Paint) ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 รจู้ กั กบั โปรแกรมเพ้นท์ (Paint) จานวน 4 ชั่วโมง
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 2 สว่ นประกอบของโปรแกรมเพ้นท์ (Paint) เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมง

ผลการเรยี นรู้
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปญั หาอุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………
ขอ้ เสนอแนะแนวทางแกไ้ ข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ…………………….…………….ผูส้ อน
(นางสภุ าวดี ทดั เทียม)

ตาแหนง่ ครู
………………/…………....../……………

ความคิดเห็นของผูบ้ ริหารสถานศึกษา
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ……………………………................
(นายเกรียงไกร โอษฐเิ วช)

ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียน
………………/…………....../……………

แบบทดสอบ

ชอื่ ช้นั เลขท่ี

คาช้แี จง : ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

1. หากต้องการวาดภาพประกอบการเลา่ นทิ านจะต้อง 7. หากนกั เรยี นต้องการทราบข้อมูลของโปรแกรมเพนต์

วาดภาพโดยใช้โปรแกรมใด เพ่มิ เติม ควรใช้คาส่งั ใด

ก. โปรแกรมเพนต์ ก. คาสัง่ แก้ไข (Edit)

ข. โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ์ด ข. คาสั่งมมุ มอง (View)

ค. โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล ค. คาสง่ั รปู ภาพ (Image)

ง. โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ ง. คาส่งั ช่วยเหลือ (Help)

2. การบนั ทึกงานที่กาลังทาอยูเ่ ข้าแฟม้ จะต้องใชค้ าสง่ั ใด 8. หากนักเรียนต้องการใชส้ ีทไี่ ม่มใี นกลอ่ งสีทีก่ าหนด

ก. New ข. Open ควรเลือกใช้คาส่ังใด

ค. Save ง. Edit ก. คาสั่งสี (Colors)

3. คาส่งั ทีใ่ ช้แสดง หรือซ่อนเครื่องมือต่างๆ ในการวาดรูป ข. คาส่ังแก้ไข (Edit)

บนจอภาพ คือคาสง่ั ใด ค. คาสง่ั มมุ มอง (View)

ก. คาสงั่ แก้ไข (Edit) ง. คาสั่งรูปภาพ (Image)

ข. คาสั่งมมุ มอง (View) 9. บคุ คลในข้อใด ใช้โปรแกรมเพนต์วาดภาพได้อย่าง

ค. คาส่งั รูปภาพ (Image) สร้างสรรค์ และรับผดิ ชอบ

ง. คาสงั่ ช่วยเหลือ (Help) ก. ชบา ดตู วั อยา่ งจากนติ ยสาร

4. เครื่องมอื วาดภาพในข้อใดใช้สาหรบั วาดรูปส่ีเหลี่ยม ข. มะลิ ดัดแปลงภาพจากผลงานของเพือ่ น

ก. ข. ค. พดุ ซ้อน วาดภาพจากจนิ ตนาการและความเปน็ จริง

ค. ง. ง. ปาหนนั ขอคัดลอกงานของเพ่ือนมาระบายสใี หม่ให้

5. เปน็ เคร่ืองมือท่ีใช้ในข้อใด สวยกวา่
10. การวาดภาพโดยใชโ้ ปรแกรมเพนต์ ควรกาหนดสง่ิ ใด
ก. รูปวงรี ข. รปู หลายเหลี่ยม
เป็นอันดับแรก
ค. กรอบเลือกอสิ ระ ง. กรอบเลอื กสีเ่ หลย่ี ม ก. ขนาดพน้ื ที่ทจ่ี ะวาดภาพ
ข. ความสูงของภาพที่จะวาด
6. การพิมพ์ข้อความลงในภาพจะตอ้ งใชค้ าสั่งใด ค. สีและจานวนภาพท่ีจะวาด
ง. เครอื่ งมือท่จี าเป็นตอ้ งใช้ในการวาด
ก. คลิกทเ่ี คร่ืองมือ A

ข. คลกิ ทเี่ คร่ืองมอื

ค. คลกิ ทเ่ี คร่ืองมือ

ง. คลิกทเี่ ครื่องมือ

เฉลย

1. ก 2. ค 3. ข 4. ก 5. ก 6. ก 7. ง 8. ก 9. ค 10. ก

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมกลุ่ม

กลมุ่ ที่ (ช่ือกลุ่ม)..............................................................
สมาชิกในกลมุ่

1..........................................................2.................................... ......................
3..........................................................4.................................... ......................
5.........................................................6.................................... ......................

คาช้ีแจง ให้ทาเคร่ืองหมาย  ในช่องที่ตรงกับความเปน็ จรงิ

พฤตกิ รรมท่ีสังเกต คะแนน
43 2 1
1. การมสี ่วนรว่ มในการวางแผน
2. การปฏบิ ตั งิ านตามบทบาทหนา้ ที่
3. การให้ความรว่ มมือในการทางาน
4. การแสดงความคิดเหน็
5. การยอมรบั ความคิดเหน็

รวม

ลงชือ่ ............................................................................ผูป้ ระเมนิ
.................../................../..................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตเิ ป็นประจา ให้ 4 คะแนน (ดมี าก)

พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิบ่อยครัง้ ให้ 3 คะแนน (ด)ี

พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัติบางครัง้ ให้ 2 คะแนน (ปานกลาง)

พฤติกรรมทีป่ ฏิบัติน้อยครง้ั ให้ 1 คะแนน (ปรบั ปรุง)

(ลงชอื่ )--------------------------------------ผปู้ ระเมนิ

แบบประเมนิ ผลงาน (กลุ่ม)
ช่อื กลุ่ม ............สมาชกิ กลมุ่ 1. …………………………………………………………

2. …………………………………………………………

3. …………………………………………………………

คาชแี้ จง ทาเครื่องหมาย / ลงในชอ่ งให้ตรงกบั ระดับคะแนน

ระดับคะแนน

ด้านท่ี ส่งิ ท่ีประเมนิ 01234

1 ผลงานนักเรียน

2 การนาเสนอผลงาน

3 การปฏิบตั งิ านกล่มุ

ลงช่ือ.............................................ผู้ประเมนิ
วนั ที.่ ......../เดือน........................../................

การประเมนิ ผลโดยรวม (ทกุ รายการท่ปี ระเมินควรไดอ้ ยา่ งน้อย ระดบั 2 ขน้ึ ไปจึงจะถือว่าผา่ น)

 ผา่ น  ไม่ผ่าน

เกณฑ์การประเมนิ

ด้านผลงานนักเรียน ระดบั 4 (ขน้ึ อยู่กบั รายละเอียดแตล่ ะใบงาน)

ระดับ 3 (ขน้ึ อยู่กบั รายละเอียดแต่ละใบงาน)

ระดบั 2 (ข้ึนอยู่กับรายละเอียดแตล่ ะใบงาน)

ระดบั 1 (ข้นึ อยู่กบั รายละเอียดแตล่ ะใบงาน)

ระดับ 0 (ขึ้นอยู่กบั รายละเอียดแต่ละใบงาน)

ดา้ นการนาเสนอผลงาน ระดบั 4 ชดั เจน ถูกตอ้ ง มีเหตผุ ล

ระดับ 3 ชัดเจน ถูกตอ้ ง ไมม่ เี หตุผล

ระดับ 2 ชดั เจน ไมถ่ ูกต้อง ไม่มเี หตุผล

ระดับ 1 ไม่ชดั เจน ไมถ่ ูกต้อง มเี หตผุ ล

ระดับ 0 ไมช่ ัดเจน ไม่ถูกต้อง ไมม่ เี หตุผล

ด้านการปฏบิ ตั ิงานกลุม่ ระดบั 4 ทุกคนมีสว่ นร่วม ทางานโดยใช้กระบวนการกลุ่ม

ระดบั 3 มนี กั เรยี นบางคนไมส่ นใจทาใบงาน

ระดบั 2 นักเรยี นจานวนครงึ่ หนึ่งของกลุ่มยงั ไม่ไดร้ ว่ มงานกลมุ่

ระดับ 1 นักเรยี นบางคนทาใบงาน และไมก่ ระต้นุ ให้เพ่ือนรว่ มทา

ระดับ 0 ตา่ งคนต่างทา ไม่มีการปรึกษากันเลย

แบบประเมนิ ผลงาน

ชอ่ื นกั เรียน.......................................................................

วัน/เดอื น/ปี ทส่ี ังเกต.........................................................เวลา..............................

คณุ ภาพการปฏิบตั ิ

รายการพฤตกิ รรม 3210

1. ทาความเขา้ ใจเกี่ยวกับงานก่อนท่ีจะลงมือปฏบิ ตั ิ

2. มีการเตรยี มส่อื อุปกรณ์ในการปฏบิ ัตงิ านให้พรอ้ ม

3. มีการวางแผนและข้นั ตอนการปฏบิ ตั งิ านก่อนปฏิบัติ

4. สามารถปฏบิ ัติได้ตามขั้นตอนทว่ี างแผนไว้

5. ผลงานท่สี าเรจ็ ตามทวี่ ัตถุประสงค์

รวมคะแนน

ระดับคณุ ภาพ................................

เกณฑ์การให้คะแนนคณุ ภาพการปฏิบตั ิ

ปฏิบัตไิ ด้สมบูรณ์ชัดเจน ได้ 3 คะแนน

ปฏบิ ัติได้แตย่ งั มขี ้อบกพรอ่ งเล็กนอ้ ย ได้ 2 คะแนน

ปฏิบัตไิ ดแ้ ต่ยงั ไมม่ ีขอ้ บกพร่องมาก ได้ 1 คะแนน

ไม่ได้ปฏิบัตเิ ลย ได้ 0 คะแนน

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

12 – 15 3 (ดมี าก)

8 – 11 2 (ดี)

4 - 7 1 (พอใช้)

0 - 3 0 (ปรับปรงุ )

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล
คาชี้แจง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด 
ลงในช่องว่างทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี ช่อื – สกลุ ความตงั้ ใจใน ความ การตรงตอ่ ความสะอาด ผลสาเรจ็ รวม
ของผรู้ ับการ การทางาน รับผิดชอบ เวลา เรียบรอ้ ย ของงาน 15
3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 คะแนน
ประเมิน

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง

เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ต่ากวา่ 8 พอใช้
ปรบั ปรุง

แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
กลุ่มสาระการเรียนร้.ู .....................................................ภาคเรียนท.่ี ..........ปีการศึกษา..............

ช่ือ-สกลุ นักเรยี น.....................................................................ห้อง..............................เลขท่ี…….
คาชีแ้ จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงในชอ่ งว่างท่ี
ตรงกบั ระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 321
3. มวี ินยั 3.1 ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคบั ของครอบครัวและ
รบั ผิดชอบ โรงเรียน มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ ใน
4. ใฝเ่ รยี นรู้
ชีวติ ประจาวัน
6. มงุ่ มัน่ ในการ มคี วามรบั ผิดชอบ
ทางาน
4.1 ตั้งใจเรียน
4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน
4.3 เข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ตา่ งๆ
4.4 ศึกษาคน้ คว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร ส่งิ พมิ พ์ สอ่ื เทคโนโลยี
ตา่ งๆ

แหลง่ การเรยี นร้ทู ง้ั ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อื่ ได้
อยา่ ง

เหมาะสม
4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสิง่ ทีเ่ รยี นรู้ สรปุ เปน็ องค์
ความรู้
4.6 แลกเปล่ียนความรู้ ดว้ ยวิธีการตา่ งๆ และนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน
6.1 มคี วามต้ังใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพื่อใหง้ านสาเรจ็

เกณฑ์การให้คะแนน ลงชื่อ...................................................ผูป้ ระเมิน
พฤติกรรมทีป่ ฏิบัตชิ ดั เจนและสมา่ เสมอ
พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบ่อยครัง้ ............../.................../................
พฤติกรรมทป่ี ฏิบัติบางครั้ง
ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน