FOKUS UPSR SAINS 金榜新焦点科学

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精简笔记




让学生轻松学习，快速复习



本书特点


实验与活动 配合课程，让学生从实践中培养探索能力

不可不知道 有趣的课外科学资讯，开阔学生的视野

脑力风暴 有趣且具思考性的问题，锻炼学生的“高层次思维技能”(KBAT)

巩固练习 几个副标题后的小复习
课后练习 以丰富的练习题作为每课的总结，并适时融入高层次思维题和

创新思维的概念

四、五年级总复习 让学生全面复习四和五年级的课程
UPSR 模拟试卷 100% 符合 UPSR 最新格式







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周均吟
方展峰

目录







一至三年级 5.2. 光合作用....................................................35
课后练习 Quick Quiz ...............................................37
复习一年级..........................................................1
复习二年级..........................................................4
复习三年级..........................................................6 第 6 课 测量
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评审练习.............................................................10
6.1. 什么是长度？............................................39
四年级 6.2. 什么是面积？............................................40
6.3. 什么是物体的体积？................................41
6.4. 如何测量液体的体积？............................42
第 1 课 科学技能 6.5. 运用液体体积的相关知识........................42
1.1. 科学程序技能............................................13 6.6. 什么是质量？............................................43
1.2. 操纵性技能................................................16 6.7. 什么是时间？............................................45
课后练习.............................................................18 6.8. 创造测量时间的工具................................46
6.9. 以正确单位、工具和方法测量的好处.....46
课后练习 Quick Quiz ...............................................47
第 2 课 科学室规则

2.1. 科学室规则................................................20 第 7 课 材料的性质
课后练习.............................................................21
7.1. 材料的来源................................................49
7.2. 材料的性质................................................51
第 3 课 人类的生命过程 7.3. 应用材料的性质创造物品........................55

3.1. 人类的呼吸过程........................................22 课后练习.............................................................56
3.2. 人类会排泄和排遗....................................23
3.3. 人类对外来刺激的反应............................24 第 8 课 生锈
3.4. 人类的遗传................................................25
3.5. 影响人类生命过程的习惯........................26 8.1. 生锈...........................................................58
3.6. 健康生活每一天........................................27 8.2. 防锈...........................................................59
课后练习.............................................................28 课后练习.............................................................60



第 4 课 动物的生命过程 第 9 课 太阳系
4.1. 动物用什么来呼吸？................................30 9.1. 太阳系探险................................................62
4.2. 动物都只有一个呼吸器官吗？.................31 9.2. 地球、月球和太阳究竟有多大？.............65
课后练习.............................................................32 9.3. 地球、月球和太阳之间的距离.................66
课后练习.............................................................67

第 5 课 植物的生命过程
第 10 课 工艺
5.1. 植物的哪个部分会对外来刺激产生
. 反应？.......................................................34 10.1. 工艺帮助人类克服能力极限....................69


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10.2. 工艺的发展................................................70 6.3. 光的折射....................................................132
10.3. 工艺对人类的影响....................................75 6.4. 巧妙运用光的特征....................................133
课后练习.............................................................77 课后练习 Quick Quiz ...............................................134
四年级总复习 ...............................................79

第 7 课 电
五年级
7.1. 电从哪里来？............................................136

第 1 课 科学技能 7.2. 认识完整电路............................................137
7.3. 什么是串联和并联电路？........................139
1.1. 科学程序技能............................................95 7.4. 如何安全使用电器？................................140
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1.2. 操纵性技能................................................97 课后练习.............................................................141
课后练习.............................................................101

第 8 课 热
第 2 课 科学室规则
8.1. 热与温度....................................................143
2.1. 科学室规则................................................103 8.2. 热对物质的影响........................................144
课后练习.............................................................104 课后练习.............................................................146


第 9 课 物质
第 3 课 动物的生命过程
9.1. 物质的形态................................................148
3.1. 动物是如何保护自己的？........................105 9.2. 物质的形态能改变....................................149
3.2. 我们想象中的创意动物............................108 9.3. 水的循环....................................................150
3.3. 动物如何确保物种生存？........................109 9.4. 水源的重要性............................................151
3.4. 生物之间食与被食的关系........................111 课后练习 Quick Quiz ...............................................152
课后练习 Quick Quiz ...............................................114


第 10 课 酸与碱
第 4 课 植物的生命过程
10.1. 物质的化学性质........................................154
4.1. 植物的自卫................................................116 课后练习.............................................................156
4.2. 植物如何确保物种生存？........................120
4.3. 植物物种生存的重要性............................121
课后练习.............................................................122 第 11 课 地球、月球和太阳
11.1. 地球的运转................................................158

第 5 课 能 11.2. 月相...........................................................161
课后练习.............................................................163
5.1. 无所不在的能............................................124
5.2. 能的转换....................................................125
5.3. 可更新和不可更新的能源........................126 第 12 课 工艺
课后练习.............................................................127 12.1. 物体和建筑物的平稳性及坚固性.............165

12.2. 我是建筑王................................................169
第 6 课 光的特性 12.3. 实践永续利用材料....................................169
课后练习.............................................................170
6.1. 光的传播....................................................129 五年级总复习 ...............................................172
6.2. 光的反射....................................................131


iii






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六年级
第 7 课 速度

第 1 课 科学技能 7.1. 谁快谁慢....................................................217
课后练习.............................................................219
1.1. 科学程序技能............................................188
1.2. 操纵性技能................................................189
课后练习.............................................................191 第 8 课 食物的保存

8.1. 食物的变质................................................221
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第 2 课 科学室规则 8.2. 食物保存....................................................222
课后练习 Quick Quiz ...............................................225
2.1. 科学室规则................................................192
课后练习.............................................................193

第 9 课 废物

第 3 课 微生物 9.1. 废物...........................................................227

3.1. 走进微生物王国........................................194 课后练习.............................................................231
3.2. 不可小看的微生物....................................197
3.3. 积极预防传染病，健康之门为你开.........197
第 10 课 月食与日食
课后练习.............................................................198
10.1. 月食...........................................................233
10.2. 日食奇观....................................................234
第 4 课 生物之间的相互关系 课后练习.............................................................235

4.1. 独居和群居的动物....................................200
4.2. 动物之间的相互关系................................201
4.3. 植物之间的相互关系................................202 第 11 课 星座
课后练习.............................................................204 11.1. 美妙的星空................................................237
课后练习.............................................................239

第 5 课 保护与复育

5.1. 濒临绝种的动物和植物............................206 第 12 课 机械
5.2. 维护自然界平衡的重要性........................208
12.1. 简单机械....................................................241
课后练习.............................................................209
12.2. 复杂机械....................................................244
12.3. 创造模型....................................................244
第 6 课 力 课后练习 Quick Quiz ...............................................245

6.1. 力和力的效应............................................211 UPSR 模拟试卷 Bonus ..............................247
6.2. 摩擦力.......................................................213
答案 ..................................................................263
课后练习 Quick Quiz ...............................................215



iv






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第 课 科学技能 4、5、6 第 课 人类的生命过程 年级
3
1
4
年级
. 吸气时，横膈膜向下移动，
科学程序技能
. 1.. 观察 . 7.. 运用空间与时间的关系 人类的 . 胸腔扩大，吸入空气
. 呼气时，横膈膜向上移动，
. 2.. 分类 . 8.. 诠释资料 呼吸过程 . 胸腔缩小，把空气挤出
. 3.. 测量和应用数目 . 9.. 精确解释法
. 4.. 推断 .10.. 控制变数 鼻孔
. 5.. 预测 .11.. 假设 氧气
. 6.. 沟通 .12.. 实验 二氧化碳
气管
操纵性技能
准确地画出标本、科学 正确及安全地存放科学 肺
用具和材料 用具和材料 人类会排泄和排遗
排泄 把废物排出体外的过程
壳 排遗 把人体内的食物渣滓排出体外的过程
触角
排泄器官 排遗器官
排出尿液 排出二氧化 排出汗液 排出粪便
正确地应用与 正确及小心地 用正确的方法 碳和水分
处理科学用具 处理标本 清洗科学用具
和材料



肾 肺 皮肤 大肠及肛门
. 如果没有排泄和排遗，堆积在体内的毒素会
影响健康。
复 习 卡
© Tunas Pelangi Sdn. Bhd.
1
© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 金榜新焦点科学, 版权所有·侵权必究 复 习 卡 3
3
第 课 人类的生命过程 4 第 课 植物的生命过程 4
5
年级 年级
植物对外来刺激所产生的反应
影响人类生命过程的习惯
阳光 水

吸烟 酗酒 滥用药物
植物的嫩
3 患上肺癌 3 肝脏受损 3 神智不清 芽、叶子
3 口腔发臭 3 视线模糊 3 感染艾滋病 和花朝有
3 牙齿变黄 3 反应迟钝 3 危害健康 阳光的方 植物的根会朝向土壤
向生长 较湿润的方向生长

健康的生活习惯包括： 地心引力 触动
早睡早起 饮食均衡




根受地心引力影响而 一些植物，如含羞草
向下生长 被触摸时叶子会闭合
健康生活
定时运动 每一天 远离不良活动 光合作用

✂ 原料 条件 产物
阳光
二氧化碳.+.水. . 糖.+.氧气
叶绿素

© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 复 习 卡 5 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 复 习 卡 7

第 课 热 5 第 课 物质 5
8
9
年级 年级
温度：物质的冷热程度 固体

·.物质吸收热 ·.有质量
能后变热， ·.会占据空间
温度上升 ·.有一定的体积
·.物质散热后 热 ·.有一定的形状
冷却，温度 温度计：
下降 测量温度
液体
物质热胀冷缩
·.有质量
·.会占据空间
·.有一定的体积
·.没有一定的形状
100.ml 100.ml
瓶里的空气受热 瓶里的空气遇冷
后体积增加，使 时体积缩小，使 气体
气球膨胀 气球缩小
·.有质量
·.会占据空间
·.没有一定的形状
·.没有一定的体积
液体受热后体积 液体遇冷时体积
增加，水位升高 缩小，水位下降
复 习 卡
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33
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9
第 课 物质 5 第 10 课 酸与碱 5
年级 年级

物质的化学性质
水的循环
小水滴不断扩
大，重量增加，
最后降落成雨。 酸性 中性 碱性


水蒸气与冷空气接
触，凝聚成小水滴，
小水滴聚集成云。
雨
云 ·.有酸味 ·.甜、咸或 ·.有苦味、
海洋、湖、河及 ·.pH.<.7 . 无味 . 触感滑溜
地球表面的水蒸 ·pH.=.7 ·pH.>.7
发变成水蒸气。
蒸发 石蕊试纸的变化



酸 碱
蓝. 红 没有改变 红. 蓝
✂ 海洋 湖
pH 0 7 14

中性
酸性越强. ............碱性越强
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第 3 课 人类的生命过程




. 4.. 人的肺部和腹部之间有一片拱形肌
3.1 人类的呼吸过程 肉，叫做横膈膜，在呼吸的过程中起

着重要的功能。
. 1.. 人类呼吸时，身体会吸取空气中的氧
气，排出体内的二氧化碳。 鼻孔
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. 2.. 肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要
器官。 气管 支气管
. 3.. 鼻孔内的鼻毛和粘膜可以阻挡空气中 右肺 左肺
的灰尘进入肺部。 横膈膜


吸气 呼气 横膈膜向下，胸腔扩张，
吸气
空气进入肺部。


空气 空气 空气. .鼻孔. .气管. .支气管. .肺部

胸腔扩张 胸腔收缩 横膈膜向上，胸腔收缩，
呼气
空气从肺部呼出。
空气. .肺部. .支气管. .气管. .鼻孔
横膈膜往下移 横膈膜往上移


模拟肺的运作 结论. 人类呼气时，横膈膜会往上移，胸腔收
缩，空气从肺部排出；吸气时，横膈膜
目的. 为了探讨呼吸时，胸腔内的情况。 往下移，胸腔扩张，空气进入肺部。
步骤. 1. 将一个塑料瓶的底部剪去，在瓶盖
上钻一个小孔。
. 2. 放入绑着气球的吸管。 . 5.. 当进行激烈的活动时，胸部的起伏动
. 3. 用橡皮泥封住吸管边缘，在塑料瓶 作也跟着加快。
底部套上胶片。
. 4. 将胶片往上推和往下拉，观察瓶子 . 6.. 呼吸率是胸腔在固定的时间内的起伏
里气球的变化。 次数。每完成一次吸气和呼气的动
吸管 作，表示呼吸一次。
橡皮泥
. 7.. 不同年龄层，有不同的呼吸率。8. 岁
气球 以上每分钟的呼吸率是.16.至.18.次。
塑料瓶
. 8.. 所进行的活动越激烈，呼吸率越高。
胶片
运动时，身体对氧气的消耗量增加。
观察. 胶片 气球的情况
往上推 缩小 为了吸入更多的氧气，我们需要增加
往下拉 扩大 呼吸的次数。


22






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科学 UPSR （四年级）. 第.3.课 .人类的生命过程.
. 6.. 皮肤里的汗腺会把体内一部分的水分、
矿物盐和尿素以流汗的形式，由皮肤排
. 1.. 下图显示人类的呼吸系统。在空格里填入 出体外。
正确的名称。
汗液
毛发
a 皮肤表层
b



c 汗腺
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d e
. 7.. 血液中的废物经过肾的过滤后，会成
为尿液。尿液则经由输尿管运输到膀
胱，暂时储存起来。最后，膀胱里的
. 2.. 人类在呼吸时，横膈膜和胸腔会有什么变
化？ 尿液会通过尿道排出体外。 四
. 3.. 写出人类在吸气和呼气时，空气输送的途 血液 多余的水分 废物 年
径。 . 级
. 4.. 举出两种影响人类呼吸率的因素。
第
血管 3
肾 课
3.2 人类会排泄和排遗 输尿管
血管 膀胱
尿道
输尿管
. 1.. 人体需要从食物中吸取养分和水分，
同时，体内也会产生废物。 . 8.. 排泄器官 排泄物

. 2.. 这些废物含毒素，需排出体外，以免 肺 二氧化碳、水分
人体中毒。
皮肤 尿素、矿物盐、水分
. 3.. 将废物排出体外的过程称为排泄，被
排出体外的废物称为排泄物。 肾 尿素、矿物盐、水分
. 4.. 人体的排泄器官包括肺、皮肤和肾。
. 5.. 肺是人类的呼吸器官，也是排泄器
官。我们通过呼气把体内的二氧化碳
和多余的水分排出体外。 膀胱是储存尿液的地方。它具有弹性，撑开时
可装下.350.至.500.毫升的尿液。
二氧化碳
水分

为什么在天气较冷的时候，上厕所的次数会
增加？



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. 科学 UPSR （四年级）. 第.3.课 .人类的生命过程
. 9.. 排遗是把人体中的食物渣滓排出体外的
过程。
. 10.. 粪便不是人体的排泄物，而是人体内 . 1.. 完成下表。
无法消化的食物渣滓。 排泄器官 排泄物
. 11.. 食物进入食道后，会被送到胃里进行 肺 (a)
消化，由小肠来吸收养分，然后进入 (b) 尿素、矿物盐、水分
大肠吸收水分。这时，无法消化的食
物渣滓就会变硬，成为粪便从肛门排 . 肾 (c)
出体外。 . 2.. 写出排泄和排遗的共同点与不同点。
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. 3.. 如果人类不排泄和排遗，会有什么后果？




3.3 人类对外来刺激的
反应
食道

. 1.. 人体通过神经系统对某种刺激所产生
胃 的反应，叫做反射。

小肠 . 2.. 反射可分为无条件反射和条件反射。
大肠 . 3.. 无条件反射是与生俱来的本能，无需
学习就会有的能力。
肛门
. 4.. 典型的无条件反射的例子包括婴儿一
出生就会吮吸、眼睛受到刺激时会眨
. 12.. 如果长期不排便，大肠会继续吸收食 眼、食物放到嘴里会分泌唾液等。
物渣滓的水分，粪便就会变得更硬， . 5.. 条件反射是在一定的生活条件下建立
更难排出体外。这种情况叫做便秘。 而成的。
. 13.. 排泄物和食物渣滓是人体的废物。这 . 6.. 一些经过反复的练习而变成熟练的动
些废物含有毒素，长时间留在体内会 作，就是条件反射，如：弹琴、打字
影响健康。 和开车等。
. 14.. 我们不能为了不上厕所而少喝水或憋 . 7.. 人类会对触动、光线、味道、气味、声
尿，这会导致人体缺少水分而便秘。 音等外来刺激产生反应。
. 15.. 憋尿或便秘会使毒素在体内的时间变 . 8.. 这种反射性动作是自动的，瞬间发
长，这些毒素会直接伤害各种组织和 生，十分迅速。
器官，影响它们的正常运作，甚至危 . (a).踩到尖锐的物体会迅速将脚缩回
及生命。
. 16.. 蔬菜和水果里含有可以帮助排遗的纤
维物质，多吃蔬菜水果等高纤维的食
物对身体有益。
. 17.. 保持身体健康，避免毒素残留在体内
的方法还有很多，如：多喝水、定期
做运动让身体排汗、定时排便等。 . .


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科学 UPSR （四年级）. 第.3.课 .人类的生命过程.
. (b).受到强光刺激会眨眼.
3.4 人类的遗传



. 1.. 孩子通常会和父母或祖父母长得相
像，这种现象称为遗传。

. 2.. 父亲和母亲会将自己的基因传给后
. . 代。因此，在家族成员中，常能找到
. (c).看见闪电会先掩耳 彼此相似的外表。
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. 3.. 这些遗传特征包括：头发、身高、肤
色、脸形等。

. 4.. 以下是较容易从外表辨别的遗传特征：



. . 四
. (d).被物体绊倒时会立刻伸出双手，避 年
免头部受伤 级

有酒窝 没有酒窝 第
3
课





. .
. 9.. 人类对外来刺激所作出的任何反应或
耳垂分开 耳垂紧贴
反射性动作，都是为了保护自己免受
伤害或减轻所受到的伤害。




成语故事“望梅止渴”说的是三国时期，曹操
为了给找不到水源的士兵们解渴，就告诉士兵
前面有一大片的梅林。士兵们听了以后，唾液 会卷舌 不会卷舌
腺分泌大量的唾液，而暂时缓解了口渴。士兵
们单靠想象梅子就能解渴，这是因为曾经尝
过梅子的酸味，由此构成一个先决条件。这
对没吃过梅子的人是无效的。这就是条件反
射的原理。



食指比无名指长 食指比无名指短





25






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. 科学 UPSR （四年级）. 第.3.课 .人类的生命过程
. 5.. 有些遗传特征，如：肤色、身高和体 . 3.. 不良的饮食习惯也包括：常吃零食、
形，会受到后天环境的影响而改变。 暴饮暴食和偏食，都会影响身体的发
. 6.. 血型和疾病也会遗传。糖尿病、高血 育，更会影响健康。
压、哮喘、胃癌、肺癌和色盲等，都
是常见的遗传性疾病。 B 酗酒

. 1.. 长期不可自制地过量饮酒称为酗酒。
. 2.. 酒精会让人上瘾，它是一种能影响身
. 1.. 当苍蝇飞过眼前时，我们会眨眼或快速地 体各个系统的化合物，会影响人类的
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别过脸去。这是对什么外来刺激所产生的 思维能力和判断力。
反应？这种反应如何保护我们？
. 3.. 人喝酒后，其语言能力、集中力、判
. 2.. 观察下表，然后回答问题。
断力和记忆力都会受到影响。酒后驾
家庭成员 芝 爸 妈 爷 奶 外 外 驶者，其操作能力和反应能力会变得
外形特征 宜 爸 妈 爷 奶 公 婆 缓慢，协调能力大大降低，因此很容
直发 3 3 3
卷发 3 3 3 3 易发生意外。
有酒窝 3 3 3 3 3 . 4.. 酗酒会导致肝脏受损。
没酒窝 3 3 . 5.. 如果孕妇喝酒，胎儿也会受影响。酒精

. . (a). 芝宜的直发遗传自谁？ 会影响脑部发育，降低孩子的智商。
. . (b). 妈妈即将为芝宜增添一个弟弟。弟弟
有可能会没有酒窝吗？为什么？ C 吸烟
. . (c). 芝宜的父母和祖辈的肤色都较白皙， . 1.. 香烟是一种烟草制品，点燃后所产生
而芝宜的皮肤显得较黑。为什么？
的烟雾含有尼古丁、一氧化碳和焦油
等多种有害物质。
. 2.. 焦油是香烟燃烧时所产生的一种黑色
3.5 影响人类生命过程的 黏稠物质，含有大量的致癌成分。
习惯
. 3.. 一氧化碳是一种无色无味的气体。这
. 1.. 不良的生活习惯包括：饮食不均衡、酗 种气体会降低血液吸收氧气的功能。
酒、吸烟、滥用药物和吸强力胶。 . 4.. 尼古丁是一种透明的油状液体，具刺
. 2.. 染上这些恶习会破坏我们的生命过 激性，会使大脑兴奋。它也会使人上
程，并带来可怕的后果，如：危害健 瘾、心跳加速、提高血压和呼吸率。
康、影响成长和反应变得迟钝。 . 5.. 长期吸烟者可能会有以下症状：

A 饮食不均衡
头痛
. 1.. 摄取过多高盐分的食物，如：咸蛋、
咸鱼、薯片和高脂肪的食物，如：油 口腔溃烂 嗅觉与味觉退化
炸食物会导致高血压。 长期咳嗽
. 2.. 高淀粉和高糖分的食物，如：蛋糕、 肺癌 支气管炎
冰激凌、糖果和巧克力等会造成身体 心脏病
肥胖和糖尿病。


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科学 UPSR （四年级）. 第.3.课 .人类的生命过程.
E 吸强力胶
吸烟对人体的危害
. 1.. 人们滥用强力胶的方式是将强力胶放
问题. 吸烟会对肺部造成怎样的伤害？
假设. 吸烟时，香烟所释放的有害物质会损害 入塑料袋里，然后用力吸入所释放出
肺部。 来的有毒气体。
目的. 为了探讨吸烟对肺部的影响。 . 2.. 强力胶所释放出的有毒物质会让大脑
器材. 泵、温度计、棉花、香烟、通用指示 兴奋、产生幻觉，使人上瘾。这和吸
剂、U.形试管 毒没有差别。
步骤. 1. 准备图中所示的器材。 . 3.. 吸食强力胶也会造成失眠、神经错
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. 2. 点燃香烟后，观察棉花的变化。 乱、肌肉萎缩、视线模糊、口齿不清
. 3. 把观察结果记录下来。 和呼吸困难等。
温度计 . 4.. 吸食者在吸食强力胶时会突然窒息，

香烟 泵 导致心脏衰竭而猝死。
U.形试管
棉花 通用指示剂 3.6 健康生活每一天
四
观察. 器材 点燃烟前 点燃烟后 年
温度计 没有变化 温度上升 我们应培养良好的生活习惯，才能健康地 级
棉花 洁白 焦黄 成长。
通用指示剂 绿色 橙色 第
资料分析 3
. 1.. 点燃烟后温度会上升，这显示吸烟时会提 全麦 课
高肺部的温度。
. 2.. 香烟燃完后，洁白的棉花变得焦黄，这显
示烟里的焦油会残留在肺部。
. 3.. 通用指示剂由绿变橙，这显示烟雾呈酸 定时运动 吃营养均衡的食物
性。
结论. 吸烟会破坏肺部。


D 滥用药物

. 1.. 在医学上，吸毒也被称为滥用药物。 不熬夜，早睡早起 多喝水，多吃蔬果
. 2.. 毒品是一种会让人上瘾的物质，如：
鸦片、海洛因、冰毒、吗啡和大麻
等。一旦染上毒瘾，吸毒者便会无止
境地追求使用。
. 3.. 吸毒会使人产生幻觉、焦虑、无法正
常学习或工作，同时也会导致肝炎、 远离恶习 保持身心愉快
性病、艾滋病的感染和传播。
. 4.. 毒品导致家破人亡、增加犯罪率等社
会问题，对国家的经济和安定带来极 . 1.. 染上恶习的后果是什么？
大的危害。 . 2.. 举出三种维持身体健康的生活方式。



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. 科学 UPSR （四年级）. 第.3.课 .人类的生命过程


课后练习




A 选择题。
. 1.. 哪个器官不属于呼吸系统？ . 5.. 图.2.显示伟康正在跑步。
. A. 肺
. B. 舌头
. C. 鼻子
. D. 气管



. 2.. 图.1.显示一个排泄器官。 ..
图 2
. . 如果他不小心被石头绊倒，哪个反应
是为了保护自己？
. A. 哭泣. .
.. . B. 大叫
图 1 . C. 双手按地.

.. 哪项是这个器官的排泄物？ . D. 坐在原地
. A. 粪便 金榜新焦点科学, 版权所有·侵权必究
. B. 汗液 . 6.. 明宇有一双大眼睛。此特征不可能遗
. C. 尿液 传自哪一位亲人？
. D. 二氧化碳 . A. 外公
. B. 父亲
. C. 母亲
. 3.. 下面的资料显示器官.K.的说明。 . D. 姐姐


·.负责排出体内的废物
·.人体最大的器官 . 7.. 我国.2019.年迎来最严厉的禁烟措施。
这么做的主要目的是什么？
. A. 避免肺癌的传播
.. 器官.K.是什么？
. A. 皮肤 . B. 避免人民浪费金钱
. B. 肺 . . C. 减少烟民人数
D. 收取罚款作为其他用途
. C. 肾
. D. 大肠
. 8.. 哪项是不良的饮食习惯？
. A. 常吃水果
. 4.. 哪项是人体的排遗物？ . B. 少糖少盐少油
. A. 粪便. B. 汗液 . C. 只吃蔬菜和水果
. C. 尿液. D. 二氧化碳 . D. 不吃油炸的食物


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科学 UPSR （四年级）. 第.3.课 .人类的生命过程.

B 回答问题。

. 1.. 一组学生使用某个仪器来测试呼吸时，人体所吸入和呼出的氧气量。图.1.的条形统
计图显示实验的结果。

氧气量
吸气

呼气


金榜新焦点科学, 版权所有·侵权必究
测试次数
.. 第一次 第二次 第三次
图 1
. (a).根据图.1，写出一个观察。


. .
四
. (b). 根据图.1，这组学生重复进行测试多达三次。 年
级
. . 为什么？
第
. . 3
课
. (c).写出人类在吸气时，氧气输送的途径。


.. . . . . . . .




. 2.. 图.2.显示人体的器官。


大肠
小肠



废物.Y 肛门
..
图 2
. (a).废物.Y.是什么？


. .

. (b).写出一种有助排出废物.Y.的食物。


. .


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. 科学 UPSR （六年级）. 第.4.课 .生物之间的相互关系


第 4 课 生物之间的相互关系






4.1 独居和群居的动物 群居动物


生
. 1.. 在自然界中，有各种各样的动物。有
活 . 喜欢成群聚集在一起生活和进行
金榜新焦点科学, 版权所有·侵权必究
的动物群居，有的动物独居。
方 活动，如：迁徙、进食和休息等
独居动物 式
. 喜欢单独生活，只有在繁殖期间才 . 狮子、蚂蚁、大象、燕子、豺、

生 与配偶一起生活 海豚、土拨鼠等
活 . 大多数独居动物在繁殖期间会组
方 成一个“家”，直到它们的幼儿
式 能够独立生活，这个“家”便会
解散 例

. 熊猫、老虎、狐狸、穿山甲、 子 企鹅 火烈鸟
熊、知更鸟、章鱼等






. 鬣狗 蚂蚁
例
子 啄木鸟 蟒蛇 . 增强防御天敌的力量
. 例：在鱼群中，天敌很难看见并
选择某一条鱼来袭击，所以
鱼类在鱼群内游动比独自活
好 动安全。
. 松鼠 鹰 处 . 合作以寻找食物和水源
. 例：狼群会采取群体捕猎的方
. 拥有自己单独和较大的地盘
好 . 拥有更安全的藏身处 式，四面包抄猎物，提高捕
获猎物的概率。
处 . 拥有丰富的食物资源 . 利于繁殖后代
. 避免与同类竞争生存需求
. 会因缺乏食物和水而竞争
. 须独自寻找食物、水源、配偶以及 . 会在繁殖期间竞争配偶
坏 庇护所 坏 .
处 处 较大的群体容易引起天敌的注意而
. 须独自对抗天敌的侵袭 受到攻击



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科学 UPSR （六年级）. 第.4.课 .生物之间的相互关系.

4.2 动物之间的相互关系 B 共生关系

. 1.. 共生关系是指在同一个栖息地里，不
. 1.. 一个栖息地里存在各种动物。这些动 同种类的动物之间，有着相互影响的
物之间因生活所需，形成了各种相互 关系。
关系。 .. (a).互利共生

A 竞争关系 两种动物共同生活的情况下，双方
都能获得好处。
. 1.. 当生活中的基本需求有限时，动物之间 . .. i.. 水牛和牛椋鸟
金榜新焦点科学, 版权所有·侵权必究
就会相互竞争。
. 2.. 无论是同类还是不同类的动物，都会
为了争夺生活需求而竞争。

. 3.. 动物竞争以获取：
.. (a).食物
. .. i.. 同类动物，如池塘里的鲤鱼，会
为了饲料而竞争。
. .. ii.. 不同类的动物，如鬣狗和豹会争 牛椋鸟会在水牛的身上寻找水牛皮肤
夺猎物。 上的寄生虫为食。牛椋鸟获得食物的

. . (b).水 .. 同时，也为水牛消除了寄生虫。
. .. i.. 在缺乏水或干旱的地方，同类和 . .. ii.. 寄居蟹和海葵
不同类的动物都会为了水源而竞 寄居蟹能借助海葵
争。 的有毒触手防御天
.. (c).庇护所或地盘 敌，而海葵则能跟
随寄居蟹移动及获
. .. i.. 同类动物，如两只老虎，会为了 得寄居蟹的食物碎
一个地盘而打斗。赢的一方会独 屑。
霸地盘，而输的一方则需离开。
. .. ii.. 不同类的动物，如海狗和海狮， .. (b).共栖
会为了争夺一片海滩作为繁殖地 两种生物在共同生活时，其中一方
而格斗。 能获益，而另一方则不会受到任何
. . (d).配偶 影响。

. .. i.. 只发生在同类动物之间。 . .. i.. 鲨鱼和 鱼 六
. .. ii.. 在交配季节，雄性动物会互相争 鱼用吸盘吸附在鲨鱼身 年
夺雌性动物以繁殖后代。 上，使本身受到保护，又 级
能随鲨鱼远游。吸附期 第
间， 鱼主要摄食鲨鱼吃 4
剩的食物残渣。 鱼和鲨 课
鱼的这种关系，对 鱼有
为什么老虎会在树上留下爪印？ 利，对鲨鱼无害。



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. 科学 UPSR （六年级）. 第.4.课 .生物之间的相互关系

. . (c).寄生
树苗会竞争阳光吗？
一种生物寄生在另一种生物的体表
或体内。寄生物从宿主身上获取食 目的. 为了证明树苗会为了获取阳光而产生竞
物，宿主因此而受害。. 争。
. .. i. 跳蚤 步骤. 1. 把.10.棵高度相同的树苗种植在花盆
里。
. 2. 在一个盒子的上方开一个小洞，然
后盖着花盆。
. 3. 把盒子放置在阳充足的地方，并每
金榜新焦点科学, 版权所有·侵权必究
天浇水。
. 4. 两个星期后，观察树苗的生长情
跳蚤会寄生在狗的体表，吸取狗 况。
的血液。被寄生的狗因此受害。
. .. .
. .. ii.. 蛔虫 洞口










蛔虫寄生在人体内吸取人体内的
营养。因此，体内有蛔虫的人会 观察. 每棵树苗朝洞口的方向生长，但高度都
出现营养不良的情况。 不相同。


讨论
4.3 植物之间的相互关系 . 1.. 阳光是植物生存的基本需求，所以树苗都
会朝洞口的方向生长。
. 2.. 盒子里的阳光供应有限，树苗会竞相长高
A 植物之间的竞争
以获取阳光。
. 1.. 植物和植物之间也会为了获取基本需 . 3.. 竞争力强的树苗长得较高，竞争力弱的树
求而竞争。 苗长得较矮。
结论. 树苗会为了阳光而竞争。
. 2.. 植物竞争以获取：
.. (a).阳光
. .. i.. 在茂密的树林里，植物会互相
竞争往上生长，以获取足够的 .. (b).生存空间
阳光。 . .. i.. 当植物生长的地方出现拥挤的情
. .. ii.. 无法获得阳光的植物会因无法进 况时，植物之间就会为了生存空
行光合作用而长得不茂盛，甚至 间而竞争。
枯萎。 . .. ii.. 植物将种子散播到远处，以避免
. .. iii.. 一些植物攀爬或寄生在高大的树 种子掉落在离母树很近的地方生
木上以获取阳光。 长而产生竞争。


202






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科学 UPSR （六年级）. 第.4.课 .生物之间的相互关系.


树苗会竞争生存空间吗？
目的. 为了证明树苗会为了生存空间而产生竞 黑核桃树的根、叶子、果壳等含有毒素，会影
争。 响生长在它附近的某些植物，如番茄和苹果树
的生长，以减少竞争。
步骤. 1. 准备两个大小相同的容器，标示为.
P.和.Q。
. 2. 在两个容器里填入分量相同的壤 B 植物之间的共生关系
土。
. 3. 把. 10. 颗辣椒树的种子种在容器. P. . 1.. 植物和动物一样，也存在着共生关
金榜新焦点科学, 版权所有·侵权必究
里，每棵种子之间隔.5.mm。 系。
. 4. 把. 10. 颗辣椒树的种子种在容器.Q.
里，每棵种子之间隔.5.cm。 .. (a). 共栖
. 5. 每天在两个容器里浇相同分量的 鹿角蕨生长在高
水。 大的树木上，以
. 6. 三个星期后，观察树苗的生长情 获取阳光，但不
况。
会对所附着的植
物造成任何伤
害。



.. (b). 寄生

P Q 绞杀榕把种子寄
生在树的缝隙
观察. 容器 树苗的平均高度（cm） 里。当它渐渐成
P 2 长时，会用根紧
Q 5 紧缠绕被寄生的
树，并吸取该树
讨论 的养分和水分，
. 1.. 容器.P.里的树苗之间的距离太近，生长空 导致被寄生的植物枯死。
间有限，所以长得较矮小。
. 2.. 容器.Q.里的树苗之间的距离较远，有较足
够的生长空间，所以长得较高。
结论. 当生存空间有限时，植物之间就会产生 右图中的生物之间有
竞争。
什么关系？
六
.. (c).水分和养料 年
. .. i.. 生长在同一个地区的植物，会互 级
相竞争以获取土壤里的水分和养 . 1.. 试写出动物独居的好处和坏处。 第
. 2.. 两种生物共同生活时，双方都获得好处。
料。. 4
这是哪种共生关系？ 课
. .. ii.. 例：生长在菜园里的野草和蔬菜 . 3.. 植物之间会为了什么而竞争？
会竞争水分和养料。. . 4.. 为什么长在大树下的植物都不茂盛？



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. 科学 UPSR （六年级）. 第.4.课 .生物之间的相互关系


课后练习




A 选择题。
. 1.. 下面是有关动物.P.的资料。 . A. 猫会争夺地盘
. B. 猫会竞争配偶
动物.P.是独居动物。它只有在交 . C. 猫喜欢打斗
配季节才会与配偶在一起。
.. . D. 猫是凶猛的动物
金榜新焦点科学, 版权所有·侵权必究
. 哪项最有可能是动物.P.？
. 4.. 下面的资料显示斑马和长颈鹿的生活
. A. 大象. B. 猴子
方式。
. C. 老虎. D. 乌鸦
草原上，斑马会时常与长颈鹿在
一起。斑马的嗅觉灵敏，长颈鹿
. 2.. 图.1.显示一个饲养箱里的小鸡。
看得远，它们可以互通信息，及
早发现并躲避天敌。
..
. 斑马和长颈鹿之间存在怎样的关系？
. A. 共栖. B. 寄生
. C. 竞争. D. 互利共生


图 1 . 5.. 一名农人在菜园里把蔬菜周围的野菜
. 饲养箱里的小鸡看起来很瘦弱。 拔掉。

. 哪项可以解决这个问题？ .. 为什么他要这么做？
. A. 把一些小鸡移到另一个饲养箱 . A. 减少害虫
. B. 提供小鸡更多的水分 . B. 使菜园更美观
. C. 拿掉饲养箱的盖 . C. 使蔬菜能获得充足的养分
. D. 在饲养箱里加入一些较健康的小鸡 . D. 空出的地方能种更多蔬菜



. 3.. 图.2.显示两只公猫正在打斗。 . 6.. 图.3.显示四棵幼苗生长的位置。




W X Y Z


母猫
图 3
图 2
. 哪棵幼苗会长得最茁壮？
.. 哪项有关上面的图意的结论是正确 . A. W. B. X
的？ . C. Y. D. Z



204






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科学 UPSR （六年级）. 第.4.课 .生物之间的相互关系.

B 回答问题。
. 1.. 同一个栖息地里的动物之间会形成各种相互关系。

. (a).写出动物之间的一个相互关系。


. .


. (b).图.1.显示两种动物。
金榜新焦点科学, 版权所有·侵权必究




燕千鸟
鳄鱼



图 1

. . 根 据图.1，这两种动物如何从彼此身上获益？


. .




. 2.. 宾翊进行一项实验。他在两个大小相同的花盆里分别种了.2.棵和.6.棵幼苗。











花盆.G 花盆.H
图 2
. (a).预测两个星期后，两个花盆里的幼苗的生长情况。


. . 花盆.G： 六
年
. . 花盆.H： 级

第
. (b).如果做才能使花盆.H.里的幼苗茁壮成长？ 4
课
. .




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. 科学 UPSR （六年级）. 第.5.课 .保护与复育


第 5 课 保护与复育






5.1 濒临绝种的动物和植物


A 绝种的动物


. 1.. 生物的绝种是指某种生物因各种原因
而无法存活，逐渐消失在地球上。 .. 马来貘 海龟

. 2.. 以下是已绝种的动物：

渡渡鸟 猛犸





.. 儒艮 马来亚虎

仅产于印度洋的毛里裘 外形与现代的象相似，
斯岛，于.1.700.年前后 长有长毛，生长在寒冷
地区。
灭绝。 金榜新焦点科学, 版权所有·侵权必究
拟斑马 袋狼

.. 长鼻猴 穿山甲

. 3.. 国外濒临绝种的动物有熊猫、蓝鲸、
海狗、北极熊等。
于.1883.年，因人类的 头和牙像狼，身体像
捕杀而绝种。 老虎。 . 4.. 我国的一些植物也濒临绝种，例如：
莱佛士花和马来王猪笼草。
B 濒临绝种的动植物
莱佛士花是世界
上最大的花，生
. 1.. 濒临绝种是指某种生物因各种原因而导 长在热带雨林。
致数量逐渐减少，临近灭绝。
它不会进行光合
. 2.. 我国濒临绝种的动物包括： 作用，而是寄生
在植物的根以吸
.. 取养分。
. 5.. 这些濒临绝种的动植物都极为稀有，
如果不好好地保护它们，它们将会绝
种。
.. 犀鸟 人猿


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科学 UPSR （六年级）. 第.5.课 .保护与复育.
C 动植物濒临绝种的原因 . .. ii..工厂和交通工具排出的废气污染

空气，形成酸雨，使生物的生存
. 1.. 动植物的绝种除了自身的原因，如繁 受威胁
殖困难、适应环境的能力差外，人类
的活动、天灾等也是威胁生物生存的 .. (e).天灾
因素。 . .. i.. 气候的转变、水灾、地震、狂风
等天灾会使动植物的栖息地遭受
. 2.. 以下是动植物濒临绝种的主要原因： 破坏，它们也会面临死亡。

.. (a). 过度伐木和开垦土地
金榜新焦点科学, 版权所有·侵权必究
. .. i.. 人类开发森林作为工业、建筑和
农业用途。 人们抛入海里的塑料袋会如何危害水中生物？
. .. ii..这些活动使动植物失去栖息地和
食物来源，最终面临死亡。

.. (b).捕杀动物 海鸟在受污染的海洋潜水觅食时，羽毛会沾染
. .. i.. 人类捕杀动物以获取动物的皮、 海面上的油污。这些油污会使海鸟失去飞行和
保温的能力。
牙、角、卵、肉等。

酸雨对植物的影响

目的. 为了探讨酸雨对植物的影响

步骤. 1. 准备两盆种类和大小相同的植物。
. 2. 每天为植物.X.浇.20.ml.清水，为植
动物，如老虎、豹的皮 象牙一般被用来制作成 物.Y.浇.20.ml.白醋。
被用来制作衣物、手提 贵重的装饰品。 . 3. 两个星期后，观察植物叶片的情况。
包等。
清水 醋
. .. ii..大量地捕杀动物使动物的数量减
少，进而面临绝种。

.. (c).制作药物 植物.X 植物.Y
.
. .. i.. 人类大量及无节制地采集各种珍 观察. 植物叶片的情况
贵的植物，如东革阿里和人参， 时间 植物 X 植物 Y
以制成药物。
第1天 正常 正常
. .. ii..这使得具药用价值的植物数量日 第14天 正常 枯萎 六
益减少。 年
讨论 级
.. (d).环境污染 . 1.. 实验中的白醋代表酸雨。
. .. i.. 工厂和船只把有毒的物质排入水 . 2.. 醋性液体会使土壤里的养分发生变化，无 第
5
里，严重污染了水源，破坏了水 法被植物吸收，导致植物变黄。 课
中生物的栖息地，也造成许多水 结论. 酸雨会危害植物的成长。.
中生物死亡。



207






20 Fokus SC p200-210.indd 207 6/11/19 10:06 AM

. 科学 UPSR （六年级）. 第.5.课 .保护与复育

5.2 维护自然界平衡的重要性 .. (c). 设立国家公园、森林保护区等
. . . 例：霹雳州的柏隆皇家公园、砂
拉越的巴哥国家公园及柔佛
. 1.. 动物和植物在保持自然界的平衡中扮
演了重要的角色。 州的兴楼云冰国家公园。
.. (d). 制定法令和条例，严惩非法捕杀和
.. (a). 绿色植物是生产者，提供动物和人 走私濒危动物的人
类食物。 .. (e). 管制伐木活动，只砍伐已完全成长
.. (b). 植物也为动物提供了栖息地。 的树木
金榜新焦点科学, 版权所有·侵权必究
.. (c). 绿色植物进行光合作用时，吸收
了动物排出的二氧化碳，并释放 B 生物的复育
动物生存所需的氧气。这确保了
空气中的氧气和二氧化碳含量的平 . 1.. 复育是指帮助濒临绝种的动植物繁衍后
衡。 代，以延续物种，同时将已受到破坏的
生态系统恢复至原来的样子。
.. (d). 红树林是天然的海岸防护林，能抵
御风浪及净化海水。 . 2.. 复育动植物的方法包括：
.. (a). 设立动物复育与庇护中心
. .. i.. 西必洛人猿庇护中心为受了伤或
失去庇护所的人猿提供疗养和栖
身之地。
. .. ii..海龟保育中心帮助海龟孵卵，提
高海龟的存活率。

. ..
. 2.. 任何一种生物的灭绝，都会造成自然
界的生态失去平衡，甚至导致其他生
物面临绝种。
. 3.. 因此，人类必须对动植物进行保护与
复育的工作，以避免它们绝种。
. ..
A 生物的保护
.. (b).重植树木以扩大森林面积，同时保

. 1.. 生物的保护是指维护动植物原有的生 护森林中的动物和植物
态环境，让它们能生活在安全的栖息
地，免受伤害。
. 2.. 以下是保护动植物的方法：
. 1.. 列出三种已绝种的动物。
.. (a). 以各种管道教育群众应爱护动物和 . 2.. 列出四种濒临绝种的动物。
植物 . 3.. 写出造成动植物濒临绝种的两个原因。

.. (b). 不购买以濒临绝种的动物制成的物 . 4.. 人类应如何预防生物绝种？写出两个措
品 施。



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科学 UPSR （六年级）. 第.5.课 .保护与复育.


课后练习




A 选择题。
. 1.. 哪项是濒临绝种的动物？ . 4.. 图.2.显示动物.X.从.2015.年至.2018.年

. A. . B. 的数量。
动物.X.的数量
金榜新焦点科学, 版权所有·侵权必究



. C. . D.

年份
2015 2016 2017 2018

图 2
.. 哪项说明是正确的？
. 2.. 下面的资料是植物.S.的特征。.
. A. 动物.X.已绝种
·.世界上最大的花 . B. 动物.X.的数量日益减少
·.生长在热带雨林 . C. 动物.X.生活在森林保护区
·.寄生在其他植物上以吸取养料 . D. 动物.X.有充足的生存资源

. . 哪项有关植物.S.的说明是正确的？ . 5.. 哪项是导致动植物濒临绝种的因素？
. A. 被大量采摘以作为装饰品 . A. 动植物之间的竞争过于激烈
. B. 是一种食虫植物 . B. 人类设立森林保护区，使动植物失
. C. 因栖息地遭破坏而濒临绝种
去家园
. D. 因其寄生的植物灭绝而濒临绝种
. C. 被保育中心收养的动物被放回大自
然后无法存活
. 3.. 图.1.显示设立在沙巴州的一所中心。. . D. 人类大量捕杀动物及采摘植物


. 6.. 图.3.显示一种我国的稀有动物。




六
年
图 1 级
. . 设立这所中心的目的是什么？ 图 3 第
. A. 维护相关动物的原有生态环境 .. 人类为了什么而捕杀这种动物？ 5
. B. 帮助相关动物延续物种 课
. C. 控制相关动物的繁殖率 . A. 肉. B. 牙
. D. 合法贩卖相关动物 . C. 角. D. 皮


209






20 Fokus SC p200-210.indd 209 6/11/19 10:06 AM

. 科学 UPSR （六年级）. 第.5.课 .保护与复育

B 回答问题。

. 1.. 晓明进行了一项实验。他在烧杯.X.和烧杯.Y.里装满清水，再把洗涤剂倒入烧杯.Y。.
之后，他在两个烧杯里分别放入一棵水草。





清水 清水.+
洗涤剂
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烧杯.X. 烧杯.Y.
图 1
. (a).这项实验的目的是什么？


. .


. (b).预测一星期后，烧杯.X.和烧杯.Y.里水草的情况。


. .


. 2.. 图.2.的条形统计图显示从.2014.年至.2018.年，森林保护区.P.里的人猿数量。
人猿的数量








年份
2014 2015 2016 2017 2018
图 2

. (a).从.2014.年至.2018.年，森林保护区.P.里的人猿数量的变化形式是怎样的？


. .


. (b).根据你在.2.(a).项的答案，写出一个原因。


. .


. (c).除了森林保护区，写出另一个确保物种生存的方法。


. .


210






20 Fokus SC p200-210.indd 210 6/11/19 10:06 AM

答案







B . 1.. (a).(i). 量筒里的水量
复习 一至三年级 . . . (ii).倒入土壤的水量/.土壤的分量

. . . (b).沙土的渗水性最强，黏土的渗水性最

评审练习 ............................................................ p.10
A . 1.. C. 2.. D. 3.. D. 4.. B. 5.. D 弱。/. 壤土的渗水性比黏土强，但比沙
土弱。
. 6.. A. 7.. D. 8.. C. 9.. C. 10.. A
金榜新焦点科学, 版权所有·侵权必究
. . . (c).根据量筒里的水量；量筒里的水量越
. 11.. A. 12.. D. 13.. B. 14.. B. 15.. C
多，土壤的渗水性越强。
B . 1.. (a).(i). 臼齿 . . . (d).
. . . (ii).磨碎食物
. . . (b).恒牙
. . . (c).牙齿的数量是.32.颗。
. . . (d).牛奶、鸡蛋
. .2.. (a).磁铁.Y
. . . (b).磁铁.Y.吸引较多数量的物体.M。 第 2 课 科学室规则
. . . (c).铁球/钢球 巩固练习 ............................................................ p.20

. .. ...（任何合理的答案都能接受）
. . . (d).物体.N.是非磁性物体。 . 1.. (a).在地下打滚。
. . . (e).铁钉/回形针 . . (b).用清水冲洗。
. .. ...（任何合理的答案都能接受） . . （任何合理的答案都能接受）
. 2.. 确保科学室整洁、关上电源（任何合理的答
案都能接受）
四年级

课后练习 ............................................................ p.21
第 1 课 科学技能 A . 1.. B. .. 2.. C

巩固练习 ............................................................ p.15 B . .1.. (a).熄灭本生灯。

. 1.. 观察、分类、测量和应用数目、推断、预测、 . . . (b).火患
沟通、运用空间与时间的关系、诠释资料、精 . . . (c).避免伟浩被烫伤。
确解释法、控制变数、假设、实验。 . . .. （任何合理的答案都能接受）
. 2.. 眼睛、鼻子、舌头、耳朵和皮肤。
. 3.. 笔的种类 数量（支） .
铅笔 5 第 3 课 人类的生命过程
毛笔 2 巩固练习 ............................................................ p.23

颜色笔 10
. 1.. (a).鼻孔. (b).气管. (c).支气管
巩固练习 ............................................................ p.17 . . (d).横膈膜. (e).肺

. 2.. 吸气：横膈膜向下，胸腔扩张
确保实验的准确性和安全性。（任何合理的答案
都能接受） . . 呼气：横膈膜向上，胸腔收缩
. 3.. 吸气：鼻孔.→.气管.→.支气管.→.肺

课后练习 ............................................................ p.18 . . 呼气：肺.→.支气管.→.气管.→.鼻孔
A . 1.. A. 2.. B. 3.. C. 4.. A. 5.. C . 4.. 所进行的活动的激烈程度、年龄


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25 Fokus SC p263-276.indd 263 6/11/19 10:16 AM

. 科学 UPSR. 答案
脑力风暴 ............................................................ p.23 巩固练习 ............................................................ p.31


天气冷时，较少排汗。身体多余的水分只能通过排 . 1.. 器官 肺 鳃 皮肤 气孔
尿的方式排出体外。 动物
(a) 海豚 3
巩固练习 ............................................................ p.24 (b) 金鱼 3

. 1.. (a).二氧化碳、水分 (c) 海鸥 3
. . (b).皮肤 (d) 蟾蜍
. . (c).尿素、矿物盐、水分 3 3
(e) 蚯蚓 3
. 2.. 排泄和排遗都是将身体的废物排出体外。排泄
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是将废物经由呼吸、排汗和排尿，排出体外； (f) 蜜蜂 3
排遗是将无法消化的食物渣滓变成粪便，通过 (g) 蝌蚪 3
肛门排出体外。
. 2.. 青蛙、蟾蜍、海龟
. 3.. 导致体内毒素堆积，从而影响健康。
. . （任何合理的答案都能接受）
巩固练习 ............................................................ p.26 课后练习 ............................................................ p.32


. 1.. 触动；避免苍蝇飞入眼睛里。 A . 1.. C. 2.. B. 3.. C. 4.. A. 5.. D
. 2.. (a).爷爷或外婆。 B . .1.. (a).蝴蝶（任何合理的答案都能接受）
. . (b).可能；爸爸和爷爷都没有酒窝。 . . . (b).死亡
. . (c).肤色会受后天的生活环境所影响。
. . . (c).该动物的呼吸器官无法吸收水里的氧
气。

巩固练习 ............................................................ p.27
. 2.. (a).动物.P.和.Q.拥有多过一个呼吸器官。
. 1.. 危害健康、影响成长、反应变得迟钝。 . . . (b).鳃
. . （任何合理的答案都能接受）
. 2.. 均衡饮食、多运动、早睡早起。
. . （任何合理的答案都能接受） 第 5 课 植物的生命过程

课后练习 ............................................................ p.28 脑力风暴 ............................................................ p.34


A . 1.. B. 2.. C. 3.. A. 4.. A. 5.. C. 6.. D 沙漠地区非常干旱，仙人掌的根对水产生反应，所
. 7.. C. 8.. C. 以会深入地底去寻找地下水。

B . .1.. (a).人体吸入的氧气比呼出的氧气多。 巩固练习 ............................................................ p.35
. . . (b).提高实验结果的准确性。 . 1.. 根. 2.. 根. 3.. 阳光
. . . (c).鼻孔.→ 气管.→ 支气管.→ 肺 . 4.. 含羞草、捕蝇草（任何合理的答案都能接受）
. .2.. (a).粪便

. . . (b).蔬菜/水果（任何高纤维的食物都可接 巩固练习 ............................................................ p.36
受） . 1.. 绿色植物制造食物的过程。
. 2.. 叶绿素和阳光。
. 3.. 叶子
第 4 课 动物的生命过程 . 4.. 提供其他生物呼吸时所需的氧气、提供其他生
物食物。（任何合理的答案都能接受）

脑力风暴 ............................................................ p.30

课后练习 ............................................................ p.37
鲸的体积很大，它的肋骨和胸骨都很脆弱，腹腔又
没有骨骼支撑。当它靠近海岸时，身体的巨大重 A . 1.. A. 2.. B. 3.. B. 4.. A. 5.. D. 6.. C
量会使它的胸腔、腹腔、肺、心脏和其他内脏受 B . .1.. (a).方向：R
到严重压迫，导致呼吸和血液循环的困难和障碍。 . . . . 原因：植物的嫩芽对阳光产生反应。



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25 Fokus SC p263-276.indd 264 6/11/19 10:16 AM

科学 UPSR. 答案.
. . . (b).食物的味道会改变。/食物的营养会流 B . .1.. (a).太阳、地球和月球排成直线，月球处于
失。 地球和太阳之间。.
. . . (c).冷冻。 . . . (b).地区.P. ：日偏食
. . .. 地区.Q.：日全食
. .2.. (a).P：月球；Q：地球；R：太阳
第 9 课 废物
. . (b).光沿直线传播。

脑力风暴 .......................................................... p.230 . . (c).新月时，月球处于太阳与地球之间；满
月时，地球位于太阳与月球之间。
不可生物降解的物品会堆积如山，占据生活空间。

巩固练习 .......................................................... p.230
金榜新焦点科学, 版权所有·侵权必究
第 11 课 星座
. 1.. 食物残渣、纸、排泄物和排遗物。
. 2.. 有毒废料、金属、塑料和玻璃。 脑力风暴 .......................................................... p.238

. 3.. 可生物降解的废物被微生物分解后，废物里的 他可以在夜晚的天空中寻找北斗七星或南十字座
养分释放到土里。因此，可生物降解的废物能 以辨认方向。
使土壤变得肥沃。

巩固练习 .......................................................... p.238
. 4.. 焚烧。
. 1.. 星座是指天空中构成特定图案的一群恒星。
课后练习 .......................................................... p.231 . 2.. 北斗七星。

A . 1.. D. 2.. B. 3.. D. 4.. D . 3.. 辨认方向、确认季节。
. 5.. B. 6.. B. 7.. D . 4.. 南方。
B . .1.. (a).P. ：排泄物和排遗物 课后练习 .......................................................... p.239

. . .. Q.：金属
A . 1.. B. 2.. B. 3.. D. 4.. C. 5.. B. 6.. C
. . (b).(i). 幼苗茁壮成长。 B . 1.. (a).星座.P.：猎户座
. . . (ii).可生物降解的废物被微生物分解，提 . .. 星座.Q.：天蝎座
供植物生长所需的养分。
. 2.. (a).可生物降解。 . . (b).帮助农人确认季节。
. . (c).地球的自转使星座在天空中的位置改
. . (b).造成水源污染。
变。
. . (c).妥善。纸是可生物降解的废物，会在土
壤里腐烂。/不妥善。废纸再循环可节 . 2.. (a).X.：北斗七星
省资源。（任何合理的答案都能接受） . .. Y.：南十字座
. . (b).它们常年指向特定的方向。
. . (c).白天的阳光太强烈，星座微弱的光被掩
第 10 课 月食与日食 盖。

脑力风暴 .......................................................... p.234

第 12 课 机械
在月球上可看到日食。

脑力风暴 .......................................................... p.244

巩固练习 .......................................................... p.234
门牙应用的是尖劈原理，而手臂用的是杠杆原理。
. 1.. 因为满月时，地球处于太阳和月球之间。
. 2.. 光沿直线传播。 巩固练习 .......................................................... p.244

. 3.. 月偏食。 . 1.. 尖劈
. 4.. 日偏食。
. 2.. (a).杠杆

课后练习 .......................................................... p.235 . . (b).滑轮
A . 1.. A. 2.. C. 3.. A. 4.. C. 5.. D. 6.. D . . (c).齿轮和轮轴


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25 Fokus SC p263-276.indd 275 6/11/19 10:16 AM

. 科学 UPSR. 答案

课后练习 .......................................................... p.245 . 4.. (a). 稻

A . 1.. D. 2.. A. 3.. B. 4.. C. 5.. D. 6.. B
蚱蜢 鸡 老鹰
B . 1.. (a).(i). 重点
. . . (ii).支点 青蛙 蛇
. . . (iii).力点 . . (b).(i). 蛇的数量减少。/.2.月份的蛇比.1.月份
. . (b).40.N 的少。
. . . (ii). 老鹰的数量增加。/栖息地被破坏。/鸡
. 2.. (a).P 和青蛙的数量减少。
. . (b).(i). 杠杆 . . (c).鸡的数量越多，稻的产量越少。
. . . (ii).轮轴
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. 5.. (a).为了研究酵母菌的分量和实验后面团的高
度之间的关系。
UPSR 模拟试卷 . . (b).9.cm
. . (c).(i). 酵母菌的分量

试卷一 ............................................................ p.247 . . . (ii). 实验前面团的高度
. 1.. D. 2.. C. 3.. D. 4.. C. 5.. C . . (d).酵母菌的分量越多，实验后的面团越高。
. 6.. C. 7.. C. 8.. C. 9.. C. 10.. C . 6.. (a).
.11.. A. 12.. A. 13.. D. 14.. A. 15.. B
.16.. D. 17.. C. 18.. D. 19.. B. 20.. D
.21.. C. 22.. D. 23.. A. 24.. B. 25.. A
.26.. D. 27.. A. 28.. A. 29.. C. 30.. A
.31.. B. 32.. D. 33.. C. 34.. A. 35.. D . . (b).(i). 为了研究花盆里种子的数量和幼苗的
.36.. C. 37.. A. 38.. B. 39.. A. 40.. B 生长情况之间的关系。
. . . (ii). 种子的数量./.幼苗的生长情况./.花盆的
试卷二 ............................................................ p.255 大小./.种子的种类./.水分的供应./.土壤
. 1.. (a).P、S 的种类
. . (b).植物.P.对触动产生反应是为了捕捉昆虫， . . . (iii).幼苗之间为了水分./.养分/.生长空间而
植物.S.对触动产生反应则是为了保护自 竞争。
己。 . . . (iv).把一些幼苗移植到别的花盆。（任何合.
. . (c). 理的答案都能接受）
. 7.. (a).须根：鸟巢蕨、玉蜀黍
. . . 主根：木槿、青龙木
. . (b).玉蜀黍
. . (c).鸟巢蕨不会开花，玉蜀黍会开花。
. 2.. (a).(i). 气体 . . (d).(i).&.(ii)：.为草食动物提供食物./.提供氧气.
. . . (ii). 固体 /.提供栖息地
. . (b).(i). 100 C . 8.. (a).为了研究施力的位置和举起重物时用力的
o
. . . (ii). 液体.X.已达到沸点。 程度之间的关系。
. 3.. (a).K：氧气 . . (b).施力的位置：操纵性变数
. .. L：二氧化碳 . .. 重物的质量：固定性变数
. . (b).(i). 光合作用 . . (c).下降/.减少
. . . (ii). 提供氧气./.提供食物 . . (d).较吃力
. . . (iii).糖 . . (e).重点和支点之间的距离越远，举起重物所
. . (c).后院的环境潮湿，铁钉接触到空气和水。 需的力越大。


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精简笔记




让学生轻松学习，快速复习



本书特点


实验与活动 配合课程，让学生从实践中培养探索能力

不可不知道 有趣的课外科学资讯，开阔学生的视野

脑力风暴 有趣且具思考性的问题，锻炼学生的“高层次思维技能”(KBAT)

巩固练习 几个副标题后的小复习
课后练习 以丰富的练习题作为每课的总结，并适时融入高层次思维题和

创新思维的概念

四、五年级总复习 让学生全面复习四和五年级的课程
UPSR 模拟试卷 100% 符合 UPSR 最新格式







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