FOKUS STRATEGI SEJ 5 焦点攻略 历史 5

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Tunas Pelangi WM:RM18.90 / EM:RM19.90
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ISBN 978-967-489-585-3

© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 2022
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alat apa jua pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar, rakaman atau
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ISBN 978-967-489-585-3
2022 年第 1 版






The Commer cial Pr ess Sdn. Bhd.
The Commercial Press Sdn. Bhd.
Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi, Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia.
Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi, Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia.
本书内容若有任何修订，将公布于 https://plus.pelangibooks.com/errata/ 网站上。

目 录






焦点攻略 历史 5， 版权所有 · 侵权必究
本书特点....................................................... iv 主题七 国家独立的抗争

21.世纪教学活动........................................... vi

单元 4 国家主权的挑战

主题六 我们的国家遗产 殖民统治我国的外来势力.............................. 16

外来势力的干政和殖民统治.......................... 17
单元 1 君主立宪是国家保护伞 物产富饶列强掠夺......................................... 19

君主是政府的首脑......................................... 1 殖民统治对行政的影响................................. 20

州的保护伞................................................... 1 殖民统治对我国经济和社会的影响............... 22

效忠君主....................................................... 1 练习.4. Quick Quiz ............................................. 24
君权.............................................................. 2
单元 5 地方领袖的起义与抗争
君主制度的改变............................................ 2

世界各地的君主制度..................................... 3 地方英雄....................................................... 26

练习.1. Quick Quiz ............................................. 4 练习.5. Quick Quiz ............................................. 32


单元 2 马来西亚的伊斯兰教 单元 6 国家独立的历史

尊重宗教与信仰............................................ 6 争取国家独立的斗士..................................... 34

伊斯兰教传入马六甲王朝.............................. 7 迈向独立之路................................................ 38
独立的一刻................................................... 41
伊斯兰行政法................................................ 8

马来西亚的联邦宗教..................................... 9 宣布国家独立................................................ 41

伊斯兰教和社会团结..................................... 9 练习.6. Quick Quiz ............................................. 42
练习.2. Quick Quiz ............................................. 10
主题八 国家元首

单元 3 马来语是我们的遗产

马来语的系谱................................................ 12 单元 7 国家元首是国家主权的核心
使用马来语的区域......................................... 12 国家首脑....................................................... 44

马来语的功用................................................ 13 马来统治者理事会......................................... 45

练习.3. Quick Quiz ............................................. 14 国家元首的登基程序..................................... 46


ii

国家元首的职权............................................ 47 单元 11 马来语是国语

国家元首的御用器物..................................... 48 国语的地位................................................... 66

吾王万岁....................................................... 50 国语的角色................................................... 66
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练习.7. Quick Quiz ............................................. 51 巩固国语地位的机构..................................... 67

普及马来语作为国语的挑战.......................... 67

主题九 国家的象征 语言是民族的灵魂......................................... 67

练习.11. Quick Quiz ........................................... 68

单元 8 马来西亚的国徽
单元 12 我国的国花大红花
认识国徽....................................................... 53
大红花的特质................................................ 70
国徽的历史................................................... 53
灼灼大红花................................................... 71
国徽上的标志与含义..................................... 54
国花与国家原则............................................ 71
团结就是力量................................................ 54
国花是伟大象征............................................ 71
练习.8. Quick Quiz ............................................. 55
练习.12. Quick Quiz ........................................... 72

单元 9 马来西亚的国旗

国旗的历史................................................... 57 吾爱吾国（单元.1.至单元.12） ............... 74

辉煌条纹....................................................... 58
总复习 .................................................... 75
认识国旗的特征............................................ 58

尊崇国旗，国家和谐..................................... 58 答案 ........................................................ 81
东南亚国家的国旗......................................... 59
附录
练习.9. Quick Quiz ............................................. 60
个案研究....................................................... 85

单元 10 马来西亚的国歌 历史漫游....................................................... 88

国歌的历史................................................... 62 历史放大镜................................................... 92

国歌.Negaraku.............................................. 62 中巫词语对照表............................................ 94

领会国歌的含义............................................ 63
让我们一起探索
唱国歌的守则................................................ 63 历史的乐趣吧！

国歌塑造国民尊严......................................... 63

练习.10. Quick Quiz ........................................... 64


iii

本书特点






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根据课本单元编写的精简笔
记，内容丰富且实用，文字
浅白易懂，图画精美，使用
图表的形式呈现，让学生的
阅读效果更佳，知识吸收得
更快。





哇，让人眼前
一亮！





附加额外知识的小窗口和
内容精彩的二维码，以及
课本的参考答案，让学生
轻松掌握历史知识。







学习历史变得
有趣多了！








附有 12 个单元练习和 1 份
总复习，让学生课后作答，
以检测学生对学习内容的掌
握程度。









iv

历史.5.年级. 本书特点




附上 3 页 21 世纪教学活动，供老师参考，
让学生在课堂上进行，以实践 21 世纪教育，
培养学生的 21 世纪技能。
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附上个案研究的
报告范例，以帮
助学生实践历史
科的个案研究，
并且培养学生的
历史意识。





趣味十足的历史漫画，让学生看得津津有味。







附上中巫词语
对照表，让学
生更容易掌握
课本里的一些
历史词汇。








附送电子版习题



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还有我们陪你一起
轻松学习历史哦！


v

21 世纪教学活动






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Gallery Walk（配合课本单元一）


1. 老师准备四个有关我国君主制度的课题，如：
(a) 早期马来王国的君主制度
(b) 英殖民时代的君主制度
(c) 日据时期的君主制度
(d) 独立至今的君主制度

2. 老师把课题分别写在四张纸上，并贴在板子上，命名为“站 1”“站 2”“站 3”和“站 4”。

3. 老师将学生分成四组，各组被分派到不同的站去进行课题讨论，然后在纸上填写相关资料。

4. 各组学生进行课题讨论并填写资料后，陆续到其他的站去学习。

5. 学生可以针对其他站的课题进行资料补充或点评，把补充资料和评价写在小纸条上，并贴在该站
的板子上。










我要补充资料。



























备注 老师也可以安排学生分成小组，通过网络平台，在线上呈现讨论结果，然后让全班学生

公开发表意见。


vi

历史.5.年级. 21 世纪教学活动


Guess the FBI（配合课本单元四）


1. 根据曾经殖民统治我国的外来势力，如暹罗、葡萄牙、荷兰、英国、日本、布洛克家族和英国北
婆罗洲公司，准备四张提示卡。
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2. 当中三张提示卡写着同一个外来势力，一张提示卡则写着不同的外来势力。比如三张提示卡写着
“英国”，一张提示卡写着“暹罗”。
3. 老师点名四个学生，分别给他们一人一张提示卡。提示卡上写着的外来势力代表着他们的身份，
而拿到那张写着不同外来势力的提示卡的学生就是 FBI。

4. 四个学生轮流描述他们所拿到的提示卡上写着的外来势力，并注意不可以直接说出该外来势力。



我从荷兰手中
夺得马六甲。 我组合了海峡
殖民地。









我每三年可以得
到金银花贡品。 我统治马来半岛
直到 1957 年。







5. 四个学生描述完毕后，让班上的同学们猜一猜谁是 FBI，并逐一说出四个学生所拿到的提示卡上
写着哪个外来势力。
6. 四个学生揭晓他们所拿到的提示卡，看看同学们是否猜对了呢。





我就是 FBI。


英国 英国 暹罗 英国




7. 老师以不同的外来势力准备新的提示卡，继续点名并分发给四个学生，开始新一轮的猜测 FBI
环节。

备注 这个活动也适合在线上进行，老师可通过通讯软件，发送提示卡给学生，并要求学生在

线上向其他同学描述，让他们猜测。


vii

历史.5.年级. 21 世纪教学活动


Deklamasi sajak / Nyanyian（配合课本单元十一）

1. 老师将学生分成 4 至 6 人一组，各组须准备一个以国语创作的作品，如歌曲、诗歌、班顿等。

例 (a) 诗歌：《我美丽的国家》（Negaraku yang indah）
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Malaysia nama diberi, Penduduk ramai berbilang bangsa,
Negara indah lagi berseri, Beramah mesra amalan semua,
Raja berdaulat di seluruh negeri, Hormat-menghormati secara rela,
Rakyat hidup saling menghormati. Budi bahasa pengukuh budaya.

Hutan rimba sawah dan bendang, Adat resam amalan berzaman,
Lautan dalam biru terbentang, Budaya bangsa terus berkekalan,
Tasik dan gua tempat bertandang, Hidup muafakat menjadi amalan,
Warisan alam indah dipandang. Itulah teras negara aman.

(b) 歌曲：《语言是民族的灵魂》（Bahasa Jiwa Bangsa）

Gunakanlah bahasa kebangsaan kita Marilah mari rakyat semua
Marilah amalkan ramai-ramai Buktikan taat setia dengan satu bahasa
Bahasalah menyatukan kita semua Maju bangsa dan maju negara
Yakinlah bahasa jiwa bangsa Megahkan bahasa kita
Bahasa jiwa bangsa

2. 各组进行讨论，选出作品并彩排练习，然后在班上或在网课中呈现一段约 5 分钟的表演。

3. 每组表演完毕后，老师给予点评，并让全班同学公开发表评论。
4. 所有组别表演完毕后，全班同学投票选出表现最佳的一组。

我投选第 3 组。 歌声富有感情。









我也支持第 3 组。
再接再厉。 太棒了！










大家的表现
都非常好。

我该投
选哪一
组呢？


viii

主题六：我们的国家遗产

君主立宪是国家保护伞

单元 1

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君主是政府的首脑


✱ 政府是君主统治的州属或国家，而君主就是政府的首脑。

✱ 在我国，君主制度自早期马来王国时期就已存在，最高领导者被称为拉惹或苏丹。
✱ 伊斯兰教教义传入后，大多数拉惹改称为苏丹。

✱ 我国在独立后延续实行君主制度，成为我国的象征，也是珍贵的国家遗产。



州的保护伞


✱ 各州的统治者身为州的首脑，有责任维持州属的和平与安宁。

✱ 以下是我国实行君主制度的九个州属和其统治者的称号：

州属 统治者的称号 州属 统治者的称号
玻璃市 拉惹 彭亨 苏丹

吉打 苏丹
雪兰莪 苏丹
霹雳 苏丹
柔佛 苏丹
吉兰丹 苏丹
登嘉楼 苏丹 森美兰 最高统治者或严端


✱ 其他州属：槟城、马六甲、沙巴和砂拉越由国家元首委任的州元首领导。
✱ 联邦直辖区：吉隆坡、布城和纳闽由国家元首统治。

✱ 君主制度不仅是国家遗产，也是现今建国的基石，因此我们必须尊崇与珍惜。



效忠君主


✱ 《马来纪年》中记载的一段对话带出了君臣协议的概
念，也就是君主与人民的效忠协议。君主斯里德里布阿
纳（Seri Teri Buana）与人民德芒乐巴尔达温（Demang
Lebar Daun）达成协议：人民答应效忠君主，而君主务
必公正无私地统治人民。
✱ 君臣协议的概念也反映在国家原则中的第二句“忠于君
国”，因此我们身为人民，必须效忠于君主。


1

历史 5 年级 主题六 我们的国家遗产 单元 1 君主立宪是国家保护伞


君权


✱ 君主斯里德里布阿纳与人民德芒乐巴尔达温达成君臣协议的对话中，蕴含了君权（daulat）与背叛
（derhaka）的概念。
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君权 背叛


• 象征君主的执政权力。 • 指人民违背君主的命令。
• 贤明、睿智和拥有高尚品德的 • 背叛君主的人民将受到应有的
君主英明地管理其政府。 惩罚。



✱ 君权（daulat）源自阿拉伯文“daulah”，意思是国家或政府。掌握君权的君主能够保障国家和谐并
繁荣发展，使人民能够安居乐业。




君主制度的改变


我国的君主制度始于早期马来王国时代，延续至今。然而在这漫长的岁月里，我国的君主制度曾经历
几次变化，如下表：

阶段 早期马来王国 英殖民时期 日据时期 独立至今

统治者 拉惹或苏丹为州 拉惹或苏丹为 拉惹或苏丹为 国家元首为最高领导，由来自九
统治者 州统治者 州统治者 个州属的马来统治者轮流担任

统治者 拥有绝对权力 不再拥有绝对 不再拥有绝对 根据宪法执行权力
的权力 权力 权力

统治者 政府首脑，是所 伊斯兰教和马 伊斯兰教和马 政府首脑，委任首相与内阁组织
的地位 有行政事务、司 来风俗的领袖 来风俗的领袖 政府
法与律法和外交
事务的裁决者

行政事务 由大臣辅佐统治 英国人担任行 日本总督管理 州行政事务由州务大臣掌管，并
者管理 政事务的顾问 行政事务 由州行政议会协助管理；国家行
政事务由首相掌管，并由内阁协
助管理。





课本第 7 页参考答案
让我们一起捍卫君主制度，
君权代表着君主管理政府的权力。 以保障国家的安宁与繁荣。



2

历史 5 年级 主题六 我们的国家遗产 单元 1 君主立宪是国家保护伞


世界各地的君主制度


✱ 君主制度是世界上最古老的行政制度，其首脑是君王。
扫描二维码，以虚拟现实
✱ 目前，全世界共有 43 个国家依然保留着君主制度。
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（VR）的方式线上参观
✱ 以下是实行君主制度的部分国家和其国家皇宫： 英国皇宫 白金汉宫。





http://bit.do/TCC035062_p3







马来西亚




英国









柬埔寨





日本








泰国





汶莱





多懂一点点


英女王伊丽莎白二世自 1952 年登基至今，不仅是英国在位
时间最长的君主，也是全世界在位时间最长的君主之一。


3

历史 5 年级 主题六 我们的国家遗产 单元 1 君主立宪是国家保护伞





练习 1


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A 填入各州统治者的称号。



州统治者



1

霹雳


2 3

彭亨 雪兰莪


4 5 6

玻璃市 吉兰丹 登嘉楼


7 8

柔佛 吉打


9

森美兰





B 对的说明画 3。

1. 政府的首脑是首相，拥有绝对的权力统治国家。 ..............................................................（ ）


2. 伊斯兰教传入我国后，许多君主开始用“苏丹”作为称号。 ..........................................（ ）


3. 联邦直辖区是由国家元首委任的州元首所统治。 ..............................................................（ ）

4. 自早期马来王国时期，我国已经开始实行君主制度。 ......................................................（ ）


5. 我国的国家原则第二句“忠于君国”体现了效忠君主的概念。 .......................................（ ）


6. 独立之后，国家元首掌管国内州属的一切行政事务。 ......................................................（ ）


4

历史 5 年级 主题六 我们的国家遗产 单元 1 君主立宪是国家保护伞

C 画线连一连，以配对以下词语的定义。



1. 君权 政府的首脑，负责统治州属或国家。

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2. 背叛 君主对其管辖政府的权力。





3. 君主 违逆统治者命令的行为。






KBAT
D 填入正确的代表字母，以完成图表。 KBAT
P Q
英国人操控权力 君主有绝对的权力



R S
由首相掌管 君主掌管所有法律与行政事务


T U
君主根据宪法行使权力 英国人委任顾问干涉行政


V W
君主依然没有绝对的权力 由日本总督掌管




早期马来王国 英殖民时期 日据时期 独立至今




君权

如 如 如


行政事务






Quick
Quiz

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5

主题七：国家独立的抗争

国家独立的历史

单元 6

布哈努丁赫尔米医生（Dr. Burhanuddin al-Helmi）版权所有 · 侵权必究


争取国家独立的斗士


经历过被殖民统治的日子，人民的反殖民意识开始觉醒，开始意识到国家自由的重要性。一班英明的
领袖积极争取我国的独立，使我国终于摆脱了长久以来的殖民统治。


拿督翁嘉化（Dato’ Onn bin Ja’ afar）

✹ 1946 年担任马来民族大会（Kongres Melayu）的主席

✹ 1946 年担任马来民族统一机构，简称巫统（United Malays National
Organization，UMNO）的第一任主席
✹ 创办马来亚独立党（Independence of Malaya Party, IMP）
✹ 担任柔佛的州务大臣

✹ 团结马来人一起反对马来亚联邦计划（Malayan Union）


焦点攻略 历史 5，




✹ 1945 年担任马来国民党（Parti Kebangsaan Melayu Malaya, PKMM）的
第二任主席
✹ 1956 年成为泛马回教党（Parti Islam Se-Malaya，PAS）的领导
✹ 提倡大马来由（Melayu Raya）的政治概念

✹ 半岛印度尼西亚人民协会（Kesatuan Rakyat Indonesia Semenanjung,
KRIS）的领导







阿末波斯达曼（Ahmad Boestamam）


✹ 1946 年担任马来觉醒青年团（Angkatan Pemuda Insaf，API）的团长
✹ 1955 年创立马来亚人民党（Parti Rakyat Malaya，PRM）

✹ 出版党报《人民之声》（Suara Rakyat）和 Voice of the People







34

历史 5 年级 主题七 国家独立的抗争 单元 6 国家独立的历史




东姑阿都拉曼（Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj ibni Almarhum Sultan
Abdul Hamid Halim Shah）


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✹ 吉打王室出身，其父王是吉打苏丹阿都哈密哈林沙
✹ 1951 年担任巫统的第二任主席

✹ 1952 年组织联盟（Parti Perikatan）
✹ 1956 年率领马来亚联合邦（Persekutuan Tanah Melayu）独立代表团前往
伦敦谈判独力事宜
✹ 马来亚联合邦独立后担任第一任首相，有“独立之父”的称号










依萨莫哈末（Ishak Haji Muhammad）


✹ 1934 年辞去三级地庭推事的职位
✹ 1957 年成为马来亚劳工党（Parti Buruh Malaya）的领导
✹ 《马来前锋报》（Utusan Melayu）的创办人












阿布巴卡阿巴基尔（Abu Bakar al-Baqir）


✹ 1934 年创办伊斯兰宗教学校（Maahad al-Ehya Assharif）
✹ 1948 年主办马来亚宗教最高理事会（Majlis Agama Tertinggi Se-Malaya）
会议
✹ 1948 年成为穆斯林人民党（Hizbul Muslimin）的领导









多懂一点点


联盟是由巫统、马华公会和国大党组成的，为国民阵线（Barisan Nasional）的
前身。国民阵线组织于 1973 年，陆续有其他政党加入和退出。



35

历史 5 年级 主题七 国家独立的抗争 单元 6 国家独立的历史




敦陈祯禄（Tun Tan Cheng Lock）

✹ 1949 年担任全马联合行动理事会（All Malayan Council of Joint
焦点攻略 历史 5， 版权所有 · 侵权必究
Action，AMCJA）的主席
✹ 1949 年成为马来亚华人公会，简称马华公会（Malayan Chinese
Association，MCA）的第一任总会长

✹ 促成马华公会和巫统的合作，组成联盟
✹ 培养华人效忠国家的意识










敦阿都拉萨（Tun Abdul Razak bin Dato’ Hussein）


✹ 独立代表团的成员之一，为国家争取独立做出贡献
✹ 1956 年提呈《拉萨报告书》（Penyata Razak）
✹ 马来亚联合邦独立后担任第一任副首相

✹ 定下马来语为我国的媒介语












拿督哈芝阿都华合（Dato’ Abdul Wahab bin Toh Muda Abdul Aziz）

✹ 对马来亚联邦的成立提出抗议

✹ 1946 年担任巫统第一任总秘书
✹ 1956 年作为马来统治者的代表，前往伦敦争取国家独立

✹ 霹雳的第一任州务大臣








1955 年至 1956 年，由敦阿都拉萨出任主席的教育委员会
拟定了《拉萨报告书》，审查当时的教育政策并提出修
改的建议，成为日后制定《1957 年教育法令》的主要依
http://bit.do/
据。扫描二维码，以了解该报告书的主要内容。 TCC035062_p36


36

历史 5 年级 主题七 国家独立的抗争 单元 6 国家独立的历史



敦李孝式（Tun H. S. Lee）


✹ 1949 年担任马华公会雪兰莪分会会长
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✹ 推动马华公会与巫统合作的领袖之一
✹ 提倡各族之间的合作

✹ 1956 年作为独立代表团的成员之一，前往伦敦争取国家独立
✹ 担任马来亚联合邦第一任财政部部长








敦善班丹（Tun V. T. Sambanthan）

✹ 1955 年担任马来亚印度国大党，简称国大党（Malayan Indian Congress，
MIC）的第五任主席
✹ 1957 年参与独立代表团

✹ 担任马来亚联合邦第一任卫生部部长











敦依斯迈阿都拉曼医生（Tun Dr. Ismail bin Dato’ Abdul Rahman）

✹ 1951 年担任巫统的副主席

✹ 1951 年至 1952 年作为巫统代表，与马华公会会谈，组成联盟









多懂一点点


我国有许多以领袖命名的道路，包括为我国争取独立的斗士，以纪念他们的功劳。
以独立斗士命名的部分道路：

• 东姑阿都拉曼路 • 敦陈祯禄路
• 敦阿都拉萨路 • 敦李孝式路
• 敦善班丹路 • 拿督翁嘉化路





37

历史 5 年级 主题七 国家独立的抗争 单元 6 国家独立的历史


迈向独立之路





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1 1942 年 - 1945 年 2 1946 年 - 1948 年
日据时期 马来亚联邦计划


• 三年零八个月的日据时期，人民过着困苦 • 二战结束后，重回马来半岛执政的英国政
的生活。 府推行了马来亚联邦计划，削弱了马来统
• 这段艰苦的日子激起了人民的反殖民意 治者的权力，引起马来社会不满。
识，许多地方领袖奋起为国家争取独立。 • 拿督翁嘉化带领马来人抵制马来亚联邦计
划，促使英国政府于 1948 年以马来亚联
合邦（Persekutuan Tanah Melayu）取而代
之。















5 1955 年 6 1956 年
联合邦立法议会选举 伦敦宪制会谈

• 1955 年，巫统、马华公会和国大党组成联 • 马来统治者代表与联盟代表组成独立代表
盟，各党代表一个族群，参加联合邦立法 团，前往英国伦敦谈判，以争取马来亚联
议会选举，并且获得胜利。 合邦独立。

• 东姑阿都拉曼被委任为首席部长。 • 此行的谈判结果敲定了马来亚联合邦的独
• 联盟与英国谈判国家独立的事宜。 立日期落在 1957 年 8 月 31 日。







马来亚联合邦争取独立的过程有赖于各族人民和领袖
的协商，才能顺利取得独立，使国家获得自由，所以
我们必须向先贤们学习，在生活中贯彻协商精神 。



38

历史 5 年级 主题七 国家独立的抗争 单元 6 国家独立的历史









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3 1948 年 4 1945 年 - 1951 年
共产党的威胁 政党的成立


• 马来亚共产党以极端的手段做出种种残暴 • 1945 年，马来国民党成立。
的行为，如杀人、摧毁锡矿和橡胶园，导 • 1946 年，巫统成立。
致全国进入紧急状态（darurat）。
• 1948 年，穆斯林阵线成立。
• 1955 年，政府与马来亚共产党进行了华 • 1949 年，马华公会成立。
玲会谈（Rundingan Baling），希望能够
结束斗争，可是谈判失败。 • 1951 年，泛马回教党成立。
• 紧急状态一直持续到 1960 年才结束。









多懂一点点



紧急状态（darurat）是战争因素或其他特殊
7 1957 年 情况发生时进入的戒严状况。根据联邦宪
马来亚联合邦独立 法第 150 条文，如果全国或部分地区的保
安、经济命脉或公共秩序受到威胁而产生
• 1957 年 8 月 31 日，东姑阿都拉曼在吉隆 紧急情况，国家元首可就此情况颁布紧急状
坡独立广场宣布马来亚联合邦正式独立。
态。2021 年 1 月，为了遏制新冠病毒疫情
蔓延，国家元首宣布我国进入紧急状态。









课本第 81 页参考答案


争取国家独立的斗士为了国家的自由、人民的福祉，愿意合作，共同协商，
达成共识，以便让国家早日脱离殖民统治，他们的牺牲值得我们学习。


39

历史 5 年级 主题七 国家独立的抗争 单元 6 国家独立的历史

独立谈判


✱ 马来亚联合邦成功争取独立的关键是协商。

✱ 1956 年，由四位马来统治者代表和四位联盟代表组
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成的独立代表团前往伦敦谈判有关独立的事宜。


马来统治者代表：
• 拿督哈芝阿都华合（又称为 Panglima
Bukit Gantang）
• 阿都阿兹马吉（Abdul Aziz Abdul Majid） 联盟代表：
• 拿督莫哈末昔（Dato’ Mohamad Seth • 东姑阿都拉曼
Mohammad Said） • 敦李孝式

• 拿督聂阿末卡米尔（Dato’ Nik Ahmad • 敦阿都拉萨
Kamil Haji Mahmood） • 敦依斯迈阿都拉曼医生



✱ 谈判的地点在伦敦的兰卡斯特（Lancaster House），英国派出
艾伦勋爵（Lord Alan Lennox-Boyd）作为代表与独立代表团进
行谈判。

✱ 1956 年 2 月 8 日，双方达成协议，签署了《马来亚联合邦独立
协定》，又称《伦敦条约》，定下马来亚联合邦于 1957 年 8 月
31 日独立。


课本第 83 页参考答案

联盟领袖以协商的方式争取国家独立。






宣布独立

✱ 1956 年 2 月 16 日，独立代表团返回马来亚，并于 2 月 20 日
搭乘马来亚航空班机飞往马六甲的b株安南机场。

✱ 独立代表团受到了人民热烈的欢迎，现场迎来了约 10 万人，
大家都期待着有关独立日期的宣布。

✱ 东姑阿都拉曼宣布马来亚联合邦独立的日期是 1957 年 8 月
31 日。

✱ 1957 年 8 月 30 日下午 6 时 30 分，人民与驻英国大使馆专员
格洛斯特公爵（H. G. Hammett）在马六甲怡力（Banda Hilir）
见证英国国旗 联合杰克旗（Union Jack）降落。



40

历史 5 年级 主题七 国家独立的抗争 单元 6 国家独立的历史


独立的一刻


✱ 1957 年 8 月 30 日午夜 12 时正，联合杰克旗在雪兰莪俱乐部草
场（现今的独立广场）徐徐降下，换上马来亚联合邦旗，象征
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国家独立。

✱ 升旗礼上，英国的联合杰克旗下降，意味着英殖民时代的结束；
马来亚联合邦旗升起，象征着国家迎来了独立自主的时代。





扫描二维码，以观看国家
当年的独立仪式。
http://bit.do/TCC035062_p41





宣布国家独立


✱ 1957 年 8 月 31 日，在马来统治者、人民和 30 个共和联邦代表
的见证下，东姑阿都拉曼在吉隆坡独立广场主持独立仪式。

✱ 独立仪式上，东姑阿都拉曼高举右手，高喊七次“MERDEKA”
（意思是独立），现场的人民也跟着齐声高喊，气氛高涨。

✱ 随着国歌 Negaraku 奏起，马来亚联合邦旗缓缓升起，象征马来
亚联合邦摆脱殖民统治，获得独立、自由，开启了国家的新篇
章。


如果当时我在现场见证这历史性的时刻，我
会感到雀跃万分，为国家取得独立而骄傲。

我也是。这份荣耀得来不易，我们必须
珍惜并捍卫国家的主权。







多懂一点点


共和联邦（Komanwel）是曾经被英国殖民统治的国家所组成的国际
组织，目前共有 54 个成员国。自 1930 年，共和联邦的国家每四年
会举办一次共和联邦运动会（Sukan Komanwel）。1998 年，我国很
荣幸能够成为第 16 届共和联邦运动会的主办国，在武吉加里尔国家 第 16 届共和联邦运动会
体育馆（Stadium Bukit Jalil）举办开幕典礼。
开幕典礼上所使用的大鼓


41

历史 5 年级 主题七 国家独立的抗争 单元 6 国家独立的历史





练习 6


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A 连一连，以搭配正确的说明。

1.

马来亚华人公会
拿督翁嘉化
第一任总会长




2.

巫统的
敦陈祯禄
第一任主席




3.


马来亚联合邦
敦善班丹
第一任财政部部长




4.


马来亚联合邦
敦李孝式
第一任卫生部部长




5.

1951 年担任
敦依斯迈阿都拉曼医生
巫统的副主席





6.

马来亚联合邦的
东姑阿都拉曼
第一任首相





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历史 5 年级 主题七 国家独立的抗争 单元 6 国家独立的历史

B 填入序号，以排列国家争取独立的历程。





独立代表团前往英国伦敦进行谈判，并签署了《马来亚联合邦独立协定》。
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在马来统治者、共和联邦代表、人民的见证下，马来亚联合邦旗伴随着国歌徐徐
升起，象征一个独立国家的诞生。






二战结束后，马来半岛的人民和领袖开始意识到为国家争取独立的需要。






东姑阿都拉曼在独立仪式上带领人民高呼七声“MERDEKA”，马来亚联合邦
正式独立。






联盟在联合邦立法议会选举中胜出，开始与英国谈判独立的事宜。








东姑阿都拉曼在马六甲宣布国家将 1957 年 8 月 31 日独立。







马来社会反对英殖民政府推行的马来亚联邦计划，促使马来亚联合邦的成立。







人民与驻英国大使馆专员格洛斯特公爵见证在马六甲怡力的联合杰克旗下降。





Quick
Quiz

http://bit.do/TCC035062_p43

43

答 案





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C 1. 《马六甲法典》
单元 1 君主立宪是国家保护伞 .....p4
2. 《马六甲海事法典》
3. 《彭亨法典》/《霹雳 99 法典》
A 1. 苏丹
2. 苏丹 D 1. 通过贸易活动传入 / 通过穆斯林商
3. 苏丹 人、学者和传教士传入 / 葡萄牙入侵
4. 拉惹 后传入（任写两个答案即可）

5. 苏丹 2. 包容 / 仁爱 / 中庸 / 热爱和平 / 互相
6. 苏丹 信任和尊重 / 遵守宗教教义 / 保护、
7. 苏丹 维护与美化环境（任写两个答案即
8. 苏丹 可）

9. 严端 / 最高统治者 3. 那么将会创造一个和谐与团结的社
会。
B 2. 3 4. 3 5. 3


C 1. 单元 3 马来语是我们的遗产 .......p14

2.
A 南方语门  南岛语系  马来语
3.
B 1. 3
3. 3
D Q P V T
君权 4. 3
8. 3
行政 S U W R
事务 9. 3
10. 3

C 官方语言、团结语言、文学语言、沟通
单元 2 马来西亚的伊斯兰教 .......p10
语言、行政语言、教育语言、法律语
言、商业语言
A 1. C 2. C 3. B

4. A 5. A D 1.

B 早期马来王朝时伊斯兰教已传入我国、 2.
马六甲王朝的苏丹娶了巴赛公主后改信
伊斯兰教、我国的联邦宪法已阐明了伊 3.
斯兰教的地位、信奉伊斯兰教的教徒称
为穆斯林 4.


81

附录






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个案研究


本节配合《五年级历史课本》第 70 页，以 PPT 幻灯片的呈现方式，提供个案研究报告范例，供师生
参考。





个案研究报告范例


























































85

历史 5 年级 附录









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在班上提呈个案研究报告时
需要注意些什么？


• 穿着整齐 • 身体站直
• 咬字清晰 • 面向观众
• 表情和动作自然



如果提呈那天落在居家学习期间，而
改成线上提呈，我应该怎么做呢？




• 保持礼貌的坐姿
• 目光看着屏幕前的老师和同学们







86

历史 5 年级 附录









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老师、同学们，大家早上好。
今天，我要提呈的报告题目
是 ……

























87

历史 5 年级 附录



历史漫游 1 展开争取独立之旅



1945 年，美军分别在日本的广岛市和长崎市投下了原子弹，促使日本宣布无条件投降。二战结束
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后，英国重返马来亚半岛，继续执政。日据时期的苦难岁月激起了人民的反殖民意识，随后领袖
们纷纷崛起为国家争取独立。


国家必须尽
快摆脱殖民
统治。





















反对马来亚
联邦计划！









1946 年，英殖民政府推行马来亚联邦计划，引起了
马来社会的不满。在拿督翁嘉化的号召下，该计划
最终在反对声浪下作罢，改成以马来亚联合邦取代。



当时马来亚共产党的暴行
对英殖民政府造成了严重 好不容易才熬到战争结束，没想到 受人管治的日子
的威胁，而宣布全国进入 还要被关在这种“集中营”啊！ 到底什么时候才
紧急状态，实施了一系列 会过去啊……
的应对措施。为了能掌握
马来亚共产党党员的行踪
和断绝他们的粮食、药物
等资源，英殖民政府强行
把散居在森林边缘的华人
集中起来，形成了新村。


88

历史 5 年级 附录


40 - 50 年代期间，马来半岛陆续出现了代表各族的不同政党。在为了大众利益与国家前景的考量
下，代表马来族的巫统、代表华族的马华公会和代表印度族的国大党组成联盟，参与了 1955 年的
联合邦立法议会选举，并取得胜利，组织了内阁。

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紧接着在 1956 年，东姑阿都拉曼率领独立代表团到伦敦
去谈判独立，最终签署了《马来亚联合邦独立协定》。

4
于 1 月 14 日抵达 这趟旅程虽然艰辛，
伦敦。 但是值得！


1
从吉隆坡飞往
3 新加坡。
在巴基斯坦
的卡拉奇转
搭飞机前往
伦敦。 2 于 1 月 1 日从
新加坡乘船
浩浩荡荡地
出发。



从伦敦回来后，独立代表团受到人民的热烈欢迎。2 月 20 日，
东姑阿都拉曼在马六甲怡力宣布马来亚联合邦的独立日期。



1957 年 8 月 31 日，联合杰克旗降下，
升上马来亚联合邦旗。东姑阿都拉曼
带领人民高呼七声“MERDEKA”，
欢庆国家独立。





















89

历史 5 年级 附录


2 辉煌条纹的由来


1948 年，马来亚联合邦组成，以取代马来亚联邦。当时尚未有马来亚联合邦的旗帜，于是成立了
一个特别委员会，以筹划设计联合邦旗。
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我建议包含
各州属旗帜 旗帜上需要加入一个
上的颜色。 标志，如马来短剑、
老虎或新月。





• 设计以简洁为主


经过特别委员会的讨论后， • 颜色： 黄色、红色、白色和蓝色
他们举办了联合邦旗的设计 • 标志： 一把马来短剑、交叉式马来短剑、
比赛，并通过《马来邮报》 一只老虎或一个新月
公开征收参赛作品，列出了 • 能够象征联合邦，即九个马来州属和两个
联合邦旗的一些设计要求。 海峡殖民地的统一






联合邦旗的设计比赛受到民众的热烈响应，特别委员会共收到了 373 份作品。经过筛选后，共有
3 份作品进入了决赛，并通过《马来邮报》公布于众。

























90

历史 5 年级 附录


最终，由莫哈末韩查设计的旗帜获选为联合邦旗，并进行了一些修改，而后于 1950 年得到联合邦
立法议会通过，以及获得马来治者的一致认同。就这样，马来亚联合邦旗诞生：11 道红白条纹、
蓝色格子内包含黄色新月和 11 角星。

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1950 年 5 月 26 日，马来亚联合邦旗在
雪兰莪苏丹皇宫的庭院首次升起。现场
出席者包括了雪兰莪苏丹、各州的州务
大臣和英国官员。1957 年 8 月 31 日，
马来亚联合邦正式独立，沿用了马来亚
联合邦旗为国旗。





1963 年，沙巴、砂拉越和新加坡加入马来亚联合邦，因此国旗上的 11 道红白条纹增加至 14 道，
11 角星也修改成 14 角星，成为马来西亚的国旗，一直沿用至今。





















1995 年，时任首相敦马哈迪医生赞同国旗有命名的需要，并收到了来自各方的名字提议，后来
经过多方面的考量才有了决定。1997 年，恰逢我国独立 40 周年，敦马哈迪医生宣布将国旗命名
为“Jalur Gemilang”（辉煌条纹），寓意光辉灿烂，象征全民齐心迈向辉煌。


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历史 5 年级 附录



历史放大镜


日据时期的抗争英雄
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• 日本侵略中国时，在新马两地发起抵制日货运动，并鼓励在日本
人开办的橡胶园与铁矿工作的华工展开罢工行动。

• 与英殖民政府联合组织抗日军 136 部队马来亚分部，为在新马作
战的军人提供军火、粮食、药物等。

• 于 1944 年不幸被日军拘捕入狱，受尽折磨后病死于狱中，死后获
追封为“陆军少将”。




林谋盛（1909 - 1944）



• 1933 年加入马来军团（Malay Regiment），后来被派往新加坡的
巴西班让岗（Pasir Panjang Ridge）。

• 1942 年，当日军攻入巴西班让岗时，率领马来军团奋战，即使面
对粮食与军火短缺，仍然拒绝投降，展现了宁死不屈的气概。

• 最终因受伤被日军俘获，被绑在一棵树上刺死。

• 为了纪念他率领马来军团奋力抵抗日军的英勇事迹，成立了鸦片
山岗战役纪念馆。



阿南中尉（1915 - 1942）



• 1942 年组织了神山游击队，以游击的方式打击北婆罗洲的日军。

• 1943 年 10 月，神山游击队攻占沙巴亚庇，重创日军。

• 后来在日军反击之下，被逼入山区，陷入了弹尽粮绝的困境。

• 1944 年 1 月 21日，包括郭益南在内的 176 名神山游击队的成员被
日军处死。

• 为了纪念他们的壮烈牺牲，建立了神山游击队纪念公园，每年的
1 月 21 日会在这里举行抗日烈士追悼仪式。


郭益南（1921 - 1944）

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东南亚各国的国花



大红花 星果木花
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马来西亚 汶莱




茉莉花 卓锦万代兰








菲律宾 新加坡




隆都花 紫檀花








柬埔寨 缅甸




蝴蝶兰 莲花








印度尼西亚 越南




鸡蛋花 金链花








老挝 泰国



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历史 5 年级 附录



中巫词语对照表

课本页码 中文 马来文

拉惹 raja
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单元 1
苏丹 sultan
p5 最高统治者 / 严端 Yang di-Pertuan Besar
州元首 ketua negeri

国家元首 Yang di-Pertuan Agong
君权 daulat
p7
背叛 derhaka
泛灵论 animisme
单元 2
祖灵 roh nenek moyang

八正道 Jalan Lapan Lapis Mulia
p18
伊斯兰教五功 Rukun Islam
三一论 tritunggal

轮回 kelahiran semula
p19 石碑 batu bersurat
p20 《巴赛列王传》 Hikayat Raja-raja Pasai
伊斯兰法 hukum Islam
p21 《马六甲法典》 Hukum Kanun Melaka

《马六甲海事法典》 Undang-undang Laut Melaka
《彭亨法典》 Hukum Kanun Pahang
p22
《霹雳 99 法典》 Undang-undang 99 Perak
p23 天课 zakat

南方语门 filum-Austrik
单元 3 p32
南岛语系 rumpun-Austronesia
梵语 bahasa Sanskrit
阿拉伯语 bahasa Arab
p36
葡萄牙语 bahasa Portugis

荷兰语 bahasa Belanda
外来势力 kuasa asing
单元 4
藩属国 naungan
p46
贡品 ufti

金银花 Bunga Mas
《1874 年邦咯条约》 Perjanjian Pangkor 1874
p47 詹姆斯布洛克 James Brooke
英国北婆罗洲公司 Syarikat Borneo Utara British


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历史 5 年级 附录


课本页码 中文 马来文
《1909 年曼谷条约》 Perjanjian Bangkok 1909
p48 《1824 年英荷协定》 Perjanjian Inggeris-Belanda 1824
海峡殖民地 Negeri-negeri Selat
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p49 白人拉惹 Rajah Putih
p51 工业革命 Revolusi Perindustrian
总督 Gabenor
马来联邦 Negeri-negeri Melayu Bersekutu

p52 英国参政司 Residen British
马来属邦 Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu
英国顾问官 Penasihat British
多赛益 Dol Said
单元 5 p60
酋长 penghulu / pembesar

仁答 Rentap
p61
伊班人 orang Iban
p62 沙里夫马沙荷 Sharif Masahor
p63 拿督马哈拉惹里拉 Dato’ Maharaja Lela

p64 严端安达 Yamtuan Antah
p65 拿督巴哈曼 Dato’ Bahaman
末沙烈 Mat Salleh
p66 巴瑶族 kaum Bajau
苏禄族 kaum Suluk

安德农 Antenom
p67
毛律族 kaum Murut
p68 督江谷 Tok Janggut

p69 哈芝阿都拉曼林梦 Haji Abdul Rahman Limbong
p76 巫统 UMNO (United Malays National Organization)
单元 6
p77 联盟 Parti Perikatan
p78 马华公会 MCA (Malayan Chinese Association)
p79 国大党 MIC (Malayan Indian Congress)

p76 马来亚联邦计划 Malayan Union
p77 马来亚联合邦 Persekutuan Tanah Melayu
紧急状态 darurat
p80
华玲会谈 Rundingan Baling

联合邦立法议会选举 Pilihan Raya Majlis Perundangan Persekutuan
p81 伦敦宪制会谈 Rundingan London
独立代表团 rombongan kemerdekaan


95

历史 5 年级 附录


课本页码 中文 马来文
p83 《马来亚联合邦独立协定》 Perjanjian Kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu
p84 联合杰克旗 bendera Union Jack

焦点攻略 历史 5， 版权所有 · 侵权必究
p86 共和联邦 Komanwel
《联邦宪法》 Perlembagaan Persekutuan
单元 7
国家元首制度 institusi Yang di-Pertuan Agong
p92 立法机关 badan perundangan
行政机关 badan eksekutif

司法机关 badan kehakiman
p93 马来统治者理事会 Majlis Raja-raja

马来统治者会议 Durbar
p94
掌玺大臣办公室 Pejabat Penyimpan Mohor Besar Raja-raja
p95 登基仪式 istiadat pertabalan

p96 马来西亚武装部队 Angkatan Tentera Malaysia
p97 国会 Parlimen
p108 国徽 jata negara
单元 8
p112 国家格言 cogan kata negara
p122 莫哈末韩查 Mohamed bin Hamzah
单元 9
p124 辉煌条纹 Jalur Gemilang

p126 立宪君主 Raja Berperlembagaan
雪兰莪俱乐部草场 Padang Kelab Selangor
单元 10 p137
独立广场 Dataran Merdeka
《1963 / 67 年国语法令》 Akta Bahasa Kebangsaan 1963 / 67
单元 11
p150 《1961 年教育法令》 Akta Pelajaran 1961

《1996 年教育法令》 Akta Pendidikan 1996
国家语文局 Dewan Bahasa dan Pustaka

《1956 年拉萨报告书》 Penyata Razak 1956
p154
《1960 年拉曼达立报告书》 Penyata Rahman Talib 1960
马来西亚国立大学 Universiti Kebangsaan Malaysia

国语月 Bulan Bahasa Kebangsaan
国语十年计划 Dekad Bahasa Kebangsaan
p155
MBMMBI (Memartabatkan Bahasa Malaysia,
巩固国语强化英语
Memperkukuh Bahasa Inggeris)
p162 大红花 bunga raya
单元 12
p168 国家原则 Rukun Negara


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