FOKUS BANK SOALAN SAINS 5 焦点黄金题库科学5

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吴艳虹
KBAT



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Fokus SN Thn5.indd 1 12/5/18 10:06 AM

目 录









第 1 课 科学技能 ............................................................... 1


第 2 课 科学室规则 ............................................... 4
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第 3 课 动物的生命过程 ................................................... 6


第 4 课 植物的生命过程 ....................................... 14



第 5 课 能 .......................................................................... 21


第 6 课 光的特性 ................................................... 27



第 7 课 电 .......................................................................... 33



第 8 课 热 .............................................................. 39


第 9 课 物质 ....................................................................... 43



第 10 课 酸与碱 ....................................................... 51



第 11 课 地球、月球和太阳 ............................................... 53


第 12 课 工艺 ........................................................... 59



答案 .............................................................................. 61



科学技能试题作答技巧 .............................................. N-1 - N-12
















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第5课 能










A 选择题。

1 图 1 显示一种交通工具。 3 图 3 显示一种无法在国家 P 使用的能
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KBAT 源装置。









图 1

这种交通工具利用什么能源来操作？ 图 3
A 海浪 哪项有关国家 P 的说明是正确的？
B 太阳 A 国家 P 缺乏土地
C 核子能
D 化石燃料 B 国家 P 的土壤不肥沃
C 国家 P 与海洋的距离很远
2 图 2 显示两种用具的操作情况。 D 国家 P 常年缺乏充裕的阳光




4 图 4 显示一个流程图。
i-THINK
植物吸收来 植物进行
自太阳的能 光合作用

P Q
图 2
动物吃 动物进行
哪项正确显示操作上述用具所使用的 下植物 各种活动
能源？

P Q 图 4
上述的流程涉及哪些形式的能？
A 电池 太阳
A 势能和动能
B 化石燃料 风
B 化学能和太阳能
C 生物质 电池 C 光能、势能和动能
D 核子能 化石燃料 D 光能、化学能和动能



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科学 5 年级 第 5 课 能

5 图 5 显示两种能的形式。 7 图 7 显示当蜡烛被点燃时，纸风车的
情况。





叮铃～



P Q
图 5 图 7
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P 和 Q 代表哪种能？ 上述纸风车的情况是由哪种形式的能

P Q 造成的？
A 光能 B 热能
A 热能 势能
C 势能 D 化学能
B 声能 化学能

C 动能 太阳能 8 下面的资料显示能的转换。
D 化学能 核子能 化学能 → 电能 → 热能 + 光能


哪项活动涉及上述能的转换？

6 图 6 显示一个弹簧的情况。 A 点燃火把
B 使用熨斗

C 使用手电筒
D 打开冰箱的门


9 图 8 显示一种情况。
图 6
哪个情况拥有与上述的弹簧相同的
能？
A B




图 8
哪项正确显示以上情况中涉及的能的
C D 转换？
A 势能 → 声能
B 化学能 → 动能

C 化学能 → 势能
D 势能 → 动能 → 声能


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科学 5 年级 第 5 课 能

10 图 9 显示摩擦双手时的情况。 13 图 11 显示用化石燃料发电的过程。
i-THINK
燃烧化
石燃料 产生蒸汽




蒸汽转 发电机被带动
图 9 动涡轮 而产生电能
哪项正确显示上述情况中所涉及的能 图 11
的转换？
哪项正确显示发电过程中所涉及的能
A 化学能 → 热能 的转换？
B 动能 → 声能 + 热能
A 动能 → 热能 → 电能
C 动能 → 化学能 + 热能
B 核子能 → 热能 → 电能
D 化学能 → 电能 → 热能
C 化学能 → 动能 → 电能

D 化学能 → 热能 → 动能 → 电能
11 下面是有关物品 K 的特征的说明。

·一种光源
·具有化学能 14 图 12 显示一种电器。
·使用时，会产生光能和热能
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物品 K 是什么？
A 蜡烛 B 电灯
C 收音机 D 手电筒


12 图 10 显示一种能源装置。 图 12
哪个用具操作时所涉及的能的转换与
上述电器相同？
A B






图 10
哪项正确显示涉及的能的转换？ C D
A 动能→ 电能
B 热能→ 电能
C 热能→ 动能→ 电能
D 化学能→ 动能→ 电能



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科学 5 年级 第 5 课 能
15 图 13 显示一种能源装置。 A 具有动能
B 可以产生电能
C 不会污染环境

D 属于不可更新的能源


图 13 18 图 16 显示一种能源。
哪项有关上述能源的说明是正确的？
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A 可以再生
B 会被耗尽
C 会污染环境
D 不可以被补充
图 16
16 图 14 显示能源的分类。 如果我们无节制地使用这类能源，会
i-THINK 能源 有什么后果？
A 能源将会被耗尽
B 环境将会受到保护
P Q
C 空气污染程度将会降低
食物 煤 D 能源的使用期限将会被延长

生物质 核子能
图 14 19 下面的资料显示人们采取的措施。
哪项可以归类在组 P 和 Q 里？
·搭公共交通
P Q ·使用节能电器

A 天然气 电池 ·进行资源回收

B 太阳 天然气
为什么人们采取这些措施？
C 天然气 水力 A 明智地使用能源
D 太阳 水力 B 减少对可更新能源的消耗
C 增加不可更新能源的需求
D 延长可更新能源的使用期限
17 图 15 显示两种能源。


20 哪项是明智使用能源的方法？
A 出门时，无论远近都使用汽车代
步

B 使用电梯上下楼层
图 15 C 尽量使用阳光来照明室内
哪项有关上述能源的说明是正确的？ D 使用塑料和泡沫塑料制成品


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科学 5 年级 第 5 课 能


B 回答问题。

1 一组科学家利用一组风力发电模型来进行一项实验。他们以不同的速度转动风车，
然后观察及比较所产生的电能。表 1 显示他们的实验结果。

风车转动的速度 慢 快 最快

产生的电力 小 大 最大

表 1
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(a) 在这项实验中的操纵性变数是什么？



［1 分］

(b) 写出风车在操作时所涉及的能的转换。



［1 分］

(c) 哪个条形统计图正确代表这项实验的结果？在正确答案的空格里画勾 3。

产生的电力 产生的电力





风车转动 风车转动
慢 快 最快 的速度 慢 快 最快 的速度


［1 分］

(d) 选择正确的能的来源和以下的资料连线。

资料 能的来源


核子能
从农作物残渣和动物粪便等
获取的能。燃烧时，会把化 生物质
学能转换成热能。
化石燃料


［1 分］


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科学 5 年级 第 5 课 能

2 图 2 显示两种物体，P 和 Q。












P Q
图 2
(a) 根据图 2，写出物体 P 和物体 Q 所使用的能源。


物体 P ：



物体 Q ：
［2 分］


(b) 写出物体 Q 在操作时所涉及的能的转换。



焦点黄金题库科学5, 版权所有·侵权必究 ［1 分］


(c) 为什么我们必须明智地使用不可更新的能源？



［1 分］


(d) 写出两个明智地使用不可更新的能源的例子。


(i)


(ii)
［2 分］



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石油是生物的遗骸在地底下经过长时间高温和高压下转化而成的燃料。石油可提炼
成汽油、柴油、天然气等。




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科学 5 年级 第 6 课 光的特性

第6课 光的特性










A 选择题。

1 图 1 显示一种情况。 3 图 3 显示成铭进行的一项实验。
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图 1
上述的情况证明了什么？
A 光线会被折射
B 光线会被反射

C 光线沿直线传播 图 3
D 光线会改变传播的方向 这项实验的目的是什么？
A 为了证明光会反射
B 为了证明光会折射

C 为了证明光沿直线传播
2 图 2 显示一项传统艺术表演。
D 为了证明塑料管是不透明体


4 图 4 显示一项实验的装置。









图 2 图 4
上述的表演应用了哪种光的特性？ 这项实验探讨的是光的哪种特性？
A 光会反射 A 光会折射

B 光会折射 B 光会反射
C 光沿直线传播 C 光沿直线传播
D 光会透过透明体 D 光会透过透明体


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科学 5 年级 第 6 课 光的特性
5 哪些是导致影子的形成的因素？ 8 图 7 显示手电筒从不同方向照射某个
KBAT 物体后所形成的影子。
W 光会反射
X 光会折射
Y 光沿直线传播
Z 光无法透过不透明体


A W 和 X B W 和 Y 图 7
C X 和 Y D Y 和 Z 该物体是什么？
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A 圆锥体
B 圆柱体
6 图 5 显示一项实验。
C 棱锥体
D 棱柱体





P Q R S 9 图 8 显示一项实验。
图 5
根据球被放置在不同的位置时，屏幕
上所形成的影子的大小，从最小到最
大，选出正确的排列。
木棒
A P、Q、R、S B P、R、Q、S
图 8
C S、R、Q、P D S、Q、R、P
如何使屏幕上的影子变得更小？
A 使用面积更大的屏幕
B 使用更大的手电筒
7 图 6 显示志宏朝着街灯的方向行走。
C 移动木棒，远离手电筒

D 移动木棒，靠近手电筒




10 什么是光的反射？
A 光照射在透明体时，改变传播的
方向
图 6 B 光经过不透明体时，被不透明体
哪项正确显示志宏影子的变化？ 阻挡
A 越来越短 C 光透过空气或水时，传播的方向
B 越来越长 发生偏折

C 变短，然后逐渐变长 D 光照射在物体表面时，改变传播
D 颜色逐渐变浅，然后消失不见 的方向


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科学 5 年级 第 6 课 光的特性

11 图 9 显示人们用来窥视海面上的情况 13 图 11 显示物体 T 反射光的情况。
的一种器具。







P 图 11
哪项最有可能是物体 T ？

A 铜片 B 砖块
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图 9 C 玻璃 D 镜片
哪项有关 P 的说明是正确的？
A 透明玻璃
14 图 12 显示两个人的对话。
B 会折射光线
C 可能是纸卡或毛玻璃 姐姐，河看起来很
浅，我要下去玩！ 不可以！
D 具有良好的反射光的能力




12 图 10 显示手电筒的光照射到镜子上
的情况。

图 12
哪项正确说明姐姐阻止弟弟的原因？

A 光的折射使河看起来很浅
B 光的反射会使害虫聚集在浅水处
图 10
C 光的折射使河看起来很深
哪项是上述情况的射线图？ D 光的反射会导致人类看不见河里
A B 的危险生物





15 思琳觉得书本上的字太小了，可是又
找不到放大镜。
哪个物品可以帮助她解决这个问题？
C D
A 一把塑料尺

B 一个空的玻璃瓶
C 一个盛了水的玻璃杯
D 一个盛着橙汁的塑料杯



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科学 5 年级 第 6 课 光的特性
16 图 13 显示一种情况。 A 水 B 沙

C 糖 D 墨汁


19 图 16 显示光的其中一种特性造成的
现象。


图 13
哪项说明正确地解释这种情况？
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A 光会反射
B 光会折射
C 光沿直线传播 图 16

D 光会透过透明体 哪个情况与形成上述现象的光的特性
有关？
17 图 14 显示林先生在湖边看见的鱼的 A 湖面上出现树木的倒影
位置和实际的位置有差异。 B 船员使用潜望镜观察海面

C 泳池的底部看起来比较浅
D 晓玲观察自己在镜子中的容貌



20 图 17 显示一些光的应用。



图 14
哪项准确地说明上述现象？
A 光的反射影响人类的视力
B 光的反射使鱼看起来会移动
P Q
C 光的反射使鱼的位置看起来不同
D 光的折射使鱼看似在较浅的位置


18 图 15 显示在碗里加入 F 后，所看到
的硬币位置。


F
R S
图 17

哪项运用了光的反射原理？
图 15 A P 和 Q B P 和 R
F 是什么？ C Q 和 R D R 和 S


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科学 5 年级 第 6 课 光的特性


B 回答问题。

1 图 1 显示维宏进行的实验。他用手电筒分别从两个不同的方向照射一个木块，然后
观察屏幕上形成的影子的形状。

P


Q
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图 1
(a) 根据这项实验，表 1 是维宏的观察记录。在空格里绘制他的观察结果。

手电筒照射的方向 P Q




影子的形状




表 1
［2 分］
(b) 根据上面的实验，写出：
(i) 反应性变数，



［1 分］
(ii) 固定性变数。



［1 分］

(c) (i) 如果维宏把木块换成一个相同形状但由透明玻璃制成的立体，会得到相同
的结果吗？选出正确的答案并在其空格里画勾（3）。


会 不会
［1 分］

(ii) 写出你的理由。



［1 分］



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科学 5 年级 第 6 课 光的特性
2 图 2 显示牙医通过口腔镜观察病人的牙齿内侧。











图 2
(a) 下面只有两个活动和图 2 中的活动运用相同的光的特性，在其空格里画勾 3。






















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［2 分］

(b) 完成以下射线图，以显示光照射到口腔镜的镜面的情况。






口腔镜的镜面
［1 分］


(c) 当我们站在泳池边时，泳池底部看起来比实际的浅。这与光的哪个特性有关？


［1 分］


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玻璃是透明体，不能很好地反射光线。镜子是由玻璃制成的，却有良好的反射光的
能力。这是因为镜子是镀上金属层的玻璃，金属层会反射光线。




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科学 5 年级 第 7 课 电

第7课 电










A 选择题。

1 图 1 显示两种电源。 3 下面是有关一种电源的说明。

·流动小贩常使用的发电装置
·利用柴油或汽油发电

哪项与上述的说明有关？
P Q
图 1 A 蓄电池
B 发电机
P 和 Q 是什么？
C 太阳电池
P Q
D 小型发电机
A 发电机 蓄电池

B 小型发电机 蓄电池
4 图 3 显示应用相同电源的物品。
蓄电池
C 焦点黄金题库科学5, 版权所有·侵权必究
太阳电池
D 蓄电池 太阳电池


2 图 2 显示一种电源。

图 3
上述物品使用的是哪种电源？

图 2 A 蓄电池
B 发电机
哪项使用上述电源来操作？
A B C 太阳电池
D 水力发电站



5 什么是完整电路？
A 由灯泡和干电池组成的电路
C D
B 能被截断和接通的电路
C 由干电池提供电源的电路
D 能让电流顺利通过每个电路元件
的电路


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科学 5 年级 第 7 课 电

6 图 4 显示一个电路。 9 图 6 显示一种电器上的元件，G。

+ G



图 6
哪项是元件 G 的功能？
A 提供电能
图 4
B 连接电路的元件
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如何使电路里的灯泡更亮？ C 接通或截断电路
A 替换新的开关 D 避免使用者触电
B 增加灯泡的数量
C 增加干电池的数量
D 替换一个更大的灯泡 10 图 7 显示一个电路。电路里的灯泡不
KBAT 会发亮。

7 下面的资料显示连接完整电路的步
骤。
+
P 灯泡发亮 –
Q 按下开关
R 电流通过灯泡 图 7
S 电流从干电池流出 哪项有可能是造成上述电路中的灯泡

不会发亮的原因？
选出连接完整电路的正确顺序。 A 电线太长
A P、Q、S、R B Q、S、R、P B 开关的连接出错
C R、Q、S、P D R、S、Q、P C 灯泡的排列错误
D 干电池的电力已耗尽
8 图 5 显示一个电路。
11 图 8 显示一个电路。
+
+




图 5
如果在电路中添加一个灯泡，会得到 图 8
怎样的观察结果？ 如何使电路中的灯泡更亮？
A 灯泡变得更亮 A 增加灯泡的数量
B 灯泡变得更暗 B 减少灯泡的数量
C 所有灯泡熄灭 C 增加开关的数量
D 其中一个灯泡熄灭 D 减少干电池的数量


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科学 5 年级 第 7 课 电

12 图 9 显示四个电路。 14 图 11 显示两个电路。
KBAT
+ + +






P Q 电路 X 电路 Y
图 11
+ +
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哪项说明是正确的？
A 电路 Y 中的灯泡比电路 X 中的灯
泡暗
B 电路 Y 中的灯泡比电路 X 中的灯
R S
图 9 泡亮
C 电路 Y 中的灯泡与电路 X 中的灯
根据电路中灯泡的亮度，从最暗淡到
最明亮，排列上述电路。 泡一样亮
D 电路 X 和电路 Y 的电流只有一条
A P、Q、S、R
通路
B P、R、Q、S
C Q、S、P、R
D Q、S、R、P
15 下面是有关一个电路的说明。
KBAT
电路里的任何一个灯泡坏了，其
13 图 10 显示一个电路。 余的灯泡都不会发亮。


+
哪个是与上述说明有关的电路？
A B




图 10

哪项有关上述电路的说明是正确的？
A 每个灯泡有各自的电路 C D

B 干电池的数量会影响灯泡的亮度
C 灯泡的数量不会影响灯泡的亮度
D 如果其中一个灯泡坏了，不会影
响另一个灯泡的操作




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科学 5 年级 第 7 课 电

16 图 12 显示一个连接了四个灯泡的电 哪项说明是正确的？
KBAT 路。 A 电路 X 里的灯泡最亮
B 电路 X 和 Y 里的灯泡一样亮

P C 电路 Z 里的灯泡比电路 Y 的暗
Q
D 在电路 X 和 Y 中增加干电池的数
量，会使灯泡更暗
R S
19 哪项是安全使用电器的行为？
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图 12 A B
哪个灯泡被移走后，上述的电路中只
有一个灯泡会发亮？
A P B Q
C R D S
C D
17 图 13 显示一个电路。开关被按下
后，三个灯泡都会发亮。

P



Q 20 图 14 显示文华的情况。

+
– R

图 13
哪项显示开关被拉上后，灯泡的情
况？
图 14
P Q R
哪项是当下必须采取的行动？
A 熄灭 发亮 熄灭 A 探测文华的脉搏
B 熄灭 发亮 发亮 B 马上脱掉他的鞋子
C 伸手轻拍他的脸颊
C 发亮 熄灭 发亮
D 关掉总电源，然后用木棒将文华
D 熄灭 熄灭 发亮 移开


18 下面的资料显示三个串联电路中的干 黄金知识库
KBAT 电池和灯泡的数量。

X 三个干电池，一个灯泡 干电池内部含有大量有毒的重金属。
Y 一个干电池，一个灯泡 因此，用完干电池后应该回收，不可
Z 四个干电池，两个灯泡 随意丢弃，以免造成环境污染。



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科学 5 年级 第 7 课 电


B 回答问题。

1 图 1 显示三个电路，P、Q 和 R。电路中的灯泡数量和灯泡的亮度都不同。


+ + +








P Q R
图 1
(a) 这项实验的目的是什么？



［1 分］


(b) 写出电路 P 至电路 R 中的灯泡亮度的变化形式。



焦点黄金题库科学5, 版权所有·侵权必究 ［1 分］
(c) 建议一个方法，以便在不改变灯泡数量的情况下，增加电路 P 里灯泡的亮度。
KBAT


［1 分］


(d) 改变电路 Q 的灯泡的排列方式，以增加电路里灯泡的亮度。利用电路元件符
KBAT 号，在以下的空格里绘制你的电路图。


















［2 分］



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科学 5 年级 第 7 课 电

2 (a) 选择正确的电源和以下的资料连线。
KBAT
资料 电源


发电机
我被用来启动汽车、货车等
交通工具的引擎。 蓄电池
我是什么？
干电池
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［1 分］


(b) 图 2 显示一个电路里有两个灯泡，P 和 Q。电路中的开关被拉上。



P



Q

图 2
(i) 表 2 是对电路中的灯泡的观察记录，填上灯泡 P 和灯泡 Q 的情况。


灯泡 P Q

灯泡的情况


表 2
［2 分］

(ii) 改变图 2 中的电路里开关的位置，以让开关控制所有的灯泡。利用电路元
KBAT 件符号，在以下的空格里绘制你的电路图。















［2 分］



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科学 5 年级 第 8 课 热

第8课 热










A 选择题。

1 图 1 显示一杯自来水被放在太阳下三 3 图 3 显示一项实验的步骤。
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个小时后温度的变化。 i-THINK
水被加热。
110 110 o
30 30 把 30 C 的水
100 100
90 90 五分钟后，
倒入烧杯。
80 80
70 70
20 20 测量水温。
60 60
50 50
40 40
30 30
10 10
20 20
10 10
0 0
–10 0 –10 0
停止加热，搁置在桌上。
图 1
图 3
哪项正确解释自来水的温度的变化？
A 水吸收太阳的热能 哪项说明是正确的？
B 玻璃杯吸收水的热能 A 水里的热能保持不变
C 水的热能散发到四周 B 水的温度会越来越高
D 水的热能散发到玻璃杯 C 水的温度上升，然后下降
D 水的温度下降，然后上升
2 图 2 显示一支热汤匙被放进冷水里。

4 图 4 显示一杯热茶。






图 2
预测五分钟后，烧杯里的冷水和热汤
匙的温度变化。
图 4
冷水 热汤匙
哪项能使这杯茶最快散热？
A 上升 下降
A 把茶叶捞起
B 下降 上升
B 用汤匙搅拌茶
C 下降 下降 C 把茶倒在茶碟上
D 上升 上升 D 在杯里加入大量冰块



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02 BSF SC5_p21-42.indd 39 12/5/18 8:17 AM

科学 5 年级 第 8 课 热
5 图 5 显示一个冰块被放入热水里。 为什么会发生上述的情况？

A 锅受热后膨胀，体积增加
B 水吸收热能后，温度上升
C 锅里的水受热而收缩，体积减少

D 锅里的水受热后膨胀，体积增加

图 5
哪项有关冰块和热水的情况的说明是 8 哪项活动应用了热胀冷缩的原理？
焦点黄金题库科学5, 版权所有·侵权必究
正确的？
A B
冰块 热水
A 吸收热能 失去热能

B 失去热能 吸收热能

C 吸收热能 吸收热能
D 失去热能 失去热能
C D

6 图 6 显示一项实验。


气球


气球

热水
锥形瓶
9 图 8 显示一条人行道上的砖块之间留
图 6 有空隙。
哪项是导致上述实验结果的原因？
A 气球受热膨胀
B 锥形瓶受热膨胀
C 气球外的空气受热膨胀
D 锥形瓶里的空气受热膨胀


7 图 7 显示一个情况。
图 8
哪项正确说明上述的情况？

A 让行人不容易滑到
B 节省建筑材料

C 让砖块有膨胀的空间
图 7 D 避免砖块遇冷而收缩


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02 BSF SC5_p21-42.indd 40 12/5/18 8:17 AM

科学 5 年级 第 8 课 热

10 下面是有关一个现象的说明。 13 图 10 显示一项实验。
KBAT
在热天，打满空气的轮胎容易爆 玻璃管
裂。 木塞 颜色水


哪项是造成上述现象的原因？ 锥形瓶 锥形瓶
P Q
A 轮胎由热导体制成
B 轮胎受热而收缩
C 轮胎里的空气受热膨胀 步骤 R
焦点黄金题库科学5, 版权所有·侵权必究
D 轮胎外的空气受热，体积增加
玻璃管

木塞
11 图 9 显示丽芬进行一项活动前和活动 锥形瓶 锥形瓶
后铁球的情况。 P Q

铁环 图 10
步骤 R 是什么？

A 把锥形瓶 P 浸入热水里
铁球
B 把锥形瓶 P 浸入冷水里
活动前 活动后
C 用手电筒照射锥形瓶 Q
图 9
D 用烛火加热锥形瓶 Q 的底部
哪项是丽芬进行的活动？
A 把铁环放入热水里
B 加热铁球和铁环
14 图 11 显示把液体 T 倒入锥形瓶之前
C 把铁环放入一堆冰块里 KBAT 和之后，玻璃管的颜色水的情况。
D 把铁球和铁环浸在冷水里
玻璃管
颜色水


12 哪个方法可以轻松地打开瓶盖？
A B 液体 T

热 冷 图 11
水 水
液体 T 是什么？
A 冷牛奶
C D
B 冰冻橙汁

热 冷 C 滚烫的热油
水 水 D 处于室温的矿泉水



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科学 5 年级 第 8 课 热


B 回答问题。

1 一杯盛着热水的烧杯被搁置在实验室的桌子上。表 1 显示烧杯里的水的温度的变
化。


时间（分钟） 0 2 4 6 8 10

温度（ C） 90 75 59 43 27 27
o
焦点黄金题库科学5, 版权所有·侵权必究
表 1
(a) 随着时间的增加，水的温度的变化形式是怎样的？



［1 分］


(b) 为什么在实验开始后的 8 分钟内，水的温度会产生变化？



［1 分］

(c) (i) 预测在第 12 分钟时，烧杯里的水的温度。




［1 分］

(ii) 写出你的理由。



［1 分］

(d) 建议一个方法，以快速地使烧杯里的水的温度下降。



［1 分］




黄金知识库

水银是有毒的，因此使用水银温度计时要小心。如果不小心打破了温度计，不可直
接触摸水银或玻璃碎片。




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02 BSF SC5_p21-42.indd 42 12/5/18 8:17 AM

答 案
答








第 1 课 科学技能 ............................................1 第 2 课 科学室规则 ......................................4

A 1 B 有弹性的材料被拉扯后会恢复原状； A 1 C
焦点黄金题库科学5, 版权所有·侵权必究
没有弹性的材料拉扯后不会恢复原 2 B
状。
3 A
2 C 鸡和青蛙是卵生动物，猫和斑马是胎
生动物。因此，这些动物是根据繁殖 4 C 进入科学室后，开启风扇和打开窗
方式分类的。 户，可使科学室里的空气流通。

3 B 2 个弹子的体积 5 C
= 140 m - 100 m = 40 m
1 个弹子的体积 B 1 (a) (i) 不正确
= 40 m ÷ 2 = 20 m (ii) 会导致下一个使用者被割伤。
加入 3 颗弹子后，量筒里的水位 (b) 马上向老师报告。
= 140 m + 20 m = 160 m (c) 确保自己和他人的安全。
4 D 浮水能力越强的物体，在水中的位置
越高。三个物体的浮水能力，从最弱
到最强的排列是 R、P、Q。
第 3 课 动物的生命过程 ..............................6
5 A 土壤颗粒越大，量筒里收集到的水的
体积越多，表示土壤的渗水性越强。 A 1 A 穿山甲遇到危险时会蜷曲身体，以保
护自己。
6 B 幼苗的胚根会对地心引力产生反应。
因此，胚根将会往下生长。 2 A 蚱蜢和竹节虫以伪装的方式来自卫。

7 A 塑料袋里的水往下滴入烧杯。因此， 3 A
烧杯里的水会增加，塑料袋里的水会 4 D 壁虎遇到危险时会自断尾巴，以转移
减少。 敌人的注意力及趁机逃跑，避开天敌
8 C 的攻击。
9 B 5 D 变色龙会改变身体的颜色，与环境相
融，使天敌难以发现它。
10 A
6 C 在泥泞中打滚和有大耳朵是动物为了
B 1 (a) (i) 水被放在烈日下的时间 适应炎热气候而特有的行为或特征。
(ii) 水的温度 拥有厚脂肪层和冬眠是动物抵御严寒
(b) 上升 / 增加 气候的方法。
(c) 水被放在烈日下的时间越长，烧杯里 7 A 鹭会在冬天来临前进行迁徙，从原来
水的温度越高。 的所在地迁移到另一个较温暖的地
(d) 3 区。
8 B


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04 BSF SC5_Ans.indd 61 12/5/18 8:25 AM

焦点黄金题库 科学 5 年级 答案
18 B (c) 在保鲜膜上加冰块。

19 D (d) 热水有足够的热能蒸发成水蒸气。
20 B

21 D 杯子 S 的盖子使水蒸发后凝聚成水 第 10 课 酸与碱 ......................................... 51
滴而落回杯里，因此水位能够保持不
变。 A 1 A 石蕊试纸只有在水溶液里才会产生反
应。
22 A P 是水蒸气，Q 是云。水在形成水蒸
气的过程中吸收了太阳的热能。水蒸 2 B 矿泉水是中性的，汽水是酸性的。
气凝聚成小水滴时会散热，小水滴聚 3 C
集在一起形成云。因此，水蒸气的热
能比云多。 4 A
23 D 5 B 液体 X 是中性的，液体 Y 是碱性的。
液体 X 和 Y 混合均匀后是碱性的，
24 A
因此能使红色石蕊试纸变蓝，蓝色石
25 C 蕊试纸则没有变化。
26 A 资料所示的是自然界中的水的循环过 B 1 (a) 红色和蓝色石蕊试纸的颜色变化
程。这个过程为生物提供水。一旦水 (b) (i) 醋
的循环不能顺利进行，植物就会枯
萎。 (ii) 被测试的液体使蓝色石蕊试纸变
红。
27 D (c) (i) 会


28 D 焦点黄金题库科学5, 版权所有·侵权必究
(ii) 醋和柠檬都是酸性物质，同样会
使蓝色的蝶豆花汁变紫。
B 1 (a) 上升／增加
(b) 气体会占据空间。
(c) 液体没有一定的形状。
第 11 课 地球、月球和太阳 .....................53
(d) 350 毫升（任何多过 250 毫升至 400
毫升的答案都能接受） A 1 B P 是地球的自转，自转一周所需的时
2 (a) 容器 P 间是 24 小时。Q 是地球的公转，公
1
转一周所需的时间是 365 天。
(b) 液体转化成气体。 4
(c) 在容器上扇风。 2 A
(d) (i) 3 B 地球由西向东的自转造成太阳从东边
水的体积（毫升） 500 800
升起，西边落下。
水完全蒸发所需的 1
时间（小时） 2 4 B 太阳在天空中的位置会影响物体影子
的长度。在一天里，影子的长度从长
(ii) 水的体积越大，水完全蒸发所需 变短，然后再变长。
的时间越长。 5 B 图中所示的是地球和月球的公转。地
3 (a) (i) 干净的水滴。 球和月球都是由西向东进行公转。
(ii) 玻璃容器里的水蒸气遇冷凝聚成 6 D 影子的方向和太阳的位置相反。一天
水滴，掉落到空玻璃杯。 里，太阳从东边移到西边，影子的方
(b) 下降 向也会跟着改变。


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04 BSF SC5_Ans.indd 67 12/5/18 8:25 AM

焦点黄金题库 科学 5 年级 答案
7 B 早上，太阳从东边升起，房子的西边 (b) (i) 形成不同的月相。
（Q）最阴凉；傍晚，太阳从西边落 (ii) 月球公转时，太阳、月球和地球
下，房子的东边最阴凉。 的相对位置有规律地变动，造成
8 B 模型模拟的是月球绕着地球公转的现 在地球上所看到的月球明亮部分
象。因此，乒乓球代表地球，弹子代 的大小有所不同。
表月球。 (c) 满月
(d) 3
9 D 镜子代表月球，手电筒代表太阳，地
球仪代表地球。图中所示的是镜子
（月球）反射手电筒（太阳）的光到
焦点黄金题库科学5, 版权所有·侵权必究
地球仪（地球）。 第 12 课 工艺 ..............................................59
10 C A 1 D 最不平稳到最平稳的模型的排列是
11 C Q、P、R。
2 B
12 B 月球在位置 X 时，人们会看到呈镰刀
形的娥眉月。月球在位置 Y 时，人们 3 D 模型越矮，底部面积越大，就越平
会看到呈半圆形的上弦月。 稳。
13 B 4 D

14 C 5 D 半球体和拱形能把压力均匀分散到整
个结构上，因此能承受较大的压力。
15 B 月相的变化： 娥眉月 → 上弦月 → 凸
月（M）→ 满月。 B 1 (a) (i) 根据模型倒下的次序，模型越快/
慢倒下，越不平稳/平稳。
16 D
(ii) F、E、G
B 1 (a) (i) & (ii) 进行实验的时间/木棒影子的 (b) (i)
长度/进行实验的地点/进行实验所使
用的木棒
(b) 下降、上升/ 减少、增加
(c) 30 厘米
(ii) 根据纸张的弯曲程度来比较纸张
(d) 地球由西向东自转。
的坚固性。纸张弯曲得越多越不
2 (a) 方向 坚固。


























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科学技能试题作答技巧







1. 观察

3 根据图或表，作出观察。
焦点黄金题库科学5, 版权所有·侵权必究
3 直接性观察：
直接写出图或表格中的资料差异，无需加入任何解释。

3 比较性观察：
使用“比”、“比较”或“最”的字眼作答。
分开写出各个情况。

例子：
1 根据图 1，写出一个观察。


铁球受热后无法穿过铁环。



受热前 受热后



2
片子 所能承受的正方体数量（个） 根据表 1，写出一个观察。
铁片 6 铁片所能承受的正方体数量比塑料片

塑料片 3 和纸片的多。/铁片所能承受的正方
体数量最多，纸片所能承受的正方体
纸片 1
数量最小。
表 1



3 蓝色石蕊试纸 红色石蕊试纸
根据实验的结果，写出一个观察。
蓝色石蕊试纸变成红色；红色石蕊试

纸的颜色没有变化。

红色 红色
图 1



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焦点黄金题库 科学 5 年级 科学技能试题作答技巧

2. 分类

3 将所观察的事物根据其共同点与不同点来划分类别。
例子：


石蕊试纸 根据表 1 所提供的资料，依照物质的化
物质
红色 蓝色 学性质进行分类。

牙膏 变蓝 没有变化 依照主题
焦点黄金题库科学5, 版权所有·侵权必究
划分异同点 物质的化学性质 主题
汽水 没有变化 变红
苏打粉 变蓝 没有变化 酸性 碱性
汽水 牙膏
醋 没有变化 变红
醋 苏打粉
表 1


3. 测量和应用数目
3 可分为非计算题和计算题。

3 计算题：
写出完整的算式。
写出正确的测量单位。

例子：

1
写出水的温度。
60 C
o
60





图 1


2 模型 底部长度 底部宽度 计算模型 X 的底部面积。
（cm） （cm）
底部面积 = 5 cm × 6 cm
X 5 6
= 30 cm 2
Y 4 3

表 1



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焦点黄金题库 科学 5 年级 科学技能试题作答技巧

4. 推断

3 原因/为什么/理由
3 根据说明/所提出的建议/所选择的答案/实验结果，作出合理且具科学根据解释。
3 先思考“为什么会发生这样的情况？”，再作出解释。

例子：
1 火车轨道的衔接处必须要有空隙。

焦点黄金题库科学5, 版权所有·侵权必究
为什么？
为了让火车轨道在热天时会有膨胀的空间。


2 植物会用各种方法将果实或种子传播到远离母树的地方生长。

根据上面的说明，写出一个理由。

避免幼苗和母树竞争基本需求。



3 图 1 显示两名学生进行的实验。一名学生轻轻地晃动木板，另一名学生则观察
并记录立体倒下所用的时间。









P Q

图 1
表 1 显示实验的结果。
立体 倒下所用的时间

P 20 秒
Q 10 秒

表 1
根据实验的结果，写出一个推断。
立体 Q 比立体 P 高，较不平稳。

解说


思考问题“什么原因导致立体 Q 较快倒下？”“实验中的两个立体的不同处是
什么？”，再写出适当的原因。




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焦点黄金题库 科学 5 年级 科学技能试题作答技巧

5. 预测

3 针对一个未发生的变化，进行符合逻辑且科学根据的猜测。
3 与数字有关的预测；

有规律的变化、无规律的变化
写上正确的测量单位
例子：

1 如果月球不再公转，预测会发生的情况。

月球不会出现盈亏变化。


2 手电筒与物体的距离（cm） 4 8 12


影子的高度（cm） 20 18 16

表 1
如果手电筒与物体的距离是 16 cm，预测影子的高度。

14 cm

解说 焦点黄金题库科学5, 版权所有·侵权必究


该资料所提供的数据是有规律的。如：手电筒与物体的距离每增加 4 cm，影子
的高度就会减少 2 cm。以此类推，当手电筒与物体的距离从 12 cm 增加 4 cm
至 16 cm 时，影子的高度就会是 14 cm。



3 表 1 显示水被加热的时间和温度变化。

时间（分钟） 0 5 10 15 20 25

o
水的温度（ C） 30 40 X 72 89 100
表 1
预测水被加热至第 10 分钟时的温度。

o
50 C
解说


根据资料，水被加热至第 10 分钟时的温度介于 40 C 至 72 C 之间，因此 40 C
o
o
o
至 72 C 之间的答案都可接受。
o

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Bank Soalan TQB175049
Bank
Bank
Soalan
Soalan
Bank
Bank
Soalan
Soalan
焦 点 黄金题库 Bank Soalan
焦
黄金题库
黄金题库
点
国文 英文 华文 数学 科学
Bahasa Bahasa Bahasa Matematik Sains
Melayu Inggeris Cina
焦
焦 点
焦
点
4~6 年级
黄 焦
点
黄金题库
金
黄金题库
题 点 黄金题库
库


焦
焦 点 黄金题库 科学含大量与 UPSR 最新格式相符 科
点
黄金题库
学
的题目，巩固学生对每个单元的掌握能力的同时，也能
5 科学
熟悉 UPSR 的出题方式。 年
级
S ains
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disimpan untuk pengeluaran, atau ditukarkan dalam apa-apa bentuk atau dengan Sains
alat apa jua pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar, rakaman atau
sebagainya, tanpa kebenaran daripada Tunas Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu.
吴艳虹
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