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科学
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S
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本书内容若有任何修订，将公布于 https://plus.pelangibooks.com/errata/ 网站上。
目 录
1 科学技能 4 植物
科学程序技能.................................. 1 植物的物种生存................................28
科学配版作业5A，版权所有。侵权必究
单元复习......................................... 8
植物的传播方法............................31
单元复习....................................... 33
2 人类
人体的骨骼系统............................10 上半年评审
人体的血液循环系统.....................13 (Ujian Pertengahan Sesi Akademik) ........... 35
人体各系统之间的关系.................15
单元复习........................................16 答案 ........................ J–1~J–8
3 动物
动物的物种生存............................18
创造动物模型............................... 23
生物之间的食物联系.................... 24
单元复习....................................... 26
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日期：
. . 科学 5A. 第.2.课 ..人类. 日期：
主题二：生命科学
2 人类
配合课本第 11-40 页
人体的骨骼系统
A 下图显示人类的骨骼系统。 2.1.1,.2.1.2 TP1
. 1.. 在空格里填写各部分的名称。
科学配版作业5A，版权所有。侵权必究
P
Q
R S
T
. .
. 2.. 根据以下资料，填写代表骨骼的英文字母，P、Q、R、S.和.T。
. . (a). 让我们能进行各种伸展和抬、举、抓、握等动作。......................（.... ）
. . (b). 保护脑和形成脸部支架。................................................................（.... ）
. . (c). 支撑整个人体的重量。....................................................................（.... ）
. . (d). 保护心脏、肺、肝等内脏。............................................................（.... ）
. . (e). 支撑头部，让身体挺直。................................................................（.... ）
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. 科学 5A. 第.2.课 ..人类. 日期：
B 圈出下图中骨头与骨头之间连接的地方，然后回答问题。 2.1.3
配合课本第 11-40 页 . 1..
. 2.. 根据.(1).的答案，写出该部位的名称与功能。
. . (a). 名称：
. . (b). 功能：
C 下图显示人体的骨骼系统。圈出并标示代表相关部位的英文字母。 2.1.2
M 腕关节 O 指关节 Q 趾关节 S 踝关节 U 膝关节
肘关节
腰椎骨关节 R
肩关节
T
N 髋关节 科学配版作业5A，版权所有。侵权必究 V 颈椎骨关节
P
M
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. 科学 5A. 第.2.课 ..人类. 日期：
D 画线连一连，配对图片与相关说明。 2.1.4 TP4
1
像个坚固的笼子，
a 罩着人体内重要的
器官。
科学配版作业5A，版权所有。侵权必究
2
b 决定人体的体型。
3
像一顶头盔，保护
c 脑部以及形成脸部
支架。
4
位于身体的正中
d
央，让身体直立。
5
骨骼系统透过关节
e 让身体能灵活地移
动。
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. 科学 5A. 第.2.课 ..人类. 日期：
人体的血液循环系统
A 下图显示人体的三个部分，P、Q 和 R。 2.2.1 TP2
科学配版作业5A，版权所有。侵权必究
P： Q： R：
...... ......
. 1.. 在空格里填写.P、Q.和.R.的名称。
. 2.. 哪种人体系统由.P.和.Q.组成？
..
. 3.. 根据以下的说明，写出代表有关部分的英文字母（P、Q.和.R）。
. . (a). 氧气与二氧化碳进行交换的场所。..............................................................
. . (b). 提供血液流动的通道。.................................................................................
. . (c). 负责把血液推送至肺和全身。......................................................................
B 回答问题。 2.2.1 TP2
. 1.. 人体的血液循环系统必须与哪个器官配合，才能获取氧气？
..
. 2.. 人体各部位如何获得氧气与营养素？
..
. 3.. 人体内的气体废物是通过哪一种器官排出体外？
..
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. 科学 5A. 第.2.课 ..人类. 日期：
C 下图显示血液在人体内流动的途径。 2.2.2 TP3
. 1.. 在正确答案的空格里画.3。
X
(i). 含较多二氧化
(i). 含较多二氧化 碳的血液
碳的血液 b
a (ii). 含较多氧气的
(ii). 含较多氧气的
血液 血液
(i). 含较多二氧化
碳的血液
c Y (i). 含较多二氧化
(ii). 含较多氧气的 碳的血液
血液 d (ii). 含较多氧气的
血液
Z
. 2.. X、Y.和.Z.各代表什么？
. . X： 科学配版作业5A，版权所有。侵权必究
......Y：
......Z：
D 血液循环对人体的重要性是什么？完成以下句子。 2.2.3 TP4
. . 如果血液循环系统无法正常运作，人体就不能获得足够的. 1 . .
和. 2 . ，也不能把有毒的. 3 . .排出体外，最终
将导致各个器官衰竭，甚至是. 4 . 。
E 将正确的说明画 3，错误的画 7。 2.2.1,.2.2.3 TP2,.TP4
. 1.. 肺里所收集的二氧化碳透过肺泡进入血管。
. 2.. 心脏把含氧量高的血液推送到人体各部分。
. 3.. 从人体各部位输送到心脏的血液含有较多的氧气。
. 4.. 正常人的心脏每分钟跳动约.60.至.80.次。
. 5.. 血液中的营养素来自消化系统。
. 6.. 血管里红血球太多会导致血管阻塞。
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. 科学 5A. 第.2.课 ..人类. 日期：
人体各系统之间的关系
A 写出以下各图所显示的人体系统名称，并完成相关说明。 2.3.1 TP6
1
c .两者合作把. .输送到人
体各部分，同时把. .排
科学配版作业5A，版权所有。侵权必究
出体外。
a b
2
c .人体系统. (b). 保护人体内的重要.
；人体系统. (a). 吸收.
，通过血液的循环带
a 到各部位，包括人体系统.(b)。 b
B 以下情况涉及哪两种人体系统？ 2.3.1
. 1.. 吃饭时被哽着：（. . . . . . ）系统和（. . . . . . ）系统
. 2.. 骨折部位肿胀：（. . . . . . ）系统和（. . . . . . ）系统
C 根据以下情况，写出该做法如何保护人体的相关系统。 2.3.2,.2.3.3 TP5
. 1.. 情况：建筑工人戴上安全帽。 . 2.. 在巴士站戴上口罩。
. . (a). 所保护的人体系统： . . (a). 所保护的人体系统：
. . (b). 解释： . . (b). 解释：
.. ..
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. 科学 5A. 第.2.课 ..人类. 日期：
单元复习
A 圈出正确的答案。
. 1.. 图.1.显示人体的一部分骨骼。 . 3.. 图.3.显示人体血液循环的示意图。
肺
R P
心脏
. . S Q
图.1 脑
. .
. . 这个骨骼与哪些主要骨骼相连接？ 图.3
. P. ：头骨.
. . 哪个血液流动的途径含较多二氧化
. Q.：脊柱 碳？
. R.：手部骨骼. . A. P.和.R. B. P.和.Q
. S. ：足部骨骼 . C. R.和.S. D. Q.和.S
. A. P.和.Q.
. B. P.和.R 科学配版作业5A，版权所有。侵权必究
. C. Q.和.S. . 4.. 血管里的脂肪过多会引发什么疾病？
. A. 高血压.
. D. R.和.S
. B.. 便秘
. C. 关节炎.
. 2.. 图.2.显示人体的某个关节，X。 . D..新冠肺炎
. 5.. 伟韩边吃苹果边说笑，引起剧烈咳
. .
图.2 嗽。此情况涉及哪两种人体系统？
. P.：消化系统. Q.：骨骼系统
. . 哪项有关.X.的说明是正确的？
. R.：呼吸系统. S. ：排泄系统
. A. 由手部骨骼组成
. A.. P.和.S
. B. 让我们能进行下蹲、站立和踢等
动作 . B.. Q.和.R
. C. 与肩关节相连接 . C. P.和.R
. D. 决定人体的体型 . D. S.和.Q
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. 科学 5A. 第.2.课 ..人类. 日期：
B 回答问题。
. 1.. 图.1.1.显示人体的骨骼。
K
L
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..
图.1.1
. . (a). K.是什么？
.. .
. . (b). 写出.K.的一项功能。
.. .
. . (c). L.是由两段骨头连接的部分。
.. . L.的名称是什么？圈出正确的答案。
脊椎 关节 软骨
.. .
. . (d). 图.1.2.显示人体的器官，X.和.Y。
.. . X ................... Y
图.1.2
. . . (i). 这两种器官与人体的哪个系统有关？
.. . .
.. . (ii). 写出.Y.对.X.的一个重要性。.
.. . .
17 Tunas Pelangi Sdn. Bhd.
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. 配版作业 科学 5A. 答案.
答案
. . (d). 植物会对阳光产生反应。/植物会朝阳
1 科学技能 光的方向生长。
. 3.. (a)
科学程序技能 p 1
光源与木块的距离 影子的长度
A . 1.. 观察
（cm） （cm）
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. 2.. 操作性定义
8 10
. 3.. 预测
16 4
. 4.. 推断
. . (b). 木块与光源的距离越近/远，木块所形
. 5.. 分类
成的影子越长/短。
. 6.. 沟通
. . (c). 物体.X.是透明物体。
. 7.. 假设、控制变数、实验
. . (d). 光源照射的方向会影响影子的形状。
B . 1.. 诠释资料 . 4.. (a). (i). 浮
. 2.. 运用时间与空间的关系 . . . (ii). 沉
. 3.. 沟通 . . . (iii)/(iv)/(v). 木塞/木棒/塑料叉
. 4.. 测量和应用数目 . . . (vi)/(vii). 铁钉/石头
. . (b). 物体在水里的位置
C . 1.. (a). 人体正在呼气。
. . (c). 木塞的密度小于水。
. . (b). (i). 胸腔
. . (d). 轮船的船体是空心的，内部充满空气，
. . . (ii). 肺
这使轮船的密度小于水，所以能浮在
. . . (iii).横膈膜/膈
水面上。
. . (c). (i). 上升/增加
. . . (ii). 活动.Z.. . 5.. (a). (i). 动力点
. . (d). 活动越剧烈，呼吸率越高。 . . . (ii). 支点
. 2.. (a). (ii) . . . (iii).阻力点
. . (b). (i). 操纵性变数 . . (b). (i). 不会
. .. (ii). 反应性变数 . . . (ii). 支点离阻力点越远越费力。/支点
. . . (iii).固定性变数 离动力点越近越费力。
. . (c). (i). 向洞口.Q.生长，长得较不茂盛。.. . . (c). (i). 螺纹的紧密程度.
. . . (ii). 向洞口.Q.生长，长得较茂盛。 . . . (ii). 把螺钉钻入木板所需的力
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. 配版作业 科学 5A. 答案.
. 2.. D
生物之间的食物联系 p 24
. 3.. C. 图中显示候鸟迁徙。迁徙的目的是在寒
A . 1.. 生物；能量 冬来临前，前往较温暖的地区避寒和寻
. 2.. 食物链 找食物。
. 3.. 太阳 . 4.. C. 螳螂是肉食昆虫。螳螂吃蝴蝶和蚱蜢，
螳螂也被青蛙吃。
. 4.. 绿色；光合作用；生产者
. 5.. 消费者 . 5.. B. 当能量沿着食物链依次传递时，每个生
物都会把一部分的能量用来进行生命过
B . 1.. 水藻.→.蝌蚪.→.小鱼.→.大鱼.→.熊 程。所以能量沿着食物链依次传递时会
逐渐减少。
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. 2.. 通过光合作用
. 3.. 动物吃下水藻时，能量就会转移至动物体 B . 1.. (a)
内。
兔子
. 4.. 一部分的能量会被.X.用来进行生命过程。 野菜
狐狸 老虎
C . 1..
蚱蜢
蝉 鸟
鸟
绿色植物 蛇
. . (b). 野菜.→.蚱蜢.→.鸟.→.狐狸.→.老虎
蚱蜢 螳螂
. . (c). 野菜属于绿色植物，绿色植物能为自
己制造食物，同时也是其他生物的食
. 2.. 草地/菜园/果园
物来源，因此称作生产者。
. 3.. 4.条
. . (d). (i). 蚱蜢的数量大量减少。
. 4.. 食物网 . . . (ii). 蚱蜢的数量越少，该栖息地里鸟的
. 5.. (a). 绿色植物 数量越少。
. . (b). 蛇
. 6.. 增加 4 植物
. 7.. 其猎物的数量将增加
植物的物种生存 p 28
. 8.. 增加或减少/发生巨变；受到影响
A . 1.. 仙人掌，玫瑰
单元复习 ..................... p 26 . 2.. 芋头，波罗蜜
A . 1.. C. 河豚在遇到危险时会竖起身上的尖刺， . 3.. 甘蔗，南瓜
然后使身体膨胀。 . 4.. 软枝黄蝉，海檬果
. 5.. 莱佛士花，烟草叶
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. 配版作业. 科学 5A. 答案
. 2.. (a). 裂开的果荚
B . 1.. 臭味，(d)
. . (b). 靠自动爆裂
. 2.. 细毛，(a)
. 3.. (a). 纤维层
. 3.. 尖刺，(c)
. . (b). 靠水力传播
. 4.. 毒素，(b)
. 5.. 胶乳，(a) . 4.. (a). 尖刺
. . (b). 靠人类或动物
C . 1.. (a)
D . 1.. 食物；传播种子
. 2.. (c)
. 2.. 二氧化碳；氧气；生态；绝灭
. 3.. (b)
. 4.. (d)
单元复习 ..................... p 33
D . 1.. 锁住水分以避免水分流失，也可作为防晒
A . 1.. D. 橡胶树在干旱的气候里会以落叶的方式
保护层
减少水分透过叶子流失。当气候转好，
. 2.. 储存水分
树叶会重新长出。
. 3.. 叶面面积小，减少水分流失
. 2.. B
. 4.. 伸至土壤深处寻找水源
. 3.. A. 分泌胶乳是芋头与波罗蜜的自卫特征。
E . 1.. 羽状的叶子 科学配版作业5A，版权所有。侵权必究
4.. B. 枫树靠风力传播种子。靠风力传播的种
.
. 2.. 坚韧有弹性的茎 子拥有干瘪和长有薄翅的特征。这有助
种子随风飘扬，传播至远处。
植物的传播方法 p 31 . 5.. D. 海檬果是靠水力传播果实的植物。如果
失去传播的媒介，其果实成熟后将掉落
A . 靠风力，靠水力，靠人类或动物，靠自动爆
在地，无法传播至远处。
裂
B . 1.. (a). (i). 细毛
B .
. . . (ii). 羊角豆
1.. 芒果 (d)，(h) 靠人类或动物
. . . (iii).胶乳
2.. 青龙木 (a)，(f) 靠风力 . . . (iv).芋头
3.. 椰子 (b)，(g) 靠水力 . . (b). 防止阳光直接曝晒，减少水分流失。
4.. 羊角豆 (c)，(e) 靠自动爆裂 . . (c). (i). 鸟吃下不能消化的种子后排出体
外，种子随之传播至远处。
C . 1.. (a). 薄翅和伞状结构 . . . (ii). 颜色鲜艳和发出香气。
. . (b). 靠风力 . . . (iii).吸引动物前来取食。
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. 配版作业 科学 5A. 答案.
上半年评审 . 8.. A. .椰树的羽状叶有助减少风的阻力，使它不
Ujian Pertengahan Sesi Akademik 容易被强风吹倒。
............p 35
BAHAGIAN.A . 9.. C
. 1.. C. .假设是在实验前作出可通过实验来验证的 . 10.. B. .仙人掌、凤梨和含羞草都以尖刺保护自
解释。 己。
. 2.. D. .图中显示的骨骼是肋骨。肋骨的功能包括
BAHAGIAN.B
保护肺、心脏和肝脏等内脏。
. 1.. (a). (i). 让人类能走、跑、跳和蹲
. 3.. B. .骨头.P.是位于手部骨骼的肱骨，骨头.Q.
. . . (ii). 保护脑，并形成脸部支架
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是位于足部骨骼的股骨。两者都属于长
骨，即在形态上呈长条状的骨头。 . . (b). (i)，(iii)
. 4.. D. . 2.. (a). (i). 把卵产在土壤里
肺
(4) (1) . . . (ii). 把卵埋在巢中，并守卫巢穴
. . (b). (ii)，(iii)
心脏
(3) (2)
人体 BAHAGIAN.C
. .. (1)...富含氧气的血液从肺部输送至心脏。 . 1.. (a). .公平。因为学生只使用一个操纵性变数，
.
. .. (2)...心脏把富含氧气的血液推送到人体各 就是种子的构造（有薄翅和无薄翅）来进
部位。 行实验。
. . (b).
. .. (3)...人体各部位获取氧气的同时，产生的 风速 1 2.
废物如二氧化碳随血液输送至心脏。 种子 K 移动的距离 10 20
（厘米）
. .. (4)...心脏把二氧化碳含量较高的血液推送
种子 L 移动的距离 3 6
至肺，以排出体外。 （厘米）
. 5.. A. .壁虎和章鱼都有自断身体部位的自卫能 . . (c). 种子.K
力。 . . (d). 薄翅结构有利种子随风飘扬。
. 6.. B. F.吃植物（G）和动物（E.和.I）。 . 2.. (a). .为了研究动物每次产卵的数量与卵成功孵
化的数量之间的关系。
. 7.. C. 组成图中食物网的食物链：
. . (b). .(i).&.(ii).海龟每次产卵的数量较多，但卵
. .. (1). 谷.→.鸟.→.蛇.→.老鹰
成功孵化的数量很少。/海鸥每次产卵的
. .. (2). 谷.→.鸟.→.老鹰
数量较少，但卵都能成功孵化。
. .. (3). 谷.→.鸡.→.蛇.→.老鹰
. . (c). .海龟不会照顾卵，卵被天敌吃掉的几率
. .. (4). 谷.→.鸡.→.老鹰
很高。海鸥会照顾卵/孵卵，卵不会轻易
地被天敌吃掉。
J-7 Tunas Pelangi Sdn. Bhd.
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. 配版作业. 科学 5A. 答案
. . (d). .动物拥有的自卫方式越多样化，动物越不 . . (e). .赞成。在意外事故发生时，失血过多可能
容易绝种。 会丧命，捐血能挽救生命。（或任何合理
的答案）
. 3.. (a). (i). 把血液推送至肺和人体各部位。
. . . (ii). 氧气与二氧化碳交换的地方。 . 4.. (a). .蜷曲身体。这是马陆的自卫方式，蜷曲身
体使它较坚硬的外壳朝外，保护柔软的身
. . (b). (i). .饮食均衡且清淡，少吃太咸或高脂
体。
肪含量的食物。/控制体重。/适度运
动，增强心脏肌肉。（或任何合理的 . . (b). (i).&.(ii).穿山甲/刺猬
答案） . . (c). 不赞成。睡鼠正在冬眠。
. . . (ii)...进行有氧运动，提高肺部对氧气的摄 . . (d). (i). 严寒地带。
科学配版作业5A，版权所有。侵权必究
取能力与效率。/避免长期接触空气 . . . (ii). .身上有厚毛/厚脂肪（或任何合理的
受污染的环境。/远离吸烟者。（或 答案）
任何合理的答案） . . (e). .植物卷曲叶子。这是植物适应炎热气候的
. . (c). .血管. X. 里血液的氧气含量比血管. Y. 的 方法，减少叶子曝露在阳光下的面积，避
高。心脏从肺部获得氧气含量高的血液， 免水分流失。
再把富含氧气的血液推送至身体各部位。
. . (d). .阻止人们围观，以确保周围空气流通。.
（或任何合理的答案）
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