SIRI ALL-IN-ONE BTRC5043b SIRI ALL-IN-ONE
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以“一书多用，全面掌握”为宗旨：
◆ 100% 根据课本与课标编写。 SIRI
◆ 全书结集每课实用资料，可独立抽取、快速
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复习、强化课堂所学。
◆ 配版和评估练习能让教师从学生日常的评估 ALL-IN-ONE
反馈中及时调整教学，帮助学生取得进步。
◆ 本系列涵盖 UASA 分册，可分阶段测试学
UASA
ALL-IN-ONE
生的学习水平，以达到预期学习和教学成果。 Sains
年级 Tahun 4A/4B 5A/5B 6A/6B Tahun
科目 Subjek 5B
方展峰
国文 Bahasa Melayu
UASA
英文 English UASA
华文 Bahasa Cina
(Ujian Akhir Sesi Akademik)
数学 Matematik
总结性评估
科学 Sains
科 ＋
DSKP PBD
学
5B DSKP PBD
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科学
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Tunas Pelangi 5B ◆ 课堂评估记录表
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BTRC5043b
ISBN 978-967-489-826-7
The Commercial Press Sdn. Bhd.
Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi, Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia. 姓名 班级 学校
本书内容若有任何修订，将公布于 https://plus.pelangibooks.com/errata/ 网站上。
目录
课堂评估记录表 i.~.vi
配版练习 ◆ 课堂评估 ......................................................................................... 1.~.34
主题三： 1 PAK-21
物理科学 第 6 课 热
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主题四： 8
材料科学 第 7 课 生锈
第 8 课 物质 13 https://qr.pelangibooks.
com/?u=BTRC5043bPAK21
主题五： 23
地球与宇宙 第 9 课 月相和星座
主题六： 30
工艺与优质生活 第 10 课 机械
笔记 ....................................................................................................................N-2.~.N-12
答案 ......................................................................................................................J-1.~.J-12
小册子 总结性评估
评审 1 第 6 课、第 7 课 1-1
评审 2 第 8 课、第 9 课 2-1
评审 3 第 10 课 3-1
年终评审 第 1 至 10 课 UASA-1
(Ujian Akhir Sesi Akademik)
课堂评估记录表 科学 5B
◆
姓名： 班级：
主题三：物理科学 第 6 课：热
页 学习标准 表现标准 掌握 （3） 日期
码 未掌握 （7）
1
6.1.1 说出热和温度的定义。 TP 1 说出热和温度的定义。
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6.1.2 以正确的方法使用工具及标准
单位测量温度。
2
6.1.2 以正确的方法使用工具及标准
单位测量温度。
6.1.3 通过活动，运用空间与时间的 TP 2 测量水的沸点和冰点。
关系，观察冰块在加热时温度
的变化并确定水的冰点和沸 TP 5 诠释水温随着时间变化的
点。 图表以确认冰点和沸点。
3
6.1.2 以正确的方法使用工具及标准
单位测量温度。
6.1.4 讲述热水冷却至室温时水温的
变化。
6.1.7 以绘图、信息和通信技术、书
写和口述，创意地解释有关热
和水温的观察结果。
4
6.1.5 通过活动，针对材料受热和散 TP 3 概括物质受热后会变热，
热时的情况，作出结论。 散热后会变冷。
5
6.1.5 通过活动，针对材料受热和散 TP 4 举例说明物质会受热膨胀
热时的情况，作出结论。 和遇冷收缩。
6
6.1.5 通过活动，针对材料受热和散 TP 4 举例说明物质会受热膨胀
热时的情况，作出结论。 和遇冷收缩。
i
页 学习标准 表现标准 掌握 （3） 日期
码 未掌握 （7）
7 TP 6 应用有关物质受热和散热
效应的知识解决问题，以
创意与创新的方式进行沟
通。
6.1.6 推论在日常生活中应用物质热
胀冷缩原理的重要性。
主题四：材料科学 第 7 课：生锈
页 学习标准 表现标准 掌握 （3） 日期
码 未掌握 （7）
8
7.1.1 说出生锈物品的特征。 TP 2 讲述会生锈的物品。
7.1.6 以绘图、信息与通信技术、
书写或口述，创意地解释有
关生锈的观察结果。
9 全方位系列 科学5B，版权所有。侵权必究
TP 1 确认会生锈和不会生锈的物
品。
7.1.2 概括铁制品会生锈。 TP 3 概括铁制成的物品会生锈。
10
7.1.3 进行实验以确认导致生锈的 TP 4 针对生锈的因素，作出结
因素。 论。
11
TP 5 根据物品，合理地解说适合
7.1.4 讲述防锈的方法。
其防锈的方法。
TP 6 为周围的物品进行防锈活
动，并对所使用的防锈方法
作出推断。
12
7.1.5 推论防锈的重要性。
ii
主题四：材料科学 第 8 课：物质
页 学习标准 表现标准 掌握 （3） 日期
码 未掌握 （7）
13
8.1.1 说出物质以固体、液体和气 TP 1 说出物体以固体、液体和气
体的形态存在。 体的形态存在。
8.1.2 根据物质形态将材料或物体 TP 3 根据物质形态将材料或物体
分类。 分类。
14
8.1.3 通过活动，列出固体、液体
和
和气体的特征。
15
8.1.5 以绘图、信息与通信技术、
书写或口述，创意地解释有
关物质形态的观察结果。
16
8.1.3 通过活动，列出固体、液体
和气体的特征。
17 全方位系列 科学5B，版权所有。侵权必究
8.1.3 通过活动，列出固体、液体
和气体的特征。
8.1.4 通过活动，概括水能以三种
不同的物质形态存在。
18
8.2.1 通过活动，讲述水的形态变
化。
19
8.2.1 通过活动，讲述水的形态变 TP 2 列出水的形态变化过程。
化。
8.2.2 通过活动，解释并举例物质 TP 4 针对水在受热或散热时的形
在受热或散热时，其形态会 态变化过程，作出结论。
产生变化。
iii
页 学习标准 表现标准 掌握 （3） 日期
码 未掌握 （7）
20
8.2.2 通过活动，解释并举例物质
在受热或散热时，其形态会
产生变化。
8.2.4 以绘图、信息与通信技术、 TP 6 当固体、液体和气体在受热
书写或口述，创意地解释有 或散热时，针对其粒子排列
关水的形态变化的观察结 作类比，以创意或创新的方
果。 式进行沟通。
21 8.2.4 以绘图、信息与通信技术、
书写或口述，创意地解释有
关水的形态变化的观察结
果。
22
8.2.3 联系水的形态变化与云和雨 TP 5 总结水的形态变化过程与云
的形成。 和雨的形成之间的关系。
主题五：地球与宇宙 第 9 课：月相和星座
页 学习标准 表现标准 掌握 （3） 日期
未掌握 （7）
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23
9.1.1 说出月球不会发亮但是反射 TP 1 说出月球不会发光。
太阳的光。
24
9.1.2 通过模拟活动，讲述月球绕 TP 3 解释有关月球运转的方向与
着轴心自转及同时绕着地球 周期。
公转的方向和周期。
25
9.1.3 运用空间与时间的关系，描 TP 4 通过描绘，以正确的次序排
绘月相是根据阴历以完成一 列月相。
个运转的周期。
26
9.1.4 以绘图、信息与通信技术、 TP5 总结月相与日常生活中所发
书写或口述，创意地解释有 生的事件之间的关系。
关月相的观察结果。
27
9.2.1 确认星座与其图形。 TP 2 确认星座的图形与其用途。
iv
页 学习标准 表现标准 掌握 （3） 日期
码 未掌握 （7）
28
9.2.2 说出星座的用途。 TP 2 确认星座的图形与其用途。
29
9.2.3 以绘图、信息与通信技术、 TP 6 通过各种媒介寻找有关其他
书写或口述，创意地解释有 星座的存在，以创意与创新
关星座的观察结果。 的方式进行沟通。
主题六： 工艺与优质
生活 第 10 课：机械
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页 掌握 （3） 日期
码 学习标准 表现标准 未掌握 （7）
30
10.1.1 说出周围环境所使用的某种 TP 2 讲述某种工具在日常生活中
工具的用途。 的用途。
31
10.1.1 说出周围环境所使用的某种 TP 2 讲述某种工具在日常生活中
工具的用途。 的用途。
10.1.2 通过观察真实的工具，解释
该工具是结合简单机械的功 TP 1 确认某种工具的简单机械。
能而操作。
32
10.1.3 推论工具里简单机械的组合 TP 3 概括某种工具中简单机械的
的重要性，以使有关工具能 组合的重要性。
正常操作。
33
10.1.3 推论工具里简单机械的组合 TP 4 解释并举例某种工具中简单
的重要性，以使有关工具能 机械功能的组合能确保有关
正常操作。 工具能正常操作。
34
10.1.4 针对创造优质工具特征的重 TP 5 推论创造优质工具特征的重
要性，作出见解。 要性。
10.1.5 以绘图、信息与通信技术、 TP 6 针对改造某种工具使其更优
书写或口述，创意地解释有 质，以创意与创新的方式进
关生活中所使用的工具的观 行沟通。
察结果。
v
姓名： 班级： 日期：
第 6 课：热 主题 3：物理科学
科
学
5B 评估 1 6.1 热与温度 (1) 课本：第 130 ~ 143 页
1
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
6.1.1 TP 1 说出热和温度的定义。
学习标准 掌握 / 未掌握 日期
6.1.2 以正确的方法使用工具及标准单位测量温度。
A “热”和“温度”的定义是什么？连一连。 6.1.1 TP 1
物质的冷热程度
热
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改变物质形态的能
温度
使物质变热的一种能
B 根据下图，完成各题。 6.1.2
-10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 C 110
1. 写出这个工具的名称。
2. 这个工具适合用来测量什么？在空格里画 3。
人体的温度 水的温度 周围的温度
C 以数字 1-4，顺序排列使用酒精温度计的正确步骤。 6.1.2
步骤 正确的顺序
等待酒精柱停止移动
视线与酒精柱的弯月面平行
读取读数
手握温度计的捏手处，把温度计浸入水中
;
5B 第 6 课 批阅：
姓名： 班级： 日期：
学习标准 掌握 / 未掌握 日期
科 科
6.1.2 以正确的方法使用工具及标准单位测量温度。
学 学
5B 5B
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
2 3
TP 2 测量水的沸点和冰点。
6.1.3
TP 5 诠释水温随着时间变化的图表以确认冰点和沸点。
D 以下哪项是正确使用温度计的方法？在空格里画 3。 6.1.2
1 2 3
100 110
110
90 80
100
90
60 70
80
50
70
60 110 40
50 100 30
40 90 20
80
30
10
70
0
20
60
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0 10 50 –10
40 30 20
–10
0 10 –10
E 根据以下的线形图，在横线上填写正确的答案。 6.1.3 TP 2 和 TP 5
o
温度（ C）
100
80
60
40
20
0 时间（分钟）
2 4 6 8 10 12 14 16
-20
1. 水的冰点是 。
2. 水在第 分钟达到沸点。水的沸点是 。
3. 水在第 12 分钟至第 16 分钟持续加热时，水的温度 。
5B 第 6 课 批阅：
姓名： 班级： 日期：
学习标准 掌握 / 未掌握 日期
科 科
学 学 6.1.2 以正确的方法使用工具及标准单位测量温度。
5B 5B 6.1.4 讲述热水冷却至室温时水温的变化。
2 3 6.1.7 以绘图、信息和通信技术、书写和口述，创意地解释有关热和水温的观
察结果。
F 下图显示欣怡将热水倒入烧杯，并测量水的温度。根据下图，完成以下各题。
6.1.2, 6.1.4 和 6.1.7
欣怡
汉文
1. 水的温度是多少？
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2. 下面是欣怡向汉文口述水的温度在 12 分钟里的变化。
o
水搁置在桌上 2 分钟后的温度是 60 C，4分钟后是 52 C，6 分钟后是44 C，
o
o
8 分钟后是 36 C，在第 10 至 12 分钟时，温度是 26 C。
o
o
根据以上的资料，帮汉文完成以下的表格。
0 2 4 6 8 10 12
60 52
3. 圈出正确的答案。
根据上面的实验，热水的温度会（上升 下降）至室温，然后（保持不变
上升 下降）
;
5B 第 6 课 批阅：
姓名： 班级： 日期：
评估 2 6.1 热与温度 (2) 课本：第 130 ~ 143 页 科 科
学 学
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期 5B 5B
6.1.5 TP 3 概括物质受热后会变热，散热后会变冷。 4 5
A 根据下面的活动，完成各题。
100 100 100 100
30 90 30 90 30 90 90
80 80 80 30 80
70 70 70 70
60 60 60
60
50 50 50 50
20 40 20 40 20 40 40
30 30 30 20 30
20 20 20 20
10 10 10 10
0
0 0 0
10 –1 10 –1 10 –1 10 –1
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0 0 0
烧杯 P 烧杯 Q
加热 3 分钟的铁球 冰块
1. (a) 佳俊将一个加热了 3 分钟的铁球放入烧杯 P 里后出现哪种情况？在正确答案
的空格里画 3。
烧杯 P 里的水的温度保持不变。
烧杯 P 里的水的温度上升。
烧杯 P 里的水的温度下降。
(b) 根据 1 (a) 的答案，写出以下物质“受热”还是“散热”。
铁球： 水：
2. 佳俊在烧杯 Q 里加入一些冰块。哪项说明是正确的？画 3。
烧杯 Q 里的水不吸热也不散热，水温保持不变。
冰块散热后，烧杯 Q 里的水的温度上升。
烧杯 Q 里的水散热后，温度下降。
3. 根据佳俊进行的实验，完成以下的结论。
物质受热后，温度会 ；物质散热后，温度会 。
5B 第 6 课 批阅：
姓名： 班级： 日期：
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
科 科 6.1.5
学 学 TP 4 举例说明物质会受热膨胀和遇冷收缩。
5B 5B
B 根据以下实验的结果，完成以下的资料。 6.1.5 TP 4
4 5
实验前 铁球被加热后 铁球被放入冷水后
铁环 铁环
铁球 铁球
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1. 实验前
观察：
2. 铁球被加热后
(a) 观察：铁球 。
(b) 原因：铁球受热后 ，体积变 。
3. 铁球被放入冷水后
(a) 观察：
(b) 原因：
4. 结论
固体受热后会 ，散热后会 。
;
5B 第 6 课 批阅：
姓名： 班级： 日期：
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
6.1.5 TP 4 举例说明物质会受热膨胀和遇冷收缩。 科 科
学
学
5B 5B
C 根据以下的实验，在空格里填写正确的答案。 6.1.5 TP 4 6 7
1. 玻璃管
颜色水
颜色水
锥形瓶 热水 冰水
玻璃管里
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颜色水的水位 原因
水被加热后
水里加入冰块后
结论：液体受热后会 ，散热后会 。
2.
气球
玻璃瓶 冰水
热水
气球的变化 原因
把锥形瓶
放入热水中
把锥形瓶
放入冰水中
结论：气体受热后会 ，散热后会 。
5B 第 6 课 批阅：
姓名： 班级： 日期：
学习标准 掌握 / 未掌握 日期
科 科
学 学 6.1.6 推论在日常生活中应用物质热胀冷缩原理的重要性。
5B 5B
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
6 7
– TP 6 应用有关物质受热和散热效应的知识解决问题，以创意与创
新的方式进行沟通。
D 根据下图，在横线上填写答案，以完成说明。 6.1.6
1.
火车轨道之间留有缝隙是为了避免轨道在热天时，因
而变形，导致火车出轨。
2.
电线松弛地悬挂在电杆上是为了防止电线在冷天时，遇
冷 而被扯断。
3. 全方位系列 科学5B，版权所有。侵权必究
人行道的地砖之间留有缝隙是为了避免地砖在热天时因
而互相挤压，导致人行道表面凹凸
不平。
E 如果遇到以下的情况，你会如何应用物质热胀冷缩的原理解决问题？把答案填写
在横线上。 TP 6
1. 2.
P
Q
两个玻璃杯紧紧套在一起 无法拧开瓶盖
;
5B 第 6 课 批阅：
姓名： 班级： 日期：
第 7 课：生锈 主题 4：材料科学
科 科
学
学
评估 3 7.1 生锈的物质 (1) 课本：第 148 ~ 155 页 5B 5B
8 9
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
7.1.1 TP 2 讲述会生锈的物品。
学习标准 掌握 / 未掌握 日期
7.1.6 以绘图、信息与通信技术、书写或口述，创意地解释有关生锈的观察结
果。
A 下图显示两枚铁钉。根据对这两枚铁钉的观察，圈出正确的答案。 7.1.1 和 7.1.6 TP 2
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铁钉 P 铁钉 Q
表面是否有
铁钉 表面的粗滑程度 光泽 是否已生锈？
红色物质？
P 光滑 粗糙 有 没有 有 没有 是 否
Q 光滑 粗糙 有 没有 有 没有 是 否
B 在空格里填写正确的答案，以完成说明。 7.1.1 TP 2
1. 生锈是一种 反应。
2. 一些物品放置一段时间后，表面会产生红褐色的物质，那就是 。
3. 物品生锈后，表面会变得 ，也会变得脆弱。
5B 第 7 课 批阅：
姓名： 班级： 日期：
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
科 科 –
学 学 TP 1 确认会生锈和不会生锈的物品。
5B 5B 7.1.2 TP 3 概括铁制成的物品会生锈。
8 9
C 根据指示，完成以下各题。
1. 把以下的物品分类为“会生锈”和“不会生锈”的物品。 TP 1
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扣针 金戒指 橡皮 塑料汤匙
玻璃杯 铁钉 回形针 刀片
物品
会生锈 不会生锈
2. 完成以下的说明。 7.1.2 TP 3
(a) 在上图中，会生锈的物品都是用 制成的。
(b) 结论： 会生锈。
;
5B 第 7 课 批阅：
姓名： 班级： 日期：
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
7.1.3 TP 4 针对生锈的因素，作出结论。 科 科
学 学
5B 5B
D 根据指示，完成以下各题。 7.1.3 TP 4 10 11
P Q R
软木塞
油
自来水
铁钉 一个月后的情况
沸水 P 没有生锈
Q 没有生锈
R 生锈
无水氯化钙
1. 以下的器材在上述实验中的功能是什么？连一连。
油
吸收空气里的水分
软木塞 全方位系列 科学5B，版权所有。侵权必究
阻止空气进入试管或水里
无水氯化钙
2. 根据上述实验，在空格里填写“是”或“否”。
会生锈 是否有接触到空气？ 是否有接触到水？ 是否会生锈？
P
Q
R
3. 完成以下的结论。
铁制品接触到 和 就会生锈。
5B 第 7 课 批阅：
姓名： 班级： 日期：
评估 4 7.1 生锈的物质 (2)
科 科 课本：第 148 ~ 155 页
学 学
5B 5B 学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
10 11 7.1.4 TP 5 根据物品，合理地解说适合其防锈的方法。
TP 6 为周围的物品进行防锈活动，并对所使用的防锈方法作出推
–
断。
A 以下物品是应用什么方法防锈的？连一连。 7.1.4 TP 5
1 4
油漆
2 5
镀不锈金属
包裹塑料
3 全方位系列 科学5B，版权所有。侵权必究 6
涂上一层油
B 图中的人物用什么方法为物品防锈？这个措施如何起到防锈作用？把答案填在横
线上。 TP 6
;
5B 第 7 课 批阅：
姓名： 班级： 日期：
学习标准 掌握 / 未掌握 日期
科
7.1.5 推论防锈的重要性。 学
5B
C 哪项是为图中物品进行防锈措施的目的？在空格里画 3。 7.1.5 12
1
(a) 防止木门腐蚀 .................................................
(b) 延长使用期 .....................................................
(c) 消除开关门时产生的噪声 ..............................
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2
(a) 防止食物受到污染 .........................................
(b) 提高食物的营养价值 .....................................
(c) 避免危害健康 .................................................
3
(a) 防蚊.................................................................
(b) 让物品保持美观 .............................................
(c) 减少维修费 .....................................................
漆
4
(a) 保持美观 .........................................................
喷漆
(b) 节省维修费和时间 .........................................
(c) 使车身更加坚固 .............................................
5B 第 7 课 批阅：
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目录
第 6 课 热 ................. N-2
第 7 课 生锈 .............. N-5
科学 第 8 课 物质 .............. N-6
科学
科学
第 9 课 月相和星座 .. N-9
Sains 第 10 课 机械 .............. N-12
Tahun 5B
全方位系列 科学 5B 第 6 课 热
主题三：物理科学
第 6 课 热
课本第 129 至 146 页
热与温度
什么是热与温度？
1. 热是可以把物质变热的一种能。温度是物质的冷热程度。
2. 热总是从温度较高的一端传递到温度较低的一端。
100 全方位系列 科学5B，版权所有。侵权必究
3. 实验室温度计可用来准确地测量温度。
玻璃泡 刻度
水银柱 / 酒精柱 玻璃管 捏手处
4. 由于酒精和水银膨胀系数高于水，其体积随温度所起的变化较明显，所以被用
于温度计。
5. 温度测量单位：
测量单位 摄氏度（常用） 开尔文 华氏温度
符号 o C K o F
6. 使用温度计的步骤：
酒精温
110
110
50 度计
100
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
0
0
–10
–10
–20
–20
水银温
50 度计
拿着温度计的捏手 酒精柱或水银柱停止
处，把温度计浸入液 移动后，读取读数。 读取读数时，视线要
体里。玻璃泡不可触 与酒精柱或水银柱的
碰到容器的表面。 弯月面平行。
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全方位系列 科学 5B 第 6 课 热
水的沸点和冰点
1. 水加热到 100 C 时会开始沸腾及变成水蒸气。这是水的最高温度，称为水的沸
o
点。
2. 水达到沸点后，即使继续加热，水的温度也会保持不变。
o
3. 水在 0 C 时会结成冰，这是水的冰点。
4. 如果将热水搁置在室内，水的温度会下降至室温，然后保持不变。
o
5. 室温指的是室内温度，一般为 25 C 至 27 C。
o
热对物质的影响
1. 物质受热后，温度会上升，物质会变热和膨胀。
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2. 物质散热后，温度会下降，物质会变冷和收缩。
固体 液体 气体
气球
水位
锥形瓶
颜色水
锥形瓶
水位 气球
烧杯
铁球受热后膨胀，无法穿 热水 热水
过铁环。
颜色水受热膨胀，水位 锥形瓶里的空气受热膨
上升。 胀，气球变大。
水位
烧杯 冰块
冰块
锥形瓶里的空气遇冷收缩，气
铁球遇冷后收缩，能穿过铁环。 颜色水遇冷收缩，水位下降。 球变小。
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全方位系列 科学 5B 第 6 课 热
热胀冷缩在生活中的重要性
1. 人们应用物质热胀冷缩的原理来建造各种设施。
铁轨的衔接处有空隙， 电线松弛地悬挂在电杆 人行道的地砖之间的空
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可避免铁轨在热天时因 上是为了避免电线在冷 隙是为了避免地砖在热
受热膨胀而弯曲。 天时，因遇冷收缩而扯 天时受热膨胀，地砖互
断。 相挤压而导致路面凹凸
不平。
2. 人们也应用热胀冷缩的原理解决生活难题。
难题： 乒乓球凹陷了。
解决方法： 把凹陷的乒乓球放入热水里，
使其恢复原状。
原理： 乒乓球里的空气受热膨胀。膨
胀的空气会挤压乒乓球，迫使
乒乓球恢复原形。
难题： 无法拧开瓶盖。
解决方法： 把瓶盖浸在热水里。
原理： 瓶盖受热后膨胀，使瓶盖和瓶
口之间有空隙，瓶盖就容易打
开了。
难题： 杯子紧紧地套在一起，无法分
开。
冰块 解决方法： 在杯子里加冰块。
原理： 装着冰块的杯子遇冷收缩，使
杯子之间产生空隙。
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全方位系列 科学 5B 第 7 课 生锈
主题四：材料科学
第 7 课 生锈
课本第 147 至 158 页
生锈
生锈物品及其特征
1. 铁制品如铁、刀片和剪刀等使用久了表面会出现红褐色的物质，那就是锈。
2. 物品生锈时的特征：
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表面出现红褐色
粉末或碎片
表面变得粗糙
变得脆弱
失去光泽
3. 铁制品会生锈；金、银、玻璃、陶瓷、塑料等制成品则不会生锈。
(a) 会生锈的物品：刀片、回形针、剪刀等。
(b) 不会生锈的物品：金戒指、玻璃碗、塑料桶等。
4. 导致铁生锈的因素是空气和水。
5. 铁制品必须同时接触到空气和水才会生锈。
6. 含有盐和酸的液体，如盐水、白醋等会加快铁制品生锈的速度。
防锈
1. 任何能隔开铁制品与水和空气接触的方法都能防止铁制品生锈。
防锈方法
油漆 镀不锈金属 包裹塑料 涂一层油
2. 防锈的好处包括：
(a) 延长使用期 (b) 确保安全使用 (c) 避免危害健康
(d) 让物品保持美观 (e) 节省维修费和时间
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姓名： 班级： 日期：
评审 1 总分
/ 50
➏ 热 ♦ ➐ 生锈
Bahagian A
[10 分]
回答所有试题
1. 下面的线形图显示冰块在被加热的 3. 下图显示伊宁正想用一支温度计测量
12 分钟里的温度变化。 一杯水的温度。
温度( C)
o
100 110 100 90 80 70
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80 60 50 40 30 20
60 10 0 –10 –20
40
20
时间
0
2 4 6 8 10 12 （分钟）
她应该怎么做才能获得准确的读数？
根据线形图，哪些说明是正确的？ A 把温度计靠近从杯里冒出的水蒸
P 水在第 10 分钟达到沸点 气
Q 如果在第 12 分钟后停止加热，水 B 把温度计从水取出抹干后，才读
的温度会降回 0 C 取读数
o
C 把温度计的玻璃泡浸在水里
R 在第 12 分钟后继续加热，水的温
o
度仍然是 100 C D 让温度计斜靠着杯壁
S 冰块在整个过程中都在散热 4. 下图显示一个乒乓球。
A P 和 Q
B P 和 R
C Q 和 S
D R 和 S
2. 哪项与物质受热有关？ 哪种方法能使乒乓球恢复原状？
A 电杆上的电线变得紧绷 A 用冷水浸泡乒乓球
B 温度计里的水银柱下降 B 把乒乓球浸在热水里
C 在乒乓球上开个小孔，对着小孔
C 气球在烈日下突然爆破
吹气
D 加了冰块的饮料变冷
D 用温水浇乒乓球
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全方位系列 科学 5B 评审 1
5. 下图显示一个晾衣架的情况。 8. P 和 Q 会导致 R 生锈。
P、Q 和 R 各代表什么？
P Q R
铁线
A 无水
空气 塑料
氯化钙
B 无水
氯化钙 空气 铁钉
C 空气 水 图钉
D 食油 水 木材
哪项是造成晾衣架出现上述情况的原
因？
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A 铁线受热膨胀 9. 永城发现最近开关房门时，门总会嘎
吱地声。哪项是导致出现这种情况的
B 铁线遇冷收缩 原因？
C 铁线太细 A 门的合页生锈了
D 铁线的承重力太小
B 门板腐蚀了
6. 下图显示彤仪把三枚铁钉放在不同的 C 门的合页粘到油脂
容器里。 D 开关门的速度太快
10. 下图显示俊阳在汽车维修厂看到的情
醋 景。
P
自来水
Q R
哪项显示铁钉生锈的先后次序？
A P、Q、R B Q、R、P
C Q、P、R D R、P、Q
维修工人进行图中活动的目的是什
7. 铁生锈后会出现哪项特征？ 么？
P 表面变得光滑 A 使汽车行驶时省油
Q 体积增加 B 增加汽车行驶的速度
R 表面产生红褐色物质 C 使汽车零件不容易生锈
S 质量减少 D 减少汽车排放废气
A P 和 R B P 和 S
C Q 和 R D Q 和 S
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全方位系列 科学 5B 评审 1
Bahagian B
[8 分]
回答所有试题
1. (a) 根据实验的结果，圈出正确的答案。
钢匙
o
o
25 C 28 C
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(i) 钢匙（ 散热 ✢ 受热 ）后，温度（上升 ✢ 下降）。
(ii) 水（ 散热 ✢ 受热 ）后，温度（上升 ✢ 下降）。
[ 2 分 ]
(b) 下图显示在不同时段观察到的电线情况。
情况 P 情况 Q
根据上图，在正确说明的空格里画 3。
情况 P 发生在中午时刻
情况 Q 中的电线因受热而变得紧绷
如果电线一开始时以情况 Q 中的样子装置，在冷天时可能会被
扯断
[ 2 分 ]
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2. (a) 下图显示一个物品，X。
哪种物品的防锈方法和物品 X 相同？圈出正确的答案。
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[ 2 分 ]
(b) 下图显示一枚螺丝的情况。
一个月后
哪项有关上图中的螺丝的说明是正确的？在空格里画 3。
(i) 一个月后，螺丝变得脆弱易断
(ii) 螺丝的质量越来越轻
(iii) 螺丝一直被存放在装有无水氯化钙的容器里并密封
(iv) 一个月后，螺丝的体积增加
[ 2 分 ]
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Bahagian C
[32 分]
回答所有试题
1. 下图显示一名学生进行的实验。
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下表显示实验的结果。
水被加热的时间（分钟） 水的温度（ C）
o
0 25
1 35
2 50
3 70
4 95
5 100
6 100
(a) 写出进行这项实验的目的。
[ 2 分 ]
(b) 写出水被加热后，温度的变化形式。
[ 1 分 ]
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(c) 写出这项实验的操纵性变数。
[ 1 分 ]
(d) 根据实验结果，绘制一个线形图。
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[ 2 分 ]
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全方位系列 科学 5B 评审 1
2. 下图显示卉萱进行的一项实验和实验结果。她每天只对部分 X 的回形针喷水。
木棒
一星期后
水
X Y X Y
(a) 根据上面的实验，写出一个观察。
[ 1 分 ]
(b) 针对一星期后木棒的情况，作出推断。
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[ 1 分 ]
(c) 写出上述实验中的
(i) 固定性变数：
(ii) 控制固定性变数的方法：
[ 2 分 ]
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(d) 下图显示卉萱用来进行另一项实验的物品。她每天用盐水喷洒这些物品。
陶瓷汤匙 针
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擀面杖 回形针
下表显示两个星期后的结果。
物品 陶瓷汤匙 针 擀面杖 回形针
出现红褐色物质 3 3
根据实验结果，将物品进行分类。
物品
陶瓷汤匙 针
[ 2 分 ]
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全方位系列 科学 5B 评审 1
3. 下图显示渝恩正尝试将两个紧紧套在一起的玻璃杯分开。
热水
(a) 根据图中所示的方法，渝恩能将杯子分开吗？作出解释。
[ 2 分 ]
(b) 说出另一种将杯子分开的方法，并作出解释。
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[ 2 分 ]
(c) 下图显示渝恩把热水倒入一个玻璃杯时发生的情况。
针对上述的情况，作出解释。
[ 2 分 ]
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全方位系列 科学 5B 评审 1
(d) 你认为渝恩下回应该怎么做，才不会出现相同的情况？作出解释。
[ 2 分 ]
(e) 渝恩和妈妈打算搭乘火车去探望外婆。下图显示渝恩观察到的火车轨道的情
况。
缝隙
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火车之间留有缝隙的原因是什么？试加以说明。
[ 2 分 ]
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全方位系列 科学 5B 评审 1
4. 姗蒂分别在书房和厕所的墙壁上钉上一枚崭新的铁钉以悬挂盆栽。下图显示铁钉在
一个月后的情况。
书房 厕所
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(a) 针对书房和厕所里的铁钉在一个月后的差异，作出解释。
[ 2 分 ]
(b) 如果厕所里的铁钉不加以处理，将会出现什么情况？作出解释。
[ 2 分 ]
(c) 姗蒂应该如何避免铁钉出现上述的情况？加以说明。
[ 2 分 ]
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全方位系列 科学 5B 评审 1
(d) 姗蒂的弟弟认为放在工具箱里的铁钉不会生锈。
你是否支持姗蒂的弟弟的说法？试作出解释。
[ 2 分 ]
(e) 下面显示姗蒂和朋友的对话。
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姗蒂：铁钉生锈后，表面会碳化，变成黑色。
俊杰：在潮湿的地方，铁钉更容易生锈。
楚然：铁钉生锈后，体积会变小，所以容易断裂。
根据上述的资料，谁的说明是正确的？作出解释。
[ 2 分 ]
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答案
2. 烧杯 Q 里的水散热后，温度下
配版练习 ◆ 课堂评估
降。
第 6 课：热 3. 上升、下降
6.1 热与温度(1) B 1. 铁球能够穿过铁环。
评估 1 p. 1 2. (a) 不能够穿过铁环。
A 热：使物质变热的一种能 (b) 膨胀、大
水的温度 全方位系列 科学5B，版权所有。侵权必究
温度：物质的冷热程度 3. (a) 铁球能够穿过铁环。
(b) 铁球遇冷后收缩，体积变小。
B 1. 温度计
4. 膨胀、收缩
2. 水的温度
C 1. 水被加热后
C 2、3、4、1
玻璃管里的颜色水的水位：上升
D 1 原因：颜色水受热膨胀。
o
E 1. 0 C 水里加入冰块后
2. 12，100 C 玻璃管里的颜色水的水位：下降
o
3. 保持不变 原因：颜色水遇冷收缩。
结论：膨胀、收缩
F 1. 68 C
o
2. 把锥形瓶放入热水中
2. 时间
（分钟） 0 2 4 6 8 10 12 气球的变化：膨胀
原因：瓶子里的气体受热膨胀。
68 60 52 44 36 26 26
（ C）
o
把锥形瓶放入冰水中
3. 下降、保持不变
气球的变化：收缩
原因：瓶子里的气体遇冷收缩。
6.1 热与温度(2) 结论：膨胀、收缩
评估 2 p. 4
D 1. 膨胀
A 1. (a) 烧杯 P 里的水的温度上升。 2. 收缩
(b) 铁球：散热 3. 膨胀
水：受热
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全方位系列 科学 5B 答案
E 1. 在杯子 P 里加冰块。/把杯子 Q 7.1 生锈的物质(2)
浸在热水里。
评估 4 p. 11
2. 把瓶盖浸在热水里。
A 1. 包裹塑料
2. 涂上一层油
第 7 课：生锈 3. 油漆
7.1 生锈的物质(1) 4. 镀不锈金属
5. 油漆
评估 3 p. 8 6. 镀不锈金属
A 表面的 表面是否 B 图中人物以油漆的方式为物品防
铁钉 粗滑程 有红色物 光泽 是否已
生锈？
度 质？ 锈。漆可以阻隔空气和水，物品在
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没有接触到空气和水的情况下就不
P 光滑 没有 有 否
Q 粗糙 有 没有 是 会生锈。
C 1. b、c
B 1. 化学 2. a、c
2. 锈 3. b、c
3. 粗糙 4. a、b
C 1. 会生锈的物品：
扣针、铁钉、回形针、刀片 第 8 课：物质
不会生锈的物品：
橡皮、塑料汤匙、玻璃杯、金戒 8.1 物质的形态
指
评估 5 p. 13
2. (a) 铁
(b) 铁制品 A 1. 固体
2. 液体
D 1. 油：阻止空气进入试管或水里
软木塞： 阻止空气进入试管或水 3. 气体
里 4. 液体
无水氯化钙：吸收空气里的水分 5. 固体
6. 固体
2. 是否有接触 是否有接 是否会
铁钉
到空气？ 触到水？ 生锈？
B 1. 固体
P 否 是 否 2. 雪
Q 是 否 否 3&4. 露、醋
R 是 是 是 5. 气体
3. 空气、水 6&7. 水蒸气、氧气
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全方位系列 科学 5B 答案
C 1. (a) 有固定的形状 8.2 水的形态变化(1)
(b) 会占据空间 评估 6 p. 18
(c) 有固定的体积
A 1. (a) 固体
(d) 有质量
(b) 冰
2. (a) 有质量
2. (a) 吸收
(b) 没有固定的形状 (b) 液体
(c) 有固定的体积 3. (a) 吸收
(d) 会占据空间 (b) 水蒸气
3. (a) 有质量
4. 温度、液体、固体、气体
(b) 没有固定的体积
(c) 没有固定的形状 B 1. (a) 固体
(d) 会占据空间 (b) 液体
(c) 气体
4. 固定的 占据 固定的
质量 2. 过程 P：受热
形状 空间 体积
固体 3 3 3 3 过程 Q：散热
液体 3 7 3 3 过程 R：受热
过程 S: 散热
气体 3 全方位系列 科学5B，版权所有。侵权必究
3
7
7
3.
过程 形态的变化
D 1. (a) 形状、空间、质量 P 融化 固体 液体
(b) 形状、体积 Q 凝固 液体 固体
(c) 固体、质量、空间 R 蒸发 液体 气体
2. (a) M S 凝聚 气体 液体
(b)-(d) J、K、L
8.2 水的形态变化(2)
(e) N
评估 7 p. 20
E 1. 粒子
A 1. 沸腾
2. 排列
3. 固体、液体、气体
F 1. 液体、c 2. 凝固
2. 气体、b
3. 固体、a
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全方位系列 科学 5B 答案
3. 融化 B 1. 直射
2. 太阳
3. 地球
4. 反射
B 1. 蒸发 5. 月球
2. 气体 液体；凝聚
C 轴：Q
3. 固体 液体；融化
公转轨道：P
4. 液体 气体；蒸发
D 1. 西、东
C 1. 水蒸气
1
2. 27 天
2. 低、凝聚、云 3
3. 雨 3. 轨道、西、东
1
4. 地底 4. 27 天
3
5. 蒸发、凝聚、水循环 5. 自转/公转、公转/自转
D 1. S E 1. Q：
2. R
3. Q 全方位系列 科学5B，版权所有。侵权必究
4. P S：
5. T
6. U
T：
第 9 课：月相和星座 U：
9.1 月相
评估 8 p. 23 2. 月相 P：上弦月
月相 V：新月
A 1. 月球
月相 W：娥眉月
2. 太阳
3. 农历初一：V
3. 地球
农历初八：P
4. 镜子
农历十五：R
5. 反射
农历二十二：T
6. 发光
7. 反射
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全方位系列 科学 5B 答案
F 1. 对 第 10 课：机械
2. 错
10.1 我们周围的工具(1)
3. 错
4. 对 评估 10 p. 30
A 1. P、R
G 中秋节：满月
2. R
端午节：娥眉月
3. U
开斋节前夕：新月
4. Q、S、T
5. T
9.2 星座
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评估 9 p. 27 B 1. 名称：切蛋器
用途：将鸡蛋切成片状
A 1. 南十字座；十字架 部分 X 应用的简单机械原理：
2. 猎户座；猎人 尖劈
3. 北斗七星；大勺子 部分 Y 应用的简单机械原理：
杠杆
4. 天蝎座；蝎子
2. 名称：手摇钻
用途：在木板上钻孔
B 1. (a)
部分 X 应用的简单机械原理：
轮轴
部分 Y 应用的简单机械原理：
螺旋
头顶、北极星
C 1. 斜面；方便把独轮手推车里的物
(b) 体倒出
2. 轮轴：方便移动
3. 杠杆：使用时较省力
10.1 我们周围的工具(2)
南方
评估 11 p. 32
2. 猎户座在冬季特别明亮。
3. 南十字座常年可见。 A 1. 升起、降下
4. 天蝎座、北斗七星 2. 削尖
C 学生的答案。 B 1. b
2. a
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全方位系列 科学 5B 答案
评审 2 p. 2-1 9. A - 图中显示的是猎户座，因形状像
手拿着猎物的猎人而得名，处
Bahagian A
于赤道上空，可以用来辨别北
1. A - 根据粒子的排列，在过程 X 中， 方。这个星座在冬季时特别明
液体转换成固体。选项 B 中的 亮，而收割季节一般在秋季，
物质经历了固体转换成液体的 所以它的出现并不能表示收割
过程；选项 C 的物质经历了液 季节的到来。
体转换成气体的过程；选项D
10. C - 图中显示的是南十字座，其较长
的物质则经历了气体转换成液
的一竖（PR）指向南方。
体的过程。
2. D - 水蒸气和氧气是气体；水和露珠 Bahagian B
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是液体；冰块和稻谷是固体。 1. (a) 有质量
会占据空间
3. C - 选项 A、B 和 D 中的物质在形 有固定的形状
态变化过程中都会受热。 有固定的体积
4. C - 毛巾接触空气的面积越大，水分 有质量
会占据空间
越快蒸发，毛巾越快晾干。 没有固定的形状
有固定的体积
5. C - 在水循环模拟实验中，镜子代
(b) i & ii
表空中的低温；水蒸气代表地
2. (a) (i) 凸月
表上的水被阳光照射下蒸发成
(ii) 农历十六
水蒸气；小水滴代表空中的水
蒸气凝聚成的小水滴。 (b) 3 3
6. B - 上弦月出现在农历初八至初九；
娥眉月出现在农历初三、初四或 Bahagian C
二十六；凸月出现在农历初十、 1. (a) 水被加热 10 分钟后的形态
十一或农历十八、十九。 (b) 水转换成水蒸气。
7. C - P 是上弦月，出现在农历初八 (c)
水被加热的时间
至初九；Q 的娥眉月出现在农 0 5 10
（分钟）
历初三、初四；R 是满月，出
现在农历十五；S 的凸月出现在 水的体积 500 480 450
（ml）
农历初十、十一。
8. D - 太阳的光直射向月球，而月球 (d) 水被加热的时间越长，水的体积
会把太阳的光反射到地球上。 越少。
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全方位系列 科学 5B 答案
(e) 一部分的水转换成了水蒸气。 (c) 北
2. (a) (i) 观察月相的日期
(ii) 月球被太阳照亮的部分的百分
比
(b) 月球没有被太阳的光照射到的一 (d) 现代的人可应用指南针、罗盘、
面朝向地球。 导航系统等来辨别方向。
(c) 50% (e) 参考答案：
(d) 星座可用来辨别方向和确认季
节。
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3. (a) (i) 蒸发
(ii) 凝聚
(b) (i) 液体 气体
(ii) 气体 液体
(c)
评审 3 p. 3-1
Bahagian A
(d) 水循环能够维持地球水量的平 1. B - 图中显示的是扳手，其功能是用
衡，使所有生物得以生存。 来旋转螺丝帽。
(e) 冰 2. A - 工具 X 是大剪刀，与凿子一样
铁盘 由尖劈和杠杆组合而成。扳手
小水滴 和汽车方向盘应用的是轮轴原
理，水龙头则使用了轮轴和螺
水
旋。
3. A
本生灯
4. B - 部分 W 的功能是固定钉子的位
置，以免钉子滑下。
4. (a) (i) 北斗七星 5. A - 图中削果皮的工具把柄长度适
(ii) 恒星 中，方便使用，设计也符合安
全性，只是以铁制作的刀刃容
(b) 支持。古时候科技不发达，农民
易生锈，使这个工具不能永续
必须通过星座 X 来确认季节，以
使用。
确定要进行的农耕活动。
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全方位系列 科学 5B 答案
6. B - 制作可永续使用的工具时须考虑 (b) 使用方法 P 搬运洋灰，完成工作
的事项包括：适当的材料、制作 所用的时间比使用方法 Q 短。
成本、使用寿命、环保性、安全 (c) 方法 P 使用了机械进行工作，省
性和维修与保养费用。 时省力。
7. A - 斜面是一种简单机械。使用斜面 (d) 结论可以接受，因为所搬运的洋
把货物推上货车能省力。 灰数量越多，质量越大，所需消
8. C - 杠杆是省力的简单机械，没有 耗的体力越大，造成搬运的速度
提高工具安全性的功能。能减 下降。
少物体移动时所产生的摩擦力
2. (a) 齿轮越大/小，每踩动一圈踏板，
的简单机械是轮轴，能轻易把
后轮转动的圈数越少/多。
两个物体嵌合在一起的简单机
(b) (i) 齿轮的大小
械是螺旋。
(ii) 使用不同大小的齿轮进行实验
9. D
10. D - 放置纸张的位置是阻力点。阻 (c) 楷彬。使用齿轮 P 时，每踩动一
力点越靠近支点越省力。 圈踏板，后轮转动的次数最多，
这表示后轮的旋转速度最快。
Bahagian B (d) 4 圈。
1. (a) 轮轴、螺旋 全方位系列 科学5B，版权所有。侵权必究
3. (a) (i) 动力点
(b) P ：调整工具开口的宽度
(ii) 支点
Q ：将物体夹紧
2. (a) (i) (b) (i) 筷子
(ii) 铁锤
3
（任何合理的答案都能接受）
(c) (i) 螺旋
(ii) 尖劈 (ii) 夹紧铅笔
(b) 杠杆、省力 (d) 支持。小石头是支点，重物是阻
力点。支点和阻力点的距离越短
Bahagian C 越省力。
1. (a) 公平。工人在使用两种方法搬运 (e) 说明 Y。滑轮 W 是定滑轮，提
洋灰时，洋灰的数量和搬运的距 起重物时并不省力，但由于它能
离是一样的。 改变力的方向，使用起来会较方
便。
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全方位系列 科学 5B 答案
4. (a) (i) 尖劈 5. B - 在组装电路的元件数量都一样
(ii) 切割物体。 的情况下，电路 K 中的灯泡较
亮，所以是并联电路。并联电路
(b) 不支持。工具 P 没有使用简单机
中的每个灯泡能得到干电池的总
械，需要较多的体力和时间将蒜
电量。电路 L 中的灯泡较暗，所
头捣成蒜泥。工具 Q 中的刀片
以是串联电路。串联电路的电流
应用了尖劈原理，转动时能快速
只有一条通路，如果其中一个灯
地将蒜头搅碎。
泡坏了，其他灯泡也不会发亮。
(c) (i) & (ii) 尖劈、杠杆
6. C - 读取温度计上的读数时，视线必
(d) 不是。刀刃以铁制成并已经生 须与温度计的弯月面平行。
锈，刀刃会变得脆弱，这会缩短
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7. D - 饼干桶一般由铁制成，表面镀
工具的使用寿命。
一层不锈金属以防锈。
(e) 支持。制造永续使用的工具能减 8. C - 图中显示固体的粒子排列变成液
少环境污染 / 避免浪费资源 / 减 体的粒子排列。冰块（固体）
少维修和保养的费用。 融化成水（液体）符合这个粒
（任何合理的答案都能接受） 子排列变化。选项 A 是液体变
成固体的过程；选项 B 是气体
变成液体的过程；选项 D 是液
年终评审
(Ujian Akhir Sesi Akademik) p.UASA - 1 体变成气体的过程。
Bahagian A 9. D - 天蝎座以动物的名称命名，不
1. C 能用来辨别方向；猎户座以人
物命名；南十字座不能用来确
2. D - 动物 X 是马陆，会蜷曲身体来
认季节。
保护自己。
10. A - 千斤顶由螺旋和轮轴组成。
3. B - 仙人掌靠尖刺自卫；软枝黄婵和
夹竹桃靠毒素自卫。
Bahagian B
4. C - 植物 X 的幼树沿着河边生长，由
此可以推断出植物 X 是靠水力 1. (a) 部分 X ：保护内脏
传播的。蜡质外皮是靠水力传 部分 Y ：使我们能活动自如
播的果实所具备的特征之一。
(b) i, iii
有细毛的果实靠风力传播；果
肉香甜的果实靠人类或动物传 2. (a) 轮轴、螺旋
播；果荚成熟后干瘪爆裂的果 (b) ii, iii
实靠自动爆裂传播。
J – 11 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.
全方位系列 科学 5B 答案
Bahagian C (c) 骑电动滑板车时佩戴护膝。护膝
能保护膝盖关节免受伤害。
1. (a) 电路 P 中的灯泡比电路 Q 中的
亮。 (d) 说明 Q。气体 Y 是身体各部位
的细胞利用氧气进行生命过程后
(b) (i) 电路的组装方式
产生的二氧化碳，会被吸收进入
(ii) 分别以串联和并联的方式连接
血液，由血液推送到肺，通过肺
灯泡
这个排泄器官排出体外。
(c) 干电池的数量越多，灯泡越亮。
(e) 支持。高油、高盐和高糖的食物
这是因为干电池的数量越多，电
会导致血管阻塞，引发心脏病、
流越强。
中风等疾病。
(d) 灯泡 X 有自己的电流通路，不受
4. (a) (i) 铁线受热膨胀后变长，导致铁
开关影响。
线下垂。
o
2. (a) 100 C。水达到沸点后，即使继续 (ii) 乒乓球因铁线下垂而触碰到木
加热，温度也不会再上升。 块。
(b) 温度（ C） (b) 说明 Q。乒乓球受热后，球里的
o
100
空气受热膨胀，使乒乓球恢复原
状。
80 全方位系列 科学5B，版权所有。侵权必究
60 (c) 把刚煮熟的鸡蛋放入冷水中。蛋
壳和蛋白的收缩程度不同，蛋壳
40
和蛋白分离，蛋壳就容易被剥
20
开。
0 时间
5 10 15 （分钟） (d) 支持。瓶子里的碳酸饮料如果装
(c) 水被加热的时间越长，温度越 得太满，在周围温度升高时，饮
高。 料里的气体会受热膨胀，导致饮
(d) 气球膨胀了。 料溢出。
(e) 铁支架
3. (a) (i) & (ii) 骨骼系统、血液循环系统
(b) 无法行走。这是因为关节受损， 铁线 打火机
无法活动自如。/无法站立。这是
+ +
因为断裂的骨骼无法支撑身体。 干电池 蜂鸣器
（任何合理的答案都能接受）
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