SIRI KBAT UPSR SAINS 高思维系列科学

高层次思维 KBAT
高层次思维 KBAT
选择题 TTB209047

问答题

100% 符合 KSSR 课程标准
完整的答案分析 分析 应用
100% 符合 UPSR 最新格式

按照 6 个主题编写 评价 创造
专攻 UPSR 格式的高思维题目

完整的答案分析


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R 所有 UPSR 考生必备！
一书在手，胜券在握！






UPSR 龙君嘉



此系列让学生在进行思考和反
思的过程中，应用知识、技能和正

确的价值观来解决问题、作出决策、 科
革新，甚至进行某些创造，绝对是 学

锻炼学生思维技能的最佳选择。 Sains










科学
www.PelangiBooks.com






WM:RM5.30 / EM:RM5.60
NETT PRICE
TTB209047
ISBN 978-967-413-748-9
Siri KBAT UPSR Sains
,!7IJ6H4-bdheij! Si ri KBAT UPSR Sai ns

解析高层次思维技能






应用、分析、评价和创造皆属较高认知水平的思维活
动。要发展学生的高层次思维技能就务必要让学生通过精
密、严谨及系统性的学习活动去进行训练。在课堂上，教
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师可以精心设计提问来组织课程内容，并同时融入多元智
能的元素，应用多媒体教具的辅助教学方式去激发学生的
学习兴趣。此外，教师也可以指示学生自绘思维导图，把
知识通过图表方式去加强记忆。教师也可花心思布置涵盖
高层次思维技能的作业，让学生通过具有挑战性的练习，
有效达至高层次思维的全面发展。









高层次思维技能 说明




应用 在不同的情况下应用知识、技能和价值观，以处理事情。




把信息分解成各小部分，以便更深入理解概念，并厘清各部分
分析
之间以及局部与整体之间的关系。



应用知识、经验、技能和价值观来进行衡量，作出决定，并提
评价
出理由。




创造 产生具创造性和革新性的想法、产品或方法。

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科学 主题三：物理科学

主题三 物理科学





4 年级


A . 圈出正确的答案。

1 图 1 显示两组物品。 3 图 3 显示四种物体的质量比较。 S

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 P Q R







cm
1 cm 2 3
组 P 组 Q 图.3
图.1 由重至轻，顺序排列物体 P、Q、R
哪项可以归类在组 P 和 Q ？ 和 S。
A Q、P、S、R
组.P 组.Q
B Q、S、P、R
A UPSR高思维系列科学, 版权所有·侵权必究
杠杆秤
壶
C R、P、S、Q
B 身体部位 量筒 D R、S、P、Q
C 碗 绳子
D 吸管 皮尺
4 哪项是利用线香测量时间的缺点？
A 难以操作
2 图 2 显示一张被对折三次的纸。
B 毫无规律
C 无法重复使用
D 无法在夜晚使用





图.2 5 一个长方体的长是 10 厘米，宽是
纸被对折三次后呈正方形，面积为25 15 厘米，而高超过 1 厘米。哪项最有
cm 。纸原本的面积是多少？ 可能是该长方体的体积？
2
A 75 cm 2 A 120 cm 3

B 100 cm 2 B 150 cm 3
C 200 cm 2 C 300 mm 3
D 225 cm 2 D 750 cm 3


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科学 主题三：物理科学

B . 回答问题。


1 图 1 显示一把尺。

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
cm


图.1
你认为这把尺是否还能准确地测量一根粉笔的长度？在其空格里打（✓）。 1 分
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是 否
写出你的理由。 1 分











2 惠茹选用平方厘米作为测量电脑屏幕的面积单位，但却用平方米作为测量科学
室的面积单位。
你是否认同惠茹所选用的测量单位？在其空格里打（✓）。 1 分

是 否
写出你的理由。 1 分










3 图 3 显示一个长方体和其边长。
r
x q w
u
s t
v
p

图.3
写出该立方体体积的计算方法。 1 分









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科学 主题三：物理科学
4 图 4 显示一项有关运用液体体积的相关知识的活动结果。物体 X、Y 和 Z 被放入
装有 100 ml 的水的容器里。


140 cm 3 145 cm 3 130 cm 3




X
X Z Y Z X X
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图.4

(a) 写出物体 X、Y 和 Z 的体积。 3 分

(i) 物体 X： (ii) 物体 Y： (iii) 物体 Z：


(b) 我们是否能应用相同的原理来测量一个乒乓球的体积？在其空格里打（✓）。
1 分

是 否
写出你的理由。 1 分






5 图 5 显示一个自制测量工具的设计图。


橡皮泥 木棒

橡皮筋

塑料容器
尺
测量的物体






图.5
(a) 图 5 的自制工具与哪种测量工具有关？在其空格里打（✓）。 1 分
尺 秤 量筒


(b) 根据图 5，举出能代替橡皮筋的一个物品。 1 分







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科学 主题三：物理科学

5 年级


A . 圈出正确的答案。

1 图 1 显示人类所需的能量来源。 3 哪项正确地显示手机充电时所涉及的
能的转换？
能量来源
A 化学能 → 电能

B 电能 → 化学能
蔬菜 鸡肉
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C 电能→ 光能
水果 牛肉
D 电能→ 声能
X Y
图.1

哪项代表 X 和 Y ？ 4 图 3 显示一项有关影子的实验。

X Y

A 米粉 豆腐 屏幕
B 面包 牛奶
光源
C 面条 薯条
物体 影子
D 牛奶 果汁





2 图 2 显示一个流程图。

植物进行光 动物吃
合作用。 植物。




动物进行
各种活动。

图.3
图.2
哪项是此实验最需要考量的事项？
这些过程涉及了哪些能的形式？
A 光能和势能 A 物体的大小
B 太阳能和化学能 B 光线的强度
C 光能和动能 C 影子的清晰程度
D 光能、化学能和动能 D 物体与光源的距离





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科学 主题三：物理科学
5 图 4 显示一项实验所需的器材。 8 图 6 显示一种现象。

蜡烛

厚玻璃

光源

打火机 塑料管

图.6
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图.4
哪种情况与上述现象的原理相同？
这项实验可以证明什么？ A 站在泳池里，腿看起来比较短
A 光会反射 B 我们能看见河底的石头
B 光能透过各种材料 C 镜子里的像是左右相反的
C 光无法透过不透明体 D 我们无法看见塑料盒里的物体

D 光沿着直线传播


6 光的哪种特性使我们能看见五彩缤纷 9 下面的资料显示四种电源。
的世界？
A 光沿直线传播 W ：干电池
B 光的折射 X ：蓄电池

C 光的反射 Y ：水力发电站
D 光的漫射 Z ：发电机

由强至弱，顺序排列电源所提供的
7 图 5 显示一个潜望镜。 电流。
A W、Z、X、Y
B X、Y、Z、W
C Y、X、Z、W
D Y、X、W、Z





10 建华想要自制一个开关。他必须选用
图.5
具备哪种性质的材料？
要用多少片镜子才能看见烛光？
A 轻盈
A 2
B 有磁性
B 3
C 不会生锈
C 4
D 能导电
D 5




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科学 主题三：物理科学
11 图 7 显示一个电路。 13 图 9 显示一杯牛奶的温度变化。

50 °C 40 °C
3 分钟后
P


图.9
哪项正确地解释这个变化？
Q R S A 牛奶会吸热
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图.7 B 牛奶会散热
拉起哪个开关能让最多的灯泡熄灭？ C 牛奶会蒸发
A P D 牛奶会变质
B Q
C R 14 哪杯热茶比较快冷却？
D S
A B 金属盖




12 图 8 显示两种电路。

C 金属匙 D
保鲜膜
P P
Q
Q
R R


电路 X 电路 Y 15 图 10 显示一项实验。

图.8
灯泡 P、Q 和 R 中，只有一个灯泡
是可以操作的。哪项有关电路 X 和
Y 的说明是正确的？
A 电路 X 里，其中一个灯泡会发亮 水 液体 X
B 电路 Y 里，其中一个灯泡会发亮 图.10
C 电路 X 和 Y 里，各有一个灯泡会 哪项有可能是液体 X ？
发亮 A 颜色水 B 醋

D 电路 X 和 Y 里的灯泡都不会发亮 C 热油 D 冰水







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科学 主题三：物理科学

B . 回答问题。


1 图 1 显示能的形式。
能的形式






(a) (b) (c) (d) (e)
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灯泡 熨斗 干电池 食物 笛子
交通灯 热水器 小型发电机 蜡烛 钢琴


图.1
在图 1 的 (a) 至 (e) 中，写出能的种类。 5 分


2 图 2 显示文杰用一个塑料尺把石子弹射出去。


石子





塑料尺







图.2

(a) 根据图 2，写出所涉及的能的转换。 1 分






(b) 在使用相同的工具的情况下，如何使石子弹射得更远？ 1 分





(c) 针对你在 2(b) 项的答案，写出一个推断。 1 分










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科学 主题三：物理科学
3 图 3 显示一项实验。
干电池 开关



X – + – + Y 连接的电线

温度计



200 cm 温水
3
镍铬合金线
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图.3
下面的资料显示实验的结果。
• 温度计 X 的读数是45 °C。
• 温度计 Y 的读数是51 °C。


(a) 哪项是实验中的操纵性变数？在其空格里打（✓）。 1 分
镍铬合金线的圈数 水的体积 水的温度


(b) 写出这项实验中所涉及的能的转换。 1 分







4 图 4 显示一种能源的装置。











图.4

(a) 你认为我国适合发展这种能源吗？写出你的理由。 2 分





(b) 写出这种能源的各一个优点和缺点。 2 分


(i) 优点：


(ii) 缺点：


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科学 主题三：物理科学
5 图 5 显示一面镜子和一个图形。





镜子




图形

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图.5

(a) 在图 5 的镜子里画出所能看见的图形。 2 分

(b) 镜子能良好地反射光线。

为什么？ 1 分







6 图 6 显示一名不会游泳的男生。男生的高度是 1.2 米，水的深度是 2.2 米。
















图.6
(a) 男生想直接跳进游泳池里玩水。

为什么这名男生会这么做？写出合理的推断。 1 分





(b) 后来，姐姐叫住了他，要他使用救生圈才能进入池里。姐姐向他解释了一种光
的特性。该特性是什么？该特性又是如何形成的？ 2 分


(i) 特性：


(ii) 如何形成：


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科学 主题三：物理科学
7 图 7 显示一个电路。






P
Q R



S
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图.7

(a) 如果灯泡 Q 损坏了，预测这个情况会如何影响其他灯泡的操作。 1 分





(b) 针对你在 7(a) 项的答案，写出一个推断。 1 分





(c) 伟安想安装一个开关，以同时控制灯泡 Q 和 R，但却不会影响其他灯泡的操
作。伟安应该把开关安装在哪里？在图 7 里画出开关的位置。 1 分



8 图 8 显示三个电路。













电路 W 电路 X 电路 Y

图.8
根据电路中灯泡的亮度，写出观察与原因。 2 分


(a) 观察：

(b) 原因：








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科学 主题三：物理科学
9 一组学生进行了一项实验以测试热对物质的影响。图 9 显示他们的实验设置。


玻璃管



木塞




锥形瓶 颜色水
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吹风机

图.9


(a) 该组学生启动吹风机并吹向锥形瓶的底部，预测学生会观察到的情况。 1 分





(b) 针对你在 9(a) 项的答案，写出一个推断。 1 分










(c) 写出在这项实验中，吹风机和颜色水的用途。 2 分

(i) 吹风机：


(ii) 颜色水：



10 一组学生把温度计放入冰箱，温度计里的酒精迅速下降。
根据上面的说明，作出解释。 1 分







11 灵凯把一个瘪了的乒乓球放入沸水里。一分钟后，乒乓球并没有恢复原形。

为什么？ 1 分






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科学 主题三：物理科学

6 年级


A . 圈出正确的答案。

1 图 1 显示两种力，X 和 Y。 3 图 3 显示四种物体。



X
物体 W 物体 X 物体 Y 物体 Z

图.3
Y
物体 X 最轻，物体 Z 最重；物体 W
和 Y 的质量相同。由小至大，顺序
图.1 排列物体与表面所产生的摩擦力。
哪项搭配是正确的？ A W、X、Y、Z
B X、W、Y、Z
X Y
C X、Y、W、Z
A 拔河 骑自行车 D Z、Y、W、X
B 挤牙膏 弹钢琴

C 踢毽子 拔草
4 哪一项的移动速度最快？
吹气球
穿袜子
D UPSR高思维系列科学, 版权所有·侵权必究
A 两个小时内移动了 30 公里
B 30 分钟内移动了 900 米
2 图 2 显示一个在斜面上的球。 C 45 分钟内移动了 15 公里
D 20 分钟内移动了 8 公里




5 表 1 显示四辆汽车从城 Ｘ 开往城 Ｙ
所花费的时间。

汽车 所花费的时间
图.2
P 1 个小时 15 分钟
当球从斜面上滑下时，哪项正确地显
示摩擦力的方向？ Q 1 个小时 45 分钟
A R 2 个小时
S 2 个小时 10 分钟
B
表.1
C 哪两辆汽车移动的速度相差最远？
A P 和 R B P 和 S
D C Q 和 R D Q 和 S




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科学 主题三：物理科学

B . 回答问题。


1 图 1 显示一种玩具。









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图.1
写出在操作这个玩具时，所需使用的力以及所观察到的力的效应。 2 分


(a) 所使用的力：

(b) 所观察到的力的效应：






2 图 2 显示晓祖从方向 P 向木块施力后，木块移动的方向。

移动的方向


桌子 方向 P
木块



图.2

(a) 晓祖对木块施于什么力？在其空格里打（✓）。 1 分
推力 拉力


(b) 木块移动一会儿后，便停止移动。

让木块停止移动的力叫作什么？ 1 分




(c) 如果 2(b) 项的力并不存在，预测木块的情况。 1 分








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科学 主题三：物理科学

3 雨天时，驾驶者应与前面的车辆保持比晴天时更远的距离。

为什么？ 1 分





4 图 4 显示在我国的高速公路上可看见的一个告示牌。
ZON HAD LAJU

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90

DI HADAPAN
2 km
图.4
(a) 这个告示牌缺少什么资料？ 1 分





(b) 根据 4(a) 项的答案，写出该资料。 1 分





(c) 写出这个告示牌所要传达的讯息。 1 分





5 图 5 显示一个图表。图表的资料说明汽车 X 和 Y 行驶 300 公里所需的时间。
距离（km）

300

200
汽车 X
汽车 Y
100

时间（j）
1 2 3 4 5 6
图.5
(a) 根据图 5，哪辆汽车的速度比较快？ 1 分





(b) 针对你在 5(a) 项的答案，写出一个推断。 1 分





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UPSR.高思维系列. 科学. 答案 UPSR.高思维系列. 科学. 答案


答案




主题一：认识科学 4 C 如果人体没有汗腺就无法排汗，体内的毒
素无法随汗液排出体外会危害健康。
4 至 6 年级 ................................................... p.1 5 D 如果人类失去对触动或疼痛的感觉，这意
A 味着人类受伤了也不知道，无法即时处理
1 C 这项实验的目的是为了研究盐的分量如何 伤口，最后会因延误治疗而危害性命。
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影响盐溶解的速度。 6 C 青蛙在蝌蚪的阶段时，用鳃呼吸，长大
2 D 这项实验的目的是为了测试磁铁的磁力。 后，用潮湿的皮肤和肺呼吸。
铁块离磁铁越近/弹簧伸展的长度越长， 7 D 该组学生根据动物的呼吸器官来进行分类
磁铁的磁力越强。因此，实验中必须保持 学生 W：用肺呼吸的动物，学生 X：
不变的事项是弹簧的种类和铁块的质量。 用潮湿的皮肤呼吸的动物，学生 Y：用
弹簧伸展的长度或实验后，磁铁与铁块的 鳃呼吸的动物，学生 Z：用气孔呼吸的动
距离是实验中的反应性变数。 物。毛虫用气孔呼吸，鲨鱼用鳃呼吸。
3 B 气球在 30 分钟后才膨胀，遇热膨胀的推断 8 B 植物的茎朝有阳光的地方生长，根朝有水
并不合理。酵母菌呼吸时排出的气体会让 的部分生长，含羞草被触动时会闭合。这
气球鼓起。 些都是植物对外来刺激产生反应的例子。
4 A 温度计里有酒精或水银，不能直接用扫帚 9 A 油层的作用是阻挡水分的蒸发。水的体积
清理。马上告诉老师是最好的处理方式。 在一个星期后变少了，这证明植物的根部
会吸水。
B
10 A 植物进行光合作用时需要阳光。
1 (a) 秒表（或任何计时器）
(b) 11 D 植物吸取人类排出的二氧化碳以进行光合
作用，然后释放出人类所需的氧气。
温度
.. 实验前 20.分钟后 差异 B
铁罐
黑色 1 (a) (i) 吸气 (ii) 呼气
(b) (i) 气管 (ii) 肺
白色
(iii) 横膈膜
（或其他合理的答案）
2 (a) 套餐 N；套餐 N 的营养均衡/较健康。
2 收集河水标本时，应该戴上手套。（或任何 (b) 汉文；少吃蔬菜水果。
合理的答案） 3 (a) (i) 猫和狗
3 有些化学物品可能有毒。 (ii) 鱼和虾
（或任何合理的答案）
主题二：生命科学 (b) (i) 都是呼吸器官。
(ii) 器官 X 吸取空气中的氧气，而器官 Y
4 年级 ....................................................... p.3
吸取溶解在水中的氧气。
A (c) 蚯蚓无法在皮肤干燥的情况下呼吸。
1 A 人类呼气时，空气的运输途径：肺→支气 4 (a) (i) (ii)
管→气管→鼻腔。肺是人体最主要的呼吸 叶子
器官。 水
茎
2 B 吸气时的胸围会比呼气时的胸围大。 黑箱
根
3 A 热天时，体内多余的水分多数已通过汗液
排出体外，因此，排尿的次数将会减少。 （或任何合理的答案）
;
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UPSR.高思维系列. 科学. 答案 UPSR.高思维系列. 科学. 答案
(b) 帮助植物获取阳光和水以进行光合作用。 B
5 二氧化碳 1 (a) 这只动物受到惊吓或遇到危险。/有天敌
阳光
靠近这只动物。
水 (b) 食用者会中毒。
糖 2 (a) 被天敌捕捉。/饿死。
(b) 幼象需要象群的保护。/幼象需要乳汁维

氧气 持生命。
3 (a) Q R
5 年级 ....................................................... p.8
U P
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A
S T
1 C 图中显示三种不同的自卫方法，即伪装、
自断身体部位和尖刺。 (b) (i) U
(ii) P、Q、R、S、T
2 D 图中显示冬眠中的松鼠。冬天里难以觅 (c) U → S → Q → R → T → P
食，动物无法补充能量。因此，有些动物 (d) 生物 P
以冬眠的方式度过冬季，以减少能量的消 (e) 生物 P 以生物 R 和 T 为食物。天敌数量
耗。这是动物适应严寒气候的方法之一。 增加，被捕食者的数量会减少。
3 A 马来熊是热带国家的动物，无法适应北极 4 (a) (i) 采摘时，戴上手套并使用剪刀。
寒冷的生活环境。 (ii) 避免被植物的刺弄伤。
4 C 把卵产在水中与保护卵没有直接的关系。 (b) 刺
有黏液的卵能避免动物的吞食；把卵产在 (c) 动物怕被刺伤，不敢靠近它。
叶子的背面能减少被天敌发现的几率，也 5 动物吃了植物 X 的果实后，把种子随处乱
能让卵免受日晒雨淋；把卵产在泥土里比 丢；动物把植物 Y 的种子吃下后随粪便排出
较隐蔽，能避免被天敌发现。 体外，传播至远处。
5 D
6 年级 ...................................................... p.13
6 A 生产者的消失，最先会导致草食动物因缺
乏食物而死亡，然后杂食动物因生产者和 A
草食动物的消失也会死亡，最后肉食动物 1 C 微生物的数量在 60 分钟内不断地增加，
也会受到相同的影响。因此，生产者的消 这显示微生物会繁殖和生长。
失，最终会导致所有生物都消失。 2 A 水分是微生物生长的条件之一，保持双脚
7 C 老鼠是四脚蛇的食物。居民引来四脚蛇的 干爽能抑制微生物的生长。
目的是利用四脚蛇来减少老鼠的数量。这 3 D 根据资料显示，死者都是没有接种完整疫
是一种生物控制的概念。 苗的患者，因此，选项 D 是最佳的预防措
8 A 长根的功能是可以延伸至土壤深处吸取水 施。
分，与减少水分的流失无关。 4 A 这是证明微生物会呼吸的实验。酵母菌呼
9 D 图中显示，裂开的果荚里装着有薄翼结构 吸时排出的气体会使气球膨胀。
的种子。这种植物靠自动爆裂和风力传播 5 A 马来貘、豹、老虎和狐狸是独居动物；狮
种子。 子、斑马、蜜蜂和狒狒是群居动物。
10 A 根据资料显示，这种植物能吸引动物来吃 6 C 斑马以群居的方式生活。当它们为了躲避
它的果实，以协助传播其种子。若种子细 天敌的追捕，成群逃跑时，身上的条纹有
小如辣椒或木瓜的种子，多数会经动物吃 助于扰乱天敌的视线。
下后，通过粪便排出体外传播至远处；若 7 D 鳄鱼和牙签鸟的关系是互利共生的例子。
种子太大如榴莲或红毛丹的种子，就得靠
动物随处乱丢的方式来传播。 8 D 濒临绝种的动物是禁止饲养的；选项 B 和
C 会破坏马来貘的栖息地。 ;



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UPSR.高思维系列. 科学. 答案 UPSR.高思维系列. 科学. 答案
2 D 地球由西向东自转（逆时针）一周需要 24 B
个小时。城市 P 和 Q，城市 Q 和 R，城 1 (a) 日食
市 R 和 T，各占地球的 1/4 圈，也就是各 (b) 上升、下降
两个城市的时差是 6 个小时。如果城市 P (c) 温度稍微下降和天色变暗。
是 4 p.m.，城市 Q 是 10 p.m.，城市 R 是 (d) 初一
4 a.m.，城市 T 是 10 a.m.。 (e) 当时，月球运行至太阳和地球之间。
3 D 发光面积最大的月相是满月，发光面积是 2 (a) 月球进入地球的本影里，太阳、地球和月
零的月相是新月。上弦月的发光面积比娥 球排成直线。（或任何合理的答案）
眉月的大。 (b) 地球是不透明体，当阳光照向地球时会形
4 B 成影子。月食形成的主要原因正是地球的
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影子遮住投射向月球的光。
B (c) 地球和月球的公转轨道是倾斜的。/地球、
1 (a) (i) 长度 月球和太阳并非每个月都会排成一条直
(ii) 方向 线。
(b) 中午十二时太阳在物体的正上方，物体的 (d)
影子最短。
2 太阳从西边升起，东边落下。/影子的方向在 太 本影区
一天之中，从东边移向西边。 阳 月球
地球
3 (a) 根据一天之中影子的位置变化来显示时
间。 3 (a) (i) 能用来辨认方向
(b) 日落后或阴天时，无法使用。 (ii) P 以人物命名，Q 以器具命名
（或任何合理的答案）
4 (a) (i) (ii)
(b) 狮子座和天蝎座。（或任何合理的答案）
4
(b) (i) 满月
(ii) 下弦月
5 光沿着直线传播，且不能透过不透明体。
6 月球被阳光照射的面积逐渐增加。
7 月相的变化具规律性。 南方
（或任何合理的答案）
6 年级 ..................................................... p.50
5 不同意；星座能帮助人们进行各种天文研
A 究。（或任何合理的答案）
1 D 地球与月球的公转轨道是倾斜的，因此太
阳、月球和地球并非每个月能排成一条直 主题六：工艺与优质生活
线。
4 年级 ..................................................... p.54
2 B 由于地球的直径比月球大，因此，地球本
影的直径也比月球大。地球的本影能覆盖 A
整个月球，所以不会有月环食。 1 D 每个学生在一分钟内跳绳的次数都不相
3 A 古时候人们用墨水观看日食，让太阳的形 同，这显示每个人的体力极限都不一样。
状反射在墨水上。 2 A 耳机并非克服听力极限的工具。
4 D 3 A 古时候的号角是用兽角制成。
5 B 图 3 显示用该星座寻找北极星的方法。北 4 C
极星的方向就是地球的正北方，寻找北极 5 C 第一项资料显示工艺带来的好处，第二项
星的主要目的是辨认方向。 资料则是工艺带来的坏处。

;
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UPSR.高思维系列. 科学. 答案 UPSR.高思维系列. 科学. 答案

B 3 (a) 科学用具的底部面积较大，能增加平稳
1 (a) 水路交通工具，能承载人和货物 性；科学用具使用三角形的设计，能增加
（或任何合理的答案） 结构的坚固性。
(b) 同意；交通工具 P 对环境造成的伤害比交 (b) 相机的三脚架。
通工具 Q 低许多。（或任何合理的答案） 4 鸡蛋的拱形结构能均匀地把所承受的压力分
(c) 随着时代的进步，科技越来越完善，人们 布到整个结构上。
懂得使用更坚固、耐用的材料来制造交通
工具。（或任何合理的答案） 6 年级 ..................................................... p.60
(d) 骆驼仍然是沙漠地带的主要交通工具之 A
一。（或任何合理的答案） 1 D 离支点越近，所需使用的力越大。图中的
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2 (a) 工具 X 使用人力，工具 Y 使用机械；工 秤保持平衡，这证明物体 Q 的质量较大。
具 Y 比工具 X 省时省力。 2 C 相互啮合的齿轮，其转动的方向是相反
（或任何合理的答案） 的。
(b) 不同意；有些乡村地区的农民资本不足，
仍然使用传统的工具来进行农耕活动。 3 D 离支点越远，越省力。
（或任何合理的答案） 4 D 铁是会生锈的材料，如果用铁来代替不锈
钢，该物品不仅不耐久，生锈后也会危害
3 无法将信息传达到远处以及受天气影响。
（或任何合理的答案） 使用者的安全。
4 诊断—使用内窥镜，预防—注射疫苗，治 B
疗—进行化疗。 1 (a) (i) 能省力。
(ii) 滑轮 X 无法改变施力的方向，滑轮 Y
5 年级 ..................................................... p.57 能改变施力的方向。
A (b) (i) 能改变施力的方向。
1 D 长颈鹿以把腿张开的方式，增加站立时身 (ii) 滑轮 Y 不能省力，滑轮 Z 能省力。
体的底部面积，以使之更平稳。 2 (a) Y
2 A 选项 B 和 D 与平稳性无关。稍息中的兵士 (b) 钥匙应用轮轴的原理来操作，柄的尾端代
两腿微张，增加站立时身体的底部面积， 表轮的部分，轮的部分越大，越省力。
这有助于保持身体平稳。跑车的车身较 解释：
轮
低，这是降低高度，增加平稳性的方法，
轴
与底部面积无关。
3 D 根据实验的设置，该项实验是为了测试白
纸和铝片的坚固性。（另外，如果实验的
设置加入秒表，选项 C 也是答案之一。） 3 (a) 梯级 Q 的斜面比较长/斜度比较小。
4 B 三角形被移动后没有变形，这表示三角形 (b) 须用较多的材料，成本较高。
比较坚固。 （或任何合理的答案）
4 尖劈越长和越薄，越省力。
B
1 (a) 步骤 1：把玻璃瓶 J 和 K 放在一块木板上。 5 (a) 轮轴
步骤 2：轻轻地摇晃木板。
步骤 3：观察并记录玻璃瓶倒下的次序。 螺旋
（或任何合理的答案）
(b) 是；塑料瓶比较安全，不会因倒下而破
裂。
(c) 在玻璃瓶里倒入水/沙。
（或任何合理的答案） (b) 水龙头和 G 型夹钳。
（或任何合理的答案）
2 拐杖增加使用者的底部面积。


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