SIRI ALL-IN-ONE MM 5A 全方位系列数学5A

SIRI ALL-IN-ONE
SIRI ALL-IN-ONE BTRC5033a SIRI ALL-IN-ONE
SIRI ALL-IN-ONE
SIRI ALL-IN-ONE




以“一书多用，全面掌握”为宗旨：

◆ 100% 根据课本与课标编写。 SIRI
◆ 全书结集单元实用资料，可独立抽取、快速
SIRI
复习、强化课堂所学。

◆ 配版和评估练习能让教师从学生日常的评估 ALL-IN-ONE
反馈中及时调整教学，帮助学生取得进步。
ALL-IN-ONE
◆ 本系列涵盖总结性评估分册，可分阶段测试学
生的学习水平，以达到预期学习和教学成果。 Matematik



年级 Tahun 4A/4B 5A/5B 6A/6B
科目 Subjek
ݓ໓ Bahasa Melayu Tahun ቋࡄቆކ
周均吟
ႇ໓ English
5A
2
޿໓ Bahasa Cina 2 1 1

ඔ࿐ Matematik
॓࿐ Sains
配版练习·课堂评估
＋


ඔ 总结性评估分册
© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. ࿐
ඔ࿐
࿐
ඔ࿐
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh diterbitkan semula,
disimpan untuk pengeluaran, atau ditukarkan dalam apa-apa bentuk atau dengan 5A
alat apa jua pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar, rakaman atau ඔ
sebagainya, tanpa kebenaran daripada Tunas Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu. ◆ 实用资料、重点笔记


www.PelangiBooks.com Matematik ◆ 课堂评估记录表
◆ 21 世纪教学活动二维码
◆ 完整的解答步骤

Tahun 5A 赠送 一份 年中模拟评估
Tunas Pelangi
年中模拟评估
年中模拟评估
赠送
WM:RM8.90 / EM:RM9.50
NETT PRICE Ujian Pertengahan Sesi Akademik
BTRC5033a
ISBN 978-967-489-743-7
Herald Printers Sdn. Bhd.
Lot 508, Jalan Perusahaan 3, Bandar Baru Sungai Buloh, 47000 Selangor Darul Ehsan, Malaysia. 姓名 班级 学校
本书内容若有任何修订，将公布于 https://plus.pelangibooks.com/errata/ 网站上。

目录




全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究



课堂评估记录表 i



配版练习 ◆ 课堂评估 ......................................................................................... 1.~.42



学习领域 单元 1 整数与运算 1 PAK-21
数与运算


单元 2 分数、小数与百分比 21


https://qr.pelangibooks.
单元 3 钱币 31 com/?u=BTRC5033aPAK




笔记 ................................................................................................................... .N-1.~.N-16



答案 ...................................................................................................................... .J-1.~.J-8



UPSA

小册子 总结性评估



评审 1 整数与运算 1-1
https://qr.pelangibooks.
com/?u=BTRC5033aInfo
评审 2 分数、小数与百分比 2-1



评审 3 钱币 3-1


年中评审 单元 1 ~ 单元 3 UPSA-1

课堂评估记录表 数学 5A
◆



全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
姓名： 班级：

学习领域：数与运算 单元 1：整数与运算
页 掌握 （3）
码 学习标准 表现标准 未掌握 （7） 日期
1 1.1.1 讲述 1 000 000 以内的数目：
(i) 读出任何以文字写成的数
目；
(ii) 说出任何以数字写成的数
目；
(iii) 以数字和文字写出数目。


2 1.1.2 确定 1 000 000 以内数目的值： TP 3 确定至 1 000 000 以内数目
(i) 讲述任何数目的数位和数 的值包括估算、近似值和
值。 完成有规律的数列。

3 1.1.2 确定 1 000 000 以内数目的值：
(ii) 根据数位和数值分析任何
数目。

4 1.1.2 确定 1 000 000 以内数目的值：
(iii) 比较两个数目的值；
(iv) 以顺序和逆序排列数目；
(v) 以顺序和逆序完成任何的
数列。

5 1.2.1 确认 100 以内的质数。 TP 2 确认质数。


6 1.3.1 根据参照物，估算数量并确定 TP 3 确定至 1 000 000 以内数目
答案的合理性。 的值包括估算、近似值和
完成有规律的数列。

7 1.4.1 找出整数至十万位的近似值。 TP 3 确定至 1 000 000 以内数目
的值包括估算、近似值和
1.4.2 确认某个已写成至十万位近似 完成有规律的数列。
值的数目的可能数目。





i

页 掌握 （3）
码 学习标准 表现标准 未掌握 （7） 日期

8 1.5.1 确认以顺序和逆序一个一个至 TP 3 确定至 1 000 000 以内数目
十个十个、百个百个、千个千 的值包括估算、近似值和
(ii) 减法和乘法；数学 5A 版权所有 · 侵权必究
个、万个万个和十万个十万个 完成有规律的数列。
排列的数列规律。

1.5.2 完成各种以顺序和逆序排列的
有规律的数列。

9 1.6.1 完成至五个数目涉及至六位数 TP 1 读出基本运算算式和涉及
的加法算式，其和在 1 000 000 有括号和无括号的混合运
以内。 算算式。

10 1.6.2 完成 1 000 000 以内涉及至三 TP 2 解说基本运算和涉及有括
个数目的减法算式。 号和无括号的混合运算程
序。
11 1.6.3 完成任何至六位数与至二位
数、100、1 000 的乘法算式， TP 3 解答基本运算、涉及有括
其积在 1 000 000 以内。 号和无括号的混合运算，
并确定其答案的合理性。
12 1.6.4 完成任何 1 000 000 以内的数
目与至二位数、100 和 1 000
的除法算式。

13 1.7.1 进行 1 000 000 以内有括号和
无括号的混合运算，涉及：
(i) 加法和乘法；
全方位系列 TP 3 解答基本运算、涉及有括

(iii) 加法和除法；
(iv) 减法和除法。

16
1.8.1 在只乘一次的乘法算式中，确
号和无括号的混合运算，
定一个未知数的值，其积至
并确定其答案的合理性。
1 000 000。
1.8.2 确定任何在 1 000 000 以内的
数目除以至二位数、100 和
1 000 的除法算式中的一个未
知数的值。





ii

页 掌握 （3）
码 学习标准 表现标准 未掌握 （7） 日期

17 1.9.1 解答涉及日常生活与 1 000 000 TP 4 解答涉及日常生活与至
以内的整数有关的应用题。 1 000 000 以内的整数、
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
基本运算、有括号和无括
1.9.2 解答涉及日常生活与基本运算
号混合运算有关的常规问
和混合运算有关的应用题，其
题。
和在 1 000 000 以内。

19 1.9.2 解答涉及日常生活与基本运算 TP 5 运用各种策略，解答涉及
和混合运算有关的应用题，其 日常生活与至 1 000 000 以
和在 1 000 000 以内。 内的整数、基本运算、有
括号和无括号混合运算有
关的常规问题。
TP 6 以创意和创新的方式，
解答涉及日常生活与至
1 000 000 以内的整数、
基本运算、有括号和无括
号混合运算有关的常规问
题。

20 1.9.3 解答只有一个未知数涉及日常 TP 4 解答涉及日常生活与至
生活与乘法和除法有关的应用 1 000 000 以内的整数、
题。 基本运算、有括号和无括
号混合运算有关的常规问
题。



学习领域：数与运算 单元 2：分数、小数与百分比

页 学习标准 表现标准 掌握 （3） 日期
码 未掌握 （7）

21 2.1.1 进行二个数目的分数乘法运 TP 1 读出涉及分数、小数和百
算，涉及整数、真分数和带分 分比的算式。
数。
TP 3 进行涉及整数、真分数和
带分数的分数乘法。

22 2.2.1 找出至三位小数的近似值。 TP 2 找出小数的近似值。







iii

页 学习标准 表现标准 掌握 （3） 日期
码 未掌握 （7）

23 2.2.2 完成至三位小数的加减混合运 TP 1 读出涉及分数、小数和百
算的算式。 分比的算式。
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
24 2.2.3 完成至三位小数涉及至二位 TP 3 完成小数的基本运算和混
数、100 和 1 000 的乘法算式。 合运算的算式，并确定其
答案的合理性。
25 2.2.4 完成小数与至二位数、100 和
1 000 的除法算式，其商至三
位小数。

26 2.3.1 把带分数化为百分比和反之。 TP 2 进行分数和带分数与百分
比的换算。

27 2.3.2 从 100% 以内和超过 100% 的 TP 1 读出涉及分数、小数和百
百分比中计算数量和反之。 分比的算式。

TP 3 从百分比计算数量和反
之。

28 2.4.1 解答涉及日常生活与分数、小 TP 4 解答涉及日常生活与分
数和百分比有关的应用题。 数、小数和百分比有关的
常规问题。

30 2.4.1 解答涉及日常生活与分数、小 TP 5 运用各种策略，解答涉及
数和百分比有关的应用题。 日常生活与分数、小数和
百分比有关的常规问题。


TP 6 以创意和创新的方式，解
答涉及日常生活与分数、
小数和百分比有关的非常
规问题。


学习领域：数与运算 单元 3：钱币

页 掌握 （3）
码 学习标准 表现标准 未掌握 （7） 日期

31 3.1.1 完成至三个币值的加法算式， TP 3 完成钱币的基本运算和混
其和至 RM1 000 000。 合运算的算式，并确定答
案的合理性。
32 3.1.2 完成至三个币值的减法算式，
其差在 RM1 000 000 以内。



iv

页 掌握 （3）
码 学习标准 表现标准 未掌握 （7） 日期

33 3.1.3 完成币值与至二位数、100 和 TP 3 完成钱币的基本运算和混
1 000 的乘法算式，其积至 合运算的算式，并确定答
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
RM1 000 000。 案的合理性。

34 3.1.4 完成在 RM1 000 000 以内的币
值与至二位数、100 和 1 000
的除法算式。


35 3.2.1 完成 RM1 000 000 以内有括号 TP 3 完成钱币的基本运算和混
和没有括号的混合运算，涉 合运算的算式，并确定答
及： 案的合理性。
(i) 加法和乘法；
(ii) 减法和乘法；
(iii) 加法和除法；
(iv) 减法和除法。

38 3.3.1 说明储蓄和投资的意思。 TP 1 讲述储蓄和投资的意思。

3.3.2 说明单利储蓄和复利储蓄的意 TP 2 说明单利储蓄与复利储
思。 蓄。

39 3.4.1 说明贷款和负债的意思。


3.4.2 说明贷款与现金购物的物品差
价。


40 3.5.1 解答涉及日常生活与 TP 4 解答涉及日常生活与钱币
RM1 000 000 以内的钱币有关 有关的常规问题。
的应用题。


42 3.5.1 解答涉及日常生活与 TP 5 运用各种策略，解答涉及
RM1 000 000 以内的钱币有关 日常生活与钱币有关的常
的应用题。 规问题。

TP 6 以创意和创新的方式，解
答涉及日常生活与钱币有
关的非常规问题。










v

总结性评估 数学 5A
◆



成绩 日期
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究

评审 1 单元 1：整数与运算






评审 2 单元 2：分数、小数与百分比





评审 3 单元 3：钱币






年中评审 单元 1 ~ 单元 3











































vi

姓名： 班级： 日期：
2：分数、小数与百分比 学习领域：数与运算
数
学
5A 评估 1 分数的乘法 课本：第 52 ~ 55 页
21
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
TP 1 读出涉及分数、小数和百分比的算式。
2.1.1
TP 3 进行涉及整数、真分数和带分数的分数乘法。

读出算式，然后计算答案。 2.1.1 TP 1 TP 3

3
1 5 × 3 = 2 1 × 20 =
10 5
















5
3
3 2 × = 4 1 × 1 =
3 6 2 5















3
1
2
1
5 1 × = 6 1 × 1 =
8 9 4 7













;


5A 单元 2 批阅：

姓名： 班级： 日期：
2：分数、小数与百分比 学习领域：数与运算
数
学
评估 2 小数的近似值 课本：第 56 页 5A
22
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
2.2.1 TP 2 找出小数的近似值。


A 把小数写成一位小数、二位小数或三位小数。 2.2.1 TP 2

小数 写成一位小数 写成二位小数 写成三位小数


1 0.1529


2 1.9349


3 2.3168


4 3.5876



5 4.0782




B 写出小数的近似值。 2.2.1 TP 2

小数 0.409 1.756 3.865
1 如 如

十分位近似值






小数 1.714 3.089 2.657
2 如 如

百分位近似值





小数 3.5721 2.4689 0.0123
3 如 如

千分位近似值





5A 单元 2 批阅：

姓名： 班级： 日期：
2：分数、小数与百分比 学习领域：数与运算
数
学
5A 评估 3 小数的加减混合运算 课本：第 57 ~ 58 页
23
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
TP 1 读出涉及分数、小数和百分比的算式。
2.2.2
TP 3 完成小数的基本运算和混合运算的算式，并确定其答案的合理
性。
算一算。 2.2.2 TP 1 TP 3


1 2.76 + 3.5 - 1.489 2 1.92 - 0.863 + 1.47
= =


























3 8.7 - 3.964 + 1.25 4 4.031 + 5.76 - 2.908
= =

























;


5A 单元 2 批阅：

姓名： 班级： 日期：
2：分数、小数与百分比 学习领域：数与运算
数
学
评估 4 小数的乘法 课本：第 59 ~ 60 页 5A
24
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
TP 1 读出涉及分数、小数和百分比的算式。
2.2.3 TP 3 完成小数的基本运算和混合运算的算式，并确定其答案的合理
性。
乘一乘。 2.2.3 TP 1 TP 3


1 2.364 × 5 = 2 1.406 × 3 =


















3 0.23 × 15 = 4 21 × 3.456 =

























5 0.285 × 10 = 6 10 × 1.346 =




7 0.379 × 100 = 8 0.005 × 1 000 =







5A 单元 2 批阅：

姓名： 班级： 日期：
2：分数、小数与百分比 学习领域：数与运算
数
学
5A 评估 5 小数的除法 课本：第 61 ~ 62 页
25
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
TP 1 读出涉及分数、小数和百分比的算式。
2.2.4 TP 3 完成小数的基本运算和混合运算的算式，并确定其答案的合理
性。
除一除。 2.2.4 TP 1 TP 3

1 6.039 ÷ 3 = 2 2.468 ÷ 4 =






















3 21.5 ÷ 20 = 4 1.624 ÷ 14 =






















5 0.8 ÷ 10 = 6 78.3 ÷ 100 =




7 245 ÷ 1 000 = 8 16 ÷ 1 000 =



;


5A 单元 2 批阅：

姓名： 班级： 日期：
2：分数、小数与百分比 学习领域：数与运算
数
学
评估 6 带分数与百分比的互化 课本：第 64 ~ 65 页 5A
26
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
2.3.1 TP 2 进行分数和带分数与百分比的换算。

A 将以下的带分数化为百分比。 2.3.1 TP 2

3
7
1
1 2 = 2 3 = 3 1 =
5 10 4


























B 将以下的百分比化为带分数。 2.3.1 TP 2

1 230% = 2 125% = 3 450% =





























5A 单元 2 批阅：

姓名： 班级： 日期：
2：分数、小数与百分比 学习领域：数与运算
数
学
5A 评估 7 数量与百分比 课本：第 66 ~ 67 页
27
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
TP 1 读出涉及分数、小数和百分比的算式。
2.3.2
TP 3 从百分比计算数量和反之。

A 计算以下各题。 2.3.2 TP 1 TP 3

1 20% × 80 2 150% × 300 3 RM120 的 130%
= = =


























B 算一算。 2.3.2 TP 1 TP 3

1 20 × 100% 2 30 占 120 的百分之 3 520 是 400 的百分之
100 几？ 几？
=






















;


5A 单元 2 批阅：

姓名： 班级： 日期：
2：分数、小数与百分比 学习领域：数与运算
数
学
评估 8 解决问题 课本：第 69 ~ 77 页 5A
28
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
2.4.1 TP 4 解答涉及日常生活与分数、小数和百分比有关的常规问题。

解答应用题。 2.4.1

1. 彩带 P 的长度是 1.45 m，彩带 Q 的长度是彩带 P 的 3 倍。
(a) 以 m 为单位，计算彩带 Q 的长度。 TP 4


















(b) 彩带 R 比彩带 P 短 0.3 m。彩带 P 和彩带 R 的总长度是多少 m？ TP 4


















2. 思洁将 3.6 kg 的绿豆平分装进 8 个袋子里，每个袋子里有多少 kg 的绿豆？ TP 4






















5A 单元 2 批阅：

姓名： 班级： 日期：
3. 下表显示一家甜品店在一天内所售出的甜品的体积。
数
学
5A 甜品 西米露 豆浆 红豆汤 花生糊
29 1
体积（） 豆浆的 1 倍 60 豆浆的 120% 78
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
4

(a) 以  为单位，计算售出的西米露的体积。 TP 4



















(b) 以  为单位，计算售出的红豆汤的体积。 TP 4




















(c) 售出的花生糊的体积是豆浆的体积的多少百分比？ TP 4




















;


5A 单元 2 批阅：

姓名： 班级： 日期：

学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
数
TP 5 运用各种策略，解答涉及日常生活与分数、小数和百分比有关 学
的常规问题。
2.4.1 5A
TP 6 以创意和创新的方式，解答涉及日常生活与分数、小数和百分 30
比有关的非常规问题。
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
4. 米娜缝制 1 块桌布需要用 3.5 m 的布。米娜购买了 45 m 的布来缝制 12 块相同

的桌布。写出计算步骤，以证明米娜购买的布是足够的。 TP 5



























5. 左表显示立文在数学比赛中所用的时间。
关卡 所用的时间（分钟）
立文用了 3.5 分钟来通过第 3 关，他用了
第 1 关 M 多少分钟通过第 1 关？ TP 6

第 2 关 比第 1 关长 1.2 分钟
第 3 关 比第 2 关短 0.8 分钟


提示

第 1 关 M 1.2 分钟

第 2 关

第 3 关 3.5 分钟 0.8 分钟

















5A 单元 2 批阅：

5A
全方位系列



全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
数学笔记







学习领域：数与运算
1 整数与运算

读出和写出整数 .................................... N-2 整数的减法 .............................................N-4
数位和数值 ............................................ N-2 整数的乘法 .............................................N-5
分析数目 ................................................ N-2 整数的除法 .............................................N-5

比较和排列数目 .................................... N-3 加法与乘法的混合运算 .........................N-6
哪些是质数？ ........................................ N-3 减法与乘法的混合运算 .........................N-6
估算 ........................................................ N-3 加法与除法的混合运算 .........................N-7
近似值 .................................................... N-4 减法与除法的混合运算 .........................N-7
数列的规律 ............................................ N-4 两个括号的混合运算 ............................N-8
整数的加法 ............................................ N-4 乘法和除法算式中的未知数..................N-8


学习领域：数与运算
2 分数、小数与百分比


分数的乘法 ............................................ N-9 小数的除法 ...........................................N-11
小数的近似值 .......................................N-10 带分数与百分比的互化 .......................N-12
小数的加减混合运算 ............................N-10 数量与百分比 .......................................N-12
小数的乘法 ...........................................N-11


学习领域：数与运算
3 钱币


币值的加法 ...........................................N-13 币值的加法与除法的混合运算 ............N-14
币值的减法 ...........................................N-13 币值的减法与除法的混合运算 ............N-14
币值的乘法 ...........................................N-13 两个括号的币值的混合运算................N-15
币值的除法 ...........................................N-13 储蓄与投资 ...........................................N-15
币值的加法与乘法的混合运算 ............N-13 单利与复利 ...........................................N-16
币值的减法与乘法的混合运算 ............N-14 贷款与负债 ...........................................N-16

全方位系列 数学 5A 2 分数、小数与百分比



2 分数、小数与百分比 学习领域：数与运算


课本：第 51 ~ 80 页
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究

分数的乘法


1. 整数与真分数的乘法 4. 真分数与带分数的乘法
2
1
3
例： × 5 = 例 1： × 2 =
10 1 6 5
3 × 5 1 × 2 2
10 2 6 5
3 1 12 2
= 假分数须化为带分数 = × 把带分数化
2 6 1 5
1 为假分数，
= 1 2
2 = 才运算
5

5
3
2. 整数与带分数的乘法 例 2： 3 × =
8
5
2
例： 1 × 28 = 3 × 5
3
7
2 5 8
9
1 × 28 先把带分数化为 = × 1
5
7
18
9 4 假分数，才运算 5 1 8 4
= × 28
7 1 = 9
= 9 × 4 4 1
= 36 = 2 4

3. 真分数与真分数的乘法 5. 带分数与带分数的乘法
1 4 1 2
例： × = 例： 1 × 1 =
3
2
5
4
1 4 1 2
× 1 × 1 3 先把两个带分
2
4 5 1 数都化为假分
1 × 4 分子乘分子， 3 5
= 4 × 5 分母乘分母 = × 3 1 数，才运算
2
= 4 1 答案须写成 = 5
20 5 2
1 最简分数
= = 2 1
5 2



N – 9 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.

全方位系列 数学 5A 2 分数、小数与百分比


小数的近似值

1. 小数点后有 4 个数字的小数叫做四位小数。

例： 0.1486 读作零点一四八六
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
数位 个位 十分位 百分位 千分位 万分位

小数 0 1 4 8 6



2. 把小数写成近似值，须应用“四舍五入”的原则。

把 0.2735 写成


一位小数 二位小数 三位小数
（或十分位近似值） （或百分位近似值） （或千分位近似值）

0.2735 → 0.3 0.2735 → 0.27 0.2735 → 0.274


大于 5 小于 5 是 5



小数的加减混合运算


ó 根据横式，从左至右演算。
ó 写竖式时，须对齐数位和小数点。

例 1：3.815 + 0.92 - 1.47 = 3.265


1 6 13
3 . 8 1 5 4 . 7 3 5
+ 0 . 9 2 0 - 1 . 4 7 0 补上“0”以
4 . 7 3 5 3 . 2 6 5 方便运算。



例 2：8.143 - 5.263 + 7 = 9.88


7 10 14
8 . 1 4 3 2 . 8 8 小数末尾的 0 可以不
- 5 . 2 6 3 + 7 . 0 0 写，2.880 可写成 2.88
2 . 8 8 0 9 . 8 8




© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. N – 10

姓名： 班级： 日期：


评审 2 总分
/ 50
➋ 分数、小数与百分比

全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
A 组 回答以下各题。〔26 分〕

1. 把 9.865 写成二位小数。 〔1 分〕







2. 把百分比化为带分数。画线连一连。 〔1 分〕



4 1
2


425% 4 1
4
1
4
5


2
3. 1 × = 〔2 分〕
4 5














4. 38.59 + 9.9 - 16.356 = 〔2 分〕


















2 – 1 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.

全方位系列 数学 5A 评审 2

5. 5.248 × 12 = 〔2 分〕




全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究

















6. 150 的 25% 是多少？ 〔2 分〕























3
7. 4 × kg = 〔2 分〕
5 8






















© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 2 – 2

全方位系列 数学 5A 评审 2


8. 1 000 × 2.58 = × 10


在 里应填写什么数目？ 〔2 分〕
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究

















9. 计算 350 占 125 的百分比。 〔2 分〕



















10. 下图的涂黑部分代表一个带分数。









写出带分数，再化成百分比。 〔2 分〕

















2 – 3 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.

全方位系列 数学 5A 评审 2

11. 24.864 ÷ 24 = 〔2 分〕




全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究






















12. 下图显示两个女生的对话。



我买了 5 瓶橙汁， 我买了 6 瓶体积共
总体积是 2.125  。
是 2.1  的橙汁。



法拉 西娃

谁买的橙汁比较大瓶？ 〔3 分〕




























© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 2 – 4

全方位系列 数学 5A 评审 2

3
3
13. 信辉有 个巧克力蛋糕，他把这些蛋糕的 分给俊宏。
4 5
计算俊宏获得几分之几个巧克力蛋糕。 〔3 分〕
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究























B 组 解答以下问题。〔24 分〕

14. 下表显示林先生在 2 月份至 4 月份售出的洗衣机的数量。

月 售出的洗衣机的数量（台）

2 月 30
3 月 是 2 月份的 120%

4 月 比 2 月份少 10%


(a) 计算林先生在 3 月份的洗衣机的销售量。 〔2 分〕

























2 – 5 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.

全方位系列 数学 5A 评审 2

(b) 林先生在 4 月份的洗衣机的销售量是多少台？ 〔3 分〕




全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究















(c) 4 月份的洗衣机销售量比 3 月份的洗衣机销售量少了多少百分比？ 〔3 分〕






















(d) 2 月份至 4 月份的洗衣机的总销量占仓库里的洗衣机的数量的 15%。
计算仓库里原有的洗衣机的数量。 〔4 分〕

























© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 2 – 6

全方位系列 数学 5A 评审 2

15. 下图显示三袋不同种类的米的质量。红米的质量没有显示出来。




全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
白米 糯米 糙米 红米




45,580 kg 60,000 kg 36,125 kg ?



(a) 晓慧买了如上图的 5 袋糙米，总质量是多少 kg？ 〔2 分〕
























(b) 白米和糯米的总质量与糙米的质量相差多少 kg？ 〔3 分〕





























2 – 7 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.

全方位系列 数学 5A 评审 2

2
(c) 红米的质量比糯米的质量多 倍。
5
以 kg 为单位，计算红米的质量。 〔3 分〕

全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究


























(d) 晓慧还买了如上图的 1 袋红米和 1 袋白米。
晓慧说她用了 60% 的红米后，剩下的红米比白米少 11.98 kg。
晓慧的计算正确吗？请证明之。 〔4 分〕




































© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 2 – 8

答案




全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
配版练习 ◆ 课堂评估 2. 3 个十万 + 5 个万 + 0 个千 + 7 个百
+ 4 个十 + 9 个一
C 1. 608 425
1：整数与运算
2. 359 167
评估 1 p. 1
评估 4 p. 4
A 1. 613 254 ✓ 613 524
A 1. 196 534
2. 408 163 480 163 ✓
2. 50 216
3. 14 750 104 750 ✓
3. 293 678
B 1. (a) 二十八万七千
2. (c) 三十六万八千零二十 B 1. 大
2. 小
3. (b) 九十万零四十七
3. 小
C 1. 五十一万四千九百三十六 4. 大
2. 三十万零七百一十五
C 1. 127 938，132 978，172 938，182 937，
D 1. 832 036 192 837
2. 700 129 2. 724 095，705 924，705 249，704 529，
704 259

评估 2 p. 2 D 1. 164 325，741 936
2. 654 132，249 615
A 十万位；百位；千位

B 80；70 000；700 000 评估 5 p. 5
C 数目 数位 数值 A 1. ✓
1. 465 127 个位 7 ✓
✗
2. 917 384 十万位 900 000
✓
D 1. 897 253 2. ✓
2. 897 253 ✓
3. 270 581 ✓
4. 725 819 ✗
3. ✓
评估 3 p. 3
✓
A 1. 100 000 + 20 000 + 8 000 + 900 + 60 + 4 ✓
2. 400 000 + 1 000 + 500 + 70 + 8 ✗
3. 500 000 + 600 + 20 + 8 4. ✓
4. 800 000 + 30 000 + 9 000 + 400 + 10
✓
B 1. 2 个十万 + 6 个万 + 8 个千 + 1 个百 ✓
+ 5 个十 + 4 个一 ✗


J – 1 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.

全方位系列 数学 5A 答案

5. ✓ 评估 9 p. 9
✓ 1. 589 999
✗ 2. 109 788
✓
3. 198 994
6. ✓ 4. 119 388
✓ 5. 48 585
✗ 6. 999 995
✓ 7. 288 399
B 9 17 25 37 49 53 61 73
评估 10 p. 10
- ✓ - ✓ - ✓ ✓ ✓
1. 133 212
2. 190 519
评估 6 p. 6
3. 300 000
1. (a) ✓ 4. 300 603
(b) ✓
(c) - 评估 11 p. 11
2. (a) 300 1. 390 603
(b) 900 2. 298 515
3. 28 956
评估 7 p. 7 4. 860 016

A 1. (a) 201 570 5. 245 460
6. 348 100
(b) 201 600
全方位系列 数学 5A 版权所有 · 侵权必究
2. (a) 375 000 7. 804 000
8. 558 000
(b) 375 000
3. (a) 195 000
评估 12 p. 12
(b) 200 000
4. (a) 760 000 1. 71 603
(b) 800 000 2. 130 850 余 1
5. (a) 683 000 3. 38 256
(b) 700 000 4. 18 283 余 20
6. (a) 470 100 5. 18 764
(b) 470 000 6. 3 605
B 1. 592 903，593 179 7. 408
2. 798 134，799 034，805 416 8. 235 余 61


评估 8 p. 8 评估 13 p. 13
A 1. 从小到大十个十个地数 A 1. 820
2. 从大到小一千一千地数 2. 2 616
3. 从小到大九个九个地数
4. 从小到大十万十万地数 B 1. 480
2. 885
B 1. 170 025，170 035
2. 174 862，174 762 C 1. 114
3. 680 364，720 364 2. 27


© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. J – 2

SIRI ALL-IN-ONE
SIRI ALL-IN-ONE BTRC5033a SIRI ALL-IN-ONE
SIRI ALL-IN-ONE
SIRI ALL-IN-ONE




以“一书多用，全面掌握”为宗旨：

◆ 100% 根据课本与课标编写。 SIRI
◆ 全书结集单元实用资料，可独立抽取、快速
SIRI
复习、强化课堂所学。

◆ 配版和评估练习能让教师从学生日常的评估 ALL-IN-ONE
反馈中及时调整教学，帮助学生取得进步。
ALL-IN-ONE
◆ 本系列涵盖总结性评估分册，可分阶段测试学
生的学习水平，以达到预期学习和教学成果。 Matematik



年级 Tahun 4A/4B 5A/5B 6A/6B
科目 Subjek
ݓ໓ Bahasa Melayu Tahun ቋࡄቆކ
周均吟
ႇ໓ English
5A
2
޿໓ Bahasa Cina 2 1 1

ඔ࿐ Matematik
॓࿐ Sains
配版练习·课堂评估
＋


ඔ 总结性评估分册
© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. ࿐
ඔ࿐
ඔ࿐
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh diterbitkan semula,
disimpan untuk pengeluaran, atau ditukarkan dalam apa-apa bentuk atau dengan 5A
alat apa jua pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar, rakaman atau ඔ ࿐
sebagainya, tanpa kebenaran daripada Tunas Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu. ◆ 实用资料、重点笔记



www.PelangiBooks.com Matematik ◆ 课堂评估记录表
◆ 21 世纪教学活动二维码
◆ 完整的解答步骤

Tahun 5A 赠送 一份 年中模拟评估
Tunas Pelangi
赠送
年中模拟评估
年中模拟评估
WM:RM8.90 / EM:RM9.50
NETT PRICE Ujian Pertengahan Sesi Akademik
BTRC5033a
ISBN 978-967-489-743-7
Herald Printers Sdn. Bhd.
Lot 508, Jalan Perusahaan 3, Bandar Baru Sungai Buloh, 47000 Selangor Darul Ehsan, Malaysia. 姓名 班级 学校
本书内容若有任何修订，将公布于 https://plus.pelangibooks.com/errata/ 网站上。