PRAKTIS FOKUS UPSR SAINS 4A 焦点单元备考科学4A

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目录








我的笔记我来做 ...................................................................... .N-1 ~ N-12



第 1 课 科学技能


科学程序技能............................................................................................ 1



第 2 课 人类

呼吸........................................................................................................... 5

排遗和排泄................................................................................................ 9
人类对外来刺激的反应............................................................................12



动物
第 3 课 焦点单元备考科学4A, 版权所有·侵权必究
动物的呼吸器官........................................................................................15

脊椎动物...................................................................................................19



第 4 课 植物

植物会对外来刺激产生反应吗？............................................................23

光合作用...................................................................................................26


第 5 课 光的特性


光沿直线传播...........................................................................................29
光的反射...................................................................................................32

光的折射...................................................................................................34


上半年评审...............................................................................................37

答案...........................................................................................................55

第 1 课 科学技能

我的笔记
我来做


科学程序技能


科学程序技能 解释
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. 1. 运用感官来了解事物。



. 2. 根据事物的共同点或不同点，按类别划分。


应用正确的工具和标准单位来测量物体的长度、温
. 3.
度、时间和体积等，以得到准确的测量结果。
根据已有的知识，针对所观察到的事物或现象给予
. 4.
合理的解释或原因。.


. 5. 根据旧有经验来预想即将发生的事。

运用各种方式，如：书写、绘图、信息、口述或信
. 6.
息与通讯技术来分享资料。

根据物体的位置、方向、形状、大小、体积和质量
. 7.
等与时间的关系来叙述各种变化。

. 8. 把所获得的资料整理并分析后，作出合理的解释。


明确指出观察或测量某个变数的方法和标准，使抽
. 9.
象的概念成为可观察、可测量、可检验的项目。


.10. 确定操纵性变数、反应性变数和固定性变数。

针对疑问提出有待证明的暂时性解释，不一定正
.11.
确，但可以通过实验来检验。

计划并进行一些活动来验证有关的假设。这些活动
.12.
包括收集、分析、诠释资料和作出结论。


1.. 观察. 12.. 分类. 13.. 测量和应用数目. 14.. 推断
答案 5.. 预测. 16.. 沟通. 17.. 运用空间与时间的关系. 18.. 诠释资料
9.. 操作性定义. . 10.. 控制变数. 11.. 假设. 12..实验


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第 2 课 人类

我的笔记
我来做


呼吸


. 1.. .是人类吸收氧气，排出二氧化碳的重要过程。
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. 2.. 人体通过. 、 .和. .进行呼吸。


. 3.. 肺是主要的呼吸器官，是气体交换的场所；肺由许多. .组成，肺泡
的数量极多，可达.3.至.4.亿个。

. 4.. 吸气时，吸入肺的. .透过肺泡进入血管里，并通过血管里的血液输送

. . 到全身；血液中的. .则通过血管进入肺泡里，随着呼气排出体外。



血管
鼻子

气管

肺 肺泡 血液






. 5.. 在呼吸的过程中，我们都会吸入和呼出氧气、二氧化碳和其他的气体。在吸入的


. . 空气中（与呼出的空气相比），氧气的含量较. ；在呼出的空气中
. . （与吸入的空气相比），二氧化碳的含量较. ，二氧化碳是人体主
要的代谢废物。


吸入的空气 氧气的路线：
吸入的空气..肺..肺泡 呼出的空气
氮气 78%
.血管..血液..输送至全身 氮气 78%
氧气 21%
氧气 17%
水蒸气和其他气体 0.97% 二氧化碳的路线： 水蒸气和其他气体 1%
二氧化碳 0.03% 身体中的血液..血管..肺泡 二氧化碳 4%
.肺..呼出的空气

答案
1.. 呼吸. . 2.. 鼻子，气管，肺. . 3.. 肺泡. . 4.. 氧气，二氧化碳. . 5.. 高，高

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UPSR 焦点单元备考 科学 4A. 我的笔记我来做.

吸入气体 呼出气体


肋骨（保护肺）
肺 胸腔收缩
胸腔扩张 膈


膈下降 膈上升
. 6.. 每完成一次吸气和呼气的动作，表示进行了一次呼吸。我们可以透过观察胸腔起伏
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. . 的次数来测量呼吸率。 .是胸腔在固定时间内扩张和收缩的次数。

. 7.. 呼吸率会受到年龄、性别、所进行的活动的激烈程度、个人的健康状况和情绪等
因素影响。孩童每分钟的呼吸率为. 20. 至. 24. 次，成人每分钟的呼吸率为. 12. 至

. . 20. 次。因此，在安静的状态下， .的呼吸率比. .高。

. . 此外，女性的呼吸率也比男性. 。一般上，女性每分钟的呼吸率比
男性多出.1.到.2.次。

. 8.. 当我们进行一些比较轻松和静态的活动，如：阅读、看电视、弹琴时，呼吸率较

. . 。当我们进行跑步、跳绳、打篮球等激烈运动时，身体会消耗大量

. . 的氧气。为了补充所需的氧气，我们需要. .呼吸的次数，呼吸率就

. . 会越. 。因此，所进行的活动越激烈，呼吸率就越高。


排遗和排泄


. 1.. .是把人体内未被消化的食物残渣通过. .排出体外的
过程。

. 2.. 排遗是消化系统作用的一部分， .则是人体内无法消化的食物残渣。
1.. 食物进入嘴里 食物残渣

2.. 食物进入食道
消化过程
3.. 胃进行消化
4.. 小肠吸收养分

5.. 大肠吸收水分 肛门
排遗过程 粪便
6.. 肛门排便

答案 6.. 呼吸率. 7.. 孩童，成人，高. . 8.. 低，增加，高
1.. 排遗，肛门. 2.. 粪便


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. UPSR 焦点单元备考 科学 4A. 我的笔记我来做

. 3.. 人 类 通 过 呼 吸 、 排 汗 和 排 尿 ， 把 体 内 的 废 物 排 出 体 外 ， 这 个 过 程 称 作

. . 。


. 4.. 被人体排出体外的废物称为. 。

. 5.. 、 .和. .是人体的排泄器官。



汗液 毛发 排泄 排泄物
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器官
汗孔
导管 肺 二氧化碳和多余的水分
汗腺
尿液
肾
（含尿素、尿酸、多余的水分）
输尿管 皮肤 .汗液
排尿的 （含有尿素、水分）
通道 膀胱
尿道

. 6.. 粪便和排泄物都是人体的. ，如果没有被排出体外，就会在人体内

. . 形成. ，危害人体的健康。


. 7.. 我们必须实践健康的生活习惯，以确保这些废物能够通过排泄和排遗排出体外。









不憋尿，避免含有细菌的尿液 多喝水，帮助排便、排汗和 多吃蔬果等高纤维的食物，避
倒流入肾，损害肾。 排尿。 免便秘。









少吃高盐分的食物，以减轻肾 远离香烟，使肺能够维持良好 适量的运动，帮助排汗和排
的负担。 的排泄功能。 便。

答案
3.. 排泄. . 4.. 排泄物. . 5.. 肺，肾，皮肤. . 6.. 废物，毒素

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人类对外来刺激的反应



. 1.. 人类会对外来刺激，如：光线、声音、味道、气味、温度和触动等产生

. . 。


. 2.. 当我们的. . 接收到外来刺激时，身体的有关部位就会对刺激产生

. . 反应，以. .自己。
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. 3.. 人类对外来刺激所产生的这种自然反应能帮助我们远离. ，

. . .受伤的机率。

情况 外来刺激 所产生的反应 作用


温度 产生热能，维持
（寒冷） 发抖 体温



避免眼睛受到强
光线 闭眼 光伤害，损害视
力

避免吃下变质的
味道 把食物吐出来 食物，导致食物
中毒



声音 掩耳 避免损害听力




触动 避免受重伤或减
（疼痛） 快速缩手 轻伤害




. 4.. 不良的生活习惯，如： 、. .和. .等会
影响感觉器官的运作，使我们的反应变得迟钝，无法对外来刺激作出应有的反应。
因此，我们必须远离所有不良的生活习惯，避免让自己陷入危险。

答案
1.. 反应. . 2.. 感觉器官，保护. . 3.. 危险，减低. . 4.. 酗酒，滥用药物，吸强力胶


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第 3 课 动物

我的笔记
我来做


动物的呼吸器官


. 1.. 不同的动物有不同的呼吸器官。
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青蛙
蚌
哺乳类、鸟类、
爬行类和两栖类
麻雀 虾
用肺呼吸 多数生活在
水里的动物
用鳃呼吸
乌龟 a b
白鼬 动物的 鱼
呼吸器官 青蛙
c d
蚱蜢 蚯蚓
水蛭

昆虫类通过分布在 通过潮湿的皮肤呼 蝾螈
腹部的气孔呼吸 吸的动物，其皮
肤上布满血管，
毛虫 具有气体交
换的作用

肺 肛囊
. 2.. 有些动物拥有超过一种呼吸器官：

海龟在陆地上使用肺
肺 皮肤 呼吸。当它在水里时，
鳃
则用一种奇特的呼吸
两栖类，如：青蛙的幼体用鳃呼 器官. .肛囊来呼吸。
吸；成年的青蛙在陆地上时主要 当海龟在海中栖息时，会有节奏地收缩着
用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。当成 肛门周围的肌肉，使海水在肛门、直肠和
年青蛙待在水里时，它们无法用 肛囊间进出，从海水中摄取氧气，就不用
肺呼吸，只能靠皮肤呼吸。 把头伸出水面进行呼吸了。


答案
1..(a). 肺. . 1..(b). 鳃. . 1..(c). 气孔. . 1..(d). 潮湿的皮肤

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脊椎动物



. 1.. 根据动物体内有无. ，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。

. 2.. 蚂蚁、苍蝇、蜘蛛、蜈蚣、蝎子、蚯蚓、蜗牛、水蛭、蛔虫、虾、水母、章鱼、蚌

. . 和海星等的体内没有脊椎，它们属于. 。

. 3.. 脊椎动物可分为五大类：
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脊椎动物




a b c


•. 大多卵生 •. 大多卵生 •. 卵生
•. 用鳃呼吸 •. 用肺呼吸 •. 皮肤潮湿
•. 用鳍和尾巴游泳 •. 表面有鳞或甲，防止水 •. 幼体生活在水里，用鳃
•. 大多表面有鳞片，避免 分的流失 呼吸
被水草等刮伤 •. 生活在陆地上，一般贴 •. 成体生活在陆地上和
•. 生活在水里 地爬行 水里，用肺和潮湿的
•. 变温动物，体温随周围 •. 变温动物，气温低时 皮肤呼吸
气温的变化而改变 晒太阳取暖，气温高 •. 变温动物
时则躲在荫凉处降温












d e


•. 大多胎生 •. 卵生
•. 用肺呼吸 •. 用肺呼吸
•. 有毛发 •. 有喙、翅膀和
•. 大多生活在陆地上 羽毛
•. 分泌乳汁哺育幼儿 •. 生活在陆地上
•. 能保持体温的恒温动物，能自行调节体温 •. 恒温动物


答案 1.. 脊椎. . 2.. 无脊椎动物
3..(a). 鱼类. . 3..(b). 爬行类. . 3..(c). 两栖类. . 3..(d). 哺乳类. . 3..(e). 鸟类


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第 4 课 植物

我的笔记
我来做


植物会对外来刺激产生反应吗？


. 1.. 植物也会对外来刺激产生反应，但植物对外来刺激的反应不像人类和动物那么迅速
和直接，因此需要较长的时间才能表现出来。
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. 2.. 植物的某些部分在接受到外来刺激，如：阳光、水和地心引力后，会改变生长的方

. . 向，称为. 。这类反应较为缓慢。

外来刺激 植物的反应 实验
a •. 植物的嫩芽、茎、叶和
花都有向光性，会向着
有光的地方生长，有利
于植物进行光合作用。


b •. 植物的根有向地性，会 嫩芽
对地心引力产生反应， 玉米
不管植物如何被放置， 种子
其根都会向下生长。
根

c •. 植物的根有向水性，.
会朝有水的地方生长， 水 根
以获取基本需求。




. 3.. 植物回应外来刺激的方式除了改变生长方向的缓慢
反应外，也有在短时间内产生的快速而明显的反


. . 应。例如： . 的叶子被触动后会马
上合拢，经过一段时间后才慢慢恢复；当昆虫触碰
. . .的叶子时，叶子会迅速合拢，把昆
虫困住，进行消化。一至两个星期后，当营养成分
被吸收完，叶子就会自动打开。

答案
2.. 向性反应. . 2..(a). 阳光. . 2..(b). 地心引力. . 2..(c). 水. . 3.. 含羞草，捕蝇草

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光合作用



. 1.. .是植物制造食物的过程。

. 2.. 植物需要阳光、水分、二氧化碳和叶绿素才能进行光合作用。

. 3.. 叶绿素是一种绿色物质，它存在于叶子细胞内的叶绿体。 .在光合
作用的功能是吸收和转化光能。
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. 4.. 在光合作用中，叶绿素吸收来自太阳的光能，把水和二氧化碳转化成植物的食物.
.糖，同时释放大量的氧气。
a
O 2
太阳提供. 。

b
叶绿体中的 f
.通过
气孔被释放到空气中。
吸收和转化光能。


e
水分和二氧化碳通过
叶绿体 光合作用被转化成
c
，并
空气中的. . 释放出氧气。
通过气孔进入叶子。

d
CO 气孔
2
根吸收土壤中的. ，
并通过茎输送到叶子。


. 5.. 多余的糖分之后会被转换成. ，储存在植物的其他部分，如：根、
茎、叶子、果实或种子里。


. 6.. 光合作用的重要性：

. . (a). 为人类和动物提供. 。


. . (b). 释放出生物呼吸时所需的. ，平衡空气中氧气和二氧化碳的含量。

答案 1.. 光合作用. . 3.. 叶绿素. . 4..(a). 光能. . 4..(b). 叶绿素. . 4..(c). 二氧化碳
4..(d). 水分. .4..(e). 糖./.葡萄糖. .4..(.f.). 氧气. .5.. 淀粉. .6..(a). 食物. . 6..(b). 氧气


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第 5 课 光的特性

我的笔记
我来做


光沿直线传播


. 1.. 光是沿着. .传播的。证明光沿直线传播的实验：
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光线透过小孔， 通过排成直线
笔直地照至盒子 的小孔才能看
的另一端。 到烛光。




. 2.. 当光线被不透明或半透明的物体阻挡时，会形成. 。


. 3.. 物体的. ..能力会影响其影子的清晰度：

a b c


•. 不能让光线透过 •. 能让部分光线透过 •. 能让全部光线透过
•. 形成漆黑、清晰度高的 •. 形成暗淡、模糊的影子 •. 不会形成影子
影子 毛玻璃 玻璃
漆黑、清晰 暗淡、模糊 没有影子
木板



例：陶瓷、金属 例：描绘纸、墨镜 例：保鲜膜、透明塑料



. 4.. 物体与. .之间的距离会影响影子的大小：








物体离光源越近，影子越大。 物体离光源越远，影子越小。


. 5.. 物体的. .方式和光源. .的角度则会影响影子的形状。

答案 1.. 直线. . 2.. 影子. . 3.. 透光. . 3..(a). 不透明体. . 3..(b). 半透明体
3..(c). 透明体. . 4.. 光源. . 5.. 摆放，照射

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光的反射



. 1.. 光沿着直线传播，遇到障碍就会改变传播方向，产生. 。

. 2.. 我们能看见物体是因为物体本身会. .或是物体将光. .
到我们的眼睛。

. 3.. 我们可以用. .来显示光的反射。反射的光也是沿着. .
传播的。
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a 光源 反射的光线 b

入射线 反射线 显示光线碰到物体后
显示光线传播的方向
平面镜 被反射的方向

. 4.. 当光线射到表面. .的物体时，所反射的光线是有规律的；当光线射到

. . .的表面时，会被反射到不同的方向，这种反射叫. 。

反射的光线
光线 反射的光线 光线


平滑的表面 粗糙的表面

. 5.. 人类运用光的反射原理来发明各种用具，以解决生活中的各种难题。
a b







在拐弯处的. .让驾驶者 海军使用. . 侦察海面
看清楚路况，减少意外的发生。 上的情况。

c d







汽车的. .反射汽车后方 .让牙医看见病人的牙
和侧方的景象。 齿内侧。


答案 1.. 反射. . 2.. 发光，反射. . 3.. 射线图，直线. . 3..(a). 入射线. . 3..(b). 反射线
4.. 平滑，粗糙，漫反射. .5..(a). 凸面镜. 5..(b). 潜望镜. 5..(c). 后视镜. 5..(d). 口腔镜


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. UPSR 焦点单元备考 科学 4A. 我的笔记我来做

光的折射


光源
. 1.. 当光线从一个介质斜向进入另一种介质时，光的传播方向
. . 会因光的传播速度不一样而产生改变。这个现象称为光的 空气


. . 。 水

. 2.. 介质可以是玻璃、空气、水和油等能让光在其中传播的物质。
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. 3.. 在日常生活中常见的光的折射现象：
a b c
光线实际的传播路线
眼睛以为光的传播路线

泳池


眼睛所见的深度 实际的深度 条纹透过装有
泳池看起来比实际的深度来得 吸管看起来像是

。 .了。 的杯子后变形了。


. 4.. 人类运用光的折射原理发明了各种用具：眼镜、放大镜、显微镜、望远镜等。


. 5.. 雨后彩虹的形成原理：
. . 白色的光是由多种. . 的光混合而成的。实验显示当白光穿过
三棱镜后，会被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等的颜色，这个现象称
作光的色散。正常的情况下，我们看见的阳光是白色的，雨后的天空中有大

. . 量的. ，太阳光经过小水滴，发生两次. . 和一次

. . （ .. ..折射）后，就会发生光
的色散。折射时，各种光的偏折程度不同，再经两次折射，各种颜色偏折程度差异
累加，就会将不同的色光分离出来，形成我们所看到的彩虹。

①.第一次折射
阳光
三棱镜
②.反射
小水滴
白色的光
色彩光线

③.第二次折射
答案
1.. 折射. 3..(a). 浅. 3..(b). 折断. 3..(c). 水. 5.. 颜色，小水滴，折射，反射，折射，反射

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第 3 课 动物







动物的呼吸器官


A 圈出正确的答案。
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. 1. 哪种动物的呼吸器官与人类的不同？ . 4. 图.2.显示一种呼吸器官。
. A. . B.





..
. C. . D. 图.2

.. 这是哪个动物的呼吸器官？
. A. 壁虎. B. 金鱼
. C. 麻雀. D. 老鼠


. 2. 动物.P.用长在腹部的小孔与外界进行 . 5. 图.3.显示一项实验的设置。一天后，
气体交换。动物.P.的呼吸器官叫作什 实验者对设置.P.和.Q.里的蚯蚓进行观
么？ 察。
. A. 肺泡. B. 气孔 潮湿的土壤 烘干的土壤
. C. 鼻孔. D. 鳃
蚯蚓 蚯蚓
. 3. 图.1.显示一组根据呼吸器官归类的动
物。



.. 设置.P 设置.Q

P Q 图.3
.. 这项实验的目的是什么？
. A. 研究土壤的种类与蚯蚓的繁殖能力
之间的关系
.. R S . B. 研究土壤的肥沃程度与蚯蚓的繁殖
图.1
能力之间的关系
.. 哪个动物被错误归类？ . C. 研究土壤的潮湿程度与蚯蚓的生存

. A. P. B. Q 之间的关系
. C. R. D. S . D. 确认蚯蚓呼吸器官的数量


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. 科学 4A. 第.3.课 .动物

. 6. 哪个动物利用身体潮湿的表层让体内 . 9. 一只成年的青蛙拥有几种呼吸器官？
的气体和外界的气体进行交换？ . A. 1. B. 2
. A. . B.
. C. 3. D. 4



.10. 哪种动物的幼体和成体的呼吸器官不
. C. . D.
相同？
. A. 蝴蝶
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. B. 鳄鱼

. C. 蓝鲸
. 7. 哪组动物拥有相同的呼吸器官？
. D. 大鲵
. A. 虾、河马、鳗鱼
. B. 乌龟、蜥蜴、蚯蚓
.11. 图. 5. 显示蝾螈生命周期里的两个阶
. C. 蚌、螃蟹、海马 UPSR
2018 段。
No. 6
. D. 海豚、河豚、鲸鱼


. 8. 图.4.显示一种动物的生命周期。
.. X Y

图.5
L J .. 哪项是阶段.X.与.Y.的呼吸器官？


X Y

A 肺 鳃和潮湿的皮肤
.. K B.... 鳃 肺和潮湿的皮肤
图.4
C 气孔 鳃和肺
.. 哪项有关这个动物的说明是正确的？
D 鳃 鳃、肺和潮湿的皮肤
. A. 在阶段.J.和.L.时，这个动物所使用
的呼吸器官并不相同
. B. 在阶段.L.时，这个动物拥有两种不 .12. 哪种动物可以摄取水中的氧气？
同的呼吸器官 KBAT
. A. 鳄鱼
. C. 在阶段.J.和.K.时，这个动物并不需
要呼吸 . B. 海龟
. C. 鲸
. D. 这个动物一生中经历四种不同的阶
段，但只有一种呼吸器官 . D. 海豚

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科学 4A. 第.3.课 .动物.

B 回答问题。
3.1.1./.3.1.4

. 1. 图.1.显示一组学生所进行的实验。他们把蚱蜢.P.和.Q.浸在水里，然后观察蚱蜢的
生存情况。
细绳

蚱蜢.P 蚱蜢.Q

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水

..
图.1

. . (a). 这项实验的目的是什么？


. . .


. . .
［1.分］
. . (b). 根据这项实验，写出：

. . . (i). 操纵性变数：
［1.分］


. . . (ii). 固定性变数：
［1.分］
. . (c). 根据图.1，预测五分钟后蚱蜢.Q.的生存情况。


. . .
［1.分］
. . (d). 根据你在.1.(c).项的答案，写出一个原因。


. . .
［1.分］
. . (e). 根据动物的呼吸器官，写出与蚱蜢同类的一种动物。


. . .
［1.分］


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. 科学 4A. 第.3.课 .动物

3.1.1./.3.1.3./.3.1.4 . TP5
. 2. 图.2.显示一个池塘的情景。



X
Y





Z
..
图.2

. . (a). (i). 图.2.中的哪只青蛙正同时使用两种不同的呼吸器官进行呼吸？在正确的答案
的空格里画.3。

. . . . . 青蛙.X... ... . 青蛙.Y
［1.分］
. . . (ii). 根据你在.2.(a).(i).项的答案，写出一个原因。

. . . .


. . . . 焦点单元备考科学4A, 版权所有·侵权必究
［1.分］
. . (b). 写出动物.Z.的呼吸器官。


. . .
［1.分］
. . (c). 青蛙在一生中，共使用了几种呼吸器官？圈出正确的答案。

1.种. . . . 2.种. . . . 3.种. . . . 4.种
. . .
［1.分］

. . (d). 生活在陆地上的龟用肺呼吸，它能在水里活动，但过一段时间后就必须浮出
水面换气。海龟同样也用肺进行呼吸，但它却能长时间地潜入海底觅食，与
KBAT
陆龟相比，海龟不需要频密地浮出水面换气。

. . . 根据上面的资料，写出海龟能长时间生活在水底的一个原因。

. . .


. . .
［1.分］

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科学 4A. 第.3.课 .动物.

脊椎动物



A 圈出正确的答案。

. 1. 哪个动物没有脊椎？ . 4. 图.2.显示同一类的有脊椎的动物。

. A. . B. KBAT



P Q
. C. . D.






. 2. 图.1.显示一个思维图。 .. R S
动物
KBAT 图.2
i- THINK
.. 哪个动物被错误归类？
M N
. A. P. B. Q
海豚 蜗牛 . C. R. D. S

马来貘
蚯蚓
.. 焦点单元备考科学4A, 版权所有·侵权必究
图.1 . 5. 图.3.显示一个思维图。
.. 哪项代表.M.和.N.？ KBAT
i- THINK 体温不固定 会产卵
Ｍ Ｎ
A 有脊椎 没有脊椎

B.... 哺乳类 昆虫类 动物 X
C 哺乳类 爬行类

D 变温动物 恒温动物
有鳞片 有肺
..
. 3. 哪个说明是正确的？ 图.3

. A. 无脊椎动物只能靠蠕动来移动
.. 动物.X.是什么？
. B. 爬行动物体内没有脊椎
. A. 海狮
. C. 水生动物都没有脊椎，只能靠水力
支撑身体 . B. 鳄鱼
. C. 穿山甲
. D. 昆虫类属于无脊椎动物，但不是所
有的无脊椎动物都是昆虫 . D. 金龙鱼


19 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.

. 科学 4A. 第.3.课 .动物

. 6. 哪组动物属于爬行类？ . 9. 哪些类别的动物身上长有鳞片？

. A. . A. 鸟类和爬行类
. B. 多数的鱼类或某些爬行类和哺乳类

. C. 鱼类和鸟类
. D. 两栖类和鱼类
. B.


.10. 图.4.显示三种类别的脊椎动物的共同
焦点单元备考科学4A, 版权所有·侵权必究
KBAT 点.P、Q.和.R。


. C.
鸟类 鱼类
P
Q R

爬行类
. D.
..
图.4

.. 哪项代表.P、Q.和.R？

. 7. 哪种动物能在环境温度变化的情况下 P Q R
保持自身的体温？
A 卵生 用肺呼吸 变温动物
. A. . B. B.... 变温动物 胎生 用鳃呼吸

C 卵生 用肺呼吸 恒温动物

D 没有毛发 变温动物 卵生

. C. . D.

.11. 儒艮是一种生活在水里的脊椎动物。.
它在哺乳时，远看就像一位妇女抱
着婴儿喂奶。儒艮常被认作“美人.
鱼”。
. 8. 哪项不是哺乳动物常见的特征？ .. 根据以上资料，“美人鱼”可被归类
为哪类动物？
. A. 用肺呼吸
. A. 哺乳类
. B. 长有毛发
. B. 鱼类
. C. 会分泌乳汁 . C. 两栖类

. D. 幼体与成体的样子不相似 . D. 爬行类

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科学 4A. 第.3.课 .动物.

B 回答问题。
3.2.1./.3.2.2 . TP2

. 1. (a). 图.1.显示动物的分类图。在指定的空格填写正确的答案，完成图.1。
i- THINK
动物





脊椎动物
(i).

•. 孔雀 •.蚌


•. (ii). •. 蝴蝶
. . .

图.1
［2.分］

. . (b). 鲨鱼是否可以归类在脊椎动物的类别里？

. . . 在正确的答案的空格里画.3。

. 可以
. . . 焦点单元备考科学4A, 版权所有·侵权必究
. 不可以. . . .. .
［1.分］


. . (c). 根据你在.1.(b).项的答案，写出一个理由。


. . .



. . .
［1.分］


. . (d). 举出另外两个无脊椎动物的例子。


. . . 1..



. . . 2..
［2.分］





21 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.

. 科学 4A. 第.3.课 .动物

3.2.3./.3.2.4 . TP3./.TP4./.TP6

. 2. 图.2.显示一组学生用以分辨和确认有脊动物的图表。
KBAT
不是
是卵生动物吗？ P

是
不是
是变温动物吗？ Q
焦点单元备考科学4A, 版权所有·侵权必究
是
不是
是长有鳞片的动物吗？ R
是

不是
是用鳃呼吸的动物吗？ 爬行类

是

鱼类
..

图.2

. . (a). 根据图.2，写出鱼类与爬行类的一个不同点。



. . .
［1.分］


. . (b). 根据图.2，写出.Q.和.R.的一个共同点。


. . .
［1.分］

. . (c). 哪个动物可以归类为.Q.？圈出正确的答案。


天鹅. . .. 蝾螈.. . . 金钱龟
. . .
［1.分］

. . (d). R.是哪个类别的动物？在正确的答案的空格里画.3。


. . . . 两栖类. . . .. . . 鸟类

［1.分］

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第 4 课 植物







植物会对外来刺激产生反应吗？


A 圈出正确的答案。
焦点单元备考科学4A, 版权所有·侵权必究
. 1. 图.1.显示一棵植物的生长情况。 . 4. 图.3.显示一组学生以不同的方向摆放
UPSR
2016 正在发芽的幼苗。
No. 7
嫩芽

根
.. ..
图.1
图.3
.. 根据图. 1，这个植物对哪个外来刺激 .. 预测五天后的观察结果。
产生反应？ . A. 其中两个幼苗死亡
. A. 地心引力. B. 水分 . B. 所有幼苗的嫩芽向下生长
. C. 触动. D. 阳光 . C. 所有幼苗的根向下生长

. D. 所有幼苗的根和嫩芽向下生长
. 2. 图.2.显示一组学生把这棵植物放在阳
光照射到的地方，并确保一部分的土
壤保持湿润。 . 5. 哪个植物会对触动产生反应？
. A. 牵牛花. B. 捕蝇草
. C. 芦荟. D. 向日葵



潮湿 干燥 . 6. 图.4.显示一棵植物的生长情况。


.. 方向.X 方向.Y
图.2
.. 哪项是一个星期后的观察结果？
. A. 植物的根向下生长 ..
图.4
. B. 植物的根朝方向.X.生长
. C. 植物的根朝方向.Y.生长 .. 根据图.4，哪项观察是正确的？
. D. 植物的根朝阳光的方向生长 . A. 植物的根朝地心引力的方向生长
. B. 植物的茎朝地心引力的方向生长
. 3. 植物的哪个部位不会朝阳光生长？ . C. 植物的茎朝地心引力相反的方向生
. A. 花. B. 茎 长
. C. 根. D. 嫩芽 . D. 植物的生长不受地心引力影响


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. 科学 4A. 第.4.课 .植物

B 回答问题。
4.1.1./.4.1.2./.4.1.3./.4.1.4 . TP1./.TP3

. 1. 丽莎进行一项有关植物对外来刺激产生反应的研究。
UPSR
2018
. . (a). (i). 植物的哪个部位会朝有水的方向生长？圈出正确的答案。
No. 5



焦点单元备考科学4A, 版权所有·侵权必究
. . . .
［1.分］

. . . (ii). 图.1.1.显示丽莎进行的另一项实验。实验的过程中，丽莎只在幼苗的一边浇
水。画出箭头指出丽莎浇水的位置。









. . . .
图.1.1
［1.分］


. . (b). 丽莎发现她种植在窗口旁的植物长歪了，植物的茎弯曲生长。哪个方法可以让
丽莎的植物朝正常的方向生长？选出正确的答案，并在其空格里画.3。
KBAT

. . . . 把植物放置在开放式的花园


. . . . 把植物放置在阳光照射不到的地方



. . . . 常为植物浇水与施肥

［1.分］


. . (c). 图.1.2.显示丽莎进行的另一项实验。





含羞草的叶子
. . .

图.1.2

© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 24

科学 4A. 第.4.课 .植物.

. . . (i). 如果将实验中的植物换成香兰叶，丽莎还能观察到相同的结果吗？


. . . .
［1.分］
. . . (ii). 根据你在.1.(c).(i).项的答案，写出一个理由。



. . . .
［1.分］
焦点单元备考科学4A, 版权所有·侵权必究


4.1.1./.4.1.2./.4.1.3./.4.1.4 . TP1./.TP3
. 2. 图.2.显示捕蝇草受到外来刺激.P.时，所产生的反应。



昆虫


..
图.2

. . (a). 外来刺激.P.是什么？


. . .
［1.分］

. . (b). 根据图.2，捕蝇草的哪个部分对该刺激产生反应？



. . .
［1.分］
. . (c). 根据图. 2，这个反应对捕蝇草的重要性是什么？选出正确的答案，并在其空格
里画.3。
KBAT

. . . . 躲避危险. . . . 摄取养分. . . . 获取光合作用所需的条件
［1.分］


. . (d). 本地常见的大花马齿苋（俗称九点花）的花只在白天开放。
KBAT
. . . 根据上面的资料，该植物的花对什么外来刺激产生反应？


. . .
［1.分］


25 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.

. 科学 4A. 第.4.课 .植物

光合作用



A 圈出正确的答案。

. 1. 什么是光合作用？ .. 哪项代表.P.和.Q.？

. A. 植物进行呼吸的过程 P Q
. B. 植物制造食物的过程 A 氧气 水

. C. 植物消化养分的过程 B.... 二氧化碳 水
. D. 植物排出废物的过程 C 糖 水
D 水 二氧化碳

. 2. 哪个是植物用以制造食物的主要器
官？ . 5. 为什么只有绿色植物才能为自己制造
食物？
. A. 根. B. 茎 . A. 绿色植物含叶绿素
. C. 花. D. 叶 . B. 绿色植物能吸收二氧化碳
. C. 绿色植物会释放氧气

. 3. 植物会在哪个阶段开始制造食物？ . D. 绿色植物能把糖转换成能量
UPSR
2016 A. . B.
. 6. 图.2.显示一块放置在草地上的木板。
. No. 6 焦点单元备考科学4A, 版权所有·侵权必究
UPSR
2018
No. 3
. C. . D.



..
图.2
.. 一个星期后，哪项有关上面的情况的
说明是正确的？
. A. 木板周围的草枯黄了

. 4. 图.1.显示植物制造食物时，所需的原 . B. 木板上有几只蚱蜢
料.P.和.Q.。 . C. 木板下的草枯黄了
. D. 木板下躲着几只蚱蜢
光照

. 7. 人类和动物如何从植物中获取能量？
P . A. 栖息在植物附近
. B. 吃下植物
.. Q . C. 进行光合作用
图.1 . D. 吸取植物释放的氧气

© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 26

科学 4A. 第.4.课 .植物.

B 回答问题。
4.2.2./.4.2.3./.4.2.5 . TP2
. 1. 图.1.1.显示植物制造食物的过程，P.。


阳光



葡萄糖
(i).
焦点单元备考科学4A, 版权所有·侵权必究
+
.. 水 (ii).
图.1.1

. . (a). 在.(i).和.(ii).的空格里，填入正确的名称。. ［2.分］
. . (b). 写出.P.的名称。


. . .
［1.分］
. . (c). 图.1.2.显示一个流程图。在指定的空格填写正确的答案，完成图.1.2。
i- THINK
植物通过过程.P. 储存在叶子、茎
制造糖分 和根里
. . .
图.1.2
［1.分］
. . (d). 图.1.3.显示一种植物。
KBAT





. . .
图.1.3

. . . 哪项是这个植物用以进行.P.的主要器官？在正确的答案的空格里画.3。

. . . . 叶子. . . .. . . 茎
［1.分］
. . (e). 根据你在.1.(d).项的答案，写出一个原因。


. . .
［1.分］


27 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.

. 科学 4A. 第.4.课 .植物

4.2.4./.4.2.5 . TP4
. 2. 某个科学家进行一项有关光合作用的实验，他把两只老鼠分别放进密封的玻璃罩.P.

KBAT 和.Q.内，然后观察老鼠的生存情况。这项实验是在光照下进行的。图.2.显示实验
的结果。
玻璃罩.P 玻璃罩.Q
绿色植物


5.个小时后 5.个小时后


老鼠
..
图.2

. . (a). 根据这项实验，写出：

. . . (i). 操纵性变数：


. . . (ii). 反应性变数：
［2.分］
. . (b). 为什么实验后玻璃罩.Q.里的老鼠会死亡？

. . . 焦点单元备考科学4A, 版权所有·侵权必究


. . .
［1.分］
. . (c). 为什么实验后玻璃罩.P.里的老鼠没有死亡？


. . .

. . .
［1.分］
. . (d). (i). 如果该科学家在夜晚进行这项实验，预测实验的结果。


. . . .
［1.分］
. . . (ii). 根据你在.2.(d).(i).项的答案，写出一个原因。

. . . .


. . . .
［1.分］

© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 28

答案










第 1 课 科学技能 第 2 课 人类
焦点单元备考科学4A, 版权所有·侵权必究

科学程序技能 .............................. p.1 呼吸 ............................................. p.5

A . 1. C. 2. B. 3. D A . 1. A. 2. B. 3. C

. 4. C. 5. C. 6. B . 4. D. 5. C. 6. D
. 7. D. 8. A. 9. B . 7. D
. 10. C. 11. D
B . 1. (a).(i).
B . 1. (a).木块浮在水面，铁块沉入水
底。

. . (b).木块的密度小于水，铁块的密
度大于水。

. . (c).物体的体积：固定性变数 . . .
. . . 物体的密度：操纵性变数
. . . (ii). 交换气体的主要场所。
. . (d).食油浮在水面。 . . . (iii).1..下降

. . . . 2..上升
. 2. (a). 物质的酸碱性
. . (b).(i). 气球缩小。
. . . (ii). Y.型管
酸性 碱性
. 2. (a).二氧化碳
柠檬 洗衣液
番茄 小苏打粉 . . (b).肺泡
黑醋 牙膏 . . (c).血液

. . (b).使用石蕊试纸 . . (d). 气体 吸气 呼气

. . (c).不是所有物质都能食用。
氧气 21% 17%
. (d).使红色的玫瑰花汁液变成绿色
的物质。 二氧化碳 0.03% 4%
. ;
55 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.

UPSR 焦点单元备考 科学 4A. 答案.

B . 1. (a).为了研究蚱蜢浸在水里的部位 . 2. (a).鱼类用鳃呼吸，爬行类用肺呼吸。
与实验后蚱蜢的生存情况之间 . . (b).卵生
的关系。
. . (b).(i). 蚱蜢浸在水里的部位 . . (c).天鹅

. . . (ii). 蚱蜢的品种./.蚱蜢的大小 . . (d).两栖类
. . (c).死亡

. . (d).蚱蜢的呼吸器官./.气孔长在腹
焦点单元备考科学4A, 版权所有·侵权必究
部的位置。 第 4 课 植物
. . (e).蝴蝶./.蜜蜂

. . . （或任何合理的答案） 植物会对外来刺激产生反应吗？ .p.23

. 2. (a).(i). 青蛙.X A . 1. D. 2. B. 3. C
. . . (ii). 青蛙在陆地时使用肺和潮 . 4. C. 5. B. 6. C
湿的皮肤呼吸；水里的青
蛙使用潮湿的皮肤呼吸。
B . 1. (a).(i).
. . (b).鳃
. . (c).3.种

. . (d).海龟拥有能摄取水中氧气的呼
吸器官。/.海龟在水里使用肛 . . . (ii).
囊来呼吸。


脊椎动物 ................................... p.19


A . 1. C. 2. A. 3. D
. . (b).把植物放置在开放式的花园
. 4. D. 5. B. 6. B
. 7. D. 8. D. 9. B . . (c).(i). 不能
. 10. A. 11. A . . . (ii). 香兰叶不会对触动产生反

应。/. 不是所有植物的叶
B . 1. (a).(i). 无脊椎动物 子都会对触动产生反应。

. . . (ii). 牛（或任何合理的答案）
. . (b).可以 . 2. (a).触动

. . (c).鲨鱼的体内有支撑它身体的脊 . . (b).叶子
椎。
. . (c).摄取养分
. (d).1..蜗牛
. . ; . . 2..蚯蚓.（或任何合理的答案） . . (d).光照./.阳光


57 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.

. UPSR 焦点单元备考 科学 4A. 答案

. 3. (a).与吸入的空气相比，呼出的空气 . . (c). 屏幕.M 屏幕.N
中，氧气的含量减少了.4%。

. . (b).氧气被人体吸收。

. . (c).4

. . (d).观察伤者的胸部是否有起伏。/.把 . . (d).物体的透光程度越低./.高，其影子
手放在靠近伤者的鼻和口的部分， 的清晰程度越高./.低。
焦点单元备考科学4A, 版权所有·侵权必究
感觉伤者是否有气息。
. 7. (a).1..蚯蚓的大小和品种
. . (e).香烟燃烧时会释放有害的气体，周
围的人吸入受污染的空气，对呼吸 . . . 2..土壤的分量和种类./.放置容器的
系统造成伤害。 的地方./.遮盖容器的材料
. .. （或任何合理的答案） . . (b).三天后，蚯蚓.Y. 死亡，而蚯蚓.X.

依然生存。
. 4. (a).蝙蝠 . . (c).蚯蚓.Y.因缺氧而死。


. . (b).(i). 哺乳类 . . (d).润滑油./.食油
. . . (ii).鱼类 . .. （或任何合理的答案）

. . (c).(i). 这三种动物没有脊椎。 . . (e).壤土的水分蒸发./.变干，蚯蚓无法
呼吸。/.蚯蚓缺乏食物。
. . . (ii).在水里生活。/.用鳃呼吸。


. 8. (a).植物进行光合作用时会排出氧气。
. 5. (a).光的折射
. . (b).把快熄灭的木条放入瓶子.P.后，火
. . (b).无法在夜晚使用。
熄灭了；把快熄灭的木条放入瓶子.
. .. （或任何合理的答案） Q.后，木条剧烈地燃烧起来。


. . (c). 3 3 . . (c).瓶子.P.里的植物没有获得阳光。

. . (d).提供人类和动物食物。
. . (d).
. .. （或任何合理的答案）
. . (e).(i).








. 6. (a).光沿直线传播。

. . (b).将弹性塑料管拉直。 . . . (ii).获取阳光以进行光合作用。

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Praktis
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KSSR
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SEMAKAN TYC254041a STANDARD KUALITI
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