SIRI ALL-IN-ONE MM 4A 全方位系列数学4A

SIRI ALL-IN-ONE
SIRI ALL-IN-ONE BTRC4033a SIRI ALL-IN-ONE
SIRI ALL-IN-ONE
SIRI ALL-IN-ONE




以“一书多用，全面掌握”为宗旨：

◆ 100% 根据课本与课标编写。 SIRI
◆ 全书结集单元实用资料，可独立抽取、快速
SIRI
复习、强化课堂所学。

◆ 配版和评估练习能让教师从学生日常的评估 ALL-IN-ONE
反馈中及时调整教学，帮助学生取得进步。
ALL-IN-ONE
◆ 本系列涵盖总结性评估分册，可分阶段测试学
生的学习水平，以达到预期学习和教学成果。 Matematik



年级 Tahun 4A/4B 5A/5B 6A/6B
科目 Subjek
ݓ໓ Bahasa Melayu Tahun ቋࡄቆކ
廖泳崴
ႇ໓ English
4A
2
޿໓ Bahasa Cina 2 1 1

ඔ࿐ Matematik
॓࿐ Sains
配版练习·课堂评估
＋


ඔ 总结性评估分册
© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. ࿐
ඔ࿐
ඔ࿐
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh diterbitkan semula,
disimpan untuk pengeluaran, atau ditukarkan dalam apa-apa bentuk atau dengan 4A
alat apa jua pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar, rakaman atau ඔ ࿐
sebagainya, tanpa kebenaran daripada Tunas Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu. ◆ 实用资料、重点笔记



www.PelangiBooks.com Matematik ◆ 课堂评估记录表
◆ 21 世纪教学活动二维码
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Tahun 4A 赠送 一份 年中模拟评估
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年中模拟评估
年中模拟评估
WM:RM8.90 / EM:RM9.50
NETT PRICE Ujian Pertengahan Sesi Akademik
BTRC4033a
ISBN 978-967-489-738-3
Herald Printers Sdn. Bhd.
Lot 508, Jalan Perusahaan 3, Bandar Baru Sungai Buloh, 47000 Selangor Darul Ehsan, Malaysia. 姓名 班级 学校
本书内容若有任何修订，将公布于 https://plus.pelangibooks.com/errata/ 网站上。

目录




全方位系列 数学 4A 版权所有 · 侵权必究



课堂评估记录表 i



配版练习 ◆ 课堂评估 ......................................................................................... 1.~.50



学习领域 单元 1 整数与运算 1 PAK-21
数与运算


单元 2 分数、小数与百分比 21


https://qr.pelangibooks.
单元 3 钱币 37 com/?u=BTRC4033aPAK




笔记 ................................................................................................................... .N-1.~.N-16



答案 ...................................................................................................................... .J-1.~.J-8



UPSA

小册子 总结性评估



评审 1 整数与运算 1-1
https://qr.pelangibooks.
com/?u=BTRC4033aInfo
评审 2 分数、小数与百分比 2-1



评审 3 钱币 3-1


年中评审 单元 1 ~ 单元 3 UPSA-1

课堂评估记录表 数学 4A
◆



全方位系列 数学 4A 版权所有 · 侵权必究
姓名： 班级：

学习领域：数与运算 单元 1：整数与运算

页 学习标准 表现标准 掌握 （3） 日期
码 未掌握 （7）
1 1.1.1 讲述 100 000 以内的数目： TP 1 讲述任何 100 000 以内的数
(i) 读出任何以文字写成的 目。
数目；
(ii) 说出任何以数字写成的
数目；
(iii) 以数字和文字写出 数
目。
2 1.1.2 确定 100 000 以内的数值： TP 2 解说 100 000 以内的数值。
(i) 讲述任何数目的数位和
数值。

3 1.1.2 确定 100 000 以内的数值：
(ii) 根据数位和数值分析任
何数目。
4 1.1.2 确定 100 000 以内的数值： TP 3 确定 100 000 以内数值，包
(iii) 比较两个数目的值； 括应用估算和近似值。
(iv) 以顺序和逆序排列 数
目；
(v) 以顺序和逆序完成任何
数列。

5 1.2.1 讲述偶数和奇数的特征。 TP 2 解说 100 000 以内的数值。
1.2.2 进行偶数和奇数的分类。
6 1.3.1 根据参照物，估算数量并确 TP 3 确定 100 000 以内数值，包
定答案的合理性。 括应用估算和近似值。
7 1.4.1 找出整数至万位的近似值。 TP 3 确定 100 000 以内数值，包
括应用估算和近似值。
8 1.5.1 确认以顺序和逆序一个一个 TP 3 确定 100 000 以内数值，包
至十个十个、百个百个、千 括应用估算和近似值。
个千个和万个万个排列的数
列规律。
1.5.2 完成各种所给予一个一个至
十个十个、百个百个、千个
千个和万个万个以顺序和逆
序排列有规律的数列。


i

页 学习标准 表现标准 掌握 （3） 日期
码 未掌握 （7）
9 1.6.1 完成至 4 个数目的加法算 TP 1 读出涉及基本运算和混合运
式，其和在 100 000 以内。 算的算式。

10 1.6.2 完成 100 000 以内涉及两个 TP 2 说明解答基本运算和混合运
数目的减法算式。 算算式的步骤。
1.6.3 完成 100 000 以内涉及三个
数目的连减法算式。 TP 3 解答涉及基本运算和混合运
算的算式并确定其答案的合
11 1.7.1 完成 100 000 以内涉及加减 理性。
混合运算的算式。

12 1.6.4 完成任何至五位数与至二
位数、100、1 000 的乘法算
式，其积在 100 000 以内。 性。 版权所有 · 侵权必究
13 1.6.5 完成任何 100 000 以内的数
目与至二位数、100 和 1 000
的除法算式。

15 1.7.2 完成 100 000 以内涉及乘除
混合运算的算式。
16 1.8.1 确定两个至二位数加法算式 TP 3 解答涉及未知数的加法和减
里的未知数的值，只涉及一 法算式并确定其答案的合理
全方位系列 数学 4A
个未知数。
1.8.2 确定两个至二位数减法算式
里的未知数的值，只涉及一
个未知数。

17 1.9.1 解 答 涉 及 日 常 生 活 与 TP 4 解答日常生活涉及一个未知
100 000 以内的整数、加减 数，100 000 以内的整数的
混合运算和乘除混合运算有 加法和减法有关的常规应用
关的应用题。 题。
TP 5 应用各种策略，解答日常生
活涉及一个未知数，100 000
以内的整数的加法和减法有
关的常规问题。

TP 6 以创意和创新的方式，解答
涉及 100 000 以内的整数的
加法和减法有关的非常规问
题。

20 1.9.2 解答日常生活涉及一个未知 TP 4 解答日常生活涉及一个未知
数的加法和减法的应用题。 数，100 000 以内的整数的
加法和减法有关的常规应用
题。


ii

学习领域：数与运算 单元 2：分数、小数与百分比
页 学习标准 表现标准 掌握 （3） 日期
码 未掌握 （7）
21 TP 1 讲述假分数和带分数。
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22 2.1.1 进行假分数与带分数的换算 TP 2 进行假分数与带分数的换算
或反之。 或反之。

23 2.1.2 进行至三个数目的加法运
算，涉及真分数、整数和带
分数的加法。

24 2.1.3 分数的减法：
(i) 进行任何二个数目的减
法运算，涉及整数、真
分数和带分数；
(ii) 进行任何三个数目的连
减法运算，涉及整数、
真分数和带分数。

25 2.1.4 进行加减混合运算，涉及整 TP 3 解答涉及整数、真分数和带
数、真分数和带分数。 分数加减的混合运算。


27 2.1.5 确定真分数和带分数在某数
量中的值。

28 2.2.1 进行至三个小数至三位小数
的加法运算。

29 2.2.2 进行至三个小数至三位小数
的减法运算。


30 2.2.3 进行小数与一位数、10、
100 和 1 000 的乘法运算，
其积至三位小数。

31 2.2.4 进行小数与一位数、10、
100 和 1 000 的除法运算，
其商至三位小数。

32 2.3.1 进行分数与百分比的换算或
反之。

33 2.3.2 计算某个数量的百分比。

34 2.4.1 解答涉及分数、小数和百分 TP 4 解答涉及分数、小数和百分
比的应用题。 比的常规问题。


iii

页 学习标准 表现标准 掌握 （3） 日期
码 未掌握 （7）

36 2.4.1 解答涉及分数、小数和百分 TP 5 运用各种策略，解答涉及分
比的应用题。 数、小数和百分比的常规问
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题。
TP 6 以创意和创新的方式，解答
涉及分数、小数和百分比的
非常规问题。


学习领域：数与运算 单元 3：钱币
页 学习标准 表现标准 掌握 （3） 日期
码 未掌握 （7）

37 3.1.1 完成至三个 RM100 000 以内 TP 3 完成涉及钱币基本运算和混
的币值的加法算式。 合运算的算式，并确定其答
案的合理性。
38 3.1.2 完成至三个 RM100 000 以内
的币值的减法算式。

39 3.2.1 完成 RM100 000 以内币值的
加减混合运算算式。

40 3.1.3 完成一个币值与至二位
数的乘法算式，其积在
RM100 000 以内。

41 3.1.4 完成 RM100 000 以内的币值
与至二位数的除法算式。
42 3.2.2 完成 RM100 000 以内币值的
乘除混合运算算式。

43 3.3.1 计划天、周和月的财务预算
以达至短期财务目标。

44 3.3.2 记录储蓄和开支以达至财务
目标。

3.3.3 解说收存储蓄和开支记录的 TP 2 解说记录储蓄和开支的需
需要。 要。
45 3.4.1 解说财务决策所带来的影
响。

3.4.2 根据需要和需求的优先做出
财务决策。

3.4.3 分析各种来源的理财资料以
做出理财决策。


iv

页 学习标准 表现标准 掌握 （3） 日期
码 未掌握 （7）

46 3.5.1 认识世界主要国家的货币。 TP 1 认识世界主要国家的钱币。
3.5.2 讲述 RM1 与世界主要国家 TP 1 讲述 RM1 与世界主要国家
的货币当前兑换率。 的兑换率。
47 3.6.1 认识各种付款工具。

3.6.2 解说货物和服务交易时各种
付款工具的应用。 TP 5 运用各种策略，解答涉及日· 侵权必究

48 3.7.1 解 答 涉 及 日 常 生 活 与 TP 4 解答涉及日常生活与钱币有
RM100 000 以内的基本运算 关的常规问题。
与混合运算有关的应用题。
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50 3.7.1 解 答 涉 及 日 常 生 活 与
RM100 000 以内的基本运算 常生活与钱币有关的常规问
与混合运算有关的应用题。 题。
TP 6 以创意和创新的方式，解答
涉及日常生活与钱币有关的
非常规问题。





总结性评估 数学 4A
◆


成绩 日期



评审 1 单元 1：整数与运算





评审 2 单元 2：分数、小数与百分比





评审 3 单元 3：钱币






年中评审 单元 1 ~ 单元 3




v

姓名： 班级： 日期：

1：整数与运算 学习领域：数与运算
数
学
4A 评估 1 读出和写出数目 课本：第 2 ~ 3 页
1
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
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1.1.1 (i)~(iii) TP 1 讲述任何 100 000 以内的数目。


A 读出数目，然后圈出正确的答案。 1.1.1 (i) TP 1

1
二万六千七百一十五 26 075 26 715 26 751


2
八万零三百二十 8 320 80 302 80 320


3
三万九千零八十四 39 084 30 984 3 984




B 说出数目，然后将数字与文字连线。 1.1.1 (ii) TP 1

1
42 569 a 九万四千零五十六

2
74 507 b 七万四千五百零七


3
94 056 c 四万二千五百六十九



C 以数字和文字写出下图所显示的数目。 1.1.1 (iii) TP 1
1 2










万 千 百 十 个










;


4A 单元 1 批阅：

姓名： 班级： 日期：

1：整数与运算 学习领域：数与运算
数
学
评估 2 数位和数值 课本：第 4 页 4A
2
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1.1.2 (i) TP 2 解说 100 000 以内的数值。


A 确定各数目中的数字 1 和数字 5 的数位。 1.1.2 (i) TP 2


数目 数字 1 的数位 数字 5 的数位


1 46 915


2 50 123


3 15 786




B 写出画线数字的数值。 1.1.2 (i) TP 2


1. 24 640 2. 32 768




3. 63 251 4. 70 843



5. 95 211 6. 40 893




7. 76 895 8. 52 946




C 根据下面的数目，在横线上填写答案。 1.1.2 (i) TP 2

86 349




1. 数字 3 的数位是 。 2. 万位上的数字是 。


3. 数字 6 的数值是 。 4. 最大的数字的数值是 。




4A 单元 1 批阅：

姓名： 班级： 日期：

1：整数与运算 学习领域：数与运算
数
学
4A 评估 3 分析数目 课本：第 5 页
3
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
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1.1.2 (ii) TP 2 解说 100 000 以内的数值。


A 根据数值，分析以下数目。 1.1.2 (ii) TP 2


1. 21 936 = + + + +


2. 63 285 = + + + +


3. 40 790 =


4. 94 022 =



B 根据数位，分析以下数目。 1.1.2 (ii) TP 2

1. 32 459 = + + + +


2. 72 468 = + + + +


3. 50 902 =


4. 80 497 =



C 根据分析式，写出数目。 1.1.2 (ii) TP 2


1. 50 000 + 4 000 + 800 + 6 =



2. 9 000 + 800 + 60 000 + 2 + 30 =



3. 4 个万 + 5 个千 + 2 个百 + 5 个十 + 9 个一 =




4. 2 个一 + 4 个百 + 5 个千 + 6 个万 + 8 个十 =

;


4A 单元 1 批阅：

姓名： 班级： 日期：

1：整数与运算 学习领域：数与运算
数
学
评估 4 比较和排列数目 课本：第 6 ~ 7 页 4A
4
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
1.1.2 (iii)~(v) TP 3 确定 100 000 以内数值，包括应用估算和近似值。


A 圈出比较小的数目。 1.1.2 (iii) TP 3

1 2 3
14 369 41 396 74 123 4 987 94 086 94 081



B 在比较大的数目下画 3。 1.1.2 (iii) TP 3

1 36 694 23 158 2 85 092 6 128 3 52 596 52 695






C 根据指示，排列数目。 1.1.2 (iv) TP 3

1. 49 948，29 172，86 493，62 133

从小到大排列 →

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2. 66 099，63 291，56 728，82 718


从大到小排列 →


D 从小到大排列数目，圈出正确的答案。 1.1.2 (v) TP 3


1. 52 163，54 112， 54 415，55 094，56 342 ，56 192



2. 20 916，21 094，23 215 ，22 193，24 098，26 493




E 从大到小排列数目，在正确的答案下画线。 1.1.2 (v) TP 3

1. 36 094，31 692，20 916， 24 189，15 618，12 094




2. 58 594， 58 602，57 582，57 096 ，56 504，56 419





4A 单元 1 批阅：

姓名： 班级： 日期：

1：整数与运算 学习领域：数与运算
数
学
4A 评估 5 奇数和偶数 课本：第 9 页
5
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
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1.2.1, 1.2.2 TP 2 解说 100 000 以内的数值。


A 哪项是奇数和偶数的特征？连一连。 1.2.1 TP 2


能被 2 整除的数，即除以 2
a
没有余数的数。


1 奇数 不能被 2 整除的数，即除以
b
2 余数是 1 的数。



数目末尾是 1、3、5、7 或
c
2 偶数 9 的数。

数目末尾是 0、2、4、6 或
d
8 的数。




B 将以下数目归类。 1.2.2 TP 2


66 7 100 47 40
27 42 2 91 24 81
98 33 34 5 19











奇数 数目 偶数










;


4A 单元 1 批阅：

姓名： 班级： 日期：

1：整数与运算 学习领域：数与运算
数
学
评估 6 估一估 课本：第 10 页 4A
6
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
1.3.1 TP 3 确定 100 000 以内数值，包括应用估算和近似值。


根据参照物，作出合理的估算。 1.3.1 TP 3


1 估算 K 容器里珠子的数量。












2 000 颗珠子 K




2 T 全方位系列 数学 4A 版权所有 · 侵权必究
估算 P 容器里的水的体积。












300 ml P




3 估算 T 木板的长度。
60 m










？







4A 单元 1 批阅：

姓名： 班级： 日期：

1：整数与运算 学习领域：数与运算
数
学
4A 评估 7 近似值 课本：第 11 ~ 12 页
7
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
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1.4.1 TP 3 确定 100 000 以内数值，包括应用估算和近似值。


A 写出数目的近似值。 1.4.1 TP 3


1 数目 8 994 79 046 35 298
如 如

十位近似值





2 数目 4 105 24 371 97 257
如 如

百位近似值





3 数目 6 793 51 286 19 900
如 如

千位近似值






4 数目 35 412 73 981 51 089
如 如

万位近似值





B 根据近似值，写出 2 个属于该近似值的数目。 1.4.1 TP 3


近似值 数目

1 万位近似值是 20 000


2 千位近似值是 61 000


;


4A 单元 1 批阅：

姓名： 班级： 日期：

1：整数与运算 学习领域：数与运算
数
学
评估 8 数列的规律 课本：第 14 ~ 15 页 4A
8
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
1.5.1, 1.5.2 TP 3 确定 100 000 以内数值，包括应用估算和近似值。


A 确认数列的规律，在正确的答案旁画 3。 1.5.1 TP 3

1.
19 780 29 780 39 780 49 780 59 780 69 780


a 从小到大一万一万地数 47 172版权所有 · 侵权必究
b
从大到小一万一万地数


2.
80 050 80 045 80 040 80 035 80 030

a 从大到小十个十个地数 b 从大到小五个五个地数




全方位系列 数学 4A
3.
45 172 46 172 48 172 49 172

a 从小到大一百一百地数 b 从小到大一千一千地数





B 写出数列的规律。 1.5.1 TP 3

1. 62 503，62 493，62 483，62 473 →


2. 24 157，24 165，24 173，24 181 →



C 确认数列的规律，并完成数列。 1.5.2 TP 3

1. 39 168 39 166 39 164



2. 75 004 75 008 75 016



3. 51 000 50 900 50 800





4A 单元 1 批阅：

姓名： 班级： 日期：

1：整数与运算 学习领域：数与运算
数
学
4A 评估 9 整数的加法 课本：第 18 ~ 19 页
9
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
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TP 1 读出涉及基本运算和混合运算的算式。
1.6.1 TP 2 说明解答基本运算和混合运算算式的步骤。
TP 3 解答涉及基本运算和混合运算的算式并确定其答案的合理性。


计算以下各题的和。 1.6.1 TP 1 TP 2 TP 3

1 2 3
3 8 1 0 7 5 0 1 3 8 4 0 0 3 0
+ 2 0 8 9 1 4 6 2 0 5 2 5
+ 2 3 0 4 2 6 1 2 4
+ 5 2 3 1 0







4 5
80 056 + 3 086 38 998 + 45 634
= =













6 7
45 612 + 11 891 + 20 481 5 981 + 36 721 + 449 + 47 681
= =


















;


4A 单元 1 批阅：

姓名： 班级： 日期：

1：整数与运算 学习领域：数与运算
数
学
评估 10 整数的减法 课本：第 20 ~ 21 页 4A
10
学习标准 表现标准 掌握 / 未掌握 日期
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TP 1 读出涉及基本运算和混合运算的算式。
1.6.2
1.6.3 TP 2 说明解答基本运算和混合运算算式的步骤。
TP 3 解答涉及基本运算和混合运算的算式并确定其答案的合理性。


计算以下各题的差。 1.6.2 1.6.3 TP 1 TP 2 TP 3

1 2 3
8 3 5 0 0 3 8 0 6 2 2 9 6 2 8
- 1 1 0 0 0 - 9 4 5 3 - 2 0 5



- 5 3 1 2







4 42 000 - 999 5 48 329 - 18 216

= =












6 7
50 013 - 34 239 - 9 836 81 317 - 35 984 - 23 791
= =






















4A 单元 1 批阅：

4A
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数学笔记







学习领域：数与运算
1 整数与运算

读出和写出数目................................ N-2. 整数的加法..........................................N-5
数位和数值.......................................... N-2. 整数的减法..........................................N-5
分析数目.............................................. N-3. 加减混合运算......................................N-5
比较和排列数目................................ N-3. 整数的乘法..........................................N-6
奇数和偶数.......................................... N-4. 整数的除法..........................................N-6
估一估................................................... N-4. 乘除混合运算......................................N-6

近似值................................................... N-4. 加法和减法中的未知数...................N-6
数列的规律.......................................... N-5

学习领域：数与运算
2 分数、小数与百分比

真分数、假分数和带分数.............. N-7. 认识三位小数......................................N-9
假分数化为带分数............................ N-7. 小数的加法..........................................N-9
带分数化为假分数............................ N-7. 小数的减法........................................N-10

分数的加法.......................................... N-8. 小数的乘法........................................N-10
分数的减法.......................................... N-8. 小数的除法........................................N-10
分数的加减混合运算....................... N-8. 分数和百分比的互化......................N-11
分数与数量.......................................... N-9. 数量的百分比....................................N-11

学习领域：数与运算
3 钱币


币值的加法.........................................N-12. 币值的乘除混合运算......................N-14
币值的减法.........................................N-12. 怎样规划钱财？...............................N-14
币值的加减混合运算......................N-12. 什么是明智的决定？......................N-15
币值的乘法.........................................N-13. 世界主要国家的货币......................N-15
币值的除法.........................................N-13. 认识付款的工具...............................N-16

1 整数与运算 学习领域：数与运算


课本：第.1.~.44.页


读出和写出数目


. 1.. 读出数目时，须从最高的数位读起。
. . 例： 54.812

万位 千位 百位 十位 个位

5 4 8 1 2
. . . 读成：五万四千八百一十二


. 2.. 以数字写出数目时，从最高的数位开始，写出各数位上的数。
. . 例： 三万零六百零九

万位 千位 百位 十位 个位

3 0 6 0 9
.
.
写成数字：30.609
. 全方位系列 数学 4A 版权所有 · 侵权必究
. 3.. (a). 数目末尾的“0”不必读。
. .. ☛. 75.260.读作七万五千二百六十

. . (b).数目中连续出现几个“0”，只需读.1.个“零”。
. .. ☛. 34.006.读作三万四千零六




数位和数值


. 1.. 数位是指数字在数目中的所在位置。

. 2.. 数值指的是数字在数目中所代表的数量。

. 3.. 数目中的每个数字有不同的数位和数值。
. . 例： 87.521

数字 8 7 5 2 1
数位 万位 千位 百位 十位 个位

数值 80.000 7.000 500 20 1



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全方位系列 数学 4A. 1 .整数与运算.


分析数目

分析数目是从左至右逐一列出每个数字的数值。

例：.70.243
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根据数位分析：
7.个万.+.0.个千.+.2.个百.+.4.个十.+.3.个一


根据数值分析：
70.000.+.200.+.40.+.3
万 千 百 十 个





比较和排列数目

. 1.. 比较位数. .位数多，数目大。

. . 例： 41.963.与.8.257，哪个数目比较大？

万位 千位 百位 十位 个位
4 1 9 6 3 ←.五位数

8 2 5 7 ←.四位数

. . . 因此，41.963.大于.8.257。


. 2.. 位数相同比大小. .从最高位比起，数字大，数目大。
. . 例： 13.209.与.15.318，哪个数目比较大？

万位 千位 百位 十位 个位

1 3 2 0 9
五位数
1 5 3 1 8


万位数相同 千位数，5.比.3.大

. . . 因此，15.318.比.13.209.大。

. 3.. 排列上面的四个数目。

. . (a). 从小到大排列. .8.257，13.209，15.318，41.963
. . (b).从大到小排列. .41.963，15.318，13.209，8.257


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➊ 整数与运算

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A 组 回答以下各题。〔26 分〕

1. 以下哪个数目大于 46 120？画 3。 〔1 分〕


46 102 46 201







2. 把奇数圈起来。 〔1 分〕


70 16 32 45 98 64






3. 将数字与文字连线。 〔2 分〕


二万零三百零五
20 350
二万零三百五
20 305

二万零三百五十







4. 画线数字的数位和数值是什么？在空格里填写答案。 〔2 分〕

32 605 41 829

数位 千位


数值 40 000







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5. 以下数目的万位近似值是不是 30 000？圈出答案。 〔2 分〕


24 168 27 065
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是 不是 是 不是







6. 下面的分析式正确吗？对的画 3，错的画 7。 〔2 分〕


80 257 = 7 + 50 + 200 + 80 000


29 416 = 2 个万 + 9 个千 + 4 个十 + 1 个百 + 6 个一







7. 21 338 + 4 756 = 〔2 分〕


















8. 80 000 - 37 201 + 14 590 = 〔2 分〕




















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5. 以下数目的万位近似值是不是 30 000？圈出答案。 〔2 分〕 9. 4 × 18 965 = 〔2 分〕


24 168 27 065
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是 不是 是 不是







6. 下面的分析式正确吗？对的画 3，错的画 7。 〔2 分〕
10. 写出未知数的值。 〔2 分〕
80 257 = 7 + 50 + 200 + 80 000
(a) 5 + g = 9 (b) h - 7 = 1
29 416 = 2 个万 + 9 个千 + 4 个十 + 1 个百 + 6 个一







7. 21 338 + 4 756 = 〔2 分〕

g = h =






11. 90 315 ÷ 3 = 〔2 分〕







8. 80 000 - 37 201 + 14 590 = 〔2 分〕




















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12. 下表显示图书馆里两种语文的故事书的数量。

种类 数量（本）

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华文故事书 43 980
英文故事书 比华文故事书少 6 512


这两种语文的故事书共有多少本？ 〔3 分〕




























13. 俊浩公司生产了 27 315 包 K 品牌的面粉，所生产的 L 品牌面粉是 K 品牌的 3 倍。
K 品牌和 L 品牌的面粉生产量相差多少包？ 〔3 分〕





























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12. 下表显示图书馆里两种语文的故事书的数量。 B 组 解答以下问题。〔24 分〕

种类 数量（本） 14. 下表显示海洋公园在三个月所卖出的入门票的数量。

华文故事书 43 980
月 卖出的入门票数量（张）
英文故事书 比华文故事书少 6 512
八月 12 480

这两种语文的故事书共有多少本？ 〔3 分〕 九月 14 650
十月 13 982


(a) 计算海洋公园在八月份和九月份所卖出的入门票的总数量。 〔2 分〕






















13. 俊浩公司生产了 27 315 包 K 品牌的面粉，所生产的 L 品牌面粉是 K 品牌的 3 倍。 全方位系列 数学 4A 版权所有 · 侵权必究

(b) 海洋公园在十月份所卖出的入门票数量比九月份少了 688 张。
K 品牌和 L 品牌的面粉生产量相差多少包？ 〔3 分〕 上述说明是否正确？加以证明。 〔3 分〕




























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(c) 在八月份到海洋公园的游客中，男性是女性的 2 倍。
计算八月份的男性游客人数。 〔3 分〕


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(d) 海洋公园把这三个月的入门票销售目标定在 45 000 张。
海洋公园的目标是否有达到？比目标多卖或少卖了多少张入门票？ 〔4 分〕





























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15. 下图显示两个同事的对话。




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我们工厂的生产线 草莓饼干的生产量
每天生产 2 500 包 比巧克力饼干少了
巧克力饼干。 700 包。









(a) 计算工厂在一个星期里的巧克力饼干的生产量。
把答案写成千位近似值。 〔3 分〕
























(b) 巧克力饼干和草莓饼干每天的生产量共是多少包？ 〔3 分〕

























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(c) 巧克力饼干每天的生产量比葡萄饼干多 800 包。计算葡萄饼干每天的生产量。
〔2 分〕


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(d) 某公司向工厂订购 70 000 包巧克力饼干。
工厂每个月会休假 5 天。工厂在九月份的生产量是否足够应付该订单？
计算剩下的或需要增产的巧克力饼干的数量。 〔4 分〕









































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答案




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配版练习 ◆ 课堂评估 B 1. 3 个万 + 2 个千 + 4 个百 + 5 个十
+ 9 个一
2. 7 个万 + 2 个千 + 4 个百 + 6 个十
1：整数与运算
+ 8 个一
评估 1 p. 1 3. 5 个万 + 0 个千 + 9 个百 + 0 个十
+ 2 个一
A 1. 26 715 4. 8 个万 + 0 个千 + 4 个百 + 9 个十
2. 80 320 + 7 个一
3. 39 084
C 1. 54 806 2. 69 832
B 1. (c) 四万二千五百六十九 3. 45 259 4. 65 482
2. (b) 七万四千五百零七
3. (a) 九万四千零五十六 评估 4 p. 4

C 1. 56 914；五万六千九百一十四 A 1. 14 369
2. 60 435；六万零四百三十五
2. 4 987
评估 2 p. 2
3. 94 081
A 数目 1 的数位 5 的数位
B 1. 36 694
1. 46 915 十位 个位
2. 50 123 百位 万位 2. 85 092
3. 15 786 万位 千位 3. 52 695

B 1. 40 C 1. 29 172，49 948，62 133，86 493
2. 30 000 2. 82 718，66 099，63 291，56 728
3. 200 D 1. 54 415，55 094
4. 800 2. 20 916，21 094
5. 5 000
6. 90 E 1. 15 618，12 094
7. 70 000 2. 57 582，57 096
8. 6
评估 5 p. 5
C 1. 百位
A 1. b，c
2. 8
2. a，d
3. 6 000
4. 9 B 奇数：7，47，27，91，81，33，5，19
偶数：66，100，40，42，2，24，98，34
评估 3 p. 3
评估 6 p. 6
A 1. 20 000 + 1 000 + 900 + 30 + 6
2. 60 000 + 3 000 + 200 + 80 + 5 1. 1 000 颗
3. 40 000 + 700 + 90 2. 900 ml
4. 90 000 + 4 000 + 20 + 2 3. 12 m


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全方位系列 数学 4A 答案

评估 7 p. 7 评估 13 p. 13

A 1. 8 990，79 050，35 300 A 1. 7 087
2. 4 100，24 400，97 300 2. 43 691
3. 7 000，51 000，20 000 3. 5 521 余 4
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4. 40 000，70 000，50 000 4. 63 290 余 1
B 1. 19 876，23 456 或 B 1. 377
15 000 至 24 999 之间的任何 2 个数目 2. 3 524
2. 60 912，61 345 或 3. 396 余 12
60 500 至 61 499 之间的任何 2 个数目 4. 1 064 余 15

评估 8 p. 8 C 1. 365
2. 63
A 1. (a) 从小到大一万一万地数 3. 295 余 1
2. (b) 从大到小五个五个地数 4. 89 余 153
3. (b) 从小到大一千一千地数
评估 14 p. 15
B 1. 从大到小十个十个地数
2. 从小到大八个八个地数 1. 20 2. 676
3. 582 余 10 4. 31 488
C 1. 39 162，39 160
2. 75 012，75 020 评估 15 p. 16
3. 51 200，51 100
A 1. 36
评估 9 p. 9 2. 45
1. 58 998 2. 77 800 B 1. 90
3. 98 989 4. 83 142 2. 14
5. 84 632 6. 77 984
7. 90 832 评估 16 p. 17
1. 30 062 + 29 087 + 27 101 = 86 250（个）
评估 10 p. 10
2. 28 913 - 9 845 = 19 068（人）
1. 72 500 2. 28 609
3. 29 423，24 111 4. 41 001 3. 32 592 ÷ 24 = 1 358（箱）
5. 30 113 6. 5 938 4. 方法一
7. 21 542
M 学校获得的故事书数量：
评估 11 p. 11 65 926 - 9 830 + 10 055 = 66 151（本）
方法二
1. 2 180 2. 22 388
3. 15 529 4. 41 888 L 学校获得的故事书数量：
65 926 - 9 830 = 56 096（本）
评估 12 p. 12 M 学校获得的故事书数量：
56 096 + 10 055 = 66 151（本）
A 1. 9 633 2. 912
3. 15 642 4. 40 621 5. 25 × 48 ÷ 10 = 120（袋）
5. 36 024
6. 19 盒珠子的数量：
B 1. 36 700 2. 82 910 19 × 100 = 1 900（颗）
3. 52 000 4. 27 100 珠子的总数：
5. 65 000 6. 10 300 1 900 + 68 = 1 968（颗）


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全方位系列 数学 4A 答案

7. 假设卖出的漫画的数量 = P 评估 5 p. 25
P + 33 = 78
P = 78 - 33 1. 3 2. 1 1
5
7
= 45（本）
3. 1 1 4. 1
8. 假设果汁的瓶数 = B 3 2
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27 - B = 9 5. 1 6. 4 1
B = 27 - 9 2 4
= 18（瓶） 7. 2 7 8. 2 7
9 10
9. 假设俊龙买的淡汶饼的数量 = K
K - 28 = 12 评估 6 p. 27
K = 12 + 28 A 1. 5；
= 40（个）

2. 32；
2：分数、小数与百分比

评估 1 p. 21
B 1. 5
11 4 21 5 2. 56
1. ，1 2. ，2
7 7 8 8 3. 100
12 2 23 3
3. 5 ，2 5 4. 4 ，5 4 4. 99
评估 2 p. 22 评估 7 p. 28

A 1. 3 1 2. 2 5 A 1. 2.767 2. 7.983
2 7 3. 8.089
3. 5 4 4. 4 2
5 9 B 1. 8.234 2. 10.813
26 3. 9.436 4. 7.23
B 1. (b)
3
35 评估 8 p. 29
2. (c)
6
35 1. 2.333 2. 3.337
3. (d)
8 3. 2.895 4. 5.32
15 5. 0.62 6. 2.829
4. (a)
4
评估 9 p. 30
评估 3 p. 23
A 1. 3.6 2. 10.9
2 1
1. 2. 7
3 2 3. 3.327 4. 28.656
3. 6 6 4. 4 9 B 1. 20.37 2. 40.6
7 10
5. 7 5 6. 5 3 3. 5 4. 28
6 4
评估 10 p. 31
评估 4 p. 24
A 1. 0.06 2. 0.408
3 3 3
A 1. 2. 1 3. 1 3. 0.185 4. 1.229
5 8 4
B 1. 0.459 2. 0.613
B 1. 1 5 2. 1 3. 3 4
9 8 5 3. 0.008 4. 0.037

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年级 Tahun 4A/4B 5A/5B 6A/6B
科目 Subjek
ݓ໓ Bahasa Melayu Tahun ቋࡄቆކ
廖泳崴
ႇ໓ English
4A
2 1 1
޿໓ Bahasa Cina 2
ඔ࿐ Matematik
॓࿐ Sains
配版练习·课堂评估
＋


ඔ 总结性评估分册
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