PRAKTIS FOKUS UPSR SAINS 5B 焦点单元备考科学 5B

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目录

一






我的笔记我来做 .............N-1 ~ N-12
第 10 课 酸与碱
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物质的化学性质 .................... p.25
第 6 课 光的特性

光的传播 .................................. p.1
第 11 课 地球、月球和太阳
光的反射 .................................. p.1
光的折射 ..................................p.3 地球的运转.............................p.27

巧妙运用光的特性 ....................p.3 月相 ...................................... p.29



第 7 课 电 第 12 课 工艺


电从哪里来？ ...........................p.5 物体和建筑物的平稳性
认识完整电路 ..........................p.7 及坚固性 ................................ p.31

什么是串联和并联电路？ .........p.9 我是建筑王............................ p.35
如何安全使用电器？ ................p.9 实践永续利用材料 ................. p.35




第 8 课 热 下半年评审 ................................p.37

热与温度 ................................ p.13
答案 ........................................... p.55
热对物质的影响 ..................... p.15



第 9 课 物质

物质的形态............................. p.18

物质的形态能改变 ................. p.20
水的循环 ............................... p.23

水源的重要性 ........................ p.23












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我的笔记 第 6 课 光的特性
我来做




光的传播


1.
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光沿着 传播。



看得见光 看不见光

2.
影响影子大小的因素
影子
物体与光源的距离越近，影子越
物体

光源 。
屏幕
5 cm 10 cm

3. 影响影子形状的因素：

(a) (b)











光的反射
光线 反射的光线 光线 反射的光线
1. 射线图可以用来显示光的反射情况。

2. 光照射在物体的表面时，改变了
表面平滑的物体 表面粗糙的物体
。 所反射的光 所反射的光
3. 表面平滑的物体反射的光线有规律；表面粗糙的物体反射的光线杂乱、没有规律。




光的传播：1. 直线 2. 大 3. (a) 光源照射的方向 (b) 物体摆放的方式
答案 光的反射：2. 传播的方向



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4. 运用光的反射原理来制作的工具：

(a) (b) (c) (d) (e)











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光的折射

1. 当光线从一种介质进入另一种介质时，光的速度会改变，使光线的传播方向发生偏
折，形成折射。介质包括了空气、水、油、玻璃等。

2. 光的折射现象的例子：










铅笔在盛了水 透过盛了水的 水里的物体看 在碗里加了水 海底、河底和
的杯里看起来 透明容器来看 起来比实际上 后，置于碗底 泳池的底部看
像是被折断 字，字体会变 的大。 的硬币看起来 起来比实际的
了。 大。 在比较浅的位 浅。
置。






巧妙运用光的特性


1. 运用光的折射原理来制作的工具：
(a) (b) (c)













光的反射：4. (a) 镜子 (b) 口腔镜 (c) 潜望镜 (d) 万花筒 (e) 后视镜
答案 巧妙运用光的特性：1. (a) 眼镜 (b) 放大镜 (c) 双筒望远镜



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我的笔记 第 7 课 电
我来做




电从哪里来？


1. 电源是提供电能的装置。
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2. 各种电源的名称如下：
(a) (b) (c) (d) (e) (f )
+ +
ACCUMULA
TOR
–




认识完整电路


1. 在完整电路中，电流能顺利通过每个电路元件。

电路元件 符号 特点和功能

(a) 提供电能。

(b) 发出光亮，表示电路是完整的。


(c) 连接电路的元件。

(d) 接通或截断电路。



2. 影响灯泡亮度的因素：

(a) (b)






暗 亮 很亮 亮 暗 很暗

电从哪里来：2. (a) 干电池 (b) 太阳电池 (c) 蓄电池 (d) 小型发电机
(e) 发电机 (f ) 水力发电站
答案 认识完整电路： 1. (a) 干电池 (b) 灯泡 (c) 电线 (d) 开关
2. (a) 干电池的数量 (b) 灯泡的数量


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什么是串联和并联电路？


1. 根据灯泡的排列方式，可以把电路的种类分为以下两种：



(a) 电路 (b) 电路




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灯泡相继地连接起来。 灯泡并列地连接起来。
电流只有一条通路。 每个灯泡有各自的电路。
电能平均分配给每个灯泡。灯泡的数 每个灯泡都得到全部的电能。灯泡的
量增加，会影响灯泡的亮度。 数量不会影响灯泡的亮度。
当一个灯泡坏了或是任何一个开关被 其中一个灯泡坏了或是其中一个开关
拉上，全部灯泡会熄灭。 被拉上，不会影响其他的灯泡。

2. 用数量相同的元件组成电路时，并联电路中的灯泡会比串联电路中的灯泡

。
+ + + +









如何安全使用电器？

1. 不正确地使用电器和没有适当地处理损坏的电器会导致触电和火患。

2. 我们必须安全地使用电器，以杜绝悲剧的发生。









不使用电线已 不把异物 不在同一个插座上插 不用湿手接触
磨损的电器 插入插座 上过多的电器插头 开关或插座




答案 什么是串联和并联电路：1. (a) 串联 (b) 并联 2. 亮



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我的笔记 第 8 课 热
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热与温度


1. 温度是指物质的冷热程度，标准单位是摄氏度（ C）。
o
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2. 物质受热后会变热，温度会 ；散热后会变冷，温度会 。

热对物质的影响


1. 物质遇热后会 ，体积增加；物质遇冷后会 ，体积减少。

铁环


固体 铁球
冰水
蜡烛
铁球受热后会膨胀，不能穿过铁环；铁球冷却后会收缩，能穿过铁环。

玻璃管
颜色水

液体
颜色水 热水 冰水

颜色水受热后会膨胀，水位上升；颜色水遇冷后会收缩，水位下降。



气球
气体
玻璃瓶 热水 冰水

空气受热后会膨胀，气球变大；空气遇冷后会收缩，气球变小。


2. 在日常生活中，应用热胀冷缩原理的例子处处可见。
(a) 火车轨道的衔接处留有空隙，避免轨道在热天时因膨胀而弯曲，导致火车脱轨。
(b) 电缆松弛地安装在电线杆上，以避免在冷天时遇冷收缩而断裂。

(c) 人行道上的地砖之间留有空隙，以避免砖块在热天时因膨胀而互相挤压，导致
路面凹凸不平。

答案 热与温度：2. 上升、下降 热对物质的影响：1. 膨胀、收缩



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我的笔记 第 9 课 物质
我来做




物质的形态


1. 物质的形态可分为以下三种：
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物质的形态



a b c



例：铅笔、冰块 例：水、牛奶 例：烟、水蒸气
有质量 有质量 有质量

400
400
300
300
200 200
100
100
100g 300g
会占据空间 会占据空间 会占据空间
棉花


颜色水


有一定的体积 有一定的体积 没有一定的体积


100 100
85 m  90 80 90 m 90 80 m
85 m
70 70 m 100
60 60 200
50 50 75
40 40 100 50
30 30
20 20
10 10
有一定的形状 没有一定的形状 没有一定的形状








答案 1. (a) 固体 (b) 液体 (c) 气体



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物质的形态能改变

1. 物质的形态在受热和散热时会产生变化，其形态会改变。



(a)
(a) (b)
(i) 气体 → 液体 散热 散热 (i) 液体 → 固体
o
(ii) 水蒸气遇冷时， (ii) 水冷却至 0 C 会
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会转化成液体 转化成冰
(d)

(i) 液体 → 气体
(ii) 可发生在任何温度
(iii) 只发生在液体的表 (c)
(e) 面 (i) 固体 → 液体

(i) 液体 → 气体 受热 受热 (ii) 固体在吸收到一定
(ii) 水受热到 100 C 程度的热能时，会
o
时，会转化成水蒸气 融化成液体



水的循环

1. 水不断经历蒸发、凝聚、降雨的变化过 小水滴 云
程，称为水的循环。
雨
2. 水的循环的重要性：
确保地球上的水不会枯竭，维持水量的 水蒸气
平衡。
为生物提供水，维持生态平衡。 海洋
灌溉农作物。 湖泊
使气候凉爽。
河流

水源的重要性


1. 水的来源：河流、湖泊、水井、泉眼等。
2. 保持水源的清洁的重要性：
避免疾病的传染。
确保有干净的饮用水。
避免水生生物的生命受到威胁。


答案 物质的形态能改变：1. (a) 凝聚 (b) 凝固 (c) 融化 (d) 蒸发 (e) 沸腾



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我的笔记 第 10 课 酸与碱
我来做




物质的化学性质

1. 通过蓝色和红色的石蕊试纸的颜色变化可以确认物质的化学性质。
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2. 粉状物质必须添加纯净的水，制成水溶液后才会与石蕊试纸产生反应。

3. 进行实验时，用玻璃棒将物质涂在蓝色和红色石蕊试纸上。不可直接拿石蕊试纸沾
取物质，以免影响物质的性质。
4. 物质的化学性质可以分为以下三种：


物质的
化学性质 酸性 (a) (b)




牙膏
牙膏 牙膏 肥皂
白饭 糖
醋 汽水
例子




罗望子
漂白剂 食油


带有 (c) 味 带有 (d) 味 甜、咸或淡而无味
特性
带有滑溜的感觉



把蓝色石蕊试纸变 把红色石蕊试纸变 不会改变红色和蓝
色石蕊试纸的颜色
石蕊试纸的 (e) 色 (f ) 色
颜色变化
不会改变红色石蕊 不会改变蓝色石蕊
试纸的颜色 试纸的颜色



答案 4. (a) 碱性 (b) 中性 (c) 酸 (d) 苦 (e) 红 (f ) 蓝



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我的笔记 第 11 课 地球、月球和太阳
我来做




地球的运转


1. 地球的运转方式有以下两种：
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轨道
(a) 地球绕着地轴，由西向东
，运转一周大约需 地轴

。 太阳

(b) 地球绕着太阳由西向东
，运转一周大约需
。



2. 地球自转形成以下三种现象：



白昼与黑夜 天空中太阳位置的改变 影子的长度和方向的变化


地球自转时，产生昼夜交 地球自转使我们看见空中 在一天里，影子的方向会

替。朝向太阳的一面被太 的太阳在早上从东边升 从西边逐渐移向东边。影

阳照亮，处于白昼；背着 起，傍晚向 (b) 子的长度也会由长变短，

太阳的一面没有被太阳照 落下。 然后再变 (c) 。

射，处于 (a) 。



北
白昼 黑夜 北

太阳
7 a.m. 7 p.m.
地球 9 a.m. 5 p.m.
11 a.m. 3 p.m.



1. (a) 自转、24 小时/一天 (b) 公转、365 天/一年
答案 2. (a) 黑夜 (b) 西边 (c) 长



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月相



1. 月球本身不会发光。它看起来明亮，是因为反射了 的光。
2. 月球绕着轴自转的同时，也沿着椭圆形的轨道绕着 公转。

3. 月球自转和公转的方向都是由西向东。
1
4. 月球自转和公转一周所需的时间都是大约 27 天。
3
5. 月球公转时，太阳、月球和地球三者的相对位置有规律地变动，因此月球被阳光照
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射的面积也跟着改变，形成了月相。

6. 古人根据月相的周期制定阴历。回历和农历都属于阴历的一种。



c

d （农历初七、初八） b

（农历初十、十一） （农历初三、初四）













阳光


e a

（农历十五） （农历初一）







f h

（农历十八、十九） （农历二十六）
g

（农历二十二、二十三）


1. 太阳 2. 地球 6. (a) 新月 (b) 娥眉月 (c) 上弦月 (d) 凸月
答案
(e) 满月 (f ) 凸月 (g) 下弦月 (h) 娥眉月


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我的笔记 第 12 课 工艺
我来做




物体和建筑物的平稳性及坚固性


1. 平稳的物体不容易被推倒或倒塌。
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影响物体平稳性的因素



a b









越平稳 越平稳

物体的底部面积越大，就越平稳。 物体越矮，就越平稳。



2. 坚固的物体能承受较大的重力，不易变形。



影响物体坚固性的因素



a b










混凝土 砖块 半球体 拱形 瓦楞形

铁、钢、混凝土、砖块等是坚固的 半球体、拱形、瓦楞形等是坚固的
制作材料。 形状。



答案 1. (a) 底部面积 (b) 高度 2. (a) 制作材料 (b) 形状



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UPSR 焦点单元备考 科学 5B 我的笔记我来做


我是建筑王

1. 我们居住的建筑物和使用的物体的结构必须坚固和平稳，以便不易变形和可以保持
直立不倒。

2. 坚固和平稳的建筑物不但确保我们能安全地居住和活动，还使我们的生活过得安宁
和舒适。


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实践永续利用材料

1. 由于天然资源逐渐减少，我们必须善用物品及材料，以达到永续利用材料的目的。

2. 我们可通过 5R 原则，达到永续利用材料的目的。

减少使用一次性餐具
(a) 使用手帕，减少使用纸巾
减少使用塑料袋，改为使用环保袋


旧簿子未使用的页面制成草稿簿

旧布料制成百衲被、枕头套等
(b)
旧轮胎制成花盆
纸箱制成收纳盒



把纸张、玻璃制品、铁或铝制品类，
(c)
5R 原则 送到资源回收站



缝补破损的书包、衣服和裤子
(d)
把鞋子送去给鞋匠修补



把东西丢弃前，再想一想该物品是否

还可以修复或再被利用
(e) 购买物品前，再想一想是否有必要、
该物品是否耐用、该物品的制作材料
是否可以被回收



答案 实践永续利用材料：2. (a) 减量化 (b) 再使用 (c) 再循环 (d) 再修复 (e) 再思考



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科学 5B 第 6 课 光的特性


光的特性

第 6 课







光的传播 光的反射
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A 圈出正确的答案。

1 图 1 显示栽种在湖边的一棵树。丽芬 4 图 2 显示一辆玩具车正在朝着手电筒
UPSR KBAT
2016 发现这棵树的影像会在湖面上形成。 的方向移动。
No.13







图 2
图 1 预测玩具车影子的变化。
为什么这棵树的影像会在湖面上形 A 影子越来越大
成？ B 影子越来越小
A 光线折射 C 影子越来越模糊
B 光线反射 D 影子的形状会改变
C 光线沿着直线传播
D 光线不能透过不透明体
5 图 3 显示一种现象。
KBAT
2 哪项是光沿着直线传播的例子？
A 镜子里的物体左右相反 镜子
B 放大镜把所观察的物体放大
C 池塘的水看起来比实际的浅
D 手电筒照射出一道笔直的光束
图 3
哪项是造成上述现象的原因？
3 什么是“光的反射”？
UPSR A 光的反射
2018 A 光被物体吸收
No.12 B 光被阻挡
B 光源照射的方向
C 光照射在物体表面时，反弹回来 C 光能透过透明体
的现象 D 光不能透过不透明体
D 光经过不同介质时，传播的方向
发生偏折


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01 Praktis Fokus SC 5B_p1-17.indd 1 3/26/19 2:10 PM

科学 5B 第 6 课 光的特性

B 回答问题。

1 图 1 显示探讨影响影子大小的因素的一项实验。 6.1.2 TP5
UPSR
2018
No.8
影子
物体
光源
屏幕
5 cm 10 cm 15 cm
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图 1

(a) (i) 根据上述实验，制作有关物体影子的大小与物体和光源之间距离的关系的一
个条形统计图。











［2 分］
(ii) 在不改变物体与光源的情况下，可以使屏幕上的影子变小。

KBAT 写出一个推断。


［1 分］

(b) 写出另一个会影响影子大小的因素。


［1 分］

(c) (i) 下图中的手电筒 X、Y 和 Z，哪个形成了影子？圈出正确的答案。
KBAT Y
X X Z





［1 分］
(ii) 根据你在 1(c)(i) 的答案，写出一个理由。



［1 分］
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科学 5B 第 6 课 光的特性

光的折射 巧妙运用光的特性


A 圈出正确的答案。

1 哪项显示光的折射原理？ 4 图 2 显示运用光的特性操作的用具。
UPSR
2017 i-THINK
No.12 光的特性


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X Y

P Q
凸面镜 眼镜

潜望镜 双筒望远镜
图 2
X 和 Y 分别代表哪种光的特性？
X Y
R S
A P 和 Q B P 和 R A 光的反射 光沿直线传播
C Q 和 R D R 和 S B 光沿直线传播 光的折射


2 图 1 显示在一个盛了水的碗里，硬币 C 光的反射 光的折射
的位置看起来比实际深度浅。
D 光的折射 光的反射




5 图 3 显示用具 K 的制作运用某种光的
图 1 特性。
哪项是导致上述现象的主要原因？
A 光沿直线前进
B 光遇到水发生反射的现象
C 光在空气中被折射 K
D 光穿越不同介质时，光线的传播
方向发生了变化

图 3
3 纸条上的字太小，佳韵想看清楚却找
KBAT 不到放大镜。 哪项与用具 K 运用相同的光的特性来
哪个方法能帮助她解决问题？ 制作？
A 移到太阳下看纸条 A 玻璃
B 把纸条放在毛玻璃下 B 眼镜
C 透过镜子的反射看纸条 C 后视镜
D 透过盛了水的玻璃杯看纸条 D 放大镜



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科学 5B 第 6 课 光的特性

B 回答问题。

1 图 1.1 显示志明在湖边观察水里的鱼时的情况。 6.3.1 / 6.3.2 TP1









鱼的真实位置
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图 1.1

(a) (i) 图中的情况与哪个光的特性有关？


［1 分］

(ii) 根据图 1.1，写出光线传播时所涉及的两种介质。


1. 2.
［2 分］


(b) 志明发现，如果按照所看见的鱼的位置抓鱼，将无法抓到鱼。
KBAT
写出一个推断。


［1 分］


(c) 图 1.2 显示一根吸管被放进玻璃杯里，然后一些清洁的水被倒入玻璃杯。














图 1.2
把水倒入玻璃杯后，水里的吸管看起来怎样了？在图 1.2 中画出你预测的结果。
［1 分］





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01 Praktis Fokus SC 5B_p1-17.indd 4 3/26/19 2:10 PM

科学 5B 第 7 课 电



电
第 7 课






电从哪里来？

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A 圈出正确的答案。

1 图 1 显示一种电源。 3 在停电的夜晚，林先生急需操作他的
UPSR
2018 电脑。
No.19
哪种电源最适合他使用？
A 蓄电池
B 发电机
C 小型发电机
图 1 D 水力发电站
哪项有关上述电源的说明是正确的？
A 提供大量的电能 4 下面是有关一种电源的说明。
B 把化学能转换成少量的电能
C 通过磁力把动能转换成电能 把光能转换成电能
D 适用于冰箱、冷气等大型电器 适用于热水器、计算器等
哪项与上述电源有关？
2 图 2 显示根据电源来分类的物体。
A 蓄电池
i-THINK 电源 C 发电机 B 干电池
D 太阳电池

P Q
5 图 3 显示自行车的车灯发亮的情况。
热水器 汽车 KBAT

人造卫星 巴士
图 2
P 和 Q 分别代表什么？

P Q

A 发电机 小型发电机 图 3
如何使车灯更亮？
B 小型发电机 干电池
A 踩得更快
C 太阳电池 蓄电池 B 换更长的电线
C 换更大的轮子
D 水力发电站 蓄电池
D 安装更多的灯泡


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科学 5B 第 7 课 电

B 回答问题。

1 (a) 下面是有关一种电源的特征的资料。 7.1.1 TP2
UPSR
选择正确的电源和资料连线。
2016
No.1
资料 电源


用来启动汽车、巴士的引 蓄电池
擎。
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把化学能转换成大量的电 干电池
能。
可以再充电。 小型发电机

［1 分］



(b) 图 1 中的物体是根据电源来分类的。在横线上各别写出相关的电源。

电源








(i) (ii)



太阳能路灯 闹钟

太阳能计算器 手电筒

图 1
［2 分］



(c) 干电池的电能耗尽后，必须妥善处理，不可随意丢弃。
KBAT
为什么？


［1 分］









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科学 5B 第 7 课 电

认识完整电路


A 圈出正确的答案。

1 什么是“完整电路”？ 5 图 3 显示两种符号。
A 由电线组成的电路
B 能被截断或接通的电路
图 3

C 由灯泡和电线组成的电路
D 能让电流顺利通过每个元件的电 哪项有关上述符号的说明是正确的？
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路 A 拥有正极和负极
B 只有一个符号是正确的

C 可控制电路中电流的流通
2 图 1 显示一个电路元件。
D 当电流通过时会发亮


6 哪个电路中的灯泡会发亮？

A B

图 1
哪项是上述电路元件的功能？
A 提供电能
B 让电流通过
C 接通或截断电流 C D
D 测试电路的完整性



3 图 2 显示一个手电筒的结构。
KBAT
P
+ +
7 图 4 显示一个电路。
图 2 - +
哪个物品可以代替部分 P ？
A 木尺 B 铝片
C 塑料球 D 橡皮

图 4

4 安杰发现电路中相继连接的灯泡不够 减少电路中的一个灯泡后，将会得到
UPSR 怎样的结果？
2017 亮。他须要怎么做才能使灯泡更亮？
No.13
A 替换开关 A 灯泡会熄灭
B 减少灯泡的数量 B 灯泡的亮度会增加
C 减少干电池的数量 C 灯泡的亮度会减弱
D 用更大的灯泡来替换 D 灯泡的亮度会保持不变


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科学 5B 第 7 课 电

B 回答问题。

1 图 1 显示一个完整的电路。电路中的开关被按下，灯泡在发亮。 7.2.1 – 7.2.5 TP3


-
+




图 1
焦点单元备考科学5B, 版权所有·侵权必究
(a) (i) 当开关被拉上后，预测灯泡的情况。



［1 分］

(ii) 根据你在 1(a)(i) 的答案，写出一个理由。
KBAT

［1 分］


(b) 运用电路元件的符号，绘制出图 1 的电路图。















［2 分］


(c) 在电路中增加一个干电池，会得到怎样的观察结果？



［1 分］

(d) 串联电路中的灯泡数量会影响灯泡的亮度。


根据上述说明，写出一个假设。



［1 分］


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科学 5B 第 7 课 电

什么是串联和并联电路？ 如何安全使用电器？


A 圈出正确的答案。

1 哪个是串联电路？ 4 图 2 显示三个不同的电路。
A B - + - + KBAT - + - + - +






C D
X Y Z
–
图 2
+
+
– 根据按下开关后电路中灯泡的亮度，
从暗淡到明亮，选出正确的排列。
A Y → X → Z B Y → Z → X
2 图 1 显示一个电路。 C Z → X → Y D Z → Y → X


+
-
5 如何增加并联电路中灯泡的亮度？
A 增加开关的数量
B 减少灯泡的数量
图 1
焦点单元备考科学5B, 版权所有·侵权必究
C 增加灯泡的数量
哪项有关上述电路的说明是正确的？ D 增加干电池的数量
A 电流只有一条通路
B 每个灯泡有各自的电路
C 灯泡的数量不会影响灯泡的亮度 6 图 3 显示一个电路。
D 开关被拉上后，只有一个灯泡会
熄灭 - +
P

3 下面是有关电路 P 的操作情况。 Q
KBAT 图 3
按下一个开关后，电路中的三个
灯泡同时发亮了 哪项正确显示电路里的灯泡情况？

哪项有关电路 P 的说明是正确的？ 灯泡 P 灯泡 Q
A 灯泡并列连接，形成了分支电路 A 发亮 熄灭
B 开关的数量会影响灯泡的亮度
C 其中一个灯泡坏了，其他灯泡也 B 熄灭 发亮
不能操作 C 发亮 发亮
D 减少灯泡的数量不会影响电路中 D 熄灭 熄灭
的灯泡的亮度


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科学 5B 第 7 课 电
7 图 4 显示由四个灯泡组成的电路。 哪个方法能增加这两种电路中灯泡的
亮度？

P Q A 增加开关的数量
B 减少灯泡的数量
S
R C 增加灯泡的数量
D 增加干电池的数量
图 4
哪个灯泡烧毁后，将不会影响其他灯
焦点单元备考科学5B, 版权所有·侵权必究
泡的操作？ 10 哪个行为会导致触电意外？
A 灯泡 P B 灯泡 Q A 把利器插入插座
C 灯泡 R D 灯泡 S
B 戴着手套触碰开关
C 把损坏的电器送到维修中心
8 图 5 显示电路中有四个灯泡和四个开 D 下雷雨前，把电器的电源关掉
关。


11 哪项是安全使用电器的方法？
P
A 用湿的手接触开关或插座
Q
R B 打雷时，把电视的声量放大

S C 多个电器插头共用同一个插座

图 5 D 使用电器前，先仔细阅读安全使
用手册
哪项有关上述电路的说明是正确的？
A 拉上开关 P 后，只有一个灯泡会
发亮 12 图 7 显示一个电器的情况。
B 拉上开关 Q 后，只有一个灯泡会
熄灭

C 拉上开关 S 后，全部灯泡会熄灭
D 拉上开关 P 后，全部灯泡会熄灭

图 7
9 图 6 显示两个不同种类的电路。 为什么不可继续使用这个电器？
KBAT
A 浪费电能
+
-
+
-
B 电器会过热
-
+
C 会造成环境污染
D 容易发生触电意外

图 6

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科学 5B 第 7 课 电

B 回答问题。

1 图 1 显示一项实验的设置，以探讨灯泡的排列方式如何影响灯泡的亮度。 7.2.8 TP4



-
+
+
-




电路 P 电路 Q

图 1
(a) 根据上面的实验，写出

(i) 操纵性变数，


［1 分］

(ii) 反应性变数。


焦点单元备考科学5B, 版权所有·侵权必究
［1 分］


(b) 根据这项实验，表 1 是针对灯泡的亮度作出的观察记录，填写观察结果。


电路 P Q

灯泡的亮度

表 1
［1 分］


(c) 从这项实验中能作出什么结论？把正确的答案画线。

串联电路的灯泡比并联电路的灯泡（ 暗 / 亮 ）。
［1 分］


(d) 建议一个能增加电路 P 中灯泡亮度的方法。
KBAT

［1 分］



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科学 5B 第 7 课 电

2 图 2. 1 显示完整电路中的开关被按下。 7.2.9 / 7.3.1 TP4


R


S

图 2.1
(a) 当图 2.1 中的开关被拉上后，预测灯泡 R 和灯泡 S 的状况。
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灯泡 R： 灯泡 S：
［1 分］

(b) 根据你在 2(a) 的答案，写出一个推断。

KBAT

［1 分］


(c) 运用和图 2.1 相同的电路元件，组成一个串联电路。
在下面的空格里绘制你的电路图。















［2 分］


(d) 图 2.2 显示一种行为。








图 2.2
这种行为会造成什么后果？



［1 分］


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科学 5B 第 8 课 热



热
第 8 课






热与温度


A 圈出正确的答案。

1 表 1 显示水的温度随着时间的变化。 4 图 2 显示可用来测量温度的温度计。
UPSR
2018
时间（分钟） 2 4 6 8 No.21 液体 P
温度（ C） 28 24 20 16
o
表 1
哪项正确说明水的温度的变化？
A 水逐渐变热 图 2
B 水吸收热能 为什么液体 P 比水更适合应用在这个
C 水逐渐散热 温度计里？
D 水正在被加热 A 液体 P 不会吸收热能

B 液体 P 不会在低温下凝固
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2 哪项说明是正确的？ C 液体 P 会有规律地膨胀和收缩
A 温度是物质的粗糙程度 D 液体 P 对冷或热没有任何反应
B 物质受热后，温度会下降
o
C 人类的皮肤能准确测量温度 5 图 3 显示一碗温度 90 C 的粥被搁置
D 物质受热的时间越长，温度会越 UPSR 在桌面上。
2016
No.18
高 KBAT

3 图 1 显示一项实验。
陶瓷碗

图 3

28 C 32 C 如何避免这碗粥散热得太快？
o
o

图 1 A 用木制的碗盖儿盖着陶瓷碗
哪项准确说明上述实验？ B 在陶瓷碗里加入温水
A 铁钉是热导体 C 使用风扇，吹向陶瓷碗
B 铁钉受热而膨胀 D 把粥倒入较大的陶瓷碗里
C 铁钉吸收了水的热能
D 铁钉的热能转移到水里


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科学 5B 第 8 课 热

B 回答问题。

1 两个各别盛着 200 毫升热水的烧杯被搁置在一张桌子上。表 1 显示每个烧杯里的水
的温度在 10 分钟里的变化。 8.1.4 TP3


水的温度（ C）
o
时间（分钟）
烧杯 K 烧杯 L

0 100 100
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5 92 64

10 73 35

表 1

(a) 在这项实验中的固定性变数是什么？


［1 分］


(b) 当时间增加时，烧杯 K 和烧杯 L 里水的温度的变化形式是怎样的？



［1 分］


(c) 把正确的答案画线。

烧杯 K 和烧杯 L 里的水在（ 受热 / 散热 ）。
［1 分］


(d) 针对烧杯 L 里水的温度的变化，写出一个推断。
KBAT

［1 分］


(e) 如果把烧杯 K 和烧杯 L 里的水倒在一起，预测在第 10 分钟时水的温度。
KBAT
选出正确的答案并在其空格里画钩（✓）。

54 C 75 C
o
o
［1 分］



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科学 5B 第 8 课 热

热对物质的影响


A 圈出正确的答案。

1 哪个工具应用热胀冷缩的原理？ A 手的热能使瓶子受热膨胀
A B B 手的热能使酒精膨胀，体积增加

C 手的温度使瓶子收缩，体积减少
D 手的温度使玻璃管收缩，逼迫酒
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精上升

C D


4 图 3 显示一种情况。



水

2 图 1 显示人行道上的地砖之间和高架
桥上的桥面之间留有空隙。 图 3

为什么会发生上述状况？
A 水吸收了热能而膨胀
B 锅受热而膨胀，体积增加

C 水吸收热能后变热，温度上升
图 1 D 锅里的空气受热而膨胀，体积增
这些空隙有什么作用？ 加
A 节省建筑材料
B 提供膨胀的空间
5 图 4 显示玻璃杯盛了冰水后，内壁出
C 避免物质遇冷收缩 KBAT 现裂痕。
D 使材料容易收缩和膨胀





3 图 2 显示长时间用双手捧着装有酒精
的瓶子所产生的变化。 图 4
哪项正确说明玻璃杯的情况？
A 遇冷而收缩
B 吸收了冰水的热能
C 体积因膨胀而增加

图 2 D 受到冰水的挤压而破裂



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科学 5B 第 8 课 热

B 回答问题。

1 毓宁进行实验以探讨热对物质的影响。 8.1.6 TP4
(a) (i) 下面哪个图显示热对空气的影响？圈出正确的答案。


温度计 气球


热水
热水
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X Y

［1 分］
(ii) 图 1.1 显示一项实验。画出实验后，玻璃管里的颜色水位的高度。



颜色水



颜色水
冰水

实验前 实验后
图 1.1
［1 分］


(b) 图 1.2 显示金属棒受热后，体积增加。
金属盒


金属棒

本生灯


图 1.2
(i) 如果把金属棒放进冰水里，会得到相同的观察结果吗？



［1 分］

(ii) 根据你在 1(b)(i) 的答案，写出一个理由。



［1 分］


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科学 5B 第 8 课 热

2 图 2.1 显示温度计里的物质 P。 8.1.7 TP5
物质 P

图 2.1
(a) (i) 把温度计浸入冷水里，物质 P 会下降；把温度计浸入热水里，物质 P 会

KBAT 上升。

针对上述说明，写出一个推断。


［1 分］

(ii) 物质 P 是什么？



［1 分］

(b) 哪项和温度计一样，应用相同的原理来操作？圈出正确的答案。





+
+
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X Y Z
［1 分］


(c) 图 2.2 显示一个凹陷的乒乓球被浸在液体 P 里后，恢复原状。
KBAT 液体 P
乒乓球




图 2.2

(i) 液体 P 的温度是多少？圈出正确的答案。

0 C 10 C 80 C
o
o
o
［1 分］
(ii) 根据你在 2(c)(i) 的答案，写出一个理由。



［1 分］


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UPSR 焦点单元备考 科学 5B 答案 UPSR 焦点单元备考 科学 5B 答案

答案








(b) 所看见的鱼的位置和鱼的真实位置
第 6 课 光的特性 不同。

(c)
光的传播
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光的反射 ............................................. p.1

A 1 B
2 D 第 7 课 电
3 C
4 A
5 A 电从哪里来？ ..................................... p.5

B 1 (a) (i) 影子的大小 A 1 B
2 C
3 B
4 D
物体和光源的 5 A
5 10 15 距离（cm）
(ii) 把屏幕移靠近物体，物体与屏幕 B 1 (a) 蓄电池
之间的距离越近，屏幕上的影子 (b) (i) 太阳电池
越小。 (ii) 干电池
(b) 物体与屏幕的距离 (c) 避免污染环境
(c) (i) X
(ii) 影子的方向和手电筒 X 的光照 认识完整电路 ..................................... p.7
射的方向相反。
A 1 D
2 C
光的折射 3 B
4 B
巧妙运用光的特性 ............................... p.3 5 D
A 1 D 6 C
2 D 7 B
3 D B 1 (a) (i) 灯泡熄灭。
4 C (ii) 电流被开关截断，无法通过灯
5 C 泡。

B 1 (a) (i) 光的折射 (b)
(ii) 1. 水
2. 空气


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UPSR 焦点单元备考 科学 5B 答案 UPSR 焦点单元备考 科学 5B 答案
3 (a) 电路中灯泡的平均亮度 (b) (i) 洗发液

(b) (i) 电路 Q (ii) 液体 P 把红色石蕊试纸变蓝，是碱
(ii) 电路中的电量被平均分配给每个灯 性物质。
泡。 (c) 红色石蕊试纸和蓝色石蕊试纸保持不

(c) 熄灭 变。
(d) 增加干电池的数量 7 (a) 上升、下降/增加、减少

4 (a) (i) 把铁球浸在冰水里 (b) 月球明亮的部分的大小/ 所观察到的月
(ii) 铁球浸入冰水后会遇冷收缩，体积 相
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变小。 (c) (i) 农历十五

(b) 加热铁环 (ii) 月球明亮的部分完全朝向地球，地
球上的人们看见月球全部的亮面。
(c) (i) 玻璃管里的颜色水朝锥形瓶 Q 的方
向移动。 (d) 当时在下雨。/ 天空中的云遮住了月
(ii) 锥形瓶 P 里的空气受热膨胀。 球。
（任何合理的答案都能接受）
5 (a) 空气中的水蒸气碰到温度较低的玻璃
容器，凝聚成水滴。 (e) ✓
(b) 气体
8 (a) (i) 模型 X
(c) 清晨，叶子表面有露水 (ii) 模型 X 的底部面积比较大。

(d) (i) 体积下降 (b) 通过模型倒下的次序来比较模型的平
(ii) 冰块因受热而温度上升，融化成 稳性。模型越快倒下，越不平稳。
水。
(c) (i)
6 (a) (i) 液体的种类 30 g
(ii) 红色石蕊试纸和蓝色石蕊试纸的颜
(ii) 60 g
色变化































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