SIRI ALL-IN-ONE
SIRI ALL-IN-ONE BTRC6073b SIRI ALL-IN-ONE
SIRI ALL-IN-ONE
SIRI ALL-IN-ONE
以“一书多用，全面掌握”为宗旨：
◆ 100% 根据课本与课标编写。 SIRI
◆ 全书结集每课实用资料，可独立抽取、快速
SIRI
复习、强化课堂所学。
◆ 配版和评估练习能让教师从学生日常的评估 ALL-IN-ONE
反馈中及时调整教学，帮助学生取得进步。
◆ 本系列涵盖 UASA 分册，可分阶段测试学
UASA
ALL-IN-ONE
生的学习水平，以达到预期学习和教学成果。 Bahasa Cina
年级 Tahun 4A/4B 5A/5B 6A/6B
科目 Subjek
国文 Bahasa Melayu Tahun
UASA
英文 English 6B UASA
华文 Bahasa Cina
(Ujian Akhir Sesi Akademik)
数学 Matematik
总结性评估
科学 Sains ＋
DSKP PBD
DSKP PBD
© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 华 ·
华文
华文
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alat apa jua pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar, rakaman atau 6B 配版练习· 课堂评估
sebagainya, tanpa kebenaran daripada Tunas Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu. 华文
www.PelangiBooks.com Bahasa Cina ◆ 附聆听教材音频
Tunas Pelangi 6B ◆ 实用资料、重点笔记
◆ 课堂评估记录表
WM:RM8.90 / EM:RM9.50 Tahun ◆ 21 世纪教学活动二维码
NETT PRICE ◆ 完整的范文
BTRC6073b
ISBN 978-967-489-818-2
The Commercial Press Sdn. Bhd.
Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi, Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia. 姓名 班级 学校
本书内容若有任何修订，将公布于 https://plus.pelangibooks.com/errata/ 网站上。
目录
课堂评估记录表 i
配版练习 ◆ 课堂评估 ............................................................................................ 1.~.30
单元三： 第 11 课 淘气的鞋 1
想象之旅
第 12 课 没有动物的马戏团 4
全方位系列 华文6B，版权所有。侵权必究
第 13 课 凤凰山传奇 7
第 14 课 细菌也搬家 10
第 15 课 巧儿绣龙 13
单元四： 第 16 课 探索尼亚洞 16 PAK-21
文化之旅
第 17 课 游走于两根棍子上的精灵 19
第 18 课 薪火相传 22
第 19 课 姓氏趣谈 25 https://qr.pelangibooks.
com/?u=BTRC6073bPAK
第 20 课 走一趟知知港 28
精选资料册 ......................................................................................................N-1.~.N-24
答案 .......................................................................................................................J-1.~.J-8
小册子 总结性评估
评审 5 配合第 11 课 ~ 第 12 课 5-1
评审 6 配合第 13 课 ~ 第 15 课 6-1
评审 7 配合第 16 课 ~ 第 17 课 7-1
评审 8 配合第 18 课 ~ 第 20 课 8-1
年终评审 配合第 1 课 ~ 第 20 课 UASA-1
课堂评估记录表 华文 6B
◆
姓名： 班级：
页码 项目 技能 学习标准 学习表现 日期
单元三：想象之旅
课堂评估 11：淘气的鞋
1 A 阅读 2.1.1，2.1.2
B 阅读 2.2.1
2
C 书写 3.2.1
3 D 5.2.1
语文基础知识
E 5.3.1
全方位系列 华文6B，版权所有。侵权必究
课堂评估 12：没有动物的马戏团
4 A 听说 1.1.1
B 2.1.1，2.1.2
阅读
5 C 2.1.1
D 书写 3.2.3
6 E 趣味语文 4.1.1
F 语文基础知识 5.4.1
课堂评估 13：凤凰山传奇
7 A 听说 1.2.2
B 阅读 2.1.1，2.1.2
8 C 趣味语文 4.2.1
9 D 5.3.1
语文基础知识
E 5.6.1
课堂评估 14：细菌也搬家
10 A 听说 1.2.1
B 阅读 2.1.1，2.1.2
11 C 书写 3.1.1
12 D 5.3.1
语文基础知识
E 5.6.1
课堂评估 15：巧儿绣龙
13 A 听说 1.3.2
B 阅读 2.1.1，2.1.2
14 C 书写 3.2.1
15 D 5.2.1
语文基础知识
E 5.3.1
i
页码 项目 技能 学习标准 学习表现 日期
单元四：文化之旅
课堂评估 16：探索尼亚洞
16 A 听说 1.1.2
B 阅读 2.1.1，2.1.2
17 C 趣味语文 4.2.1
18 D 5.2.1
语文基础知识
E 5.5.1
课堂评估 17：游走于两根棍子上的精灵
19 A 阅读 2.1.1，2.1.2
20 B 书写 3.2.3
C 5.2.1
D 语文基础知识 5.3.1
21 E 5.4.1
课堂评估 18：薪火相传
22 A 听说 1.3.1
B 阅读 2.1.1，2.1.2
23 C 书写 3.2.2
D 趣味语文 4.2.1
24 E 5.1.1
语文基础知识
5.3.1
F 全方位系列 华文6B，版权所有。侵权必究
课堂评估 19：姓氏趣谈
25 A 阅读 2.1.1，2.1.2
26 B 趣味语文 4.2.1
C 5.2.1
27 D 语文基础知识 5.4.1
E 5.5.1
课堂评估 20：走一趟知知港
28 A 阅读 2.1.1，2.1.2
29 B 书写 3.2.3
C 趣味语文 4.1.1
30 D 5.3.1
语文基础知识
E 5.4.1
总结性评估 华文 6B
◆
评审 评审 5 评审 6 评审 7 评审 8 年终评审
分数
日期
ii
6B
全方位系列
华文精选资料册
单元三：想象之旅
11 淘气的鞋 ........................................................................ N-2
12 没有动物的马戏团......................................................... N-3
13 凤凰山传奇 .................................................................... N-5
14 细菌也搬家 .................................................................... N-7
巧儿绣龙 ........................................................................ N-10
15 全方位系列 华文6B，版权所有。侵权必究
单元三 语文知识 【配合课本第 11 课 ~ 第 15 课】 ......... N-11
单元四：文化之旅
16 探索尼亚洞 .................................................................... N-14
17 游走于两根棍子上的精灵 ............................................. N-15
18 薪火相传 ........................................................................ N-17
19 姓氏趣谈 ........................................................................ N-19
20 走一趟知知港 ................................................................ N-21
单元四 语文知识 【配合课本第 16 课 ~ 第 20 课】 ......... N-22
单元三：想象之旅
11 淘气的鞋 配合课本第 82 至 88 页
多音字
生字
读音/笔画 部首 字义/构词 课文词义/例句
盛大；旺盛。 充沛：充足而旺盛。
沛 水
（氵） 沛然、丰沛 哥哥的精力很充沛，早上去跑步，现
在又和朋友练习篮球去了。
pèi 7
收藏东西用的家具，通常 柜子：用来收藏衣物、文件等的器
柜 为长方形，有盖或有门。 具。通常为长方形，一般为木制或
木 柜橱、衣柜、橱柜、保险柜 铁制。
姐姐把用完的剪刀放进柜子里。
guì 8
靠近；到达；聚合在一 聚拢：聚集到一起。
拢 手 起。
（扌） 拢岸、靠拢、围拢 晓芸把面包屑丢进池里，鱼儿马上聚
lông 8 拢过来，争抢食物。
巡察。 巡逻队：按一定路线检查警戒的队
伍。
逻 全方位系列 华文6B，版权所有。侵权必究
巡逻
辶
这个地区的犯罪率偏高，警方特别派
出一支巡逻队加强巡察。
luó 11
拴 手 用绳子等绕在物体上，再 拴：打结。
打上结。
（扌） 国明穿上运动鞋，拴好鞋带，便去跑
shuän 9 拴马、拴绳子 步了。
形容许多人的大笑声或喧 闹哄哄：形容人声杂乱。
哄 哗声；许多人同时发出声 上课钟声响了，闹哄哄的食堂又恢复
音。
口 了平静。
哄笑、哄闹、哄然、哄传、
哄堂大笑
hõng 9
捆绑。 束缚：缠绕捆绑；比喻拘束或限
缚 糸 作茧自缚 制。
（纟） 她生长在一个旧观念的大家庭，思想
fù 13 和行为都受到种种的束缚。
纵 糸 放任，不约束。 纵情：尽情。
（纟） 纵容、放纵 营火会开始了，童军们围着营火，纵
zòng 7 情歌唱。
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全方位系列 华文 6B 单元三 想象之旅
生字
读音/笔画 部首 字义/构词 课文词义/例句
绊 糸 行走时被别的东西挡住或 绊倒：行走时足受阻而跌倒。
缠住。
（纟） 弟弟被门槛绊倒了，坐在地上大哭起
bàn 8 绊脚石、绊手绊脚 来。
纠 糸 缠绕；集合。 纠缠：缠绕在一起。
（纟） 纠结、纠纷、纠葛、纠合、 那两只风筝的线纠缠在一起，很快
jiñ 5 纠集 的，风筝就直坠而下，找不着了。
缠 糸 缠绕；纠缠。
chán 13 （纟） 缠绑、缠足、缠扰、缠身
马、牛、羊、猪等动物趾 马不停蹄：比喻一刻也不停留，一直
蹄 足 端的坚硬的角质层；也指 前进。
（ ） 生有这种角质层的脚。 他刚从外地出差回来，又马不停蹄地
tí 16 蹄子、蹄筋、马蹄 到工厂巡视。
婶母；称呼跟母亲辈分相 大婶：尊称年长的妇女（一般指年
婶 同而年纪较小、无亲属关 纪小于母亲的）。
女 系的已婚妇女。 在公园里，经常可以看到很多大婶一
shên 11 婶婶、婶婆、婶娘、张二婶 起跳健康操。
（用手指）轻轻地抓。
挠：（用手指）轻轻地抓。
挠 全方位系列 华文6B，版权所有。侵权必究
手
（扌） 挠头、挠痒、抓耳挠腮 妹妹的手臂被蚊子叮了几个包，因此
náo 9 她不停地挠着手臂。
桃 桃树；这种植物的果实。 桃红色：像桃花的颜色；粉红色。
木 桃花、桃李、桃子、桃仁 妈妈送给姐姐的生日礼物是一条桃红
táo 10 色的裙子。
把颗粒状的东西装入盛器 淘气：顽皮。
淘 水 后加水搅动或放在水里搅
（氵） 荡，以除去杂质；顽皮。 三岁的弟弟可爱又淘气，是我们家的
táo 11 淘米、淘汰、淘气鬼 开心果。
12 没有动物的马戏团 配合课本第 89 至 96 页
多音字
生字
读音/笔画 部首 字义/构词 课文词义/例句
订 言 约定，立（契约）。 预订：预先订购。
（讠） 订购、订金、订约、订婚 国彬上网预订了下个月飞往伦敦的机
dìng 4 票。
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全方位系列 华文 6B 单元三 想象之旅
生字
读音/笔画 部首 字义/构词 课文词义/例句
说明；告知；明白；了 家喻户晓：形容人人皆知。
喻
口 解。 李宗伟是我国家喻户晓的羽毛球运动
yù 12 喻世、喻示、不言而喻 员。
某方面的能力；本领。 技术：人类在实践活动中直接应用
技 手 的知识、技能和操作方法。
（扌） 技巧、技能、技艺、技工、 那家工厂这几年致力于改进生产技
特技
jì 7 术，因此产品质量提高了不少。
脖 脖子。 脖子：头和躯干相连接的部分。
月 脖颈儿 她长时间坐在电脑前工作，感觉脖子
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bó 11 有点僵硬。
指出家修行的女佛教徒。 尼龙：一种人造纤维、塑胶和聚合
尼 物。英语 nylon 音译。
尸 尼姑
妈妈拿出一个尼龙袋子，将旧衣物都
ní 5 放进去。
屏风（放在室内用来挡风 屏幕：供投射或显示文字、图像的
屏 或隔断视线的用具）；形 装置。
尸 状像屏风的东西。
奶奶透过平板电脑的屏幕，看到了日
píng 9 屏门、屏障、画屏、荧光屏 思夜想的孙儿可爱的脸蛋。
鱼类、爬行动物和少数哺 鱼鳞：鱼身上的鳞片。
鳞 乳动物身体表面长的角质 鱼贩拿起刀，利落地将鱼鳞刮去。
鱼 或骨质小薄片。
lín 20 鳞片、鳞爪、鳞状
单单，只。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常
惟 心 惟有、惟恐、惟独 逼真。
（忄） 淘气的弟弟总能将爷爷走路的姿势模
wéi 11 仿得惟妙惟肖。
饰 食 装点得好看；装饰用的东 服饰：衣着和装饰。
西。
（饣） 我国原住民妇女的传统服饰具有鲜明
shì 8 饰物、饰品、首饰、装饰 的民族特色。
稽 查考；停留；拖延。 滑稽：形容言语、动作引人发笑。
禾 稽查、稽核、稽留、稽延 那几只小熊猫在玩耍的模样可爱又
jï 15 滑稽。
狭 犬 窄。 狭窄：宽度小。
（犭） 狭隘、狭长、狭小、狭义 穿过那条狭窄的小径，就抵达外婆的
xiá 9 家了。
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全方位系列 华文 6B 单元三 想象之旅
生字
读音/笔画 部首 字义/构词 课文词义/例句
空闲；空闲无事的时间。 目不暇给：形容美好的事物太多，
暇 眼睛来不及观看。
日 暇日、闲暇、无暇兼顾
旅游展期间，各家旅行社推出各种旅
xiá 13 游优惠配套，令人目不暇给。
器械；武器。 器械：有专门用途的或构造较精密
械 的器具。
木 机械、军械、枪械
那家专科医院最近引进了许多手术器
xiè 11 械，大大提高了手术的成功率。
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13 凤凰山传奇 配合课本第 93 至 103 页
多音字
生字
读音/笔画 部首 字义/构词 课文词义/例句
鸟类伏在卵上，用体温（ 孵蛋：鸟类伏在卵上，用体温使卵
孵 爪 亦指用人工的方法调节温 内的胚胎发育成雏鸟。
度和湿度）使卵内的胚胎
（ ） 发育成雏鸟。 母鸡正伏在鸡蛋上，用自己的体温
孵蛋。
fñ 14 孵化、孵育
凤凰。 凤凰：古代传说中的百鸟之王，羽
凤 凤冠、凤爪、凤毛麟角 毛美丽，雄的叫凤，雌的叫凰。常
几 用来象征祥瑞。
黄昏的云彩绚丽得像一只展翅飞翔的
fèng 4 凤凰。
坑 地面上凹陷下去的地方； 山坑：较低的山。
土 地洞。 警方终于在该地区的一个山坑发现了
këng 7 坑道、土坑、泥坑、矿坑 那名失踪多日的男子。
生鱼虾等特有的气味；有 腥味儿：生鱼虾等发出的难闻气
腥 腥气的。 味。
月
腥气、腥臭、血腥 每次去菜市，她最怕经过充满腥味儿
xïng 13 的鱼虾摊子。
深切的怨恨。 报仇：采取行动来打击仇敌。
仇 人
（亻） 仇恨、仇视、仇杀、寻仇 把杀人犯送入监狱，是为死者家属报
chóu 4 仇的最好的方法。
N – 5 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.
姓名： 班级： 日期：
华 课堂 单元三：想象之旅
文 评估 11
6B 11 淘气的鞋 课本第 82 ~ 88 页
1
阅读 课本第 82 ~ 86 页
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容，大略掌握其主题思想。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语
言的优美，积累优美的词句，了解文章叙述、描写和说明等表现手法。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
A 阅读课文，然后回答问题。 2.1.1 2.1.2
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1. 哪只鞋子先带头走到屋外？
A 柜子里的鞋 B 爸爸的左脚鞋
C 爸爸的右脚鞋 D 邻居家门前的鞋
2. 根据课文，顺序排列鞋子们的出走行动。
A 每只鞋子分开走 → 鞋子们迷路了 → 左脚鞋和右脚鞋一起走 → 走失的鞋子慌
忙回到屋里
B 鞋子们迷路了 → 左脚鞋和右脚鞋一起走 → 每只鞋子分开走 → 走失的鞋子慌
忙回到屋里
C 左脚鞋和右脚鞋一起走 → 每只鞋子分开走 → 鞋子们迷路了 → 走失的鞋子慌
忙回到屋里
D 鞋子们迷路了 → 每只鞋子分开走 → 左脚鞋和右脚鞋一起走 → 走失的鞋子慌
忙回到屋里
3. 下面的句子皆通过修辞手法将鞋子拟人化，除了
A 瞬间，太阳露出脸来，金色的光线驱走了黑暗。
B 鞋子们吵嚷着……快乐的游行变成了惊恐万状的混乱。
C 太阳越升越高，鞋子们仍在街上马不停蹄地奔着，同时大呼小叫。
D 左脚鞋找到右脚鞋后走在一起，有的还用鞋带互相拴好，街上闹哄哄的。
4. 你认为文中的鞋子享受这次跑到屋外去的经历吗？为什么？
;
6B 第 11 课 批阅：
姓名： 班级： 日期：
阅读 课本第 82 页
华
文
2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语音正确，字句完整，语速、语调适当，情感自然，态度自信。 6B
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
2
B 朗读下面的短文，注意语音正确和语调适当，情感自然。 2.2.1
一群天鹅要搬家了。一只乌龟舍不得这群朋友离开，要跟它们一起
走。它说：“我找一根树枝，衔住中间，你们衔住两头，带我一起飞
吧。”
天鹅带着乌龟，飞呀，飞呀，飞过一个村子，人们看见了，一齐喊
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道：“你们看啊，天鹅带着乌龟飞，天鹅真聪明！”乌龟听了，心里很
不愉快。它心想：这聪明的办法是我想出来的，怎么能说是天鹅聪明呢！
天鹅飞呀，飞呀，又飞过一个村子，人们看见了，一齐喊道：“天
鹅带着乌龟飞，天鹅真聪明！”乌龟听了，简直气坏了。乌龟再也忍不
住了，想对人们说：这聪明的办法是我想出来的！可是，它刚一开口，
就从天上掉下来了。
书写 课本第 88 页
3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能根据生活中所见所闻，用适当的手法写出人物或事
物的局部特点，做到内容具体，条理清楚，语句通顺，感情真实。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
C 试幻想自己变成下面其中一种自然现象，写一段简短的自述。 3.2.1
雨水 彩虹 打雷
6B 第 11 课 批阅：
姓名： 班级： 日期：
语文基础知识 课本第 86 页
华
文
6B 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与“儿化”，在说话和朗读时，做到语音标准。
3
D 哪些词语须念轻声？在空格里打钩。 5.2.1
1. 朋友............. 2. 它们............. 3. 衔住.............
4. 两头............. 5. 飞吧............. 6. 带着.............
7. 飞过............. 8. 心里............. 9. 怎么.............
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10. 一起走 ......... 11. 舍不得 ......... 12. 看见了 .........
13. 想出来 ......... 14. 真聪明 ......... 15. 掉下来 .........
语文基础知识 课本第 87 页
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。
E 看图填入适当的量词。 5.3.1
支 片 扇
1 2
一（ ）窗户 一（ ）闹哄哄的景象
3 4
一（ ）军铜乐队 一（ ）欢声笑语。
;
6B 第 11 课 批阅：
姓名： 班级： 日期：
课堂 单元三：想象之旅 华
文
评估 12 12 没有动物的马戏团 课本第 89 ~ 96 页 6B
4
听说 课本第 89 页
1.1.1 针对话题参与讨论，能根据别人的说话进行思考，并表达自己的意见，作出适当的回应。做到认真聆
听，态度文明有礼。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
A 根据图中人物所说的话，你是否认同？想一想，然后提出你的意见。 1.1.1
1 2 焚烧垃圾是解决垃圾日
益增加的最佳方法。
我们应该养成分类
垃圾的好习惯，为
环保尽一分力。
阅读 全方位系列 华文6B，版权所有。侵权必究 课本第 89 ~ 94 页
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容，大略掌握其主题思想。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语
言的优美，积累优美的词句，了解文章叙述、描写和说明等表现手法。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
B 阅读课文，然后回答问题。 2.1.1 2.1.2
1. 龙卡利马戏团在表演上开创了什么突破性的举措？
A 以器械全面代替人类的杂技表演
B 以全息投影技术取消真实动物的表演
2. 根据题 1 的回答，为什么龙卡利马戏团要实行这项举措？在 2 项答案旁打钩。
A 时代的变迁改变了现代人的喜好
B 传统马戏团出现青黄不接的现象
C 现代观众追求更丰富的感官体验
D 马戏团已不如从前那般家喻户晓
6B 第 12 课 批阅：
姓名： 班级： 日期：
3. 试想想，如果动物被训练表演这些
华 高难度动作，会对它们带来怎样的
文
6B 影响？
5
鱼儿身上的鱼鳞片片分明、纹路清晰，惟妙惟俏，不像是设计出来的。
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4. 哪项用来替代上面句子中的“惟妙惟肖”最合适？
A 目不暇给 B 身临其境 C 栩栩如生 D 神机妙算
阅读 课本第 93 页
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容，大略掌握其主题思想。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
C 翻查词典，连一连部首与偏旁，写出正确的字和读音。 2.1.1
部首 偏旁 字 读音
1. 尸 夹
2. 犭 孛
3. 木 并
4. 月 戒
书写 课本第 96 页
3.2.3 进行书面表达。能根据内容的需要用基本的表达手法进行写作，有重点地分段表述，做到内容具体，思
想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并养成书面表达的信心和兴趣。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
D 以《我最爱观看的表演》为题，书写一篇文章，叙述你观看表演的过程和感受。
3.2.3
;
6B 第 12 课 批阅：
姓名： 班级： 日期：
趣味语文 课本第 95 页
华
文
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操练语音。 6B
6
E 利用所提供的字构词，然后扩展词汇。 4.1.1
字 构词 扩展词汇
1. 订
2. 技
3. 械
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4. 暇
5. 饰
语文基础知识 课本第 95 页
5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词语在句子中的作用，并能在表达时正确地使用。
F 根据指示，连接句子。 5.4.1
你减少游戏时间，用功读书。
你能在学业上取得巨大的进步。
1. 用“只有……才”把上面的两个句子连接起来。
我们懂得多方观察、多面思考。
我们看待事情的角度就会更全面客观。
2. 用“如果……那么”把上面的两个句子连接起来。
6B 第 12 课 批阅：
姓名： 班级： 日期：
评审 5 配合课本第 11 至 12 课 / 50
甲组
【10 分】
第 1 至 7 题
阅读下面的文章，然后回答问题。
志文是一个 16 岁的青少年。他在年少的时候，做过许多糊涂和愚蠢的事情：
他偷过邻居辛苦栽种的芒果、偷过住宅区公园里的盆花、偷过同学的铅笔和零食，
还偷过停泊在大街上的自行车。某一天，他猛然意识到自己所犯下的错误，意识到
自己应该悬崖勒马、痛改前非。
全方位系列 华文6B，版权所有。侵权必究
他感到后悔不已，并想改过自新，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严。他
的身边已经没有任何朋友，每次他出现的时候，总会引来其他人的异样目光。志文
明白为什么他们会这样看待自己，所以并没有记恨他们。
学校假期开始了，志文每天都把自己关在家中，只是透过房间的窗口看看外面
的风景。有一天，他忍受不了寂寞，便趁着阴凉的下午，跑到屋外去透气。他在社
区转一圈，吸两口清新空气。他抬头看空中的飞鸟，让郁闷的心情得以驱散。人们
一看见他，就扭过头去，大老远就避开他。志文不敢走上前与他们对视，渐渐地失
去了与邻居点头问好的勇气。
他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着石子。忽然，志文听见有人喊他，是一名坐在
凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人！”他抬头，不敢相信自己的眼睛和
耳朵。“您是在叫我吗？”老人点点头，然后对志文说：“过来，年轻人！”
志文走过去，心里感到无比害怕。老人嘴上叼着一根没有点燃的香烟，问他：
“你有火柴吗？”“没有。”“打火机呢？”“也没有。”老人家指着前方，继续
说：“请你帮我到我家拿打火机，好吗？打火机就放在茶几上，麻烦你了。”
志文小声地问道： “钥匙呢？”老人回答：“门没有锁。我从来不锁门的。
我们这个小区这么太平，根本不必锁门。”志文的心像是被一道闪电击中，无比震
撼。他飞奔而去，途中还流下了眼泪。他感觉到一缕阳光从云缝里钻了出来，让他
的内心十分温暖。
志文来到老人的家门前，那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他轻轻一
推，门便开了。茶几上放着果盘、一些零钱、钥匙和打火机。志文抓起打火机，转
身就走出屋子，回到凉亭。
老人点着了香烟，郑重地对志文表示感谢。在志文离开前，老人对他说：“关
于你的事情，我也听了不少，可是我还是相信，每个人都值得一次改过的机会。我
相信你一定能改过自新的。”志文热泪盈眶地给老人一个深深的拥抱，并且轻声地
对老人说：“谢谢。”
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全方位系列 华文 6B 评审 5
1. 哪些是志文做过的错事？在正确的答案旁画 ✓。 ［1 分］
A 偷同学的铅笔和零食
B 偷邻居的零钱和钥匙
C 偷骑邻居的新自行车
D 偷采老人栽种的芒果
人们一看见他，就扭过头去，大老远就避开他。
2. 上面的句子显示邻居对志文的态度如何？ ［1 分］
A 热情
B 冷淡
C 害怕
D 轻视 全方位系列 华文6B，版权所有。侵权必究
3. 写出下面句子中多音字的读音。 ［2 分］
(a) 老人朝他招手：“喂，年轻人！” ( )
(b) 他在社区转一圈，吸两口清新空气。 ( )
志文的心像是被一道闪电击中，无比震撼。
4. 上面的句子运用了什么修辞手法？ ［1 分］
A 比喻
B 比拟
C 夸张
D 引用
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全方位系列 华文 6B 评审 5
他飞奔而去，途中还流下了眼泪。
5. 为什么志文会有这样的反应？ ［2 分］
6. 根据文中最后一段，为什么志文要跟老人道谢？ ［2 分］
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7. 你认为志文经过这件事后，会有什么改变？ ［1 分］
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全方位系列 华文 6B 评审 5
乙组
【15 分】
第 8 至 14 题
阅读下面的文章，然后回答问题。
从前，有个叫马良的穷孩子，他天生聪敏，从小就很喜欢画画。由于他家里穷
困潦倒，因此他连买一支笔的钱也没有。他到山上砍柴时，就折一根树枝，在山坡
的草地上作画；他到河边割草时，就用草根蘸着河水，在河边的土地上画画；回到
家里，他就从厨房拿一块木炭在院子里画画。
马良坚持不懈地画画，从来没有一天间断过。他独自一人时常想，如果能有一
支画笔，那该有多好啊！可是，这个愿望始终无法达成。直到一个晚上，马良在窑
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洞前看见五彩的光芒，一个蓄着白胡子的老人从窑洞里走出来，并送给他一支金光
灿灿的神笔。马良高兴地跳起来，这时他才惊觉原来刚刚的只是一场梦。他看看自
己的手，令人感到不可思议的是，他的手中竟然握着一支笔。他马上用这支笔画一
只鸟，这只鸟竟活了过来，展开翅膀飞起来。他又画一条鱼，而这条鱼也一样活了
起来，在地上活蹦乱跳。马良有了这支神笔，天天替村子里的穷苦人家画画，谁家
缺什么，马良就给他们画什么。
邻村住着一个大财主，当他听说了这件事后，马上派人将马良抓起来，然后逼他
为自己画画。无论财主如何哄他、吓他，他就是不肯画。财主把他关到了马房里，不
给他饭吃。当天傍晚下起了鹅毛大雪，财主从马房的门缝里看到透出的红色亮光，
还闻到一股香喷喷的味道，就向门里看，只见马良在里面烧起了一个大火炉，一边
烤着火，一边吃着热烘烘的烧饼。原来，这火炉和烧饼都是马良用神笔画出来的。
财主顿时怒火中烧，打算把马良杀死，夺取他的神笔。这时，马良攀上一架梯子，
翻墙逃走。财主急忙攀上梯子去追，刚攀上了两级，就摔了下来。原来，这梯子也
是马良用神笔画的。财主还没爬起来，马良已骑着一匹用神笔画的骏马飞奔而去。
财主骑着马、带着人，追了上去。眼看情况十分危险，对方似乎要追赶上来了，
马良用神笔画了一张弓和一支箭。马良搭弓射箭，一箭射中了财主的咽喉，财主顿
时气绝身亡。皇帝知道后，派人把马良抓起来。皇帝威逼马良给他画株摇钱树，否
则的话，就将马良杀掉。马良挥起神笔，在一个无边的大海中央画一座小岛，岛上
有一株又高又大的摇钱树。马良又画了一艘巨大的木船，让皇帝带一些人上了木
船。马良又画了几笔风，木船顺风而行。马良继续不停地画风，海风立即卷起层层
巨浪，把木船给打翻了，皇帝也沉到海底去了。
马良后来到底去了什么地方，人们不得而知。有人说，他回到了自己的家乡，
和他的故乡伙伴们生活在一起；也有人说，他到处流浪，专门给穷苦的人们画画。
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全方位系列 华文 6B 评审 5
8. 写出两个马良作画的地方。 ［2 分］
9. 根据文中第二段，马良是一个怎样的人？试举例说明。 ［3 分］
10. 为什么财主要把马良抓起来？ ［2 分］
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11. 马良如何从财主的手中逃走？ ［2 分］
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全方位系列 华文 6B 评审 5
眼看情况十分危险，对方似乎要追赶上来了，马良用神笔画了一张弓和一支
箭。
12. 哪项成语可以取代上面句子中画线的部分？ ［1 分］
A 蓄势待发
B 千钧一发
C 势均力敌
D 胸有成竹
13. 财主和皇帝的性格有什么共同点？试举出一项。 ［2 分］
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14. 如果你是马良，你会帮助穷人吗？为什么？ ［3 分］
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全方位系列 华文 6B 评审 5
丙组
【10 分】
根据所提供的资料，写一段介绍运动鞋的文字，字数不可少过 40 字。
做运动或旅游穿的
鞋子
适合打篮球、跑 全方位系列 华文6B，版权所有。侵权必究
鞋底柔软、富有弹性
步、各种日常运动 运动鞋
可防止脚踝受伤
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全方位系列 华文 6B 评审 5
丁组
【15 分】
（任选一题）
书写一篇文章，字数不可少过 120 字。
（一）如果你是图中的男生，你会怎么做？写出你的做法和原因。
在图书馆外
我的鞋
子呢？
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或
（二）我喜欢观赏的节目
参考资料：
1. 你最喜欢观赏的节目是什么？
2. 这个节目的内容是关于什么？
3. 你从这个节目中学到什么？
或
（三）一个难忘的表演
参考资料：
1. 你曾经观赏或进行什么表演？
2. 谁是表演者？
3. 这个表演最难忘的部分是什么？
4. 你的感想是什么？
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答案
书写
配版练习 ◆ 课堂评估
D 我最爱观看的表演就是魔术，我从六岁开
课堂评估 11 p. 1
始就对魔术有浓厚的兴趣。
阅读 我喜欢观看魔术表演，因为我很期待魔术师
花招百出，用熟练的技巧，变出许多令观众目
A 1. B 2. C 3. A 瞪口呆的魔术。每次魔术表演要开始的时候，
4. 我认为文中的鞋子享受这次跑到屋外去的经历， 灯光就会聚焦在魔术师身上，穿着帅气的燕尾
因为它们可以跟着自己的想法去走，尝试走过平 服，脚蹬着一双被擦得闪闪发亮的皮鞋，领口
时主人不会走的路，带来了不一样的体验。 上还系着一个蝴蝶结，一副神采奕奕的样子展
B 用适当的语调和自然的情感朗诵短文，并注意语音 现在观众面前。
正确。 小时候，我最爱看的魔术表演是铁丝穿气
球。魔术师会慢慢地把气球越吹越大，气球一
书写
开始只有乒乓球那么小，最后会变成像西瓜一
C 样大。接着，魔术师会用铁丝穿过气球，并确
我是从天而降的雨水，落在干枯的大地，
为大地带来滋润，让大自然的植物都能茁壮成 保气球不会爆裂。小时候看这个表演，我都会
长。如果落在小河里，我就可以随着小河流到 不由自主地为魔术师捏一把冷汗，睁大双眼，
大海，畅游在大海里。这样一来，我就有机会 全神贯注地盯住气球。表演完毕后，观众都会
看看外面的世界到底是怎样的，不做个井底之 给予热烈的掌声，为魔术师精彩的表演欢呼。
蛙。 我喜欢观看魔术表演，也希望将来自己能
成为一名杰出的魔术师。
语文基础知识
趣味语文
5. ✓
6. ✓
D 1. ✓ 2. ✓ 全方位系列 华文6B，版权所有。侵权必究
8. ✓ 9. ✓ 11. ✓ 12. ✓ E 1. 预订；预订机票
13. ✓ 15. ✓ 2. 技术；技术高明
E 1. 扇 2. 片 3. 支 4. 片 3. 机械；操作机械
4. 闲暇；闲暇时光
5. 装饰；装饰房间
课堂评估 12 p. 4
（任何合理的答案皆可接受）
听说
语文基础知识
A 1. 我认同图中人物所说的话，因为分类后的垃圾可
F 1. 你只有减少游戏时间，用功读书，才能在学业上
以再循环使用，这样可以减少地球上的垃圾，同
时减少环境污染的问题。 取得巨大的进步。
2. 我不认同图中人物所说的话，因为公开焚烧垃圾 2. 如果我们懂得多方观察、多面思考，那么看待事
会带来空气污染问题，影响自己与他人的健康。 情的角度就会更全面客观。
阅读
课堂评估 13 p. 7
B 1. B 2. A、C
3. 如果动物被训练表演这些高难度动作，我觉得会 听说
对它们带来肢体上的伤害，长期下去会影响它们 A 1. ✓ 3. ✓ 4. ✓ 6. ✓
正常的健康发展。
4. C 阅读
C 1. 狭 xiá B 1. (a) 金凤凰 (b) 银蛋
2. A 3. C
2. 脖 bó 4. 这是因为阿朗除掉了蛇妖，帮龙宫太子报了仇，
所以龙王要将女儿媛莲许配给他。
3. 屏 píng 5. 我认为县官的做法不对，因为他太贪婪，不满足
4. 械 xiè 于阿朗送上的一百头羊，还想侵占凤凰山，行为
霸道。
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全方位系列 华文 6B 答案
（二）我喜欢观赏的节目
E 1. ✓
4. ✓ 我虽然不是电视迷，但我每个周末都一定会守在
5. ✓ 电视前观赏《小小科学家》。它是一个有关科学知识
的教育性质节目。
节目主持人通过进行各种各样的小实验，教导观
小册子 ◆ 总结性评估
众科学知识。有一次，他们把一张纸剪成了半径为六
厘米的圆形纸片，然后把它的中心扣在手电钻上，当
评审 5 p. 5-1 它旋转时就成了一个切割用的工具，连泡沫板也能易
甲组 如反掌地被切开，让我了解到——任何东西在高速旋
转的状态下都会变得无比锋利。
1. A ✓ 2. C
3. (a) cháo (b) zhuàn 还有一次，他们把一张光盘粘在一个杯口有洞的
4. A 杯子上，又在上面插了一个气球，做成一个小小的气
5. 这是因为老人相信他不会偷东西，放心地让他进屋 垫船。这个气垫船在没有外力的情况下，竟然可以自
里拿东西。 己滑行。我从这个节目学到许多科学方面的知识，让
6. 这是因为老人让志文相信，这个世上还有人愿意相 我体验到科学的乐趣。
信他，并且给他改过的机会。 这个节目使我受益匪浅，我长大以后一定要当一
7. 我认为志文以后会更勇于尝试与邻居相处，并且努 名伟大的科学家，为人类做出更大的贡献。
力让他们相信自己改过自新的决心。
（三）一个难忘的表演
乙组 我曾经参加过许多活动，但令我至今仍记忆犹新
的是去年的儿童节表演。
8. 山坡的草地上、河边的土地上、家中的院子
9. 马良是一个善良的人，因为他替穷人画画，补充他 去年，教我乌克丽丽的老师对我说：“我们要
们家中所缺。 在儿童节庆典上进行一场表演，你好好准备吧！”
10. 这是因为财主要马良用神笔帮他画画。 我当下听了，又兴奋又害怕。可是，我还是硬着头
11. 马良用神笔画了一架梯子，翻墙逃走，然后骑着用 皮答应表演。
神笔画的一匹骏马离开。 时间过得很快，演出的日子终于到来。我是第一
组表演者，当我站上舞台的那一刻，我心里不禁惊
12. B 全方位系列 华文6B，版权所有。侵权必究
13. 他们两个都十分贪心，为了得到想要的东西，而把 叹：“哇，竟然有这么多人！”这时，老师在台下招
马良抓起来，逼迫他帮他们画出来。 手示意我开始表演。
14. 如果我是马良，我会帮助穷人，因为他们的家境贫 当我开始弹时，我很紧张，生怕弹错一个音。可
寒，需要我画一些物资，让他们的生活过得轻松一 是，我尝试让自己冷静下来，微笑着面对观众。我轻
点。 松地弹了起来，美妙的音乐像流水般从我的手指流
泻出来，连我自己都不敢相信我弹得这么好。表演
丙组 结束后，台下的观众都热烈地鼓掌，让我的心像抹
了蜜一样甜。
运动鞋是我们常穿的一种鞋子。我们在做运动
或旅游时都会穿这种鞋子。运动鞋的鞋底柔软且富 虽然这件事已经过去了，但我还是会想起那场表
有弹性，这样可以防止我们的脚踝受伤。此外，我 演，因为那时候的我成功克服了紧张这个坏毛病，并
们去打篮球、跑步和进行各种日常运动时，都适合 在日后对自己所做的事情更有自信了。
穿运动鞋。
评审 6 p. 6-1
丁组
甲组
（一）
1. 鼠爸爸和鼠妈妈要为女儿找一位世界上最伟大、最
如果我是图中的男生，当我发现鞋子不见了，我
会先冷静下来，思考我到底把鞋子放在哪里。如果我 有本领的丈夫。
找遍了图书馆外的鞋架，仍然不见我的鞋子，我会去 2. B
请求图书馆老师的帮忙，希望他能够帮我找回鞋子。 3. 这是因为墙可以将风弹倒在地，导致他跌得浑身是
接着，我会请求图书馆老师，向训导主任报告这 伤。
件事，希望训导主任可以帮我通过广播，找出穿错我 4. 这是因为他们发现老鼠也有令人羡慕的才能，而年
鞋子的同学，这样我的鞋子就可以物归原主了。当我 轻力壮的老鼠也有他的优点。
拿回鞋子，我会请求妈妈在我的鞋子上做记号，这样 5. (a) 恍然大悟
下次就不会有人穿错我的鞋子了。 (b) 不约而同
我们遇到这些状况时，一定要冷静下来，才可以 6. 我们不应该只是羡慕别人的优点，而应该在自己身
思考解决方法。 上找到优点。
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全方位系列 华文 6B 答案
势，看看是否严重。如果伤得很严重，我便请求老师 4. 这是因为作者自小因为犯一些小错就会遭受父亲严
送他去医院治疗；如果只是擦伤，我便扶他到保健室 厉打骂；作者的父亲从来没有给过他一句赞美的话
进行简单的急救。 或鼓励的话。
5. 我认为作者的父亲是爱他的，因为他父亲不识字，
接着，我会使用公共电话致电给这名男同学的家
人，跟他们说明整件事情的发生经过，并且请他们接 却记得怎么写他的名字。/我认为作者的父亲是不爱
他回家休息。我会提醒那名男同学，记得要定时以 他的，因为他父亲只会对他严厉管教，没有给过他
消毒药水来清洗伤口，这样才不会有细菌感染的问 慈父的温柔。
题。我也会劝他要多休息，不要走动，以免伤口恶 6. 我会打电话给父亲，并且跟他说对不起，因为我一
化。我会陪着他，直到他的家人到来，扶他坐上汽 直都误会他了，以为他不爱我。
车才回家去。 乙组
我希望这名男同学以后要更加小心，以免这样的 7. 这是因为他的脾气暴躁，动不动就挥拳打人，甚至
意外再次发生。
动刀使枪。
（二）我喜欢参加课外活动 8. 南山的猛虎、长桥的大蛟和周处
我喜欢参加课外活动，每个星期三的课外活动， 9. (a) bëi
都让我期待不已。 (b) zhòng
我所参加的课外活动是少年军团。在上课外活动 10. (a) 两败俱伤
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时，老师会给我们进行各种不同的体能训练，而我最 (b) 喜出望外
喜欢就是跳绳。老师跟我们说，跳绳可以使人长高，
所以我很喜欢这项训练。刚开始，我连一个都跳不 11. 这是因为百姓以为周处和大蛟一起死在河底了，他
好，后来在老师的帮助下，我刻苦地练习，现在已 们所畏惧的“三害”已经完全被消除了。
经能跳数十次了。爸爸妈妈说我自从参加了课外活动 12. 我认为周处是一个肯改过自新的人，因为当他知道
后，个子长高了不少。每一次我跳完绳之后，浑身感 百姓们都不喜欢他时，就决定要跟老师学习，刻苦
觉特别舒服，精神也变得更好了。 读书，并且注意自己的品德修养。
此外，参加课外活动还能让我学习人与人之间沟 丙组
通的技巧，从而培养团结精神。少年军团是一个群体
活动，所以我们可以在活动中认识到很多新朋友，并 扯铃是一个中国传统民间游戏，它是由陀螺演变
能促进彼此之间的感情。少年军团每年都会举办露营 而来的。表演者以两根木棒绑上一条棉线，并且用手
活动，通过这项活动，我们学会了独立，并且更懂得 扯铃，使铃在棉线上加速运转。扯铃一般常见的招式
照顾自己。 有蜘蛛结网、抬头望月、蚂蚁上树、金鸡上架等。
我喜欢参加课外活动，希望以后我也能继续参与 丁组
这其中的各项活动。
（一）
（三）我想介绍的旅游景点
如果我和家人一起去游玩，我会选择海岛旅行配
我想向大家介绍一个旅游景点，那就是金马仑 套。这是因为我和家人都喜欢观赏海洋生物，如果参
高原。 加这个旅行配套，我们将会有机会潜水观赏鱼类。
金马仑高原的气候凉爽，十分适合一家大小前来 此外，这个旅行配套还提供了坐快艇环岛的节
度假。在这儿有不少草莓园，可让游客亲手摘草莓， 目。我们可以乘坐快艇环绕群岛，享受快艇在海上
我觉得这是一个十分有趣的亲子活动。草莓园里也有 奔驰的快感，还可以欣赏美丽的蓝天白云与海洋的
咖啡厅，我们可以在这里品尝草莓蛋糕、草莓果汁和 风景。傍晚时分，我还可以坐在海边欣赏夕阳落下的
草莓酱，度过一个美好的下午茶时光。 画面。我想，橙黄色的太阳倒映在海上时，一定会构
此外，这里也有仙人掌园。这里所展示出的仙人 成一幅美景。
掌种类繁多，而且还有其他特别的植物，如天堂鸟、 晚上时分，我还可以与家人一起享受海鲜佳肴。
山茶、天竺葵等，我们可以挑选一些带回家当作纪念 我们一边听着海浪声，一边品尝最新鲜的海鲜大餐，
品送给亲友。在这些花园里，我们还会看见翩翩起舞 实在是人间一大美事。
的蝴蝶，偶尔也有蜜蜂在花朵上采花蜜。
（二）我成功的秘诀
金马仑高原是一个很美丽的旅游景点，所以我决
定把它介绍给大家，希望更多人前去游玩。 成功像一颗甜甜的糖果，人人都喜欢，我也不例
外。今天我想跟大家分享我的一些成功秘诀。
首先，我们一定要充满自信。在关键时刻，充满
评审 8 p. 8-1 自信的人总能将本来无望的事，通过大胆尝试使它带
来转机。当我们遇到困难的时候，我们不应该退缩，
甲组 反而要鼓起勇气，展现自信，这样才可以挑战一切。
1. C 其二，我们一定要坚持到底。做任何事或多或少
2. C 都会遇到一些阻碍，这个时候我们必须持之以恒，
3. 的、了、着、名字 才能取得成功。若要取得成功，我们必须怀着一颗
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全方位系列 华文 6B 答案
恒心，不应该因为挫折和劳累而选择放弃。在坚持 演，呈现出和谐、多元、文化和音乐相融合的特点。
的过程中，千万不可半途而废，成功就会离我们更 这个音乐节每年都会吸引来自世界各地的游客前来参
进一步。 与，共享盛事。
这就是我的成功小秘诀。掌握了这些秘诀，成功
就离我们不远了。 丁组
（三）记一次旅行 （一）
上次学校假期，我终于完成了我的梦想，去了全 如果我是诗敏，当我接到一个陌生人的电话，跟
世界孩子们都向往的地方 —— 迪士尼乐园。 我说弟弟已经被他们绑架，而且要我交上五万令吉赎
迪士尼乐园是一个充满童话的乐园。当我走进乐 金，我一定不会轻易相信他们。这是因为最近有很多
园，能听见许多耳熟能详的动画电影歌曲。此外，还 诈骗电话，所以我必须更加小心谨慎，以防成为诈骗
随处可见我熟悉的迪士尼朋友，如：白雪公主、灰姑 集团的受害者。
娘、米奇、米妮等。当他们看见我时，都热情地与我 接着，我会挂电话，以免被他们的话蒙骗。我会
打招呼和合影。 立刻把这件事告诉妈妈，请求妈妈打电话到幼儿园，
此外，乐园里还有旋转木马、云霄飞车等游乐 向幼儿园的老师确认弟弟是否安然无恙。如果弟弟还
设施，都让我一下子着了迷。我和姐姐坐在旋转木 在幼儿园里，安全无事，那么我们就可以确定这就是
马上，一边听着熟悉的音乐，一边骑着木马玩耍。 一通诈骗电话。
在爸爸的指引下，我们还来到了幻想世界，展开了 我们绝不可轻易相信陌生人的来电，应该时刻
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一段奇妙的米奇幻想曲神奇之旅。这真是一个梦幻 提高警惕。否则，一旦掉入诈骗集团的圈套，一切
般的旅程，我见识了各国的文化和服装。那些电动 就难以挽回。
玩偶穿着各种民族的服装，表演歌舞，举止可爱， （二）我长大了
让我叹为观止。
天色不早了，正当我们要离开时，天空突然闪 我上个星期刚过十二岁生日，在不经意间，原来
我已经长大了。
烁着五彩缤纷的光芒。原来，乐园为游客们准备了
烟花表演。璀璨的烟花在夜空中绽放着，实在是太 我已经不是小时候那个满脸稚气，和朋友抢零食
美丽了！ 的小毛孩了。如今的我，脸上长了一些青春痘。我已
美丽的迪士尼乐园，我们后会有期！ 经学会了谦让，不会再跟弟弟妹妹争东西。反之，如
果我有好吃的东西，就会拿出来跟弟弟妹妹分享。
此外，我已经不是那个爱生气，老是一个人躲在
UASA 年终评审 p. UASA-1 房间里哭鼻子的“爱哭鬼”了。如今的我，学会了坚
强。如果生活中遇到不顺遂的情况，我会忍下来，不
甲组
会轻易发脾气，更不会因为一些小挫折而流眼泪。
1. C 2. B 我已经长大了，不是那个出门忘了带钥匙，回家
3. 这是因为他的儿子写书法时十分专注投入，而且笔 忘了带书包的“粗心大王”。如今，我学会了细心。
也握得很紧。 每次出门前，我会先检查自己的口袋和书包，确保要
4. (a) 稚嫩 (b) 评价 带的东西都带齐；放学回家前，我也会仔细检查自己
5. 这是因为他忘记把那一“点”画写下，还让他的父 的书包，确保没有遗漏东西。
亲发现后帮忙补上。 我已经长大了，不再是当年那个懵懂无知的小
6. 我认为王献之是一个努力的人，因为他把那十八缸 孩了。
水都写干了，以便能提高他的书法技艺。 （三）生活中处处美好
乙组 生活中处处都有美好的事物，只要我们用心感
受，就一定会看见。
7. 小象从树上发现了一个红苹果。 每天上学途中，我都会看见种植在路旁的绿色植
8. (a) 比拟 (b) 夸张 物。它们展现了无穷的生机，让我能够开心一整天。
9. 这是因为小象不想让松鼠知道树上有一个红苹果， 有工人会在那里浇水、施肥、除草，把它们当成自己
而提出要与它分享这个红苹果。 的孩子一样看待。看着它们一片绿意盎然，我不会伸
10. 树下、什么、是不是、了、兔子、地、的（写出其 手去摘它们，也不去破坏它们，只想让它们一直保存
中两项） 着美好的样子。
11. 这是因为小象竟然相信了黄鼠狼，还让它有机会抢 来到校园，迎面而来的是亲切的老师和友善的同
走了自己所发现的红苹果，结果只能饿着肚子。 学们。他们看见我的到来，都会跟我问好，我也会有
12. 如果我是小象，我会请求松鼠和兔子帮忙，把树上 礼地与他们打招呼。看见大家和善亲切的笑脸，开启
的红苹果摘下来，然后跟它们一起分享那个红苹 了我美好的一天。
果。 当我在课业上遇到不明白的地方，我很庆幸有身
边的朋友会给我指点，让我茅塞顿开。老师也会适时
丙组 提点我，在我犯糊涂的时候给予温馨提醒。在进行分
组活动时，同学们与我合作无间，我们一起完成任
砂拉越的热带雨林世界音乐节是国际公认的其中 务，一起享受合作的硕果。
一个最佳国际音乐节。在这个音乐节里，表演者将会 这些都是在生活中美好的事物，值得我去好好
呈献各种不同的音乐风格。通过多姿多彩的音乐表 珍惜。
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英文 English 6B UASA
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(Ujian Akhir Sesi Akademik)
数学 Matematik
总结性评估
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