青苗 单元练习 科学 TPC164043
KSSR
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青
苗
此系列包括 KSSR 单元练习
单
元
年级 练
科目 Tahun 1 2 3 4 5 6 Praktis Topikal KSSR
Subjek 习
国文 Bahasa Melayu
英文 Bahasa Inggeris
科 KBAT UASA
华文 Bahasa Cina
学
数学 Matematik
4
科学 Sains
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Sains
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科学
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ISBN 978-967-489-761-1
The Commercial Press Sdn. Bhd.
Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi, Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia.
本书内容若有任何修订，将公布于 https://plus.pelangibooks.com/errata/ 网站上。
目录
第 1 课 科学技能.........................................................................................................1
第 2 课 人类.............................................................................................................8
第 3 课 动物...........................................................................................................17
第 4 课 植物..........................................................................................................23
第 5 课 光的特性....................................................................................................28
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第 6 课 声音..........................................................................................................36
第 7 课 能.............................................................................................................40
第 8 课 材料..........................................................................................................48
第 9 课 地球..........................................................................................................55
第 10 课 机械..........................................................................................................60
总评审............................................................................................................................................................67
答案...................................................................................................................................................................75
Keluarga Bahagia
第 1 课 科学技能
课本第 1 至 16 页
科学程序技能
观察 分类
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应用五官来了解事物。 根据物体相同的特征将物体归类为一
组。
测量和应用数目 推断
醋是酸性物质。
利用测量工具测量物体的长度、体 用已有的知识或所收集的资料来解释
积、质量等。 所观察到的事物或现象。
预测 沟通
蚱蜢会死亡。
运用观察和已有的知识来预测将要发 通过对话、绘图、表格、书写等形
生的事。 式，与人分享信息。
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科学 4 年级 第 1 课 科学技能
操作性定义 控制变数
操纵性变数 水的供应
我们可以根据石蕊试纸 植物的生长
的颜色变化来确定物质 反应性变数
的酸碱性。 ✕ 情况
固定性变数 植物的种类
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明确指出观察或测量某个变数的方 确认并列出实验中会影响实验结果的
法。 事项。
运用空间与时间的关系 诠释资料
磁铁 Q 吸引
所吸引的图钉 的图钉数量
磁铁 最多，磁力
数量（枚）
一个月后 最强。
P 4
Q 8
R 6
以位置、方向、大小、体积、质量等
随时间的变化来说明各种事物和现 把搜集到的资料加以整理和分析，以
象。 作出合理的解释。
假设 实验
90 110 100
80
70
60 50
糖在热水里 40 30 20
较快溶解。 10 0 –10
冷水 热水
针对疑问提出可通过实验来检验的解 为了验证科学理论或假设而进行的活
释。 动。
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科学 4 年级 第 1 课 科学技能
科学程序技能
A 观察下图，将水盆里的物体分类。 1.1.1 和 1.1.2 TP3
吸管
铅笔 木塞
第一周 青苗单元练习科学4, 版权所有·侵权必究
弹子 橡皮
钥匙
B 根据下图，回答问题。 1.1.5 和 1.1.7 TP3
12 12 12 12
11 11 11 11
10 10 10 10
9 9 9 9
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
0 cm 0 cm 0 cm 0 cm
第二周 第三周 第四周
1. 植物在成长过程中，高度会越来越 ，叶子数量会越来越 。
2. 预测植物在第 5 周的高度。
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科学 4 年级 第 1 课 科学技能
C 根据实验，完成以下各题。 1.1.3 和 1.1.4, 1.1.6, 1.1.8 至 1.1.11 TP1 至 TP3
黏土 沙土 壤土
100 30 100 80 100 50
90 90 90
80 20 80 70 80 40
80
70 70 70
70
60 10 60 60 60 30
50 50 50
40 40 40
30 30 30
20 20 20
10 10 10
1. 绘制一个表，以显示实验的结果。
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2. 以下各项与哪个科学程序技能有关？把答案填在空格里。
控制变数 假设 操作性定义 推断 诠释资料
(a) 沙土渗出的水最多，黏土渗出的水最少。
(b) 浩督认为沙土的渗水性最强。
三个漏斗里的土壤分量以及倒入漏斗里的
(c)
水的体积必须相同。
土壤的渗水能力可根据土壤渗出的水的体
(d)
积而定。
黏土的渗水能力最弱是因为土壤的颗粒之
(e)
间的空隙很小，水不容易从中流过。
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科学 4 年级 第 1 课 科学技能
D 允夕和雨雯进行了一项实验。请帮他们完成下面的实验报告。 1.1.12 TP4 至 TP6
哪块布最适合用来 让我们来进行实验，研究
制成抹布？ 哪块布的吸水能力最强。
P Q R
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问题： 哪块布最适合用来制成抹布？
假设： 布条 Q 的吸水能力最强。
目的：
变数： (a) 固定性变数：
(b) 操纵性变数：
(c) 反应性变数：
器材： 三条不同种类但大小相同的布条、实验架、颜色水、秒表
实验步骤：
1. 把三条布条粘贴在木棒上，把木棒夹在实验架上。
2. 把颜色水放在布条下，让布条触碰颜色水的表面。
3. 一分钟后，测量布条上颜色水的水位。
观察： 布条的种类 P Q R
颜色水的水位（cm） 1 5 3
资料分析：
结论：
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科学 4 年级 第 1 课 科学技能
小复习
A 圈出正确的答案。
1. 燕妮需要测量一个杯子的圆周。她需 这项实验不需要应用到哪项科学程序
要用到哪个工具？ 技能？
A B A 操作性定义
B 控制变数
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C 测量和应用数目
D 观察
C D
4. 表 1 显示两组动物。
组 X 组 Y
蝙蝠 鲸
2. 图 1 显示一项实验的结果。 鹦鹉 海马
企鹅 虾
P
表 1
这两组动物有可能根据哪些特征分
类？
Q
P 繁殖方法 Q 有无翅膀
图 1 R 腿的数量 S 栖息地
哪项说明是正确的？ A P 和 Q B P 和 S
A 物体 P 的质量比物体 Q 大 C Q 和 R D Q 和 S
B 物体 P 的密度比水大
C 物体 Q 的密度比水小 5. 图 3 显示一项实验。
D 物体 Q 的密度大于物体 P
3. 图 2 显示俊哲将物体衔接在电路上，
KBAT 然后观察灯泡是否会发亮以研究各种
物体的导电能力。 物体 M
+
图 3
橡皮 从这项实验可以作出什么推断？
回形针 弹子 A 物体 M 不能让光透过
B 物体 M 能让一部分光透过
C 物体 M 能让大部分光透过
图 2 D 物体 M 非常厚
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科学 4 年级 第 1 课 科学技能
B 回答问题。
下图显示敏敏和阿米娜进行的一项实验。她们从不同的方向以手电筒照射桌上的陶瓷茶
壶，并将陶瓷茶壶影子的形状记录下来。
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1. 这项实验的目的是什么？
2. 写出这项实验的
(a) 操纵性变数：
(b) 反应性变数：
3. 从这项实验中能作出什么结论？
4. 敏敏发现墙壁上陶瓷茶壶的影子非常清晰。
(a) 根据上述说明，写出一个推断。
(b) 如果把陶瓷茶壶换成彩色玻璃纸，预测所形成的影子的清晰度。
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第 3 课 动物
课本第 41 至 58 页
动物的呼吸器官
1. 动物和人类一样，会通过呼吸吸入身体所需的氧气，排出二氧化碳。
2. 不同种类的动物有不同的呼吸器官。
肺 气孔
动物的
呼吸器官
鳃 潮湿的皮肤
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3. 有的动物拥有超过一种呼吸器官，例如青蛙在陆地上用肺和潮湿的皮肤呼吸，在水
里则用皮肤呼吸。
脊椎动物
1. 动物可以根据体内有无脊椎分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。
2. 脊椎动物的种类和特征如下：
鸟类 鱼类 爬行类 两栖类 哺乳类
• 卵生 • 卵生 • 多数卵生 • 卵生 • 多数胎生
• 用肺呼吸 • 用鳃呼吸 • 用肺呼吸 • 幼体用鳃呼 • 用肺呼吸
• 有喙 • 有尾巴 • 身上有鳞 吸；成体用 • 有毛发
• 有翅膀 • 有鳍 • 生活在陆地上 肺和皮肤呼吸 • 生活在陆地上
• 生活在陆地上 • 多数有鳞 • 例子：鳄鱼、 • 幼体生活在水 • 用乳汁哺育幼
• 例子：鹦鹉、 • 生活在水里 乌龟 里；成体水陆 儿
老鹰 • 例子：金鱼、 两栖 • 例子：袋鼠、
海马 • 例子：蟾蜍 猴子
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科学 4 年级 第 3 课 动物
动物的呼吸器官
A 写出图中动物的呼吸器官的名称。 3.1.1 TP1
1. 2.
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3. 4.
B 根据呼吸器官将以下动物分类。应用思维导图绘制分类图，然后回答问题。
3.1.2 至 3.1.4 TP5 和 TP6
蜜蜂 水蛭 企鹅 螃蟹
鲨 蛇 青蛙 蟑螂
根据你所绘制的思维导图，哪种动物拥有超过一个呼吸器官？
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科学 4 年级 第 3 课 动物
脊椎动物
A 在横线上填写正确的答案，以完成以下的说明。 3.2.1
脊椎可以支撑动物的身体，但不是所有的动物都有脊椎。有脊椎的动物被称为
1 ，而没有脊椎的动物被称为 2 。脊椎
动物可分为鸟类、鱼类、爬行类、两栖类和 3 。
B 哪些是脊椎动物？哪些是无脊椎动物？把答案填在空格里。 3.2.2 TP2
1 2 3
6
5
4 青苗单元练习科学4, 版权所有·侵权必究
7 8 9
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科学 4 年级 第 3 课 动物
C 以下动物有哪些特征？在空格里画 3。 TP3
鸟类 鱼类 爬行类 两栖类 哺乳类
卵生
用肺呼吸
有鳞（多数）
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有毛发
D 正确的说明画 3，不正确的画 7。 TP3
1. 所有的哺乳动物都是胎生的。 ......................................................................（ ）
2. 鸵鸟和企鹅虽然是鸟类，但不会飞。 ..........................................................（ ）
3. 鱿鱼是卵生的，属于鱼类。 ..........................................................................（ ）
4. 蝙蝠有翅膀，所以是鸟类。 ..........................................................................（ ）
5. 爬行类动物身上覆盖的鳞可防止体内的水分流失。 ...................................（ ）
E 根据动物的栖息地，绘制一个图表，将各类脊椎动物分类。 3.2.3 和 3.2.4 TP4 和 TP6
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科学 4 年级 第 3 课 动物
小复习
A 圈出正确的答案。
1. 图 1 显示两种动物。 哪种动物与上面的说明有关？
A B
C 海豚 青苗单元练习科学4, 版权所有·侵权必究
X Y C D
图 1
这两种动物分别用什么器官呼吸？
X Y
A 肺 肺 4. 图 3 显示一种动物。
B 肺 鳃
C 肺 气孔
D 肺 潮湿的皮肤
图 3
2. 图 2 显示一种动物。
哪项有关上述动物的说明是不正确
的？
A 是卵生动物
B 用肺呼吸
图 2 C 表面有鳞
哪种动物的呼吸器官和上述的动物相 D 可生活在水里和陆地上
同？
A 蜻蜓 B 蝌蚪 5. 下面显示四种动物。
D 鳄鱼 P 河豚
Q 河马
3. 下面是有关一种动物说明。 R 海龟
S 海狗
• 卵生动物
• 用肺呼吸 哪两种动物可以归为同一类？
• 生活在陆地上 A P 和 Q B P 和 R
• 身体表面覆盖鳞
C Q 和 S D R 和 S
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科学 4 年级 第 3 课 动物
B 回答问题。
1. 图 1.1 显示一个双起泡图。
用肺
胎生 卵生
呼吸
动物 J 动物 K
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生活在
有毛发 有鳞
陆地上
图 1.1
(a) 动物 J 和动物 K 有可能是什么？
KBAT
动物 J ：
动物 K ：
(b) 动物 J 可以归类为哪类动物？在正确的空格里画 3。
哺乳类 爬行类
(c) 图 1.2 显示一种动物，T 。
图 1.2
动物 T 能和动物 K 归类为同一类动物吗？写出你的理由。
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答案
第 1 课 科学技能 3. 光源的方向会影响影子的形状。
4. (a) 陶瓷茶壶不能让光线透过。
(b) 影子模糊。
科学程序技能 ................................................. p. 3
A 物体 第 2 课 人类
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浮 沉 呼吸 ...............................................................p. 10
铅笔 橡皮 A 1. 鼻子 2. 肺 3. 气管
吸管 弹子
木塞 钥匙 B 吸气：鼻子 气管 肺
呼气：肺 气管 鼻子
B 1. 高、多 C 1. 3 2. 3 3. 7 4. 3
2. 12 cm
D
C 1. 土壤 量筒里的水位（ml） 吸气 呼气
膈 下降 上升
黏土 20
胸腔 扩张 收缩
沙土 70
壤土 40 E 1. 跳绳活动最剧烈，需要消耗最多氧气，所
2. (a) 诠释资料 以需要提高呼吸率以补充氧气。
(b) 假设 2. 活动越剧烈，呼吸率越高。
(c) 控制变数 F 公园。因为公园里的空气较清新。
(d) 操作性定义
(e) 推断 G 不抽烟。/ 尽量少到拥挤的公共场所。
（任何合理的答案都能接受）
D 目的： 为了研究哪块布的吸水能力最强。
变数： (a) 固定性变数：布条的大小 排遗和排泄 ...................................................p. 12
(b) 操纵性变数：布条的种类
(c) 布条上颜色水的水位 A 1. 排遗 2. 粪便 3. 排泄 4. 呼吸
资料分析： 吸水能力越强的布条，颜色水的水 B
位越高。布条 Q 上颜色水的水位 器官 名称 排泄物
最高，接着是布条 R 和布条 P。 1. P 肺 二氧化碳、水分
结论： 布条 Q 的吸水能力最强，最适合用来 2. Q 皮肤 汗
制成抹布。 3. R 肾 尿液
小复习 ......................................................... p. 6
C 1. 便秘。
A 1. A 2. D 3. C 4. D 5. A 2. 少吃蔬果。
3. 毒素长期累积在体内，损害健康。
B 1. 为了证明光源的方向会影响影子的形状。 4. 多吃蔬果 / 多喝水 / 饮食均衡
2. (a) 光源的方向
; (b) 影子的形状 D 学生的答案。
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青苗 KSSR (Semakan) 单元练习 科学 4 年级 答案
人类对外来刺激的反应 ................................p. 14 脊椎动物 .......................................................p. 19
A 1 2 A 1. 脊椎动物
2. 无脊椎动物
外来刺激 尖利的刺 发臭的垃圾
3. 哺乳类
接受到外来 皮肤 鼻子
刺激的感官 B 1. 无脊椎动物 2. 脊椎动物
3. 无脊椎动物 4. 脊椎动物
对外来刺激 把手缩回来 捏着鼻子
的反应 5. 无脊椎动物 6. 无脊椎动物
7. 脊椎动物 8. 脊椎动物
B 1. 远离危险 2. 减轻疼痛 9. 脊椎动物
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3. 减低受伤的机会
C
C 鸟类 鱼类 爬行 两栖 哺乳
酗酒 类 类 类
影响
对外来 卵生 3 3 3 3
不良的 滥用 反应
生活习惯 药物 迟钝 刺激 用肺
作出 呼吸 3 3 3 3
反应
吸食 有鳞
强力胶 3 3
（多数）
小复习 ........................................................p. 15 有毛发 3
A 1. A 2. D 3. A 4. D 5. C
D 1. 7 2. 3 3. 7 4. 7 5. 3
B 1. (a) 气球：肺
橡胶膜：膈 E
(b) 气球会膨胀。 水里 鱼类
(c) 不适合。塑料袋没有弹性。
(d) X ：氧气
Y ：二氧化碳 哺乳类
动物的
第 3 课 动物 栖息地 陆地上 爬行类
动物的呼吸器官 ............................................p. 18
鸟类
A 1. 气孔 2. 鳃
3. 肺 4. 潮湿的皮肤
水里和 两栖类
B 动物的呼吸器官 陆地上
小复习 ........................................................p. 21
潮湿的
肺 鳃 气孔 A 1. B 2. B 3. B 4. D 5. C
皮肤
B 1. (a) 动物 J ：牛（或任何胎生哺乳类动物）
企鹅 螃蟹 蜜蜂 水蛭 动物 K ：鳄鱼（或任何爬行类动物）
蛇 鲨 蟑螂 青蛙 (b) 哺乳类
青蛙
(c) 不能。动物 T 用鳃呼吸，并生活在水
青蛙拥有超过一个呼吸器官。 里。 ;
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青苗 KSSR (Semakan) 单元练习 科学 4 年级 答案
第 4 课 植物 小复习 ....................................................... p. 27
A 1. A 2. D 3. B
植物会对外来刺激产生反应吗？ ................. p. 24
B 1. (a) 胚根会向下生长。
A 1. 外来刺激：水 (b) 植物的根会对地心引力产生反应。
产生反应的部分：根
产生的反应：根朝有水的方向生长。
结论：会 第 5 课 光的特性
2. 外来刺激：地心引力
产生反应的部分：根 光沿直线传播 ............................................... p. 29
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产生的反应：根向下生长。
结论：会 A 1. 能 2. 不能 3. 直线
3. 外来刺激：阳光 B 1. 3 2. 3 3. 3
产生反应的部分：嫩芽
产生的反应：嫩芽朝有阳光的方向生长。 C 1. 不透明体
结论：会 2. 透明体
3. 半透明体
4. 外来刺激：触动
产生反应的部分：叶子 D 1. 减少
产生的反应：叶子合拢。 2. 物体与光源的距离越远，影子越小。
结论：会
E 方向 X ： 方向 Y ：
B 植物各部分对外来
刺激产生反应
有些植物
嫩芽 根 F 1. a 2. b
的叶子
光的反射 .......................................................p. 31
水
阳光 触动
地心引力 A 1. 传播方向
2. 反射
C 1. 植物需要水才能生存。 3. 光的反射
2. 植物需要阳光才能生存。
3. 自我保护。 B 1. 让牙医能看见病人的牙齿内侧。
2. 让潜水艇里的人能看到海面上的情况。
光合作用 ...................................................... p. 26 3. 让驾驶者能看到车旁的情况。
A 1. 光合作用 2. 二氧化碳 C 1. 2.
3. 糖 4. 氧气
B 参考答案：
光的折射 ...................................................... p. 32
阳光
A 2，3，4，6
+ +
B 1. 不同 2. 介质
水 二氧 糖 氧气 3. 传播方向 4. 光的折射
化碳 叶绿素
C 学生的答案。
C 1. 提供能量
2. 提供氧气 D 1. 七 2. 折射 3. 彩虹
;
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青苗 KSSR (Semakan) 单元练习 科学 4 年级 答案
小复习 ....................................................... p. 34 B 1. 化石燃料 2. 核燃料
3. 太阳 4. 海浪
A 1. B 2. C 3. A 4. A 5. C 5. 风 6. 生物质
7. 水
B 1. (a) (i) 光源的方向
(ii) 影子的形状 C 1. 化学能 2. 声能
(b) 光源的方向会影响影子的形状。 3. 电能 4. 太阳能
(c) 5. 势能 6. 动能
7. 核能 8. 热能
9. 光能
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(d) 会看到模糊的影子。 D 1. 3 2. 3 3. 7
E 1. 势能 动能
第 6 课 声音 2. 化学能 光能 + 热能
3. 电能 动能 + 声能
声音 .............................................................. p. 37
不可更新和可更新的能源 ........................... p. 44
A 1. 吹 2. 敲 3. 拍
4. 拉 5. 弹 A 可更新的能源：
太阳、风、水、生物质、海浪
B 1. 声音 2. 停止 特点： 1. 可再生
3. 振动 4. 四面八方 2. 不会耗尽
不可更新的能源：
C 1. 声呐
2. 超声波 核燃料、化石燃料
3. 回声 特点： 1. 短期内无法再生
2. 会耗尽
D 1. 3 2. 7 3. 3 4. 7
B 1.
E 1. 无法专心思考和学习。 2.
（任何合理的答案都能接受） 3.
2. (a) & (b) 安装质地较厚的窗帘 / 带上耳塞 / 4.
佩戴降噪耳机
（任何合理的答案都能接受） 5. (a) 延长不可更新的能源的使用期限。
(b) 减少环境污染。
小复习 ....................................................... p. 39 C 学生的答案。
A 1. B 2. C 3. B
小复习 ....................................................... p. 46
B 1. (a) (i) 杯子振动的幅度 A 1. B 2. D 3. C
(ii) 声音的大小
4. D 5. D 6. C
(b) 振动越大，所产生的的声音越大。
B 1. (a) 过程 X ：势能
过程 Y ：势能、动能
第 7 课 能 过程 Z ：动能、声能
(b)
能的来源和形式 ........................................... p. 42
3
A 1. 能 2. 生物
3. 非生物 4. 原动力 (c) 电能 声能 + 热能 ;
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青苗 KSSR (Semakan) 单元练习 科学 4 年级 答案
第 8 课 材料 第 9 课 地球
材料的来源 .................................................. p. 50 地心引力 ...................................................... p. 56
A 植物：橡胶、木材、棉 A 1. (a) 球掉落回手掌上。
动物：皮革、羊毛、丝 (b) 球掉落到地面。
岩石：金属、土壤 (c) 球向前移动后掉落到地面。
石油：人造布料、塑料 2. 地心引力把所有物体拉向地球中心。
B 1. 吸水：棉帕 B 1. 不会
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不透水：铁片 2. 地球表面
2. 会浮：木塞 3. 漂浮在空中
会沉：铁钉
地球的转动 .................................................. p. 57
3. 电导体：回形针
电的绝缘体：吸管 A 1. 地轴 2. 西 3. 东
4. 热导体：钢筷 4. 太阳 5. 西 6. 东
热的绝缘体：木筷
B 地球的自转 地球的公转
5. 有弹性：橡皮筋
没有弹性：木枝
绕着什么运转？ 地轴 太阳
6. 透明体：塑料
半透明体：毛玻璃
不透明体：皮革 运转方向 从西向东 从西向东
完成一周所需
C 1. (a) 材料： 铁 24 小时 365 1 天
原因： 能传导热能来熨平衣物 的时间 4
(b) 材料： 塑料
绕着 绕着
原因： 不会导热，防止使用者烫伤手
地轴 太阳
2. (a) 材料： 橡胶 运转 运转
原因： 有弹性，方便使用者戴上和脱 地球的 由西向 地球的
下 自转 东运转 公转
运转 运转
(b) 材料： 塑料 一周需要
一周需要
原因： 透明，让使用者能看清楚眼前 24 小时 365 1 4 天
的东西
C 1. 地球、太阳 2. 半个
D 学生的答案。
3. 明亮、黑暗 4. 白天、夜晚
小复习 ....................................................... p. 53 D 1，4，5
A 1. B 2. C 3. D 4. B 5. B
小复习 ....................................................... p. 59
B 1. (a) Z、W、Y、X A 1. D 2. B 3. D
(b) 材料 Z
(c) (i) 材料 X 有弹性。 B 1. (a) (i) & (ii) 影子从西边移向东边。
(ii) 橡胶 / 影子逐渐变短后逐渐变长。
(iii) 手套 (b) 地球的自转。
（任何合理的答案都能接受） (c) 无法在夜晚或阴天时使用。
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青苗 KSSR (Semakan) 单元练习 科学 4 年级 答案
第 10 课 机械 总评审 .................................................p. 67
杠杆 .............................................................. p. 62 A 1. A 2. B 3. C 4. C 5. A
6. D 7. B 8. D 9. D 10. A
A 1. (a) R (b) P (c) Q
2. (a) R (b) Q (c) P B 1. (a) 海马、鲨
B 1. 省力 (b) i，iv
2. 费力 2. (a) 氧气、淀粉
3. 近 (b)
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4. 小
简单机械和复杂机械 ................................... p. 63
A 1. 螺旋 2. 轮轴
3. 尖劈 4. 齿轮
5. 斜面 6. 滑轮
7. 斜面 8. 滑轮
B 1. 钓鱼竿 X ：杠杆
钓鱼竿 Y ：杠杆、轮轴、滑轮 C 1. (a) (i) 活动的种类
2. 钓鱼竿 Y 。 (ii) 一分钟内胸腔起伏的次数
3. 钓鱼竿 Y 由多过一个简单机械组成。 (b) 上升 / 增加
4. 开罐器、水龙头、指甲钳、手摇铅笔刨 (c) (i) 喉咙会抖动。
(ii) 肺部的空气会使声带振动。
C 1. 杠杆 / 轮轴
2. 杠杆 / 轮轴 2. (a) 为了研究不同种类的棒子的导热能力。
3. 轻松 / 省力 (b) (i) 棒子的种类
(ii) 铁棒和铜棒上的图钉与蜡烛之间
D 1. 延长使用期，避免浪费资源。 的距离 / 图钉的种类
2. 减少开支。 (c) 铜棒的导热能力比铁棒强。
(d) 铁棒。
E 参考答案：
3. (a) (i) 电能 动能
(ii) 化学能 电能 动能
(b) 电饭锅 / 热水壶（任何合理的答案都
能接受）
(c) 关掉不使用的能源。/ 搭乘公共交通。
/ 拼车（任何合理的答案都能接受）
4. (a) 卡片 P 是透明体，卡片 Q 是不透明
体。
小复习 ....................................................... p. 66 (b) 卡片 Q 。卡片 Q 是不透明体，能呈现
清晰的影子。
A 1. B 2. C 3. B (c) (i)
B 1. 路线 P 。
2. 斜面的斜度越小越省力。
3. 螺旋楼梯（任何合理的答案都能接受） (ii) 改变圆柱体的摆放方式。
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青苗 单元练习 科学 TPC164043
KSSR
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青
苗
此系列包括 KSSR 单元练习
单
元
年级 练
科目 Tahun 1 2 3 4 5 6 Praktis Topikal KSSR
Subjek 习
国文 Bahasa Melayu
英文 Bahasa Inggeris
科 KBAT UASA
华文 Bahasa Cina
学
数学 Matematik
4
科学 Sains
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