U jian A khir Sesi A kademik TYC256043
备考全能通 科学 Praktis Topikal
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让学生通过每课的备考练习来掌握 的 备考全能通
应答技巧，巩固课堂所学。
U jian khir Sesi kademik
此系列包括 A A
年级 U
科目 Tahun 4 5 6 A
Tahun
Subjek S
A Tahun
国文 Bahasa Melayu 科学
备
英文 Bahasa Inggeris
考
华文 Bahasa Cina 全 6
能
数学 Matematik Sains
通
年级
科学 Sains 年级
科
历史 Sejarah 学
UASA 格式
根据
(Ujian Akhir Sesi Akademik)
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年 U A S A
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Praktis Topikal UASA SN Thn6_HC.indd 1 02/05/2023 11:59 AM
目录
第 1 课 科学技能 ........................................................ 1
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第 2 课 人类 ................................................................ 4
第 3 课 微生物 ............................................................ 10
第 4 课 生物之间的相互关系 .................................... 14
第 5 课 保护和复育 .................................................... 20
第 6 课 力 .................................................................... 23
第 7 课 速度 ................................................................ 31
第 8 课 食物保存技术 ................................................ 34
第 9 课 废物 ................................................................ 39
第 10 课 月食与日食 .................................................... 42
第 11 课 星系 ................................................................ 45
第 12 课 稳度与强度 .................................................... 47
第 13 课 工艺 ................................................................ 50
UASA 总评审 ........................................................................ 53
答案 .................................................................................. J1 ~ J8
科学 6 年级 第 1 课 科学技能
1
第 课
科学技能
科学程序技能
Bahagian A
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回答所有试题
1. 下面是两名学生针对一项实验进行的 A 斜板的倾斜度不会影响搬运重物
对话。 所需的力
B 斜板的倾斜度越小，搬运重物所
凯明：螺旋桨转动的快慢会影响
船只移动的距离。 需的力越小
燕丽：那我们进行实验时，必须 C 斜板的倾斜度越大，搬运重物所
使用大小相同的船只。 需的力越小
D 斜板的倾斜度越小，搬运重物所
这项实验中的操纵性变数和反应性变 需的力越大
数是什么？
操纵性变数 反应性变数 3. 下面显示一项实验的说明。
A 船只的大小 螺旋桨的大小 扭转螺旋桨来收紧橡皮筋的圈数
越多，船只移动的距离越远。
B 螺旋桨的大小 船只的大小
螺旋桨转动的 船只移动的 在这项实验中， 船只移动的快慢的操
C
快慢 距离 作性定义是什么？
船只移动的 螺旋桨转动的 A 根据螺旋桨的大小来确定船只移
D
距离 快慢 动的快慢
B 根据橡皮筋的长短来确定船只移
2. 下表显示一项实验的结果。 动的快慢
C 根据船只移动的距离来确定船只
斜板的倾斜度 搬运重物所需的 移动的快慢
o
（ C） 力（N）
D 根据收紧橡皮筋的圈数来确定船
20 10 只移动的快慢
40 15
60 20
根据实验结果，可作出什么结论？
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科学 6 年级 第 1 课 科学技能
Bahagian B
回答所有试题
1. 下面的条形统计图显示一项实验的结果。
橡皮筋动力船移动的距离（cm）
120
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80
40
0 扭转螺旋桨的圈数（圈）
3 6 9
(a) 确定上述实验的变数，画线连一连。
操纵性变数
(i) 橡皮筋动力船的大小
反应性变数
(ii) 扭转螺旋桨的圈数
固定性变数
［2 分］
(b) 根据上述条形统计图的资料，哪项说明是正确的？画 ✓。
(i) 橡皮筋动力船的大小不会影响其移动的快慢。
(ii) 扭转螺旋桨的圈数增加，其产生的推动力也会增加。
(iii) 扭转螺旋桨的圈数越多，橡皮筋动力船移动的距离越远。
［2 分］
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科学 6 年级 第 1 课 科学技能
Bahagian C
回答所有试题
1. 一组学生在玩具汽车 P、Q 和 R 套上充气后但体积不相同的气球，然后释放气球
里的空气，并测量和记录玩具汽车移动的距离。下表显示他们的实验结果。
玩具汽车 气球的体积 玩具汽车移动的距离（m）
P 小 0.5
Q 中 1
R 大 1.5
(a) 根据上述实验，写出
(i) 操纵性变数
［1 分］
(ii) 如何控制你在 (i) 所写的操纵性变数？
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［1 分］
(b) 根据这项实验，写出一个假设。
［1 分］
(c) (i) 根据这项实验，写出一个观察结果。
［1 分］
(ii) 根据你在 (i) 的答案，作出推断。
［1 分］
(d) 如果在玩具汽车套上未充气的气球，预测玩具汽车移动的距离。
［1 分］
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科学 6 年级 第 2 课 人类
2
第 课
人类
人类的繁殖
Bahagian A
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回答所有试题
1. 下图显示女性的生殖器官。 3. 下图显示生殖细胞 X 和 Y。
P
Q
R X Ｙ
S 哪项是生产生殖细胞 X 和 Y 的器
官？
哪个器官与其名称的搭配是正确的？ 生殖细胞 X 生殖细胞 Y
器官 名称 A 胎盘 子宫
A P 卵巢 B 阴茎 阴道
B Q 子宫 C 睾丸 卵巢
C R 输卵管
D 输精管 输卵管
D S 阴道
2. 下图显示男性的生殖器官。 4. 下面是有关新生命的诞生过程的说
明。
卵子和精子在女性的输卵管里受
精后，会沿着输卵管进入子宫。
受精卵会在哪里着床？
L
A 子宫壁
B 子宫中央
L 有什么功能？
C 子宫下面
A 生产精子
D 子宫上端
B 精子进入的通道
C 把卵子输送到子宫
D 把精液输入到女性的阴道里
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科学 6 年级 第 2 课 人类
Bahagian B
回答所有试题
1. (a) 写出以下男性生殖器官 P 和女性生殖器官 Q 的名称。
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Q
P
(i) 器官 P ：
(ii) 器官 Q ：
［2 分］
(b) 下图显示人类繁殖的其中一个过程。
G
H
哪项说明是正确的？画 ✓。
(i) G 和 H 结合的过程称为分娩。
(ii) G 和 H 结合的过程发生在输卵管里。
(iii) 只有一个 G 能成功与 H 结合，形成受精卵。
(iv) G 和 H 结合后，分裂的细胞将会附在输卵管壁上。
［2 分］
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科学 6 年级 第 2 课 人类
Bahagian C
回答所有试题
1. 下图显示人类的生命过程。
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K
L
第 2 个月 第 4 个月 第 6 个月 第 8 个月
(a) 列出与上述过程相关的人体系统。
［1 分］
(b) 根据你在 (a) 的答案，写出该系统的重要性。
［1 分］
(c) 从第 2 个月至第 8 个月，胎儿的体型有什么变化？
［1 分］
(d) 液体 L 有什么功能？
［1 分］
(e) 上图中的 K 如何让胎儿获得氧气和营养素？作出解释。
［2 分］
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科学 6 年级 第 2 课 人类
神经系统
Bahagian A
回答所有试题
1. 下图显示人类的神经系统。 4. 下图显示马凯叔叔的情况。
神经系统 L
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神经系统 K
哪项是造成上述情况的原因？
A 视神经受损
神经系统 K 和 L 是什么？ B 脸部神经受损
C 手部神经受损
K L
D 脚部神经受损
A 周围神经系统 中枢神经系统
5. 哪项是保护神经系统的方法？
B 周围神经系统 脊髓神经系统
A
C 中枢神经系统 周围神经系统
D 脊髓神经系统 周围神经系统
2. 哪项是人体神经系统的指挥中心？ B
A 脑 B 脊髓
C 心脏 D 肾脏
3. 哪项自主反应和非自主反应的例子是 C
正确的？
自主反应 非自主反应
A 说话 唱歌
D
B 呼吸 跳舞
C 心跳 消化
D 游泳 消化
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科学 6 年级 第 2 课 人类
Bahagian B
回答所有试题
1. (a) 下面显示神经系统的运作过程。
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神经系统 P 神经系统 Q
神经系统 P 和 Q 是什么？画线连一连。
(i) 神经系统 P 中枢神经系统
(ii) 神经系统 Q 周围神经系统
［2 分］
(b) 以下情况与哪种神经系统有关？把答案圈起来。
(i) 国霖看到乒乓球迎面而来。
（ 中枢神经系统 ★ 周围神经系统 ）
(ii) 国霖握着球拍的手抬起来接住乒乓球。
（ 中枢神经系统 ★ 周围神经系统 ）
［2 分］
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科学 6 年级 第 2 课 人类
Bahagian C
回答所有试题
1. 下图显示瀚翔的坐姿。
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(a) 瀚翔的坐姿正确吗？作出解释。
［2 分］
(b) 除了正确的坐姿，举出另两种保护神经系统的方法。
(i)
(ii)
［2 分］
(c) 下图显示凯恒和瀚勇提起重物的姿势。
凯恒 瀚勇
说明 P ：凯恒和瀚勇提起重物的姿势能帮助他们省力。
说明 Q ：瀚勇弯腰提起重物的姿势正确，不会伤害其脊椎。
说明 R ：凯恒蹲下提起重物的姿势不会对其腰部神经造成伤害。
上述哪项说明是正确的？作出解释。
［2 分］
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科学 6 年级 第 3 课 微生物
3
第 课
微生物
微生物的生命过程与其影响
Bahagian A
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回答所有试题
1. 下面显示一种微生物的说明。 4. 下图显示一项实验。
微生物 K 是地球上数量最多的生
物，可存在于土壤中、水中、空
气中、生物的表面或内部。
微生物 K 属于哪类？ 干酵母菌 +
温水 + 糖
A 藻类
B 真菌 从这项实验中能作出什么结论？
C 细菌 A 微生物会呼吸
D 病毒 B 微生物会成长
C 微生物会移动
2. 下图显示铭扬的弟弟双手的情况。 D 微生物会排泄
5. 下图显示两种微生物，K 和 L。
哪项是避免这种疾病传染的方法？
A 用毛巾包裹患处
B 让患者饮用大量的白开水 K L
C 隔离患者，不共用日常用品 K 和 L 属于哪类微生物？
D 用效用特强的药膏来涂抹患处
K L
3. 哪项是在面包里加入酵母菌的目的？ A 细菌 原生动物
A 让面包更耐久 B 病毒 原生动物
B 让面包变得松软
C 病毒 藻类
C 提升面包的品质
D 真菌 原生动物
D 让面包变得更美味
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科学 6 年级 第 3 课 微生物
Bahagian B
回答所有试题
1. (a) 图中的食品是利用哪种微生物制作而成？把答案圈起来。
(i)
（ 乳酸杆菌 酵母菌 甲烷菌 ）
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泡菜
(ii)
（ 乳酸杆菌 酵母菌 甲烷菌 ）
包子
［2 分］
(b) 下图显示微生物带来的一种害处。
哪项说明是正确的？画 ✓。
(i) 误食图中的食物会得盲肠炎。
(ii) 误食图中的食物会引起食物中毒。
(iii) 图中的情况是因为微生物无法分解有机物质而导致的。
(iv) 图中的情况是因为细菌和真菌在食物中大量繁殖而导致的。
［2 分］
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科学 6 年级 第 3 课 微生物
Bahagian C
回答所有试题
1. 俊辉将面包 P 烘干，放进密封袋里，另外在面包 Q 上撒一些水，装进密封袋里。
下图显示一个星期后的实验结果。
黑色斑点
面包 P 面包 Q
(a) 上述实验是否公平？试作出解释。
［2 分］
(b) (i) 写出这项实验的观察结果。
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［1 分］
(ii) 根据你在 (i) 的答案，作出推断。
［1 分］
(c) 预测面包 Q 在第二个星期的观察结果，把你的预测填写在下表。
星期 第一个星期 第二个星期
面包上的情况 面包上出现一些黑色斑点
［1 分］
(d) 根据上表的资料，写出一个假设。
［1 分］
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科学 6 年级 第 3 课 微生物
2. 下图显示安置患上冠状病毒的患者的方法。
隔离病房
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(a) 针对患上冠状病毒的患者必须被安置在图中的地方作出解释。
［2 分］
(b) 根据上图的情况
(i) 该名患者所感染的疾病是由哪类微生物引起的？
［1 分］
(ii) 这个疾病最有可能通过哪种媒介传播？
［1 分］
(c) 下图显示医护人员在接触患上冠状病毒的患者时所穿戴的装备。
针对医护人员穿戴如图所示的装备，作出解释。
［2 分］
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科学 6 年级 第 4 课 生物之间的相互关系
4
第 课
生物之间的相互关系
动物之间的相互关系
Bahagian A
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回答所有试题
1. 下图显示两种动物。 4. 下图显示同类和不同类的动物之间竞
争的因素。
动物
同类 不同类
水源 水源
食物 食物
图中显示的是哪种相互关系？ 地盘 地盘
A 竞争关系 B 共生关系 K
C 捕食关系 D 依赖关系
K 是什么？
2. 下图显示两种动物。 A 空气 B 空间
C 营养 D 配偶
5. 下图显示一个情况。
这两种动物之间存在着什么关系？
A 寄生 B 共栖
C 竞争 D 互利共生
3. 什么是互利共生？
A 两种动物共存，双方都获益 图中的动物之间竞争的因素是什么？
B 两种动物共存，双方都没获益 A 水源
C 两种动物共存，一方获益，另一 B 食物
方则受到伤害 C 配偶
D 两种动物共存，一方获益，另一 D 庇护所
方不受益也不受害
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科学 6 年级 第 4 课 生物之间的相互关系
Bahagian B
回答所有试题
1. (a) 图中的两组动物之间存在着什么关系？画线连一连。
(i)
寄生
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共栖
(ii)
互利共生
［2 分］
(b) 下图显示鳄鱼和埃及 。
哪项说明是正确的？画 ✓。
(i) 鳄鱼是捕食者，埃及 是猎物。
(ii) 鳄鱼与埃及 之间存在着寄生关系。
(iii) 鳄鱼与埃及 相处时，双方都能获益。
(iv) 埃及 在帮助鳄鱼清理牙齿时，同时也饱食一顿。
［2 分］
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科学 6 年级 第 4 课 生物之间的相互关系
Bahagian C
回答所有试题
1. 下图显示动物之间的一种相互关系。
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情景 1 情景 2
(a) 写出上述两种情景中所显示的动物之间的相互关系。
［1 分］
(b) 情景 1 和情景 2 的动物之间的相互关系有什么不同？
［1 分］
(c) (i) 哪些因素导致图中动物产生该相互关系？
［1 分］
(ii) 根据你在 (i) 的答案，该相互关系会在哪种情况下获得缓和？
［1 分］
(d) 下图显示一只雄孔雀遇到雌孔雀时做出的动作。
针对雄孔雀的动作，作出解释。
［2 分］
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科学 6 年级 第 4 课 生物之间的相互关系
植物之间的相互关系
Bahagian A
回答所有试题
1. 哪组植物之间存在着寄生关系？ 4. 下图显示辉勇在两个大小相同的花盆
A 棉花与大蒜 里种植了不同数量的幼苗。
B 杨树与松树
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C 番茄与甘蓝
D 菟丝子和榕树
2. 下图显示寄生在藤类植物上的植物 花盆 P
X。
X
花盆 Q
寄生在藤树上的植物 X 如何使藤树受 哪项会是两个星期后幼苗的生长情
害？ 况？
A 阻止藤树制造食物
花盆 P 花盆 Q
B 吸收藤树上的养料
A 长得瘦弱矮小 长得瘦弱矮小
C 阻止藤树向上生长
D 吸取空气中的水分 B 长得茁壮 长得瘦弱矮小
C 长得瘦弱矮小 长得茁壮
3. 下图显示植物 P。
D 长得茁壮 长得茁壮
5. 旱季时，植物之间为了水而产生的竞
争更加激烈。
针对这种情况，作出推断。
A 水是植物的生存需求之一
哪项是植物 P 攀附在高大的植物上的 B 植物需要更多水分来降温
原因？ C 植物需要蒸发大量的水分
A 以获取更多的阳光 D 植物需要吸取水中的氧气
B 以避开拥挤的空间
C 以吸取更多的氧气
D 以让根系获得地下水源
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科学 6 年级 第 4 课 生物之间的相互关系
Bahagian B
回答所有试题
1. (a) 将以下植物的相互关系与其说明画线连起来。
相互关系 说明
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只对一方有益，宿主会受到
(i) 共栖关系 伤害。
一种植物附生在另一种植物
(ii) 寄生关系
上，能进行光合作用，并从
外界获取营养，不会对共同
生活的植物造成伤害。
［2 分］
(b) 下图显示存在着寄生关系的两种植物。
大树
绞杀榕
根据上图，哪个是寄生植物？哪个是宿主？把答案填在空格里。
寄生植物
宿主
［2 分］
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科学 6 年级 第 4 课 生物之间的相互关系
Bahagian C
回答所有试题
1. 国通在两个大小相同的花盆里种植种类相同的幼苗。他每天在两个花盆里浇相同分
量的水。下图显示两个星期后，幼苗的生长情况。
两个星期后
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花盆 K 花盆 L 花盆 K 花盆 L
(a) 根据上述实验，写出
(i) 操纵性变数
［1 分］
(ii) 如何控制你在 (i) 所写的操纵性变数？
［1 分］
(b) (i) 针对这项实验，写出一个观察。
［1 分］
(ii) 根据你在 (i) 的答案，作出推断。
［1 分］
(c) 下面显示三名学生的对话。
轩英：花盆 K 和花盆 L 里的幼苗不需要肥料。
宜阳：在花盆 K 里加入大量的肥料，幼苗就会长得更茁壮。
凯嘉：把花盆 L 里的幼苗移植到另一个较大的花盆里，幼苗将会长得比较
高大。
谁的说明是正确的？作出解释。
［2 分］
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UASA 备考全能通 科学 6 年级 答案
答案
Bahagian C
第 1 课 科学技能
1. (a) 生殖系统
科学程序技能 p. 1
(b) 确保人类的物种得以延续，避免绝种。
Bahagian A
(c) 体型会变大
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1. C - 船只的大小是固定性变数。 (d) 液体 L 是羊水，可以缓冲对胎儿的冲击，
2. B 保护胎儿免受伤害。
3. C (e) K 是脐带，连接胎盘以把氧气和营养素从
母体的血液中输送给子宫里的胎儿。
Bahagian B
1. (a) (i) 固定性变数
(ii) 操纵性变数 神经系统 p. 7
(b) ii，iii Bahagian A
1. A - 神经系统 L 由脑和脊髓组成，所以神经系
Bahagian C 统 L 是中枢神经系统。神经系统 K 由其
1. (a) (i) 气球的体积 他的神经组成，所以神经系统 K 是周围
(ii) 在气球里充入体积不同的空气 神经系统。
(b) 气球的体积越大，玩具汽车移动的距离越 2. A
远。 3. B - 呼吸、心跳和消化是自主反应；说话、唱
(c) (i) 套着大体积气球的玩具汽车 R 移动的 歌、跳舞和游泳是非自主反应。
距离最远。
4. D - 脚部神经受损会造成下肢瘫痪，无法站立
(ii) 体积大的气球里的空气最多，释放气 和行走。
球后产生的动力最大。
5. D - 骑摩托车时戴头盔是保护神经系统的方法
(d) 0 m
之一。
Bahagian B
第 2 课 人类
1. (a) (i) 周围神经系统
人类的繁殖 p. 4
(ii) 中枢神经系统
Bahagian A (b) (i) 周围神经系统
1. D - 器官 P 是子宫；器官 Q 是输卵管：器官 (ii) 周围神经系统
R 是卵巢。
2. A - L 是睾丸，负责生产精子。 Bahagian C
3. C - 生殖细胞 X 是精子，由睾丸生产；生殖 1. (a) 不正确。正确的坐姿是保持头部和腰部自
细胞 Y 是卵子，由卵巢生产。 然挺直，脊柱和肩膀放松，膝盖弯曲，脚
4. A 须放平。
(b) (i) & (ii) 乘坐汽车时系上安全带 / 适量的运
Bahagian B
动（任何合理的答案都能接受）
1. (a) (i) 器官 P ：阴茎
(c) 说明 R 。蹲下并使用手臂和腿部的力量来
(ii) 器官 Q ：卵巢 抬起重物，可以减少腰部的压力，避免腰
(b) ii，iii 部神经受伤。
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UASA 备考全能通 科学 6 年级 答案
2. D - 半影月食发生时，月球的亮度极轻微地减
第 9 课 废物 弱，不易以肉眼辨别；月偏食发生时，月
废物处理 p. 39 球呈亏蚀状态；月全食发生时，月球呈暗
红色。
Bahagian A
3. A - 该自然现象是日食。日食发生时，天空会
1. D - 废物是指已经失去原有使用价值而被丢弃
的东西。 突然变暗。
2. A - 食品罐头属于金属；瓶子属于塑料。 4. D - 观测日食时，必须戴上日食观测镜，否则
会被强烈的阳光灼伤眼睛，甚至会导致失
3. A - 纸箱、果皮和粪便属于可生物降解的废
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物。 明。
4. B - 尿液是可生物降解的废物；过期药物是不
可生物降解的废物。 Bahagian B
5. D - 受到污染的水源含有毒素，生物饮用了受 1. (a) (i) 月食
污染的水，会危害健康。 (ii) 地球
(b) i，iii
Bahagian B
1. (a) (i) 腐烂 Bahagian C
(ii) 保持不变 1. (a) 月食发生在阶段 Q，即满月的夜晚。当月
(b) i，ii 球进入地球的影子时，太阳光会被地球阻
挡而照射不到月球，这时月球上就会出现
Bahagian C 黑影。此现象称为月食。
(b) 因为部分太阳光通过地球大气层时受到散
1. (a) (i) 废物的种类
射后投射到月球表面上，使月球呈现暗红
(ii) 废物被生物降解所需的时间
色。
(b) 废物
(c) (i) 日食
(ii) 月球处于太阳和地球之间。
可生物 不可生物
降解 降解
蔬菜 泡沫塑料
第 11 课 星系
纸张 塑料袋
银河系 p. 45
(c) 垃圾焚烧和垃圾填埋
Bahagian A
1. B - 星系的种类是根据其外观形态来划分的。
2. A - 星系 X 是椭圆星系；星系 Y 是螺旋星系。
第 10 课 月食与日食
3. D - 银河系属于螺旋星系，由无数的恒星、星
月食和日食的自然现象 p. 42 团和星云所构成。
Bahagian A 4. D - 银河系的中心有着由气体和尘埃所组成的
厚厚云团，导致人们无法清楚地看到银河
1. B - 该自然现象是月食。月食一般发生在满月
的夜晚。 系的中心。
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UASA 备考全能通 科学 6 年级 答案
Bahagian B
第 13 课 工艺
1. (a) (i) 椭圆星系
工艺对人类的影响 p. 50
(ii) 不规则星系
Bahagian A
1. B - 该两种工艺产品的发明使工作变得省时又
Bahagian C
省力。
1. (a) (i) 银河系
2. A - 电脑属于通信领域；X 射线断层扫描机属
(ii) 太阳系 于医药领域。
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(b) 因为该星系由无数的恒星构成，且恒星是 3. D - 通过生物技术，植物的品种和动物的饲料
能发出光和热的天体。 将获得改良，以提高农产量和畜牧质量。
(c) 不能，因为光污染导致夜空的星光被灯光 4. B - 利用可更新能源来操作、且不会污染空
覆盖而不容易被看到。 气的绿色汽车，可以减少人类对石油的
依赖。
第 12 课 稳度与强度 Bahagian B
1. (a) (i) 计算机
物体和建筑的稳度与强度 p. 47
(ii) 显微镜
Bahagian A
(b) (i) 窃取
1. D - 四轮自行车的底部面积比两轮自行车的 (ii) 沉迷
大，所以四轮自行车的稳度高。
2. A - 矮的模型的重心比较低，所以稳度较高。
Bahagian C
模型 P 最矮，所以稳度高；模型 R 最高，
所以稳度低。 1. (a) 农业机械化减轻人类的工作负担及解决人
3. B - 钢铁的抗拉能力强、耐用和耐腐蚀，常被 手短缺的问题。
用来建造铁路、桥梁等。 (b) 机械的使用会减少就业机会，提高失业
4. C - 底部面积大和高度较矮的物体的稳度高。 率。
5. D - 坚固和平稳的建筑物必须经久耐用。 (c) 人类会面临食物短缺的问题，因为用人手
来种植农作物或饲养家畜，是无法满足市
Bahagian B 场的需求量。
(d) 赞成。畜牧业的设备越先进，其产量就越
1. (a) (i) 底部面积
高。
(ii) 高度
(b) i，iii
Bahagian C UASA 总评审 p. 53
1. (a) (i) 纸桥的种类 Bahagian A
(ii) 所能承受的弹子数量 1. B - 受精是指精子成功与卵子结合，形成受精
(b) (i) 纸桥 R 能承受的弹子数量最多 卵。
(ii) 纸桥 R 的强度大 2. B - 中枢神经系统主要是由脑和脊髓组成。
(c) 根据纸桥所能承受的弹子的数量来确定纸 3. A - 同类之间的动物会竞争配偶来进行交配，
桥的强度。 以繁衍后代。
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UASA 备考全能通 科学 6 年级 答案
4. D - 一般上，酵母菌会用于制作面包、发酵豆 (c) (i) 面包 P 上出现霉菌；面包 Q 上没有出
饼和发酵木薯。 现霉菌。
5. B - 只要严惩非法捕猎者，便能让不法分子 (ii) 面包 P 含有养分和水分，所处的环境
意识到事情的严重性，继而起到阻遏的 也有足够的空气，所以适合微生物生
作用。 存；面包 Q 被烤干后不含水分，所以
6. C - 只要使用轮子或滚轮，工人便能轻易地推 微生物无法生长。
动箱子。 2. (a) 物体的底部面积
距离
7. C - 速度 = (b) 根据物体倒下的次序来确定物体的平稳
时间 性。
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= 50 米
40 秒 (c) 模型的高度
= 1.25 米/秒 (d) 模型 Q 的底部面积最小，所以最快倒下。
8. C - P 是熏制法。熏制法是指把食物熏干，使 (e) 物体的底部面积越大，就越平稳。
食物中的水分蒸发。Q 是真空包装。真空 3. (a) 绝种的动物是指因各种原因而无法继续存
包装是指把食物装进包装袋后，抽出袋里 活，消失于地球上的动物。
的空气。
(b) (i) 非法捕猎
9. A - 粪便、纸制品、厨余和树叶都属于可生物
降解的废物。 (ii) 非法伐木和开发土地
(c) (i) 管制伐木活动
10. D - 智能化农机可以帮助农民施肥和监控农作
物的情况，使农民更有效率地管理农田。 (ii) 设立国家公园，森林保护区等
(d) 动物
Bahagian B
绝种的 濒临绝种
1. (a) (i) 真菌
动物 的动物
(ii) 病毒
(iii) 病毒 拟斑马 马来貘
(iv) 真菌 猛犸 儒艮
(b) (i) 对
(ii) 错 (e) 正确，因为过度开垦土地会令动物失去栖
息地和食物来源。
(iii) 错
4. (a) (i) 医药领域
(iv) 对
(ii) 通信领域
2. (a) (i) 巴氏杀菌法
(b) 工艺产品 J 能使身体的免疫系统产生抗
(ii) 上蜡
体，增强对疾病的免疫力。
(b) i，ii
(c) 过度使用工艺产品 K 将会导致人们沉迷于
网络世界，影响健康，损害视力。
Bahagian C (d) 无法对抗新型疾病，影响人们的健康。
1. (a) (i) 面包的种类 (e) 交通工艺领域的飞机让人们以更方便、快
(ii) 面包上的情况 捷和舒适的方式到达目的地。
(b) 为了探讨影响微生物生长的条件。
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科目 Tahun 4 5 6 A
Tahun
Subjek S
A Tahun
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备
英文 Bahasa Inggeris
考
华文 Bahasa Cina 全 6
能
数学 Matematik Sains
通
年级
科学 Sains 年级
科
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