U jian A khir Sesi A kademik TYC254063
备考全能通 历史 Praktis Topikal
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UASA
此系列配合课本，并根据 编写，
题型
让学生通过每个单元的备考练习来掌握 备考全能通
UASA
的应答技巧，巩固课堂所学。
U jian khir Sesi kademik
此系列包括 A A
年级 U
科目 Tahun 4 5 6 A
Tahun
Subjek S
A Tahun
国文 Bahasa Melayu 历史
备
英文 Bahasa Inggeris
考
华文 Bahasa Cina 全 4
能
数学 Matematik Sejarah
通 年级
年级
科学 Sains
历
历史 Sejarah 史
UASA 格式
根据
(Ujian Akhir Sesi Akademik)
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目录
主题一：我们来学历史
单元 1 认识历史 .................................................................................................... 1
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单元 2 我和我的家庭........................................................................................... 5
单元 3 学校的历史 ............................................................................................... 9
单元 4 居住地方的历史 ......................................................................................14
主题二：冰河时代
单元 5 冰河时代 ....................................................................................................18
主题三：史前时代
单元 6 史前时代 ................................................................................................... 22
主题四：早期马来王国
单元 7 早期马来王国.......................................................................................... 27
主题五：马六甲王朝的显赫人物
单元 8 马六甲王朝的显赫人物 ....................................................................... 32
单元 9 马六甲王朝创始者 ................................................................................ 37
单元 10 著名宰相敦霹雳 ..................................................................................... 42
单元 11 著名海军统帅汉都亚............................................................................ 47
UASA 总评审 .......................................................................................................... 53
答案 ..............................................................................................................J-1~J-12
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历史 4 年级 单元 1 认识历史
单元 1
认识历史
A 选择题
5. 考古是历史研究的方法之一，考古
是通过 。
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历史述说人
类的行动与 A 访谈过程获取信息
其原因。 B 文字和绘图获取信息
C 他人的口述而获得信息
D 挖掘古代遗物获取信息的过程
1. 如此定义历史的历史学家是 6. 受访者被称为 来源者。
A 卡尔 A 文献 B 考古
B 希罗多德 C 研究 D 资料
C 伊本赫勒敦
D 莫哈末尤索夫伊布拉辛博士 7. 哪项说明是正确的？
A 千年是 1000 年
2. 通过研究及诠释原始资料而写的作 B 一世纪是 10 年
品被称为 。 C 一个年代是 100 年
A 主要资料 D 一世纪是 100 年代
B 次要资料
C 原始资料 8. 马来亚联合邦在哪一年几月几号宣
D 第一手资料 布独立？
3. 哪个是历史研究的方法？
I 考古 II 文物
III 口述 IV 文献
A I、II、III
B I、II、IV
C I、III、IV
D II、III、IV
A 1955 年 8 月 31 日
4. 哪一项是次要资料？除了 B 1956 年 9 月 16 日
A 报章 B 书籍 C 1957 年 8 月 31 日
C 手稿 D 小册子 D 1958 年 9 月 16 日
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历史 4 年级 单元 1 认识历史
11. 探讨历史事件的前因后果可以使我
们 。
A 更容易了解地理。
B 积极地寻找宝物。
C 激起对历史人物的求知欲。
D 从历史中汲取教训与借鉴。
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12. 哪项不是历史的定义？
9. 哪项是口述步骤的顺序排列？
A 曾经或已发生的事件。
I 采访并录像
B 从来没有发生过的事情。
II 复制录像、保存访谈数据和做
C 现在和过去之间的对话。
报告 D 辨析人类文明及文明的演变。
III 根据研究的主题确定资料来源
者并准备问题 13. 哪项不是口述的步骤？
A I → II → III A 采访并录像。
B I → III → II B 记录资料来源者资料，直播访
C II → I → III 谈。
D III → I → II C 复制录像、保存访谈数据和做
报告。
D 根据研究的主题确定资料来源
者并准备问题。
14. 历史事件的先后次序对历史研究很
重要，而且资料要 。
10. 哪几项是属于考古获取信息的来 A 抽象
B 虚拟
源？
C 重复
I 录影
D 正确
II 化石
III 陶瓷 15. 历史事件发生的先后次序称为
IV 贝壳 。
A I、II 和 III A 年表
B I、III 和 IV B 世纪
C II、III 和 IV C 公元
D I、II、III 和 IV D 公元前
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历史 4 年级 单元 1 认识历史
B 多元化习题
（一） 填写正确的答案。 历史的定义 史料 历史研究的方法 空间和时间
文献 卡尔 年表 化石 访谈
1. 是历史的第一手资料。
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2. 是其中一项通过文字和绘图的历史研究方法。
3. 口述是通过 获取资料。
4. 历史事件发生的先后次序称为 。
5. 陈述历史是现在和过去之间的对话。
（二） 把以下解释和其历史名词画线连起来。 空间和时间
1. 10 年的时间 a. 千年
2. 100 年的时间 b. 世纪
3. 1000 年的时间 c. 年表
4. 耶稣出生前的年代 d. 公元
5. 耶稣出生后的年代 e. 一年代
6. 研究历史事件的时间顺序 f. 公元前
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历史 4 年级 单元 1 认识历史
C 简答题
1. (a) 列出两项历史的第一手资料。 史料
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(b) 列出两项历史的次要资料。 史料
2. 正确地列出文献的四个步骤。 历史研究的方法
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历史 4 年级 单元 2 我和我的家庭
单元 2
我和我的家庭
A 选择题
1. 妈妈的母亲是我的 。 5. 指的是个人的基本资料。
A 外婆 A 国际护照
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B 婶婶 B 个人简历
C 祖母 C 学生证书
D 姑姑 D 毕业证书
2. 哪个不是孩子在家庭中所扮演的角
色？
A 互相尊重
B 努力学习
C 孝顺父母
D 养家糊口
6. 是由 成员、
祖父祖母和外祖父外祖母组成。
3. 以下是出生证书里的资料项目，除 A 核心家庭，主干家庭
了 B 主干家庭，核心家庭
A 学校 C 幸福家庭，主干家庭
B 国籍 D 核心家庭，温暖家庭
C 性别
D 出生地点 7. 哪项不是父母在家庭中所扮演的角
色？
A 养家糊口
4. 个人资料可从以下哪项文件获得？
I 学生证 B 关心子女
II 毕业证书 C 成为榜样
III 出生证书 D 听取劝告
IV 大马儿童身份证 8. 在处理 时，出生证书和
A I、II 和 III 大马儿童身份证可用来作为证明自
B I、II 和 IV 己身份的文件。
C I、III 和 IV A 家庭事务 B 课业问题
D II、III 和 IV C 官方事务 D 朋友纠纷
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历史 4 年级 单元 2 我和我的家庭
幸福的家庭是塑造和谐社会的 12. 以下是核心家庭的思维图。
根基。
9. 哪项说明是正确的？
I 社会团结引发各族间的猜忌 核心
II 社会团结能破坏国家的安宁 家庭
III 幸福家庭可塑造和谐的社会
IV 树立良好的品德可以促进家庭
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成员之间的亲密关系
A I 和 II
B I 和 IV 4 个圆圈里应该填上什么资料？
C II 和 III A 校长、老师、学生、校工
D III 和 IV B 伯父、伯母、舅舅、舅母
C 爸爸、妈妈、哥哥、妹妹
D 祖父、祖母、外祖父、外祖母
10. 哪几项是孩子在家庭中所扮演的角
色？
I 努力学习 13. 个人发展可通过 的形式
II 帮助家庭成员 反映出来。
III 提供基本需求 A 年表
IV 顾及家庭的良好声誉 B 行程表
A I、II 和 III C 思路图
B I、II 和 IV D 时间线
C I、III 和 IV
D II、III 和 IV 14. 家庭成员之间要彼此包容和互相
。
2012 年 - 王子嘉出生了 A 帮助
2016 年 - 王子嘉上幼儿园 B 争吵
2019 年 - 王子嘉就读大众华小 C 猜疑
一年级 D 误会
2020 年 - 王子嘉转校至新民华
小
15. 独自出门前，必须先获得父母的
11. 以上显示王子嘉的 。 。
A 个人资料 A 允许
B 家庭背景 B 赞赏
C 个人发展 C 鼓励
D 个人简历 D 责备
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历史 4 年级 单元 2 我和我的家庭
B 多元化习题
（一） 写出父母和孩子在家庭中所扮演的角色。 家庭成员的角色
养家糊口 听取劝导 努力学习 关爱孩子
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身份 1. 孩子 2. 父母
家庭成员的角色
（二） 对的行为打 3，错的行为画 7。 家庭成员的角色
1. 腾智大摇大摆地经过叔叔的面前。 ...........................................................
2. 用餐时，翔凯不顾吃相狼吞虎咽。 ...........................................................
3. 睡醒后，宁佳向爷爷和奶奶请安。 ...........................................................
4. 朋友到访，振博欢迎他进入屋内。 ...........................................................
5. 见到长辈时，盈欣会向他们鞠躬。 ...........................................................
6. 和朋友外出时，素慧没有把要去的地点告诉父母。 ................................
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历史 4 年级 单元 2 我和我的家庭
C 简答题
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1. 写出组成核心家庭的成员。 我的家庭
2. 以下是主干家谱，在空格内填上正确的称呼。 我的家庭
爷爷 + (a) (b) + 外婆
(c) + 妈妈
哥哥 (d) 我 妹妹
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历史 4 年级 单元 3 学校的历史
单元 3
学校的历史
A 选择题
1. 一个完整的地址除了具有路名、城
市，还要有 。
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I 班级
II 门牌号码
III 邮递区号
IV 州属的名称
A I、II 和 III
B I、II 和 IV
C I、III 和 IV
D II、III 和 IV 5. 一所学校的历史不包括哪一项？
A 建校过程
2. 哪些学校行政人员是协助校长管理 B 未来的校长人选
学校行政事务的？ C 学生人数的变动
I 老师 D 学校被授予的奖项
II 书记
III 行政副校长 每个学生都须维护学校的良好
IV 学生事务副校长 声誉。
A I 和 II B I 和 IV
C II 和 III D III 和 IV 6. 哪项是身为学生的责任？
A 命令班长执行任务
3. 哪项是学校的特征？ B 协助班主任编订课程表
I 校长 II 校徽 C 确保学校的电脑顺利操作
III 校旗 IV 校舍 D 了解校徽、校旗及校歌上的含
A I 和 II B I 和 IV 义
C II 和 III D III 和 IV
学校的清洁能影响学校的声誉。
4. 哪位行政人员负责策划有关学生福
利的计划？ 7. 哪项活动能维持学校的清洁？
A 行政副校长 A 大扫除
B 学生事务副校长 B 义卖会
C 课外活动副校长 C 班级学艺比赛
D 贩卖部及食堂业主 D 参加其他学校的竞赛
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历史 4 年级 单元 3 学校的历史
12. 如何处理一些没有完整地址的学
校？
A 到处分派传单。
B 使用动物的图片来标明。
C 会以其他地点的地址来代替。
D 以该校校长的名字作为校址。
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13. 校长在学校的职务是什么？
A 处理课外活动事务。
8. 学校是学生 的地方。 B 处理有关学校业务和行政事
A 吵架 B 赌博 务。
C 求学 D 消遣 C 处理学生之间产生矛盾与争吵
的事项。
9. 为了维护学校的声誉，学生必须执 D 处理所有有关学生的福利与安
行以下的责任？ 全事项。
I 尊敬师长
II 努力读书 14. 哪项行为是保持学校整洁和美观的
III 遵守规则 方法？
IV 破坏学校设施 A 把垃圾丢进垃圾桶里。
A I、II 和 III B 如厕后故意不冲马桶。
B I、II 和 IV C 在食堂的墙壁上涂鸦。
C I、III 和 IV D 故意破坏学校的设备。
D II、III 和 IV
15. 以下这所学校的地址，缺少了什么
10. 哪项说明是正确的？
A 校鞋是学校的特征。 资料？
B 老师是学校行政组织最高的决 Sekolah Jenis Kebangsaan (Cina)
策人。 Chung Hua，
C 历史老师负责所有课外活动比 624, Pekan Simunjan,
赛项目。
D 学生必须尊重学校的特征并引 Simunjan, Sarawak.
以为傲。
A 街道
B 邮递区号
11. 国民学校的媒介语是 。 C 门牌号码
A 华语 B 英语 D 州属的名称
C 马来语 D 淡米尔语
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历史 4 年级 单元 3 学校的历史
B 多元化习题
（一） 对的说明打 3，不对的画 7。 我求知的地方 学校的特征 学校的行政组织
1. 校名通常以地方、路名或是地方名人命名。 ..........................................
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2. 国民型淡米尔文小学的媒介语是马来语。 ..............................................
3. 国民型学校使用华语或淡米尔语作为媒介语。 ......................................
4. 仁劲批评自己学校的校徽设计很老土，没有创意。 ...............................
5. 课外活动副校长负责处理学校考试的事务和整理上课时间表。 ...........
（二） 搭配学校行政人员与其职务。 学校的行政组织
1. 校长 a. 协调学校所有的学术事项。
2. 行政副校长 b. 处理所有有关课外活动事务。
3. 学生事务副校长 c. 处理所有有关学校业务和行政事务。
4. 课外活动副校长 d. 处理所有有关学生的福利与安全事项。
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历史 4 年级 单元 3 学校的历史
（三） 根据说明，写出学校的特征。 我求知的地方 学校的特征
1.
·标明校名的徽章在校学生务必佩戴。
·可规范学生的行为，提高学校的知名度。
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2.
·代表学校的旗帜，印有校名和校徽。
· 蕴涵学校的学术气质，彰显学校的文化理
念，体现学校的精神风貌，展示校元文化
特色。
3.
·代表学校的歌曲。
·歌词显现校训和校风。
4.
· 学校的办学传统和理念，人文精神的高度
凝练。
· 全体师生共同遵守的基本行为准则与道德
规范。
5.
·学校发展轨迹的真实记录。
·记录学校建立发展的过程的文献资料。
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历史 4 年级 单元 3 学校的历史
C 简答题
1. 写出学校地址应该包含的三项资料。 我求知的地方
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2. 校歌是学校的特征，全体师生必须尊重校歌并引以为傲。完整地写出你学校
的校歌。 学校的特征
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历史 4 年级 单元 4 居住地方的历史
单元 4
居住地方的历史
A 选择题
1. 哪些是完整地址具备的项目？ 4. 柔佛新山的原名是什么？
I 门牌、路名 A 丹绒马林
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II 城市、州名 B 京那巴鲁山
III 考生编号 C 丹绒布蒂里
IV 邮递区号 D 丹绒帕东巴斯港
A I、II 和 III
B I、II 和 IV 5. 哪项是维持居住地区自然环境的方
法？
C I、III 和 IV I 建设工厂
D II、III 和 IV
II 露天焚烧垃圾
III 保持环境的清洁
IV 栽种美丽的花卉
2. 下图显示哪一种地形？
A I 和 II
B I 和 IV
C II 和 III
D III 和 IV
6. 要成为一个地方领导需要具备什么
条件？
A 短期居住在相关地方。
B 在当地社区作出贡献。
A 高原 C 名字常常出现在报章上。
B 河岸 D 很熟悉当地的旅游胜地。
C 低洼地带
D 沿海地带 7. 哪项说明是不正确的？
A 美化与照顾环境可以营造和谐
与健康的环境。
3. 哪一个是沙巴兰瑙的旅游景点？ B 保护和发展历史遗迹有助于推
A 波令温泉 动一个地方的旅游业。
B 姆鲁山国家公园 C 一个历史遗迹若没有受到爱护
C 柏戈奴都山海边 和维修，也能吸引游客前来。
D 丹绒帕东巴斯港 D 为了让大家能使用公共设备，我
们应该爱护和照顾它的卫生。
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历史 4 年级 单元 4 居住地方的历史
这里的地势低而平坦，靠近湖 12. 低洼地带是指 。
泊，适合居住和农耕。 A 地势低且是人口集中地
B 地势低而人口稀少的地方
8. 以上说明是指何种地形？ C 地势高且天气凉爽的地方
A 高原 D 地势高且是旅游景点的地区
B 河岸
C 低洼地带
D 沿海地带 13. 我国最高的山叫做 。
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A 大汉山
B 升旗山
这里的海是交通和运输的主要通 C 京那巴鲁山
道，大部分居民以捕鱼和进行贸 D 柏戈奴都山
易活动为生。
9. 以上说明是指何种地形？ 14. 哪些是我国的居住地形？
A 河岸 I 低洼地带
B 高原 II 河岸
C 低洼地带 III 高原
D 沿海地带 IV 沙漠
A I、II 和 III
B I、II 和 IV
这里是凉爽的休闲地区，也是旅 C I、III 和 IV
游景点。这里适合种温带植物如 D II、III 和 IV
茶、花卉和蔬菜。
10. 以上说明是指何种地形？
A 河岸
B 高原
C 低洼地带
D 沿海地带
11. 以下都是美化环境的重要性，除了
A 居住环境变得更舒适。 15. 是四面环海的地区。
B 推动该地区的旅游业。 A 低洼地带
C 形成灾民避难的疏散中心。 B 河岸
D 整洁和美观的居住环境，使生 C 高原
活素质获得提高。 D 岛屿
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历史 4 年级 单元 4 居住地方的历史
B 多元化习题
（一） 画线连一连。 我居住的地方 居住地方的历史
1. 原名是丹绒布蒂里。 a. 美里
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这座国际港口位于柔佛新
2. b. 兰瑙
山。
曾经被汶莱和布洛克家族
3. c. 新山
统治。
曾是末沙烈对抗英军时的
4. d. 丹绒帕东巴斯港
堡垒。
2000 年，它被联合国教科
5. e. 京那巴鲁国家公园
文组织列为世界自然遗产。
（二） 填上正确的地方名人。 地方名人
a 朱奈迪斯山 b 莫哈默阿扎利卡尔其阿都拉 c 茜蒂查哈拉玛达山
1. 是美里的千层糕企业家。
2. 是京那巴鲁山登山导游的领袖。
3. 的工作是协助维护京那巴鲁国家公园的自然环境。
4. 为社区推广反毒模组以协助前吸毒者重返社会。
5. 举办烹饪课、提供就业机会和到国外推广本地产品。
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历史 4 年级 单元 4 居住地方的历史
C 简答题
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1. 看图写出我国居住地方的四个地形。 我居住的地方
2. 写出地方名人的三项定义。 地方名人
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UASA 备考全能通 历史 4 年级 答案
答案
单元 1 认识历史 .....................................................................................................................................................................................................................p. 1
A 1. B 希罗多德对历史定义为“历史述说人类的行动与其原因”。
2. B 次要资料是通过研究及诠释原始资料而写的作品，如书籍、杂志、小册子、报章等。
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3. C 我们可以通过考古、口述及文献三种方法获取史料。
4. C 主要资料是指原始或尚未处理的资料，例如手稿。
5. D 考古是通过挖掘古代遗物来获取信息的过程。
6. D 受访者被称为资料来源者。
7. A 千年是一千年。
8. C 1957 年 8 月 31 日马来亚联合邦宣布独立。
9. D III、I、II 口述的步骤：步骤一：根据研究的主题确定资料来源者并准备问题；步骤
二：采访并录像；步骤三：复制录像、保存访谈数据和做报告。
10. C 考古是从化石、陶瓷、金属、贝壳等古代遗物获取信息的过程。
11. D 历史事件的前因后果能激起我们对历史事件的求知欲，并从中汲取教训与借鉴。
12. B 这个历史定义错：历史是从来没有发生过的事情。
13. B 口述的错误步骤是记录资料来源者资料，作为采访证据。
14. D 历史事件的先后次序对历史研究很重要，而且资料也要正确。
15. A 历史事件发生的先后次序称为年表。
B
（一） 1. 化石
2. 文献
3. 访谈
4. 年表
5. 卡尔
（二） 1. e 2. b 3. a 4. f 5. d 6. c
C 1. (a) 化石、手稿、官方文件和文物。
(b) 书籍、杂志、小册子和报章。
2. 步骤一：确认史料的准确性；
步骤二：收集史料；
步骤三：分析资料；
步骤四：完成报告。
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UASA 备考全能通 历史 4 年级 答案
单元 2 我和我的家庭 .....................................................................................................................................................................................................p. 5
A 1. A 妈妈的母亲是我的外婆。
2. D 孩子在家庭中的角色：顾及家庭的良好声誉、帮助家庭成员、互相尊重、听取劝导、
努力学习。
3. A 出生证书的个人资料如姓名、性别、父母亲姓名、出生日期、出生地点等。
4. C 个人资料可从出生证书、大马儿童身份证和学生证获得。
5. B 个人简历指的是个人资料。
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6. B 主干家庭是由核心家庭成员、祖父祖母、外祖父外祖母组成。
7. D 父母在家庭中所扮演的角色：养家糊口、关爱孩子、照顾孩子的安全、提供基本需
求、成为榜样、给予孩子完善的教育。
8. C 在处理官方事务时，出生证书和大马儿童身份证可用来作为证明自己身份的文件。
9. D 幸福家庭可塑造和谐的社会及树立良好的品德可以促进家庭成员之间的亲密关系。
10. B 孩子在家庭中的角色：顾及家庭的良好声誉、帮助家庭成员、互相尊重、听取劝导、
努力学习。
11. C 时间线可用来记录个人发展与历史事件，也可收藏作为纪念。
12. C 核心家庭是由爸爸、妈妈、孩子所组成。
13. D 个人发展可通过时间线的形式反映出来。
14. A 家庭成员之间要彼此包容和互相帮助。
15. A 独自出门前，必须先获得父母的允许。
B
（一） 孩子：听取劝导，努力学习
父母：养家糊口，关爱孩子
（二） 1. 7 2. 7 3. 3 4. 3 5. 3 6. 7
C 1. 爸爸、妈妈和孩子（哥哥、姐姐、弟弟、妹妹）
2. (a) 祖母/奶奶
(b) 外祖父/外公
(c) 爸爸
(d) 姐姐
单元 3 学校的历史 ............................................................................................................................................................................................................p. 9
A 1. D 学校的地址则含有路名、城市、门牌号码、邮递区号、州属的名称。
2. D 行政副校长、学生事务副校长、课外活动副校长协助校长管理学校的行政事务。
3. C 学校的特征包括校徽、校歌、校旗。
4. B 学生事务副校长负责策划有关学生福利的计划。
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5. B 一所学校的历史，包括建校过程、学生人数的变动及学校被授予的奖项。
6. D 了解校徽、校旗及校歌上的含义是身为学生的责任。
7. A 大扫除能维持学校的清洁。
8. C 学校是学生求学的地方。
9. A 为了维护学校的声誉，学生必须尊敬师长、努力读书及遵守校规。
10. D 全体师生必须尊重学校的特征并引以为傲。
11. C 国民学校的媒介语是马来语。
12. C 一些没有完整地址的学校会以其他地点的地址来代替。
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13. B 校长在学校的职务是处理有关学校业务和行政事务。
14. A 把垃圾丢进垃圾桶里是保持学校整洁和美观的方法。
15. B 学校的地址则含有地方、街道、邮递区号、州属的名称。
B
（一） 1. 3 2. 7 3. 3 4. 7 5. 7
（二） 1. c 2. a 3. d 4. b
（三） 1. 校徽 2. 校旗 3. 校歌 4. 校训 5. 校史
C 1. 学校的地址含有地方、街道、邮递区号、州属的资料。
2. 学生写出就读学校的校歌。
单元 4 居住地方的历史 ...........................................................................................................................................................................................p. 14
A 1. B 地址有门牌号码、路名、邮递区号、城市、州属的名称。
2. D 沿海地带是指有海岸线的陆地区域。
3. A 波令温泉和马西劳的养牛场都是沙巴兰瑙独特的地方。
4. C 丹绒布蒂里是新山的原名。
5. D 保持环境的清洁和栽种美丽的花卉是维持居住地区自然环境的方法。
6. B 在当地社区作出贡献才能成为一个地方领导。
7. C 一个历史遗迹若没有受到爱护和维修，是不可能吸引游客前来观光的。
8. C 低洼地带的地势低而平坦，靠近湖泊，适合居住和农耕。
9. D 沿海地带的海是交通和运输的主要通道。这里的大部分居民以捕鱼和进行贸易活动为
生。
10. B 高原是凉爽的休闲地区，也是旅游景点。这里适合种温带植物如茶、花卉、蔬菜。
11. C 美化环境的重要性有：居住环境变得更舒适、推动该地区的旅游业及使生活素质获得
提高。
12. A 低洼地带是指地势低且是人口集中地。
13. C 我国最高的山叫做京那巴鲁山。
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13. B 坚毅、为国牺牲及捍卫国家主权都是显赫人物的特质。
14. A 苏丹满速沙将马六甲发展为伊斯兰教传布中心和教育中心。
15. D 扩大了马六甲王朝帝国版图和发展马六甲为教育和伊斯兰传布中心的人物是苏丹满速
沙，而非汉都亚。
B
（一） 1. 苏丹 2. 大臣 3. 平民 4. 奴隶
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（二） 1. c 2. f 3. e 4. b 5. d 6. a
（三） 1. d , e 2. b , c 3. a , f
（四） 1. 3 2. 7 3. 7 4. 7 5. 3 6. 3
7. 7
C 1. a. 受社会尊敬和推崇的人物。
b. 坚毅、捍卫国家主权、为国牺牲。
c. 拜里米苏拉、苏丹慕扎法沙、苏丹满速沙、苏丹阿拉乌丁利亚沙、宰相敦霹雳和海军
统帅汉都亚。
d. 确保马六甲海域的安全；成为马六甲王朝的大使。
单元 9 马六甲王朝创始者 ....................................................................................................................................................................................p. 37
A 1. B 《东方志》和《马来纪年》记载了马六甲王朝创始者的事迹。
2. B 在得知暹罗要进攻淡马锡后，拜里米苏拉和随从撤退到麻坡。
3. C 拜里米苏拉看到一只白鼠鹿将猎狗踢下河。
4. C 拜里米苏拉又称苏丹依斯干达沙，他创建了马六甲王朝。
5. D 在《马来纪年》中，苏丹依斯干达沙是马六甲王朝的创始者。
6. A 拜里米苏拉是马来王国巨港的王子。
7. C 拜里米苏拉从巨港开始逃离的正确路线是淡马锡、麻坡、斯宁乌绒及泊丹河。
8. D 满者伯夷进攻巨港，拜里米苏拉和随从被迫离开巨港并逃往淡马锡。
9. A 拜里米苏拉受到德马基的迎接，德马基允许拜里米苏拉定居在淡马锡。
10. B 在拜里米苏拉建国过程中，曾经被暹罗和满者伯夷攻击。
11. A 拜里米苏拉认为淡马锡的地理位置优越，适合建立王国。
12. B 为了占领淡马锡，拜里米苏拉偷袭德马基，这导致德马基被杀。
13. D 拜里米苏拉认为麻坡不适合建国，因为有很多大蜥蜴。
14. A 德马基被杀之后，拜里米苏拉遭到暹罗的攻击。
15. C 马六甲在拜里米苏拉时代成为政权中枢是因为优越的地理位置和有效率的行政制度。
16. D 拜里米苏拉和随从继续航行至泊丹河河口，他看到一个渔村并决定在那里停留。
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B
（一） 4，1，3，2，6，5
（二） 1. b 2. c 3. a 4. d
（三） 1. 政权中枢
2. 避风港
3. 东西方海路
4. 英明睿智
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5. 有效率和开放
（四）
停 不 清 淡 猎
泊 丹 河 马 狗
大 洛 流 锡 米
麻 袋 口 矿 巨
山 坡 吃 香 港
1. 巨港 2. 淡马锡 3. 麻坡 4. 泊丹河 5. 猎狗
C 1. 不受季候风的影响、优越的地理位置、统治者的睿智。
2. i. 拜里米苏拉的英明睿智成功使马六甲成为一个新王国。
ii. 马六甲王朝的开国为后来的统治模式奠下基础。
iii. 马六甲王朝的事迹也唤醒我们必须珍视国家文化遗产，并共同为国家的繁荣昌盛做出
贡献。
单元 10 著名宰相敦霹雳 ........................................................................................................................................................................................p. 42
A 1. C 敦霹雳曾担任过四任苏丹的宰相，分别是苏丹慕扎法沙、苏丹满速沙、苏丹阿拉乌丁
利亚沙、苏丹马末沙。
2. D 敦霹雳曾经吩咐随从在海边的丛林绑上火把及带了勇士和他们的家人对抗暹罗军。
3. A 敦霹雳担任宰相时的职责是苏丹顾问、外交首领及军队统帅。
4. B 敦霹雳是军队统帅，他协助苏丹满速沙扩张马六甲王朝的版图。
5. C 阿鲁、北大年及因德拉吉里都是马六甲王朝的管辖地。
6. C 敦霹雳曾经协助巴赛苏丹平息内战。
7. D 没有为儿子敦勿沙报仇最能表现出敦霹雳的忠心。
8. A 敦霹雳下令每棵红树上系上火把，让暹罗军队误以为马六甲军队已做好备战工作。
9. D 马六甲王朝的版图扩张至淡马锡、苏门答腊及林加群岛。
10. C 宰相敦霹雳是个英明、睿智及能干的宰相。
11. C 敦霹雳曾担任过四任苏丹的宰相。
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12. D 拉惹穆罕默德杀害敦霹雳的儿子敦勿沙。
13. B 拉惹穆罕默德将敦霹雳的儿子敦勿沙杀害是因为敦勿沙的藤球击落拉惹穆罕默德的头
巾。
14. B 敦霹雳在还没成为宰相之前曾担任过巴生村长和马六甲财务大臣。
B
（一） 1. 功臣
2. 宰相
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3. 巴生
4. 逝世
5. 公正
6. 楷模
（二） 1. d 2. b 3. c 4. a
（三） 1. 红树、火把、暹罗、放弃
2. 杀害、捍卫、复仇、效忠
（四） 1. b 2. d 3. e 4. c 5. a
C 1. a. 苏丹慕扎法沙、苏丹满速沙、苏丹阿拉乌丁利亚沙和苏丹马末沙
b. 苏丹慕扎法沙
c. 苏丹马末沙
2. a. 他在行政、国防、外交、传布伊斯兰教和捍卫马六甲王朝方面展现过人的智慧。
b. 敦霹雳在行政、捍卫国家和做决策上的卓越表现，因而赢得四任苏丹的信任。
单元 11 著名海军统帅汉都亚 ............................................................................................................................................................................p. 47
A 1. A 汉都亚来自甘榜双溪杜容。
2. C 汉都亚的父亲是汉马末。
3. A 汉都亚有四个挚友，即汉惹伯、汉卡斯杜里、汉叻基、汉叻古。
4. D 敦霹雳推荐汉都亚担任海军统帅。汉都亚的四个挚友也被委任为将领。
5. C 汉都亚曾经在骚乱中救出宰相敦霹雳。敦霹雳推荐汉都亚担任海军统帅。
6. B 马六甲使者团出使中国，只有汉都亚成功看到中国皇帝的龙颜。
7. D 汉都亚成功说服敦蒂惹嫁给马六甲苏丹，并将她带回马六甲。
8. B 汉惹伯要为好友汉都亚之死讨回公道。为了救汉都亚，敦霹雳把汉都亚匿藏起来。
9. B 汉都亚遭到诽谤，并被马六甲苏丹下令处死。
10. A 马六甲苏丹下令处死汉都亚，汉惹伯气愤难平，他要为好友汉都亚之死讨回公道而叛
变。
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11. A 汉都亚打败汉惹伯过后，重新担任马六甲海军统帅。
12. C 汉都亚是睿智、负责任及诚实守信的人。
13. A 汉都亚曾经在骚乱中救出宰相敦霹雳。敦霹雳推荐汉都亚担任海军统帅。
14. B 汉惹伯要为好朋友汉都亚之死讨回公道而叛变。在骚乱中救出宰相敦霹雳，敦霹雳推
荐汉都亚担任海军统帅。
15. C 苏丹知道汉都亚还活着后，他马上下令汉都亚平息汉惹伯的叛乱。
B
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（一） 1. d 2. a 3. e 4. b 5. c
（二） 1. 负责任
2. 精通马来武术
3. 诚实守信
4. 睿智
5. 勇敢
（三） 4，1，2，3，5
（四） 1. 3 2. 7 3. 3 4. 7 5. 7 6. 7
7. 3 8. 3
C 1. a. 汉惹伯、汉卡斯杜里、汉叻基和汉叻古。
b. 汉惹伯。因为苏丹下令汉都亚平息叛乱，以恢复马六甲的安宁。
c. 忠诚
2. a. 海军统帅
b. 苏丹侍卫
c. 执行苏丹谕令
d. 保护商人安全
e. 保障海域安全
f. 智取敦蒂惹
g. 汉都亚正在和达明沙里决斗
h. 率领使者团出使中国
UASA 总评审 ............................................................................................................................................................................................................................p. 53
A 1. A 主要资料是指原始或尚未处理的资料，例如化石、手稿、官方文件、文物。
2. B 文献指通过文字和绘图获取信息。
3. A 学校的特征包括校徽、校歌、校旗。
4. C 学校举行运动会，课外活动副校长负责安排比赛项目和时间表。
5. B 国民型华文小学的媒介语是华语。
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6. C 岛屿四面环海，可成为旅游景点，适合海鲜养殖业。
7. D 第四纪冰河期始于 250 万年前的时期。
8. C 冰河时代是指因气温急剧下降造成地球覆盖着厚冰层的时代。
9. B 全新世冰河期是在 11700 年前至今。
10. A 史前时代有四个阶段，即旧石器、中石器、新石器和金属器时代。
11. B 旧石器时代的人类懂得用火驱逐野兽。
12. B 早期马来王国与当时的两个强国建立了外交关系，是为了巩固国家的地位和保障国家
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的安全。
13. A 地图内标记黑点的地点指的是早期马来王国的赤土。
14. C 马塔兰王国位于中爪哇。
15. D 奴隶是苏丹和大臣的仆人。
16. C 显赫人物的特质是坚毅、为国牺牲及捍卫国家主权。
17. C 拜里米苏拉又称苏丹依斯干达沙，他创建了马六甲王朝。
18. B 敦霹雳在苏丹幕扎法沙在位时被封为巴杜卡拉惹宰相。
19. A 汉都亚遭到诽谤后，马六甲苏丹马上下令处死汉都亚。
20. D 敦霹雳为了救汉都亚，把他匿藏起来。
B
（一） 1. 7 2. 3 3. 3 4. 7 5. 3
（二） 1. 地标
2. 行政副校长
3. 地方名人
4. 校旗
5. 校长
（三） 1. b 2. e 3. a 4. d 5. c
（四） 1. 南部
2. 砂拉越的砂拉越河
3. 公元一世纪
4. 扶南王国
5. 兴都教
C 1. a. 德马基
b. 拜里米苏拉认为淡马锡的地理位置优越，适合建立王国。
c. 拜里米苏拉偷袭德马基，这导致德马基被杀。
d. 暹罗要进攻淡马锡。
e. 麻坡
2. a. 睿智、负责任、诚实守信、忠诚、勇敢、精通马来武术。
b. 效忠苏丹、海军统帅、苏丹侍卫、执行苏丹谕令、保护商人安全、保障海域安全、智
取敦蒂惹、汉都亚正在和达明沙里决斗、率领使者团出使中国。
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年级 U
科目 Tahun 4 5 6 A
Tahun
Subjek S
A Tahun
国文 Bahasa Melayu 历史
备
英文 Bahasa Inggeris
考
华文 Bahasa Cina 全 4
能
数学 Matematik Sejarah
通 年级
年级
科学 Sains
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