Siri Penilaian Progresif KSSR TJC103033 Siri Penilaian Progresif
百分评审 系列 评 百分评审 STANDARD KUALITI
百分评审
KSSR
SEMAKAN
评 评 百分评审
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
STANDARD KUALITI
SEMAKAN
百 百
百
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
分
科目 分 分 系列
Subjek 国文 英文 华文 数学 科学
审
年级 Bahasa Bahasa Bahasa Matematik Sains 审 审
Tahun Melayu Inggeris Cina
系 系
1
列 列
2 100% 配合最新课本及课程与评估标准编写
3 数
学 每份评审根据 1 或 2 个单元出题
4
5 3 评估学生对学习标准的掌握程度
6 年 涵盖评审、年中评审和总评审
级 提供完整的答案
数学
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Matematik 陈佩佩
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Tahun
Tahun
3
3
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目 录
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评审一 单元 1:10 000 以内的整数 1
评审二 单元 2:基本运算 8
评审三 单元 3:分数、小数与百分比 15
年中评审(单元 1 至 单元 3) 22
评审四 单元 4:钱币 29
评审五 单元 5:时间与时刻 35
评审六 单元 6:度量衡 41
评审七 单元 7:空间 46
评审八 单元 8:坐标 单元 9:数据处理 50
总评审(单元 1 至 单元 9) 54
答案 61
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数学 3 年级 评审一 数学 3 年级 评审一
评审一 总分: 100
单元 1
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A 填写文字或数字。 1.1.1(i) 1.1.1(ii) 1.1.1(iii) 1.2.1 ( 8 分)
1 4 047
2 二千零五十
3 8 139
4 九千七百四十六
B 数一数,以数字写出数目。 1.1.2(i) 1.1.2(ii) 1.2.1 (8 分)
1 2
3 4
1 061 1 065
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数学 3 年级 评审一 数学 3 年级 评审一
C 根据算盘,写出数位和数值。 1.4.1 (8 分)
1 2
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数位 数值 数位 数值
十位 (a) 个位 (a)
(b) 1 (b) 40
(c) 600 (c) 9 000
千位 (d) 百位 (d)
D 写出画线数字的数位或数值。 1.4.1 (6 分)
1 3 045 数位: 2 1 798 数值:
3 9 731 数值: 4 4 123 数位:
5 2 679 数位: 6 8 486 数值:
E 根据数位或数值,分析数目。 1.4.2 (8 分)
1
7 214 数位
2
3 005 数位
3
4 935 数值
4
2 081 数值
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数学 3 年级 评审一 数学 3 年级 评审一
F 圈出比较大的数目。 1.1.2(iii) ( 4 分)
1 4 983 4 389 2 2 432 3 432
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3 1 605 5 601 4 7 865 7 875
G 应用数字组成两个符合条件的四位数。 1.1.2(iii) KBAT ( 4 分)
1 0 5 2 1
数目比 2 000 大,但比 5 000 小。
2 3 7 4 9
数目比 7 300 大,但比 7 900 小。
H 排列数目。 1.1.2(iv) (8 分)
5 260 5 254 5 258 5 252 5 256
1 从小到大
8 980 8 940 8 970 8 960 8 950
2 从大到小
1 043 1 064 1 057 1 071 1 050
3 从小到大
2 803 2 767 2 794 2 776 2 785
4 从大到小
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数学 3 年级 评审一 数学 3 年级 评审一
I 在正确的答案下画线。 1.5.1 ( 4 分)
1 2
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250 块 1 600 颗
(少于 多于) 大约有
200 块 (400 200)颗
3 4
400 m (少于 多于) 100 枚 大约有
500 m (200 300)枚
J 写出下面数目的近似值。 1.6.1 i-THINK ( 6 分)
1 数目 4 213 如 6 985 如 1 047
十位近似值 6 990
2 数目 5 672 如 3 843 如 2 095
百位近似值 5 700
3 数目 7 561 如 9 326 如 4 893
千位近似值 5 000
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数学 3 年级 评审一 数学 3 年级 评审一
K 填一填。 1.3.1 1.3.2 ( 12 分)
2 785 2 790 2 805
1
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6 048 6 044 6 032
2
1 949 3 949 4 949
3
KBAT 3 753 3 553 3 253
4
L 完成数列,并填写代表数列的规律的英文字母。 1.7.1 1.7.2 ( 10 分)
从小到大三个三个地数 K
从大到小六个六个地数 L
从小到大八个八个地数 M
从大到小十个十个地数 N
1 2 149 2 157 2 165 2 173 2 181 2 189
2 5 043 5 033 5 023 5 013
3 6 767 6 770 6 773 6 776
4 8 000 7 994 7 988 7 982
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数学 3 年级 评审一 数学 3 年级 评审一
M 解答以下各题。 1.8.1 ( 8 分)
1. 工人已经将 1 800 支铅笔装入盒子里。每个盒子能装下 100 支铅笔。
工人再装了 4 盒的铅笔后,工人一共装了多少支铅笔?
答:工人一共装了 支铅笔。
2. 下表显示家家面包店在一个月里面包的销量。
面包 销量(个)
牛油 2 459
椰子 1 068
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哪种面包的销量最多?将答案的销量写成百位近似值。
答:
3. 我要订购 3 400 个 (a) 批发商的仓库里有 3 050 个鸡蛋。
鸡蛋。 仓库里有足够的鸡蛋卖给李老板
吗?加以证明。
李老板
答:
(b) 找出仓库里缺少或多出的鸡蛋的数量。
KBAT
答:
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数学 3 年级 评审一 数学 3 年级 评审一
N 圈出正确的答案。 (6 分)
1. 在数目 4 639 里,6 的数值是 4. 下图显示一条不完整的数列。
多少?
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A 6 3 089,3 098,3 107, ,
B 60 3 125,3 134
C 600
D 6 000 的值是多少?
A 3 108 B 3 116
C 3 123 D 3 134
2. 将 1 705 写成文字。
A 一千七百五 5. 下图显示一张数目卡。
B 一千七百零五
C 一千七百五十 7 426
D 一千七百五十五
写出画线的数字的数位。
A 个位 B 十位
C 百位 D 千位
3. 下图显示积木的数量。
6. 下图显示五张数目卡。
9 269 9 962 9 629
9 926 9 692
从大到小,排列上面的数目。
A 9 962,9 926,9 692,
9 629,9 269
B 9 962,9 692,9 926,
计算积木的总数量。 9 269,9 629
A 2 505 C 9 269,9 629,9 962,
B 2 550 9 926,9 692
C 5 025 D 9 269,9 629,9 692,
D 5 250 9 926,9 962
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数学 3 年级 评审二 数学 3 年级 评审二
评审二 总分: 100
单元 2
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A 数一数,做加法。 2.1.1 ( 4 分)
1
+
+ =
2
+
+ =
B 计算下列数目的和。 2.1.1 2.1.2 (8 分)
1 4 143 + 559 = 2 1 526 + 1 738 =
3 2 975 + 3 637 + 52 = 4 5 025 + 1 688 + 1 436 =
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数学 3 年级 评审二 数学 3 年级 评审二
C 减一减。 2.2.1 (12 分)
1 2 3
3 9 8 7 9 4 3 9 7 8 0 6
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– 5 2 6 – 2 1 4 – 2 2 8 3
4 5 6
7 5 9 6 5 4 0 1 6 4 3 6
– 1 3 2 7 – 2 3 2 9 – 1 9 8 5
D 以竖式计算下列各题。 2.2.2 (8 分)
1 4 988 – 203 – 1 439 = 2 6 718 – 1 513 – 2 320 =
3 7 416 – 2 383 – 2 095 = 4 9 200 – 2 800 – 3 985 =
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数学 3 年级 评审二 数学 3 年级 评审二
E 算一算。 2.5.1 ( 8 分)
1 7 + 340 – 56 = 2 981 – 296 + 1 598 =
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3 4 954 – 895 + 232 = 4 6 038 + 1 596 – 3 038 =
F 填写正确的数学符号“+”或“–”,以完成以下算式。 2.5.1 (4 分)
例 9 + 235 – 69 = 175
1 694 94 170 = 770
2 1 259 608 823 = 1 044
3 7 908 4 900 2 506 = 5 514
4 9 393 6 725 1 839 = 4 507
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数学 3 年级 评审二 数学 3 年级 评审二
G 乘一乘。 2.3.1 ( 12 分)
1 3 × 210 = 2 7 × 496 = 3 8 × 109 =
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2 1 0
× 3
4 4 × 1 514 = 5 2 × 3 203 = 6 10 × 913 =
H 以心算完成下列各题。 2.3.1 i-THINK ( 8 分)
1 2
65 × 100 = 9 × 1 000 =
18 × 100 7 × 100 6 × 1 000 3 × 1 000
100 的 1 000 的
= 乘法 = = 乘法 =
40 × 100 = 8 × 1 000 =
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数学 3 年级 评审二 数学 3 年级 评审二
I 除一除。 2.4.1 (16 分)
1. 2. 3.
4 2 0 0 2 8 0 8 7 9 5 2
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4. 5. 6.
KBAT
8 5 0 4 3 6 3 9 6 10 3 3 4 8
7. 6 200 ÷ 100 = 8. 9 000 ÷ 1 000 =
J 在正确的未知数的算式旁画 。 2.6.1 2.6.2 ( 2 分)
1 祖儿收集了 45 枚邮票,丽莎收集了一些邮票。她们共收集了 76 枚
邮票。
45 + = 76 ( ) 45 + 76 = ( )
2
爱丽丝将 80 个水蓊平均装入数个袋子,每个袋子有 16 个水蓊。
80 ÷ 16 = ( ) 80 ÷ = 16 ( )
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数学 3 年级 评审二 数学 3 年级 评审二
K 根据图和算式,编故事。 2.7.1 2.7.2 ( 6 分)
1 2 仓库里原有的饮料数量
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45 箱
买进 卖出
687 箱 299 箱
45 + 687 – 299 = 433
8 × 24 = 192 批发商的仓库里原有 箱的
饮料,买进 箱饮料,接着
龙眼有 束,每束有
又卖出 箱饮料。批发商的
颗龙眼。龙眼一共有 颗。 仓库里还剩下 433 箱饮料。
L 解答以下各题。 2.7.3 ( 4 分)
1. 美欣制衣厂生产了 2 250 件黄色上衣,同时生产了比黄色上衣少 668 件
的蓝色上衣。美欣制衣厂一共生产了多少件上衣?
答:
2. 太阳出版社的员工每个月平均使用 769 枚回形针。计算三个月内员工
使用的回形针的总数。
答:
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数学 3 年级 评审二 数学 3 年级 评审二
M 圈出正确的答案。 (8 分)
1. 365 + 1 718 = 6. 哪项算式是不正确的?
A 324 + 675 – 135 = 864
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A 2 083 B 2 526 B 1 264 – 902 + 753 = 1 115
C 2 738 D 2 925 C 3 787 + 1 871 – 209 = 5494
D 9 044 – 587 + 333 = 8 790
2. 下图显示两张数目卡。
KBAT 7. 下图显示一个思维图。
4 906 3 148 KBAT
i-THINK L
计算数目卡中 4 的数值的差。
A 3 964 B 3 960 除法的商
是 23
C 3 664 D 3 600
M N
3. × 6 = 708 哪项显示正确的算式?
空格里应填入什么数目? L M N
A 77 B 95
C 118 D 236 A 236 ÷ 9 505 ÷ 4 300 ÷ 6
B 700 ÷ 5 329 ÷ 6 922 ÷ 3
4. 哪项算式是正确的? C 184 ÷ 8 207 ÷ 9 161 ÷ 7
A 5 060 ÷ 5 = 1 021 D 898 ÷ 4 901 ÷ 5 395 ÷ 4
B 4 445 ÷ 7 = 653
C 3 648 ÷ 8 = 465 8. 下图显示六张数字卡。
D 3 204 ÷ 9 = 356 KBAT
7 8 0 2 1 4
5. 伟豪和志祥各自拥有数量相同 以上图的数字卡组成两个相差
KBAT 的弹子。伟豪将 1 008 颗弹子 5 656 的四位数。
送给志祥,志祥现有 2 651 颗 A 8 740 与 2 148
弹子。伟豪剩下多少颗弹子? B 8 074 与 2 418
A 323 B 498 C 7 841 与 1 487
C 504 D 635 D 7 148 与 1 847
© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 14 PB © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.
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KSSR 百分评审系列 数学 3 年级 答案 KSSR 百分评审系列 数学 3 年级 答案
答案
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评审一 p.1 L 1. M
2. 5 003,4 993,N
A 1. 四千零四十七 3. 6 779,6 782,K
2. 2 050 4. 7 976,7 970,L
3. 八千一百三十九 M 1. 2 200
4. 9 746 2. 牛油面包,2 500
B 1. 2 504 2. 6 489 3. (a) 没有,因为 3 050 少于 3 400。
3. 6 051 4. 1 071 (b) 350 个
C 1. (a) 0 (b) 个位 N 1. C 2. B 3. D 4. B 5. D
(c) 百位 (d) 3 000 6. A
2. (a) 6 (b) 十位
(c) 千位 (d) 200
评审二 p.8
D 1. 百位 2. 8 3. 9 000
4. 十位 5. 个位 6. 400 A 1. 3 250 + 2 438 = 5 688
E 1. 7 个千、2 个百、1 个十和 4 个一 2. 2 617 + 5 250 = 7 867
2. 3 个千、0 个百、0 个十和 5 个一 B 1. 4 702 2. 3 264
3. 4 000 + 900 + 30 + 5 3. 6 664 4. 8 149
4. 2 000 + 80 + 1 C 1. 3 461 2. 9 225
F 1. 4 983 2. 3 432 3. 5 523 4. 6 269
3. 5 601 4. 7 875 5. 3 072 6. 4 451
G 1. 2 051,2 015 2. 7 349,7 439 D 1. 3 346 2. 2 885
(或其他合理的答案) 3. 2 938 4. 2 415
H 1. 5 252,5 254,5 256,5 258,5 260 E 1. 291 2. 2 283
2. 8 980,8 970,8 960,8 950,8 940 3. 4 291 4. 4 596
3. 1 043,1 050,1 057,1 064,1 071 F 1. –,+ 2. +,–
4. 2 803,2 794,2 785,2 776,2 767 3. –,+ 4. –,+
I 1. 少于 2. 400 G 1. 630 2. 3 472 3. 872
3. 多于 4. 300 4. 6 056 5. 6 406 6. 9 130
J 1. 4 210,1 050 H 1. 65 × 100 = 6 500,18 × 100 = 1 800,
2. 3 800,2 100 7 × 100 = 700,40 × 100 = 4 000
3. 8 000,9 000 2. 9 × 1 000 = 9 000,6 × 1 000 = 6 000,
K 1. 2 795,2 800,2 810 3 × 1 000 = 3 000,8 × 1 000 = 8 000
2. 6 052,6 040,6 036 I 1. 50 2. 404 3. 136
3. 2 949,5 949,6 949 4. 63 5. 2 132 6. 334 余 8
4. 3 653,3 453,3 353 7. 62 8. 9
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百 百
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Matematik 陈佩佩
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Tunas Pelangi
WM:RM6.30 / EM:RM6.60
NETT PRICE
TJC103033
ISBN 978-967-489-724-6
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