PRAKTIS KSSR SAINS 6 万宜科学练习6

Praktis KSSR 练习系列 YTAC6042

科科科
KSSR
年级Tahun KSSR SEMAKAN
1 2 3 4 5 学学学
科目Subjek 6

国文 练练练
Bahasa Melayu

习习习 KSSR
华文 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
SEMAKAN

Bahasa Cina STANDARD KUALITI
6
数学
Matematik 年

科学 级
Sains








TAHUN







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Praktis KSSR Sains
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43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia. Tel: 03-8925 2988 YTAC6042
Fax: 03-8926 5425 E-mail: [email protected] ISBN 978-967-0966-48-9


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PRAKTIS KSSR sains T6.indd 1 04/01/2022 8:17 AM

目 录









第 1 课 科学技能 第 8 课 食物保存技术


科学程序技能...................................... 1 食物的变质.......................................... 35
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食物保存.............................................. 37
第 2 课 人类


人类的繁殖.......................................... 4 第 9 课 废物

神经系统.............................................. 6 废物处理.............................................. 41


第 3 课 微生物
第 10 课 月食与日食
微生物的生命过程与其影响............... 9
月食和日食的自然现象....................... 45


第 4 课 生物之间的相互关系
第 11 课 星系
动物之间的相互关系........................... 15
银河系.................................................. 47
植物之间的相互关系........................... 18


第 5 课 保护和复育 第 12 课 稳度与强度


保护与复育以维持自然界平衡........... 22 物体和建筑的稳度与强度................... 48


第 6 课 力 第 13 课 工艺


力和力的效应...................................... 26 工艺对人类的影响.............................. 53
摩擦力.................................................. 28

气压...................................................... 31
答案...................................................... 59

第 7 课 速度


速度...................................................... 33













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第 1 课 科学技能






科学程序技能


A 对的画 ✓，错的画 ✗。 TP1, TP2

. 1. 科学程序技能中的“观察”涉及所有的感官，但不涉及任何工具。..................
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. 2. 当我们将拥有相同特征的物体放在同一组，就是在进行分类。..........................



. 3. 杯子是测量液体体积的标准测量工具。.................................................................



. 4. 推断是根据所获得的观察资料，作出合理且具科学根据的的解释。..................



. 5. 预测是针对一个未发生的变化，进行符合逻辑且具科学根据的猜测，因此预
. . 测不一定是正确的。................................................................................................



. 6. 科学程序技能中的“沟通”只能以口述的形式呈现。.........................................



. 7. 当我们根据时间依序排列事件或现象，就是在运用空间与时间的关系。..........



. 8. 诠释资料是根据图、表、情况或说明所提供的资料，进行合理的分析。..........



. 9. 操作性定义让我们在进行实验时，明确知道所观察的事项是什么及如何
. . 观察。.......................................................................................................................



. 10. 在一项实验中只会有一项固定性变数。.................................................................



. 11. 进行实验前所作的假设一定是正确的。.................................................................



. 12. 实验有助我们理解与建立现象之间的因果关系。.................................................




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. 科学 6 年级 1 科学技能

B 完成以下的实验。 1.1.1, 1.1.3, 1.1.4, 1.1.8 至 1.1.12 TP1 至 5










纸、塑料、布和铝箔，哪种材料能
保温，使冰棍儿不易融化？













. 1. 问题：



. 2. 假设：



. 3. 目的： 万宜科学练习6, 版权所有·侵权必究



. 4. 变数：


. . （a）. 操纵性变数：


. . （b）.反应性变数：


. . （c）.固定性变数：



. 5. 试为“材料的保温能力”作出操作性定义。


. .


. .



. .



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科学 6 年级 1 科学技能.
步骤：

.1..制作.5.支相同大小的冰棍儿。冰棍儿凝固后，从模具中取出冰棍儿。
.2..分别用纸张、塑料袋、布条和铝箔纸包裹.4.支冰棍儿，另.1.支冰棍儿则无须包裹，
然后把.5.支冰棍儿放回冷冻室里。

纸张 塑料袋 布条 铝箔纸




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塑料容器
. .

.3..一个小时后将冰棍儿从冷冻室里取出。

.4..测量与记录塑料容器与包裹着材料的冰棍儿的质量。
.5..两个小时后，拿掉包裹着冰棍儿的各种材料，倒掉塑料容器里的水。
.6..测量并记录塑料容器与.5.支冰棍儿的质量。



观察：
包裹冰棍儿的材料 纸张 塑料袋 布条 铝箔纸 无

塑料容器 + 冰棍儿 + 包裹材料的 105 108 103 102 100
质量 (g)
塑料容器 + 冰棍儿的质量 (g) 52 60 58 38 30

质量差数 (g) 53 48 45 64 70



资料分析：
. 6. 根据观察结果，哪种冰棍儿的质量差数最低？哪种最高？


. .


. .

. .



. 7. 结论：


. . .




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. 科学 6 年级 2 人类
第 2 课 人类







人类的繁殖


A 下图所显示的是男性或是女性的生殖系统？各个生殖器官的名称与功能是什么？圈一圈，
填一填。 2.1.1 TP1, TP3
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睾丸. 阴道. 输精管. 输卵管. 卵巢
. 子宫. 精囊. 阴茎. 附睾


1 男性生殖系统 女性生殖系统


(c)
(a)


(d)
(b)

(e)



2 . 产生精子。 3 . 把精子射在阴道和排尿。


4 . 输送精子。 5 . 暂存精子，促进精子成熟。

6 . 分泌淡黄色黏稠液体，有营养和稀释精子的作用。


7 男性生殖系统 女性生殖系统



(a) (c)



(b)
(d)






8 . 孕育胚胎的地方。 9 . 让精子进入和产出胎儿的通道。

10 . 产生卵子。 11 . 将卵子从卵巢输送至子宫的管道。



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科学 6 年级 2 人类.

B 在空格里填写正确的说明，以解释人体受精至婴儿诞生的过程。 2.1.2


✽ 受精卵将沿着输卵管移向子宫，同时进行多次的细胞分裂，并逐渐发育。受
精卵附在子宫壁上的过程叫作“着床”。受精卵着床后继续发育成胚胎。
✽ 卵子受精后大约九个月，婴儿就会诞生。
✽ 许多的精子进入阴道后会沿着子宫和输卵管游向卵子。只有一个精子能成功
与卵子结合，此过程称“受精”。
✽ 胚胎在子宫里继续生长发育成胎儿。
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1




卵子
精子


2










3











4











C 如果人类失去繁殖能力，会带来什么后果？完成以下的流程图。 2.1.3 TP4 KBAT


人类失去繁殖能力




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. 科学 6 年级 2 人类


神经系统


A 填写组成人体神经系统的部分。 2.2.1




. 脊髓. . 中枢神经系统. . 脑神经
. 脑. . 脊神经. . 周围神经系统
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1.(a)
3.(a) 2


4 1.(b)





3.(b)


















B 对的画 ✓，错的画 ✗。 2.2.2 TP2

. 1. 中枢神经系统包括脑和脊髓。..............................
大脑
脑
小脑 . 2. 脊髓在脑与周围神经之间来回传递信息。...........
脑干
. 3. 中枢神经系统的功能是接收并处理各种信息，
. . 然后发出指令，让我们做出适当的反应。...........
脊髓
. 4. 人体所接收的信息主要是在大脑进行处理的。...


. 5. 人类的生命过程如呼吸和消化，与神经系统没
. . 有直接的关系。.....................................................



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科学 6 年级 2 人类.

C 顺序排列人体接收和传达信号的途径。 2.2.3




左手被蚊虫叮 右手伸过来为左手搔痒 脊髓把信号上传给大脑



大脑发出指令信号 脊神经将刺激信号带到脊髓 指令信号到达右手


指令信号下传至脊髓，再传至脊神经 经大脑分析，产生痒的感觉








1 2 3










5
4 万宜科学练习6, 版权所有·侵权必究
6







7 8








D 对的画 ✓，错的画 ✗。 2.2.3

. 1. 周围神经系统是从脑或脊髓分散到全身的神经网络，即脑神经与脊神经。......

. 2. 周围神经连接中枢神经系统和所有感觉器官、内脏、肌肉等，使信息能不停
. . 地来回传递。...........................................................................................................


. 3. 周围神经系统出现问题并不会影响我们的生活。.................................................

. 4. 中枢神经系统比周围神经系统重要。....................................................................




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. 科学 6 年级 2 人类

E 根据下图，预测当相关部位的周围神经系统无法操作时，将会发生的情况。 2.2.4 TP5

1 2










冷水 热水












F 根据图意，写出照顾神经系统的方法与所针对的部位。 2.2.5

2
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(a) 保护方法： (a) 保护方法：

(b) 所保护的神经系统部位： (b) 所保护的神经系统部位：





3 早睡 4



早起







(a) 保护方法： (a) 保护方法：


(b) 所保护的神经系统部位： (b) 所保护的神经系统部位：



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科学 6 年级 3 微生物.
第 3 课 微生物







微生物的生命过程与其影响


A 完成句子，然后进行分类。 3.1.1, 3.1.2 TP1


. 1. .是体积非常小的生物，多数无法用肉眼观察。 .可分
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成真菌、原生动物、藻类、病毒和细菌。

. 2.










酵母菌 变形虫 大肠杆菌 浮游植物











艾滋病毒 沙门氏菌 2019.冠状病毒 毛霉菌












草履虫 水绵

微生物















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. 科学 6 年级 3 微生物

B 根据以下的实验，在正确的答案旁画 ✓。 3.1.3 TP2

实验 ➊ 实验 ➋


气球
20.分钟后
酵母菌
+ 沾湿的
白糖 草莓
+ 第一天 第三天 第五天
温水
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(a) 为什么.20.分钟后，气球会膨胀？ (a) 写出这项实验的观察结果。

. . (i). 酵母菌呼吸时所产生的二 . . (i). 霉菌正在草莓的表面移
氧化碳使气球膨胀。 动。

. . (ii).酵母菌移动时撞击气球的 . . (ii).草莓发霉了，而且发霉的
表面。 面积逐渐增大。

(b) 这项实验证明了什么？ (b) 这项实验证明了什么？

. . (i). 微生物会呼吸。 . . (i). 微生物会移动。

. . (ii).微生物会移动。 . . (ii).微生物会生长和繁殖。


实验 ❸





用显微镜观察一滴
池塘的水。


(a) 哪个是这项实验的观察结果？ (b) 这项实验证明了什么？

. . (i). 草履虫回旋前进。 . . (i). 微生物会移动。

. . (ii).变形虫通过改变身体形状的 . . (ii).微生物会繁殖。
方式来移动。



C 根据 B 项的实验，写出微生物所进行的生命过程。 TP2
.例 .1. 微生物会生长和繁殖。

. 2.


. 3.


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科学 6 年级 3 微生物.

D 一组学生进行了几个实验，以确认影响微生物生长的条件。根据实验结果，写出观察与推
断（原因）。 3.1.4 TP5
1
实验 ➊ (a). 观察结果：
牛奶 白开水
.
.

.
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一个星期后 (b). 推断：
.

.
没有
变质了
变质 .

2
实验 ➋ (a). 观察结果：

沾了水的面包 烤过的面包 .

.
塑料袋
.

一个星期后 (b). 推断：

.


发霉了 没有 .
发霉
.

3
实验 ❸ (a). 观察结果：
没有使用真空
真空包装的蛋糕 包装的蛋糕 .
.

.


一个星期后 (b). 推断：
发霉了 .
没有发霉
.

.



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. 科学 6 年级 3 微生物

4
实验 ➍ (a). 观察结果：

.
白开水
马铃 醋 .
薯条
.
一个星期后
(b). 推断：
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.

变质了 没有 .
变质
.

5
实验 ➎ (a). 观察结果：
.

.
白饭
阴凉的角落 冰箱里 .

一个星期后
(b). 推断：
.

.

发霉了 没有发霉 .



E 根据 D 项的实验，微生物的生长需要哪些条件？圈一圈。 3.1.4 TP5




醋 适当的温度 高酸度的环境 有水分





冰箱 高温的环境 干净的杯子 干净的塑料袋





适当的酸度 阳光 有养分 有空气





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科学 6 年级 3 微生物.

F 根据图意，填写微生物所带来的害处。 3.1.5 TP3


引起各种疾病 导致食物中毒 造成蛀牙 使食物变质



1 2




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3 4
水痘 新冠肺炎

发烧
咳嗽

喉咙痛
呼吸困难










G 对的说明画 ✓，错的说明画 ✗。 3.1.5 TP3

. 1. 许多疾病是由细菌和病毒所引起的。.....................................................................

. 2. 食物保存不当会滋长细菌和真菌，导致食物变质，浪费资源。...........................


. 3. 食材处理不当，如不卫生、不新鲜或煮不熟，食物就容易受细菌污染，人们
. . 吃下这些食物后会导致腹泻或呕吐。.....................................................................

. 4. 牙齿上的细菌产生酸性物质，会造成蛀牙，损坏我们的牙齿。...........................


. 5. 微生物只对人们带来坏处。.....................................................................................



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. 科学 6 年级 3 微生物

H 根据微生物在生活中的各种用途，完成以下思路图。 3.1.5 TP4








厨余
抗生素


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制作面包 制成堆肥 制作抗生素










疫苗

净化污水 制作疫苗 制作酸奶



微生物的用途



食品制造 医学用途 分解有机物质











I 圈出正确的答案。 3.1.5 TP4

. 1. 细菌和真菌分解枯萎的植物和动物的尸体，使土壤（更肥沃.❀.失去养分），让植物
（死亡.❀.更茁壮）。


. 2. （酵母菌.❀.杆菌）能用来制作酒精饮料，（酵母菌.❀.杆菌）能用来制作酸奶。


. 3. （变形虫和草履虫.❀.细菌和病毒）能引发疾病，也能制成抗生素或疫苗，帮助治疗
或预防疾病。








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答 案







. 8. 子宫. 9. 阴道
第 1 课 科学技能
. 10. 卵巢. 11. 输卵管
科学程序技能................................................... 1 B .1. 许多的精子进入阴道后会沿着子宫和输卵
管游向卵子。只有一个精子能成功与卵子
A .1. ✗. 2. ✓. 3. ✗. 4. ✓. 5. ✓ 结合，此过程称“受精”。
. 6. ✗. 7. ✓. 8. ✓. 9. ✓. 10. ✗ . 2. 受精卵将沿着输卵管移向子宫，同时进行
. 11. ✗. 12. ✓ 多次的细胞分裂，并逐渐发育。受精卵附
B .1. 哪种材料的保温能力最强？ 在子宫壁上的过程叫作“着床”。受精卵
. 2. 布的保温能力最强。 着床后继续发育成胚胎。
. 3. 为了研究材料的种类与保温能力之间的关 . 3. 胚胎在子宫里继续生长发育成胎儿。
系。 . 4. 卵子受精后大约九个月，婴儿就会诞生。
. 4. (a). 材料的种类
. . (b). 冰棍儿的质量差数 C . 人类失去 无法孕育 人类将会
. . (c). 制作冰棍儿的模型大小 繁殖能力 出新生命 灭绝
. 5. 我们可以根据冰棍儿的质量差数来确定材
料的保温能力。(质量差数越低，表示融 . (或任何合理的答案）
化程度越小；融化程度越小，表示该材料
的保温能力越强。） 神经系统.......................................................... 6
. 6. 用布包裹的冰棍儿的质量差数最低，没有 (b). 脊椎
用任何材料包裹的冰棍儿的质量差数最 A .1. (a). 脑.
高。 . 2. 中枢神经系统
3. (a). 脑神经.
.
(b). 脊神经
7. 布的保温能力最强。
. 3. 阴茎万宜科学练习6, 版权所有·侵权必究
. 4. 周围神经系统
第 2 课 人类 B .1. ✓. 2. ✓. 3. ✓. 4. ✓. 5. ✗
C .1. 左手被蚊虫叮
人类的繁殖....................................................... 4 . 2. 脊神经将刺激信号带到脊髓
. 3. 脊髓把信号上传给大脑
A .1. 男性生殖系统 . 4. 经大脑分析，产生痒的感觉
. . (a). 精囊 . 5. 大脑发出指令信号
. . (b). 阴茎 . 6. 指令信号下传至脊髓，再传至脊神经
. . (c). 输精管 . 7. 指令信号到达右手
. . (d). 附睾 . 8. 右手伸过来为左手搔痒
. . (e). 睾丸 D .1. ✓. 2. ✓. 3. ✗. 4. ✗
. 2. 睾丸
. E .1. 面对危险时，无法作出及时的反应，造成
. 4. 输精管 生命的危险。
. 5. 附睾 . 2. 无法判断物体的冷热程度。
. 6. 精囊 F .1. (a). 骑自行车时，戴上头盔。
. 7. 女性生殖系统 . . (b). 脑
. . (a). 子宫 . 2. (a). 保持正确的坐姿。
. . (b). 卵巢 . . (b). 脊髓
. . (c). 输卵管 . 3. (a). 不过度用脑，确保充足的睡眠。
. . (d). 阴道 . . (b). 脑

;
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KSSR 科学练习 6 年级 答案.
. 3. 食物保存法延长食物保存期限，使国家能 B .1. 直线
将农产品出口至国外，增加国家的收入。 . 2. 地球
. （或任何合理的答案）
. 3. 月球
. 4. 地球
第 9 课 废物 . 5. 暗红色
. 6. 月球
废物处理.......................................................... 41 . 7. 地球
. 8. 月球
A .1. 塑料. 2. 纸 . 9. 满月
. 3. 玻璃. 4. 金属 . 10. 2
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. 5. 有毒废料. 6. 排遗物
. 7. 食物残渣 C .
B .1. (b)
. 2. (a)
C .1. 枯叶、粪便、鸡骨头、纸张 D .1. 太阳
. 2. 塑料袋、铝罐、废弃电池、玻璃瓶 . 2. 月球
. 3. 地球
D .1. 我们必须明智地使用各种材料，不浪费资
源。
. 2. 不可生物降解的废物，长期堆积会破坏环 E .1. 月球
境。 . 2. 地球
. 3. 可被生物降解的废物会发出臭味、滋生细 . 3. 月球
菌，我们必须妥善处理。 . 4. 地球
. 5. 月球
E .1. 垃圾填埋
. 2. 循环再造 . 6. 地球
. 3. 制成堆肥
. 4. 垃圾焚烧 F .
F .3,.4,.5
G .1. 造成空气污染，形成酸雨。 G .2，3
. 2. 污染水源，危害健康。
. 3. 破坏环境，影响生活素质/引发传染病。
. 4. 排水道阻塞，形成闪电式水灾。 第 11 课 星系
H .1. 摊贩和顾客没有妥善处理垃圾。
. 2. 影响市容/细菌滋生，居民的健康受影响。 银河系.............................................................. 47
. 3. 不随处乱丢垃圾/提醒大家不随处丢垃圾。. A .1. 螺旋
（或任何合理的答案）
. 4. 立法严惩乱丢垃圾者/吊销没有妥善处理垃 . 2. 宇宙
圾的摊贩执照。（或任何合理的答案） . 3. 太阳系，银河系
I .1,.3,.4,.5,.6 B .1. ✓
. 2. ✓
第 10 课 月食与日食 . 3. ✗

C .1. 银河系
月食和日食的自然现象.................................... 45 . 2. 太阳
. 3. (b)
A .1
;
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. KSSR 科学练习 6 年级 答案

第 12 课 稳度与强度 第 13 课 工艺

物体和建筑的稳度与强度................................ 48 工艺对人类的影响........................................... 53


A .1. (b) A .1. ✗. 2. ✓. 3. ✗. 4. ✗. 5. ✗
. 2. (a) . 6. ✓. 7. ✓. 8. ✓. 9. ✗. 10. ✓
. 3. (a) . 结论：极限，克服
. 4. (b) B .1. (a). 聆听体内微弱的声音
. 5. (a) . . (b). 听力
. 6. (b) . 2. (a). 改善视力/看清楚物体
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. . (b). 视力
B .1,.3,.2；种类，形状
. 3. (a). 快速并准确地进行计算工作
C .1. X,.Y . . (b). 脑力
. 2. Y,.X . 4. (a). 储存与处理大量的资料
. 3. X,.Y . . (b). 脑力
. 4. Y,.X . 5. (a). 舒适并快速到达目的地
. . (b). 体力
D .1. (a). 中等，最少，最多
. . (b). 最少，中等，最多 C .1. 4,.1,.3,.2. 2. 3,.4,.1,.2.
. 2. 制作材料和结构的形状 . 3. 4,.1,.3,.2. 4. 1,.3,.2,.4
E .1. (a). (i). 较大 D .1. 药物
. . . (ii). 增加稳度，人们使用时不易因摇晃 . 2. 有限
而跌倒。 . 3. 细菌感染..
. . (b). (i). 金属、轻盈 . 4. 寿命
. . . (ii). 坚固，不容易变形或断裂；容易搬 . 5. 由细菌引起
动。 . 6. 生命
. 2. (a). (i). 三角形 . 7. 经过处理..
. . . (ii). 三角形是较坚固的形状，能承受较 . 8. 免疫力
大的压力。 E .1. (b). 2. (a). 3. (c)
. . (b). (i). 斜面 F .1,.2,.4
. . . (ii). 有利于排水，使屋顶不会因为雨水
过量而倒塌。 G .1. 不恰当；没有。
. 2. 导致人际关系疏离。
F .1. 废物利用；比较环保。 . . （或任何合理的答案）
. 2. 桥梁模型的拱形设计有助于增加桥梁的强
度。 H .1. 随着人口的增长，人类对各种资源与工艺
. 3. 使用较坚固的材料，如树枝、铅笔或竹 的需求也会增加。
筷。（或任何合理的答案） . 2. 加速处理、储存和传递信息的过程，为生
活带来许多便利，提高工作与学习的效
G . . 文件夹.Q 率。（或任何合理的答案）
. . 它由环保材料制成，能避免伐木造纸，减 . 3. 许多目前致命的疾病将无法获得治愈，未
少资源的消耗。 来若出现变种的病菌将严重威胁人类的生
. （或任何合理的答案） 命。（或任何合理的答案）









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07 Praktis KSSR SN6_p59-64.indd 64 03/01/2022 11:13 AM

Praktis KSSR 练习系列 YTAC6042

科科科
KSSR
年级Tahun KSSR SEMAKAN
1 2 3 4 5 学学学
科目Subjek 6

国文 练练练
Bahasa Melayu

习习习 KSSR
华文 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
SEMAKAN

Bahasa Cina STANDARD KUALITI
6
数学
Matematik 年

科学 级
Sains








TAHUN







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