ALL-ROUND LEARNING SERIES SAINS 5A 全能学霸科学5A

KSSR

SEMAKAN
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
STANDARD KUALITI



TQC175042a

年级 Tahun 4A/4B 5A/5B
科目 Subjek

Bahasa Melayu 国文 4 4
English 英文 4 4
Bahasa Cina 华文 4 4

Matematik 数学 4 4 全
Sains 科学 4 4 能
学
霸
系

列



科
100% 根据最新四年级课本和
学
配合《课程与评估标准》编写
5A 100% 根据最新五年级课本和
配合《课程与评估标准》编写
© Tunas Pelangi Sdn. Bhd.
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh
diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran, atau ditukarkan
科学 KBAT 方展峰
科学
dalam apa-apa bentuk atau dengan alat apa jua pun, sama ada dengan
cara elektronik, sawat, gambar, rakaman atau sebagainya, tanpa Sains
kebenaran daripada Tunas Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu.




www.PelangiBooks.com Tahun 5A Sains 随堂评估题型多样化，巩固课堂所学



PAK 21 教学活动，寓教于乐
Tunas Pelangi PISA 评估具水准
Tahun

WM:RM7.30 / EM:RM7.60
5A
NETT PRICE 评审富挑战性
TQC175042a
ISBN 978-967-489-575-4 5A 《备考练习册》让学生掌握答题技巧
The Commercial Press Sdn. Bhd.
Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi, Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia. QR 扫一扫，好处真不少
本书内容若有任何修订，将公布于 https://plus.pelangibooks.com/errata/ 网站上。





All Cover 5A.indd 5 11/08/2021 2:01 PM

目录








第 1 课 第 4 课
科学技能 ......p.1 植物 ....p.35
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究


.PISA 评估......................................p.7 .PISA 评估....................................p.43


PAK 21 .思维图表 PAK 21 混合与配对
（Peta i-THINK）..............p.10 （Mix-N-Match）.............p.46









第 2 课
人类 ....p.11 上半年评审 .............p..47


.PISA 评估....................................p.19


PAK 21 转一转，想一想

（Spin-N-Think）.............p.22









第 3 课
动物 ....p.23


.PISA 评估....................................p.31


PAK 21 四个角落
（Four Corners）..............p.34














00 All-RL SC5A_IFC.indd 2 8/10/21 8:13 AM

科学 5A. 第.1.课 . 科学技能.

第 1 课

科学技能




科学程序技能

A 根据下图，回答问题。 1.1.1 和.1.1.12 TP1 至 6

全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
为什么凯丽的 我离光源较 我离光源较
影子比较大？ 近吧？ 远吧？






子信
哈比 凯丽
图.1.1

. 1.. 根据图.1.1，完成凯丽和子信所作出的假设。

.. 物体离光源. ，影子. 。










要想探讨这个问题，我们必须进行一项实验，
并列出实验中变数的操作性定义。






图.1.2

. 2.. (a). 完成这项实验的目的。


.. . 为了研究. .如何影响. 。


.. (b). 写出“影子的大小”的操作性定义。（参看第.5.题）

.. . 我们可以根据. .来确定影子的大小。






1 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






01 All-RL SC5A_p1-10.indd 1 8/9/21 2:33 PM

. 科学 5A. 第.1.课 . 科学技能

.. (c). 连一连，配对实验中的变数。

(i) 操纵性变数 光源与屏幕的距离


(ii) 固定性变数 影子的大小

(iii) 反应性变数 物体与光源的距离




. 3.. 哪些是进行这项实验所需的用具或材料？画.✓。


9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30






8
7
6
5
4
3
2
1
0 cm
长尺 手电筒 水 温度计 木块 白色屏幕
(c)
(b)
.. (a) 全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
(.f..)
(e)
(d)
. 4.. 在空格里画出你的实验设置，并作出标示。





























..


© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 2






01 All-RL SC5A_p1-10.indd 2 8/9/21 2:33 PM

科学 5A. 第.1.课 . 科学技能.

. 5.. (a). 哪项测量影子大小的方法是正确的？画.✓。


25 cm 25 cm 25 cm
24 24
23 23 24
22 22 23
21 21 22
20 20 21
19 19
18 18 20
17 17 19
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
16 16 18
15 15 17
14 14
16
15
(i) (ii) (iii) 14
.. .


. . (b). 根据.5.(a).的答案，写出影子的高度。


. ..





. 6.. 图.1.3.和.1.4.显示实验的结果。


. 光源与物体的距离：5.cm . 光源与物体的距离：10.cm
. 屏幕上所形成的影子： . 屏幕上所形成的影子：




20.cm
12.cm



.. 图.1.3 ...... 图.1.4

. . (a). 如果物体与光源的距离是.7.厘米，预测屏幕上所形成的影子的高度。


. ..



. . (b). 根据实验结果，说明物体与光源的距离和所形成的影子大小之间的关系。


. ..



3 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






01 All-RL SC5A_p1-10.indd 3 8/9/21 2:33 PM

. 科学 5A. 第.1.课 . 科学技能
. 7.. 子信进行了另一项实验。他用手电筒照向物体.X，他发现物体.X.所形成的影子比较
模糊。图.1.5.显示物体.X.在屏幕上所形成的影子。




物体.X.的影子 白色屏幕



.. . 图.1.5

.. 根据这个情况，写出一个原因。
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究

..




. 8..
实验结果显示：
木块离光源.5.cm，影子的高度是.20.cm；
木块离光源.7.5.cm，影子的高度是.16.cm；
木块离光源.10.cm，影子的高度是.12.cm。




子信 凯丽
图.1.6

. . (a). 根据图.1.6，子信以什么方式呈现资料？画.✓。


. .. 书写. . 统计图. . 图像.


. .. 模型. . 口述. . 微信.



. . (b). 根据图.1.6，在空格里绘制表格，以呈现子信所提供的资料。

















. ..



© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 4






01 All-RL SC5A_p1-10.indd 4 8/9/21 2:33 PM

科学 5A. 第.1.课 . 科学技能.
. . (c). 根据你在.8.(b).所绘制的表格，诠释资料。

. . . (i). 写出当木块离光源越近时，影子大小的变化形式。


.. . .

. . . (ii). 如果木块影子的高度是.24.厘米，预测木块与光源的距离。


.. . .




. 9.. 根据子信所获得的实验结果，你认为他在图.1.1.所作出的假设是否正确？画.✓。


. . .正确. .不正确




.10.. 写出这项实验的结论。


..

.. 全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究




.11.. 为了探讨第.7.题所出现的问题，子信决定再进行另一项实验以探讨不同材料的透光
情况。图.1.7.显示子信所准备的材料。









塑料片 木板 玻璃片 毛玻璃










描图纸 瓦楞纸 彩色纸

.. 图.1.7







5 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






01 All-RL SC5A_p1-10.indd 5 8/9/21 2:33 PM

. 科学 5A. 第.1.课 . 科学技能
.. 子信把材料放在彩色纸上，然后透过材料观察彩色纸的清晰程度。表.1.显示他的实
验结果。

材料 彩色纸的清晰程度
塑料片 清楚
木板 无法观察

玻璃片 清楚
毛玻璃 模糊
描图纸 模糊
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
瓦楞纸 无法观察

表.1

. . (a). 根据表.1.的资料，完成以下的分类图表。








透明体









. ..


.. (b). 为子信建议另一个能探讨材料透光能力的实验。简单地说明实验的进行方式。

KBAT
. ..

. ..


.12.. 以.1.至.7，顺序排列应用科学程序技能来解决问题的步骤。


(a). 分析资料 3 (e). 列出控制变数和收集资料的方法

(b). 作出结论和呈现报告 (f). 设定假设


(c). 设计和进行实验 (g). 确认可进行验证的问题

(d). 观察与记录实验结果
..


© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 6






01 All-RL SC5A_p1-10.indd 6 8/9/21 2:33 PM

科学 5A. 第.1.课 . 科学技能.


PISA 评估



诠释资料 一起学用.Microsoft.Excel.来制作图表吧！

仔细阅读以下各资料后，回答问题。


问题 1
http://bit.do/ http://bit.do/
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
TQC175042a_p7a TQC175042a_p7b
在探讨任何问题时，我们会将收集且整理后
的信息，通过图表来表达。这些图表能让我们
对该课题产生一个形象的概念，并了解其中一些重要概念之间的关系。

以下的条形统计图显示小学生往返学校的方式的调查结果。


学生人数（个）


80


60

40


20


0 往返学校的方式
步行 校车 父母接送 自行车


(a). 根据一部分学生选择步行到学校的情况，提出一个合理的原因。


.




(b). 根据大多数的学生乘搭校车的情况，提出一个合理的原因。


.



(c). 这个调查结果可否代表全国学生往返学校的方式？为什么？


.



7 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






01 All-RL SC5A_p1-10.indd 7 8/9/21 2:33 PM

. 科学 5A. 第.1.课 . 科学技能

问题 2


像条形统计图一样，饼分图（或称扇形图，Pie.Chart）同样可以表示一组不同项目的数
据。饼分图是由几个扇形组成整个圆的统计图，各个扇形代表不同的项目，扇形的大小
则代表该部分占整体的比例。

以下是针对某个社区，各年龄层接种新冠疫苗的统计数据。


全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究

年龄层


45.5％ 19-30.岁


31-59.岁
25％


15.5％ 60.岁以上
14％

残障人士




(a). 哪个年龄层不在统计图里？

.


(b). 根据这个情况，写出你的看法。


.

(c). 哪个年龄层的疫苗接种率最高？


.


(d). 根据你在.(c).的答案，提出两个合理的原因。.

. 1..


. 2..





© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 8






01 All-RL SC5A_p1-10.indd 8 8/9/21 2:33 PM

科学 5A. 第.1.课 . 科学技能.

问题 3


折线图通过线的起伏，让人更容易地观察到事项的变化。一般适用于观察某种事项与时
间之间的关系，如水的加热时间与水温的变化之间的关系。

以下的折线图显示柔佛州一所学校的历年科学年终考试及格率。


及格率（％）
100
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0 年份
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021


(a). 根据图表所显示的资料，圈选“是”或“否”。


(i) 每年至少有.60%.以上的学生及格。 是./.否


(ii) 从.2013.年至.2016.年，及格率不曾上升。 是./.否


(iii) 及格率从.2016.年开始，持续上升。 是./.否





(b). 这个统计图对校方有什么用处？写出你的看法。


.



(c). 针对.2016.年起的趋势，写出一个看法。

.







9 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






01 All-RL SC5A_p1-10.indd 9 8/9/21 2:33 PM

. 科学 5A. 第.1.课 . 科学技能

PAK 21 思维图表 (Peta i-THINK)



进行方式：

. 1 . 准备材料来源的字卡，如下：


我们来自动物 我们来自植物

全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
我们来自岩石 我们来自石油
. .


. 2 . 把学生分成四个小组，每组获得一个字卡。

. 3 . 小组根据所获得的字卡，收集相关材料的图片，制作思维图。


. 4 . 学生可参考四年级科学课本，第.8.课的内容。

. 5 . 每组可通过各种方法收集图片，如超市宣传单、报纸、杂志、旧书刊、绘制、互联
网等。


. 6 . 学生可通过各种方法来展示思维图，如制作海报或演示文稿。

. 7 . 完成后，每组与班上同学分享制作成果。


. 8 . 活动中，老师针对各小组的作品进行讲评并适时给予鼓励。




我们来自动物



























© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 10






01 All-RL SC5A_p1-10.indd 10 8/9/21 2:33 PM

科学 5A. 第.2.课 . 人类.

第 2 课

人类




人体的骨骼系统

A 填写人体主要骨骼的名称，然后连线配对其功能。 2.1.1 TP1

全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
脊柱 头骨 肋骨 手部骨骼 足部骨骼

1


(a). 让身体直立






2


(b). 保护头脑






3

(c). 保护肺、心脏、
肝等内脏





4

(d). 支撑人体重量和
帮助移动





5

(e). 紧握物体，可弯
曲和伸展





11 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






02 All-RL SC5A_p11-22.indd 11 8/10/21 8:12 AM

. 科学 5A. 第.2.课 . 人类

B 写出代表下图关节部位的名称。 2.1.2


(A). 膝关节 (B). 肩关节 (C). 肘关节 (D). 趾关节 (E). 踝关节


(F). 髋关节 (G). 腕关节 (H). 指关节 (I). 颈椎骨关节 (.J.). 腰椎骨关节





全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
1 8
2


9

3






4 6



5 7 10










C 根据下图，填写正确的答案。（答案可重复） 2.1.3


这是人体的. 1 . 。它是. 2 .


骨头 与. 3 . . 之间连接的部位，使我们
韧带
能活动自如。关节处的骨头表面覆盖了光滑的.
软骨 滑液
4 . ，能减少活动时. 5 . .之
骨头
间产生的摩擦； 6 . .能牢固地连接骨头；


7 . .能润滑软骨。




© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 12






02 All-RL SC5A_p11-22.indd 12 8/10/21 8:12 AM

科学 5A. 第.2.课 . 人类.

D 完成人体骨骼系统各部位的重要性说明。 2.1.4 TP4

活动 重量 体型 脸部 器官





形成.(1).
的支架

全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
使身体能灵活的

(2).
决定个人.(5).
保护体内重要的 的基本因素

(3).



支撑身体的
(4).




E 下图显示人体某个部位的关节。 2.1.3, 2.1.4 TP4 KBAT











正常的骨骼情况 情况.Y

. 1.. 这是人体哪个部位的关节？


..


. 2.. 写出在情况.Y.之下，人类无法进行的两个活动。


..


. 3.. 根据你在.2.的答案，写出一个原因。


..


13 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






02 All-RL SC5A_p11-22.indd 13 8/10/21 8:12 AM

. 科学 5A. 第.2.课 . 人类

人体的血液循环系统

A 下图显示人体的四个部分。表格里所列出的功能属于哪个人体部分？填写所代表的英文
字母，并写出该部分的名称。 2.2.1 TP2








全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究



P Q R S


功能 代表的英文字母 名称
1. 把氧气和营养素输送至全身，把二氧
化碳和其他废物带走。


2. 氧气和二氧化碳进行交换的场所。



3. 把血液推送到肺和全身。



4. 运送血液的管道。





B 填一填。 2.2.1

血管 输血 心脏 呼气 排泄 肺泡


. 1.. 血流不止的伤者需要通过. .来拯救性命。


. 2.. .停止跳动，代表人已死亡。


. 3.. 体内和外界的气体，通过肺里的. .进行交换。


. 4.. 血液在. (a). . 里流动，把氧气和营养素输送到全身；人类通过.

(b). ，把二氧化碳排出体外，其他新陈代谢后的废物则通过各种.

(c). .系统排出体外。



© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 14






02 All-RL SC5A_p11-22.indd 14 8/10/21 8:12 AM

科学 5A. 第.2.课 . 人类.

C 下图显示某个人体系统的示意图。K、L 和 M 是人体的重要部位。L 的功能是提供血液流
动的动力。 2.2.2 TP3



K



一起来看看人类血液循环
系统的运作！
L
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究





http://bit.do/TQC175042a_p15
M



. 1.. 写出这个人体系统的名称。

..

. 2.. K.和.L.分别是什么？

. . (a). K.：

. . (b). L.：

. 3.. 举出两个可以代表.M.的器官。

..


. 4.. 在上图里，画出箭头以显示血液流动的方向，然后：
. . (a). 把氧气含量高的血液流动途径涂上红色。
. . (b). 把二氧化碳含量高的血液流动途径涂上蓝色。


. 5.. 填写代表上图各部位的英文字母.K、L.和.M，以完成以下说明：

. . (a). 部位. .把血液推送到全身各部位。
. . (b). 氧气和二氧化碳在部位. .进行交换。
. . (c). 氧气含量较高的血液，从部位.(i). .输送至部位.(ii). .后，再输送至部位.

(iii). 。
. . (d). 二氧化碳含量较高的血液，从部位.(i). .输送至部位.(ii). .后，再输送至
部位.(iii). 。



15 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






02 All-RL SC5A_p11-22.indd 15 8/10/21 8:12 AM

. 科学 5A. 第.2.课 . 人类

D 根据以下情况，写出一个观察和预测可能带来的结果。 2.2.3 TP4 KBAT

1 病人的心电图： (a). 观察：


.
(b). 预测后果：

.

全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究

2 (a). 观察：
脂肪 血管
.
(b). 预测后果：

.




3 脑部 血管破裂 (a). 观察：

.

(b). 预测后果：

.




E 根据下图，写出血液循环对人体的重要性。 2.2.3 TP4


人体的上半身



肺



心脏

肝 胃

肾




人体的下半身




© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 16






02 All-RL SC5A_p11-22.indd 16 8/10/21 8:12 AM

科学 5A. 第.2.课 . 人类.

人体各系统之间的关系

A 人体的各个系统都是互相联系的，观察下图，写出该情况所涉及的人体系统。 2.3.4 TP6


血液循环系统. 骨骼系统 一起来认识人类
排泄系统. 呼吸系统 的各个系统。
. . 消化系统
http://bit.do/TQC175042a_p17
1
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究









吃东西 食物卡在食道，导致呼吸困难


2










骨头断裂 受伤部位肿胀


3









小肠吸收食物中的营养 营养素进入血液


4 血管









血液流过肾，肾过滤血液 有害物质通过尿液排
中有害的物质 出体外



17 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






02 All-RL SC5A_p11-22.indd 17 8/10/21 8:12 AM

. 科学 5A. 第.2.课 . 人类

B 针对两项错误说明，做出更正。 2.3.1, 2.3.2 TP5 KBAT

. 1.. 错误说明：人体各个系统的功能都是独立的，其中一个系统若不能正常操作也不会
影响其他人体系统。

.. 正确说明：

.. .

. 2.. 错误说明：我们只需好好照顾人体的消化系统，其他人体系统若是获得充足的营养
素，自然会操作正常。

.. 正确说明：

.. .

C 下面各项说明显示两个人体系统之间的相互关系。在空格里填写代表人体系统的英文字
母，以完成该说明。 2.3.1

Q..:. 消化系统 R..:. 血液循环系统 S..:. 骨骼系统 T..:. 排泄系统


. 1.. .所吸收的营养素通过. .带到人体各部分；. .为. .输送

氧气。


.能保护心脏和肺等内脏免受伤害；
.输送氧气和有助骨
.为.
. 2.. 全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
骼生长的营养素。

. 3.. 人体内的废物通过. .带到. .以排出体外； .为. .输送氧
气和营养素。


D 以下“保护人体系统的方法”是针对哪个人体系统？ 2.3.3

血液循环系统 消化系统 骨骼系统 排泄系统 呼吸系统

保护人体系统的方法 人体系统

.1.. 保持正确的坐姿和站姿，例如不驼背

.2.. 多做有氧运动，锻炼心肺功能

.3.. 少吃油腻、重口味或难以消化的食物

.4.. 在空气素质不佳的地方，戴上口罩

.5.. 喝足够的水，使排泄过程顺畅



© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 18






02 All-RL SC5A_p11-22.indd 18 8/10/21 8:12 AM

科学 5A. 第.2.课 . 人类.


PISA 评估



谁发现了血液循环的秘密？







全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
威廉·哈维（William.Harvey）
1578.年.4.月.1.日至.1657.年.6.月.3.日



. . 威廉·哈维是英国.17.世纪著名的生理学家和医生。他虽生于农民家庭，但他.16.岁
考入剑桥大学，19.岁那年大学毕业，可谓聪明过人。毕业后，哈维继续到意大利的帕多
瓦（Padova）向世界著名的解剖学家法布里修斯学习解剖学。
. . 有一次，哈维的朋友被匕首隔断了动脉，他看着血液从动脉喷出来，这现象明显与
血液从静脉中平静地流动完全相反，而且流出来的血液由原本的鲜红色变成暗红色。这
促使他重新思考血液循环的问题，并对血液循环系统进行了认真的研究。

. . 哈维通过实验证实了血液循化的现象。他在.1628.年发表了《关于动物心脏与血液
运动的解剖研究》，系统性地总结了他所发现的血液循环的规律。


针对以上短文，回答问题。


问题 1

以下的说明是否正确？写出“正确”或“错误”。

(a). 哈维在进入剑桥大学前，曾向法布里修学习解剖学。.................................

(b). 哈维在.50.岁时发表了他对血液循环的发现。...............................................

(c). 在朋友受伤的事故中，哈维发现：

. (i). 动脉流出的血液比静脉迅速。..................................................................

. (ii).从身体各处流出来的血液都是鲜红色的。...............................................


问题 2


科学需要实证研究，哈维透过什么科学方法来观察血液的循环？






19 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






02 All-RL SC5A_p11-22.indd 19 8/10/21 8:12 AM

. 科学 5A. 第.2.课 . 人类

心脏的结构与功能





好好认识你的
心脏。
送往全身
来自身体. 的血液
各处的血液 10 http://bit.do/TQC175042a_p20
1 主动脉
大静脉
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
肺动脉
1
肺动脉
5 通往左肺
通往右肺 5 肺静脉
从肺部通往左心房 6 9 6 从肺部通往左心房
左心房


肺静脉 右心房. 4 7 心脏瓣膜
2
8
心脏瓣膜 左心室. “用过”的血液
3
含较多氧气血液
右心室.

大静脉
1




. 1 . 身体各处“用过”的血液，进入大静脉。


. 2 . 血液流入心脏的右心房。


. 3 . 血液通过可开启或关闭的心脏瓣膜进入右心室。


. 4 . 右心室的血液被推送到肺动脉。
我的瓣膜的作用是阻
. 5 . “用过”的血液送往肺部，进行气体交换。 止血液逆流，保持血
液的正常流向。
. 6 . 含较多氧气的血液，从肺部流回左心房。


. 7 . 含较多氧气的血液通过心脏瓣膜进入左心室。


.. 8 .至.10.含较多氧气的血液被推送至主动脉，送往全身各处。



© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 20






02 All-RL SC5A_p11-22.indd 20 8/10/21 8:12 AM

科学 5A. 第.2.课 . 人类.
根据第 20 页的内容，回答以下的问题。


问题 1


针对以下说明，写出“正确”或“错误”。

(a). “用过”的血液是含较多二氧化碳的血液。


(b). 主动脉是让血液进入心脏的血管。
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
(c). 大静脉是让血液从心脏通往其他部位的血管。


(d). 心脏的右侧收集来自身体各处的血液，并把这些血液送往肺部。

(e). 心脏的左侧收集来自肺部的血液，并把血液送往身体各处。


(.f..).心脏瓣膜只有在人类进入睡眠时才会关闭。




问题 2


哪项可以解释心脏发出的声音？圈出正确的答案。
A. 血液从动脉流出时对血管壁的冲击而产生的声音

B. 血液从静脉流入心脏时对血管壁的冲击而产生的声音
C. 运动量增加时胸部起伏所产生的声音
D. 血液通过心脏瓣膜时，瓣膜开关及血液冲击血管时所产生的声音




问题 3


以下哪个自制工具可以清楚地听到心跳声？画.✓。
1 管子 2
纸杯


棉线
气球套在漏斗上
胶纸









21 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






02 All-RL SC5A_p11-22.indd 21 8/10/21 8:12 AM

. 科学 5A. 第.2.课 . 人类

PAK 21 转一转，想一想 (Spin-N-Think)



进行方式：

. 1 . 把班上同学分成几个小组，每组.4.至.6.人。



. 2 . 每组制作一个轮盘。
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
硬纸卡

铅笔





. .

. 3 . 向每组分发一张有关人体骨骼系统的问卷，例如：



.1.. 说出人体中，
形状像个罩子
的骨骼名称。
.2.. 人体中最长、
最粗壮的骨头
.1.. 这个部分叫作 .1.. 这个部分叫什 在哪个部位？
什么？ 么？
.3.. 为什么幼儿的
.2.. 它有什么功 .2.. 它在身体的哪 骨头总数量比
能？ 个部位？ 成年人的多？

. . .


. 4 . 通过猜拳，选出一个学生负责转轮盘。

. (a). 第一次的转动：箭头指向谁，谁就读出问卷上的问题。

. (b). 第二次的转动：箭头指向谁，谁就得回答问题。
. (c). 第三次的转动：箭头指向谁，谁就得纠正或补充有关同学的答案。



. 5 . 更换问卷，重复.4.。


. 6 . 活动结束后，老师给予适当的总结、讲评与鼓励。





© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 22






02 All-RL SC5A_p11-22.indd 22 8/10/21 8:12 AM

全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究



目录



第 1 课 科学技能 ............. B-2


第 2 课 人类 ..................... B-4
方展峰

第 3 课 动物 ..................... B-8


第 4 课 植物 ..................... B-13


答案 .................................. B-17







科学
科学






Sains




Tahun

5A
5A











Booklet SN.indd 1 02/07/2021 8:49 AM

. 科学 5A. 第.1.课 . 科学技能


第 1 课

科学技能




A 每个题目有 A、B、C 和 D 四个选择的项目，圈出正确的答案。

. 1.. 图.1.显示邵鸿进行的一项实验。 . 3.. 图.3.显示敏儿进行的一项实验。

全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
洞口

木箱

没有声音
. .
图 1
. . 预测一个星期后，嫩芽的生长情况。

. A. 枯萎
. B. 继续向上生长
. . 有声音
. C. 向洞口的方向生长
图 3
. D. 向远离洞口的方向生长
. . 哪项是上述实验的假设？
. A. 尺是有弹性的物质
. B. 尺越长越容易振动
. 2.. 图.2.显示一项实验的设置。.
. C. 尺振动时会产生声音
. D. 尺越向下压，弹力越大


. 4.. 下面显示吸入和呼出的空气中氧气的
. . 手电筒 小球 白板 含量。
图 2
吸入的空气中氧气的含量：21%
. . 如果想探讨物体与光源的距离如何影
响影子的大小，哪项是实验中应改变 呼出的空气中氧气的含量：17%
的事项？
. . 为什么呼出的空气中的氧气含量比吸
. A. 白板的面积 入的少？

. B. 白板与小球的距离 . A. 一部分氧气已蒸发
. C. 手电筒里干电池的数量 . B. 被血液吸收
. D. 小球与手电筒的距离 . C. 被二氧化碳吸收
. D. 被身体各处的细胞消耗


© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. B-2



B1 Booklet SC5A_B1-B16.indd 2 8/10/21 9:04 AM

科学 5A. 第.1.课 . 科学技能.

B 回答以下问题。
. 1.. 下图显示伊莎为了探讨物体与光源的距离和影子的大小之间的关系而进行的实验。


物体
屏幕
手电筒



. .
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
图 1

. . (a). 根据以上实验，作出一个假设。.


.. .



. . (b). 写出上述实验的

. . . (i). 操纵性变数：


. . . (ii). 反应性变数：



. . (c). 下面是伊莎进行实验时所作的记录。


物体与光源的距离.5.cm，影子的直径是.10.cm；物体与光源的距离.10.cm，
.. . 影子的直径是.8.cm；物体与光源的距离.15.cm，影子的直径是.6.cm


.. . 根据伊莎的记录，在下面的空格里绘制一个表格。






















.. .

B-3 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.




B1 Booklet SC5A_B1-B16.indd 3 8/10/21 9:04 AM

. 科学 5A. 第.2.课 . 人类


第 2 课

人类




A 每个题目有 A、B、C 和 D 四个选择的项目，圈出正确的答案。

. 1.. 下面的资料显示骨骼.P.和骨骼.Q.的 . 3.. 图. 2. 显示少宏用纸卡包住手部的关
功能。 节。


骨骼.P. ：支撑整个人体的重量
骨骼.Q.：支撑头部和身体


. . 骨骼.P.和骨骼.Q.代表什么？

骨骼.P 骨骼.Q . .

A 肋骨 脊柱 图 2
. . 少宏无法进行哪项活动？
B 足部骨骼 手部骨骼
. A. 刷牙. B. 摇晃手部
C 足部骨骼 脊柱
. C. 举手. D. 握笔
头骨
脊柱
D 全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
. 4.. 人体如果少了肋骨，将会发生什么事
情？
. 2.. 图.1.显示人体的部分骨骼。
. A. 肠胃无法受到保护
. B. 无法辨别脸部轮廓
. C. 关节无法灵活地活动
. D. 心肺无法受到保护

X
. . . 5.. 血液循环系统中的废物会通过哪些器
图 1 官排出体外？
. . X.是什么？ . A. 血管和肺

. A. 头骨 . B. 肺和肾
. B. 脊柱 . C. 肛门和皮肤
. C. 肋骨 . D. 肾和心脏
. D. 足部骨骼








© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. B-4



B1 Booklet SC5A_B1-B16.indd 4 8/10/21 9:04 AM

科学 5A. 第.2.课 . 人类.
. 6.. 图.3.显示一个水泵。. . 8.. 哪项是血液循环对人体的重要性？

. P. 为人体制造血液
. Q. 输送氧气到人体各部位
. R. 把在进行生命过程时产生的废物
带到排泄器官
. S. 为人体制造氧气

. . . A. P.和.R
图 3 . B. Q.和.R
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
. . 血液循环系统中，哪项具有与水泵相 . C. P.和.S
同的功能？ . D. Q.和.S

. A. 肺. B. 心脏
. C. 血管. D. 血液
. 9.. 图.5.显示人体其中两个系统之间的关
系。
. 7.. 图.4.显示血液流通的途径。
营养素
血液循
X
X 环系统
氧气
. .
Y 图 5
. . . . X.代表什么？

图 4 . A. 消化系统
. . 哪项说明是正确的？ . B. 呼吸系统
. P. 途径.X.中的血液二氧化碳含量比 . C. 骨骼系统
途径.Y.高
. D. 排泄系统
. Q. 途径.X.中的血液二氧化碳含量比
途径.Y.低
. R. 途径.Y.中的血液氧气含量比途径 .10.. 哪种情况会影响人体的消化系统和呼
X.高 吸系统？

. S. 途径.Y.中的血液氧气含量比途径 . A. 打喷嚏
X.低 . B. 脱臼
. A. P.和.R . C. 被食物哽着
. B. P.和.S . D. 便秘

. C. Q.和.R
. D. Q.和.S





B-5 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.




B1 Booklet SC5A_B1-B16.indd 5 8/10/21 9:05 AM

. 科学 5A. 第.2.课 . 人类

B 回答以下问题。
. 1.. 图.1.1.显示一个人体的骨骼系统。












全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究


. .

图 1.1

. . (a). 下面显示骨骼.P.和骨骼.Q.的功能。.

骨骼.P. ：保护脊椎及支撑头部和身体
.. . 骨骼.Q.：保护肺、肝、心脏等内脏

.. . 在图.1.1.中标示出骨骼.P.和骨骼.Q。




. . (b). 图.1.2.显示足球运动员在比赛时佩戴的保护用具。











. .
图 1.2

. . . (i). 这个用品是为了保护人体哪个部位的骨骼？


.. . .


. . . (ii). 如果不佩戴这种保护用具，一旦有关部位的骨骼断裂，将会影响人体的哪
两个系统？


.. . .




© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. B-6



B1 Booklet SC5A_B1-B16.indd 6 8/10/21 9:05 AM

科学 5A. 第.2.课 . 人类.

. 2.. 图.2.1.显示人体的一种器官。









. .
图 2.1

全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
. . (a). 写出图的器官名称及一项功能。
.. . 名称：


.. . 功能：


. . (b). 根据所提供的资料，在空格里填上正确的答案，以完成图.2.2.的血液循环途径。.


含氧气较多的血液. 含二氧化碳较多的血液.

心脏 肺
.. .


(i)





(iii) (ii) (iv)





人体各部分
.. .
图 2.2




. . (c).
人体的排泄物通过系统.P.带到系统.Q.以排出体外。系统.P.为系统.Q.输送氧
气和营养素。

.. . 写出系统.P.和系统.Q.的名称。


.. . 系统.P.： ... 系统.Q.：


B-7 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.




B1 Booklet SC5A_B1-B16.indd 7 8/10/21 9:05 AM

. 科学 5A. 第.3.课 . 动物


第 3 课

动物




A 每个题目有 A、B、C 和 D 四个选择的项目，圈出正确的答案。

. 1.. 图.1.显示四种动物。 . A. 减少水分流失

. B. 平衡体温
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
. C. 避免被天敌发现

. D. 吓唬天敌


K L
. 3.. 下面是有关一种动物的说明。


雌性动物将卵产在雄性动物的育
儿袋里，由雄性动物负责孵出幼
儿。
. .
. . M N . . 哪种动物与上述的说明有关？
图 1
. A. 袋鼠. B. 树袋熊
. . 哪些动物遇到天敌时会作出相同的反
应保护自己？ . C. 企鹅. D. 海马
. A. K.和.L

. B. M.和.N . 4.. 图.3.显示一种动物。
. C. K.和.M
. D. L.和.N


. .
. 2.. 图.2.显示一种动物。
图 3
. . 这种动物产卵后将会怎样？

. A. 把卵含在嘴里
. . . B. 在一旁守护

图 2 . C. 用身体围着卵
. . 哪项是这种动物在不同的环境或情况 . D. 在卵上吐一层黏膜
下迅速改变肤色的目的？



© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. B-8



B1 Booklet SC5A_B1-B16.indd 8 8/10/21 9:05 AM

科学 5A. 第.3.课 . 动物.
. 5.. 图.4.显示一个栖息地里的生物。 . 7.. 下面是有关一条食物链中，能量在. . .

生物之间传递的说明。

. S.的能量来自.R
. T.的能量来自太阳
M N O
. S.把能量传给.U


. . 哪个条形统计图正确显示上述的资
料？
C. 叶子 全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
. . P Q . A. 能量
图 3
. . 哪种生物是以.P.为食物的消费者？

. A. M. B. N
生物
. C. O. D. Q R S T U


. B. 能量
. 6.. 下面是有关一个食物网的说明。


. 叶子和毛虫被鸟吃
. 狐狸吃鸡和鸟 生物
. 毛虫是鸡和鸟的食物 R S T U

. . 哪个是根据上述说明绘制的食物网？ . C. 能量

. A. 叶子 毛虫 鸡


鸟 狐狸
生物
R S T U
. B. 叶子 毛虫 鸡

. D. 能量
鸟 狐狸

. 毛虫 鸡


鸟 狐狸 生物
R S T U
. D. 叶子 毛虫 鸡


鸟 狐狸





B-9 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.




B1 Booklet SC5A_B1-B16.indd 9 8/10/21 9:05 AM

. 科学 5A. 第.3.课 . 动物

B 回答以下问题。

. 1.. 图.1.1.显示两种动物。









..
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
图 1.1
. . (a). 写出这两种动物用来自卫的外形特征。


.. . .


. . (b). 列出与图.1.1.中的动物应用相同的方法自卫的一个动物。


.. . .



. . (c). 图.1.2.显示一种海洋动物。










.

图 1.2

.. . 写出这种海洋动物自卫的两个方法。


. . . (i).

. . . (ii).















© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. B-10



B1 Booklet SC5A_B1-B16.indd 10 8/10/21 9:05 AM

科学 5A. 第.3.课 . 动物.
.2.. (a). 图.2.1.显示一种沙漠动物。

P：驼峰
Q：长而密的睫毛





R：长腿




. S：扁平、宽厚的脚掌
图 2.1
.. . 根据表格里所列的功能，在空格里填上代表动物身体部位的英文字母。


身体部位 功能


(i) 贮存脂肪


(ii) 在沙地上行走自如，不会陷入沙中

(iii) 远离灼热的沙地

抵御风沙
(iv) 全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究



. . (b). 图.2.2.显示一种在非洲草原常见的动物。











.

图 2.2
.. . 为什么图中的动物在天气酷热时喜欢在泥泞中打滚？


.. . .









B-11 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.




B1 Booklet SC5A_B1-B16.indd 11 8/10/21 9:05 AM

. 科学 5A. 第.3.课 . 动物
. 3.. 图.3.显示一个栖息地里的食物网。

蚱蜢






青蛙

鸡
稻米








蛇

.. 老鼠
图 3

. . (a). 这个食物网由多少条食物链组成？


.. . . 全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究


. . (b). 写出这个食物网中的生产者。


.. . .



. . (c). 根据图.3，写出一条最短的食物链。


.. . .



. . (d). 如果该栖息地的鸡因为禽流感而全部死亡，以下哪种动物的数量会增加？在其
空格里画.✓。



.. . . 蚱蜢............ . 老鼠










© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. B-12



B1 Booklet SC5A_B1-B16.indd 12 8/10/21 9:05 AM

科学 5A. 第.4.课 . 植物.


第 4 课

植物




A 每个题目有 A、B、C 和 D 四个选择的项目，圈出正确的答案。

. 1.. 哪项是万寿菊自卫的方法？ . A. 叶子脱落

. A. 胶乳 . B. 叶子面积变小
. B. 臭味 . C. 叶子卷曲下垂
. C. 细毛 . D. 根深入地底寻找水源
. D. 尖刺

. 4.. 图.3.显示一种植物的叶子。
. 2.. 图.1.显示一种动物。








.
.
. . 全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
图 1 图 3
. . 哪种植物自卫的方法和图中的动物相 . . 这种形状的叶子对植物有什么重要
似？ 性？
. A. 羊角豆 . A. 减少风的阻力
. B. 竹 . B. 保护果实
. C. 夹竹桃 . C. 吸收阳光
. D. 含羞草 . D. 储存水分




. 3.. 图.2.显示一种植物。 . 5.. 如果植物无法传播其种子或果实，将
会发生什么事？
. A. 地球上的温度会下降
. B. 空气中的氧气含量会增加
. C. 其他生物的数量会增加.
. D. 生态失去平衡
. .
图 2
. . 这种植物如何适应炎热的气候？

B-13 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.




B1 Booklet SC5A_B1-B16.indd 13 8/10/21 9:05 AM

. 科学 5A. 第.4.课 . 植物
. 6.. 图. 4. 显示植物传播果实或种子的方 . 8.. 图.6.显示一种植物的种子。
法。

传播方法


水力 自动爆裂
椰子 P . .
图 6
动物或人类 风力
. . 我们可以根据果实的哪些特点来确定
. . Q R 其传播方式？
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
图 4 . W.气味

. . P、Q.和.R.分别代表什么植物的果实 . X. 质量
或种子？ . Y. 外形结构

P Q R . Z. 浮水能力
. A. W.和.X
A 海檬果 山竹 凤凰木
. B. X.和.Z
B 凤仙花 莲蓬 青龙木 . C. X.和.Y
C 橡胶树 相思草 龙脑香 . D. W.和.Y

D 辣椒 相思豆 蒲公英
. 9.. 图.7.显示一种植物的成长过程。


. 7.. 图.5.显示通过方法.X.传播的种子一
般上具有的特征。



轻盈
. . X Y Z
图 7
细小 X
. . 预测植物在阶段.Z.后会发生的事。
. A. 莲蓬里的种子会掉入水里
呈伞状 . B. 莲蓬会爆裂
. . . C. 种子会被风吹到远处

图 5 . D. 吸引小动物食用并传播种子
. . X.代表哪种传播方法？
. A. 水力. B. 风力
. C. 自动爆裂. D. 动物或人类






© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. B-14



B1 Booklet SC5A_B1-B16.indd 14 8/10/21 9:05 AM

科学 5A. 第.4.课 . 植物.

B 回答以下问题。

. 1.. 图.1.1.显示一种植物。











..
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
图 1.1


. . (a). 这种植物的叶子会卷曲。根据这种现象写出一个原因。

.. . .



. . (b). 下面是有关一种植物用来自卫的外形特征的资料。选择正确的植物和下面的资
料连线。

传播方法 植物

骆驼刺
我身上的叶子长得像针。
我利用粗厚的茎储存水。 香蕉树

我是谁？
仙人掌
.. .


. . (c). 图.1.2.显示另一种植物。










图 1.2

.. . 写出这种植物的叶子上的细毛的两个功能。

. . . (i).


. . . (ii).

B-15 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.




B1 Booklet SC5A_B1-B16.indd 15 8/10/21 9:05 AM

. 科学 5A. 第.4.课 . 植物
. 2.. 图.2.显示子谦进行的一项实验。他在一分钟后测量并记录种子或果实与起点的距
离。







龙脑香
橡胶果实
海檬果
草莓
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
.
图 2.1

. . (a). 这项实验的目的是什么？


.. . .


. . (b). 写出这项实验中的反应性变数。


.. . .



. . (c). 预测哪个植物的种子或果实与起点的距离最远。

.. . .



. . (d). 将以下植物的种子或果实与它们的传播方式画线连起来。

种子或果实 传播方法


龙脑香 水力


橡胶果实 风力


海檬果 自动爆裂


草莓 动物或人类
.. . .









© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. B-16



B1 Booklet SC5A_B1-B16.indd 16 8/10/21 9:05 AM

全能学霸系列 科学 5A. 答案.

答 案









随堂评估 9.. 正确
10.. 物体离光源越近/远，物体所形成的影子
第 1 课 越大/越小。
科学技能
. 11.. (a). 材料的透光能力
科学程序技能 .........................................p.1
透明体 半透明体 不透明体
A 1.. 越近，越大/越远，越小
. 2.. (a). 物体与光源之间的距离，影子的大小 塑料片 毛玻璃 木板
玻璃片 描图纸 瓦楞纸
. . (b). 影子的高度
. . (c). (i). 物体与光源的距离 . . (b). 用手电筒照射材料，然后观察其影子
. . . (ii). 光源与屏幕的距离 的清晰程度。
. . . (iii). 影子的大小 . 12.. 6,.7,.4,.5,.3,.2,.1
. 3.. (a),.(b),.(e),.(f..)
. 4.. 全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
PISA 评估
.......................p.7
木块 问题 1
手电筒
(a) 他们住在学校附近。
(b) 住得离学校较远，父母无法接送。
白色屏幕
cm
4
6
5
3
1
2
0
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
8
7
长尺 (c) 不可以。调查人数太少。
. 5.. (a). (i)
. . (b). 20.cm 问题 2
. 6.. (a). （12.cm.至.20.cm.之间都可接受） (a) 19.岁以下
. . (b). 物体离光源越近/远，物体所形成的 (b) 19.岁以下不适合接种疫苗。
影子越大/越小。 (c) 60.岁以上
7.. 物体.X.是半透明体。 (d) 1.. 他们属于高风险群。
. 8.. (a). 口述 . . 2.. 他们的人口比例较高。
. . (b). 木块与光源的 影子的高度
距离（cm） （cm） 问题 3
5 20 (a) (i). 是
. . (ii). 否
7.5 16
. . (iii).是
10 12
(b) 检讨教学方式。（或任何合理的答案）
. . (c). (i). 增加/上升 (c) 校方为成绩差的学生进行课后补习。
. . . (ii). 2.5.cm . . （或任何合理的答案）
;
B-17 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.




B2 Booklet SC5A_B17-B24.indd 17 8/10/21 9:05 AM

全能学霸系列 科学 5A. 答案.
. . (b). (i). 把卵产在土壤里/隐蔽的地方。 . . (c). (i). .植物.Z.以落叶的方式适应炎热的
. . . (ii). 容易被天敌发现/捕食。 气候，减少水分从叶子上蒸发。
. . . (ii). 靠自动爆裂
. . . (iii). 军人的迷彩服
. . . (iii). .其乳胶能制成各种产品如轮胎、
. 4.. (a). 稻米.→.毛虫.→.鸟.→.蛇，
手套、鞋子等。/其木材可以制
. .. 稻米.→.毛虫.→.鸡.→.蛇
造家具。（或其他合理的答案）
. . (b). (i). 稻米
. . . (ii). 毛虫、鸟、鸡、蛇 备考练习册
. . (c). 其他生物将离开该栖息地。
第 1 课
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
. 5.. (a). 血液循环系统 科学技能
..... p.B-2
. . (b). 心脏
A . 1.. C
. . (c). 氧气和营养素无法被输送至全身，体
内的废物也无法被带走。 . 2.. D
. . (d). 肺，皮肤 . 3.. C
. . (e). 血液循环系统和骨骼系统。 . 4.. D
B . 1.. (a). 物体与光源的距离越远，影子越小。
. 6.. (a). . 靠人类或动物：W、X
. . (b). (i). 物体与光源的距离
. .. . 靠水力：S、Y
. . . (ii). 影子的大小
. .. . 靠风力：T、U、Z
. . (c). 物体与光源的距离 影子的直径
. .. . 靠自动爆裂：R、V
（cm） （cm）
. . (b). 细小轻盈/能随风飘扬 5 10
. . (c). 确保物种的生存与生态的平衡。 10 8
. 7.. (a). (i). 比较灵活的关节。 15 6
. . . (ii). .在进行日常活动时，需要克服的
重力与冲击力较大。
. . (b). 第 2 课
血液的途径 氧气 二氧化碳 人类 ..... p.B-4
肺流向心脏 较多 较少 A . 1.. C

肾流向心脏 较少 较多 . 2.. C
. 3.. A
. . (c). (i). .血液无法顺畅地流入心脏或身体 . 4.. D
其他部分。/心脏血管堵塞。
. 5.. B
. . . (ii). 陈先生.→.李先生.→.王太太
. 6.. B
. 8.. (a). 炎热 . 7.. D
. . (b). (i). 卷曲叶子／粗厚可储水的茎 . 8.. B
. . . (ii). .粗厚可储水的茎／蜡质茎／针状 . 9.. A
叶／长根 . 10.. C





;
B-23 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.




B2 Booklet SC5A_B17-B24.indd 23 8/10/21 9:05 AM

. 全能学霸系列 科学 5A. 答案
. 3.. (a). 4.条
B . 1.. (a).
. . (b). 稻米
Q . . (c). 稻米. .鸡. .蛇./.
P . . . 稻米. .老鼠. 蛇.
. . (d). 蚱蜢





第 4 课
植物
....p.B-13
全能学霸科学5A, 版权所有·侵权必究
. . (b). (i). 足部骨骼 A . 1.. B
. . . (ii). 骨骼系统和血液循环系统 . 2.. D

. 2.. (a). 名称：心脏 . 3.. C
. . . 功能：把血液推送到肺和全身 . 4.. A
. . (b). (i). 肺
. 5.. D
. . . (ii). 心脏
. 6.. C
. . . (iii). 含二氧化碳较多的血液
. 7.. B
. . . (iv). 含氧气较多的血液
. 8.. C
. . (c). 系统.P. ：血液循环系统
. . . 系统.Q.：排泄系统 . 9.. A

B . 1.. (a). 为了减少水分的蒸发。
第 3 课
动物 . . (b). 仙人掌
..... p.B-8
. . (c). (i).&.(ii). .避免阳光直接曝晒，减少水
A . 1.. C 分的蒸发/. 使动物触碰时发
. 2.. C 痒而不敢靠近
. 3.. D
. 2.. (a). 为了研究哪个植物的种子或果实是靠
. 4.. B 风力传播的。
. 5.. D . . (b). 一分钟后种子或果实与起点的距离
. 6.. A . . (c). 龙脑香
. 7.. A . . (d). 龙脑香. ：风力
. . . 橡胶果实.：自动爆裂
B . 1.. (a). 尖刺 . . . 海檬果. ：水力
. . (b). 针鼹（任何合理的答案都能接受） . . . 草莓. ：动物或人类
. . (c). (i).&.(ii). 自断身体部位./.伪装
. 2.. (a). (i). P
. . . (ii). S
. . . (iii). R
. . . (iv). Q
. . (b). 使身体降热散温，保持凉爽。




© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. B-24



B2 Booklet SC5A_B17-B24.indd 24 8/10/21 9:05 AM

KSSR

SEMAKAN
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
STANDARD KUALITI



TQC175042a

年级 Tahun 4A/4B 5A/5B
科目 Subjek

Bahasa Melayu 国文 4 4
English 英文 4 4
Bahasa Cina 华文 4 4

Matematik 数学 4 4 全
Sains 科学 4 4 能
学
霸
系

列



科
100% 根据最新四年级课本和
学
配合《课程与评估标准》编写
5A 100% 根据最新五年级课本和
配合《课程与评估标准》编写
© Tunas Pelangi Sdn. Bhd.
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh
diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran, atau ditukarkan
科学 KBAT 方展峰
科学
dalam apa-apa bentuk atau dengan alat apa jua pun, sama ada dengan
cara elektronik, sawat, gambar, rakaman atau sebagainya, tanpa Sains
kebenaran daripada Tunas Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu.




www.PelangiBooks.com Tahun 5A Sains 随堂评估题型多样化，巩固课堂所学



PAK 21 教学活动，寓教于乐
Tunas Pelangi PISA 评估具水准
Tahun

WM:RM7.30 / EM:RM7.60
5A
NETT PRICE 评审富挑战性
TQC175042a
ISBN 978-967-489-575-4 5A 《备考练习册》让学生掌握答题技巧
The Commercial Press Sdn. Bhd.
Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi, Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia. QR 扫一扫，好处真不少
本书内容若有任何修订，将公布于 https://plus.pelangibooks.com/errata/ 网站上。





All Cover 5A.indd 5 11/08/2021 2:01 PM