FOKUS STRATEGI SEJARAH 4 焦点攻略历史4

www.PelangiBooks.com
www . PelangiBooks .com TCC034061



WM:RM18.90 / EM:RM19.90
NETT PRICE
TCC034061
ISBN 978-967-489-441-2

焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究











































© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 2021
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh diterbitkan semula,
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alat apa jua pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar, rakaman atau
sebagainya, tanpa kebenaran daripada Tunas Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu.


ISBN 978-967-489-441-2
2021 年第 1 版






Percetakan Jiwabaru Sdn. Bhd.
No. 2, Jalan P/8, Kawasan Miel Fasa 2, Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia.
本书内容若有任何修订，将公布于 www.ePelangi.com/errata 网站上。

目 录








本书特点 ....................................................... iv 单元 4 居住地方的历史

21 世纪教学活动 ........................................... vi 我住在这里.................................................... 23

我居住的地方 ................................................ 24

主题一 我们来学历史 居住地方的历史 ............................................ 26

地方名人 ....................................................... 27
单元 1 认识历史
练习 4 Quick Quiz .............................................. 28
历史的定义.................................................... 1

史料 .............................................................. 2
历史研究的方法 ............................................ 3 主题二 冰河时代

空间和时间.................................................... 4

历史事件的前因后果 ..................................... 4 单元 5 冰河时代

练习 1 Quick Quiz 焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究
.............................................. 6
认识冰河时代 ................................................ 30
后冰河期的时间线 ......................................... 31
单元 2 我和我的家庭
后冰河期的变化 ............................................ 32
我的简历 ....................................................... 8
后冰河期的变化对东南亚的影响 ................... 33
我的家庭 ....................................................... 10
家庭成员的角色 ............................................ 11 练习 5 Quick Quiz .............................................. 34

个人发展 ....................................................... 12

练习 2 Quick Quiz .............................................. 13
主题三 史前时代

单元 3 学校的历史
单元 6 史前时代
我求知识的地方 ............................................ 15
我校的地理位置 ............................................ 16 认识史前时代 ................................................ 36

学校的历史.................................................... 17 我国史前时代的居住遗址和史前时代的
人类生活 ....................................................... 37
学校的特征.................................................... 18
学校的行政组织 ............................................ 20 史前时代对工艺发展的贡献 .......................... 41

练习 3 Quick Quiz .............................................. 21 练习 6 Quick Quiz .............................................. 42



ii






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单元 10 著名宰相敦霹雳
主题四 早期马来王国

敦霹雳的生平 ................................................ 64

单元 7 早期马来王国 敦霹雳的职责 ................................................ 65

敦霹雳的过人智慧 ......................................... 66
马来世界的早期马来王国 .............................. 44

马来群岛上早期马来王国的地理位置 ............ 45 练习 10 Quick Quiz ............................................ 68
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马来群岛上早期马来王国的外交关系 ............ 46

马来群岛上早期马来王国的经济活动 ............ 47 单元 11 著名海军统帅汉都亚

练习 7 Quick Quiz .............................................. 48 汉都亚的生平 ................................................ 70

汉都亚的个人素质 ......................................... 72

汉都亚的职责 ................................................ 73
主题五 马六甲王朝的显赫人物
练习 11 Quick Quiz ............................................ 74



单元 8 马六甲王朝的显赫人物
爱国情操（单元 1 至 单元 11） ................. 76
马六甲王朝的社会结构 ................................. 50

显赫人物的定义和特质 ................................. 51 总复习 ..................................................... 77

显赫人物的贡献 ............................................ 52
答案
显赫人物的职责 ............................................ 53 ........................................................ 83

练习 8 Quick Quiz .............................................. 55 附录


个案研究 ....................................................... 87

单元 9 马六甲王朝创始者 历史漫游 ....................................................... 90

认识马六甲王朝的创始者 .............................. 57 中巫词语对照表 ............................................ 94

拜里米苏拉的背景 ......................................... 57

拜里米苏拉的建国历程和开国事迹 ............... 58 让我们一起探索
历史的乐趣吧！
马六甲名字的由来 ......................................... 60

马六甲在拜里米苏拉时代的特点 ................... 61

练习 9 Quick Quiz .............................................. 62







iii






pgii-iii_Fokus Strategi SejarahT4.indd 3 25/09/2020 2:32 PM

本书特点









历史 4 年级 主题一 我们来学历史 单元 1 认识历史
主题五：马六甲王朝的显赫人物
史料
著名海军统帅汉都亚
单元 11 ✱ 史料是过去所发生的事件的证据，可提供准确的信息，让我们了解所发生过的事。
史料
汉都亚的生平
汉都亚 主要资料 次要资料
个人简历
焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究
出生地： 甘榜双溪杜容 别称为第一手资料，也就是 指的是通过研究和诠释原始
（Kampung Sungai Duyung） 原始或尚未处理的资料 资料而写的作品
父亲： 汉马末
（Hang Mahmud） 例子 例子 根据课本单元编写的精简笔
母亲： 当美都华蒂
（Dang Merdu Wati）
挚友： 1. 汉惹伯
（Hang Jebat） 化石 文物 书籍 报章
2. 汉卡斯杜里 手稿 官方 杂志 小册子 记，内容实用，文字浅白易
（Hang Kasturi） 文件

武器 3. 汉叻基
（Hang Lekir）
战斗指数 4. 汉叻古
勇敢 （Hang Lekiu） 懂，图画丰富多彩，并含有
职位： 马六甲王朝海军统帅
敏捷
忠实
才智 i-Think思维导图。
效忠
达明沙里马来短剑
多懂一点点
有关马六甲王朝海军统帅汉都亚的生平事迹，大部分都是出自
马来古典名著《马来纪年》和《汉都亚传》。《汉都亚传》是
一部充满传奇色彩的英雄史诗，采用了虚构和夸张手法写成，
记载了汉都亚保驾护航、为民除害、为马六甲王朝立下汗马功
劳的英雄事迹，使他至今依然是马来社会所传颂的民族英雄。 《汉都亚传》
70 2
哇，让人眼前
一亮！
历史 4 年级 主题三 史前时代 单元 6 史前时代
史前时代对工艺发展的贡献
✱ 随着时代和环境的改变，精明与具有创意的人类懂得利用天然资源维持生活，并发明符合当时需求
的器具。
✱ 我们应该向史前时代的人类学习，在面对环境变化时，懂得思考如何应变，发挥创意思维，寻求突
破，使生活变得更美好。
✱ 从工艺革新技术的发展中，我们可以发现工艺的进步，生产了各种先进的设备，使人类的日常工作
变得更方便、更轻松，大大提高了生活素质。
过去 现在
历史 4 年级 主题一 我们来学历史 单元 4 居住地方的历史
地方名人 附加额外知识的小窗口和
✱ 地方名人指的就是为当地社区服务和做出贡献的人物，他们通常在社区担任特定的职位，并被当地
居民所认识。
✱ 地方名人为社区做出贡献，我们应该珍惜并视他们为榜样，与他们一起促进国家和平与繁荣。 镰刀 割草机 内容精彩的二维码，以及
李永球
马来西亚著名的田野文史工作者，也是报章专栏作家。他出生于
霹雳州太平，自小对历史民俗感兴趣。足迹踏遍马来西亚和国外
多个国家，探索各地民俗。尤以文字说太平，导览太平，以留住 课本的参考答案，让学生
太平珍贵的历史。著有《移国——太平华裔历史人物集》《日本
手——太平日据三年八个月》《字言字语》《魂气归天——马来
西亚华人丧礼考论》。 陶器用具 铝制锅
轻松掌握历史知识。
周金亮
马来西亚著名唱片制作人、词曲创作人、歌手、乐
手，精通古典吉他，积极参与推动本地创作歌曲。近
年来担任多项歌唱比赛的评审、多部音乐剧的音乐总
监，还曾出版《无怨无尤》诗歌、散文与小说集、
《天使》散文集。 钻木取火 煤气炉
课本第 80 页参考答案
工艺设备的进步，提高了农业与制造业的生产，增加了人类的收入。先进的工艺设备使人类在处
如果想更深入地了解 理日常事务时更方便快捷，提高了人类的工作效率。完善的工艺设备，保障了人类的安全，减少
我国各地的民俗文化 意外伤亡。
历史，就请扫一扫二
维码，以阅读李永球
在网上发表的文章。 41
http://bit.do/TCC034061_p27a
扫一扫二维码，
以聆听周金亮所
创作的歌曲。
http://bit.do/TCC034061_p27b
多懂一点点 学习历史变得
有的地方名人是在某个社区担任特定职位的人物，比如：村长、市议员、
乡村发展委员会主席等等。
有趣多了！
27
总复习
历史 4 年级 主题五 马六甲王朝的显赫人物 单元 9 马六甲王朝创始者
100
练习 9 A 根据说明，连一连获取史料的方法。 [6%]
1.
A 将代表字母填入空格里，顺序排列拜里米苏拉创建马六甲王朝的故事。 从所挖掘到的古代遗物获
取信息，以进行研究。
P Q R 拜里米苏拉来到了斯宁乌
拜里米苏拉和随从来到了 德马基被杀后，暹罗的统
泊丹河河口的一个渔村。 治者出兵攻打淡马锡。 绒，并留下了一名代表管
治这里。
2. 附有 11 个单元练习和 1 份
S 拜里米苏拉受英勇的鼠鹿 T 拜里米苏拉和随从逃到了 U 拜里米苏拉为躲避满者伯 访问亲身经历事件或通过
启发，决定在这里建国， 麻坡。 夷的攻打，来到淡马锡，并 他人口述而获得信息的
并命名为“马六甲”。 得到德马基的准许留下。 人。
1. 2. 总复习，让学生课后作答，
3.
通过洞穴的岩壁、木材、
石头和印刷材料上的文字
以检测学生对学习内容的掌
或绘图，获取信息。
B 圈出出生证书上的资料。（共 5 个答案） [10%]
3. 4. 握程度。
出生证书 课本
身份证号码
出生地点 宗教
出生证书的
父母资料 资料 学生证号码
5. 6.
住家地址 性别
官方网站 父母
77
62
iv
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历史 4 年级 本书特点


历史 4 年级 21 世纪教学活动
21 世纪教学活动 Three Stray, One Stay（配合课本单元三）
1. 老师提出一个主题，让学生讨论。
2. 老师根据学生的回答，分出几个小分题。
3. 老师将学生分成四人一组，并给每一组分配一个小分题。
附上 3 页 21 世纪教学活动，供老师参考， Three-Step Interview（配合课本单元一） 4. 学生开始针对小分题进行组别讨论，然后凭各自的创意呈现讨论结果。
5. 每一组选出一个提呈者，负责留下来呈报成果，而另外三个组员则去鉴赏其他组别的呈报成果。
1. 老师提出一个问题，然后将学生分成四人一组。 6. 各组在呈报与鉴赏的过程中，可自由提问和发表意见，以提倡学术自由，塑造良好的学习氛围。
2. 学生轮流扮演采访者与受访者，提问与回答老师所提出的问题。
让学生在课堂上进行，以实践 21 世纪教育， 为什么要学习历史？ 获选为卓越 我校的成就
3. 每个学生采访与受访完毕后，轮流分享采访过程中所得到的资料。
模范学校。
培养学生的 21 世纪技能。 学生 A 学生 B 学生 C 学生 D 曾在州际辩论赛 老师
学生 A 学生 B 学生 C 学生 D 老师 中获奖。
为什么要学习历史？
为什么要学习
历史？
因为…… 为了……
为什么要学习历史？
为什么要学习 因为……
历史？
附录 B 说学习历史是因为可以 为了…… D 说学习历史是为了了解
激发我们的求知欲。 历史事件的前因后果。 我校在 2018 年的州际
辩论赛中获得冠军。
我校的辩论队成功
个案研究 为我校赢得荣誉。
个案研究的宗旨
通过个案研究，培养学生的问题意识，以及掌握搜集资料的方法，并且对资料进行有系统的分析 附上个案研究的
与推论，最后总结研究成果，从中培养历史思维能力和爱国情操。
A 说学习历史是为了吸取前人 C 说学习历史是因为可以
培养我们的爱国情操。
的教训，以免日后重犯错误。
个案研究的步骤 指南与报告范 vi vii
选择个案
例，帮助学生实
搜集资料 前人研究成果
研究目的 践历史科的个案
考古
研究方法 口述
研究，并培养学
文献
主要资料
资料来源
次要资料 生的历史意识。
资料分析
书面报告
研究报告
口头报告
87
趣味十足的历史漫画，让学生看得津津有味。
历史 4 年级 附录 历史 4 年级 附录 历史 4 年级 附录
这个是日莱峰周边的地形模型。古吉打王国就坐落在山脚下的布央谷，这里曾经
中巫词语对照表 历史漫游 1 古迹探索 有一个繁荣的贸易港口，其优越的地理环境吸引了许多海外商人前来经商。
课本页码 中文 马来文 日莱峰 布央谷
p4 文明 peradaban
一、二、三…… 今天，老师会带
p6 主要资料 sumber primer 我们去参观布央 对啊！不知道
的呢？
p7 次要资料 sumber sekunder 谷考古博物馆。 那里是怎么样 好期待哦！
考古 arkeologi 我也是。
p8 化石 fosil
单 挖掘 ekskavasi
元 年表 kronologi 日莱峰（Gunung Jerai）是当时海外
一 焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究 商人在海上航行时的方向导航标。
时间线 garis masa
p10 公元 masihi 附上中巫双语
年代 dekad
世纪 abad 点算人数完毕，
千年 alaf 我们出发吧！
p18 简历 biodata
p19 官方事务 urusan rasmi 对照表，让学
单 p20 核心家庭 keluarga asas
元 主干家庭 keluarga kembangan
二 麦加 Makkah
p25 布央谷考古遗址出土了许多珍贵的文物，当中包括了瓷器、陶
朝圣 menunaikan fardu haji 生更容易掌握 器、玻璃、首饰、兴都教的神像和佛教的佛像。这些文物证明
p26 家谱 salasilah keluarga 两个小时后…… 了来自东西方的商人曾经停驻在这里进行贸易活动。
p35 地标 mercu tanda 同学们，我们到
校训 cogan kata sekolah 达目的地了。 现在我们来到了布央谷的其中一座寺
单 p38 校徽 lencana sekolah 武吉峇株巴辖寺庙 庙，虽然如今只剩下地基，但这些残留
元 课本里的一些 Candi Bukit Batu Pahat 下来的遗迹为建构我国早期马来王朝的
三 p39 校旗 校歌 bendera sekolah 历史提供了重要的线索。
lagu sekolah
这些历史遗迹。
p40 组织 organisasi 所以我们必须爱护
邮递区号 poskod
p46 历史词汇。
设施 kemudahan
地形 bentuk muka bumi
单 高原 tanah tinggi 真的长知识了！
元 低洼地带 tanah pamah 快起来，我们到了。
四 p48 沿海地带 pesisir laut 哇，我们赶快进去瞧瞧！
河岸 pinggir sungai
内陆地区 kawasan pedalaman 认同。 下次还要再来！
石灰岩洞 gua batu kapur
94 90 91
附送电子版习题
历史 4 年级 主题一 我们来学历史 单元 1 认识历史
B 将以下史料分类，填进思维导图里。
可爱的吉祥物伴学生学习
化石 书籍 杂志 小册子 文物 手稿
史料
1 主要资料 2 次要资料 扫过别错过！
(a) (a) 赠送
(b) (b)
(c) (c)
C 哪项说明是正确的？画 3。
1. 考古学家挖掘出来的古代遗物可以让人类获取历史的信息。 .............................................
2. 通过访问别人获取信息的人称为资料来源者。 .....................................................................
3. 我们可以根据事件发生的年份排序来研究历史。 .................................................................
4. 十年为一个年代，一千年为一世纪。 ....................................................................................
5. 我们可以通过研究历史事件的前因后果来理解历史。 .........................................................
D 根据图中的历史事件，写一写起因和结果。 KBAT KBAT
http://bit.do/TCC034061_pv
起因：

结果： 还有我们陪你一起

Quick 轻松学习历史哦！
7 Quiz
http://bit.do/TCC034061_p7
v
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21 世纪教学活动









Three-Step Interview（配合课本单元一）

1. 老师提出一个问题，然后将学生分成四人一组。
2. 学生轮流扮演采访者与受访者，提问与回答老师所提出的问题。
3. 每个学生采访与受访完毕后，轮流分享采访过程中所得到的资料。




为什么要学习历史？








学生 A 学生 B 学生 C 学生 D 老师

为什么要学习历史？


为什么要学习
历史？ 焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究

因为…… 为了……


为什么要学习历史？



为什么要学习 因为……
历史？

为了……
D 说学习历史是为了了解
B 说学习历史是因为可以
激发我们的求知欲。 历史事件的前因后果。
















A 说学习历史是为了吸取前人 C 说学习历史是因为可以
的教训，以免日后重犯错误。 培养我们的爱国情操。
vi






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历史 4 年级 21 世纪教学活动


Three Stray, One Stay（配合课本单元三）

1. 老师提出一个主题，让学生讨论。
2. 老师根据学生的回答，分出几个小分题。
3. 老师将学生分成四人一组，并给每一组分配一个小分题。
4. 学生开始针对小分题进行组别讨论，然后凭各自的创意呈现讨论结果。
5. 每一组选出一个提呈者，负责留下来呈报成果，而另外三个组员则去鉴赏其他组别的呈报成果。
6. 各组在呈报与鉴赏的过程中，可自由提问和发表意见，以提倡学术自由，塑造良好的学习氛围。
焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究


我校的成就

获选为卓越
模范学校。




曾在州际辩论赛
学生 A 学生 B 学生 C 学生 D 中获奖。 老师






























我校在 2018 年的州际
辩论赛中获得冠军。


我校的辩论队成功
为我校赢得荣誉。












vii






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历史 4 年级 21 世纪教学活动


Same-Different 与 i-THINK Map（配合课本单元五）

1. 老师将学生分成两人一组，并分配两张图片给他们。
2. 各组学生必须根据两张图片，说出共同点与不同点。
3. 各组学生经过一番讨论，比较各自的答案后，可以换组员继续讨论。
4. 最后，学生可以用双气泡图的形式来呈现两张图的共同点与不同点。
5. 老师点评学生所提呈的成果，并适当地补充一些资料，以丰富学生的知识。


焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究

除 了毛 发
猛犸象的毛 外，我也发
比较多，也 现猛犸象的
比较长。 牙齿比大象
的牙齿长。
你说得没错。

大象的毛很少，也很短。


提呈的成果




毛多且长 毛少且短
体型庞大





牙齿较长 牙齿较短
而弯曲 而不弯







耳朵较小 耳朵较大






四肢动物
尾巴较短 尾巴较长




猛犸象和大象都是哺乳动物和草食动物。猛犸象是冰河时期的动物，
身上长了又厚又长的毛，以抵御寒冷的气候，它们的耳朵和尾巴比大
象的小，能够防止丧失太多热量。








viii






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主题一：我们来学历史

认识历史


单元 1




历史的定义


✱ 历史是过去真实发生的事件，涵盖了人类的行动、过去事件的演变和记录。
焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究
✱ 历史可作为我们在生活中的借鉴和楷模。
✱ 历史学家对“历史”的定义如下：








历史述说人类的行动与其原因。




希罗多德
(Herodotus)
历史辨析人类文明及文明的演变。





伊本赫勒敦
(Ibn Khaldun)
历史是现在和过去之间的对话。






卡尔
(E.H.Carr)
历史是指曾经或已发生的事件。






邱家金
历史记载或记录过去所发生的事件。 (Profesor Emeritus Tan Sri
Dr. Khoo Kay Kim)




多懂一点点
莫哈末尤索夫
伊布拉辛博士
(Dr.Muhd Yusof 伊本赫勒敦编著的《历史绪论》对历史编纂学、
bin Ibrahim) 文化史学和历史哲学都作出了深入的探讨。


1






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历史 4 年级 主题一 我们来学历史 单元 1 认识历史


史料


✱ 史料是过去所发生的事件的证据，可提供准确的信息，让我们了解所发生过的事。


史料




焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究
主要资料 次要资料

别称为第一手资料，也就是 指的是通过研究和诠释原始
原始或尚未处理的资料 资料而写的作品



例子 例子





化石 文物 书籍 报章
手稿 官方 杂志 小册子
文件













































2






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历史 4 年级 主题一 我们来学历史 单元 1 认识历史


历史研究的方法

✱ 历史研究是为了证实过去所发生的事件，主要通过三种方法获取史料，即考古、口述和文献。



考古方式：
从所挖掘到的古代遗物中获取信息，以进行研究。


焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究
可供考古研究的
古代遗物有化
石、陶瓷、金
属、贝壳等。




除了通过出土古代遗物获取信息之外，我们还可以从海底、河流或湖泊
发现的人类遗迹，进行考古研究。沉船遗迹、古建筑结构和文物都是海
洋考古学或水下考古学的重要史料。



口述方式：
访问亲身经历事件或通过他人口述而获得信息 口述的步骤
的人，这些人也被称为资料来源者。
确定资料来源者，准备问题




采访和录像



复制录像、保存访谈数据
和做报告





文献的步骤 文献方式：
通过洞穴的岩壁、木材、石头和印刷材料上的
确认史料的准确性 文字或绘图，获取信息。



收集史料



分析资料




完成报告


3






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历史 4 年级 主题一 我们来学历史 单元 1 认识历史


空间和时间

✱ 依时间或年份先后排列的一系列事件就是“年表”，而历史学家根据历史事件的先后次序来研究历
史。

✱ 历史事件发生的先后次序叫做“年表”，这个时间概念可分为年代、世纪和千年，又可分为公元前
（SM）和公元（M）。
✱ 耶稣诞生前的年代称为“公元前”；耶稣诞生后的年代称为“公元”。
焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究
公元前 公元


20 (SM) 10 (SM) 0 (SM) 10 (M) 100 (M) 1000 (M)






时间线图 年代
世纪

千年




SM 是 Sebelum Masihi 的简写，M 则是 Masihi 的简写。
公元前的年份越大，年代越久远。




✱ 空间概念让历史学家可以根据特定的领域，如：政治、经济或社会领域展开研究。
✱ 空间和时间的概念让我们能够编写完整而有条理的历史，使我们更容易了解历史事件。



历史事件的前因后果


✱ 每个历史事件均有它的起因和结果。
✱ 研究历史的前因后果，能够让我们在了解历史的过程中更简单明了。



推动与发扬中华
起因
传统文化艺术







中华传统文化艺
结果
术得以代代相传

挥春比赛


4






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历史 4 年级 主题一 我们来学历史 单元 1 认识历史

✱ 从马来亚联合邦独立的历史事件中，也可以发现其中的前因后果。





英国政府的统治
起因 引起人民的反殖
民意识。


焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究


人民反对英国政府推行的
马来亚联邦。














人民努力争取马
结果 来亚联合邦的独
立。
东姑阿都拉曼率领独立代表
团争取马来亚联合邦独立。


✱ 通过探讨历史事件的前因后果，能够激起我们对历史的求知欲，并从中吸取教训和引以为鉴。
✱ 从我国争取独立的历史事件中，我们可以了解到人民为了摆脱殖民政府的统治而奋斗，在这奋斗的
过程中，他们付出了许多，才换来了我国今天的独立、自主、自由。因此，我们必须珍惜，并且从
历史中吸取教训，维护我国的主权，不让国家再落入殖民统治中。






多懂一点点



1957 年 8 月 31 日，东姑阿都拉曼在吉隆坡默迪卡体育场内
宣布马来亚联合邦独立，并高喊了七声“merdeka”，意思
是“独立”。




课本第 11 页参考答案

如果学生不勤做复习，会导致课业落后，赶不上学习进度。



5






pg01-07_Fokus Strategi SejarahT4.indd 5 25/09/2020 2:35 PM

历史 4 年级 主题一 我们来学历史 单元 1 认识历史




练习 1






A 根据历史的定义，连一连有关人物。

1.



历史是指曾经或已
发生的事件。

卡尔



2.


历史辨析人类文明
及文明的演变。
莫哈末尤索夫
伊布拉辛


3. 焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究


历史记载或记录过
去所发生的事件。

希罗多德



4.


历史述说人类的行
动与其原因。

邱家金



5.


历史是现在和过去
之间的对话。


伊本赫勒敦


6






pg01-07_Fokus Strategi SejarahT4.indd 6 25/09/2020 2:35 PM

历史 4 年级 主题一 我们来学历史 单元 1 认识历史

B 将以下史料分类，填进思维导图里。



化石 杂志 文物
书籍 小册子 手稿



史料


焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究
1 主要资料 2 次要资料


(a) (a)


(b) (b)


(c) (c)




C 哪项说明是正确的？画 3。


1. 考古学家挖掘出来的古代遗物可以让人类获取历史的信息。 .............................................



2. 通过访问别人获取信息的人称为资料来源者。 .....................................................................


3. 我们可以根据事件发生的年份排序来研究历史。 .................................................................



4. 十年为一个年代，一千年为一世纪。 ....................................................................................



5. 我们可以通过研究历史事件的前因后果来理解历史。 .........................................................



KBAT
D 根据图中的历史事件，写一写起因和结果。 KBAT



起因：





结果：





Quick
7 Quiz

http://bit.do/TCC034061_p7



pg01-07_Fokus Strategi SejarahT4.indd 7 25/09/2020 2:35 PM

主题三：史前时代

史前时代


单元 6





认识史前时代 多懂一点点

焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究
✱ 史前时代是指人类还没有发明文字的时代。

✱ 通过了解史前时代，我们能够： 人类还未发明文字
之前，是靠壁画来
- 知道人类的历史和文化。
记录日常。
- 理解人类的生活方式。

- 领悟人类生活经常会遭遇变化。

✱ 史前时代分为四个阶段：



公元前 公元前 公元前 公元前
20 万年 14000 年 3000 年 700 年






旧石器时代 新石器时代













中石器时代 金属器时代















从史前时代的工具演变，可看出人类的精益求精，
使工具的制作越来越细致且实用。




36






pg36-43_Fokus Strategi SejarahT4.indd 36 25/09/2020 2:41 PM

历史 4 年级 主题三 史前时代 单元 6 史前时代


我国史前时代的居住遗址和史前时代的人类生活

✱ 通过考古所发现的人类生活遗迹，如文物和化石，可以证明居住遗址的存在。在我国也发现了许多
史前人类的居住遗址，证实了我国史前时代的存在。





旧石器时代
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U




玲珑爪哇山
玲珑爪哇山
（霹雳）
（霹雳）






美里尼亚洞
美里尼亚洞
（砂拉越）
（砂拉越）


我国旧石器时代的居住遗址





社会活动 经济活动

(i) 过着小规模的游牧生活。 (i) 以石器为主要工具。

(ii) 居住在山洞里。 (ii) 采集森林资源和狩猎为生。

(iii) 会起火驱赶野兽，免受侵害。 (iii) 懂得与人分享食物。






















住在山洞，懂得起火 捕猎动物


37






pg36-43_Fokus Strategi SejarahT4.indd 37 25/09/2020 2:41 PM

历史 4 年级 主题三 史前时代 单元 6 史前时代

中石器时代



U

话望生瓜茶
话望生瓜茶
（吉兰丹）
（吉兰丹）
乌鲁登嘉楼
乌鲁登嘉楼
美华洞
美华洞
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（登嘉楼）
（登嘉楼）









我国中石器时代的居住遗址




社会活动 经济活动


(i) 过着小规模的游牧生活。 (i) 制作手工比较好的石器来使用。

(ii) 居住在海边、山洞或河口。 (ii) 采集森林资源、狩猎和捕鱼为生。
(iii) 依然懂得与人分享食物。













中石器时代的人类仍然
过着群居生活。













中石器时代的人类发现河流蕴藏
着丰富的食物和水源，因此开始
居住在靠近河流的地方。




38






pg36-43_Fokus Strategi SejarahT4.indd 38 25/09/2020 2:41 PM

历史 4 年级 主题三 史前时代 单元 6 史前时代

新石器时代



U







劳勿狮子洞
劳勿狮子洞
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（彭亨）
（彭亨）
登柯拉克山
登柯拉克山
（沙巴）
（沙巴）




我国新石器时代的居住遗址







社会活动 经济活动

(i) 过着大规模的固定群居生活，形成部落。 (i) 所使用的工具更加细致和附有多功能。

(ii) 定居在河谷和海边，开始会建造房子。 (ii) 以耕种和捕鱼为生，并开始懂得饲养牲畜和
制作陶器。

(iii) 进行以物易物的交易，并实行分工制度。




























开始定居并建造房子 开始懂得制作陶器




39






pg36-43_Fokus Strategi SejarahT4.indd 39 25/09/2020 2:41 PM

历史 4 年级 主题三 史前时代 单元 6 史前时代

金属器时代




U







焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究
而连突淡比灵河
而连突淡比灵河
万津甘榜双溪蓝
（彭亨）
万津甘榜双溪蓝 （彭亨）
（雪兰莪）
（雪兰莪）






我国金属器时代的居住遗址





社会活动 经济活动

(i) 依然过着大规模的固定群居生活。 (i) 开始使用金属制成的工具。

(ii) 推选首领作为领导。 (ii) 以制造业和商业为主要经济活动。
(iii) 奉行风俗习惯和制度化仪式。 (iii) 逐渐发展以物易物的交易制度。









从旧石器时代到金属器时代，
可发现人类为了适应环境和提
高生活水平，不断地在进步。














人死后，其尸体会
被妥善埋葬。 人类开始使用金属来制造成
各种工具，改良了过去石器
时代的劳动与捕猎工具。




40






pg36-43_Fokus Strategi SejarahT4.indd 40 25/09/2020 2:41 PM

历史 4 年级 主题三 史前时代 单元 6 史前时代


史前时代对工艺发展的贡献

✱ 随着时代和环境的改变，精明与具有创意的人类懂得利用天然资源维持生活，并发明符合当时需求
的器具。

✱ 我们应该向史前时代的人类学习，在面对环境变化时，懂得思考如何应变，发挥创意思维，寻求突
破，使生活变得更美好。
✱ 从工艺革新技术的发展中，我们可以发现工艺的进步，生产了各种先进的设备，使人类的日常工作
变得更方便、更轻松，大大提高了生活素质。
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过去 现在















镰刀 割草机















陶器用具 铝制锅














钻木取火 煤气炉



课本第 80 页参考答案

工艺设备的进步，提高了农业与制造业的生产，增加了人类的收入。先进的工艺设备使人类在处
理日常事务时更方便快捷，提高了人类的工作效率。完善的工艺设备，保障了人类的安全，减少
意外伤亡。


41






pg36-43_Fokus Strategi SejarahT4.indd 41 25/09/2020 2:41 PM

历史 4 年级 主题三 史前时代 单元 6 史前时代




练习 6






A 哪项说明是正确的？画 3。


焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究
1. 史前时代是指人类还没发明文字的时代。 ............................................................................



2. 史前时代可分为3个主要时代。 ..............................................................................................


3. 新石器时代大约始于公元前3000年。 ....................................................................................



4. 中石器时代的人类开始使用金属制的工具。 .........................................................................



5. 旧石器时代所使用的工具比中石器时代的好。 .....................................................................




B 填写资料，完成史前时代的时间线。


工具 时代


公元前
石器 1
20 万年





2 公元前 中石器时代
14000 年





3 公元前 4
3000 年





金属器 公元前 5
700 年







42






pg36-43_Fokus Strategi SejarahT4.indd 42 25/09/2020 2:41 PM

历史 4 年级 主题三 史前时代 单元 6 史前时代

C 填入相关的代表字母，将以下我国史前时代的居住遗址分类，完成思维导图。





P 劳勿狮子洞 Q 美里尼亚洞 R 话望生瓜茶
S 登柯拉克山 T 玲珑爪哇山 U 乌鲁登嘉楼美华洞
V 而连突淡比灵河 W 万津甘榜双溪蓝



我国史前时代的居住遗址





1 旧石器时代 2 中石器时代 3 新石器时代 4 金属器时代


(a) (a) (a) (a)

(b) (b) (b) (b)







D 画线连一连，配对史前时代和现代的工具变化。


3
1 焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究
2





































Quick
43 Quiz

http://bit.do/TCC034061_p43



pg36-43_Fokus Strategi SejarahT4.indd 43 25/09/2020 2:41 PM

答 案







C 1. 主干家庭是由核心家庭成员、祖父祖
单元 1 认识历史 ...........................p6
母和外祖父外祖母组成的。
2. (a) 帮助家庭成员
焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究
A 1.
(b) 维护家庭的名声
2. （答案不分先后，任何合理的答案均可
接受）
3.
单元 3 学校的历史 .......................p21
4.

A （学生根据学校资料，完成表格）
5.
B （学生根据学校资料，回答问题）

B 1. (a) 化石
单元 4 居住地方的历史 ..............p28
(b) 文物

(c) 手稿
A （学生贴上家的照片，在地图上标出所
2. (a) 书籍 在位置，并完成短文）

(b) 杂志 B 1. b 2. d 3. e
(c) 小册子 4. a 5. c

C 地方名人：星光新村警察局局长
C 1. 3 3. 3 5. 3
对社区的贡献： 加强警队的巡逻，维持

D 起因： 英国政府的统治引起人民的反殖 新村的治安。
民意识。 （任何合理的答案均可接受）

结果： 人民努力争取马来亚联合邦的独
立。 单元 5 冰河时代 .........................p34


A Q → P → R
单元 2 我和我的家庭 ...................p13
B 1. 冰河时代
2. 陆地、海洋
A （学生根据个人资料填写）
3. 上升

B （学生根据家庭成员的资料，完成图 4. 更新世冰河期、全新世冰河期
表） 5. 取火


83






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焦点攻略 历史 4 年级 答案

C 1. 猛犸象 2. 巨型地獭 B 1. 古吉打王国

3. 剑齿虎 2. 刚迦王国
3. 木歪王国
D 2. 3 3. 3 4. 3
4. 赤土王国
6. 3 8. 3 9. 3
5. 山都望王国
6. 室利佛逝王国
单元 6 史前时代 .........................p42 7. 马塔兰王国
焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究
8. 满者伯夷王国
A 1. 3 3. 3

C 1. 中国、印度
B 1. 旧石器时代
2. 丝绸
2. 石器
3. 河谷
3. 陶器
4. 珍珠、海参
4. 新石器时代
5. 金属器时代


C 1. Q、T 2. R、U
单元 8 马六甲王朝的显赫人物 ...p55
3. P、S 4. V、W


A 1. 苏丹
D 1. 2. 3.
2. 大臣
3. 平民
4. 奴隶
5. 统治阶层

6. 被统治阶层

单元 7 早期马来王国 ..................p48
B 1. 3 4. 3 5. 3


A 1. 古吉打王国 C 1. 拜里米苏拉

2. 刚迦王国 2. 汉都亚

3. 木歪王国 3. 敦霹雳
4. 赤土王国 4. 苏丹满速沙
5. 山都望王国

6. 室利佛逝王国 D 苏丹：R、S
7. 马塔兰王国 宰相：P、T

8. 满者伯夷王国 海军统帅：Q、U


84






pg83-86_Fokus Strategi SejarahT4.indd 84 25/09/2020 2:47 PM

焦点攻略 历史 4 年级 答案

C 1. 3
单元 9 马六甲王朝创始者 ..........p62
2. 3
4. 3
A 1. U
6. 3
2. Q
7. 3
3. T
9. 3
4. R
焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究
10. 3
5. P
11. 3
6. S


B 1. 阿拉伯人的说法

2. 印度人的说法 单元 11 著名海军统帅汉都亚.......p74
3. 《马来纪年》

4. 《东方志》 A 1. 双溪杜容
2. 汉惹伯、汉叻基、汉叻古、汉卡斯杜
C 1. 避风港 里

2. 中心 3. 海军统帅
3. 效率

4. 优越
B 1. 睿智
5. 睿智
2. 诚实守信

3. 负责任
4. 忠诚
单元 10 著名宰相敦霹雳 ..............p68 5. 勇敢

6. 精通马来武术

A 1. 敦帕巴迪瑟当 （答案不分先后，任何合理的答案均可
2. 村长 接受）

3. 宰相
4. 苏丹满速沙 C 1. 效忠苏丹

5. 苏丹马末沙 2. 执行苏丹的谕令
3. 保障海域的安全
B 1. 执行苏丹的任务 4. 保卫苏丹的安全

2. 向苏丹建言献策 5. 保护商人的安全
3. 接待外国使者 6. 出使外国

4. 带领军队作战


85






pg83-86_Fokus Strategi SejarahT4.indd 85 25/09/2020 2:47 PM

焦点攻略 历史 4 年级 答案

E 1. (a) 苏丹/统治者
总复习 .....................p77
(b) 大臣
(c) 平民
A 1.
(d) 奴隶

2. 2. (a) 苏丹慕扎法沙
(b) 苏丹满速沙
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3. (c) 苏丹阿拉乌丁利亚沙
(d) 苏丹马末沙

（答案不分先后，任何合理的答案均可
B 出生证书上的资料：
接受）
宗教、性别、住家地址、父母资料、
出生地点 3. (a) 敦霹雳
(b) 汉都亚
（答案不分先后，任何合理的答案均可
C 1. 爸爸、姐姐 接受）

2. 路名、地方名人
3. 官方事务、入学手续、办理银行户头
F 1. C 2. A
4. 州属、街道、邮递区号
3. D 4. C
5. D 6. A

D 1. A、C 7. C 8. B
2. B、C 9. D 10. C

3. B、C 11. B 12. B
4. A、C 13. A 14. D

5. A、B 15. B 16. A
6. A、C 17. A 18. D

7. B、C 19. C 20. A





















86






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历史 4 年级 附录


历史漫游 1 古迹探索






一、二、三…… 今天，老师会带
我们去参观布央 对啊！不知道
那里是怎么样
谷考古博物馆。 好期待哦！
的呢？
焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究
我也是。













点算人数完毕，
我们出发吧！














两个小时后……

同学们，我们到
达目的地了。




















快起来，我们到了。
哇，我们赶快进去瞧瞧！








90






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历史 4 年级 附录

这个是日莱峰周边的地形模型。古吉打王国就坐落在山脚下的布央谷，这里曾经
有一个繁荣的贸易港口，其优越的地理环境吸引了许多海外商人前来经商。



日莱峰
布央谷






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日莱峰（Gunung Jerai）是当时海外
商人在海上航行时的方向导航标。





















布央谷考古遗址出土了许多珍贵的文物，当中包括了瓷器、陶
器、玻璃、首饰、兴都教的神像和佛教的佛像。这些文物证明
了来自东西方的商人曾经停驻在这里进行贸易活动。



现在我们来到了布央谷的其中一座寺
武吉峇株巴辖寺庙 庙，虽然如今只剩下地基，但这些残留
Candi Bukit Batu Pahat
下来的遗迹为建构我国早期马来王朝的
历史提供了重要的线索。
所以我们必须爱护
这些历史遗迹。






真的长知识了！






认同。
下次还要再来！



91






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历史 4 年级 附录



中巫词语对照表


课本页码 中文 马来文
p4 文明 peradaban
p6 主要资料 sumber primer

p7 次要资料 sumber sekunder
考古 arkeologi
p8 化石 fosil
单 挖掘 ekskavasi
元 年表 kronologi
一
时间线 garis masa

公元 masihi
p10
年代 dekad
世纪 abad
千年 alaf

p18 简历 biodata
p19 官方事务 urusan rasmi
单 p20 核心家庭 keluarga asas
元 焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究
keluarga kembangan
主干家庭
二 麦加 Makkah
p25
朝圣 menunaikan fardu haji
p26 家谱 salasilah keluarga
p35 地标 mercu tanda
校训 cogan kata sekolah
单 p38 校徽 lencana sekolah
元
三 p39 校旗 bendera sekolah
校歌 lagu sekolah
p40 组织 organisasi
邮递区号 poskod
p46
设施 kemudahan
地形 bentuk muka bumi

单 高原 tanah tinggi
元 低洼地带 tanah pamah
四 p48 沿海地带 pesisir laut
河岸 pinggir sungai

内陆地区 kawasan pedalaman
石灰岩洞 gua batu kapur


94






pg94-96_Fokus Strategi SejarahT4.indd 94 25/09/2020 2:50 PM

历史 4 年级 附录

课本页码 中文 马来文

地方名人 tokoh setempat
p52
社区 komuniti
p53 推动者 aktivis
冰河时代 zaman air batu
p60
冰川移动 proses pengglasieran
第四纪 Kala Kuaterner
p61
单 世 epok
元 剑齿虎 harimau bertaring lengkung
五 p62 猛犸象 mamot

巨型地獭 sloth
东南亚 Asia Tenggara
p66
桑达板块 Pentas Sunda

史前时代 zaman prasejarah
旧石器时代 Zaman Paleolitik
p74 中石器时代 Zaman Mesolitik
新石器时代 Zaman Neolitik
金属器时代 Zaman Logam
握斧 kapak genggam

p75
tembikar
陶器
单 焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究
元 猩猩骨 tulang mawas
六 游牧 nomad
河口 muara sungai
p78 河谷 lembah sungai

风俗习惯 adat
仪式 upacara
分工制度 pengkhususan kerja
p79
以物易物制度 sistem barter
马来世界 Alam Melayu
早期马来王国 Kerajaan Melayu Awal

扶南 Kerajaan Funan
p88 占婆 Kerajaan Champa
单 古吉打 Kerajaan Kedah Tua
元
七 赤土 Kerajaan Chih-Tu
刚迦王国 Kerajaan Gangga Negara

室利佛逝 Kerajaan Srivijaya
p89 马塔兰 Kerajaan Mataram
山都望 Kerajaan Santubong


95






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历史 4 年级 附录

课本页码 中文 马来文

满者伯夷 Kerajaan Majapahit
木歪 Kerajaan Beruas
文化遗产 warisan budaya
外交关系 hubungan diplomatik
p92
朝见 menghadap
马六甲王朝 Kesultanan Melayu Melaka
社会结构 struktur masyarakat
p106
统治阶层 golongan pemerintah
被统治阶层 golongan diperintah
单 p107 帝国 empayar
元 p108 显赫人物 tokoh terbilang
八 p110 苏丹 sulltan

p112 宰相 bendahara
p114 海军统帅 laksamana
使者 utusan
p115
大使 duta
p122 创始者 pengasas
p123 随从 pengikut

漂泊
pengembaraan
单 p148 焦点攻略历史4, 版权所有·侵权必究
p124
元 驻跸 berteduh
九 宇宙 alam semesta
p129
避风港 tempat perlindungan
p130 季候风 angin monsun

p142 谕旨 titah perintah
顾问 penasihat
p143
教义 ajaran
单 p144 外交首领 ketua diplomat
元
十 p145 军队统帅 panglima tentera
p146 行政 pentadbiran

p147 国防 pertahanan
头巾 destar
p156 将领 hulubalang

单 p157 官职 jawatan
元 地位 status
十 p158 国誉 nama baik negara
一 p159 马来武术 silat

p162 马来短剑 keris


96






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TCC034061
ISBN 978-967-489-441-2