S
U
U A khir S Sesi A TYC255044a
A
A
A
A
Ujian
kademik
KSSR Praktis Fokus
SEMAKAN
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
STANDARD KUALITI
U
U
焦点单
A U
UAS A
本系列针对每课内容编写 题型练习，让学生巩固 S U jian
A
A
课堂知识，练就应试技巧，轻松迈向学霸之路，成为解题高手！ A A khir 焦点单
年级 Tahun U
S Sesi
科目 Subjek S
4A / 4B 5A / 5B 6A / 6B A 备
A
A
国文 Bahasa Melayu A
i
k
adem
k
英文 Bahasa Inggeris S kademik
华文 Bahasa Cina
科 100% 根据 DSKP
数学 Matematik 学 A
5A 配合课本每课内容出题
科学 Sains
UASA
历史 Sejarah Sains 符合 题型
Ujian Akhir Sesi Akademik
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Tahun 秋慧
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ISBN 978-967-489-920-2
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Praktis Fokus SN 5A.indd 1 07/09/2023 2:12 PM
目录
目录
第 1 课 科学技能 第 5 课 电
科学程序技能 ..................................1 电源 ...................................................26
串联和并联电路...........................29
焦点单元备考科学5A，版权所有。侵权必究
第 2 课 人类 安全使用电器与节省用电 .......29
人体的骨骼系统............................. 4
人体的血液循环系统 ................... 8
10 11 12 1 12 2 10 11 12 1 12 2
3 3
9 9
9 9 8 7 6 6 5 3 3 4 期中评审 UPSA .................33
4
8
7
6 6 5
人体各系统之间的关系 .............. 8
第 3 课 动物 我的笔记我来做 ........N-1 ~ N-12
动物的物种生存............................12
创造动物模型 ................................12 答案 .............................. J-1 ~ J-8
生物之间的食物联系 ..................16
第 4 课 植物
植物的物种生存............................19
植物的传播方法...........................22
最新资讯
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科学 5A 1 科学技能 日期：
1 科学技能
科学程序技能 课本：第 2～8 页
BAHAGIAN A
回答所有试题
1. 科学程序技能中的“预测”指的是什 伟明的同学建议把这些数据记录在表
么？ 格里。为什么这是个很好的建议？
A 一个简单的猜测
J : 节省记录空间
B 凭直觉对未来事物作出的猜想 K : 能减少书写的字数
C 依据知识或经验作出合理推测 L : 能更有系统和条理地呈现数据
D 解释前因后果的一个合理叙述 M : 数据的变化形式一目了然
A J 和 L B J 和 M
2. 哪项是测量百米赛跑时间的最佳测量 C K 和 M D L 和 M
工具和测量单位？
4. 哪项有关假设的说明是正确的？
测量工具 焦点单元备考科学5A，版权所有。侵权必究
测量单位
A 假设是对科学产生的疑问
A 秒表 分钟
B 假设是针对操纵性变数和固定性
B 电子秒表 秒 变数之间的关系提出的疑问
C 时钟 小时 C 假设和结论不相符时，一定是结
论错了
D 机械手表 分钟
D 假设不成立时，就需修改假设，
重新进行实验
3. 下图显示伟明进行水的蒸发实验时记
录在笔记本里的数据。 5. 凯杰想要探究纸飞机的大小如何影响
它的飞行距离。他要怎么做才能确保
实验的公平性？
P : 使用厚度相同的纸来折纸飞机
Q : 使用大小相同的纸来折纸飞机
R : 应用相同的折法来折纸飞机
S : 在相同的环境让纸飞机飞行
A R 和 S B P、Q 和 R
C P、R 和 S D P、Q、R 和 S
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科学 5A 1 科学技能 日期：
BAHAGIAN B
回答所有试题
1. (a) 以下的说明与哪项科学程序技能有关？画线连起来。 1.1.1, 1.1.5, 1.1.8, 1.1.12 TP 1
(i)
诠释资料
把所获得的资料整理
分析后，作出合理的
解释。
观察
(ii)
实验
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运用五官来了解物体
的特征。
预测
〔2 分〕
(b) 根据下图，在正确答案的空格里画 3。 1.1.2 TP 4
姐姐，我到最后
一排找一找科学
百科全书。
(i) 图书馆里的书本按照什么分类？
科目 尺寸
(ii) 图书馆的书本按 1(b)(i) 的方法分类摆放有什么好处？
看起来整齐 方便搜寻资料
〔2 分〕
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科学 5A 1 科学技能 日期：
BAHAGIAN C
回答所有试题
1. 景逸进行了一项实验，以探讨摆摆动的快慢与摆绳长短之间的关系。下图显示景逸
的实验设置。下表显示实验的结果。 1.1.4, 1.1.6, 1.1.7, 1.1.12 TP 3 至 TP 6
Kemahiran Proses Sains
摆绳的 来回摆动 10 次所用的时间（秒）
摆的幅度 长度
摆绳 （cm） 第 1 次测试 第 2 次测试 平均值
A B
10 20 20 20
摆锤
20 40 40 40
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30 60 60 60
(a) 三个以不同长度的摆绳制作的摆锤，景逸都分别进行了两次测试。
上面的步骤如何让景逸获得准确的实验结果？ KPS 12：进行实验
〔2 分〕
(b) “摆摆动的快慢”的操作性定义是什么？ KPS 9：作出操作性定义
〔2 分〕
(c) 随着时间的变化，摆来回摆动的次数会有什么变化？ KPS 7：运用时间与空间的关系
〔1 分〕
(d) 景逸发现，摆绳越长，摆摆动得越慢。
根据景逸的观察结果，写出一个推断。 KPS 4：推断
〔1 分〕
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科学 5A 2 人类 日期：
2 人类
人类的骨骼系统 课本：第 12～19 页
BAHAGIAN A
回答所有试题
1. 下图显示人体的骨骼。 C 变得像一团没有固定形状的肉泥
D 由其他骨骼支撑头部身体
4. 下图显示一具人类化石。
P
Q
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P 和 Q 是什么？
P Q
A 脊柱 肋骨
我们可以通过观察该化石的外观推断
B 脊柱 足部骨骼
出死者生前的哪些资料？
C 肋骨 脊柱
D 肋骨 足部骨骼 P : 身高 Q : 体重
R : 体型 S : 脸型
2. 哪项是四肢骨骼的功能？ A P 和 Q
A 保护内脏 B P、Q 和 R
B 保护脊髓 C P、R 和 S
C 支撑头部 D P、Q、R 和 S
D 让我们能进行各种活动
5. 如果你是榴l园工人，在拾取榴l时
3. 如果人类没有脊柱会怎样？ 该如何保护好自己的骨骼系统？
A 无法直立 A 佩戴头盔 B 戴遮阳帽
B 内脏会缺乏保护 C 穿上雨衣 D 佩戴手套
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科学 5A 2 人类 日期：
BAHAGIAN B
回答所有试题
1. (a) 将关节与其名称画线连起来。 2.1.2
P
(i) 颈关节 Q
R
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(ii) 膝关节
S
T
〔2 分〕
(b) 下图显示人类的手部骨骼在进行不同动作时的情况。 2.1.3
哪项有关上图中圈起来的部分的说明是正确的？在其空格里画 3。
(i) 是骨头与骨头之间连结的地方。
(ii) 连接骨骼和肌肉。
(iii) 配合骨骼，让我们能够弯曲和伸直手臂。
〔2 分〕
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科学 5A 2 人类 日期：
BAHAGIAN C
回答所有试题
1. 下图显示在骨骼展览中其中一个展览柜展示的两个头骨。
2.1.1 和 2.1.4 TP 4 Kemahiran Pengetahuan Kandungan Sains
骨缝未闭合
新生儿的头骨 成人的头骨
(a) 写出头骨所保护的器官的名称。
〔1 分〕
(b) 除了保护器官，写出头骨的另一个功能。
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〔1 分〕
(c) 如果头骨失去了你在 1(b) 中所写的功能，我们是否还能通过面部解锁功能解锁
手机？作出解释。
〔2 分〕
(d) 下面是恺恩观看展览后的看法。
婴儿的头骨保护器官的功能比成人的头骨弱。
你是否赞同恺恩的看法？作出解释。
〔2 分〕
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科学 5A 2 人类 日期：
2. 下图显示人类腿部的骨骼。 2.1.2 和 2.1.3 Kemahiran Pengetahuan Kandungan Sains
关节 P
(a) 写出关节 P 的名称。
〔1 分〕
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(b) 关节 P 有什么功能？
〔1 分〕
(c) 下图显示一个桌灯。
部分 Z
桌灯部分 Z 和关节 P 的功能相似。
根据上述说明，作出解释。
〔2 分〕
(d) 下面是两名学生针对关节 P 进行的对话。
艾莎：“如果没有关节 P，我们就无法前后摇摆腿部。”
丽梅：“我们无法蹲下。”
谁的说法正确？作出解释。
〔2 分〕
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科学 5A 2 人类 日期：
人体的血液循环系统 课本：第 20～29 页
人体各系统之间的关系 课本：第 30～37 页
BAHAGIAN A
回答所有试题
1. 哪项是血管的功能？ W : 二氧化碳含量
A 把血液推送至肺和全身
B 把血液输送到全身
C 让氧气和二氧化碳进行交换 血液样本
P Q R S
D 输送氧气和营养素
X : 二氧化碳含量
2. 哪些是血液循环系统的重要性？
P : 将废物排出体外 P Q R S 血液样本
Q : 为人体各部分输送氧气
R : 把营养素输送至全身 Y : 氧气
S : 是气体交换的场所
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A P 和 Q B Q 和 R
C P 和 R D R 和 S P Q R S 血液样本
Z : 氧气
3. 下图显示人体的血液循环。
血液样本
P Q R S
P Q
A W 和 Y B W 和 Z
C X 和 Y D X 和 Z
R S
4. 跑步时，呼吸变急促以吸入更多的氧
气，让血液输送到身体各部分。
上述说明涉及哪两个人体系统？
如果在 P、Q、R 和 S 这四个部分分 A 消化系统和呼吸系统
别抽取血液样本，哪个条形统计图正 B 呼吸系统和骨骼系统
确显示四个血液样本里氧气和二氧化 C 骨骼系统和血液循环系统
碳的含量 ？ D 血液循环系统和呼吸系统
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科学 5A 2 人类 日期：
BAHAGIAN B
回答所有试题
1. (a) 下图显示人体的血液循环系统。 2.2.1 TP 2
Q
P
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R
(i) 哪个部分的功能类似水泵，推动血液在人体里循环？圈出正确的答案。
P Q R
(ii) 哪个部分把废物从人体各部分带到排泄器官？圈出正确的答案。
P Q R
〔2 分〕
(b) 下图显示血液的循环途径。 2.2.2 TP 3
根据上图，哪项说明是正确的？在其空格里画 3。
(i) 从肾脏输送到肺的血液中的氧气含量高。
(ii) 从心脏推送到肺的血液中的二氧化碳含量高。
从肺输出的血液含丰富的氧气，回流到肺的血液则含丰富的二
(iii)
氧化碳。
(iv) 氧气和二氧化碳在心脏进行交换。
〔2 分〕
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科学 5A 2 人类 日期：
BAHAGIAN C
回答所有试题
1. 一组研究人员进行了一项实验以验证“从肺里流出的血液的氧气饱和度比回流到
肺里的血液的氧气饱和度高”的假设是否成立。它们从不同位置的血管抽取血液
样本，并检测血液的氧气饱和度。下表显示实验结果。 2.2.2 Kemahiran Proses Sains
血液样本 血管位置 氧气的饱和度（%）
P 把血液从人体各部分运输至肺的血管 75
Q 把血液从肺输送至心脏的血管 95
(a) 为了进行公平测试，写出研究人员必须固定的两个事项。 KPS 10：控制变数
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(i)
(ii)
〔2 分〕
(b) 根据上表，在空格里绘制一个条形统计图以显示实验的结果。 KPS 6：沟通
〔2 分〕
(c) 这项实验的假设是否成立？作出解释。 KPS 4：推断
〔2 分〕
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科学 5A 2 人类 日期：
2. 下图显示杰克绘制的有关三个人体系统之间的关系的示意图。
2.3.1 和 2.3.3 TP 5 和 TP 6 Kemahiran Pengetahuan Kandungan Sains
提供氧气，排出
二氧化碳 输送氧气
输送营养素 保护心脏
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人体系统 P 血液循环系统 人体系统 Q
(a) 写出人体系统 P 和 Q 的名称。
(i) 人体系统 P ：
(ii) 人体系统 Q ：
〔2 分〕
(b) 下图显示杰克摔断腿接受治疗的情况。
医生，我腿部受伤
的部分又肿又痛。
针对杰克的情况，解释血液循环系统如何被人体系统 Q 影响。
〔2 分〕
(c) 建议一个骑自行车时，保护人体系统 Q 的方法，并作出解释。
〔2 分〕
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UASA 焦点单元备考 科学 5A 我的笔记我来做
10 11 12 1 12 2 3 3
9 9 4
8 7 6 6 5
我的笔记我来做
第 1 课：科学技能
科学程序技能
测量和
观察
应用数目
操作性
定义 焦点单元备考科学5A，版权所有。侵权必究
科学程序
技能
实验 预测
运用空间与
时间的关系
答案
分类、假设、控制变数、推断、沟通
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第 2 课：人类
人体的骨骼系统
主要的骨骼及功能
3.
保护脑
1. 形成脸部支架
让我们能进行各种
活动 4.
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保护肺、肝、心脏
等内脏
2.
支撑人体重量 5.
让我们能进行各种
活动 支撑头部和身体
保护脊髓
关节
1. 关节是骨头与骨头 颈椎骨关节
之间连结的地方。
2. 关节能让我们活动 肩关节
自如，例如弯曲手 1.
指以握住东西。
腕关节 腰椎骨关节
2.
膝关节 指关节
髋关节
3.
答案
主要的骨骼及功能：1. 手部骨骼 2. 足部骨骼 3. 头骨 4. 肋骨 5. 脊柱
关节：1. 肘关节 2. 趾关节 3. 踝关节
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人体的血液循环系统
1. 血液循环系统涉及心脏、肺、血管和血液。
(a) ：把血液推送到肺和全身。
(b) ：氧气和二氧化碳进行交换的场所。
(c) ：把血液输送到全身。
(d) ：把氧气和营养素输送到全身以及把二氧化碳和其他废物带走。
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2. 血液循环系统负责将氧气和营养素输送到人体各部分，同时将人体各部分的废物带
到排泄器官以排出体外。
1 吸气时，进入肺里的空气含氧量
呼气 吸气 ② ②②②②②②②②②②②②②②②②②②
②②②②②②②②
高，并透过肺泡进入血管。
② ②②②②②②②②②②②②②②②②②②
2 心脏把富含氧气的血液推送到全
6 1 ②②②②②②②②
身各部分。
肺
3 人体各部分应用氧气进行生命过
② ②②②②②②②②②②②②②②②②②②
②②②②②②②②
程。
2
5
② ②②②②②②②②②②②②②②②②②②
4 人体产生的二氧化碳被吸收进入
②②②②②②②②
血液。
心脏
② ②②②②②②②②②②②②②②②②②②
5 心脏把二氧化碳含量较高的血液
②②②②②②②②
推送到肺。
4
6 二氧化碳通过血管进入肺泡。
② ②②②②②②②②②②②②②②②②②②
呼气时，二氧化碳就会被排出
3 ②②②②②②②②
体外。
答案
1. (a) 心脏 (b) 肺 (c) 血管 (d) 血液
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人体各系统之间的关系
1. 人体系统之间是有关联的。
2. 人体的各个系统相互协调，才能使人体正常运作。
骨骼系统 排泄系统
血液循环系统输送氧气和 血液循环系统输送氧气和营
养素给排泄系统
(a) 给骨 排泄系统将血液循环系统带
骼系统
骨骼系统保护心脏和肺等内 到的 (b)
脏免受伤害 血液 排出体外
循环系统
呼吸系统 消化系统
血液循环系统收集体内的二 血液循环系统输送氧气给排
氧化碳，输送至呼吸系统， 泄系统
排出体外。 消化系统分解食物，以便能
呼吸系统将所吸入的氧气输 让血液吸收和运送营养素。
送至血液循环系统
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3. 如果其中一个系统不能操作，其他的系统也会受到影响。
例： (i) 当我们吃东西太急太快时，食物可能会进入气管，这就会造成呼吸困难。
（消化系统和呼吸系统）
(ii) 当手骨折断，手会因血液循环受阻而肿胀。（骨骼系统和血液循环系统）
4. 以下是保护人体系统的方法：
(a) (b) (c) (d)
多运动 远离香烟 减少摄取高糖 多吃蔬果
摄取富含钙质 多呼吸新鲜空 分和高脂肪的 多喝水
的食物 气 食物
骑摩托时佩戴 勤洗手，避免 常运动，增强
安全帽 细菌或病毒进 心脏功能
乘车时系好安 入呼吸系统
全带
答案
1. (a) 营养素 (b) 排泄物
4. (a) 骨骼系统 (b) 呼吸系统 (c) 血液循环系统 (d) 消化系统
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UASA 焦点单元备考 科学 5A 答案
答案
BAHAGIAN C
第 1 课 科学技能
1. (a) 可防止偶然性，减少误差，使测试结果
科学程序技能 ..................................... p. 1 更可靠。
BAHAGIAN A (b) 可以根据摆来回摆动 10 次所用的时间来
1. C 确定
(c) 摆来回摆动的次数会逐渐减少直至停止。
2. B - 百米赛跑是非常短程的赛跑，一般完成
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(d) 摆绳越长，摆来回摆动 10 次的时间越
赛程不会超过一分钟。因此， 秒是最适
长。
合的测量单位。电子秒表精确度高，能
为比赛提供更准确的数据。
3. D
4. D - 假设是碰到难题时，根据已知的知识、 第 2 课 人类
经验和观察提出有待证明的解释，并不
人体的骨骼系统 ................................. p. 4
是一个疑问。假设研究的是操纵性变数
和反应性变数之间的关系。假设不一定 BAHAGIAN A
是正确的，必须通过实验来检验。当结
1. B
论和假设不相符时，就表示假设不成
立。 2. D - 四肢骨骼包括手部骨骼和足部骨骼，其
功能是让我们能进行各种活动，例如握
5. C - 纸飞机的大小是操纵性变数，所以不需
牢东西、行走等。
要使用大小相同的纸来折纸飞机。纸张
的厚度、折法和实验进行的环境都会影 3. A - 脊柱能支撑我们的头部和身体， 让身体
响纸飞机的飞行，所以必须固定以确保 直立。 少了脊柱，人类就无法直立。
实验的公平性。
4. C - 观察头骨的形状可以推断出脸型；观察
骨架大小可以推断出体型；测量骨骼从
BAHAGIAN B
头到脚的高度可以推断出身高。体重是
1. (a) (i) 诠释资料
包含人体骨骼、内脏、脂肪、肌肉等的
(ii) 观察
质量，无法单单根据骨骼推算出来。
(b) (i) 科目
5. A - 头盔能保护头骨不被榴l砸伤。
(ii) 方便搜寻资料
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UASA 焦点单元备考 科学 5A 答案
3. C - 食物链从生产者开始，所以 J 是绿色植
第 4 课 植物
物。K 只吃 J，所以是草食动物；M 只
吃 L，所以是肉食动物；L 吃 J 和 K， 植物的物种生存 ............................... p. 19
所以是杂食动物。
BAHAGIAN A
4. D 1. A - 芋分泌乳胶自卫，茅草用细毛自卫，仙
人掌和芦荟用尖刺自卫。
5. C - 蝗虫是草食动物， 也就是初级消费者。
当初级消费者大量死亡后， 最先受影响 2. A - 软枝黄蝉含有毒素，会使接触者中毒。
的是以它为食物来源的次级消费者。
3. B - P 是羽状叶，可以减少风的阻力；Q 是
6. C - 鸡鸭会大量捕食蝗虫， 阻止蝗虫快速繁 有弹性的茎，能随着风向摆动，不易被
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折断。
殖，将稻米啃食得颗粒无收。
4. B - 生长在沙漠的骆驼剌长有长根以吸收水
BAHAGIAN B 分。
1. (a) (i) 生产者
BAHAGIAN B
(ii) 消费者
1. (a) 储水的茎、卷曲的叶子
(b) (i) 太阳
(b) i，iii
(ii) 少于
BAHAGIAN C
BAHAGIAN C
1. (a) (i) 使接触到它的动物皮肤发痒而不敢接
1. (a) 食物网是栖息地里由多条食物链组成的 近或啃食它。
网状结构。 (ii) 避免阳光直接暴晒，减缓水分蒸发流
(b) Q 失。
捕蝇草 (b) 卷曲叶子能减少曝露在阳光下的面积，
减少水分流失。
R S (c) 参考答案：
P
针状叶
T
蜡质茎
(c) S 的数量会减少。
长根
(d) 支持。（1 分）捕蝇草能够通过光合作
用自己制造食物，同时捕食 Q 来获取养
分。（1 分）
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UASA 焦点单元备考 科学 5A 答案
(c) 8 秒（任何少过 11 秒的答案都能接受）
植物的传播方法 ............................... p. 22
(d) 不公平。（1 分）制作种子模型时使用的
BAHAGIAN A
回形针的种类不相同。（1 分）
1. C - 轻盈细小的种子能随风飘扬。
2. (a) 靠人类或动物传播
2. D - 种子的数量和种子的质量无法协助判断
(b) 果肉香甜/果实颜色鲜艳/种子细小坚硬/
它是不是靠水力传播的。靠水力传播的
不易被消化（任何合理的答案都接受）
果实放入水中能漂浮，果实的蜡质层能
确保它不透水。 (c) 代表植物 P。（1 分）植物 P 靠人类或
动物传播，能把种子传播到距离母树较
3. D - 种子有钩刺，能勾在动物的毛发或人类
远的地方发芽成长，分布较广。（1 分）
的衣物上。
(d) 学生 Z（1 分）。靠自动爆裂传播种子
4. A - M 的传播距离不受风力影响，可推断 的植物，种子被弹射到离母树较近的地
出 M 的质量较大，不是靠风力传播的 区，植物 Q 的后代都分布在母树附近。
果实。N 的传播距离受风力影响，风力 （1 分）
越大，N 会掉落在离母树越远的地方，
由此可以推断 N 是靠风力传播的。
5. D 3 焦点单元备考科学5A，版权所有。侵权必究
第 5 课 电
BAHAGIAN B
电源 .................................................... p. 26
1. (a) 童诗 1：靠水力
BAHAGIAN A
童诗 2：靠人类或动物
1. B - 氢燃料电池是一种利用氢气和氧气的化
(b) (i)
3
学反应产生电能的装置。
(ii)
2. C - 选项 A 是干电池，选项 B 是蓄电池， 选
项 D 是发电机，都是把化学能转换成电
BAHAGIAN C 能的装置。选项 C 是小型发电机，通过
1. (a) 种子的薄翅结构越长/短，从空中掉落地 磁力把动能转换成电能。
面所需的时间越长/短。
3. A - 太阳能电池能吸收太阳光，把光能转换
(b) 成电能。
薄翅结构的长度 种子模型从空中掉落地
（cm） 面所需的时间（秒）
4. B - 桌灯和吊扇都是应用发电站提供的电能
8 14
操作的。闹钟、计算器和手电筒都是应
6 11 用干电池操作的。
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UASA 焦点单元备考 科学 5A 答案
BAHAGIAN B 4. D
1. (a) (i) 蓄电池
5. D - 在洗衣机额定洗涤容量内洗涤过少的衣
(ii) 小型发电机 服，电能白白消耗；在光线充足的情况
(b) i，iii 下依旧开灯以及长时间打开冰箱门会浪
费电。使用电器后拔掉插头，能避免电
BAHAGIAN C 器在待机模式下继续消耗能源。
1. (a) 发电机
BAHAGIAN B
(b) (i) 方便操作
1. (a) 并联、串联、相同、亮
(ii) 会造成空气污染
（任何合理的答案都能接受） (b) 触电、火灾
(c) 蓄电池
BAHAGIAN C
(d) 不适合。（1 分）蓄电池的电量有限。
1. (a) (i) 灯泡的数量
（1 分）
(ii) 在两个电路中，分别装置不同数量的
灯泡。
(b) 在灯泡数量增加的情况下，灯泡亮度保
串联和并联电路 焦点单元备考科学5A，版权所有。侵权必究
安全使用电器与节省用电 ............... p. 29 持不变。
(c) 灯泡的亮度会增加。（1 分）当干电池的数
BAHAGIAN A
量增加时，电路的电流会变强。（1 分）
1. C - + +
2. (a) 并联电路。电路的电流有不同的分支通
路。
(b) 不会。（1 分）每个灯泡都有各自的通
路。（1 分）
(c)
2. C - 根据条形统计图的资料，这项实验的操
纵性变数是灯泡的数量，反应性变数是 M
灯泡的亮度，所以实验的目的是为了研
究干电池的数量和灯泡的亮度之间的关
系。
3. B
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UASA 焦点单元备考 科学 5A 答案
期中评审（UPSA） BAHAGIAN B ............................................... p. 35
1. (a) (i) 骨头
BAHAGIAN A ............................................... p. 33 (ii) 关节
1. A (b) ii，iii
2. C - 图中显示的 OK 手势涉及了指关节。 2. (a) 骆驼：驼峰
野兔：大耳朵
3. B - 燕子在冬季前会迁徙到较温暖的地区避 (b) (i) 天寒地冻
寒。 (ii) 寻找食物
4. C - 螃蟹遇到危险时会断螯分散天敌的注意
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BAHAGIAN C ............................................... p. 37
力后趁机逃跑；孔雀靠假眼睛自卫；蜜
蜂靠毒刺自卫；眼镜蛇靠毒牙自卫。 1. (a) 卷尺 / 米尺
(b) 可以根据种子落地的位置与位置 P 的距
5. D - 羊角豆的茎、叶和果实都长满会令皮肤
离来确定
发痒的细毛。农人 P 在采收羊角豆时穿
(c) 丢下种子的高度/ 进行实验所使用的种子
戴手套、长袖衣和口罩能避免其皮肤因
(d) 种子落地的位置与
接触细毛而发痒难受。 位置 P 的距离（cm）
180
6. C - 橡胶树在干旱的情况下会落叶， 以减少 160
水分的流失。 140
120
100
7. A - 龙脑香的种子轻盈，并有薄翅结构，让 80
它能随风飘扬到远处。 60
40
20
8. D - 人造卫星使用的电源是太阳能电池。 0 风速
慢 快 最快
9. B - 选项 A 错误，因为如果只是电力不足，
2. (a) (i) 开关的位置
全部灯泡都会发亮，只是较暗淡。选项 (ii) 将开关连接在串联电路中不同的位
C 错误，因为灯泡 R 和灯泡 P 一样在 置。
两个电路中都会发亮，并不止是灯泡 P (b)
电路 X 电路 Y
正常操作；选项 D 错误，因为灯泡 P 在
灯泡 L 1 灯泡 L 2 灯泡 L 3 灯泡 L 4
不同的支路都会发亮，证明所有电线能
亮 亮 亮 亮
够正常操作。
(c) 灯泡 L 1 和 L 2 都会熄灭。这是因为电路 Y
10. D 只有一个通路。
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3. (a) (i) 强壮的腿 4. (a) (i) 把血液推送到肺和全身。
(ii) 伪装 (ii) 让氧气和二氧化碳进行交换的场所
(b) (i) 帮助它快速逃离天敌的追捕。 (b) 营养素和废物。
(ii) 与周围环境融合，不容易被天敌发 (c)
肺
现。
二氧化
(c) 氧气含
孑孓 蜻蜓 碳含量 心脏 量较多
较多的 的血液
血液
水藻 鱼 青蛙 身体各
部分
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(d) 说明 R。（1 分）血液经过肺时，肺里
鹭 鳄鱼
的氧气会通过肺泡进入血管，血管里的
(d) 减少。（1 分）水藻是生产者，是食物链 血液氧气含量会增加。（1 分）
里和其他生物直接或间接的食物来源。 (e) (i) & (ii) 常运动 / 饮食少油、少盐和少糖
当水藻的数量大量减少时，其他生物都 （任何合理的答案都能接受）
会因食物来源短缺而减少。（1 分）
(e) 赞同。（1 分）水藻是生产者，会吸收太
阳的光能制造食物。当孑孓吃水藻时，
太阳的能量就从水藻间接传递给孑孓。
当青蛙捕食孑孓时，太阳的能量又间接
从孑孓传递给青蛙。（1 分）
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S
U
U A khir S Sesi A TYC255044a
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A
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Ujian
kademik
KSSR Praktis Fokus
SEMAKAN
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
STANDARD KUALITI
U
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焦点单
A U
UAS A
本系列针对每课内容编写 题型练习，让学生巩固 S U jian
A
A
课堂知识，练就应试技巧，轻松迈向学霸之路，成为解题高手！ A A khir 焦点单
年级 Tahun U
S Sesi
科目 Subjek S
4A / 4B 5A / 5B 6A / 6B A 备
A
A
国文 Bahasa Melayu A
i
k
adem
k
英文 Bahasa Inggeris S kademik
华文 Bahasa Cina
科 100% 根据 DSKP
数学 Matematik 学 A
5A 配合课本每课内容出题
科学 Sains
UASA
历史 Sejarah Sains 符合 题型
Ujian Akhir Sesi Akademik
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