SIRI PENILAIAN PROGRESIF KSSR SAINS 6 百分评审科学6

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Tunas Pelangi

WM:RM5.90 / EM:RM6.30
NETT PRICE
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ISBN 978-967-489-613-3

The Commercial Press Sdn. Bhd.
Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi, Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia.
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Siri Penilaian Progresif KSSR SN Thn 6.indd 1 22/03/2022 10:33 AM

目 录










评审一 第 1 课：科学技能 1



评审二 第 2 课：人类 5



评审三 第 3 课：微生物 12




评审四 第 4 课：生物之间的相互关系 第 5 课：保护和复育 17




年中评审（第 1 课 至 第 5 课） 25




第 6 课：力
第 7 课：速度
评审五 百分评审科学6, 版权所有·侵权必究 33

评审六 第 8 课：食物保存技术 第 9 课：废物 39



评审七 第 10 课：月食与日食 第 11 课：星系 45



评审八 第 12 课：稳度与强度 5 1



评审九 第 13 课：工艺 55




总评审（第 1 课 至 第 13 课） 59




答案 67












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科学 6 年级 评审一
评审一 总分： 100



第 1 课



A 根据实验，完成以下各题。 1.1.1 1.1.3 1.1.6 1.1.9 至 1.1.12 （30 分）




4 3 2 1 1 2 3 4 4 3 2 1 1 2 3 4 4 3 2 1 1 2 3 4
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阻力点 支点 动力点




砝码



1. 完成以下的实验报告。


问题：动力点与支点的距离与使木条保持平衡所需的力之间有什么关系？
目的：为了研究动力点与支点之间的距离与使木条平衡所需的力之间的关系。

假设：

操作性定义：
变数： 固定性变数：

操纵性变数：

反应性变数：

观察结果

动力点与支点之间的距离 (cm) 2 3 4

使木条保持平衡所需的砝码数量 (个)



结论：


2. 如果动力点和支点之间的距离是 1 cm，需要多少个砝码才能让木条保持平衡？圈
出答案。

2 个 6 个 12 个



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科学 6 年级 评审一
B 培乐进行了一项实验，以测试不同材料的吸水性。他把六种由不同材料制成的物
品分别放入装了相同体积的水的烧杯里。30 分钟后，他把物品从烧杯里取出，并
观察烧杯里水的体积变化。下表显示他的观察结果。 1.1.2 1.1.4 （36 分）


物品 纸张 塑料袋 铁块 手帕 玻璃杯 羊毛手套
烧杯里水的体 减少 保持不变 保持不变 减少
积变化

1. 完成上表。

2. 针对手帕的观察结果，作出一个推断。




3. 根据培乐的观察结果，将以上物品根据其吸水性来分类。




















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C 下表显示静萱观察月相的记录。根据静萱的观察结果，回答问题。 1.1.7 （6 分）


日期 正月初三 正月初八 正月初十 正月十五 正月十九 正月二十三


月相




1. 写出从正月初三至正月十五，静萱所看到的月球光亮面积的变化形式。



2. 写出从正月初十至正月二十三，静萱所看到的月球光亮面积的变化形式。





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科学 6 年级 评审一
D 圈出正确的答案。 （10 分）


1. 图 1 显示惠文在科学室进行的活动。 C D
1.1.1








图 1 4. 图 3 显示信源进行实验以探讨热对液
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1.1.10 体的影响。
惠文正在使用哪项科学程序技能？
A 分类 水位 水位 水位
B 观察
C 控制变数 颜色水
D 作出假设 热水 冰块


图 3
2. 图 2 显示国辉观察冰块随着时间的变
1.1.7 化。 哪项是上述实验的操纵性变数和反应
性变数？
5 分钟
操纵性变数 反应性变数
烧杯里水的温
A 颜色水的水位
10 分钟 度
烧杯里水的温
B 颜色水的水位
度
图 2 C 颜色水的颜色 颜色水的水位

国辉在以下哪项观察中同样使用了上 D 颜色水的水位 颜色水的温度
述的科学技能？
A 叶脉的类别
B 光遇到不透明体的情况 5. 楚虹使用石蕊试纸来测试三种液体的
C 太阳下竹竿的影子变化 1.1.9 酸碱性。这项实验的操作性定义是什
D 并联电路中灯泡的亮度 么？
A 被测试的液体的体积必须一样
3. 哪项最适合用来测量竹子在成长过程 B 红色石蕊试纸遇到酸性液体不会
1.1.7 中竹身的圆周变化？ 改变颜色
C 蓝色石蕊试纸遇到酸性液体会变
A B
成红色
D 根据石蕊试纸的颜色变化来确定
液体的酸碱性




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科学 6 年级 评审一

E 回答问题。 1.1.5 1.1.7 1.1.10 （18 分）

1. 图 1 显示俊霖进行的实验以探讨不同长度的棉线制作的单摆如何影响单摆摆动 10
次所需的时间。




棉线
单摆

摆锤
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图 1

表 1 显示这项实验的观察结果。

棉线的长度 (cm) 20 30 40
单摆摆动 10 次所需的时间（秒） 6 12 18

表 1
(a) 写出这项实验的


(i) 固定性变数：

(ii) 操纵性变数：

(iii) 反应性变数： ［9 分］


(b) 如果单摆摆动 10 次所需的时间是 30 秒，预测棉线的长度。




［3 分］


(c) 写出棉线的长度增加时，单摆摆动 10 次所需的时间的变化形式。



［3 分］


(d) 写出这项实验的结论。




［3 分］



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科学 6 年级 评审四
评审四 总分： 100



第 4 课和第 5 课




A 图中的动物之间存在什么相互关系？把答案填在空格里。 4.1.1 （6 分）

1 2 3
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B 观察下图，在横线上填写正确的答案。 4.1.2 （12 分）

1


当 不足时，不同类和
的动物都会相互竞争。



2

动物之间会相互竞争 ，以便有地方可

以进行繁殖和获得食物。



3

动物会在交配季节时竞争

。



4



来源相同的动物之间会产生竞争。






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科学 6 年级 评审四

C 圈出正确的答案。 4.1.3 （12 分）

1










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海葵和小丑鱼是（共栖 互利共生）的关系。海葵为小丑鱼提供了（庇护所

食物），让小丑鱼免于被掠食。小丑鱼则吸引了其他鱼类靠近海葵，让海葵

得以（捕食 交配）。






2











鱼（寄生 吸附）在鲨鱼身上，使自己免于其他鱼类的侵袭，同时能跟着鲨鱼

（远游 捕食）。此外， 鱼还能吃鲨鱼剩下的食物残渣。鲨鱼（不会 会）

受到伤害，也（有 没有）获益。这种共生关系是（寄生 共栖）。





3











跳蚤（寄生 寄居）在猫的体表。跳蚤吸取猫的（脂肪 血液）为生。猫会

因此而（受益 受害）。这种共生关系是（寄生 互利共生）。





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科学 6 年级 评审四

D 君进行了实验以探讨植物之间相互竞争的因素。根据实验，预测两个星期后，幼
苗的情况，并针对预测作出推断。 4.2.1 （12 分）

1. 君把种植了四棵相同高度的幼苗的花盆放在开了一个小洞的盒子里。盒子接着被
放置在阳光下长达两个星期。

洞口 盒子 (a) 预测：


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幼苗
(b) 推断：








2. 君把八棵相同高度的幼苗分别种植在花盆 X 和花盆 Y，然后每天在两个花盆浇
足够分量的水。花盆 X 和花盆 Y 都被放置在阳光下长达两个星期。


(a) 预测：

X



(b) 推断：

Y






3. 君把六棵相同高度的幼苗平均地种植在花盆 P 和花盆 Q，然后每天在花盆 P 浇
50 ml 水，在花盆 Q 浇 10 ml 水。花盆 P 和花盆 Q 都被放置在阳光下长达两个星
期。

(a) 预测：


每天浇 P
50 ml 水


(b) 推断：
每天浇 Q
10 ml 水




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科学 6 年级 评审四

E 正确的说明画 ✓，不正确说明的画 ✗。 4.2.2 （5 分）





胡姬 菟丝子






1. 胡姬生长在大树上以获取所需的阳光。 .........................................................( )
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2. 胡姬会吸取它所附着的大树的养料。 .............................................................( )


3. 胡姬和大树的共生关系是共栖。 .....................................................................( )


4. 菟丝子的茎缠绕着其他植物，吸取养料和水分。 ..........................................( )


5. 被菟丝子寄生的植物会逐渐枯萎死亡。 .........................................................( )



F 把正确的答案填在横线上。 5.1.1 （6 分）


繁衍 安全 延续 重建 原有 伤害



1. 保护是指维护动物和植物 的生态环境，让它们生活在

的栖息地，免受 。



2. 复育是指帮助濒临绝种的动、植物 后代，以
物种的生存，以及将受到破坏的生态系统进行改良和 。


G 写出以下已绝种动物的名称。 5.1.3 （6 分）


1 2 3














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科学 6 年级 评审四

H 写上濒临绝种的动物和植物例子。 5.1.4 （4 分）


濒临绝种




动物 植物












I 写出导致动、植物濒临绝种的因素。 5.1.5 （4 分）


1.


2.


J 回答以下的问题。 5.1.2 5.1.6 （8 分）

1 百分评审科学6, 版权所有·侵权必究


(a) 设立红树林保护区属于保护还是复育？




(b) 设立红树林保护区会对动、植物带来什么影响？





2


(a) 设立马来熊保育中心属于保护还是复育？




(b) 设立马来熊保护中心的目的是什么？







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科学 6 年级 评审四
K 圈出正确的答案。 （5 分）


1. 图 1 显示一个情况。 4. 图 2 显示威立所种植的幼苗。他提供
4.1.1 4.2.1 这些幼苗足够的阳光、水分和养料。
KBAT




图 2
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威立发现他种植的幼苗在过了一段时
图 1 间后，仍然显得瘦小。他应该如何解
决这个问题？
图中的动物之间的相互关系是什么？
A 竞争和共生 A 增加浇水的次数
B 增加施肥的分量
B 捕食和竞争
C 捕食和共生 C 把幼苗放在阴凉处
D 竞争和共栖 D 把一部分的幼苗移植到另一个盆


2. 下面的资料显示动物 P 和动物 Q 之 5. 图 3 显示动物 Y 的数量变化。
4.1.3 间的共生关系。 5.1.6 动物 Y 的数量

动物 P 会在动物 Q 身上寻找寄
生虫为食。动物 P 获得食物的同
时，也替动物 Q 消除了寄生虫。

动物 P 和动物 Q 之间属于哪种共生 年份
关系？ 1960 1970 1980 1990 2000
A 共栖 图 3
B 寄生 哪项说明是正确的？
C 竞争 A 动物 Y 在 1960 年面临绝种
D 互利共生 B 动物 Y 在 1980 年绝种了

C 政府在 1980 年至 1990 年之间设
3. 哪项关于已绝种的动物的说明是正确 立了保护动物 Y 的中心
5.1.3 的？ D 1960 年发生了严重的天灾
A 因某种原因而无法在地球上存活
的动物
B 因某种原因而数量逐渐减少的动物
C 被天灾威胁而数量逐渐减少的动物
D 稀有品种且非常珍贵的动物



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科学 6 年级 评审四
L 回答问题。 4.1.1 和 4.1.2 4.2.1 5.1.5 和 5.1.6 （20 分）


1. 图 1.1 显示某个栖息地里的生物。















图 1.1

(a) 写出以下动物在图 1.1 中所显示的相互关系。

(i) 猫头鹰和蛇

［2 分］

(ii) 蛇和老鼠


百分评审科学6, 版权所有·侵权必究 ［2 分］


(b) 根据你在 1 (a) (i) 的答案，写出老鹰和蛇之间产生这种相互关系的因素。

［2 分］


(c) 图 1.2 显示一种濒临绝种的植物。











图 1.2

(i) 什么原因导致上述植物濒临绝种？

［2 分］

(ii) 建议一个防止上述植物绝种的方法。


［2 分］


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科学 6 年级 评审四
2. 芷宁进行了一项实验。她在同样大小的花盆 S 和花盆 T 种植了不同数量，但同样
高度的幼苗。芷宁把两个花盆放在阳光充足的地方，并按时提供足够分量的水和
养料。表 2 显示两个星期后的实验结果。



花盆 幼苗的数量 两个星期后，幼苗的平均高度 (cm)

S 5 20

T 15 8

表 2

(a) 根据表 2，写出观察结果。





［2 分］



(b) 根据你在 2 (a) 的答案，作出推断。

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［2 分］



(c) 如何改善花盆 T 中幼苗的情况？




［2 分］



(d) 根据实验结果，作出结论。





［2 分］


(e) 芷宁发现一棵大树上长满了植物 X。过了一段时间，这棵大树渐渐地枯萎了。
植物 X 有可能是什么？


［2 分］


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KSSR 百分评审系列 科学 6 年级 答案

答案








评审一 p.1 (ii) 棉线的长度
(iii) 单摆摆动 10 次所需的时间
(b) 60 cm
A 1. 假设：
动力点与支点的距离越远，使木条保持平衡所 (c) 上升 / 增加
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需的力越小。 (d) 棉线越长 / 短，单摆摆动 10 次所需的时间
越长 / 短。
操作性定义：
根据砝码的数量来确定使木条保持平衡所需的

力的大小。 评审二 p.5
固定性变数：
砝码的质量 / 阻力点的位置 A 1. 卵巢; e
操纵性变数： 2. 输卵管；c
动力点与支点的距离 3. 子宫；b
反应性变数： 4. 阴道；a
使木条保持平衡所需的砝码数量 5. 睾丸；d
观察结果： 6. 阴茎；f
动力点与支点之间 2 3 4 B 精子：
的距离 (cm)
使木条保持平衡所 6 4 3
需的砝码数量 (个)
卵子：
结论：
动力点与支点的距离越远，使木条保持平衡所
需的力越小。
2. 12 个

B 1. 玻璃杯：保持不变
羊毛手套：减少 C 1. 精子、卵子
2. 手帕能吸水。 2. 受精卵、胎儿
3. 物品 3. 胎儿

D 1. 这对夫妻将无法生育小孩。
能吸水 不透水 2. 人类的繁殖能确保人类的物种得以延续。

纸张 塑料袋 E 1. 脑
手帕 铁块 2. 脊髓
羊毛手套 玻璃杯 3. 周围神经

神经系统
C 1. 上升 / 增加
2. 上升、下降 / 增加、减少
中枢神经系统 周围神经系统
D 1. B 2. C 3. B 4. A 5. D
E 1. (a) (i) 单摆摆动的次数 / 摆锤的质量 脑 脊髓 周围神经

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KSSR 百分评审系列 科学 6 年级 答案

F 1. 中枢、控制 D 1. J 2. L 3. L 4. J
2. 脊髓
3. 信息 E 1. A 2. B 3. B 4. D 5. C
6. A
G 1. ✓ 2. ✗ 3. ✓
F 1. (a) 瓶子 P ：酵母菌在有养分、水分、空气和适
H 1. 周围神经传递眼睛看到的信息 当的温度的环境里会生长和呼吸。
2. 中枢神经系统分析信息后发出指令 瓶子 Q ：瓶子里没有酵母菌。
3. 周围神经传递有关反应的信息 瓶子 R ：瓶子里没有白糖，酵母菌无法获
得足够的养分，因此无法生长和
I 2, 3, 4 呼吸。
瓶子 S ：瓶子装了冰水，温度太低会抑制酵
J 1. C 2. C 3. D 4. B 5. B 母菌的生长。
6. B 7. D 8. A 9. A 10. D 瓶子 T ：瓶子里没有水，酵母菌无法获得足
够的水分，因此无法生长和呼吸。
K 1. (a) P ：胎盘
(b) 酵母菌需要在有养分、水分和适当温度的环
Q ：脐带
境下才能生长和呼吸。
(b) 从母体摄取氧气和营养素。/ 排出废物和二 (c) 气球没有膨胀。
氧化碳。
2. (a) 没有反应。/ 不会闭上眼睛。 (d) 酵母菌无法在太高温的环境下生长。
(b) 失明（任何合理的答案都能接受）
(c) (i) & (ii) 以正确的姿势进行日常活动。/ 远离 评审四 p.17

酒精。（任何合理的答案都能接受）
A 1. 捕食


评审三 p.12 2. 共生
3. 竞争
A 1. 肉眼 百分评审科学6, 版权所有·侵权必究
B 1. 水源、同类
2. 真菌、毛霉菌 / 烟曲霉、烟曲霉 / 毛霉菌、腐烂 2. 地盘
3. 变形虫 / 草履虫、草履虫/变形虫、河、单细胞
生物 3. 同类、配偶
4. 小、生物、流行性感冒病毒 / 艾滋病毒、艾滋 4. 食物
病毒/流行性感冒病毒
5. 浮游植物、藻类、阳光、光合作用 C 1. 互利共生、庇护所、捕食
6. 链球菌 / 弧菌、弧菌 / 链球菌、细菌 2. 吸附、远游、不会、没有、共栖
3. 寄生、血液、受害、寄生
B 1. (a) 干酵母菌呼出二氧化碳。
(b) 微生物会呼吸。 D 1. (a) 幼苗高度参差不齐，并且都往洞口的方向生
2. (a) 微生物在面包上生长，这些微生物的数量和 长。
体积会随着时间增加。 (b) 为了获得充足的阳光。
(b) 微生物会生长和繁殖 2. (a) 花盆 X 的幼苗会长得比花盆 Y 的幼苗高。
3. (a) 变形虫通过改变身体的形状来移动。 (b) 花盆 X 的幼苗有足够的空间，而花盆 Y 的
(b) 微生物会移动。 幼苗之间的空间较拥挤。
3. (a) 花盆 P 的幼苗长得比花盆 Q 的茁壮。
C 1. (a) 真空袋里没有空气，微生物无法生长。 (b) 花盆 P 的幼苗获得足够的水分，花盆 Q 的
(b) 面包中含有养分和水分，而且有接触到空 幼苗则水分不足。
气，环境中的温度和酸度都适中，适合微生
物生长。 E 1. ✓ 2. ✗ 3. ✓ 4. ✓ 5. ✓
(c) 烤干的面包没有水分，微生物无法生长。
(d) 在低温的情况下，微生物的生长被抑制。 F 1. 原有、安全、伤害
(e) 微生物无法在太酸的环境下生长。 2. 繁衍、延续、重建
2. 空气、水分、适当的温度和酸度是微生物生长 G 1. 猛犸 2. 袋狼 3. 渡渡鸟
和繁殖的条件。


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KSSR 百分评审系列 科学 6 年级 答案



评审七 p.45 评审八 p.51
A 日食 月食 A 物体和建筑的稳度
1. 直线、自然 定义：平衡、倒塌
影响物体稳度的因素：底部面积、高度
2. 月球、地球 地球、月球
例子：大、稳度、容易
3. 月球 地球
4. 白天 夜晚 物体和建筑物的强度
5. 初一 十五 定义：断裂、弯曲
6. 新月 满月 影响物体强度的因素：形状、制作材料
7. 三类 两类 例子：坚固、角锥体、强
B 1. R
B 1. 光沿直线传播
2. 小
2. 地球
3. 高
3. 反射
4. 高
4. 月偏食 5. 低
5. 月全食
6. 月偏食 C 1. ✓
7. 直线
8. 月球 2. ✓
9. 日全食 3. ✓
10. 日偏食
D 1. 桥 Q。因为其制作材料较坚固，不必担心在使
C 2、3、5、6、8、9
用途中断裂或坍塌。
2. 桥 Q。因为由混凝土建造的拱形桥比木桥更坚

2. 宇宙
D 1. 星系 百分评审科学6, 版权所有·侵权必究
3. 形状 4. 螺旋星系 固耐用。
5. 太阳系 6. 恒星
E 参考答案
E 1. 太阳
2. 太阳系
3. 地球 纸卡
4. 银河系 薯片罐子
5. 行星 纸盒
6. 地球
7. 小
8. 星系
9. 10 万光年 F 1. D 2. A 3. A
4. C 5. B
F 1. D 2. D 3. B 4. C 5. A
G 1. (a) 为了研究模型的形状和模型的强度之间的关
G 1. (a) P ：日全食 系。
Q ：月全食 (b) 根据模型所能承受的硬币数量来确定。
(b) (i) 1 & 2 周围的气温骤降/ 天空一片黑暗 (c) (i) 纸张和纸卡的大小和厚度 / 硬币的种类
（任何合理的答案都能接受） (ii) 模型的形状
(ii) 阳光太强烈会灼伤眼睛。 (d) 模型 P。三角形比正方形坚固。
(c) (i) 月食 (e) 鸡蛋的拱形结构能把外来的的压力分布到鸡
(ii) 黑夜
蛋的各个点上， 使鸡蛋不会因为某个点承受
压力过大而破裂。

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KSSR 百分评审系列 科学 6 年级 答案


评审九 p.55 B 1. (a)
输精管
A 1. ✓ 2. ✓ 3. ✗ 4. ✓ 5. ✗ X X

B 1. d, a, c, b 农业
睾丸
2. b, c, a, d 通信
3. a, d, b, c 医药
4. c, d, a, b 交通 (b) ✓
5. a, c, b, d 建筑
(c) (i) 不能。
总评审 百分评审科学6, 版权所有·侵权必究
C 利 弊 (ii) 让精子无法排出体外。/节育。
1. 让人们有效地寻找、 长时间使用电脑会使 (d) 确保人类的物种得以延续，避免绝种。
传递和存储大量的信 眼睛疲劳，损害视 （或其他合理的答案）
息。 力。
2. 治疗疾病，提高人们 滥用药物会损害健康 2. (a) (i) 拔出图钉后，瓶子里的水并没有流出来。
的健康水平，延长寿 且造成社会问题。 (ii) 瓶内的气压小于瓶外的气压，瓶外的气
命。 压阻挡水从小孔流出。
3. 有效地提高农产量和 过多的农药有害健 (iii) 水会从小孔流出。
改善农产品的质量。 康，同时造成水源和 (b) (i) 水位会升高
土地污染。
(ii) 双峰塔顶楼的气压比底楼低。
4. 让人类能够舒适和安 过度开发土地对环境
全地生活，免受日晒 带来负面影响。 3. (a) (i) 螺旋星系
雨淋。
(ii) 不规则星系
5. 让人们能快速和舒适 加速石油资源的消
地抵达目的地。 耗，造成环境污染等 (b) 由许多恒星、恒星系、尘埃和气体在引力的
问题。 作用下，组成的一个庞大的系统。
(c) 螺旋星系

（或任何合理的答案）
(d) 太阳系是银河系的一小部分。/太阳系位于
D 1. D 2. C 3. A 4. C 5. A 银河系的其中一个旋臂之上。

E 1. (a) (i) 4. (a) 拉力。
✓ ✓
(b) 维持半蹲的姿势，降低重心。
(ii) 建筑
(c) (i) 模型 Y
(b) (i) 智能手机
(ii)
(ii) 长时间使用会损害视力 ✓
（或任何合理的答案）
(iii) 底部面积越大，稳度越高。


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A 1. A 2. D 3. C 4. C 5. B
6. C 7. D 8. C 9. B 10. C
11. A 12. D 13. A 14. D 15. C
16. B 17. B 18. D 19. C 20. C








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审


参考指南


根据每个评审中所获得的分数画出条形统计图。




要加把劲了， 表现平平， 表现不错，仍 表现优异，但
千万别放弃! 继续努力! 有进步空间。 千万别自满!










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