SIRI ALL-IN-ONE BC 6A 全方位系列华文6A

SIRI ALL-IN-ONE
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SIRI ALL-IN-ONE
SIRI ALL-IN-ONE




以“一书多用，全面掌握”为宗旨：

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◆ 全书结集每课实用资料，可独立抽取、快速
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复习、强化课堂所学。

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反馈中及时调整教学，帮助学生取得进步。
ALL-IN-ONE
◆ 本系列涵盖总结性评估分册，可分阶段测试学
生的学习水平，以达到预期学习和教学成果。 Bahasa Cina



年级 Tahun 4A/4B 5A/5B 6A/6B
科目 Subjek
ݓ໓ Bahasa Melayu Tahun ቋࡄቆކ

ႇ໓ English 6A
2
޿໓ Bahasa Cina 2 1 1

ඔ࿐ Matematik
॓࿐ Sains 配版练习·课堂评估
（附聆听教材音频）
＋
© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. ޿ 总结性评估分册
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Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh diterbitkan semula, ໓
disimpan untuk pengeluaran, atau ditukarkan dalam apa-apa bentuk atau dengan 6A
alat apa jua pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar, rakaman atau ޿໓
sebagainya, tanpa kebenaran daripada Tunas Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu. ޿໓ ◆ 实用资料、重点笔记





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Tahun 6A 赠送 一份 年中评估
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年中评估
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NETT PRICE Ujian Pertengahan Sesi Akademik
BTRC6073a
ISBN 978-967-489-748-2
Commercial Book Binders Sdn. Bhd.
No. 7, Jalan Taming 12, Taman Taming Jaya, Jalan Balakong, 43300 Selangor, Malaysia. 姓名 班级 学校
本书内容若有任何修订，将公布于 https://plus.pelangibooks.com/errata/ 网站上。

目录



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课堂评估记录表 i

配版练习 ◆ 课堂评估 ............................................................................................ 1.~.30


单元一： 第 1 课 动物大迁徙有感 1
智慧之旅

第 2 课 草船借箭 4
第 3 课 与众不同的一本书 7


第 4 课 谁拿走了钱袋 10
第 5 课 “虫” 不可貌相 13


单元二： 第 6 课 暖心小铺 16
温情之旅 PAK-21

第 7 课 母亲的叮咛 19
第 8 课 传递温情的蓝丝带 22


第 9 课 网课新态度 25 https://qr.pelangibooks.
com/?u=BTRC6073aPAK
第 10 课 奔驰在路上的汗水 28



精选资料册 ......................................................................................................N-1.~.N-24

答案 .......................................................................................................................J-1.~.J-8


小册子 总结性评估 UPSA


评审 1 配合第 1 课 ~ 第 2 课 1-1

评审 2 配合第 3 课 ~ 第 5 课 2-1

评审 3 配合第 6 课 ~ 第 7 课 3-1 https://qr.pelangibooks.
com/?u=BTRC6073aInfo
评审 4 配合第 8 课 ~ 第 10 课 4-1

年中评审 配合第 1 课 ~ 第 10 课 UPSA-1

课堂评估记录表 华文 6A
◆




姓名： 班级：
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页码 项目 技能 学习标准 学习表现 日期
单元一：智慧之旅
课堂评估 1：动物大迁徙有感
1 A 听说 1.1.1
B 阅读 2.1.1，2.1.2
2 C 书写 3.2.1
3 D 5.3.1
语文基础知识
E 5.4.1
课堂评估 2：草船借箭
4 A 听说 1.3.1
B 阅读 2.1.1，2.1.2
5 C 趣味语文 4.2.1
6 D 5.2.1
语文基础知识
E 5.3.1
课堂评估 3：与众不同的一本书
7 A 听说 1.2.1
B 阅读 2.1.1，2.1.2
8 C 3.1.1
书写
D 3.2.3
9 E 5.4.1
语文基础知识
F 5.6.1
课堂评估 4：谁拿走了钱袋
10 A 听说 1.2.2
B 阅读 2.1.1，2.1.2
11 C 书写 3.2.1
D 趣味语文 4.2.1
12 E 5.3.1
语文基础知识
F 5.5.1
课堂评估 5：“虫”不可貌相
13 A 阅读 2.1.1，2.1.2
14 B 书写 3.2.1
C 趣味语文 4.1.1
15 D 5.3.1
语文基础知识
E 5.5.1
单元二：温情之旅
课堂评估 6：暖心小铺
16 A 阅读 2.1.1，2.1.2


i

页码 项目 技能 学习标准 学习表现 日期
17 B 书写 3.2.3
C 趣味语文 5.1.1
18 D 5.2.1
语文基础知识
E 5.3.1
课堂评估 7：母亲的叮咛
19 A 听说 1.3.2
B 阅读 2.1.1，2.1.2
20 C 书写 3.2.2
D 趣味语文 4.2.1
21 E 5.3.1
语文基础知识
F 5.3.1
课堂评估 8：传递温情的蓝丝带
22 A 阅读 2.1.1，2.1.2
23 B 3.1.1
书写
3.2.1
C 阅读华文 6A 版权所有 · 侵权必究
24 D 5.3.1
语文基础知识
E 5.3.1
课堂评估 9：网课新态度
25 A 听说 1.1.2
B 阅读 2.1.1，2.1.2
26 C 书写 3.2.3
D 趣味语文 4.1.1
27 E 趣味语文 4.2.1
F 语文基础知识 5.3.1

课堂评估 10：奔驰在路上的汗水 2.1.1，2.1.2
A
28
阅读
全方位系列 书写 3.2.3
2.2.1
B
29
C
趣味语文
D
4.1.1
E
30
5.2.1
语文基础知识
5.3.1
F
总结性评估 华文 6A

评审 评审 1 评审 2 ◆ 评审 3 评审 4 年中评审
分数
日期


ii

姓名： 班级： 日期：
单元一：智慧之旅
课堂
华
文 评估 1
6A 1 动物大迁徙有感 课本第 2 ~ 8 页
1
听说 课本第 2 页
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1.1.1 针对话题参与讨论，能根据别人的说话进行思考，并表达自己的意见，作出适当的回应。做到认真聆
听，态度文明有礼。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

A 假设图中说话的人物是你的同学，针对他所说的内容，你会如何表达你的意见？
说一说。 1.1.1


学校即将举办挥春比赛，我觉得 我不喜欢写中楷，我觉得既浪费
1 2
这个比赛具有意义，同学们应该 时间又没有用处。
踊跃参加。




…… ……










阅读 课本第 2 ~ 6 页

2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容，大略掌握其主题思想。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语
言的优美，积累优美的词句，了解文章叙述、描写和说明等表现手法。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

B 阅读课文，然后回答问题。 2.1.1 2.1.2

1. 角马在大迁徙的途中会遇到哪些危险的情况？在 2 项答案旁打钩。

河流湍急 缺乏水源


面对捕食者的追击 须克服恶劣的天气



2. 为什么角马要冒着生命危险另寻草原展开新生活？
A 为了躲避天敌的追捕 B 不适应原来的草原生活
C 需要食物和水源来生存 D 好奇草原另一端的环境
;


6A 第 1 课 批阅：

姓名： 班级： 日期：
3. 角马在渡河时和登陆后分别有可能会遭到哪些天敌的攻击？连一连。
华
文
渡河时 登陆后 6A
2
















4. 角马在迁徙途中得如何应对重重杀机以保命？







5. 在分组活动中，你会如何与同学相处以便活动得以顺利进行？



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书写 课本第 8 页

3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能根据生活中所见所闻，用适当的手法写出人物或事
物的局部特点，做到内容具体，条理清楚，语句通顺，感情真实。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

C 根据所提供的指示，写一个段落，介绍一部你想推荐给同学的电影。 3.2.1




电影的类型 片中的内容






电影所传达的讯息 推荐的原因








6A 第 1 课 批阅：

姓名： 班级： 日期：

语文基础知识 课本第 6 页
华
文
6A 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。
3
Ｄ 圈出正确的答案。 5.3.1
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1. 哪个句子中的“各执己见”用得正确？
A 她们姐妹俩的性格、兴趣和理想都不一样，各执己见。
B 慧玲犯了错还不承认，把责任推卸给别人，真是各执己见。
C 明伟和文华各执己见，约定好今天放学后一起去打羽毛球。
D 由于新春晚宴的筹委们各执己见，导致节目流程一直无法定案。

2. 哪个句子中的“不欢而散”用得正确？
A 别忘了这个周末约好了到公园去野餐，我们不欢而散。
B 刚才市集还是一片热闹的场景，一入夜人群就不欢而散了。
C 凡事都可以商量，我们有话好好说，何必闹得不欢而散呢？
D 看你老是心事重重的样子，不如我们去兜兜风，让烦恼不欢而散。


3. 哪个句子中的“蠢蠢欲动”用得正确？
A 比赛开始前，运动选手们已经蠢蠢欲动，只为争夺辉煌的成绩。
B 寂静的夜晚总是让人蠢蠢欲动，不禁回忆过去，而陷入莫名的感伤。
C 盆栽上有只毛毛虫在蠢蠢欲动，准备大口大口地咀嚼鲜嫩多汁的叶片。
D 我们应该避免独自走在后巷，以免有匪徒在附近蠢蠢欲动，对我们展开攻击。



语文基础知识 课本第 8 页

5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词语在句子中的作用，并能在表达时正确地使用。

E 用适当的关联词将以下句子连起来。 5.4.1

为了 除了 …… 还要



1. 政府要降低新冠病毒传染的几率。政府呼吁民众遵守防疫作业程序。





2. 姐姐须到大学上课。姐姐到商场打零工赚钱。



;




6A 第 1 课 批阅：

姓名： 班级： 日期：
单元一：智慧之旅
课堂 华
文
评估 2 2 草船借箭 课本第 9 ~ 16 页 6A
4
听说 课本第 9 页
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1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做到叙述有条理，内容有组织，语音正确，话语流畅，语速适
当，用语准确得体，态度自信。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

A 根据图中的情境，说一说你的做法和感受。 1.3.1

谁打破的？
1 2 花瓶是我
打破的。


你的好朋友
善泽插队。 我






我


阅读 课本第 9 ~ 15 页


2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容，大略掌握其主题思想。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语
言的优美，积累优美的词句，了解文章叙述、描写和说明等表现手法。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
B 阅读课文，然后回答问题。 2.1.1 2.1.2


三国时期，诸葛亮是个非常有才干的人，这使得周瑜妒忌不已，总是处处刁
难他。

1. (a) 试说明周瑜如何处处刁难诸葛亮。



周瑜要求诸葛亮执行一项艰巨的任务 。


诸葛亮答应会在三天内造好箭，周瑜却在暗地里


，存心要让诸葛亮 。





6A 第 2 课 批阅：

姓名： 班级： 日期：
(b) 你认为周瑜的行为正确吗？写出你的看法。
华
文
6A
5
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2. 诸葛亮向鲁肃要求替他准备哪些东西？在 3 项答案旁打钩。

万人兵马 二十艘船



一千名军匠 一张军令状



每艘船上有三十名士兵 一千多个草把子


3. 从文中举例，证明诸葛亮是个神机妙算的人。












趣味语文 课本第 16 页

4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。


C 圈出正确的字，以完成古诗，然后背诵。 4.2.1


《出塞》 [唐·王昌龄]

1（ 秦 a 奉 ）时明月汉时关，

万里长 2（ 惩 a 征 ）人未还。

但 3（ 是 a 使 ）龙城飞将在，

不 4（ 叫 a 教 ）胡马 5（ 度 a 渡 ）阴山。


;


6A 第 2 课 批阅：

姓名： 班级： 日期：

语文基础知识 课本第 15 页
华
文
5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与“儿化”，在说话和朗读时，做到语音标准。 6A
6
Ｄ 句子中的“啊”应该变读为“ya”或“nga”？填一填。 5.2.1
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ya nga



1. 你别只吃肉不吃蔬菜，当心长脂肪啊！ ..............................................（ ）


2. 魔术师指尖一弹，就变出了一朵花，真让人惊讶啊！ ......................（ ）

3. 刚才不小心摔了一跤，结果裤子上破了个洞啊！ ..............................（ ）


4. 最近骗子多，你不要相信那些没有根据的投资广告，小心有诈啊！ （ ）

5. 不管接下来的日子有多难熬，你也要坚持下去啊！ ..........................（ ）




语文基础知识 课本第 15 页

5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。

E 阅读下面的文字，然后回答问题。 5.3.1

经过徐主任的调整后，这份客户的调查报告显得整齐多了。

1. 依序写出上面句子中画线的字的正确读音。



(a) (b)


姐姐计划去旅行，她选择自助游，因为比参加旅行团来得划算。

2. 依序写出上面句子中画线的字的正确读音。


(a) (b)


刹那间，一个小孩冲出了马路，吓得爸爸赶紧刹车，所幸没有造成任何伤亡。


3. 依序写出上面句子中画线的字的正确读音。


(a) (b)




6A 第 2 课 批阅：

姓名： 班级： 日期：
单元一：智慧之旅
课堂
华
文 评估 3
6A 3 与众不同的一本书 课本第 17 ~ 24 页
7
听说 课本第 17 页
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1.2.1 聆听与理解说话，能专注耐心地聆听，边听边记边想，初步听出话语中的隐含信息。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

A 扫描二维码，以聆听致辞，然后口头回答问题。 1.2.1


1. 演讲者指出哪些有关人们对“成功”的错误观念？

2. 演讲者举出哪些他认为是“成功”的例子？
https://qr.pelangibooks. 3. 演讲者鼓励大家怎样活出成功的人生？
com/?u=BTRC6073aP7




阅读 课本第 17 ~ 21 页

2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容，大略掌握其主题思想。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语
言的优美，积累优美的词句，了解文章叙述、描写和说明等表现手法。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

B 阅读课文，然后回答问题。 2.1.1 2.1.2

1. 哪项是特丽莎博士所看到的非洲人民饮水的情况？在 3 项答案旁打钩。


饮用沟渠的水 每天须消耗 100 升的水


取干净的井水饮用 家里都备有过滤水的装置



从垃圾堆旁的水坑取水 用压井装置取地底下的泥水



2. 哪项有关纳米银的说明是正确的？
A 能消灭水中的水银成分

B 能去除百分之百的病毒

C 能消灭水中细菌的粒子
D 能医治患上腹泻的病人
;


6A 第 3 课 批阅：

姓名： 班级： 日期：
3. 为什么特丽莎博士要在过滤纸上印有提醒人们饮用干净水的话语？
华
文
6A
8
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4. 你认为特丽莎博士所发明的“可以喝的书”是否有用？提出你的看法。












书写 课本第 20 页

3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体楷中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做
到字体规范，并养成良好的写字习惯。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

C 配一配，组合成字，然后在田字格里写出该字。 3.1.1










1. + = 2. + =







3. + = 4. + =






书写 课本第 24 页

3.2.3 进行书面表达。能根据内容的需要用基本的表达手法进行写作，有重点地分段表述，做到内容具体，思
想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并养成书面表达的信心和兴趣。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

Ｄ 以《我想发明的物品》为题，书写一篇文章，说明你想发明的物品和原因。 3.2.3




6A 第 3 课 批阅：

姓名： 班级： 日期：

语文基础知识 课本第 23 页
华
文
6A 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词语在句子中的作用，并能在表达时正确地使用。
9
E 阅读下面的文字，然后回答问题。 5.4.1
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爸爸表面上对我们不苟言笑。爸爸心里是爱着我们的。

1. 用“虽然 …… 却”把上面的两个句子连接起来。







我们肯付出努力。我们一定能准时完成这项任务。

2. 用“只要 …… 就”把上面的两个句子连接起来。







阿姨费尽唇舌地劝告表哥。表哥依然不知悔改。

3. 用“尽管 …… 可是”把上面的两个句子连接起来。








语文基础知识 课本第 23 页

5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在文章表达中的效果。

F 哪个句子运用了“引用”修辞手法？打钩。 5.6.1

1. 无论病痛如何折磨着他，他依然坚信“明天会更好”，顽强地抗癌。 （ ）

2. 老师进班后，班长便站起来高声道：“起立，行礼”，带领全班请安。 （ ）

3. 所谓“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”，只要我们一起动动脑筋，一定
能得出个好办法来解决眼前的问题。 ..................................................... （ ）

4. “生平良朋，不能相忘 ……”当骊歌响起，同学们依依不舍的心情
; 油然而生。 ................................................................................................（ ）




6A 第 3 课 批阅：

姓名： 班级： 日期：
单元一：智慧之旅
课堂 华
评估 4 4 谁拿走了钱袋 课本第 25 ~ 31 页 6A
文
10
听说 课本第 25 页
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1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边听边记边想，初步听出教材的隐含信息。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
A 扫描二维码，以聆听故事，然后以 1 至 10 顺序排列故事内容，并口头回答问题。

1.2.2
男顾客似乎被吓着了，手中的红宝石滑落到地上。
营业员和男顾客争论不休，最后决定报警处理。

警方对男顾客进行搜身，并没发现任何宝石。

一个言行举止粗鲁、口含口香糖的男顾客光顾珠宝商店。 https://qr.pelangibooks.
com/?u=BTRC6073aP10
男顾客将赔偿费放入口袋时，手帕掉落在地上，他赶紧捡
起来。
口头回答：
营业员赶忙去捡红宝石，再仔细一瞧，发现这是一颗假宝
石。 犯人是谁？
他是如何将
男顾客端详着一颗红宝石时，打了个喷嚏，便掏出手帕擦 红宝石藏起
鼻子。
来的？
一个警察露出了笑容，声称已知道事情的真相。

营业员善意提醒男顾客要小心拿好红宝石。
男顾客向珠宝商店索取精神赔偿费，店家为了顾及声誉，
只好无奈赔偿。



阅读 课本第 25 ~ 29 页

2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容，大略掌握其主题思想。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语
言的优美，积累优美的词句，了解文章叙述、描写和说明等表现手法。
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
B 阅读课文，然后回答问题。 2.1.1 2.1.2

1. 银行每隔一段时间就要销毁一批有瑕疵的旧币，它们不是 ，

就是 。负责押送旧币到指定地点去销毁的列车，不幸在中途

被人 ，因此警方派出了侦探雷尼来协助破案。




6A 第 4 课 批阅：

6A
全方位系列



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华文精选资料册







单元一：智慧之旅


1 动物大迁徙有感 ............................................................ N-2


2 草船借箭 ........................................................................ N-3



3 与众不同的一本书......................................................... N-5


4 谁拿走了钱袋 ................................................................ N-7


5 “虫”不可貌相 ............................................................ N-10



单元一 语文知识 【配合课本第 1 课 ~ 第 5 课】 ........N-11




单元二：温情之旅


6 暖心小铺 ........................................................................ N-14


7 母亲的叮咛 .................................................................... N-15


8 传递温情的蓝丝带......................................................... N-17



9 网课新态度 .................................................................... N-19


10 奔驰在路上的汗水......................................................... N-21


单元二 语文知识 【配合课本第 6 课 ~ 第 10 课】 ......N-22

单元一：智慧之旅

1 动物大迁徙有感 配合课本第 2 至 8 页



多音字
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生字
读音/笔画 部首 字义/构词 课文词义/例句

坚持。 各执己见：每个人坚持一种说法，争
执 手 执着、执迷不悟、 执不下。

（扌） 固执 对于兴建礼堂的建议，官员们各执己
zhí 6 见，互不让步。

长；远。 漫长：（时间、空间）延续得很
漫 水 长夜漫漫 长。

（氵） 经过数年漫长的等待，妈妈终于盼到
màn 14 哥哥回家了！

扯 手 拉；牵。 拉扯：拉；拽。

（扌） 扯后腿、牵扯 匪徒突然出现在妇女身旁，强行拉扯
chê 7 着她的手提包。

格外；更加。 尤为：表示在全体或同类事物中更
尤 尤其、尤甚、 加突出。
尢
无耻之尤 那位年轻领袖的发言尤为精彩，赢得
yóu 4 台下观众的喝彩。

挣 手 尽力支撑或摆脱困 挣扎：尽力支撑或摆脱困境。
境。
（扌） 蝗虫在蜘蛛网上垂死挣扎，但还是无
zhëng 9 挣扎 法挣脱网的束缚。

肴 鸡鸭鱼肉等做成的 佳肴：精美的菜肴。
月 荤菜。 看着桌上的美味佳肴，我们早已垂涎
yáo 8 菜肴 三尺，饥肠辘辘。

陡 阜 坡度大。 陡直：十分陡峭。

（阝） 陡峭、陡立、陡峻 看着一座又一座陡直的山峰，他不禁
dôu 9 赞叹眼前的天然奇景。
覆盖；遮挡。 隐蔽：借助别的东西来遮掩，使不
蔽 蔽障、掩蔽、遮蔽 被发现。
艹
为了不让敌人发现，士兵们用茅草作
bì 14 伪装，把自己隐蔽起来。



© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. N – 2

全方位系列 华文 6A 单元一 智慧之旅


生字
读音/笔画 部首 字义/构词 课文词义/例句

惕 心 小心；谨慎。 警惕：对可能发生的事情保持警觉。
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（忄） 惕厉 国民仍然不敢放松警惕，做好更充分
tì 11 的准备，面对接下来的挑战。

怖 心 惧怕。 恐怖：感到危险可怕而非常惊恐。
（忄） 怖惧、可怖 恐怖的暴风雨终于过了，所有人都松
bù 8 了一口气。

宿 多年的；一向有 宿命：生来注定的命运。
宀 的。 祥浩不相信宿命，努力拼搏，希望能
sù 11 宿怨、宿敌、宿疾 够摆脱贫穷的困境。

懦 心 胆小怕事；软弱无 怯懦：胆小软弱。
（忄） 能。 胆小怯懦的心，让他错失了很多难得
nuò 17 懦夫、懦弱、愚懦 的机会。

祟 比喻不光明正大的 作祟：暗中捣鬼。
示 行为。 人们之所以会受骗，很多时候都是贪
suì 10 祸祟、鬼鬼祟祟 心作祟，导致无法理性思考。
伐 人 砍；征讨。 步伐：行进时的脚步；步子。

fá 6 （亻） 伐木、讨伐 弟弟迈着轻快的步伐，往学校走去。



2 草船借箭 配合课本第 9 至 16 页



多音字
生字
读音/笔画 部首 字义/构词 课文词义/例句

妒 因别人比自己强而 妒忌：忌妒。
女 心怀怨恨。 你们与其妒忌他的才华，还不如努力
dù 7 妒恨、嫉妒、猜妒 学习超越他。

忌 忌妒。
心 猜忌、疑忌
jì 7

奸 对君主或国家不 奸贼：奸臣；泛指奸诈的人。
女 忠。 岳飞被奸贼秦桧所害，老百姓都为岳
jiän 6 奸臣 飞的死鸣冤叫屈。



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全方位系列 华文 6A 单元一 智慧之旅


生字
读音/笔画 部首 字义/构词 课文词义/例句
缺少。 缺乏：不足；缺少。
乏
丿 乏味、乏术 生活中的美无处不在，只是我们缺乏
fá 4 对美的认识而已。

惩 处罚。 惩罚：处罚；惩治。
心 惩处、严惩、奖惩 开会，讨论工作计划。· 侵权必究
无恶不作的恶人最终将会得到应有的
chéng 12 惩罚。


划 刀 谋划；计划。 计划：打算；谋划。
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（刂） 策划、规划 新学年在即，校长召集全体老师回校
huà 6

筹 竹 筹划。 筹备：筹划准备。
（g） 筹办、筹款、统筹 经过一段时间的筹备，咖啡馆终于在
chóu 13 众人瞩目下开张了。

表示某种情况持续 仍然：表示某种情况持续不变。
仍 人 不变，中断后或变 虽然身心俱疲，但是他的脸上仍然挂
（亻） 动后又恢复原状。 着笑容，继续工作。
réng 4 仍旧、频仍

（在尊长身边）陪 侍从：旧指在帝王或官员左右侍候守
侍 人 着；侍候。 卫的人。

（亻） 侍卫、侍奉、服侍 国王身边的侍从看见敌人来袭，马上
shì 8 拔剑与敌人搏斗。

栅栏。 栅栏：用竹、木、铁条等做成的围
栅 木栅、铁栅 栏。
木
为了不让牛羊等破坏农作物，叔叔用
zhà 9 栅栏把菜园围起来。

少（跟“众”相 寡不敌众：人少的一方敌不过人多的
寡 对）。 一方。
宀
寡欢、沉默寡言 我方势单力薄，寡不敌众，只可智取，
guâ 14 不可力敌。


贸 轻率；鲁莽。 贸然：轻率地；鲁莽地。
贝 贸易 会议还没结束，你这样贸然离去，把
mào 9 我们都吓坏了！



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姓名： 班级： 日期：


评审 1 配合课本第 1 至 2 课 / 100



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A 选词填空。 （12%）

妒忌 佩服 作祟 隐蔽 缺乏 贸然




1. 有些动物为了保护它们的后代，会把卵藏在 的地方。


2. 在经过检测后，证实云妮只是心理 ，并非感染新冠病毒。


3. 每个人都有自己的优点，不需要 别人所拥有的一切。



4. 住在外地的阿姨 到访，妈妈只能仓促准备几道小菜招待她。


5. 陆伯伯已年过七十，仍然坚持每天到公园晨跑，让人感到很 。


6. 长期只吃肉类，不吃蔬菜水果，会因 营养而导致身体不健康。


B 分类“啊”的音变，将代表字母填入相关的思维导图中。 （9%）


P 多美啊！ S 好感动啊！ V 别吓我啊！


Q 我不想啊！ T 别瞎扯啊！ W 小心有坑啊！


R 快来品尝啊！ U 不可理喻啊！ X 再接再厉啊！










ya nga









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C 连一连，搭配画线的字及其读音。 （16%）



1. (a) 横梁 héng
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(b) 横祸 hèng





2. (a) 和面 hé



(b) 温和 huó




3. (a) 的确 de



(b) 我的家 dí




4. (a) 栅极 shän



(b) 铁栅 zhà





D 圈出别字，然后把正确的字写在括号里。 （10%）


1. 小马驻足在小河前，不敢越过端急的河流。 .......................................... （ ）


2. 放学后，弟弟踩着轻快的步划回家。 ..................................................... （ ）



3. 凯杰不畏惧徙直的斜坡，成功攀上了山顶。 .......................................... （ ）


4. 老师就像是操控着船的陀手，带领我们遨游在知识的海洋中。 ........... （ ）



5. 那名议员不管到那里公干，都一定带上待从随行。 .............................. （ ）


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C 连一连，搭配画线的字及其读音。 （16%） E 圈出正确的答案。 （8%）



1. (a) 横梁 héng 天色已晚，于是我们向附近的居民借宿一晚，明天一早才启程返家。
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1. 哪项的“宿”和上面句子的“宿”读音相同？
(b) 横祸 hèng
A 睡了一宿后，哥哥看起来精神好多了。

B 姐姐望着天上的星宿发呆，迟迟不回屋里。
2. (a) 和面 hé
C 爸爸决定要报名参加这个三天两宿的槟城旅行团。


(b) 温和 huó D 义工们给露宿街头的流浪汉送饭，希望他们能够温饱。


2. 哪个句子有别字？
3. (a) 的确 de
A 最近抢匪很多，奉劝你要多加警惕。


(b) 我的家 dí B 我们要坚强起来，不可以再那么懦弱。
C 每次下过雨后，这条路一定满是泥沼。

D 他近来没事做，所以总觉得时间过得很慢长。
4. (a) 栅极 shän



(b) 铁栅 zhà 3. 哪个句子中画线的成语用得正确？

A 我校篮球队寡不敌众，在比赛一开始就获得很多分。

B 妈妈用了一整天的时间来整理房间，完全不费吹灰之力。
D 圈出别字，然后把正确的字写在括号里。 （10%）
C 达明拍拍胸口，信誓旦旦地跟老师保证他会准时完成任务。
1. 小马驻足在小河前，不敢越过端急的河流。 .......................................... （ ）
D 神机妙算的秋欣代表学校参加奥林匹克数学比赛，赢得了冠军。

2. 放学后，弟弟踩着轻快的步划回家。 ..................................................... （ ）
4. 哪个句子中的“奉命”用得正确？

3. 凯杰不畏惧徙直的斜坡，成功攀上了山顶。 .......................................... （ ） A 这是校长的奉命，所有学生都得遵从。

B 陈医生接到奉命，必须马上赶回医院。
4. 老师就像是操控着船的陀手，带领我们遨游在知识的海洋中。 ........... （ ）
C 那名警员奉命行事，前来调查这起案件。

5. 那名议员不管到那里公干，都一定带上待从随行。 .............................. （ ） D 妈妈奉命妹妹到杂货店去帮她买一瓶酱油。


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F 阅读下面的文字，然后回答问题。 （10%）



离离（i：原，源）上草，一岁一枯荣。
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野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，（ii：青，晴）翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。

1. 选择正确的字，写在下面的横线上。 ［2 分］


(i) (ii)




那里在（i：筹，踌）备着即将来临的大型展览会，因此四周围起了（ii：栅，
诈）栏，以免民众闯进去打扰工人们工作。

2. 选择正确的字，写在下面的横线上。 ［2 分］


(i) (ii)



3. 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号内写下其序数 1，2，3 或 4。 ［3 分］

（ ）平日我们必须注意自己的行为举止，


（ ）成为别人与我们合作的关键。


（ ）与人说话时要注意言辞，


（ ）因为每个细节都会给人留下印象，



淑芬的爸爸要让她到国外去升学。
淑芬的爸爸每晚兼职送外卖赚钱。


4. 用“为了”把上面的两个句子连接起来。 ［3 分］








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F 阅读下面的文字，然后回答问题。 （10%） G 阅读文章，然后回答问题。 （20%）



离离（i：原，源）上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。 东汉末年，曹操带兵去攻打张绣。当时正好是夏天，烈日高空，太阳散
远芳侵古道，（ii：青，晴）翠接荒城。 发着巨大的能量，大地都快被烤焦了。曹操的军队已经走了很多天，十分疲
又送王孙去，萋萋满别情。
乏。这一 路上又都是荒山野岭，人烟稀薄，方圆数十里都没有水源。将士们
1. 选择正确的字，写在下面的横线上。 ［2 分］ 想尽了办法，始终都弄不到一滴水喝。


(i) (ii) 正因如此，将士们一个个被晒得头昏眼花，衣服都被汗水浸湿了，但就
是找不到水喝。大家都口干舌燥，感觉喉咙里好像着了火，许多人的嘴唇都
干裂得鲜血直淌。每走几里路，就有人因中暑倒下死去，就算是身体强壮的
那里在（i：筹，踌）备着即将来临的大型展览会，因此四周围起了（ii：栅， 士兵，也渐渐地快支持不住了。
诈）栏，以免民众闯进去打扰工人们工作。

曹操目睹这样的情景，不知如何是好。他策马奔向旁边的一个山岗，在
2. 选择正确的字，写在下面的横线上。 ［2 分］
山岗上极目远眺，想找个有水的地方。但是他发现龟裂的土地一望无际，干

(i) (ii) 旱的地区大得很。曹操的脸一沉，再回头看看士兵，一个个东倒西歪，早就
渴得受不了，看上去是很难再走多远了。

3. 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号内写下其序数 1，2，3 或 4。 ［3 分］ 全方位系列 华文 6A 版权所有 · 侵权必究
曹操是个聪明的人，他在心里盘算：这下可糟糕了，要是找不到水，这

么耗下去，不但会拖延时间误了大事，还会损失不少人马。我应该如何鼓舞
（ ）平日我们必须注意自己的行为举止，
士气，激励大家走出干旱的地带呢？
（ ）成为别人与我们合作的关键。
曹操想了又想，突然灵机一动，脑子里闪出个好方法。他就在山岗上，
（ ）与人说话时要注意言辞， 抽出令旗指向前方，大声喊道：“前面不远的地方有一大片梅子林，结满了
又大又酸又甜的梅子，大家再坚持一下，走到那里吃到梅子，就能解渴了！”
（ ）因为每个细节都会给人留下印象，
将士们听了曹操的话，想起梅子酸酸甜甜的味道，就好像真的吃到了梅
子一 样，口里顿时流出了不少口水，精神也随之振作起来，鼓足力气加紧向
淑芬的爸爸要让她到国外去升学。 前赶去。就这样，曹操最后成功率领军队走到了有水的地方。
淑芬的爸爸每晚兼职送外卖赚钱。


4. 用“为了”把上面的两个句子连接起来。 ［3 分］








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1. 哪项不是曹操带兵进攻的途中所面对的难题？

A 路上荒山野岭，人烟稀薄。

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B 烈日高空，大地都快被烤焦了。
C 四周都是莺歌燕舞，歌舞升平。

D 将士们找不到任何可饮用的水源。



曹操目睹这样的情景，不知如何是好。


2. 根据上面的句子，哪项是曹操当时心中的感受？

A 灰心

B 着急

C 开心

D 生气



前面不远的地方有一大片梅子林，结满了又大又酸又甜的梅子，大家再坚持一
下，走到那里吃到梅子，就能解渴了！


3. 为什么曹操这么说？

A 存心欺骗将士们。
B 鼓励将士们坚持下去。

C 带领将士们一起进攻。

D 远处真的有一大片梅子林。



4. 士兵们难以支撑时，曹操想出以梅子林为动力的方法显示他是个怎样的人？

A 信口开河

B 无理取闹

C 狗急跳墙

D 急中生智


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5. 曹操的将士们在去攻打张绣的途中，身体状况如何？ ［3 分］










6. 如果曹操的军队再找不到水源，会带来什么影响？ ［3 分］













7. 曹操的“梅子林”谎言是否起到鼓舞军队士气的作用？为什么？ ［5 分］




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8. 你从这个故事得到什么启示？ ［5 分］















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H 为了配合科学课程，老师要你和同学们在科学室里饲养两种小动物。根据所提供的
资料，写一篇文章，说明你选择了什么动物及你选择它们的原因。字数不可少过
80。 （15%）
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仓鼠 兔子 乌龟 金鱼

























































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答案




配版练习 ◆ 课堂评估 课堂评估 2 p. 4
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听说
课堂评估 1 p. 1
A 1. 我会劝善泽排队，如果他执意插队，我会
听说
抄下他的名字，让纪律老师处罚他。身为
A 1. 我也觉得这个比赛很有意义，因为可以传 巡察员，我秉公办事，不包庇好朋友。我
承中华文化。我决定报名参加这个挥春比 感到自豪。
赛，并呼吁更多同学参与其中。 2. 我会诚实地告诉妈妈，花瓶是我打破的。
2. 我不认同你的看法。我觉得写中楷是一个 向妈妈道歉后，我感到心安。
很好的活动，不仅能修身养性，还能保留 阅读
优秀的传统文化。
B 1. (a) 在十天内赶造十万支箭；打算吩咐军匠
阅读 们拖延造箭用的材料；无法完成任务而
B 1. 河流湍急、面对捕食者的追击 受惩罚
2. C (b) 我认为周瑜的行为不正确。我们做人应
3. 该光明磊落，不应该在背地里陷害别
人。此外，与敌军作战、保卫家园是我
们的责任，不应该感情用事，而是团结
一致，齐心对抗敌人。
4. 角马得靠集体的智慧，遇到潜伏的危险时分 2. 3 二十艘船
散走动，以躲过天敌的捕猎，减少伤亡。 3 每艘船有三十名士兵
5. 我会聆听每个组员的意见，相互讨论，经过 3 一千多个草把子
一番磨合后达成共识，而不是一意孤行。 3. 诸葛亮算准时机，趁着天未亮，大雾弥漫
书写 之时，曹操在看不清敌军的情况下断不敢
贸然作战，必定只会朝他们放箭，所以早
C
我想推荐《天空之城》给同学观看。 就在船上准备好草把子，用以收箭。
这是一部有关环保课题的动画片，出自日 趣味语文
本动画大师宫崎骏之手。故事讲述了古老
帝国拉普达 一座漂浮在空中的巨型机 C 1. 秦 2. 征 3. 使 4. 教 5. 度
器岛如何走向没落。这部电影传达出人类 语文基础知识
的高科技文明和物质欲望最终将导向自我
毁灭。天空之城因科技过于发达，而过度 D 1. nga 2. ya 3. nga 4. ya 5. ya
依赖科技，令人类、大自然、科技的三角 E 1. (a) tiáo (b) diào
关系失衡。大自然的能耐和威严远远超乎 2. (a) huà (b) huá
人类的想象，人类应该反省自己的所作所 3. (a) chà (b) shä
为，并谦虚地面对大自然的力量和聆听它
的声音。我希望同学们不要错过这部精彩 课堂评估 3 p. 7
的电影。 听说


语文基础知识 A 1. 演讲者指出人们对“成功”的错误观念是
“成功就是成名”，认为一定要干出一番大
D 1. D 2. C 3. D 事业，或是从事专业领域的人才算是成功。
E 1. 为了要降低新冠病毒传染的几率，政府呼吁 2. 演讲者举出他认为是“成功”的例子：一，
民众遵守防疫作业程序。 学生考试及格了、成绩提高了，是一种成
2. 姐姐除了须到大学上课，还要到商场打零工 功；二，农民种植的庄稼收成了，也是一
赚钱。 种成功。


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全方位系列 华文 6A 答案

3. 演讲者鼓励大家凡事努力认真，生活过得 F 1. 3 3. 3
充实、丰富，这就是成功的人生了，无须
获得其他人的认可，对自己所获得的“成 课堂评估 4 p. 10
功”要细细回味，开启智慧，推动生活前 听说
进，接下来必定可获得更大的“成功”。
A 4 → 6 → 7 → 1 → 9 → 5 → 2 → 10 → 3 → 8
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阅读
犯人就是男顾客。他假装打喷嚏，然后用口香
B 1. 饮用沟渠的水、从垃圾堆旁的水坑取水、 糖黏着红宝石，包在手帕里。
用压井装置取地底下的泥水 阅读
2. C
3. 这是因为特丽莎博士发现人们缺乏饮用干 B 1. 缺边少角；陈旧不堪；劫走了 300 万元旧币
净水的意识，比没有干净饮用水来得更可 2. (a) 乘务员
怕、更让人忧心，所以想灌输人们有关饮 (b) 列车司机
用干净水的重要性。 (c) 专员比尔
4. 我认为有用，因为特丽莎博士所发明的“可 3. 专员比尔是歹徒的同党，因为他的供词有
以喝的书”解决了世界各处缺乏干净饮用水 漏洞。如果歹徒戴着手套，挨打的他怎么
的问题，拯救了无数人的健康与生命。除 会被歹徒手上的戒指划破了脸呢？因此，
此，这本书上的警示话语也对人们起到教 他的供词不成立，嫌疑最大。
育作用，让人们明白饮用干净水的重要性。 书写
书写 C
记得有一次考试，我的数学科考获
C 1. ；渠 2. 写；泻 3. ；籍 4. 兑；阅 100 分，成为全班最高分。我拿到试卷
D 后，看了又看，满心欢喜。就在这时，我
发明是一个既令人兴奋又感觉奇妙的 无意间发现有一题改错了，老师没发现我
任务。我希望我所发明的物品能够惠及家 写的小数点放错了位子。当下我的心一
人和朋友，让他们感到幸福。 沉，如果把这个错误告诉老师的话，那
我想发明一台时光机，让时间能够倒 么就会被扣分，我将会失去满分试卷。
流，回到过去。我会带爸爸妈妈去寻找他 左思右想，我决定保持沉默，以捍卫我
们的青春年华，回味过去美好的时光。 的“全班最高分”头衔。然而，回到家
我也想帮助我的好朋友重拾信心。朋 后，我感到很心虚，也没心情与家人分享
友向我哭诉，考试当天他因为泻肚子而影 这个喜悦。到了第二天，我终于鼓起勇
响了他的正常发挥，无法集中精神作答， 气向老师坦白。老师不但没有责怪我，
所以才会不及格。我想带他回到考试的那 还称赞我“知错能改，善莫大焉”。
一天，希望他能够以最佳状态应付考试。 我如释重负，拿着 98 分的试卷，心满意足
我还想乘着时光机，回到两年前寻找 地回家，第一时间将这件事告诉父母，他
已逝世的波比。波比是一只机灵可爱的秋 们也为我的行为感到骄傲。
田犬，可惜在两年前患病离世，从此活在
我的记忆中。我想带着它最爱的皮球，找 趣味语文
它一同玩乐，就像从前那样。 D 1. 咬定 2. 放松 3. 破岩
要是我有一台时光机，那就太好了！ 4. 坚劲 5. 任尔
为了实现这个愿望，我一定要努力学习和 语文基础知识
钻研科技工艺。
E 1. D 2. C 3. A 4. D
语文基础知识 F 1. ？ 2. ！ 3. ？
E 1. 虽然爸爸表面上对我们不苟言笑，心里却是 4. ！ 5. ？ 6. ？ ！
爱着我们的。 课堂评估 5 p. 13
2. 只要我们肯付出努力，就一定能准时完成这
项任务。 阅读
3. 尽管阿姨费尽唇舌地劝告表哥，可是他依然 A 1. 不携带病毒、不会叮咬人、不会干扰人类
不知悔改。 的居住环境


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全方位系列 华文 6A 答案

2. 幼虫；家蝇
3. 那一年，我代表我班参加演讲比赛。
a. 我看着台下的人群，紧张的情绪使我脑袋
一片空白。我站在舞台上发愣，台下观众
开始议论纷纷，有些同学还嘲笑我呢。我
b.
急忙奔下舞台，躲在礼堂的角落抽泣。
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4. A 这时，班主任跑过来安慰我。她告诉
5. 我赞同，因为黑水虻可以协助分解食堂的 我，曾几何时她也参加过演讲比赛，结果
厨余，让校工省却处理垃圾的时间，还可 因为紧张而频频忘词，极为尴尬。接着，
以减少地球上的垃圾，达到环保的效果。 她把一本书递给我。我仔细一瞧，是一本
书写 名为《丑小鸭》的故事书。她鼓励我，要
像丑小鸭那样，不被生活中的难关给打
B
地球的资源是有限的，因此我们应该 败。失败只是人生中的绊脚石，不足以影
在日常生活中减少浪费。首先，我们可以 响一生。
进行垃圾分类，将可再循环使用的垃圾， 听班主任这么一说，我突然充满了
如：报纸、铝罐、玻璃瓶等进行分类后送 力量。她说得没错，我不应该因为一次的
去资源回收中心。淘米水不要倒掉，因为 失败而被击垮。我应该要学丑小鸭，即使
可以用来冲洗厕所，节约用水。我们一日 被人取笑、嘲讽，也要相信会有成功的一
三餐总会留下许多厨余，随手倒掉实在可 天。从此，这本书如同我生命里的一道清
惜。这些厨余可以用来制成堆肥，给家里 泉，常在我失落的时候给我重生的力量。
种植的花草蔬菜施肥再合适不过了。如果 这份意义非凡的礼物，如今仍放在我
人人都愿意发挥小巧思，将生活中的垃圾 的书架上，就像照亮我人生的导航。
变成实用的东西，赋予它实际的用处，那
么地球资源的永续发展就会有希望了。 趣味语文
C 1. 3 → 1 → 2 2. 3 → 2 → 4 → 1
趣味语文
语文基础知识
C 1. 资源 → 源头 → 头发
2. 耗费 → 费神 → 神奇 D 1. zï wèr 2. chà diâr
3. 兼顾 → 顾问 → 问题 3. dài diâr；suän wèr 4. yí huìr
4. 擅长 → 长处 → 处所 E 1. (a) 滋味儿 (b) 味道
语文基础知识 2. (a) 凝望 (b) 相望
3. (a) 惊喜 (b) 仓皇
D 1. (a) 3 2. (a) 3 3. (b) 3
E 1. ； 2. 、 3. ； 4. 、 ； 课堂评估 7 p. 19

课堂评估 6 p. 16 听说
阅读 A 种子从发芽到开花结果需要一段时
A 1. C、D、F 间。种子需要在有阳光、水分和空气的条
2. A、B 件下，才能稳定且良好地成长。初期，种
3. C 4. A 5. D 子会发芽，长出茎和叶。在获得足够的养
6. 我认为老奶奶是一个念旧的人，所以不舍 分后，幼苗会长成植物。再过一段时间，
得放弃这家超过四十年的老店。她也希望 植物便会开花和结果。种子结果后，果实
保留一个能够让街坊话家常的地方，促进 可以供给人们和动物食用，为我们提供所
邻里间的情谊。 需营养。
书写 阅读
B
每个人的一生当中，多多少少都曾 B 1. C 2. B
收过别人的礼物。记得在四年级那年，我 3. a.
收过一份再普通不过，连包装都没有的礼 b.
物，对我来说却是意义非凡。 c.


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生的学习水平，以达到预期学习和教学成果。 Bahasa Cina



年级 Tahun 4A/4B 5A/5B 6A/6B
科目 Subjek
ቋࡄቆކ
ݓ໓ Bahasa Melayu Tahun
ႇ໓ English 6A
2 1 1
޿໓ Bahasa Cina 2

ඔ࿐ Matematik
॓࿐ Sains 配版练习·课堂评估
（附聆听教材音频）
＋

© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. ޿ 总结性评估分册
޿໓
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