PRAKTIS TOPIKAL UPSR SAINS 6 备考全能通科学6

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目 录







第 1 课 科学技能........................................................... 1



第 2 课 科学室规则...................................................... 5
备考全能通科学6, 版权所有·侵权必究

第 3 课 微生物...............................................................7




第 4 课 生物之间的相互关系.....................................15



第 5 课 保护与复育.....................................................21



第 6 课 力................................................................... 25



第 7 课 速度................................................................ 30



第 8 课 食物的保存.................................................... 32



第 9 课 废物................................................................ 38



第 10 课 月食与日食.....................................................41




第 11 课 星座................................................................ 45



第 12 课 机械.................................................................47



总评审...........................................................................................51

答案.............................................................................................. 69











01 PTopikal SC T6_IFC.indd 2 09/05/2019 10:07 AM

第 5 课 保护与复育





濒临绝种的动物和植物


A 圈出正确的答案。

. 1. 图.1.显示四种动物，P、Q、R.和.S。 . A. . B.
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. C. . D.
P Q






. 3. 如果竹林被人类大量砍伐会造成哪种
R S 动物面临绝种？.
图.1
. A. 竹节虫
.. 哪项搭配是正确的？ . B. 熊猫

濒临绝种 已绝种 . C. 无尾熊
. D. 犀鸟
A P.和.Q R.和.S

B P.和.S Q.和.R
. 4. 图.3.显示一种寄生植物。
C Q.和.R P.和.S KBAT

D R.和.S P.和.Q



. 2. 图.2.显示一种动物。
图.3
.. 哪项是造成上述植物濒临绝种的原
因？
. A. 因破坏森林里的大树而被人类砍伐
. B. 因其发出的腐臭味含毒素而被消灭

图.2 . C. 人类砍伐森林破坏了其栖息地
.. 哪种动物的生存状况和上述的动物相 . D. 森林中出现其他的寄生植物与其竞
同？ 争宿主


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科学 6 年级 第.5.课 .保护与复育

B 回答以下问题。


. 1. 图.1.显示一种濒临绝种的动物。









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图.1


. . (a).下面只有两种动物的生存状况和图.1.中的动物是相同的。
. . . 在其空格里打.✓。








. . . .... ....












. . . .... ....
［2.分］



. . (b).写出一个导致图.1.中的动物濒临绝种的原因。
KBAT

. . .
［1.分］



. . (c).写出一种和图.1.中的动物相同生存状况的植物。


. . .
［1.分］




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科学 6 年级 第.5.课 .保护与复育.


维护自然界平衡的重要性

A 圈出正确的答案。


. 1. 图.1.显示一种植物。 . C. 提供人类狩猎的场合
. D. 保护稀有的动物和植物

. 4. 图.3.显示一所政府成立的动物庇护中
心。
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图.1
.. 哪项不是上述植物对自然界平衡的重
要性？
. A. 预防发生海啸 图.3
. B. 为动物提供栖息地 .. 哪项不是成立上述庇护中心的目的？
. C. 净化海水 . A. 避免人猿绝种
. D. 防护海岸 . B. 让受伤的人猿进行疗养

. C. 为失去庇护所的人猿提供栖息之地
. 2. 图.2.显示海龟保育中心的一名工作人 . D. 以便把人猿送往各地的动物园.
KBAT
员正在进行的活动。.
. 5. 图.4.显示狩猎者猎杀老虎后制成的物
品。









图.2
.. 哪项是工作人员进行上述活动的目
的？ 图.4
. A. 让小海龟寻找自己的母亲 .. 哪项方法能防止狩猎者为了制作上述
. B. 让小海龟回归大自然 物品而继续猎杀老虎？
. C. 用小海龟喂食海里的大鱼 . A. 只购买以其他动物的皮毛制成的物.
. D. 训练小海龟游泳 品
. B. 只购买二手的虎皮制品
. 3. 哪项是设立国家公园的主要目的？ . C. 允许猎取其他动物的皮毛以取代老
. A. 促进旅游业 虎来制作上述物品
. B. 方便种植树木 . D. 严格取缔非法捕杀老虎的狩猎者


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科学 6 年级 第.5.课 .保护与复育

B 回答以下问题。

. 1. 图.1.显示人类进行的一项活动。

UPSR
2016
No. 4











图.1

. . (a).把正确的答案画线。


. . . 人类进行图.1.中的活动是为了获取（.泥土../..木材.）。
［1.分］
. . (b).写出这项活动所带来的两种后果。



. . 1.. 备考全能通科学6, 版权所有·侵权必究


. . 2..
［2.分］

. (c).(i). 哪项活动有助于保持自然界的平衡？
. . . 在其空格里打.✓。














. . . .....
［1.分］
. . (ii). 写出你的理由。
KBAT

. . .
［1.分］

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第 6 课 力





力和力的效应


A 圈出正确的答案。

. 1. 哪项活动所涉及的力与其他活动不相 . 4. 哪项活动没有涉及力？
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同？ . A.
. A. 按门铃

. B. 抽血
. C. 拉上拉链
. D. 拔草.



. 2. 图.1.显示两组学生在进行拔河比赛。 . B.
KBAT
.. 比赛结果是队伍.Y.输了。









队伍.X 队伍.Y
图.1 . C.

.. 哪项说明是正确的？
. A. 队伍.X.的拉力小过队伍.Y
. B. 队伍.X.和队伍.Y.所施的力相同
. C. 队伍.X.使用拉力，队伍.Y.使用推
力
. D. 队伍.Y.的拉力小过队伍.X. . D.



. 3. 哪项活动涉及推力和拉力？
. A. 擦黑板
. B. 踢足球
. C. 挤牙膏

. D. 拉开抽屉




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科学 6 年级 第.6.课 .力
. 5. 下面的资料显示三名球员踢球时所使 .. 从哪个方向施力会增加球移动的速
UPSR 用的推力比较。 度？
2016
No. 2 . A. P. B. Q
·.球员.P.所使用的推力比球员.R.小 . C. R. D. S
·.球员.R.所使用的推力比球员.Q.小
..
. 7. 图.3.显示足球比赛时的一个情景。
.. 哪个条形统计图代表上面的资料？
UPSR
. A. 推力 2017
No. 11




球员
P Q R
图.3.
. B. 推力
.. 这个情景显示了力的哪种效应？
. A. 力能让静止的物体移动
. B. 力能让物体停止移动
球员 . C. 力能增加物体移动的速度
P Q R
. D. 力能改变物体移动的方向

. C. 推力 备考全能通科学6, 版权所有·侵权必究
. 8. 图.4.显示三个物体。
KBAT

球员
P Q R


. D. 推力
X Y





球员
P Q R
Z
图.4
. 6. 图.2.显示一个滚动的皮球。
.. 根据改变物体的形状所需的力，从小
Q
R 到大，选出正确排列。
. A. Y、X、Z

P S 移动方向 . . B. Y、Z、X
C. Z、X、Y
图.2 . D. Z、Y、X.


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科学 6 年级 第.6.课 .力.

B 回答以下问题。


. 1. 图.1.显示两名建筑工人在工地进行的活动。
工人.P


工人.Q



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图.1


. . (a).写出工人.P.和工人.Q.进行活动时所涉及的力。


. . . 1.. 工人.P.:.


. . . 2.. 工人.Q.:.
［2.分］




. . (b).写出工人.P.和工人.Q.进行活动时所涉及的力的差别。



. . .
［1.分］





. . (c).工人.P.的动作显示力的哪种效应？


. . .
［1.分］












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科学 6 年级 第.6.课 .力


摩擦力

A 圈出正确的答案。


. 1. 图.1.显示一个骑自行车的小孩。. . C. 玩具车移动 . D. 玩具车移动
的距离 的距离




R S 玩 玩
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具 具
K L M 车 K L M 车
Q
P
图.1 . 3. 图.3.显示一个抽屉被拉出时的情况。
KBAT
.. 哪项显示摩擦力的方向？
. A. P
. B. Q 吱
. C. R
. D. S
图.3

.. 哪项能解决上述的问题？
. 2. 图.2.显示一组学生进行的实验。.
KBAT . A. 为抽屉的滑轨上漆
UPSR . B. 在抽屉下加滚珠
2016
No. 10 . C. 加大抽屉的宽度

玩具车.K 玩具车.L . D. 为抽屉的滑轨上蜡


. 4. 图.4.显示足球守门员的手套。.


X
.. 玩具车.M
图.2
Y
.. 以相同的力推动三辆玩具车后，哪个.
条形统计图所代表的玩具车移动的距
离是正确的？ 图.4
. A. 玩具车移动 . B. 玩具车移动 .. 哪项是.X.和.Y.的功能？
的距离 的距离 . A. 保护手指和手掌
. B. 增加美感
. C. 减少摩擦力，方便穿戴
玩 玩
具 具 . D. 增加摩擦力以握紧足球.
K L M 车 K L M 车

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科学 6 年级 第.6.课 .力.

B 回答以下问题。


. 1. 一名学生在不同的表面上以相同的力推动一个弹子。表.1.显示他的实验结果。.

表面 弹子滚动的距离 (cm)

洋灰 100


地毯 30
表.1


. . (a).什么因素造成弹子滚动的距离不一样？



. . .
［1.分］



. (b).(i). 如果该名学生在玻璃片上重复实验，弹子滚动的距离会比在地毯上滚动的距
离远吗？
. . . 在其空格里打.✓。

. 不会
. 会.........
. . . 备考全能通科学6, 版权所有·侵权必究
［1.分］
. . (ii). 写出你的理由。



. . .
［1.分］



. . (c).选择正确的变数和下面的资料连线。

资料 变数


固定性变数
推动弹子的力
操纵性变数
表面的粗滑程度
反应性变数

［2.分］




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第 7 课 速度





谁快谁慢


A 圈出正确的答案。

. 1. 表. 1. 显示三辆汽车行驶的时间和距
UPSR 离。 . 3. 何先生与刘先生相约.8:30.a.m..到机场
2016
No. 9 KBAT 迎接从国外回来的旧同学。何先生的
时间 行驶距离
汽车 家距离机场.50.km，比刘先生的家远
（小时） （公里）
了.25.km。
P 3 210
. . 如果刘先生在.8:15a.m..才出发，哪项
Q 5 400
行驶速度能让他准时到达机场？
R 2 150
. . . A. 80.km/j
表.1 . B. 100.km/j.
.. 哪个条形统计图正确地代表汽车.P、Q . C. 120.km/j
和.R.的速度？ . D. 160.km/j
速度
. A. 速度 备考全能通科学6, 版权所有·侵权必究
. B.
. 4. 图.1.显示城市.P.和城市.Q.之间的距
KBAT
离。
汽 汽
P Q R 车 P Q R 车

. C. 速度 . D. 速度
城市.P 500.公里 城市.Q
图.1
汽 汽 .. 一辆汽车从城市.P.出发到城市.Q，前.
P Q R 车 P Q R 车 2.小时一共行驶了.220.公里，接下来
的路程则用了.4.小时。汽车在第二段
. 2. 一百米赛跑一般上以哪个单位计算参 路程中的速度是多少？
赛者的速度？ . A. 70.公里/小时
. A. 公里/小时 . B. 83.公里/小时
. B. 米/秒 . C. 110.公里/小时

. C. 厘米/秒 . D. 125.公里/小时
. D. 米/分钟



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科学 6 年级 第.7.课 .速度.

B 回答以下问题。


. 1. 一辆货车从双溪大年开往.400.公里外的马六甲。表.1.显示货车行驶前.200.公里和后.
200.公里的路段所费的时间。


路段 距离（公里） 所费的时间（小时）

1 200 2
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2 200 4

表.1


.. . (a).货车行驶第.1.个路段所费的时间比第.2.个路段短。
. . . 为什么？


. . .
［1.分］

. . (b).根据上面的情况，写出



. . (i). 固定性变数：


. . (ii). 反应性变数：
［2.分］



. . (c).一名营业经理必须驾车到.504.公里外的城市.K.开会，开会时间是.4.p.m.。如果
他在.10.a.m..出发，最低的行驶速度必须是多少才能确保他不会迟到？


距离
速度..=
时间












速度.=. .公里/小时
［2.分］


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科学 6 年级 第.8.课 .食物的保存


第 8 课 食物的保存





食物的变质


A 圈出正确的答案。

. 1. 哪项特征显示牛奶已经变质？ . A. P.和.R
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. A. 出现气泡 . B. Q.和.R

. B. 变成固体 . C. Q.和.S
. C. 发出辛辣的气味 . D. R.和.S

. D. 变得没有味道

. 4. 变质的食物为什么不可再食用？
. A. 营养已经流失
. 2. 图.1.显示一条被放在盘里的鱼。
. B. 已失去原味

. C. 已变成稠状
. D. 已含有毒素

图.1
.. 一天后，鱼发出了腥味。为什么？
. 5. 图.2.显示妈妈在同时间里买回来的三
. A. 鱼中的水分完全蒸发了 KBAT 种食物。
. B. 鱼缺少了盐水

. C. 细菌把鱼分解并排出废物
. D. 鱼的内脏没有被清除

T U V

. 3. 下面的资料显示四种微生物，P、. 图.2
Q、R.和.S。 .. 如果这些食物都被放在桌上，选出最

快变质到最慢变质的食物的排列。.
P. -.藻类 . A. T、U、V
Q.-.细菌 . B. T、V、U
R.-.真菌 . C. U、T、V
S. -.病毒
. D. U、V、T.

.. 哪些微生物会造成食物变质？




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科学 6 年级 第.8.课 .食物的保存.

B 回答以下问题。


. 1. (a).图.1.显示一名学生进行的实验。
UPSR
2016 发出酸臭味
No. 7
发霉
2.天后




J K

图.1

. . (i). 从.J.到.K，米饭所发生的变化称作什么？


. . .
［1.分］


. . (ii). 如何才能让米饭.J.保持原来的样子？



.
. . . 备考全能通科学6, 版权所有·侵权必究
［1.分］


. . (iii).如果将米饭.J.装进塑料袋里，然后放在室温下五天，米饭可以保留原来的样
子吗？
. . . 在其空格里打.✓。



可以


不可以
. .

. . 写出你的理由。



. . .



. . .
［1.分］





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03 PTopikal UPSR SC 6_P21-40.indd 33 09/05/2019 10:12 AM

科学 6 年级 第.8.课 .食物的保存
. . (b).表.1.显示一项米饭在不同温度下变质所需的时间的实验结果。



o
温度( C) 米饭变质所需的时间（小时）
20 36


30 24

40 12
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表.1

. . 根据表.1，
. . (i). 写出一个假设。



. . .


. . .
［1.分］


. . (ii). 选择正确的变数和下面的资料连线。



资料 变数

固定性变数
温度
操纵性变数
米饭的湿度
反应性变数
. . .
［2.分］





















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03 PTopikal UPSR SC 6_P21-40.indd 34 09/05/2019 10:12 AM

科学 6 年级 第.8.课 .食物的保存.


食物保存

A 圈出正确的答案。


. 1. 哈密在河边钓到几条鱼。他可以应用 . 5. 哪种食物不需要存放在冰箱里？
哪种方法防止这些鱼变质？ KBAT A. . B.
.
. A. 用清水冲洗
. B. 把鱼放入塑料袋
. C. 以保鲜膜包裹鱼
备考全能通科学6, 版权所有·侵权必究
. D. 把鱼放入装了冰块的冷藏箱

. C. . D.
. 2. 哪项是一些进口水果的表面上会涂上
一层蜡的主要原因？.
. A. 以隔绝空气
. B. 使水果看起来更可口
. C. 为了消灭水果里的微生物
. D. 让人们能常年品尝到进口水果
. 6. 下面的资料显示罐装凤梨的制作过
程。
. 3. 下面是食物保存法.F.的说明。
P. -.把凤梨片装进罐子后注入糖浆
把食物加热至大约.60 C.至.82 C.后
o
o
立刻冷却。 Q. -.用高温加热罐子
.. R. -.把洗干净的凤梨切片
.. 哪种食物适合用食物保存法. F. 来保 . S. -.抽出空气后密封罐子
存？
. A. 酸奶. B. 鸡蛋 .. 选出正确的制作过程。
. C. 蔬菜. D. 水果 . A. P、Q、R、S
. B. P、R、Q、S.

. 4. 图.1.显示一种经过食物保存法处理的 . C. R、P、Q、S
食品。 . D. R、P、S、Q

. 7. 什么是腌渍？
.
UPSR A. 以添加剂抑制微生物生长的过程
2016
.
No. 27 B. 长时间把食物浸泡在沸水里的过程
. C. 把食物加热后立刻冷却的过程
图.1 . D. 以盐水冲洗食物上的污渍的过程
.. 上述食品的保存法有什么好处？
. A. 可使食物永久不变质 . 8. 哪项食物保存法无法让蔬菜保存长达
. B. 可使食物保持新鲜度 一个星期？
. C. 可提高食物的营养价值 . A. 煮沸. B. 冷藏
. D. 使食物更耐久和方便储存 . C. 盐腌. D. 干藏


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科学 6 年级 第.8.课 .食物的保存

. 9. 图.2.显示一种食物的处理过程。
食物 X 食物 Y
A 上蜡 真空包装

B 装瓶 巴氏杀菌法

C 装罐 真空包装

D 巴氏杀菌法 上蜡

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图.2
.12. 某些地方的农人在冬天时，常常面对
.. 这个处理过程的目的是什么？
蔬菜和肉类短缺的问题。
. A. 让食物变得酥脆 .. 哪项是保存这两种食物的最好方法？
. B. 使食物更美味 . A. 预先把食物煮熟
. C. 使食物脱水 . B. 用盐腌制
. D. 使食物熟透 . C. 以巴氏杀菌法处理

. D. 用醋浸泡
.10. 下面的资料显示食物.T.的保存步骤。
KBAT
.13. 哪项食物与其保存法的搭配是正确
先把食物.T.切片，然后浸泡在糖溶
的？
液里。
..
食物 保存法
. . 哪项最有可能是食物.T.？
. A. 芒果. A 鸡蛋 盐腌
. B. 葱 B 菜心 冷冻
. C. 沙丁鱼 C 肉类 上蜡
. D. 鸡蛋
D 果汁 煮沸
.11. 图.3.显示两种食物，X.和.Y。
UPSR
2016 .14. 西瓜最适合以什么方法来保存？
No. 11 食物
i -THINK . A. 盐腌. B. 冷藏
. C. 干藏. D. 腌渍
X Y

.15. 人类保存食物的最主要原因是什么？
. A. 多样化食物的吃法
. B. 避免食物中的营养流失
图.3 . C. 使食物更耐久，避免浪费食物

.. 哪种方法适合用来保存食物.X.和食物 . D. 保留食物的味道
Y.？



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科学 6 年级 第.8.课 .食物的保存.

B 回答以下问题。


. 1. 图.1.显示一组学生所进行的一项实验。
. . 两片烤好的面包分别被放在一个盘子上，并搁置一个星期。


水


面包.K 面包.L
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图.1

. . (a).根据这项实验，表.1.是一个星期后对面包的观察记录，填上面包.K.和面包.L.的
情况。

面包
K L


面包的情况
. . .
表.1
［2.分］

. . (b).针对你在.1(a).的答案，写出一个推断。
KBAT
. . .
［1.分］


. . (c).图.1.2.显示刚从冰箱里取出的鱼.W.和鱼.X。鱼.W.和鱼.X.之前分别被放置在冰
箱的冷冻室和冷藏室里一个星期。





.鱼.W...... .鱼.X.
图.1.2

. . (i). 为什么鱼.W.没有变质？

. . .
［1.分］
. . (ii). 写出一种能防止鱼.X.变质的方法。


. . .
［1.分］


37 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.





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科学 6 年级 第.9.课 .废物


第 9 课 废物





废物


A 圈出正确的答案。

. 1. 图.1.显示各种废物。 P Q
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i -THINK
废物 A 排遗物 塑料

B 食物残渣 排泄物
食物残渣 有毒废料. 金属
C 玻璃 泡沫塑料
L M N
D 橡胶 食物残渣
图.1
.. 哪项代表.L、M.和.N.？
. 3. “可生物降解的废物”是什么意思？
UPSR A. 已失去生命的生物
.
L M N 2016
No. 1 B. 可以被微生物分解的废物
.
A 蛋壳 鸡骨 灯泡
. C. 会发出臭味的废物
B 果皮 咖啡渣 铝箔纸 . D. 能通过化学程序分解的废物

C 汽车车体 灯管 食品罐头
. 4. 图.3.显示一堆废物。
D 菜叶 干电池 铝罐 UPSR
2017
No. 19


. 2. 图.2.显示废物的分类。
i -THINK
UPSR 废物
2018
No. 28
图.3
可生物降解 不可生物降解 .. 哪项是处理上述废物最好的方法？
. A. 露天焚烧
. B. 丢进河里
P 纸 Q 金属
. C. 丢进有盖的垃圾桶
图.2 . D. 制成堆肥

.. P.和.Q.是什么？



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科学 6 年级 第.9.课 .废物.

. 5. 哪项有关废物的说明是正确的？ . 8. 图.6.显示某超市张贴的通告。
KBAT
. A. 食物残渣是不能被生物降解的
. B. 微生物会分解有机废物 通告
. C. 塑料产品最适合以掩埋的方式处理 . . 本公司将从.1.1.2017.起停
. D. 有机废物都可以再循环. 止免费提供塑料袋。欲使用塑
料袋的顾客需缴付.RM0.20.。

图.6
. 6. 图.4.显示一个居民处理废物的方法。....
KBAT .. 超市管理层作出的这项措施的主要用
备考全能通科学6, 版权所有·侵权必究
意是什么？

. A. 提高超市的盈利
. B. 减少环境污染
. C. 鼓励顾客自备塑料袋
. D. 降低营运成本
图.4
.. 这种处理废物的方法有什么好处？ . 9. 哪项是妥善处理废物的方法？

. A. 方便废物再循环
. A.
. B. 避免造成环境污染
. C. 方便送往工厂进行生物降解
. D. 可以再使用这些废物



. B.
. 7. 图.5.显示一些废物。.







. C.



图.5

.. 把上述的废物送往工厂再循环可减少
浪费哪种材料？ . D.
. A. 石油
. B. 铁
. C. 木材
. D. 塑料





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科学 6 年级 第.9.课 .废物

B 回答以下问题。


. 1. 图.1.1.显示修文和秀丽进行的一项实验。















图.1.1

. . (a).根据这项实验，表.1.是一个月后对两种废物的观察记录。填上这两种废物的情
况。

废物

塑料制品 食物残渣


废物的情况
. . . 备考全能通科学6, 版权所有·侵权必究
表.1
［2.分］
. . (b).针对你在.1(a).的答案，写出一个推断。


. . .
［1.分］
. . (c).图.1.2.显示某个餐馆处理食物残渣的情况。.












图.1.2

. . . 写出上述处理食物残渣的情况所带来的一个坏处。


. . .
［1.分］

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UPSR 备考全能通 科学 6 年级 答案 UPSR 备考全能通 科学 6 年级 答案.
答案







. . . (ii). 检查并确定水龙头和电源已关上。
第 1 课 科学技能 . . . （任何合理的答案都能接受）
. . (c). 方便在紧急时拿取和使用。
科学程序技能

操纵性技能 ........................................ p..1 第 3 课 微生物
备考全能通科学6, 版权所有·侵权必究
A . 1. A. 2. D. 3. D. 4. D. 5. D 走进微生物王国 ................................ p..7
. 6. C. 7. C. 8. D. 9. A. 10. D
B . 1. (a). 水的温度（ C） 30 60 90 A . 1. D. 2. B. 3. A. 4. C. 5. B
o
. 6. C. 7. C. 8. A. 9. D. 10. B
溶解 100 克糖所需的时 30 15 4
间（秒） B . 1. (a). R.：保持不变
. .. S. ：变大
. . (b). 为了探讨水的温度和溶解100克糖所需的
时间之间的关系。 . . (b). 酵母菌呼出二氧化碳。
. . (c). (i). 酵母菌的存在
. . (c). (i). 水的体积/糖的分量
. . . (ii). 30.分钟后，气球的体积
. . . (ii). 溶解.100.克糖所需的时间
. . (d). 10.秒（任何.5.秒至.14.秒的答案都能接 不可小看的微生物
受）
. . (e). 水的温度越高/低，溶解100克糖所需的 积极预防传染病，健康之门为你开 .
时间越短/长。 ........................................................................... . p..10
. 2. (a).
A . 1. A. 2. C. 3. C. 4. D. 5. C
. 6. A. 7. A. 8. B. 9. B. 10. B
. 11. A. 12. B
B . 1. (a).
. . (b). (i). 串联电路里灯泡的数量越多/少，灯 ✓
泡越暗/亮。 ✓
. . . (ii). 当电路里的灯泡增加时，干电池的
电能必须平均分配给更多的灯泡， . . (b). 让食物变得松软。
使各个灯泡所获得的电能减少。 . . (c).
. . . (iii).干电池的数量越多/少，灯泡越
亮/暗。 霉菌

第 2 课 科学室规则
. . (d). (i). 不能
科学室规则 ......................................... p..5 . . . (ii). 面包已经发霉。发霉的面包中含有
毒素。
A . 1. D. 2. B. 3. C. 4. D. 5. B . 2. (a). (i). ✓

B . 1. (a). 立刻通知老师 . . . (ii). 苍蝇会污染食物，导致食用者食物
中毒。
. . (b). (i). 禁止把食物和饮料带进科学室。
. . (b). 1.&.2：接触/空气/食物和水/血液
;
69 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.





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