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WM:RM6.30/ EM:RM6.60
- 依据各科的《课程与评诂标准》(DSKP)和课本编写
- 评估学生对学习标准的掌握能力
- 习题融入高层次思维技能(KBAT)和创新思维(i-THINK)的概念

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Published by E Sample 电子样本, 2022-11-07 21:20:31

SIRI PENILAIAN PROGRESIF KSSR SAINS 1 百分评审科学1

WM:RM6.30/ EM:RM6.60
- 依据各科的《课程与评诂标准》(DSKP)和课本编写
- 评估学生对学习标准的掌握能力
- 习题融入高层次思维技能(KBAT)和创新思维(i-THINK)的概念

Siri Penilaian Progresif KSSR TJC101043 Siri Penilaian Progresif

百分评审 系列 评 百分评审 STANDARD KUALITI
百分评审
KSSR
SEMAKAN
评 评 百分评审
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
STANDARD KUALITI
SEMAKAN

百 百
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
分 分
科目 国文 英文 华文 数学 科学 分 系列
Subjek
审 审
年级 Bahasa Bahasa Bahasa Matematik Sains 审
Tahun Melayu Inggeris Cina
系 系
1 列 列
2 100% 配合最新课本及课程与评估标准编写

3
学 每份评审根据 1 或 2 课出题
4

5 1 评估学生对学习标准的掌握程度

6 年 涵盖评审、年中评审和总评审
级 提供完整的答案
科学




© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. KBAT
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh diterbitkan semula,
Sains
disimpan untuk pengeluaran, atau ditukarkan dalam apa-apa bentuk atau dengan 周均吟
alat apa jua pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar, rakaman atau Tahun
sebagainya, tanpa kebenaran daripada Tunas Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu.
Sains
1

Tahun
Tahun
1
www.PelangiBooks.com




Tunas Pelangi


WM:RM6.30 / EM:RM6.60
NETT PRICE
TJC101043
ISBN 978-967-489-725-3
年 级
Herald Printers Sdn. Bhd.
Lot 508, Jalan Perusahaan 3, Bandar Baru Sungai Buloh, 47000 Selangor Darul Ehsan.
本书内容若有任何修订,将公布于 https://plus.pelangibooks.com/errata/ 网站上。




cover thn SN T1.indd 1 07/10/2022 12:10 PM

目 录




百分评审科学1 版权所有 · 侵权必究





评审一 第 1 课:科学技能 第 2 课:科学室规则 1





评审二 第 3 课:生物和非生物 第 4 课:人类 6






评审三 第 5 课:动物 第 6 课:植物 16





年中评审(第 1 课 至 第 6 课) 26





评审四 第 7 课:磁铁 34





评审五 第 8 课:吸水能力 40





评审六 第 9 课:地球 第 10 课:基本建筑 46





总评审(第 1 课 至 第 10 课) 53





答案 61

科学 1 年级 评审一

评审一 总分: 100



第 1 课 和 第 2 课
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甲组 60%


A 圈出进行观察时所应用的感觉器官。 1.1.1 ( 10 分)




眼睛 鼻子 1 2 舌头 眼睛



感觉
器官


耳朵 舌头 5 3 舌头 鼻子







4

眼睛 皮肤






B 填写以下活动所运用的官能。 1.1.1 ( 10 分)


视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉


1 2 3 4 5



















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科学 1 年级 评审一

C 下面的活动应用哪种沟通方式?画 3。 1.1.2 ( 6 分)


1 2 3
叶子的
百分评审科学1 版权所有 · 侵权必究
叶脉是
网状脉



口述 书写 绘图


绘图 口述 书写




D 把代表操纵性技能的字母填在正确的空格里。 1.2.1 至 1.2.5 (10 分)


P 正确地应用与处理科学用具和材料


Q 正确及小心地处理标本

R 准确地画出标本、科学用具和材料


S 用正确的方法清洗科学用具

T 正确及安全地存放科学用具和材料



1 2 3













4 5














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科学 1 年级 评审一

E 观察下图,做得对的学生画 3,错的画 7。 2.1.1 ( 12 分)




1
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6 2








3



5 4
















F 图中的学生有遵守科学室规则吗?画线连一连。 2.1.1 ( 12 分)


1 2




遵守

科学室规则
3 4







不遵守
5 科学室规则 6









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科学 1 年级 评审一


乙组 40%

圈出正确的答案。



1 图 1 显示一个学生正在进行 3 图 3 显示丽秋进行实验后的
1.1.1 1.1.2
的活动。 情况。


红毛丹的果皮
是红色的,果
肉是白色的。







图 1 图 3

上述学生利用了哪种感觉器 丽秋用什么方法来沟通?
官来进行活动? A 口述

百分评审科学1 版权所有 · 侵权必究
A 耳朵
B 眼睛

B 书写
C 舌头 D 皮肤
C 绘图
2 图 2 显示四种饮料。 D 信息与通信技术

1.1.1


4 哪项的沟通方法是绘图?
1.1.2
果汁 水 咖啡 牛奶 A B
图 2

明辉如何将上述饮料分成冷

和热两组?

A 运用视觉来看 C D
B 运用听觉来听

C 运用嗅觉来嗅

D 运用触觉来触摸


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科学 1 年级 评审一

5 哪项显示学生运用正确的操 C D
1.2.1, 纵性技能?
1.2.2,
1.2.4,

1.2.5 A B
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8 你应该怎么处理用来观察后
1.2.2 的蚯蚓?

C D KBAT
A 将蚯蚓放回泥土中

B 将蚯蚓丢进水槽里

C 将蚯蚓放进塑料袋里

D 将蚯蚓丢进垃圾桶里
6 图 4 显示伟廷正在取出罐子

1.2.1 里的科学材料。
KBAT 9 哪项显示学生有遵守科学室
2.1.1
规则?

A B




图 4

他应该如何取出科学材料? C D

A 把科学材料倒在桌上

B 用镊子取出科学材料

C 用勺子取出科学材料

D 把科学材料倒进烧杯里 10 为什么不可以在科学室里吃
2.1.1 东西?
KBAT
7 以下哪项用具最适合用来清 A 避免发出噪音
1.2.5
洗试管? B 避免过量进食
A B C 避免被老师责骂


D 避免误食科学材料


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科学 1 年级 评审二

评审二 总分: 100


第 3 课 和 第 4 课

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甲组 60%


A 生物有哪些特征?画 3。 3.1.1 ( 5 分)


需要
特征 会移动 会呼吸 会成长 会繁殖
食物和水

生物



非生物




B 根据图意,填写代表生物特征的字母。 3.1.1 ( 5 分)



J 会呼吸 K 会移动 L 需要食物和水


M 会成长 N 会繁殖



1 2 3













4 5














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科学 1 年级 评审二

C 在 里填写 1 至 4,由小到大排列以下生物。 3.1.2 ( 3 分)




1
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2























3






















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科学 1 年级 评审二

D 在正确的答案下画线。 3.2.1 至 3.2.3 ( 10 分)


1 ( 生物 ✶ 非生物 )需要水、食物和空气。

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2 没有空气,所有生物都会( 生存 ✶ 死亡 )。


3 人类、动物和植物获取食物的方法( 相同 ✶ 不相同 )。


4 ( 人类和动物 ✶ 动物和植物 )都需要庇护所。




5 庇护所是一个能避雨、遮阳和躲避(危险 ✶ 安全)的地方。

E 植物如何获得基本需求?填一填。 3.2.2 ( 6 分)



























食物 水分 叶子





1 植物利用 从周围获取空气。




2 大部分植物能自己制造 。




3 植物的根从土壤中吸取 。




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科学 1 年级 评审二

F 根据以下情况,回答问题。在正确的格子里画 3。 3.2.3 (8 分)


1

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P Q R

(a) 上述情况中的人类需要什么?


食物 水 庇护所



(b) 根据你在第 1 题的答案,选出原因。

(i) 情况 P : 遮阳 避雨 躲避危险


(ii) 情况 Q : 遮阳 避雨 躲避危险



(iii) 情况 R : 遮阳 避雨 躲避危险




2
(a) (i) 左图中的老鼠需要什么?

水 庇护所


(ii) 为什么?

躲避危险 遮阳




(b) (i) 山洞是熊的什么?

庇护所 食物


(ii) 左图中,山洞对熊有什么作用?

避雨 躲避危险




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科学 1 年级 评审二

G 一个星期后,哪个生物会死亡?在正确的格子里画 3。然后填写
答案。 3.2.4 KBAT ( 9 分)


(a)
1
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小鸡 P 小鸡 Q

(b) 为什么?



小鸡 缺乏 。




(a)
2



植物 R 植物 S






(b) 为什么?



植物 缺乏 。



3
(a)








老鼠 T 老鼠 U

(b) 为什么?




老鼠 缺乏 。


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科学 1 年级 评审二

H 根据以下感觉器官,圈出正确的官能。 4.1.1 ( 5 分)


1 2 3

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视觉 ✶ 嗅觉 触觉 ✶ 听觉 味觉 ✶ 嗅觉




4 5












味觉 ✶ 触觉 触觉 ✶ 视觉






I 根据指示,圈出可以归类为同一组的物体。 4.1.2 和 4.1.3 (5 分)


1



软的物体








2



甜的物体







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科学 1 年级 评审二


3



黄色的物体
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4



香的物体







5



会发出声音
的物体






J 用布蒙上眼睛,你能用哪些感觉器官分辨以下各组的物体?

圈一圈。 4.1.4 ( 4 分)

1 2


盐水 橙汁 棉花 石头



耳朵 ✶ 舌头 皮肤 ✶ 鼻子



3 4

胡 喱
胡椒粉 椒 粉 咖喱粉 皮球 橙



鼻子 ✶ 皮肤 耳朵 ✶ 皮肤




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科学 1 年级 评审二

乙组 40%


圈出正确的答案。

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1 哪项不是生物? 3 图 2 显示一项实验。
3.1.1 3.1.1
A B


两个星期后


图 2
C D

上述实验证明了什么?


A 生物需要水

B 生物需要空气


2 图 1 显示一个情况。 C 生物需要食物
3.1.1
D 生物需要庇护所




4 哪项显示生物会移动?
3.1.1
A
图 1


上述情况说明了生物的哪种 B

特征?

A 生物会呼吸
C
B 生物会移动


C 生物会繁殖 D


D 生物会成长


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科学 1 年级 评审二

5 图 3 显示四种动物。 图 4 说明了什么?
3.1.2
A 人类、动物和植物以不

同的方法获取水

B 人类、动物和植物获取


P Q 水的方法是一样的
C 人类和动物获取水的方

法一样,但与植物不同


R S D 动物和植物获取水的方

图 3 法一样,但与人类不同

根据动物由小至大的体型,

哪项排列是正确的? 7 图 5 显示两种情况。
3.2.4
A P、Q、R、S


B P、S、Q、R
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C R、S、Q、P


D R、Q、S、P




6 图 4 显示人类、动物和植物
3.2.2 获取水的方法。 图 5



针对上述两情况,说明庇护

所的重要性。

A 储藏水

B 提供食物



C 遮阳避雨

图 4 D 堆积垃圾


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科学 1 年级 评审二

8 根据感觉器官的功能,哪项 9 图 6 显示四种食物。
4.1.1 4.1.2
搭配是正确的?
KBAT

感觉器官 功能
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A


听周围

的声音
图 6

图中的四种食物可以根据什


B 么特征来分成两组?
观察物体

的颜色、 A 味道 B 颜色

形状等 C 形状 D 气味
特征


10 图 7 显示两个物体。
4.1.4
C KBAT


嗅各种
气味

冰水 热水
图 7


D 如果把双眼蒙上,你能用什

么感觉器官来分辩以上两个
尝食物 物体?

的味道
A 皮肤 B 耳朵

C 舌头 D 鼻子







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答案





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评审一 p.1 B 1 L 2 M 3 K 4 N 5 J

C 1 3、2、4、1
甲组
2 3、4、1、2
A 1 鼻子 2 眼睛 3 2、3、4、1
3 舌头 4 皮肤 D 1 生物
5 耳朵 2 死亡


B 1 嗅觉 2 听觉 3 不相同
3 味觉 4 视觉 4 人类和动物
5 触觉 5 危险

C 1 绘图 2 口述 E 1 叶子
3 书写 2 食物
3 水分
D 1 S 2 R
3 T 4 P F 1 (a) 庇护所
5 Q (b) (i) 遮阳
(ii) 避雨
E 1 3 2 3 (iii) 躲避危险
3 7 4 7 2 (a) (i) 庇护所
5 7 6 3 (ii) 躲避危险
(b) (i) 庇护所
F 遵守科学室规则:3,4,5
(ii) 避雨
不遵守科学室规则:1,2,6
G 1 (a) 小鸡 Q
乙组 (b) Q、空气
2 (a) 植物 R
1 B 2 D 3 D 4 C 5 A
6 C 7 B 8 A 9 D 10 D (b) R、水
3 (a) 老鼠 T
(b) T、食物

评审二 p.6
H 1 视觉
2 听觉
甲组
3 嗅觉
A 需要食物和水、会移动、会呼吸、会成 4 味觉
长、会繁殖 5 触觉
;
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KSSR 百分评审系列 科学 1 年级 答案

I 1 玩偶熊、枕头 D 外壳:O、R、T
2 糖、西瓜 鳞:J、M、S
3 香蕉、柠檬 角:L、Q、U
4 肥皂、玫瑰 蹼:K、N、P
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5 钥匙、手摇铃
E 1 (a) 不正确
J 1 舌头 2 皮肤 (b) 上前阻止他
3 鼻子 4 皮肤 2 (a) 象牙

(b) (i) 不正确
乙组
(ii) 这是伤害动物的行为
1 B 2 C 3 B 4 D 5 D
F 1 叶
6 A 7 C 8 D 9 A 10 A
2 花
3 茎
评审三 p.16 4 根


甲组 G 1 (a) (b)
2 (a) (b)
A 1 翅膀 3 (a) (b)

触角 4 (a) (b)

2 鳍 H 1 平行

尾巴 2 草质
3 会
3 腿 4 须根


I 1 制造食物
4 喙 2 繁殖后代
3 输送食物、水分和养料

4 吸收水分和养料

B 1 鳞 J (a) 植物 X :番茄
2 毛发 植物 Y :玉蜀黍
3 羽毛 (b) (i) 花
4 外壳 (ii) 叶脉、茎、根

C 1 (a) 蹼 (b) 帮助游泳
乙组
2 (a) 翅膀 (b) 用来飞行
3 (a) 外壳 (b) 躲避敌人 1 B 2 C 3 D 4 A 5 A
4 (a) 犀角 (b) 对抗敌人 6 C 7 D 8 A 9 B 10 D ;


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Siri Penilaian Progresif KSSR TJC101043 Siri Penilaian Progresif

百分评审 系列 评 百分评审 STANDARD KUALITI
百分评审
KSSR
SEMAKAN
评 评 百分评审
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STANDARD KUALITI
SEMAKAN
百 百

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

科目 分 分 系列
Subjek 国文 英文 华文 数学 科学

年级 Bahasa Bahasa Bahasa Matematik Sains 审 审
Tahun Melayu Inggeris Cina


1
列 列
2 100% 配合最新课本及课程与评估标准编写
3 科
学 每份评审根据 1 或 2 课出题
4
5 1 评估学生对学习标准的掌握程度

6 年 涵盖评审、年中评审和总评审
级 提供完整的答案
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