Siri Penilaian Progresif KSSR TJC101043 Siri Penilaian Progresif
百分评审 系列 评 百分评审 STANDARD KUALITI
百分评审
KSSR
SEMAKAN
评 评 百分评审
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
STANDARD KUALITI
SEMAKAN
百
百 百
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
分 分
科目 国文 英文 华文 数学 科学 分 系列
Subjek
审 审
年级 Bahasa Bahasa Bahasa Matematik Sains 审
Tahun Melayu Inggeris Cina
系 系
1 列 列
2 100% 配合最新课本及课程与评估标准编写
科
3
学 每份评审根据 1 或 2 课出题
4
5 1 评估学生对学习标准的掌握程度
6 年 涵盖评审、年中评审和总评审
级 提供完整的答案
科学
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Sains
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目 录
百分评审科学1 版权所有 · 侵权必究
评审一 第 1 课:科学技能 第 2 课:科学室规则 1
评审二 第 3 课:生物和非生物 第 4 课:人类 6
评审三 第 5 课:动物 第 6 课:植物 16
年中评审(第 1 课 至 第 6 课) 26
评审四 第 7 课:磁铁 34
评审五 第 8 课:吸水能力 40
评审六 第 9 课:地球 第 10 课:基本建筑 46
总评审(第 1 课 至 第 10 课) 53
答案 61
科学 1 年级 评审一
评审一 总分: 100
第 1 课 和 第 2 课
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甲组 60%
A 圈出进行观察时所应用的感觉器官。 1.1.1 ( 10 分)
眼睛 鼻子 1 2 舌头 眼睛
感觉
器官
耳朵 舌头 5 3 舌头 鼻子
4
眼睛 皮肤
B 填写以下活动所运用的官能。 1.1.1 ( 10 分)
视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉
1 2 3 4 5
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科学 1 年级 评审一
C 下面的活动应用哪种沟通方式?画 3。 1.1.2 ( 6 分)
1 2 3
叶子的
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叶脉是
网状脉
口述 书写 绘图
绘图 口述 书写
D 把代表操纵性技能的字母填在正确的空格里。 1.2.1 至 1.2.5 (10 分)
P 正确地应用与处理科学用具和材料
Q 正确及小心地处理标本
R 准确地画出标本、科学用具和材料
S 用正确的方法清洗科学用具
T 正确及安全地存放科学用具和材料
1 2 3
4 5
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科学 1 年级 评审一
E 观察下图,做得对的学生画 3,错的画 7。 2.1.1 ( 12 分)
1
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6 2
3
5 4
F 图中的学生有遵守科学室规则吗?画线连一连。 2.1.1 ( 12 分)
1 2
遵守
科学室规则
3 4
不遵守
5 科学室规则 6
沙
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科学 1 年级 评审一
乙组 40%
圈出正确的答案。
1 图 1 显示一个学生正在进行 3 图 3 显示丽秋进行实验后的
1.1.1 1.1.2
的活动。 情况。
红毛丹的果皮
是红色的,果
肉是白色的。
图 1 图 3
上述学生利用了哪种感觉器 丽秋用什么方法来沟通?
官来进行活动? A 口述
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A 耳朵
B 眼睛
B 书写
C 舌头 D 皮肤
C 绘图
2 图 2 显示四种饮料。 D 信息与通信技术
1.1.1
4 哪项的沟通方法是绘图?
1.1.2
果汁 水 咖啡 牛奶 A B
图 2
明辉如何将上述饮料分成冷
和热两组?
A 运用视觉来看 C D
B 运用听觉来听
C 运用嗅觉来嗅
D 运用触觉来触摸
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科学 1 年级 评审一
5 哪项显示学生运用正确的操 C D
1.2.1, 纵性技能?
1.2.2,
1.2.4,
1.2.5 A B
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8 你应该怎么处理用来观察后
1.2.2 的蚯蚓?
C D KBAT
A 将蚯蚓放回泥土中
B 将蚯蚓丢进水槽里
C 将蚯蚓放进塑料袋里
D 将蚯蚓丢进垃圾桶里
6 图 4 显示伟廷正在取出罐子
1.2.1 里的科学材料。
KBAT 9 哪项显示学生有遵守科学室
2.1.1
规则?
A B
图 4
他应该如何取出科学材料? C D
A 把科学材料倒在桌上
B 用镊子取出科学材料
C 用勺子取出科学材料
D 把科学材料倒进烧杯里 10 为什么不可以在科学室里吃
2.1.1 东西?
KBAT
7 以下哪项用具最适合用来清 A 避免发出噪音
1.2.5
洗试管? B 避免过量进食
A B C 避免被老师责骂
D 避免误食科学材料
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科学 1 年级 评审二
评审二 总分: 100
第 3 课 和 第 4 课
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甲组 60%
A 生物有哪些特征?画 3。 3.1.1 ( 5 分)
需要
特征 会移动 会呼吸 会成长 会繁殖
食物和水
生物
非生物
B 根据图意,填写代表生物特征的字母。 3.1.1 ( 5 分)
J 会呼吸 K 会移动 L 需要食物和水
M 会成长 N 会繁殖
1 2 3
4 5
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科学 1 年级 评审二
C 在 里填写 1 至 4,由小到大排列以下生物。 3.1.2 ( 3 分)
1
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2
3
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科学 1 年级 评审二
D 在正确的答案下画线。 3.2.1 至 3.2.3 ( 10 分)
1 ( 生物 ✶ 非生物 )需要水、食物和空气。
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2 没有空气,所有生物都会( 生存 ✶ 死亡 )。
3 人类、动物和植物获取食物的方法( 相同 ✶ 不相同 )。
4 ( 人类和动物 ✶ 动物和植物 )都需要庇护所。
5 庇护所是一个能避雨、遮阳和躲避(危险 ✶ 安全)的地方。
E 植物如何获得基本需求?填一填。 3.2.2 ( 6 分)
食物 水分 叶子
1 植物利用 从周围获取空气。
2 大部分植物能自己制造 。
3 植物的根从土壤中吸取 。
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科学 1 年级 评审二
F 根据以下情况,回答问题。在正确的格子里画 3。 3.2.3 (8 分)
1
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P Q R
(a) 上述情况中的人类需要什么?
食物 水 庇护所
(b) 根据你在第 1 题的答案,选出原因。
(i) 情况 P : 遮阳 避雨 躲避危险
(ii) 情况 Q : 遮阳 避雨 躲避危险
(iii) 情况 R : 遮阳 避雨 躲避危险
2
(a) (i) 左图中的老鼠需要什么?
水 庇护所
(ii) 为什么?
躲避危险 遮阳
(b) (i) 山洞是熊的什么?
庇护所 食物
(ii) 左图中,山洞对熊有什么作用?
避雨 躲避危险
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科学 1 年级 评审二
G 一个星期后,哪个生物会死亡?在正确的格子里画 3。然后填写
答案。 3.2.4 KBAT ( 9 分)
(a)
1
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小鸡 P 小鸡 Q
(b) 为什么?
小鸡 缺乏 。
(a)
2
植物 R 植物 S
(b) 为什么?
植物 缺乏 。
3
(a)
老鼠 T 老鼠 U
(b) 为什么?
老鼠 缺乏 。
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科学 1 年级 评审二
H 根据以下感觉器官,圈出正确的官能。 4.1.1 ( 5 分)
1 2 3
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视觉 ✶ 嗅觉 触觉 ✶ 听觉 味觉 ✶ 嗅觉
4 5
味觉 ✶ 触觉 触觉 ✶ 视觉
I 根据指示,圈出可以归类为同一组的物体。 4.1.2 和 4.1.3 (5 分)
1
软的物体
2
甜的物体
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科学 1 年级 评审二
3
黄色的物体
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4
香的物体
5
会发出声音
的物体
J 用布蒙上眼睛,你能用哪些感觉器官分辨以下各组的物体?
圈一圈。 4.1.4 ( 4 分)
1 2
盐水 橙汁 棉花 石头
耳朵 ✶ 舌头 皮肤 ✶ 鼻子
3 4
咖
胡 喱
胡椒粉 椒 粉 咖喱粉 皮球 橙
粉
鼻子 ✶ 皮肤 耳朵 ✶ 皮肤
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科学 1 年级 评审二
乙组 40%
圈出正确的答案。
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1 哪项不是生物? 3 图 2 显示一项实验。
3.1.1 3.1.1
A B
两个星期后
图 2
C D
上述实验证明了什么?
A 生物需要水
B 生物需要空气
2 图 1 显示一个情况。 C 生物需要食物
3.1.1
D 生物需要庇护所
4 哪项显示生物会移动?
3.1.1
A
图 1
上述情况说明了生物的哪种 B
特征?
A 生物会呼吸
C
B 生物会移动
C 生物会繁殖 D
D 生物会成长
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科学 1 年级 评审二
5 图 3 显示四种动物。 图 4 说明了什么?
3.1.2
A 人类、动物和植物以不
同的方法获取水
B 人类、动物和植物获取
P Q 水的方法是一样的
C 人类和动物获取水的方
法一样,但与植物不同
R S D 动物和植物获取水的方
图 3 法一样,但与人类不同
根据动物由小至大的体型,
哪项排列是正确的? 7 图 5 显示两种情况。
3.2.4
A P、Q、R、S
B P、S、Q、R
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C R、S、Q、P
D R、Q、S、P
6 图 4 显示人类、动物和植物
3.2.2 获取水的方法。 图 5
针对上述两情况,说明庇护
所的重要性。
A 储藏水
B 提供食物
C 遮阳避雨
图 4 D 堆积垃圾
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科学 1 年级 评审二
8 根据感觉器官的功能,哪项 9 图 6 显示四种食物。
4.1.1 4.1.2
搭配是正确的?
KBAT
感觉器官 功能
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A
听周围
的声音
图 6
图中的四种食物可以根据什
B 么特征来分成两组?
观察物体
的颜色、 A 味道 B 颜色
形状等 C 形状 D 气味
特征
10 图 7 显示两个物体。
4.1.4
C KBAT
嗅各种
气味
冰水 热水
图 7
D 如果把双眼蒙上,你能用什
么感觉器官来分辩以上两个
尝食物 物体?
的味道
A 皮肤 B 耳朵
C 舌头 D 鼻子
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答案
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评审一 p.1 B 1 L 2 M 3 K 4 N 5 J
C 1 3、2、4、1
甲组
2 3、4、1、2
A 1 鼻子 2 眼睛 3 2、3、4、1
3 舌头 4 皮肤 D 1 生物
5 耳朵 2 死亡
B 1 嗅觉 2 听觉 3 不相同
3 味觉 4 视觉 4 人类和动物
5 触觉 5 危险
C 1 绘图 2 口述 E 1 叶子
3 书写 2 食物
3 水分
D 1 S 2 R
3 T 4 P F 1 (a) 庇护所
5 Q (b) (i) 遮阳
(ii) 避雨
E 1 3 2 3 (iii) 躲避危险
3 7 4 7 2 (a) (i) 庇护所
5 7 6 3 (ii) 躲避危险
(b) (i) 庇护所
F 遵守科学室规则:3,4,5
(ii) 避雨
不遵守科学室规则:1,2,6
G 1 (a) 小鸡 Q
乙组 (b) Q、空气
2 (a) 植物 R
1 B 2 D 3 D 4 C 5 A
6 C 7 B 8 A 9 D 10 D (b) R、水
3 (a) 老鼠 T
(b) T、食物
评审二 p.6
H 1 视觉
2 听觉
甲组
3 嗅觉
A 需要食物和水、会移动、会呼吸、会成 4 味觉
长、会繁殖 5 触觉
;
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KSSR 百分评审系列 科学 1 年级 答案
I 1 玩偶熊、枕头 D 外壳:O、R、T
2 糖、西瓜 鳞:J、M、S
3 香蕉、柠檬 角:L、Q、U
4 肥皂、玫瑰 蹼:K、N、P
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5 钥匙、手摇铃
E 1 (a) 不正确
J 1 舌头 2 皮肤 (b) 上前阻止他
3 鼻子 4 皮肤 2 (a) 象牙
(b) (i) 不正确
乙组
(ii) 这是伤害动物的行为
1 B 2 C 3 B 4 D 5 D
F 1 叶
6 A 7 C 8 D 9 A 10 A
2 花
3 茎
评审三 p.16 4 根
甲组 G 1 (a) (b)
2 (a) (b)
A 1 翅膀 3 (a) (b)
触角 4 (a) (b)
2 鳍 H 1 平行
尾巴 2 草质
3 会
3 腿 4 须根
角
I 1 制造食物
4 喙 2 繁殖后代
3 输送食物、水分和养料
蹼
4 吸收水分和养料
B 1 鳞 J (a) 植物 X :番茄
2 毛发 植物 Y :玉蜀黍
3 羽毛 (b) (i) 花
4 外壳 (ii) 叶脉、茎、根
C 1 (a) 蹼 (b) 帮助游泳
乙组
2 (a) 翅膀 (b) 用来飞行
3 (a) 外壳 (b) 躲避敌人 1 B 2 C 3 D 4 A 5 A
4 (a) 犀角 (b) 对抗敌人 6 C 7 D 8 A 9 B 10 D ;
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百
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分
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审
年级 Bahasa Bahasa Bahasa Matematik Sains 审 审
Tahun Melayu Inggeris Cina
系
系
1
列 列
2 100% 配合最新课本及课程与评估标准编写
3 科
学 每份评审根据 1 或 2 课出题
4
5 1 评估学生对学习标准的掌握程度
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