BUKU LATIHAN KSSR SAINS 5A 科学配版作业5A

T ahun
5A 5B BTRC50412 KBAT
科学
科学









科

学
配版作业
配
版 配版作业
配版作业 作
配版作业
业

BUKU LATIHAN 五 BUKU LATIHAN KSSR

KSSR SJKC 上 SAINS SJKC


你的学习良伴 SAINS
KSSR



SEMAKAN
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
STANDARD KUALITI
Tahun



© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 5A
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh 五上
diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran, atau ditukarkan dalam
apa-apa bentuk atau dengan alat apa jua pun, sama ada dengan
5A 方展峰
cara elektronik, sawat, gambar, rakaman atau sebagainya, tanpa Tahun
kebenaran daripada Tunas Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu.



www.PelangiBooks.com



Tunas Pelangi
◆ 100% 根据最新五年级课本、
姓名：
WM:RM0.00 / EM:RM0.00
WM:RM5.60 / EM:RM5.90
NETT PRICE 配合《课程与评估标准》编写
NETT PRICE
BTRC50712
BTRC50412 班级：
ISBN 978-967-489-557-0 ◆ 多样化且循序渐进的练习，
ISBN 978-967-000-000-0
The Commercial Press Sdn. Bhd.
Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi, Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia. 学校： 巩固课堂所学
本书内容若有任何修订，将公布于 https://plus.pelangibooks.com/errata/ 网站上。

目录







第 1 课 科学技能

科学程序技能 ........................................................................1
科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究
单元复习 ...............................................................................8



第 2 课 人类


人体的骨骼系统 ..................................................................10
人体的血液循环系统 ...........................................................13
人体各系统之间的关系 .......................................................15

单元复习 ..............................................................................16



第 3 课 动物


动物的物种生存 ..................................................................18
创造动物模型 .....................................................................23

生物之间的食物联系 ..........................................................24
单元复习 .............................................................................26



第 4 课 植物


植物的物种生存 .................................................................28
植物的传播方法 ..................................................................31

单元复习 .............................................................................33

上半年评审 ....................................................................35

答案 ...............................................................................53

















00 Bk Lat SC 5A_Content.indd 2 7/1/21 12:15 PM

科学 5A 第 1 课 科学技能

课本：第 1 页至第 10 页

主题一：科学探究
1 科学技能







科学程序技能


A 根据以下的图片与说明，配对相关的科学程序技能，在空格里填写正确的答案。
1.1.1 至 1.1.12 TP1

假设、控制变数、实验 观察 分类 沟通
操作性定义 推断 预测


1 2 3
根据物体在秤的位置来确认 毛巾 Y 将会比毛巾 X 快干。
物体的轻重。

X Y








4 科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究
6
5
A 是磁铁，因为 A 与磁铁 柔佛在南部。
相斥。
A
环形磁铁
电子产品 纸张 塑料 玻璃





7
实验设置：
问题：种子发芽时是否需要阳光？
几天后
假设：种子发芽时不需要阳光。 湿棉花 湿棉花

阴暗处 明亮处 阴暗处 明亮处








1 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






01 Bk Lat SC 5A_p1-9.indd 1 7/1/21 12:15 PM

科学 5A 第 1 课 科学技能

B 写出以下活动所涉及的科学程序技能。 1.1.3, 1.1.4, 1.1.6, 1.1.7 TP2



测量和应用数目 运用时间与空间的关系 诠释资料 沟通



1 呼吸率 活动：
活动的种类
（每分钟的呼吸次数） 根据表格里的资料，说明活动的种类与呼
吸率之间的关系。
阅读 40
科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究
跑步 140 科学程序技能：

快走 80




2 活动：

水 说明地面上一滩水在一个小时内的变化。

科学程序技能：


10:00 a.m. 10:30 a.m. 11:00 a.m.



3 吸气 活动：

利用插图说明吸气时各个部位的变化情

吸入空气 气管 况。


胸腔扩张 肺 科学程序技能：


膈下降


4
活动：
110
以正确的工具和方式测量温度。
90 100
80
70
60
50
科学程序技能：
40
30
20 60
10
0 –10


© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 2






01 Bk Lat SC 5A_p1-9.indd 2 7/1/21 12:15 PM

科学 5A 第 1 课 科学技能

C 回答问题。 1.1.1, 1.1.4, 1.1.5, 1.1.8, 1.1.11 TP1, TP3, TP4, TP6

1. 下图显示人体呼吸器官的主要部分，P、Q 和 R。





P：收缩
Q：体积变小

科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究



R：上升

(a) 观察上图所显示的情况，写出一个原因。




(b) 写出部位 P、Q 和 R 的名称。


(i) P： (ii) Q： (iii) R：

(c) 下表显示人类在进行各种活动时，部位 P 的起伏次数。


活动 部位 P 每分钟的起伏次数
X 50
Y 80

Z 140

(i) 根据上述表格中的资料，写出从活动 X 至 Z，部位 P 每分钟起伏次数的变
化形式。




(ii) 预测哪个活动是连续跳绳一分钟后的呼吸率？





(d) 呼吸率的高低与所进行的活动有关。

根据上述说明，提出一个假设。





3 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






01 Bk Lat SC 5A_p1-9.indd 3 7/1/21 12:15 PM

科学 5A 第 1 课 科学技能
2. 下图显示一项有关植物的生长的实验。 1.1.5, 1.1.10, 1.1.12 TP3, TP4, TP6


洞口 P



洞口 Q
木箱
一个星期后
R S R S
科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究

(a) 根据实验的设置，哪个实验的目的是正确的？画 3。


(i) 为了证明植物之间会为了争取阳光而相互竞争。 ..............................................................


(ii) 为了证明植物会对阳光产生反应。 ............................................................................................................



(b) 配对实验中的变数。


(i) 洞口的位置 固定性变数



(ii) 植物的生长方向 操纵性变数



(iii) 植物的种类 反应性变数




(c) 如果在实验前用黑纸卡将洞口 P 盖着，预测并比较植物 R 和 S 在一个星期后
的生长情况。


(i) 植物 R ：

(ii) 植物 S ：



(d) 这项实验的结论是什么？










© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 4






01 Bk Lat SC 5A_p1-9.indd 4 7/1/21 12:15 PM

科学 5A 第 1 课 科学技能

3. 下图显示一项有关探讨光的特性所进行的一项实验。 1.1.1, 1.1.3, 1.1.4, 1.1.6, 1.1.11 TP3, TP4

屏幕 屏幕

光源 木块 影子的长度 光源 木块 影子的长度
= 10 cm = 4 cm
8 cm 16 cm

实验 P 实验 Q


(a) 将上图所显示的重点资料记录在表格里。















(b) 根据这项实验，提出一个假设。

科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究



(c) 伟琪用手电筒照射物体 X，可是他发现屏幕里没有出现影子。
KBAT
根据上述情况，推测物体 X 的特性。





(d) 下图显示伟琪用手电筒照射同一个物体所得到的结果。













根据上图，写出一个结论。






5 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






01 Bk Lat SC 5A_p1-9.indd 5 7/1/21 12:15 PM

科学 5A 第 1 课 科学技能

4. 下图显示几种物体被放进水里的情况。 1.1.1, 1.1.2, 1.1.4, 1.1.9 TP1, TP3, TP4

木塞 木棒 塑料叉





水



科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究
玻璃弹子 铁钉 石头

(a) 根据上图所显示的物体的特性，进行分类。


物体的特性




(i) (ii)



玻璃弹子
(iii)


(iv) (vi)


(v) (vii)



(b) 根据上图，“物体的浮力”的操作性定义是什么？在空格里填写正确的答案。


我们可以根据（ ）来确定物体的浮力。



(c) 木塞能浮在水面上与它的密度有关。

根据上述说明，解释木塞能浮于水面的原因。





(d) 轮船很重，但却能浮在水面。
KBAT
为什么？





© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 6






01 Bk Lat SC 5A_p1-9.indd 6 7/1/21 12:15 PM

科学 5A 第 1 课 科学技能

5. 下图显示一个工人正试着撬起木箱。他尝试改变石头的位置，然后感受撬起木箱所
需的力。 1.1.4, 1.1.5, 1.1.6, 1.1.11 TP3, TP6





木箱

棍子

石头


i



ii iii
左 右



(a) 在空格里填上“支点”、“动力点”或“阻力点”。


(b) (i) 如果将石头往左边移，你认为会比较省力吗？画 3。



会
科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究
不会


(ii) 写出你的理由。
KBAT







(c) 下面的说明显示瑞琴所作出的猜测，她准备进行实验以作出验证。

螺纹越密，把螺钉钻入木板所需的力越小。


写出实验的：


(i) 操纵性变数：

(ii) 反应性变数：







7 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






01 Bk Lat SC 5A_p1-9.indd 7 7/1/21 12:15 PM

科学 5A 第 1 课 科学技能

单元复习




A 圈出正确的答案。
1. 图 1 显示四种动物。 针对图 2 的情况，哪项是最好的推
断？

A 体温计受热时体积增加
科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究
W X B 水的温度超出体温计的测量范围
C 体温计的品质劣等
D 测量时的握法不正确



Y Z 3. 表 1 的资料显示沙滩上两个成年人的
图 1 KBAT 鞋印特征。
根据动物是否有脊椎的观察，哪项分 沙滩上的鞋印
类最合适？ 伟韩 深 小
A
有脊椎 - W、Y 伟光 浅 大
生物
无脊椎 - X、Z 表 1
B 根据上图，哪个推断是合理的？
有脊椎 - W、Y
动物 A 伟韩比伟光重
无脊椎 - X、Z B 伟韩比伟光高

C C 伟韩的年纪比伟光小
有脊椎 - W、Y
高等动物 D 伟韩是女人，伟光是男人
无脊椎 - X、Z

D 4. 下面是有关磁铁的说明。
陆地 - W
动物 磁铁在固定的距离内所吸引的回形
海底 - X、Y、Z
针的数量与磁铁的磁力有关。

2. 图 2 显示一名学生用体温计来测量沸 根据说明，哪项是最好的假设？
水的温度。 A 磁铁越大，磁力越强
B 磁铁的磁力越强，能在越远的距
离下吸引回形针
C 磁铁的磁力越强，能吸引的回形
针数量越多

图 2 D 磁铁越大，能吸引的回形针数量
越多



© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 8






01 Bk Lat SC 5A_p1-9.indd 8 7/1/21 12:15 PM

科学 5A 第 1 课 科学技能

B 回答问题。

1. (a) 选择正确的变数和下面的资料连线。

资料 变数


固定性变数


实验中必须改变的事项 操纵性变数
科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究


反应性变数


(b) 实验中，固定性变数的作用是什么？

KBAT




(c) 图 1 显示一项测试物体的导电能力的实验。

KBAT 电池
+

灯泡






金属匙
图 1

(i) 根据图 1 的实验，写出“电导体”的操作性定义。







(ii) 实验的结果显示灯泡不会发亮。

根据上面的说明，写出一个合理的推断。







9 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






01 Bk Lat SC 5A_p1-9.indd 9 7/1/21 12:15 PM

科学 5A 第 2 课 人类
课本：第 11 页至第 40 页

主题二：生命科学
2 人类







人体的骨骼系统

科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究
A 下图显示人类的骨骼系统。 2.1.1, 2.1.2 TP1

1. 在空格里填写各部分的名称。


P


Q




R S








T










2. 根据以下资料，填写代表骨骼的英文字母，P、Q、R、S 和 T。

(a) 让我们能进行各种伸展和抬、举、抓、握等动作。 .....................（ ）


(b) 保护脑和形成脸部支架。 ...............................................................（ ）


(c) 支撑整个人体的重量。 ...................................................................（ ）


(d) 保护心脏、肺、肝等内脏。 ...........................................................（ ）

(e) 支撑头部，让身体挺直。 ...............................................................（ ）



© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 10






02 Bk Lat SC 5A_p10-17.indd 10 7/1/21 12:16 PM

科学 5A 第 2 课 人类

B 圈出下图中骨头与骨头之间连接的地方，然后回答问题。 2.1.3

1.










科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究
2. 根据 (1) 的答案，写出该部位的名称与功能。

(a) 名称：


(b) 功能：



C 下图显示人体的骨骼系统。圈出并标示代表相关部位的英文字母。 2.1.2


M 腕关节 O 指关节 Q 趾关节 S 踝关节 U 膝关节


N 髋关节 P 腰椎骨关节 R 肘关节 T 肩关节 V 颈椎骨关节


















M




















11 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






02 Bk Lat SC 5A_p10-17.indd 11 7/1/21 12:16 PM

科学 5A 第 2 课 人类
D 画线连一连，配对图片与相关说明。 2.1.4 TP4



1

像个坚固的笼子，
a 罩着人体内重要的
器官。

科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究



2



b 决定人体的体型。








3
像一顶头盔，保护
c 脑部以及形成脸部
支架。






4


位于身体的正中
d
央，让身体直立。







5

骨骼系统透过关节
e 让身体能灵活地移
动。






© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 12






02 Bk Lat SC 5A_p10-17.indd 12 7/1/21 12:16 PM

科学 5A 第 2 课 人类

人体的血液循环系统


A 下图显示人体的三个部分，P、Q 和 R。 2.2.1 TP2









科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究



P： Q： R：


1. 在空格里填写 P、Q 和 R 的名称。


2. 哪种人体系统由 P 和 Q 组成？




3. 根据以下的说明，写出代表有关部分的英文字母（P、Q 和 R）。

(a) 氧气与二氧化碳进行交换的场所。 ............................................................


(b) 提供血液流动的通道。 ...............................................................................



(c) 负责把血液推送至肺和全身。 ....................................................................




B 回答问题。 2.2.1 TP2

1. 人体的血液循环系统必须与哪个器官配合，才能获取氧气？




2. 人体各部位如何获得氧气与营养素？




3. 人体内的气体废物是通过哪一种器官排出体外？





13 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






02 Bk Lat SC 5A_p10-17.indd 13 7/1/21 12:16 PM

科学 5A 第 2 课 人类

C 下图显示血液在人体内流动的途径。 2.2.2 TP3

1. 在正确答案的空格里画 3。



X
(i) 含较多二氧化 (i) 含较多二氧化
碳的血液 b 碳的血液
a (ii) 含较多氧气的
(ii) 含较多氧气的
血液 血液



(i) 含较多二氧化
碳的血液
c (i) 含较多二氧化
(ii) 含较多氧气的 Y 碳的血液
血液 d (ii) 含较多氧气的

血液
Z

2. X、Y 和 Z 各代表什么？

X： 科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究
Y：
Z：
D 血液循环对人体的重要性是什么？完成以下句子。 2.2.3 TP4


如果血液循环系统无法正常运作，人体就不能获得足够的 1

和 2 ，也不能把有毒的 3 排出体外，最终

将导致各个器官衰竭，甚至是 4 。



E 将正确的说明画 3，错误的画 7。 2.2.1, 2.2.3 TP2, TP4


1. 肺里所收集的二氧化碳透过肺泡进入血管。

2. 心脏把含氧量高的血液推送到人体各部分。
3. 从人体各部位输送到心脏的血液含有较多的氧气。

4. 正常人的心脏每分钟跳动约 60 至 80 次。

5. 人体的营养素来自小肠。

6. 血管里红血球太多会导致血管阻塞。



© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 14






02 Bk Lat SC 5A_p10-17.indd 14 7/1/21 12:16 PM

科学 5A 第 2 课 人类

人体各系统之间的关系


A 写出以下各图所显示的人体系统名称，并完成相关说明。 2.3.1 TP6

1





c 两者合作把 输送到人
科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究
体各部分，同时把 排


出体外。

a b


2



c 人体系统 (b) 保护人体内的重要


；人体系统 (a) 吸收


，通过血液的循环带

a 到各部位，包括人体系统 (b)。 b





B 以下情况涉及哪两种人体系统？ 2.3.1
1. 吃饭时被哽着：（ ）系统和（ ）系统


2. 骨折部位肿胀：（ ）系统和（ ）系统



C 根据以下情况，写出该做法如何保护人体的相关系统。 2.3.2, 2.3.3 TP5 KBAT


1. 情况：建筑工人戴上安全帽。 2. 在巴士站戴上口罩。

(a) 所保护的人体系统： (a) 所保护的人体系统：

(b) 解释： (b) 解释：




15 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






02 Bk Lat SC 5A_p10-17.indd 15 7/1/21 12:16 PM

科学 5A 第 2 课 人类


单元复习




A 圈出正确的答案。
1. 图 1 显示人体的一部分骨骼。 3. 图 3 显示人体血液循环的示意图。


肺
R P
科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究
心脏

S Q
图 1 脑

这个骨骼与哪些主要骨骼相连接？ 图 3
P ：头骨 哪个血液流动的途径含较多二氧化
Q ：脊柱 碳？

R ：手部骨骼 A P 和 R B P 和 Q
S ：足部骨骼 C R 和 S D Q 和 S
A P 和 Q

B P 和 R
4. 血管里的脂肪过多会引发什么疾病？
C Q 和 S
A 高血压
D R 和 S
B 便秘
C 关节炎
D 新冠肺炎
2. 图 2 显示人体的某个关节，X。



5. 伟韩边吃苹果边说笑，引起剧烈咳

嗽。此情况涉及哪两种人体系统？
图 2 P ：消化系统 Q ：骨骼系统
哪项有关 X 的说明是正确的？ R ：呼吸系统 S ：排泄系统

A 由手部骨骼组成 A P 和 S
B 能进行下蹲、站立和踢等动作 B Q 和 R
C 与肩关节相连接 C P 和 R

D 决定人体的体型 D S 和 Q





© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 16






02 Bk Lat SC 5A_p10-17.indd 16 7/1/21 12:16 PM

科学 5A 第 2 课 人类

B 回答问题。

1. 图 1.1 显示人体的骨骼。




K

L

科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究






图 1.1
(a) K 是什么？




(b) 写出 K 的一项功能。



(c) L 是由两段骨头连接的部分。
L 的名称是什么？圈出正确的答案。


手部骨骼 踝关节 肘关节 腕关节



(d) 图 1.2 显示人体的器官，X 和 Y。










X Y
图 1.2
(i) 这两种器官与人体的哪个系统有关？



(ii) 写出 Y 对 X 的一个重要性。

KBAT


17 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






02 Bk Lat SC 5A_p10-17.indd 17 7/1/21 12:16 PM

答案







(iii)/(iv)/(v) 木塞/木棒/塑料叉
1 第 1 课 科学技能 (vi)/(vii) 铁钉/石头
(b) 物体在水里的位置
科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究
科学程序技能 ...........................................p 1
(c) 木塞的密度小于水。
A 1. 观察 2. 操作性定义 (d) 轮船的船体是空心的，内部充满空气，
3. 预测 4. 推断 这使轮船的密度小于水，所以能浮在
5. 分类 6. 沟通 水面上。
7. 假设、控制变数、实验 5. (a) (i) 动力点
(ii) 支点
B 1. 诠释资料
(iii) 阻力点
2. 运用时间与空间的关系
(b) (i) 不会
3. 沟通
(ii) 支点离阻力点越远越费力。/支点
4. 测量和应用数目
离动力点越近越费力。
C 1. (a) 人体正在呼气。 (c) (i) 螺纹的紧密程度
(b) (i) 胸腔 (ii) 肺 (iii) 横膈膜/膈 (ii) 把螺钉钻入木板所需的力
(c) (i) 上升/增加
(ii) 活动 Z 单元复习 ...........................................p 8
(d) 活动越剧烈，呼吸率越高。
A 1. B 2. B 3. A 4. C
2. (a) (ii) 3
B 1. (a) 操纵性变数
(b) (i) 操纵性变数 (ii) 反应性变数
(b) 确保实验的公平性（接受任何合理的
(iii) 固定性变数
答案）
(c) (i) 向洞口 Q 生长，长得较不茂盛。
(c) (i) 使灯泡发亮的物体
(ii) 向洞口 Q 生长，长得较茂盛。
(ii) 电池的电力已耗尽
(d) 植物会对阳光产生反应。/植物会朝阳
光的方向生长。
3. (a) 2 第 2 课 人类
光源与木块的距离 影子的长度 人体的骨骼系统 ..................................... p 10
（cm） （cm）
8 10 A 1. P：头骨 Q：肋骨 R：脊柱
16 4 S：手部骨骼 T：足部骨骼
(b) 木块与光源的距离越近/远，木块所形 2. (a) S (b) P (c) T (d) Q (e) R
成的影子越长/短。 B 1. （圈出手指和手腕的关节处，参考课本第
(c) 物体 X 是透明物体。 16 页）
(d) 光源照射的方向会影响影子的形状。 2. (a) 关节

4. (a) (i) 浮 (b) 让我们能够握或抓东西/让手腕和手指
(ii) 沉 灵活地活动。

53 © Tunas Pelangi Sdn. Bhd.






06 Bk Lat SC 5A_Ans_p53-56.indd 53 7/1/21 12:19 PM

配版作业 科学 5A 答案

B (b) 受到天敌的威胁/被猎人捕获
(c) (i) 胀大身体，并竖起尖刺
1. 芒果 (d)，(h) 靠人类或动物 (ii) 膨胀的身体像一个刺球，能吓退敌
2. 青龙木 (a)，(f) 靠风力 人
3. 椰子 (b)，(g) 靠水力
4. (a)
4. 羊角豆 (c)，(e) 靠自动爆裂
肺
C 1. (a) 薄翅 (b) 靠风力
血液的流动
2. (a) 裂开的果荚 (b) 靠自动爆裂 器官 K
3. (a) 纤维层 (b) 靠水力传播
4. (a) 尖刺 (b) 靠人类或动物
血管
D 1. 食物；传播种子
2. 二氧化碳；氧气；生态；绝灭
人体各部位
单元复习 .........................................p 33 (b) 推动血液的流动
(c) (i) 血液里含较多氧气
A 1. D 2. B 3. A 4. B 5. D
(ii) 血液里含较多二氧化碳
B 1. (a) (i) 细毛 (ii) 羊角豆 5. (a)
(iii) 胶乳 (iv) 芋头
种子 K 移动的距离 种子 L 移动的距离
(b) 防止阳光直接曝晒，减少水分流失。 风速
(c) (i) 鸟吃下不能消化的种子后排出体 （cm） （cm）
外，种子随之传播至远处。 1 10 3
(ii) 颜色鲜艳和发出香气。 2 20 6
B 1. (a) 骨骼系统 科学配版作业5A, 版权所有·侵权必究
(iii) 吸引动物前来取食。


(b) (i) 种子 K
(ii) 薄翅结构有利种子随风飘扬
(c) 种子细小轻盈、长有细毛，呈伞状。
上半年评审
....................... p 35 6. (a) 气候炎热
A 1. A 2. A 3. B 4. D 5. C (b) (i) 大耳朵/排尿少
6. A 7. D 8. D 9. D 10. B (ii) K (iii) L (iv) M
(c) (i) 冬眠
11. D 12. C 13. B 14. A 15. B
(ii) 蛇/龟/刺猬/蝙蝠/青蛙
16. A 17. B 18. C 19. D 20. A （接受任何合理的答案）
21. D 22. A 23. C 24. B 25. D (iii) 减低能量的消耗
26. D 27. A 28. B 29. C 30. C 7. (a) 肿胀
31. C 32. A 33. D 34. B 35. B (b) 伟韩手臂骨折，周围血管损伤，影响
36. B 37. B 38. A 39. C 40. A 血液流动而导致受伤部位肿胀。
(c) 骨骼系统和血液循环系统
(d) (i) 饮食清淡不油腻和多吃蔬菜水果
(b) (i) Q (ii) S (iii) P (iv) R （接受任何合理的答案）
(c) 保护脑/形成脸部支架 (ii) 提供人体各部位所需的营养素。
2. (a) 蕨类 8. (a) (i) 稻米 (ii) 蛇
(b) (i) 杉树/仙人掌/柏树 (iii) 麻雀 (iv) 老鹰
(ii) 蕨类/槟榔树
(b) 稻米 → 蚱蜢 → 麻雀 → 蛇 → 老鹰/
(c) 野外的蘑菇可能含毒素。 稻米 → 蚱蜢 → 老鼠 → 蛇 → 老鹰
3. (a) 用以自卫的外形特征或特殊本能 (c) 减少；增加
(d) 稻米被麻雀大量啄食；蛇的食物来源
（麻雀）增加
© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 56






06 Bk Lat SC 5A_Ans_p53-56.indd 56 7/1/21 12:20 PM

T ahun
5A 5B BTRC50412 KBAT
科学
科学









科

学
配版作业
配
版 配版作业
配版作业 作
配版作业
业

BUKU LATIHAN 五 BUKU LATIHAN KSSR

KSSR SJKC 上 SAINS SJKC


你的学习良伴 SAINS
KSSR



SEMAKAN
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
STANDARD KUALITI
Tahun



© Tunas Pelangi Sdn. Bhd. 5A
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh 五上
diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran, atau ditukarkan dalam
apa-apa bentuk atau dengan alat apa jua pun, sama ada dengan
5A 方展峰
cara elektronik, sawat, gambar, rakaman atau sebagainya, tanpa Tahun
kebenaran daripada Tunas Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu.



www.PelangiBooks.com



Tunas Pelangi
◆ 100% 根据最新五年级课本、
姓名：
WM:RM0.00 / EM:RM0.00
WM:RM5.60 / EM:RM5.90
NETT PRICE 配合《课程与评估标准》编写
NETT PRICE
BTRC50712
BTRC50412 班级：
ISBN 978-967-489-557-0 ◆ 多样化且循序渐进的练习，
ISBN 978-967-000-000-0
The Commercial Press Sdn. Bhd.
Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi, Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia. 学校： 巩固课堂所学
本书内容若有任何修订，将公布于 https://plus.pelangibooks.com/errata/ 网站上。