GKEB 1072 (Tugasan 2)

NAMA: CHARLOTTE FRIDORITHY
CHRISTIANUS ADING

Angka Giliran: 2021311310062
NO. KP : 030726-12-0958

Kumpulan: PPISMP PAKK 2621
Kod Krusus : GKEB 1072

Nama Pensyarah: Lee Bin Saat

ISI JENIS-JENIS KEMAHIRAN
KANDUNGAN BERFIKIR

TEKNIK MEMBACA

KAEDAH
MENGAMBIL NOTA

#1 PEMBACAAN


Membaca adalah sebuah

proses berfikir yang
melibatkan

pemikiran perkara tersurat
dan tersirat. Ia juga
melibatkan perkara

menghubungkaitkan idea,
menyoal dan bertindak balas
dengan memberikan idea dan
aplikasikan maklumat baharu
ke dalam keadaan baharu.

Skimming Scanning SQ3R KWLH

Terdapat SMEEBMEBLUAMCA--TTeennttuukkaann bahan yang hendak dibaca
tiga susunan bahan
peringkat
utama dalam -Perkara yang pasti untuk diingati
proses
membaca -Tujuan membaca

MSEEMMABSAACA--KKeennaall pasti isi penting pengarang
pasti cara pemikiran

-Idea sambungan

-Ramalkan apa sahaja yang akan berlaku

MSEELMEBPAACSA -Tentukan tujuan pengarang
-Menganalisis kemahiran dan bahasa pengarang

-Menilai kebolehan pengarang

Beberapa langkah untuk meningkatkan
kemahiran membaca ialah

Pembacaan

cepat
PERIKSA
MENURUT DEFINISI HOWARD STEPHEN MATA ANDA
BERG, "SPEED READING" IALAH


KOLEKSI KAEDAH YANG DIREKA UNTUK
MENINGKATKAN KELAJUAN MEMBACA


TANPA MENGURANGKAN KEFAHAMAN
BAHAN BACAAN DENGAN KETARA. BANYAK JANGAN UJI
ULANG APA KEBOLEHAN
KAEDAH MEMBACA PANTAS YANG TELAH
MENGGUNAKAN PELBAGAI TEKNIK ANDA BACA MEMBACA
PSIKOLOGI TELAH DIBANGUNKAN.







KURANGKAN
GANGGUAN

SEMASA
MEMBACA

skimming



Tujuan cara-cara

SKIMMING IALAH TEKNIK MENDAPATKAN BENARKAN PELAJAR FOKUS PADA BAHAGIAN TUMPUKAN PERHATIAN
MEMBACA UNTUK MAKLUMAT RINGKAS MELIHAT KESELURUHAN TERTENTU BUKU, PADA BAHAN YANG
MENDAPATKAN DAN KOMPREHENSIF ANDA BACA
TENTANG BAHAN ATAU DOKUMEN DENGAN SEPERTI PENGENALAN,
MAKLUMAT YANG PADAT SEGERA TAJUK UTAMA DAN
DAN CEPAT DOKUMEN.
DAPATKAN MAKLUMAT ABSTRAK
TENTANG BAHAN ATAU LIHAT PAPARAN UMUM RINGKAS DAN
MAKLUMAT DOKUMEN DENGAN KOMPREHENSIF MEMBACA TAJUK
SEGERA PENGENALAN DAN
TENTANG BAHAN ATAU MEMBACA DENGAN ABSTRAK BAHAN
DOKUMEN PERGERAKAN MATA
BACAAN ATAU
YANG DEKAT DOKUMEN

scanning


SCANNING IALAH Tujuan
KMAHIRAN MEMBACA
UNTUK MENDAPATKAN UNTUK MENDAPATKAN MAKLUMAT
MAKLUMAT YANG LEBIH TERTENTU SEBAGAI JAWAPAN
MENDALAM DARIPADA KEPADA SESUATU
PERSOALANCONTOHNYA, BACA
SKIMMING. PENGENALAN DAN RINGKASAN
TEKS SECARA MENDALAM, BACA

KANDUNGAN BAB DENGAN CEPAT,
DAN BERI PERHATIAN KEPADA
KATA KUNCI DAN KONSEP YANG
DINYATAKAN

PEPEMRBLAACHAAANN


TUJUAN


BDAAHPAANT
L A I
A N
D EBMMNEEAGRNKAUKGLNNEIUTSNLMUAGEKNAABTTI HI BMAECNAI






NLAALKI
SU KA N
IS
N T U K

U A

D DAAALDRANMIAMBESHEMOALRAAANI KLHTYAAIAHANNMANING


PYEAMUNNABGTHAULAI EKKMBAI N
H

TEKNIK SQ3R S (SURVEY)
-TINJAU

Q (QUESTION)
-SOAL/TANYA
-SQ3R IALAH TEKNIK MEMBACA R (READ)
PERLAHAN YANG DIPERKENALKAN -BACA
R (RECITE)
OLEH ROBINSON (1961). -IMBAS KEMBALI ATAU

NYATAKAN SECARA
LISAN
-INI ADALAH KAEDAH MEMBACA R (REVIEW)
YANG MEMERLUKAN ORANG -BACA SEMULA
RAMAI MEMPERSOALKAN SAMA
ADA MAKLUMAT YANG
TERKANDUNG DALAM BAHAN
YANG DIBACA SESUAI UNTUK
TUGASAN.

S- SURVEY Q- QUESTION 3R- READ

Kaji bahan bacaan dan dapatkan isi -Menyoal perkara yang berkaitan dan -Baca perlahan pada petikan yang sukar
kandungan bersesuaian Ambil perhatian pada petikan atau frasa
Baca prakata, tajuk, tajuk kecil dan sub-tajuk Menukar tajuk dan sub-tajuk kepada yang penting
Baca keterangan, carta dan grafik bentuk soalan Catatkan nota yang bergaris, huruf italic, dan
Baca rumusan Menyoal; "apa yang saya tahu tentang tajuk kenyataan yang ditebalkan
Melihat bagaimana maklumat disampaikan ini?". Kaitkan dengan apa yang dibaca Dapatkan contoh yang lengkap yang boleh
Lihat sepintas lalu pada pendahuluan, Bersoal jawab dengan rakan-rakan menerangkan maklumat yang dibaca
ringkasan dan rumusan Menjawab soalan yang terdapat di akhir Ulang baca dan tumpukan pada kata kunci
bab

3R- RECITE 3R- REVIEW

Cuba faham dan imbas kembali Ulas semula maklumat yang dibaca
dengan menyebut semula Ulas soalan dan jawapan
Gunakan deria untuk memudahkan Buat ulasan nota
proses mengingat Gunakan kad imbasan pada soalan
Imbas kembali apa yang dibaca yang sukar
dengan menggunakan teknik Buat rumusan pertama sebaik sahaja
penyoalan selesai belajar

TEKNIK K (KNOW)
MEMBACA KWLH Apa yang diketahui
(sebelum membaca)






W (WANT) L (LEARNED)
Apa yang perlu Apa yang diketahui
(selepas membaca)
diketahui
(sebelum membaca)



H (HOW)
Bagaimana untuk
mendapatkan maklumat
tambahan yang berkaitan
(untuk pembacaan

seterusnya)

#2 KsebmpeNjebeaoerdnakytngeataaphyaibnanaeeinaogpngdktlleiuaieaspaarnhhunenikkgabdlarasbnjiunkaenjenanekagsnyrgpnkakoadaaaratanndasmlyaa.aain.m

KAEDAH
MENGAMBIL

NOTA




Eksperimen
mendapati pelajar
yang mengambil nota

mendapat 65%,
manakala pelajar yang
hanya menjangkakan

untuk mengingati
hanya 25%

CARA MEMBUAT NOTA

ANNOTATION
(ANOATSI)

Nota ini adalah satu nota untuk
memberikan penjelasan secara
ringkas deskriptif. Mengenai karya,
seperti artikel, bab buku, buku,
tapak web atau filem. Penjelasan
ini mesti mempunyai maklumat
bibliografi yang lengkap. Anda
juga boleh menandakan fakta

dengan menggariskan fakta,
menandakan kandungan penting,
menggunakan penyerlahan atau

menggunakan pelekat.

OUTLINE NOTES
(NOTA R
ANGKA)

Disediakan dalam bentuk mata (point)
dengan menggunakan perenggan, nombor
atau perkataan.
Menyenaraikan point dan subpoint.


Point Utama

fokus kajian/ isu keperihatinan
Subpoint

isu keperihatinan/ fokus kajian, tinjauan
masalah dan analisis masalah


Guna frasa dan kata kunci
Boleh menggunakan tajuk besar dan kecil
serta indentation

COLUMN NOTES
(NOTA BENTU
K JADUAL)

Ia adalah kaedah
mengambil nota
menggunakan format
kolumnar. Teknik ini
lebih sesuai untuk
subjek sains dan

matematik.

NOTA RUMUSAN
(SUMMAR
Y NOTE)

Merujuk kepada memo
yang mengandungi

semua maklumat yang
telah diringkaskan dan
ditulis dalam perenggan.

Rumusan ini lebih
memfokuskan kepada
kandungan penting.

#3 JENIS KEMAHIRAN
BERFIKIR




SECARA AMNYA , Kemahiran Berfikir dibahagikan kepada 2 domain utama

apjpenTrenaooEnriplassbRietdrpkjigkDaekateeaigkaAfnkm,ttmltPi,ipsifffal,a,Aero,hksotblgTaioiijkasreitnkap,tgekeaspnetramtlialo,fribbn,ulska,aekyikrettgriraititfmefkiaii.,fkk,a,ioaitrtilfi,f, Kemahiran Kemahira
Berfikir n Berfikir
secara
kritis secara
kreatif

Kemahiran Berfikir secara kritis Contoh Kemahiran Berfikir
secara kritis :
"kecekapan dan
keupayaan untuk -Banding beza
menggunakan minda -Buat kategori
untuk menilai rasional -Periksa bahagian kecil dan
atau kesesuaian idea, keseluruhannya
untuk menyemak -Buat urutan
kesahihan, kekuatan dan -Terangkan sebabnya
kelemahan hujah, dan -Membuat ramalan
menggunakan alasan -Hipotesis semak cadangan
-Membuat inferens
dan bukti yang -Sahkan sumber maklumat
munasabah untuk
membuat pertimbangan

yang betul."

Kemahiran Berfikir secara kreatif Contoh Kemahiran Berfikir
secara kreatif :
"kecekapan atau

kebolehan
-Menjana dan
menggunakan minda menghasilkan
untuk meneroka idea yang berbeza

pelbagai kemungkinan -Buat analog
Menggunakan minda
untuk meneroka -Mencipta Metafora

pelbagai kemungkinan
akan menghasilkan

perkara baru, asli dan
bernilai sama ada

realistik, abstrak, idea
atau konsep"

RUJUKAN